- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận trước lớp.. + Em giật tay trở lại.[r]
(1)TRƯờNG th BRENDON Giáo viên:
Nguyễn Thanh Hương Líp: 3
Tn: - TiÕt sè:
KẾ HOẠCH BÀI GIẢNG M«n : Tự Nhiên Xã Hội
Bµi: HOẠT ĐỘNG THẦN KINH
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: N1 hiểu phản xạ
N2 Học sinh hiểu tuỷ sống trung ương thần kinh điều khiển hoạt động phản xạ
2 Kỹ năng: Nêu ví dụ phản xạ tự nhiên thường gập đời sống
3.Thái độ:: Tìm kiếm xử lí thơng tin;Làm chủ thân;Ra định
II CHUẨN BỊ:
-GV: SGK, sơ đồ hoạt động quan thần kinh
- HS: SGK
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TG Tiến trình Hoạt động giáo viên: Hoạt động học sinh: 5'
12'
1.KT cũ:
2 Bài mới: Hoạt động 1: Giúp hs phân tích hoạt động phản xạ:
+ Cơ quan thần kinh gồm phận ?
+ Não nằm đâu ? + Tuỷ sống nằm đâu ? - Nhận xét, đánh giá - Giới thiệu trực tiếp - Tổ chức thảo luận nhóm
- Giao việc: Yêu cầu nhóm thảo luận theo nội dung câu hỏi sau:
1) Em phản ứng khi:
a) Em chạm tay vào vật nóng? b) Em vơ tình ngồi phải vật nhọn ?
c) Em nhìn thấy viên phấn ném phía ?
d) Em nhìn thấy người khác ăn
- HS tiếp nối phát biểu trước lớp
- Lớp nhận xét - Lắng nghe
- Thảo luận nhóm
(2)8'
5'
3'
1'
Hoạt động 2: Giúp hs nắm não điều khiển, phối hợp hoạt động thể:
Hoạt động 3: Trò chơi:
3.Củng cố:
4.Dặn dò:
chua ?
1) Cơ quan điều khiển phản ứng ?
- Nhận xét, chốt ý, kết luận - Tổ chức thảo luận nhóm
- Giao việc: Yêu cầu nhóm thử phản xạ đồi gối có vật chạm vào
+ Nếu tuỷ sống bị tổn thương dẫn tới hậu ?
- Nhận xét, kết luận
- Tổ chức trò chơi “Ai phản ứng nhanh”
- Yêu cầu HS chia thành nhóm, nhóm đứng thành vịng trịn
- Phổ biến luật chơi
- Tổ chức cho nhóm chơi trị chơi
- Nhận xét, tun dương - Gọi HS đọc phần ghi nhớ - Giáo dục, liên hệ thực tiễn - Nhận xét tiết học
- Về nhà xem lại chuẩn bị tiết học sau
+ Nước bọt chảy
+ Tuỷ sống điều khiển phản ứng
- Lớp nhận xét, bổ sung - Thực hành theo nhóm - Các nhóm thực hành nêu phản xạ riêng trước lớp
+ Tiếp nối phát biểu trước lớp
- Lắng nghe
- Chia nhóm đứng thành vịng trịn
- Lắng nghe
- Tham gia trò chơi - Lắng nghe
- HS đọc ghi nhớ SGK trước lớp
* Rót kinh nghiƯm:
(3)TRƯờNG th BRENDON Giáo viên:
Nguyn Thanh Hương Líp: 3
Tn: - TiÕt sè:
KẾ HOẠCH BÀI GIẢNG M«n : Tự Nhiên Xã Hội
Bµi: HOẠT ĐỘNG THẦN KINH (2)
I MỤC TIÊU: Sau học, HS cần:
1.Kiến thức:N1 Hiểu vai trò não điều khiển hoạt động có suy nghĩ người
2.Kỹ năng: N2 Biết nêu ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp hoạt động thể
3.Thái độ : N1 N2 Có ý thức bảo vệ thể
II CHUẨN BỊ:
- GV: SGK, phiếu thảo luận - HS: SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG Nội dung Hoạt động giáo viên: Hoạt động học sinh: 4'
12'
1.KT cũ:
3 Bài mới: Hoạt động 1:
* Khởi động: tổ chức trò chơi
Giúp hs hiểu vai trò não:
+ Nếu tuỷ sống bị tổn thương có hậu ? - Nhận xét, đánh giá - Giới thiệu trực tiếp - Hướng dẫn chơi trò chơi + Các em biết quan điều khiển hoạt động thể không ? Bộ phận quan quan trọng ? - Tổ chức thảo luận nhóm - Giao việc: yêu cầu nhóm quan sát hình thảo luận theo câu hỏi:
+ Khi bất ngờ giẫm phải đinh, Nam có phản ứng ? Hoạt động não hay tuỷ sống trực tiếp
- HS tiếp nối phát biểu trước lớp
- Lớp nhận xét - Lắng nghe
- Lắng nghe tham gia trò chơi
+ Cơ quan thần kinh điều khiển hoạt động thể - Thảo luận nhóm
- Các nhóm quan sát hình thảo luận theo nội dung câu hỏi
- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận trước lớp
(4)10'
4'
1'
Hoạt động 2: Tác dụng não:
3.Củng cố:
4.Dặn dò:
điều khiển ?
+ Sau rút đinh khỏi dép, nam vứt đinh vào đâu ? Việc làm có tác dụng gì?
+ Theo em, não hay tuỷ sống điều khiển hoạt động suy nghĩ khiến Nam định không vứt đinh đường ?
- Nhận xét, chốt ý, kết luận - Nêu vấn đề: HS viết tả, yêu cầu HS cho biết:
+ Khi quan tham gia hoạt động ?
+ Bộ phận thể điều khiển phối hợp hoạt động quan ? - Kết luận: Não quan trọng, phối hợp, điều khiển môi hoạt động giác quan, giúp ta học ghi nhớ - Gọi HS đọc ghi nhớ
- Giáo dục, liên hệ thực tiễn - Nhận xét tiết học
- Về nhà xem lại chuẩn bị tiết học sau
HS trảlời
+ Não khiển hoạt động suy nghĩ khiến nam định không vứt đinh đường
- Lớp nhận xét
- Lắng nghe.- Lắng nghe tình
+
Mắt nhìn
+ Tai nghe, tay viết, não điều khiển phối hợp hoạt động quan
- Lắng nghe
- HS đọc ghi nhớ SGK
* Rót kinh nghiƯm:
(5)