Đang tải... (xem toàn văn)
Mọi người cần tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo phù hợp với hoàn cảnh của mình. nguyện, chứ không phải là làm để được khen hay nâng cao thành tích của mình. Việc làm của Cường [r]
(1)Ngày: 26/5/2014 Người thực : Trần Thanh Dư
KẾ HOẠCH DẠY HỌC MƠN: Đạo đức
BÀI 12: TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO
Lễ phát động ủng hộ đồng bào vùng bão lụt HS
I. Mục tiêu
1 Kiến thức: Học sinh
Hiểu hoạt động nhân đạo
Hiểu cần tích cực tham gia hoạt động nhân đạo Nêu ví dụ hoạt động nhân đạo
2 Thái độ:
Học sinh biết giúp đỡ cảm thông với bạn bè người gặp khó khăn, hoạn nạn lớp, trường cộng đồng
3 Hành vi:
Học sinh tích cực tham gia hoạt động nhân đạo lớp, trường, địa phương với khả vận động bạn bè, gia đình tham gia
II. Phương pháp
- Thảo luận nhóm để làm phiếu tập: - Giao nhiệm vụ cá nhân
- Nêu vấn đề - Động não
(2)- Bảng nhóm - Phiếu học tập - Giấy khổ to, bút - Tranh ảnh
- Bông hoa đúng-sai
IV. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
TIẾT Hoạt động 1: Trao đổi thông tin
GV tổ chức cho Hs làm việc nhóm việc trả lời câu hỏi sau:
1 Thử tưởng tượng em người dân vùng thiên tai lũ lụt em rơi vào hoàn cảnh nào? Em mong muốn điều gì?
2 Em làm để giúp đỡ nạn nhân thiên tai?
- GV để HS thảo luận phút gọi HS nhóm trả lời
- Các nhóm nhận xét bổ sung cho - GV nhận xét hoạt động nhóm - GV kết luận:
Không người dân vùng bị thiên tai, lũ lụt mà nhiều người rơi vào hồn cảnh khó khăn, mát cần nhiều người trợ giúp từ người khác có Chúng ta cần phải chia sẻ, cảm thông giúp đỡ họ
HS thảo luận trả lời:
1 Cảm thấy gặp nhiều khó khăn, thiếu thốn: khơng có lương thực để ăn, đói, rét, hết tài sản Em cần giúp đỡ Quyên góp vận động
người tham gia quyên góp ủng hộ
Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến GV chia lớp thành nhóm
Các nhóm thảo luận đưa ý kiến nhận xét việc làm sau:
1 Sơn không mua truyện, để dành tiền giúp đỡ bạn học sinh tỉnh bị thiên tai Trong buổi quyên góp giúp bạn nhỏ miền
Trung bị bão lụt, Lương xin Tuấn nhường số sách để đóng góp, lấy thành tích
3 Đọc báo thấy có gia đình sinh bị tật nguyền ảnh hưởng chất độc màu da cam Cường bàn với bố mẹ dùng tiền mừng tuổi để giúp nạn nhân
HS tiến hành chia nhóm thảo luận nhóm
Đại diện nhóm trình bày kết
Câu trả lời đúng:
1 Việc làm Sơn Vì Sơn biết nghĩ có cảm thơng, chia sẻ với bạn có hồn cảnh khó khăn Việc làm Lương sai Vì
(3)GV nhận xét câu trả lời HS
GV đưa câu hỏi: Theo em biểu lòng nhân đạo gì?
GV kết luận:
Mọi người cần tích cực tham gia hoạt động nhân đạo phù hợp với hồn cảnh
nguyện, khơng phải làm để khen hay nâng cao thành tích
3 Việc làm Cường Vì Cường biết chia sẻ, cảm thơng, giúp đỡ bạn gặp khó khăn Giúp đỡ phù hợp với khả thân
Các nhóm tham gia nhận xét, bổ sung ý kiến
Một vài HS trả lời:
Tích cực tham gia hoạt động ủng hộ người có hồn cảnh khó khăn
San xẻ vật dụng để giúp đỡ bạn gặp thiên tai, lũ lụt, Quyên góp sách vở, tiết kiệm tiền để giúp đỡ bạn học sinh nghèo,
- HS đọc ghi nhớ Hoạt động 3: xử lý tính
GV tổ chức cho HS thảo luận, xử lý tình trình bày kết bảng nhóm
Mỗi nhóm thảo luận tình
1 Bạn lớp, gần nhà em bị gãy tay, không đến lớp
2 Lớp em tổ chức quyên góp ủng hộ đồng bào miền Trung bị lũ lụt
3 Lớp em có bạn bỏ học hồn cảnh gia đình nghèo
GV nhận xét câu trả lời HS khẳng định: Mọi người cần tích cực tham gia hoạt động nhân đạo
HS thảo luận trình bày câu trả lời vào bảng nhóm:
1 Viết giúp bạn, giảng cho bạn chỗ khó hiểu Em tham gia quyên góp, vận
động gia đình tham gia
3 Động viên, quyên góp, hỗ trợ bạn
Hoạt động 4: hướng dẫn thực hành:
HS sưu tầm câu chuyện lòng nhân đạo, câu ca dao tục ngữ lòng nhân đạo TIẾT
Hoạt động 1: củng cố kiến thức tiết
Yêu cầu HS chọn đáp án việc làm thể lòng nhân đạo
a Lan xem tivi thấy bạn vùng cao nghèo khó khăn Lan kêu gọi bạn
(4)quyên góp sách cũ để gửi đến bạn b Khi đến thăm bạn mồ côi, không nơi
nương tựa Làng trẻ em SOS Gò Vấp, bạn Mai định gửi phần đồ chơi đến bạn
c Trong buổi quyên góp giúp bạn bị thiên tai, lũ lụt, Hùng xin sách cũ bạn An nộp cho có lệ
- Tại khơng chọn việc làm c? - Vì bạn Hùng khơng có cảm thơng, khơng tự nguyện qun góp Việc bạn mang theo sách hình thức
- Thế hoạt động nhân đạo? - Hoạt động nhân đạo giúp đỡ người gặp khó khăn, hoạn nạn
BT3-SGK: Trong ý kiến đây, ý kiến em cho đúng?
a) Tham gia hoạt động nhân đạo việc làm cao
b) Chỉ cần tham gia hoạt động nhân đạo nhà trường tổ chức
c) Điều quan trọng tham gia vào hoạt động nhân đạo để người khỏi chê ích kỉ
d) Cần giúp đỡ nhân đạo khơng vớ người địa phương mà cịn với người địa phương khác, nước khác
HS trả lời cách giơ thẻ Đ – đúng, S – sai
Đúng Sai
Sai
Đúng
BT 4, SGK: hãy thảo luận nhóm đơi, ghi vào táo chữ Đ việc làm nhân đạo, ghi S khơng phải việc làm nhân đạo giải thích a) Uống nước để lấy thưởng
b) Góp tiền vào quỹ ủng hộ người nghèo
c) Biểu diễn nghệ thuật để quyên góp giúp đỡ trẻ em khuyết tật
- S Vì uống nước lấy thưởng khơng giúp người khác mang lại lợi ích cá nhân
- Đ Vì quỹ hỗ trợ nhiều cho người nghèo, giúp họ vượt qua khó khăn
(5)d) Góp tiền để thưởng cho đội tuyển bóng đá trường
e) Hiến máu bệnh viện
Sau câu GV gọi đại diện nhóm trình bày ý kiến trước lớp
Kết luận: Như vậy, có nhiều cách thể tình nhân đạo: góp tiền vào quỹ người nghèo, quỹ người khuyết tật hay hiến máu nhân đạo, nhiều
trong sống
- S Vì hỗ trợ thêm giải thưởng cho đội bóng đá
- Đ Vì hiến máu giúp bệnh viện có thêm nguồn máu giúp đỡ bệnh nhân
- HS trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung
Hoạt động 2: Làm việc với phiếu học tập BT5, SGK
- Các em nhà tìm hiểu người gần nơi hay bạn xung quanh (ở lớp, trường) có hồn cảnh khó khăn việc em làm giúp họ Bây làm việc theo nhóm 4, tập hợp thơng tin vào bảng nhóm theo mẫu:
- Thảo luận, tập hợp thông tin
Số thứ tự
Những người có hồn cảnh khó
khăn
Những cơng việc giúp đỡ họ …………
………… ………… ………… ………… …………
……… ……… ……… ……… ……… ………
(6)qua khó khăn có thêm nghị lực sống - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ
- Đọc phần ghi nhớ CỦNG CỐ - DẶN DÒ
- GV Tổng kết ND bài: Hoạt động nhân đạo giúp đỡ người gặp khó khăn, hoạn nạn Mọi người cần tích cực tham gia hoạt động nhân đạo
- Nhận xét lớp
- Dặn HS: Hoàn thành BT2-SGK, phiếu học tập Chuẩn bị sau: Tôn trọng luật giao thông
Họ tên: Lớp:
Phiếu học tập
Hãy tham khảo ý kiến gia đình tự tìm hiểu người gần nơi hay bạn xung quanh (ở lớp, trường) có hồn cảnh khó khăn cần giúp đỡ việc em làm giúp họ Sau ghi vào bảng sau:
Số thứ tự Những người có hồn cảnh khó
khăn Những cơng việc giúp đỡ họ ………
……… ……… ……… ……… ………
……… ……… ……… ……… ……… ………