Giáo án Tuần 5 - Lớp 5

- Ñoïc yeâu caàu cuûa BT. Thö kí caùc.. Caû lôùp nhaän xeùt maãu ñuùng. - Daùn maãu ñuùng leân baûng. + HS coù keát quaû toát nhaát. Caùc kó naêng soáng cô baûn ñöôïc giaùo duïc trong ba[r]

(1)

BÁO GIẢNG TUẦN 05

Từ ngày 25 / / 2017 đến 29 / / 2017 Thứ/ngày

B

u

ổi Tiết Môn

T

C

T Tên dạy

K

N

S

Đồ dùng dạy học TV TL

Hai 25 /

S

án

g

1 Tập đọc Một chun gia máy xúc

2 Tốn 21 Ơn tập: Bảng đơn vị đo độ dài x

3 Tiếng Anh 17

4 Thể dục GVBM

C

hi

ều Đạo đức Có chí nên (tiết 1) x

2 Ơn Tốn 9

3 Luyện viết 9

Ba 26 /

S

án

g

1 Tốn 22 Ơn tập: Bảng đơn vị đo khối lượng LT&C MRVT: Hịa bình

3 Tiếng Anh 18 x

4 Âm nhạc

C

hi

ều Ôn Tviệt 10 BS

2 Kỹ thuật Một số dụng cụ nấu ăn gia đình Kể chuyện Kể chuyện nghe, đọc

Tư 27 /

S

án

g

Tập đọc 10 Ê – mi – li, … x

2 Toán 23 Luyện tập

3 Tiếng Anh 19

4 Mỹ thuật GVBM

C

hi

ều Địa lý Vùng biển nước ta x

2 Lịch sử Phan Bội Châu phong trào Đông Du Ôn Tviệt 10

Năm 8/

S

án

g LT&C 10 Từ đồng âm

2 Toán 24 Đề - ca - mét vuông Héc - tô mét vuông TLV 10 Trả văn tả cảnh

4 Khoa học 10 Thực hành: Nói “Khơng!” với chất gây nghiện

C

hi

ều

1 Tiếng Anh 20

2 Khoa học Thực hành:Nói “Khơng!”với chất G x x

3 HĐNG

Sáu

29 / S

án

g TLV Luyện tập làm báo cáo thống kê x

2 Thể dục 10 GVMB

3 Toán Mi-li-mét vng Bảng đơn vị đo diện T x Chính tả Nghe - viết: Một chuyên gia máy xúc

Bảy 30/9

(2)

Tiết 1: TẬP ĐỌC Tiết CT: 09

Một chuyên gia máy xúc

I/.Mục đích, yêu cầu:

- Đọc diễn cảm văn thể cảm xúc tình bạn, tình hữu nghị người kể chuyện với chuyên gia nước bạn

- Hiểu nội dung: Tình hữu nghị chuyên gia nước bạn vời công nhân VN (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3)

II/.Đồ dùng dạy học

1).Thầy: - Tranh ảnh cơng trình chun gia nước ngồi hỗ trợ xây dựng: Cầu Thăng Long; nhà máy thủy diện Hịa Bình, cầu Mĩ Thuận, cầu Cần Thơ

2).Trò: SGK, chuẩn bị, ghi III/.Các hoạt động dạy học

ND - PP Hoạt động GV Hoạt động học sinh 1/.H.động1:Kiểm

tra cũ(3) NĐT 2/.H.động2: Dạy mới(34) 2.1-G.thiệu (1)

2.2-H.dẫn L.đọc tìm hiểu bài(33)

NĐT 1,2

- Gọi h/s: - Nhận xét, h/s

G.thiệu tranh cơng trình lớn nước ta với giúp đỡ, tài trợ nước bạn(SGV)

a).Luyện đọc(15) - Gọi h/s:

- Bài chia đoạn: Goi 2, tốp h/s

- Cho h/s hiểu từ ngữ GV đọc diễn cảm: H.dẫn SGV-13

b).Tìm hiểubài(13) - Cho lớp

- Đọc thuộc lòng Bài ca Trái Đất, trả lời câu hỏi đọc

- HS quan sát, lắng nghe

- Đọc

- Hướng dẫn : SGV - Đọc nối tiếp đoạn Đọc giải SGK - HS lắng nghe

- Đọc thầm đoạn,

NĐT 1,2

- GV bổ sung, chốt lại: SGV c).H.dẫn đọc diễn cảm(5) - Yêu cầu h/s chọn đoạn để đọc diễn cảm

- Cho cặp h/s:

- GV biểu dương em đọc tốt

trả lời câu hỏi theo SGK Các h/s khác nhận xét, bổ sung

+ Đọc lời A-lếch-xây vời giọng niềm nở, hồ hởi

(3)

NĐT 3/.H.động3: Củng cố-Dặn dò(2)

Gọi số h/s

- GV chốt lại, ghi bảng… - Gọi số h/s

- Nhận xét tiết học

- Nêu nội dung chuyện - HS lắng nghe, nhắc lại nội dung

- Về nhà tìm thơ, câu chuyện nói tình hữu nghị dân tộc Chuẩn bị sau

Rút kinh nghiệm

……… ………

Tiết 2: TỐN Tiết CT: 21

Ơn tập: Bảng đơn vị đo độ dài

I/.Muïc tiêu:

- Biết tên gọi, kí hiệu quan hệ đơn vị đo độ dài thông dụng - Biết chuyển đổi số đo độ dài giải toán với số đo độ dài - Làm BT 1; 2(a, c);

1).Thầy: SGK, tài liệu soạn giảng 2).Trò: SGK, BT, nháp… III/.Các hoạy động dạy học chủ yếu

ND - PP Hoạt động GV Hoạt động học sinh 1/.H.động1: Kiểm

tra cũ(3) NĐT

- Gọi h/s - GV nhận xét,

- Nêu cách giải tốn Tìm số… tổng (hiệu) tỉ số số Cách giải tốn liên quan 2/.H.động2:Ơân tập

(34)

NĐT 1,2

NĐT

h/s

Bài tập1(10) - Cho h/s:

VD: 1m = 10dm 1dm = 101 m Bài tập2(10)

a- Chuyển từ đơn vị lớn đơn vị bé liền kề

b- Chuyển sang đơn vị lớn

c- Chuyển sang đơn vị lớn

đến tỉ lệ

- Chữa BT tiết trước

- Nhắc lại quan hệ đơn vị đo độ dài

- HS điền vào bảng đơn vị đo độ dài(Nhận xét đơn vị đo liền nhau)

135m = 1350dm 342dm = 3420cm 15cm = 150mm 8300m = 830dam 4000m = 40hm 25000m = 25km

(4)

NĐT 1,2

3/.H.động3: Củng cố-Dặn dò(2)

Bài tập3(6) Chuyển đổi từ số đo có tên đơn vị đo số đo có tên đơn vị đo ngược lại

- Cho h/s nhắc lại: - Nhận xét tiết học

1cm = 1001 m 1m = 10001 km 4km37m = 4037m 8m12cm = 812cm 354dm = 35m 4dm 3040m = 3km 40m - Bảng đơn vị đo độ dài

- Nêu mối quan hệ đơn vị đo liền kề

Rút kinh nghiệm

……… ………

_ Tieát 3: Tiếng Anh

_ Tieát 4: THỂ DỤC

_ BU

ỔI CHIỀU

Tiết 1: ĐẠO ĐỨC Tiết CT: 05 Có chí nên (tiết 1)

I/.Mục tiêu:

- Biết số biểu người sống có ý chí

- Biết được: Người có ý chí vượt qua khó khăn sống - Cảm phục noi theo gương có ý chí vượt lên khó khăn sống để trở thành người có ích cho gia đình, xã hội

II/ Các kĩ sống giáo dục bài:

- Kĩ tư phê phán (biết phê phán, đánh giá quan niệm, hành vi thiếu ý chí học tập sống)

- Kĩ đặt mục tiêu vượt khó khăn vươn lên sống học tập

- Trình bày suy nghĩ, ý tưởng III/.Đồ dùng dạy học

1).Thầy: - Một số mẩu chuyện gương vượt khó Nguyễn Ngọc Ký, Nguyễn Đức Trung…

(5)

2).Trò: Như GV

IV/.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

tra cũ(3) NĐT 2/.H.động2: Dạy mới(34) Mục tiêu: HS biết hoàn cảnh biểu vượt khó Trần Bảo Đồng

Mục tiêu: HS chọn cách

- Goïi h/s

Nhận xét, đánh giá h/s *H.động1(10)

- Cho h/s Kết luận: SGV *H.động2(13)

- Nêu biểu người sống có trách nhiệm

- Nêu suy nghĩ em làm sai mắc lỗi việc gì? Tìm hiểu thơng tin vượt khó Trần Bảo Đồng

- Đọc thông tin Trần Bảo Đồng SGK

- Cả lớp lắng nghe

tích cực thể ý chí vượt khó tình

Mục tiêu: HS phân biệt biểu ý chí vượt khó ý kiến phù hợp nội dung học 3/.H.động3: Củng cố-Dặn dò(2)

- Chia lớp thành nhóm (Tình 1, – SGV) GV kết luận: SGV *H.động3(11)

- Cho h/s

- GV nêu trường hợp: - Khen em đánh giá

và kết luận: SGV *Bài tập2:

- Gọi 2, h/s - Nhận xét tiết học

- Mỗi nhóm xử lí tình (Thảo luận)

- Đại diện nhóm trình bày kết quả; lớp nhận xét, bổ sung

- Cả lớp lắng nghe (Làm BT 1, 2, SGK)

- Thảo luận nội dung BT1 (Theo caëp)

- HS giơ thẻ, tự đánh giá: + Thẻ đỏ: Biểu có ý chí + Thẻ xanh: Biểu khơng có ý chí

- Các em khác nhận xét HS làm BT1

- Đọc ghi nhớ SGK

Về nhà sưu tầm truyện nói h/s có gương vượt khó

Rút kinh nghiệm

……… ………

TIẾT Toán BS

(6)

_

TIẾT Tiếng Việt BS

……… ……… ……… ……… _

Thứ ba, ngày 26 tháng năm 2017 Tiết 1: TOÁN Tiết CT: 22

Ôn tập: Bảng đơn vị đo khối lượng

I/.Mục tiêu:

- Biết tên gọi, kí hiệu quan hệ đơn vị đo khối lượng thông dụng - Biết chuyển đổi số đo độ dài giải toán với số đo khối lượng - Làm BT 1, 2,

II/.Đồ dùng dạy học:

1).Thầy: SGK, tài liệu soạn giảng 2).Trò: SGK, BT

III/.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

tra cũ(3) NĐT 2/.H.động2: L.tập lớp(34)

NĐT

NĐT 1,2

- Goïi h/s

- GV nhận xét, h/s

Bài tập1(5) Giúp h/s nhắc lại quan hệ đơn vị đo khối lượng (GV kẻ sẵn bảng đơn vị đo khối lượng trống bảng lớp, h/s nêu, GV điền giúp)

- Cho h/s nhận xét: SGK Bài tập2(14)

Cho chuyển đổi từ đơn vị bé đơn vị lớn ngược lại: (a, b)

- Chuyển đổi đơn vị đo có tên đơn vị sang số đo có tên đơn vị ngược lại: (c, d) - Cho h/s:

- Nhắc lại bảng đơn vị đo độ dài từ lớn đến bé ngược lại

- Nêu mối quan hệ đơn vị đo liền kề

- HS nhắc lại bảng đơn vị đo: Chủ yếu đơn vị đo liền đơn vị sử dụng thường xuyên đời sống

- Hai đơn vị đo liền nhau:

+ Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé

+ Đơn vị bé 101 đơn vị lớn

Hai h/s lên bảng điền vào chỗ chấm; lớp làm bảng theo nhóm – Các h/s khác nhận xét c) 2kg 326g = 2326

6kg 3g = 6003g d) 4008g = 4kg 8g

(7)

NĐT 1,2

Bài tập3(6)

- Cho h/s chuyển đổi đơn vị đo so sánh kết để lựa chọn dấu thích hợp

- Làm tương tự

- Từng h/s lên bảng điền dấu,

làm nháp ghi vào 2kg 50g < 2500g

NĐT 1,2

Bài tập 4(9) Tóm tắt ngày: đường Ngày thứ nhất: 300kg

Ngày thứ hai: Gấp lần ngày thứ

Ngày thứ ba: kg?

Cho h/s nhắc lại: - Nhận xét tiết học

13kg85g < 1385g 6090kg > 6taán 8kg

1

4 taán = 250kg

- h/s lên bảng tóm tắt, h/s giải; lớp làm nháp làm vào

Bài giải Đổi: = 1000kg Số kg đường cửa hàng bán ngày thứ là:

300 x = 600(kg) Số kg đường cửa hàng bán ngày đầu là:

300 + 600 = 900(kg) Số kg đường cửa hàng bán ngày thứ ba là:

1000 - 900 = 100(kg) Đáp số: 100kg - Bảng đơn vị đo khối lượng - Về nhà làm BT lại Rút kinh nghiệm

_ Tiết 2: LUYỆN TỪ VAØ CÂU Tiết CT: 09

Mở rộng vốn từ: Hòa bình

- Hiểu nghĩa từ Hịa bình (BT1); tìm từ đồng nghĩa với từ hịa bình (BT2)

(8)

1).Thầy: - SGK, tài liệu soạn giảng, tờ phiếu viết nội dung BT 1, 2:Trò: SGK, chuẩn bị, ghi

III/.Các hoạt động dạy học

tra cũ(3) NĐT 2/.H.động2: Dạy mới(34) 2.1-G.thiệu bài(1)

2.2-H.dẫn h/s làm BT (33)

NĐT 1,2

- Gọi h/s

Nêu mục đích, yêu cầu tiết học GV ghi đề…

Bài tập1(10) - Cho h/s

Lời giải: Ý b -Trạng thái chiến tranh

* Trạng thái bình thản không biểu lộ cảm xúc Đây từ trang thái tinh

thần người, không dùng để nói tình hình đất nước hay giới

* Trạng tháihiền hòa, yên ả: Yên ả trạng thái cảnh vật; hiền hòa trạng thái cảnh vật hay tính nết người

Bài tập2(10) Gợi ý: SGV - 123 Bài tập3(13)

- Cho h/s làm nháp đọc trước lớp

- GV nhận xét, biểu dương em viết hay

- Dăn HS:

- Chữa BT 1, tiết trước - Các h/s khác nhận xét

- HS laéng nghe

- h/s đọc yêu cầu BT

- Thảo luận nhóm 2, sau đại diện nhóm trả lời Các h/s khác nhận xét

- HS lắng nghe t số em nhắc lại

(HS làm việc BT1)

- Từ đồng nghĩa với hịa bình, bình yên,thanh bình, thái bình

- HS nêu đoạn văn từ đến câu (không cần viết dài hơn) cảnh bình địa phương em hay miền quê, thành phố em

thaáy ti vi

- Về nhà tiếp tục hồn chỉnh đoạn văn chưa viết xong

(9)

……… ………

_ TIẾT TIẾNG ANH

_ TIẾT ÂM NHẠC

_ BUỔI CHIỀU

Tiết 1: Tiếng Việt (Tiết 1)

1/ Gọi 1, HS đọc truyện “ Tại chim bồ câu thành biểu tượng hịa bình? ”, lớp đọc thầm truyện sách Thực hành

2/ Cả lớp đọc thầm bài, đánh dấu V vào ý câu hỏi cuối

Đáp án cho câu hỏi:

Câu a: ý 1; Câu b: ý 3; Câu c: ý 2; Câu d: ý 3; Câu e: ý 1; Câu g: ý 3; Câu h: ý ; Câu i: ý

_ Tieát 2: KĨ THUẬT Tiết CT: 11

Một số dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình

I/.Mục tieâu:

- Biết đặc điểm, sử dụng, bảo quản số dụng cụ nấu ăn ăn uống thơng thường gia đình

- Biết giữ vệ sinh, an tồn q trình sử dụng dụng cụ nấu ăn, ăn uống II/.Đồ dùng dạy học

1).Thầy: - Một số dụng cụ đun nấu, ăn uống thường dùng gia đình (nếu có)

- Tranh ảnh số dụng cụ nấu ăn ăn uống thông thường - Một số loại phiếu học tập (SGV)

2).Trò: SGK, ghi, tranh ảnh… III/.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

tra cũ(3) 2/.H.động2: Dạy mới(34)

2.1-G.thiệu (1)

2.2-Bài mới(33) NĐT 1,2

- Goïi h/s

- GV nhận xét, đánh giá h/s - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học

*H.động1: Xác định dụng cụ đun nấu, ăn uống thơng thường gia đình(8)

- Đặt câu hỏi gợi ý:

- Nêu cách thêu dấu nhân qui trình thực

HS lắng nghe

(10)

NĐT 1,2

3/.H.động3: Củng cố-Dặn dị(2)

- Ghi tên dụng cụ đun nấu, ăn uống lên bảng Cho h/s:

*H.động2: Tìm hiểu đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ đun nấu, ăn uống…(15)

- Cho hs thảo luận nhóm - Phát phiếu HT: SGV Kết luận: Nội dung SGK

*H.động3: Sử dụng câu hỏi cuối để đánh giá Nhận xét tiết học

gia đình

(Ghi theo nhóm SGK) - Nhận xét nhắc lại tên dụng cụ đun nấu, ăn uống

- Về đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản…

- HS ghi kết vào phiếu HT: (Mỗi nhóm thảo luận loại dụng cụ) - Đọc thông tin SGK: Nhớ lại dụng cụ gia đình để hồn thiện phiếu HT

- Đại diện nhóm trình bày kết - HS trả lời câu hỏi – Báo cáo kết tự đánh giá

Veà tinh thần học tập học sinh Rút kinh nghiệm

……… ………

_ Tiết 3: KỂ CHUYỆN Tiết CT: 05

Kể chuyện nghe, đọc

Kể lại câu chuyện nghe, đọc ca ngợi hịa bình, chống chiến tranh; biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện

1).Thầy: - SGK, tài liệu soạn giảng

- Sách báo, truyện ngắn chủ đề hịa bình 2).Trò: SGK, chuẩn bị, ghi

- Gọi h/s

GV nhận xét, h/s

- Kể theo tranh 2, đoạn truyện

(11)

2.1- G.thiệu (1)

2.2- H.dẫn h/s kể chuyện(33)

NĐT

NĐT 1,2

GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học

a).H.dẫn h/s hiểu yêu cầu học

Goi h/s:

- Gạch từ quan trọng viết bảng lớp - Nhắc h/s

(Nên tìm câu chuyện ngồi SGK Khi khơng tìm kể câu chuyện đó)

b).Thực hành kể chuyện, trao đổi nội dung câu chuyện

- Cho h/s

GV bổ sung, chốt lại, khen ngợi em kể tốt - Dặn h/s:

Nhận xét tiết học

- HS lắng nghe

- Đọc đề

Kể câu chuyện nghe, đọc ca ngợi hịa bình, chống chiến tranh - SGK – TV5.T1 có số câu chuyện em học:

+ Anh đội cụ Hồ gốc Bỉ + Những sếu giấy

- Một số h/s g.thiệu truyện kể VD: SGV – 125

- Kể chuyện theo cặp - Thi kể chuyện trước lớp

- Trao đổi nội dung câu chuyện bạn vừa kể

Các em khác nhận xét

Về nhà đọc trước KC tuần sau Rút kinh nghiệm

……… ………

_ Thứ tư, ngày 27 tháng năm 2017 Tiết 1: TẬP ĐỌC Tiết CT: 10

EÂ - mi - li, con

- Đọc tên nước bài; đọc diễn cảm thơ

- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm công dân Mĩ tự thiêu để phản đối chiến tranh xâm lược VN (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3, 4; thuộc khổ thơ

1).Thầy: - Tranh phóng to minh họa đọc SGK

- Tranh ảnh cảnh đau thương mà đế quốc Mĩ gây đất nước VN: Máy bay B.52 rải thảm; bệnh viện, trường học…bốc cháy

(12)

2.1-G.thiệu (1)

2.2-H.dẫn L.đọc tìm hiểu (33)

NĐT 1,2

- Gọi h/s NĐT - GV nhận xét, h/s

GV treo tranh, giới thiệu (Ghi đề…)

a).Luyện đọc(15) - Gọi h/s

- GV ghi baûng

- Cho h/s đọc tiếp nối thơ theo khổ

- Cho h/s tốp đọc 2, lần

- Đọc Một chuyên gia máy xúc, trả lời câu hỏi sau đọc

- HS quan sát, lắng nghe

- Đọc dịng nói xuất xứ tồn thơ

Ê-mi-li, Mo-ri-xơn, Giôn-xơn, Pô-tô-mác, Oa-sinh-tơn.

Khổ thơ 1: Là lời Mo-ri-xơn nói với

Khổ thơ 2: Lời Mo-ri-xơn lên án tội ác quyền

NĐT 1,2

(Uốn nắn cách phát âm, uốn giọng h/s)

Cho h/s:

- GV đọc mẫu: Hướng dẫn – SGV

b).Tìm hiểu bài(13) Yêu cẩu h/s:

(Gợi ý cách đọc: SGV) - Cho h/s

GV choát laïi: SGV

c).Đọc diễn cảm HTL(5) - Gọi tốp h/s:

- Cho h/s

Gọi cặp h/s

- GV bổ sung, biểu dương em đọc tốt

- Cho h/s Goïi số em:

- GV chốt lại, ghi bảng - Dặn HS nhà: - Nhận xét tiết học

Giôn-xơn

Khổ thơ 3: Lời Mo-ri-xơn nhắn nhủ, từ biệt vở,

Khổ thơ 4: Mong muốn Mo-ri

-xơn thức tỉnh lương tâm nhân loại Đọc giải SGK

- HS laéng nghe

- Đọc thầm, suy nghĩ, trả lời câu hỏi theo khổ thơ

Trả lời câu hỏi SGK - HS lắng nghe

- Đọc

- Luyện đọc theo cặp Đoạn 1) – GV hướng dẫn cách đọc

Thi đọc diễn cảm, em khác nhận xét

- Nhẩm thi HTL khổ thơ

(13)

- Về nhà HTL khổ 3, Rút kinh nghiệm

……… ………

Tieát 2: TIẾNG ANH

_ Tieát: MĨ THUẬT

_ Tiết 4: TỐN Tiết CT: 23

Luyện tập

I/.Mục tiêu:

- Biết tính diện tích hình qui tính diện tích hình chữ nhật, hình vng - Biết cách giải tốn với số đo độ dài, khối lượng

- Làm BT 1, II/.Đồ dùng dạy học

1).Thầy: SGK, tài liệu soạn giảng 2).Trò: SGK, BT

III/.Các hoạy động dạy học chủ yếu

ND - PP Hoạt động GV Hoạt động học sinh 1/.H.dộng1: Kiểm

tra cũ(3) NĐT

2/.H.động2: L.tập lớp(34)

NĐT 1,2

- Goïi h/s

- GV nhận xét, h/s Bài tập1(10)

Cho h/s làm nháp làm vào

- Cho h/s khác nhận xét; GV bổ sung, sửa chữa

- Đọc bảng đơn vị đo độ dài (khối lượng) từ lớn đến bé ngược lại - Nêu mối quan hệ đơn vị đo liền kề bảng

- Chữa BT tiết trước - h/s lên bảng giải

Bài giải

Đổi: 300kg = 1300kg 700kg = 2700kg Số giấy vụn trường thu gom là:

1300 + 2700 = 4000(kg) Đổi: 4000kg = gấp số lần là: : = 2(lần)

giấy vụn sản xuất 50 000 Vậy giấy vụn sản xuất là:

(14)

NĐT 1,2 3/.H.động3: Củng cố-Dặn dò(2)

Bài tập3(8) Hướng dẫn:

- Yêu cầu h/s xác định cách giải; làm nháp, sau ghi vào

- Gọi h/s:

ABEMND gồm DT h.c n ABCD + DT hình vuông CEMN

- h/s lên bảng giải Bài giải DT mảnh đất ABCD là:

14 x = 84(m ¿2

¿ )

DT mảnh đất CEMN là: x = 49(m ¿2

¿ )

DT mảnh đất ABEMND là: 84 + 49 = 133(m ¿2

¿ )

Đáp số: 133m ¿2

¿

- Veà nhà làm BT lại Rút kinh nghiệm

……… ………

_ BUỔI CHIỀU

Tiết 1: Ơn Tiếng Việt

……… ………

_ Tiết 2: LỊCH SỬ Tiết CT: 05

Phan Bội Châu phong trào Đông du

I/.Mục tiêu:

- Biết Phan Bội Châu nhà yêu nước tiêu biểu đầu kỉ XX (giới thiệu đôi nét đời hoạt động Phan Bội Châu)

- Phan Bội Châu sinh năm 1867 gia đình nhà nho nghèo thuộc tỉnh Nghệ An, Phan Bội Châu lớn lên đất nước bị thực dân Pháp hộ, ơng day dứt lo tìm đường giải phóng dân tộc - Từ năm 1905 – 1908, ông vận động niên VN sang Nhật học để trở đánh Pháp cứu nước Đây phong trào Đông du

1).Thầy: ảnh SGK phóng to; đồ giới; tư liệu Phan Bội Châu phong trào Đơng du (nếu có)

2).Trị: SGK, ghi

tra baøi cuõ(3)

(15)

NĐT

2/.H.động2: Dạy mới(34)

NĐT 1,2

- GV nhận xét, h/s *H.động1(6)

Giới thiệu bài: SGV

- Nêu nhiệm vụ học tập cho h/s câu hỏi

*H.động2(10)

Cho h/s thảo luận câu hỏi treân

*H.động3(10) GV bổ sung

- Tại Phan Bội Châu lại dựa vào Nhật Bản để đánh đuổi giặc Pháp?

- Cho h/s

- Phong trào Đông du kết thúc nào?

*H.động4(9)

Nhấn mạnh nội dung cần nắm

- Gọi 2, h/s: - Cho h/s trả lời: Nhận xét tiết học

- Những thay đổi kinh tế tạo giai cấp, tầng lớp xã hội?

(Làm việc lớp)

- Phan Bội Châu tổ chức phong trào Đơng du nhằm mục đích gì?

- Kể lại nét Phong trào Đơng du?

- Nêu ý nghóa phong trào Đông du

(Làm việc thao nhóm.) Trả lời: SGV

- HS lên bảng trình bày kết nhóm

- HS trả lời, h/s khác bổ sung – gv chốt lại: SGV

- Tìm hiểu phong trào Đông du - HS trả lời: SGV – 20

(Nêu số vấn đề cho h/s hiểu thêm – SGV)

- Đọc tóm tắt SGK

- Vì phong trào Đông du thất bại?

Rút kinh nghiệm

……… ………

_ Tiết 3: ĐỊA LÍ Tiết CT: 05

Vùng biển nước ta

- Nêu số đặc điểm vai trò vùng biển nước ta + Vùng biển VN phận biển Đông

+ Ở vùng biển VN nước khơng đóng băng

(16)

- Chỉ số điểm du lịch, nghỉ mát ven biển tiếng: Hạ Long, Nha Trang, Vũng Tàu…trên đồ (lược đố)

1).Thầy: - Bản đồ VN khu vực Đông Nam Á – H.1 SGK ( phóng to) - Bản đồ địa lí tự nhiên VN

- Tranh ảnh nơi du lịch, bãi tắm biển 2).Trò: SGK, ghi, tranh ảnh sưu tầm

ND - PP Hoạt động GV Hoạt động học sinh 1/.H.động1:

Kieåm tra cũ(3)

NĐT 1,2

- Kieåm tra h/s: NĐT - GV nhận xét , h/s

*H.động1: Vùng biển nước ta(10)

Cho h/s quan sát, đồ, nói:

Biển Đơng bao bọc phần đất liền nước ta phía nào?

*H.động2: Đặc điểm vùngbiển nước ta(18) Cho h/s:

- Sơng ngịi nước ta có đặc điểm gì? - Nêu tên số sông nước ta? (Chỉ đồ)

- Vùng biển nước ta rộng thuộc biển Đơng

- Phí Đơng Dơng Nam Đọc hoàn thành bảng sau:

Đặc điểm vùng biển nước ta Ảnh hưởng biển tới đời sống sản xuấtcủa nhân dân ta Nước ta biển khơng đóng

băng

Miền Bắc miền Nam hay có bão Hàng năm, nước biển dâng lên, hạ

xuoáng

- Cho h/s:

- GV sửa chữa, giúp h/s hồn thiện phần trình bày

GV mở rộng : SGV

- Trình bày kết làm việc trước lớp

(17)

NĐT 1,2

*H.động3: Vai trò biển(13)

- Cho h/s thảo luận, nêu: GV sửa chữa giúp h/s hồn thiện: SGV

Kết luận: SGV - Yêu cầu HS:

*Tổ chức cho h/s:Chơi trò chơi

Phổ biến cách chơi: SGV Đánh giá:

- Gọi số h/s: Nhận xét tiết học

Vai trị biển khí hậu, đời sống sản xuất nhân dân ta

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung

- HS lắng nghe Đọc ghi nhớ SGK HS lắng nghe

Nhóm nói tên nhiều nơi thắng Nếu điểm nhau, nhóm có nhiều h/s tham gia thắng

- Nêu vị trí đặc điểm vùng biển nước ta

- Kể tên số hải sản biển Rút kinh nghieäm

……… ………

_ Thứ năm, ngày 28 tháng năm 2017

Tiết 1: LUYỆN TỪ VAØ CÂU Tiết CT: 10 Từ đồng âm

- Hiểu từ đồng âm (ND Ghi nhớ)

- Biết phân biệt nghĩa từ đồng âm (BT1), mục III); đặt câu để phân biệt từ đồng âm ( số từ BT2); bước đầu hiểu tác dụng từ đồng âm qua mẫu chuyện vui câu đố

1).Thầy: - Một số tranh ảnh vật tượng, hoạt động…có tên gọi giống

- SGK, tài liệu soạn giảng 2).Trò: SGK, ghi

III/.Các hoạt động dạy học:

tra cũ(3) 2/.H.động2: Dạy mới(34) 2.1-G.thiệu

- Goïi h/s

- GV nêu mục đích, yêu cầu

(18)

(1)

2.2- Phần Nhận xét(6)

NĐT 1,2

2.2- Phần Ghi nhớ(3)

2.4- Phần L.tập (24)

của tiết học Cho h/s

(GV chốt lại từ “Câu” câu văn – Phát âm hoàn toàn giống nhau, song

nghĩa khác nhau, gọi từ đồng âm )

- Cho lớp: Bài tập1(8)

Lời giải : SGV – 131 Bài tập2(8)

Lời giải: SGV Bài tập3(6) Lời giải: SGV

- HS laéng nghe - Làm việc cá nhân

- Chọn dịng nêu ý nghĩa từ “Câu” :

+ Câu cá: Bắt cá, tôm móc sắt nhỏ (có mồi)

+ Câu văn: Đơn vị lời nói diễn đạt ý trọn vẹn

- Đọc thầm nội dung SGK Hai ba em nhắc lại

- Làm việc theo nhóm, sau đại diện trả lời

- Làm việc cá nhân, sau trả lời, h/s khác bổ sung

- HS làm độc lập, sau trả lời, h/s khác nhận xét

Bài tập4(5)

u cầu h/s suy nghĩ, trả lời - Dặn h/s

+ Câu a: Con chó thui

+ Câu b: Cây hoa súng, súng - Về nhà học thuộc câu đố BT4 Rút kinh nghiệm

……… ………

Tiết 2: TOÁN Tiết CT: 24

Đề - ca - mét vuông _ Héc - tô - mét vng

I/.Mục tiêu:

- Biết tên gọi, kí hiệu quan hệ đơn cị đo diện tích: Đề-ca-mét vng; Héc-tơ-mét vng

- Biết đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị đề-ca-mét vuông, héc-tô-mét vuông

- Biết mối quan hệ đề-ca-mét vuông với mét vuông, đề-ca-mét vuông với héc-tô-mét vuông

- Biết chuyển đổi số đo diện tích ( trường hợp đơn giản) - Làm BT 1, 2,

(19)

- Hình vẽ biểu diễn hình vng có cạnh 1dam, 1hm ( thu nhỏ) 2).Trò: SGK, BT

ND - PP Hoạt động GV Hoạt động học sinh 1/.H.động1:

Kieåm

tra cũ(3) 2/.H.động2: Dạy mới(34) 2.1-G.thiệu đơn vị đo diện tích dam ¿2

¿ (5)

NĐT 1,2

2.2-G.thiệu đơn vị đo DT hm ¿2

¿

(5)

2.3-Thực hành (23)

NĐT 1,2

- Gọi h/s: NĐT - GV nhận xét, h/s

a).Hình thành biểu tượng dam ¿2

¿

- Yêu cầu h/s: - Cho h/s nêu:

( Dựa vào mét vng, ki-lơ-mét vng để nêu đề-ca-ki-lơ-mét vng gì…)

b).Phát mối quan hệ dam ¿2

¿ vaø m ¿

2

¿ (8)

- Dựa vào hình vng có cạnh dam, nói:

Cho h/s quan sát, tự xác định - Yêu cầu h/s tự rút nhận xét

Cho h/s làm tương tự 2.1 Bài tập1(5) Rèn cách đọc số đo DT với dam ¿2

¿ vaø hm ¿

2

¿

Bài tập2(5) Cho h/s viết số đo DT

GV uốn nắn, sửa chữa

- Nêu cách tình cơng thức tính DT

hình vng hình chữ nhật

- Nêu mối quan hệ đơn vị đo liền kề bảng đơn vị đo độ dài, khối lượng diện tích

- Nhắc lại đơn vị đo học + Mét vng DT hình vng có cạnh dài 1m

+ Ki-lô-mét DT hình vuông có cạnh dài 1km

- HS tự nêu, viết kí hiệu dựa vào đơn vị đo học

- Chia cạnh hình vng thành 10 phần nhau; nối điểm để tạo thành hình vng nhỏ: + Số đo DT hình vng nhỏ bao nhiêu?

+ Số hình vuông nhỏ bao nhiêu?

- Hình vuông 1dam ¿2

¿ = 100 hình

vuông 1m ¿2

¿

- Rút mối quan hệ dam ¿2

¿

vaø m ¿2

¿ :

1dam ¿2

¿ = 100m ¿

2

(20)

NĐT 1,2

Bài tập3(7) Gọi h/s lên bảng đổi đơn vị đo Dưới lớp đổi nháp, làm vào

Với dạng: 200m ¿2

¿ = dam ¿

2

¿

Với dạng: 760m ¿2

¿ =…dam ¿ ¿ …m ¿ ¿

Bài tập4(6) (Có thể cho nhà, hướng dẫn bài)

- Gọi h/s lên bảng làm

- Gọi h/s nêu NĐT

HS tự xác định

a- HS đọc đơn vị đo DT b- HS viết đơn vị đo DT

HS lên bảng, viết cột a) 2dam ¿2

¿ = m ¿

2

¿

Vì 1dam ¿2

¿ =100m ¿

2

¿ Neân 2dam ¿

2

¿ = 200m ¿

2

¿

(1dam ¿2

¿ x = 100m ¿

2

¿ x =

200m ¿2

¿ )

Ta viết vào chỗ chấm 200m ¿2

¿

Có thể nhân nhẩm với 100 Ta có: (Viết kết cuối vào chỗ chấm, khơng ghi bước trung gian) Vì 100m ¿2

¿ = 1dam ¿

2

¿ neân (Ta

chia nhaåm)

200 : 100 = Vaäy: 200m ¿2

¿ = 2dam ¿

2

¿

760m ¿2

¿ = 760 : 100 = (dö 60)

Vaäy: 760m ¿2

¿ = 7dam ¿ ¿ 60m ¿ ¿

1mm ¿2

¿ = cm ¿

2

¿

Vì 1cm ¿2

¿ = 100mm ¿

2

¿

Neân 1mm ¿2

¿ = 100 cm ¿ ¿ Vaäy: 1mm ¿2

¿ = 100 cm ¿ ¿

(21)

- Nhận xét tiết học đơn vị đo

- Về nhà làm BT lại Rút kinh nghiệm

……… ………

_ Tieát 3: TẬP LÀM VĂN Tiết CT: 09

Luyện tập làm báo cáo thống kê I/.Mục đích, yêu cầu:

Biết thống kê theo bảng (BT1) thống kê cách lập bảng (BT2) để trình bày kết điểm học tập tháng thành viên tổ

II/ Các kĩ sống giáo dục bài: - Tìm kiếm xử lí thơng tin

- Hợp tác (cùng tìm kiếm số liệu, thơng tin) - Thuyết trình kết tự tin

III/.Đồ dùng dạy học

1).Thầy: - Sổ điểm lớp phiếu ghi điểm học sinh

- Một số tờ phiếu kẻ bảng thống kê, bút đủ cho tổ làm BT2 - Thuyết trình kết tự tin

2).Trò: SGK, chuẩn bị, ghi IV/.Các hoạt động dạy học

tra cũ(3) 2/.H.động2: Dạy mới(34) 2.1-G.thiệu bài(1)

2.2-Hướng dẫn L.tập(33)

NĐT 1,2 Phân tích mẫu Rèn luyện theo mẫu

NĐT 1,2

- Gọi h/s NĐT - GV nhận xét, h/s

- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học

Bài tập1(14) Gọi h/s:

VD: Điểm tháng em……, tổ …

- Cho h/s làm vào nháp, GV đọc điểm em Bài tập2(19)

Cho h/s trao đổi tổ về:

- Trình bày bảng thống kê số liệu h/s tổ lớp (Tiết trước làm lớp)

HS laéng nghe

- Đọc yêu cầu BT + Số điểm 5: + Điểm từ - : + Điểm từ - : + Điểm từ -10:

(22)

- GV gọi: Cho h/s:

tổ ghi cheùp

- h/s lên bảng thi kẻ bảng thống kê Cả lớp nhận xét mẫu - Dán mẫu lên bảng BẢNG THỐNG KÊ KẾT QUẢ HỌC TẬP

( Toå thaùng .)

NĐT 1,2 3/.H.động3: Củng cố- Dặn dò(2)

- Phát phiếu cho h/s

- GV goïi:

- GV h/s nhận xét, khen ngợi em có kết học tập tiến

- Hãy nêu:

Nhận xét tiết hoïc

- HS tổ đọc thống kê kết học tập để thư kí điền nhanh vào bảng

- Đại diện tổ trình bày bảng thống kê tồ bảng lớp

Nhận xét:

+ Kết chung tổ + HS có kết tốt + HS tiến

- Tác dụng bảng thống kê (Giúp dễ tiếp nhận thông tin, có điều kiện so sánh số liệu)

- Ghi nhớ cách lập bảng

Rút kinh nghiệm

……… ………

Tiết 4: KHOA HỌC Tiết CT: 09 Thực hành: Nói “khơng” với chất gây nghiện

I/.Mục tiêu:

- Nêu số tác hại ma túy, thuốc lá, rượu bia - Từ chối sử dụng rượu bia, lá, ma túy

II/ Các kĩ sống giáo dục bài:

- Kĩ phân tích xử kí thơng tin cách hệ thống từ tư liệu SGK, GV cung cấp tác hại chất gây nghiện

- Kĩ tổng hợp, tư hệ thống thông tin tác hại chất gây nghiện - Kĩ giao tiếp, ứng xử kiên từ chối sử dụng chất gây nghiện - Kĩ tìm kiếm giúp đỡ rơi vào hoàn cảnh bị đe dọa phải sử dụng chất gây nghiện

III/.Đồ dùng dạy học

1).Thầy: - Thông tin hình trang 20, 21 SGK (phoùng to)

(23)

IV/.Các hoạt động dạy học

tra cũ(3)

2/.H.động2: Dạy mới(34) Mục tiêu: HS lập bảng tác hại rượu bia, thuốc

lá, ma túy

- Gọi h/s

*H.động1(15) Bước1: Cho h/s:

Đối với người sử dụng Đối với người xung quanh Bước2:

GV kết luận: SGV – 47

- Nam: Nêu việc làm để giữ vệ sinh thể tuổi dậy thì? - Nữ: Nên khơng nên làm để bảo vệ sức khỏe, thể chất tinh thần tuổi dậy thì?

(Thực hành xử lí thơng tin) - Làm việc cá nhân; đọc thơng tin SGK, hồn thành bảng sau:

Tác hại Tác hại Tác hại th.lá rượu, bia ma túy

- Mỗi h/s trình bày ý, h/s khác bổ sung

- HS lắng nghe

Trò chơi: Bốc thăm trả lời

Mục tiêu: Củng

cố cho h/s hiểu biết tác hại thuốc lá, rượu bia, ma túy 3/.H.động3: Củng cố-Dặn dò(2)

*H.động2(18)

Bước 1: Tổ chức hướng dẫn: SGV

Bước2: GV ban giám khảo cho điểm độc lập, sau cộng vào lấy điểm trung bình

*Câu hỏi: SGV – 48 - Cho h/s nêu:

- Yêu cầu đọc: Nhận xét tiết học

caâu hỏi ma túy

- HS lắng nghe

- Đại diện nhóm bốc thăm, trả lời câu hỏi ( Nhóm có điểm trung bình cao thắng cuộc) Tác hại ……

- Mục “Bạn cần biết” Rút kinh nghiệm

……… ………

(24)

BUỔI CHIỀU

Tiết Tiếng Anh

_ Tiết 2: KHOA HỌC Tiết CT: 10

Thực hành: “Nói khơng” với chất gây nghiện (Tiếp theo)

I/.Mục tiêu:

Như tiết II/ Các kĩ sống giáo dục bài: Như III/.Đồ dùng dạy học:

Như tiết IV/.Các hoạt động dạy học

tra cũ(3) NĐT 1,2 2/.H.động2: Dạy mới(34) Mục tiêu: HS nhận nhiều biết hành vi gây nguy hiểm cho thân người khác mà có người làm.Từ có ý thức tránh xa nguy hiểm Mục tiêu: HS biết thực kĩ từ chối không sử dụng chất gây nghiện

- Kiểm tra h/s Nhận xét, h/s

*H.động3(17)

Tổ chức hướng dẫn h/s: SGV – 51

Yêu cầu h/s:

- Để ghế trước cửa lớp, nhắc: GV quan sát:

- Nêu câu hỏi cho h/s thảo luận: SGV

*H.động4(17): - Cho h/s Nêu vấn đề: SGV

- Tổ chức hướng dẫn: SGV

- Cho h/s trình diễn thảo luận

- GV kết luận: SGV Nhận xét tiết học

- Nêu tác hại thuốc là, rượu bia, ma túy

- Nếu có người rủ em dùng ma túy, em làm gì?

*Trị chơi: Chiếc ghế nguy hiểm - Một khăn phủ lên ghế để ghế đặc biệt

- HS hành lang

- Cả lớp vào, qua ghế phải cẩn thận (không chạm vào ghế) - HS vào lớp chỗ ngồi

- Cả lớp thảo luận, trả lời câu hỏi Thảo luận

- HS lắng nghe

- Các nhóm đọc tình Một vài em xung phong nhập vai: Các vai hội ý thể Các em khác đóng góp ý kiến

- HS trình diễn, em khác nhận xeùt

(25)

- Về nhà: Thực hành “Nói khơng” với chất gây nghiện nơi chỗ

Rút kinh nghiệm

……… ………

_

Tieát HĐNGLL

CHỦ ĐIỂM THÁNG 10 TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG

Tuần 5 Lễ giao ước thu đua “Tiết học tốt”

I Yêu cầu giáo dục: Giúp học sinh:

- Hiểu tiết học tốt yêu cầu mà em cần thực tiết học tốt

- Xác định thái độ học tập đắn, rèn luyện ý thức tổ chức kỷ luật, tính chăm chỉ, sáng tạo học tập Biết đấu tranh, phê phán biểu sai trái học tập

- Rèn luyện kĩ học bài, làm bài, ghi chép, phát biểu ý kiến học

II Các hoạt động dạy-học: Giới thiệu bài:

Bài mới

*.Tiết học tốt ý nghĩa tác dụng.

Cả lớp trao đổi số câu hỏi sau: - Thế tiết học tốt?

- Tác dụng tiết học tốt gì?

- Để có tiết học tốt người học sinh cần phải làm gì?

*Bạn cần làm làm để góp phần thực tiết học tốt

Cả lớp thống nội dung đăng kí thi đua thực tiết học tốt theo tiêu chí chính: - Chuẩn bị tốt học, làm nhà

- Giữ kỉ luật, trật tự học - Số điểm tốt đạt

- Phát biểu ý kiến học

* Đăng kí thi đua tổ với tiêu đề ‘Tiết học tốt theo lời Bác dạy”

- Đại diện tổ lên đọc bảng đăng kí thi đua tổ Cán lớp ghi tiêu thi đua tổ lên bảng

- Cả lớp trao đổi tiêu thi đua biện pháp thực

- Hát tập thể cá nhân, kể chuyện gương học tập xen kẽ phần thảo luận

3 Kết thúc hoạt động& rút kinh nghiệm:

(26)

- Giáo viên chủ nhiệm nhận xét tinh thần chất lượng tham gia hoạt động lễ phát động thi đua

_ Thứ sáu, ngày 29 tháng năm 2017 Tiết 1: TẬP LAØM VĂN Tiết CT: 10 Trả văn tả cảnh

Biết rút kinh nghiệm viết văn tả cảnh ( ý, bố cục, dùng từ, đặt câu…); nhận biết lỗi tự sửa lỗi

1).Thầy: - Bảng lớp ghi đề tiết tả cảnh (Kiểm tra viết) cuối tuần 4; số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu, ý…cần chữa chung trước lớp

- Phấn màu, SGK, tài liệu soạn giảng 2).Trò: SGK, ghi…

tra cũ(3) 2/.H.động2: Dạy mới(34) 2.1-G.thiệu (1)

2.2- Nhận xét chung h.dẫn chữa bài(17)

NĐT 1,2

2.3- Chữa trả bài(15)

NĐT 1,2

- GV chấm Nhận xét chung

GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học

GV sử dụng bảng lớp viết sẵn đề số lỗi điển hình

GV chữa lại phấn màu

GV trả cho h/s; hướng dẫn sửa chữa

Cho h/s làm việc - Yêu cầu h/s:

Gọi 1, em: NĐT

- Bảng thống kê học sinh – BT2 – tiết LTVC trước

- HS lắng nghe

Nêu nhận xét chung kết làm bài:

HS chữa số lỗi điển hình ý cách diễn đạt theo trình tự sau: SGV

- Một số h/s lên bảng sửa lỗi Cả lớp chữa lên nháp, trao đổi chữa bảng

- Sửa lỗi + Đọc lại tự sửa lỗi

+ Đổi cho bạn, rà lại việc sửa lỗi

- Đọc đoạn văn hay, trao đổi, tìm hay đoạn , hay - Viết lại đoạn cho hay

(27)

- Biểu dương: - Dặn nhà Nhận xét tiết học

- Những h/s điểm cao, h/s tham gia chữa tốt

- Viết lại văn cho hay Quan sát cảnh sông nước, chuẩn bị cho tiết TLV

Rút kinh nghiệm

……… ………

TIẾT 2: THỂ DỤC

(GVBM)

_ Tiết 3: TỐN Tiết CT: 25

Mi-li-mét vuông _ Bảng đơn vị đo diện tích

I/.Mục tiêu:

- Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn mi-li-mét vuông; biết quan hệ mi-li-mét vng xăng-ti-mét vng

- Biết tên gọi, kí hiệu mối quan hệ đơn vị đo DT bảng đơn vị đo DT

- Làm BT 1; (a - cột1); II/.Đồ dùng dạy học

1).Thầy: - Hình vẽ biểu diễn hình vng có cạnh dài 1cm phần a SGK - bảng có kẻ sẵn dòng, cột phần b chưa viết chữ số

2).Trò: SGK, BT

III/.Các hoạt động dạy học chủ yếu

tra cũ(3)

2.1- G.thiệu đơn vị đo DT mm ¿2

¿

(5)

NĐT 1,2

- Kieåm tra h/s NĐT

Gợi ý để h/s:

GV giới thiệu: Để đo đơn vị DT bé, người ta dùng đơn vị mi-li-mét vuông

- Thế đề-ca-mét vuông; héc-tô-mét vuông?

- Nêu mối quan hệ đơn vị đo DT đề-ca-mét vuông mét vuông; héc-tô-mét vuông đề-ca-mét vuông

- Nêu đơn vị đo DT học ( Từ cm ¿2

¿ đến km ¿

2

¿ )

(28)

- H.daãn h/s:

- Cho h/s xem hình vẽ, rút Kí hiệu: mm

¿

2

¿

- Quan sát hình vuông có cạnh dài

NĐT 1,2

2.3- Thực hành (23)

NĐT 1,2

ra kết luận: Hướng dẫn h/s: - Yêu cầu h/s nêu:

Hướng dẫn:

Nhận xét: - Cho h/s neâu:

GV giới thiệu: 1km ¿2

¿ =

10hm ¿2

¿

Sau khẳng định lại: Lưu ý: Sự khác với bảng đơn vị đo độ dài đo khối lượng

Bài tập1(6) Cho h/s

(Rèn cách đọc, viết số đo DT với mm ¿2

¿ )

Bài tập2(10) Rèn kĩ đổi đơn vị đo

- Cho h/s:

*Mỗi đơn vị đo DT gấp 100 lần đơn vị bé tiếp liền và ngược lại.

Mỗi đơn vị ứng với chữ số.

1cm phần a – SGK Rút nhận xét:

Hình vuông 1cm ¿2

¿ gồm 100 hình

vuông nhỏ 1mm ¿2

¿ Rút quan hệ

giữa xăng-ti-mét vuông mi -li -mét vuông

1cm ¿2

¿ = 100mm ¿

2

¿

1mm ¿2

¿ =

1 100 cm

¿

2

¿

Hệ thống hóa đơn vị đo DT học thành bảng đơn vị đo diện tích - Các đơn vị đo diện tích học - Nêu đơn vị từ lớn đến bé ( Điền vào cột kẻ sẵn) Những đơn vị bé m ¿2

¿ laø dm ¿

2

¿ , cm

¿

2

¿ , mm

¿

2

¿ (bên phải cột

m ¿2

¿ ) ngược lại

- Mối quan hệ đơn vị đo liền kề vào bảng kẻ sẵn (giống SGK)

Quan sát bảng đơn vị đo DT vừa thành lập, nhãn xét:

+ Mỗi đơn vị đo DT gấp 100 lần đơn vị bé tiếp liền

+ Mỗi đơn vị đo DT 1001 đơn vị lớn tiếp liền

(29)

3/.H.động3: Củng cố-Sặn dị(2)

Bài tập3(6)

Cho h/s làbm ài theo cột

- Cho h/s nêu: - Nhận xét tiết học

- Tự làm bài, đổi cho nhau, kiểm tra chéo chữa

2a - cột 1: Đổi đơn vị lớn sang đơn vị bé (cả số đo có tên đơn vị) 2b: Đổi đơn vị bé sang đơn vị lớn Dựa vào mối quan hệ đơn vị đo DT để làm VD : 00 00cm ¿2

¿ = m ¿

2

¿

m ¿2

¿ dm

¿

2

¿ cm

¿

2

¿

Như ta có: 50000cm ¿2

¿ = 5m ¿

2

¿

HS lên bảng làm cột Các h/s khác nhận xét, bổ sung

- Thế mi-li-mét vuông? - Đọc bảng đơn vị đo DT, nêu mối quan hệ đơn vị đo

Rút kinh nghiệm

……… ………

Tieát 4:

CHÍNH TẢ (Nghe-viết) Tiết CT: 05 Một chuyên gia máy xúc

- Viết tả; biết trình bày đoạn văn

- Tìm tiếng có chứa uô,ua văn nắm cách đánh dấu tiếng có chứa hoặc ua để điền vào số câu thành ngữ BT3 II/.Đồ dùng dạy học:

- Bảng lớp kẻ mơ hình cấu tạo vần 2).Trị: SGK, ghi, đồ dùng

tra baøi cũ(3)

- Cho h/s NĐT - Chép tiếng: Tiến, biển, bìa, mía

(30)

2/.H.động2: Dạy mới(34) 2.1-G.thiệu bài(1)

2.2-H.daãn h/s nghe-viết(17)

NĐT 1,2

GV nêu mục đích, yêu cầu tiết hoïc

GV đọc đoạn viết SGK

một lượt - Cho h/s

- Nhắc h/s ý: - Yêu cầu h/s

- GV đọc lượt đoạn, câu

- GV đọc lại tả lượt

- GV chấm, chữa – 10

qui tắc đánh dấu tiếng

- HS ý lắng nghe - HS theo doõi SGK

- Đọc thầm lại đoạn viết tả - Một số từ ngữ dễ viết sai: Khung cửa, buồng máy, tham quan, ngoại quốc chất phác…

- HS gấp SHK, viết tả - HS ý tư ngồi viết, ghi tên vào dòng; chấm xuống dòng, chữ đầu câu lùi vào

và viết hoa - HS soát lại

- Từng cặp h/s đổi vở, sửa lỗi cho

2.2-H.daãn h/s làm

bài tập(16)

NĐT

3/.H.động3: Củng

Nêu nhận xét chung Bài tập2(8)

- Cho h/s:

+ Các tiếng chứa ua: Của, múa.

+ Các tiếng chứa uô:

Cuốn, cuộc, buôn, muôn.

Bài tập3(8) - Giúp h/s hiểu:

Gọi h/s khác nhận xét, bổ sung; GV chốt lại

- Viết vào tiếng chứa uô/ ua – h/s viết bảng lớp

HS khác đánh giá cách đánh dấu Cách đánh dấu:

+ Tiếng có ua: (khơng có âm cuối): Đánh dấu chữ đầu âm ua (chữ u)

+ Tiếng có chứa (có âm cuối): Đánh dấu chữ thứ hai âm ( chữ ơâ)

- Mn người một: Ý nói – Đồn kết lịng

- Chậm rùa: Q chậm chạp - Ngang cua: Tính tình gàn dở, khó nói chuyện, khó thống ý kiến

(31)

cố-Dặn dò(2) - Gọi h/s:

việc đồng ruộng

- Nêu qui tắc đánh dấu tiếng chứa nguyên âm đôi uô/ua Rút kinh nghiệm

……… ………

_

Tiết 5: SINH HOẠT TẬP THỂ Tiết CT: 05 Họp lớp

Nhận xét, đánh giá:

*Öu: ………

……… …

*Khuyeát: …… ……… ………

………

_ DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU