Béc lé t×nh c¶m, c¶m xóc cña con ngêi tríc nh÷ng sù vËt, nhiÖn tîng trong ®êi sèng.. Ngêi ng¾m tr¨ng soi ngoµi cöa sæ.[r]
(1)Ma trận - đề kiểm tra - hớng dẫn chấm MễN NGỮ VĂN LỚP 7
Häc kú I Bµi 15 - Tuần 3
TiÕt 14 Những câu hát châm biếm. 1.Ma trận:
Ch đề
Các cấp độ t
§iĨm
NhËn biÕt Th«ng hiĨu VËn dơng
TN TL TN TL TN TL
Những câu hát tình cảm gia
ỡnh 1 1
Những câu hát tình yêu
quờ hng t nc, ngi
1
1 Những câu hát than th©n
1 7
Tæng
1 10
2 Đề KT:
I Trắc nghiệm khách quan: (3®)
Khoanh trịn vào chữ đứng trớc nhận định câu sau.
Câu 1: Tâm trạng ngời gái đợc thể ca dao “Chiều chiều chín chiều” tâm trạng:
A Thơng ngời mẹ B Nhớ thời gái qua C Nỗi buồn nhớ quờ, nh m
D Nỗi đau khổ cho tình cảnh
Cõu 2: a danh no sau không đợc nhắc đến ca dao “Rủ nhauxem cảnh kiếm hồ ” ?
A. Chïa mét cột; B Đền ngọc sơn; C Cu Thê Húc; D Tháp bút Câu 3:Hình ảnh cò ca dao Nớc non lận đận cò hìnhảnh thân phận ?
A Ngời nông dân
B Ngời trí thức Nho học
C Những ngời phụ nữ bị chång coi khinh D Mäi ngêi x· héi cò.
II Tự luận: (7đ) Nêu cảm nhận em ca dao Thân em vào đâu 3 Hớng dÉn chÊm:
I TNKQ: (3đ) Mỗi câu trả lời cho điểm
C©u
Đáp án C A A
II.Tự luận:(7đ) HS trình bày nhiều cách khác nhau, miễn đủ ý sau:
(2)- NghÖ thuật: NT so sánh tinh tế tạo nên ý nghĩa sâu xa cho lời thơ; giọng ca buồn tủi gợi mối sầu than thân
BÀI KIỂM TRA 45 PHÚT
TiÕt 42 - Kiểm tra Văn. 1 Ma trận:
Ch đề
Các cấp độ t
§iĨm
NhËn biÕt Th«ng hiĨu VËn dơng
TN TL TN TL TN TL
Văn nhật dụng
0,5 0,5
Văn học dân gian
0,5 0,5 3
Văn học trung đại
1 0,5 4 5,5
Tæng
10 2 Đề KT:
A Trắc nghệm khách quan: (3đ)
1 Khoanh tròn vào chữ đứng trớc nhận định câu sau. Câu 1: Văn “Cổng trờng mở ra” viết nội dung:
A Tả quang cảnh ngày khai trờng
B Bn v vai trò nhà trơqngf việc giáo dục hệ trẻ C Kể tâm trạng bé ngày đến trờng
D Tái lại tâm t ngời mẹ đêm trớc ngày khai trờng vào lớp Câu 2: Bài ca dao “ Công cha nh núi ngất trời” lời:
A Cđa ngêi nãi víi cha mẹ B Của ông bà nói với cháu C Của ngêi mĐ nãi víi D Cđa ngêi cha nãi víi
Câu 3: Bài thơ “Sơng núi nớc Nam” đợc làm theo thể thơ: A Thất ngôn bát cỳ ng lut
B Ngũ ngôn tứ tuyệt Đờng luật C Thất ngôn tứ tuyệt Đờng luật D Song thất lục bát
Câu 4: Nôị dung đoạn trích Sau phút chia ly là: A Cảnh chia tay lu luyến ngời chinh phu chinh phụ B Hình ảnh hào hùng ngời chinh phu trận
C Tình cảm thuỷ chung, son sắt ngời chinh ohụ với ngời chinh phu D Nỗi sÇu chia ly cđa ngêi chinh phơ sau tiƠn chång trËn
2 Trong nhận xét sau, nhận xét đúng, nhận xét sai ? ( Điền chữ Đúng hoặc Sai vào sau nhận định)
A Bài thơ “Qua đèo Ngang” và”Bạn đến chơi nhà” ều viết thể thơ Thất ngôn bát cú Đờng luật
B Hai thơ diễn tả tình bạn thân thiết, gắn bó tâm hồn tri âm C Hai thơ kết thúc với ba từ “ta với ta” nhng nội dung thể mõi lại khác
D Cả hai thơ có cách nói giản dị, dân dã, dí dỏm
3 Nối cụm từ cột A với cụm từ cột B cho phù hợp địa danh đặc diểm đợc nói đến ca dao đâu năm cửa
A B
(3)2 Núi Đức Thánh Tản Nớc sông Thơng Tỉnh Lạng
5 Thnh H Ni
b Sáu khúc nớc chảy xuôi dòng
c Thắt cổ bồng có thánh sinh d Bên đục bên
B Tù luËn: (7®)
Câu 1: (3đ) Chép câu ca dao – dân ca mà em nhớ bắt đầu chữ “thân em” Câu ca làm em xúc động ? Vì ?
Câu 2: (4đ) Có bạn cho rằng: “ta với ta” hai thơ “ Qua đèo Ngang” “Bạn đến chơi nhà” hồn tồn chẳng khác Em có tán thành ý kiến khơng ? Vì ? 3 Hớng dẫn chấm:
A Trắc nghiệm KQ: (3đ) Mỗi câu cho 0,5 đ.
Câu 1.1 1.2 1.3 1.4
Đáp án D C C D A-§óng; B Sai;
C §óng; D Sai
Nèi: 1-b, 2-c, 3-d, 4-a B Tù luận: (7đ)
Câu 1: (3đ)
- Chép lại xác nh SGK ca Thân em nh trái bần trôi chơng trình có chữ thân em (2đ)
- Nêu đợc cảm nhận ngắn gọn nội dung NT để thể ấn tợng (1đ)
Câu 2: ( 4đ) HS trình bày đơc ý sau:
- Hai thơ kết thúc cụm từ “ta với ta”, hai cụm từ giống hình thức, nhng khác nội dung ý nghĩa biểu đạt (1đ)
- Giải thích đợc nội dun g ý nghĩa hai cụ từ bài: bài“Bạn đến chơi nhà” có ý nghĩa hai ngời – chủ khách – hai ngời bạn; “Qua đèo ngang” có ý nghĩa nguời – chủ thể trữ tình thơ (1đ)
- Nếui “Bạn đến chơi nhà” cụm từ cho thấy thấu hiểu, cảm thơng gắn bó thân thiết gai ngời mbạn tri kỷ, thơ “Qua đèo Ngang cụm từ thể cô đơn xẻ chia nhân vật trữ tình (2đ)
_
KIỂM TRA HỌC KỲ I
TiÕt 71,72 KiĨm tra tỉng hỵp HK I 1 Ma trËn:
Chủ đề
Các cấp độ t
Điểm
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng
TN TL TN TL TN TL
Văn học
0,5 0,75 1,25
TiÕng ViÖt
0,5
2 0,5
1 1 0,25
6 2,25
Tập làm văn
0,25 0,25 6,5
Tæng 1,25 2,5 6,25 14 10 2 §Ị KT:
A Trắc nghiệm khách quan: (3đ)
1 Khoanh trũn vo chữ đứng trớc nhận định câu sau: Câu 1: ét-môn-đô-đơ A-mi-xi nhà văn nớc:
A Nga; B ý; C Ph¸p; D Anh
(4)A Ngêi mÑ; B Cô giáo: C Hai anh em; D Những búp bê Câu 3:Trong từ sau, từ từ láy toàn ?
A mạnh mÏ; B Êm ¸p; C mong manh; D thăm thẳm
Câu 4: Dòng sau không phù hợp so sánh với yếu tố mạch lạc văn ? A Mạch máu c¬ thĨ sèng
B Mạch giao thơng đờng phố C Trang giấy
D Dòng nhựa sống thân bcây
Cõu 5: Vẻ đẹp cô gái ca dao “Đứng bên ni đồng ” vẻ đẹp: A Rực rỡ v quyn r
B Trong sáng hồn nhiên C Trẻ trung đầy sức sống D Mạnh mẽ đầy lĩnh
Cõu 6: Bi th Sụng núi nớc Nam” Lý Thờng Kiệt thờng đợc gọi : A Hồi kèn xung trận
B Khóc ca khải hoàn C thiên cổ hùng văn
D Bản thuyên ngôn độc lập Câu 7: Thành ngữ là:
A Mét cơm tõ cã vÇn, cã ®iƯu
B Một cụ từ có cấu tạo cố định biểu thị ý nghĩa hoàn chỉnh C Một tổ hợp từ có danh từ động từ tính từ làm trung tâm D Một kết cấu chủ – vị biều thị ý nghĩa hon chnh
Câu 8: Văn biểu cảm là:
A Văn kể lại câu chuyện cảm động
B Văn bàn luận tợng sống C Văn đợc viết thơ
D Bộc lộ tình cảm, cảm xúc ngời trớc vật, nhiện tợng đời sống Câu 9: Nét nghĩa : nhỏ, xinh xắn, đáng yêu phù hợp với từ :
A Nhỏ nhẻ B Nho nhỏ C Nhỏ nhắn D Nhỏ nhặt 2 Điền cụm từ thích hợp cụm từ sau vào chỗ có dấu ( ) để đợc câu thơ miêu tả trăng:a mảnh gơng thu;b sáng nh gơng;c nhòm khe cửa;
d trăng ngân;e trăng sáng.
A Ngời ngắm trăng soi cửa sổ Trăng ngắm nhà thơ B Trung thu trăng
Bỏc H ngm cnh nh thng nhi đồng
3 Cách dùng điệp ngữ câu sau có ý nghĩa ? ( Điền chữ Đ Vào sau nhận xét đúng, chữ S vào sau nhận xét sai).
Một đèo đèo lại đèo, Khen khéo tạc cảnh cheo leo
( Hồ Xuân Hơng) A Nhấn mạnh trơ trọi đèo
B Nhấn mạnh trùng điệp đèo nối tiếp
4 Nèi từ Hán Việt cột A với lời giải nghĩa phï hỵp ë cét B:
A B
1 thảo mộc tiều phu hào nhoáng tiềm tµng thủy mộc
a dấu kín, chứa đựng bên trong, khơng lộ
b Có vẻ đẹp phơ trơng bề ngồi c Ngời đốn củi
d Các loài thực vật nói chung
B Tự luận: (7đ)
(5)Câu 2: (6đ) Pháp biểu cảm nghĩ em bvề thơ Tiếng gà tra cđa Xu©n Qnh 3 Híng dÉn chÊm:
A TNKQ: (3đ) Mỗi câu trả lời cho 0,25 đ.
C©u 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9
§.A B C D B C D B D C A-c;B-b. A-Sai B-§óng
a-4, b -3, c-2, d-1 B.Tù luËn: (7§)
Câu 1: (1đ) HS viết hai câu văn ngữ pháp, ý nghĩa, có sử dụng đợc phép tu từ so sánh để miêu tả cánh đồnh lúa
C©u 2: (6đ) HS có nhiều cách trình bày khác nhau, miễn có ý sau: + VỊ néi dung: (5®)
- Cảm nhận đợc tín hiệu tiếng gà tra nh tín hiệu gọi kỷ niệm tuổi thơ (1.đ) - Cảm nhận đợc tình cảm tha thiết ngời cháu – chiến s v nhng k nim
tuổi thơ gắn với hình ảnh tiếng gà Đặc biệt kỷ niệm ngời bà tình bà cháu thiêng liêng, cao (2®)
- Cảm nhận đợc tinh thần, ý chí, nghị lực ngời chiến sỹ có đợc sức mạnh từ kỷ niệm tuổi thơ ( 1đ)
- Bộc lộ đợc tình cảm, suy nghĩ, thái độ thân với tình cảm ngời cháu – chin s
+ Về hình thức: (1đ)
Trình bày có bố cục rõ ràng, trình bày mạch lạc Có thể trình bày theo bố cục ba phần Không mắc nhiều lỗi tả
Häc kú II
Bµi kiểm tra 15 - TiÕt 84
Lun tËp phơng pháp lập luận văn nghị luận. 1 Ma trËn:
Chủ đề
Các cấp độ t
Điểm
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng
TN TL TN TL TN TL
Đặc điểm cđa van nghÞ
ln 1
Đề văn nghị luận việc lập
ý cho văn nghị luận 1
Bố cục phơng pháp lập luận văn NL
1 1
Tæng 1 10 2 §Ị KT:
I Trắc nghiệm khách quan (3đ )
Khoanh trũn vào chữ đứng trớc nhận định câu sau: Câu 1: Một văn nghị luận phải có yếu tố ?
(6)A Tìm hiểu vấn đề nghị luận, luận đểm tính chất đề trớc viết thành văn hồn chỉnh
B Tìm hiểu vấn đề nghị luận, luận điểm, tính chất đề để lập dàn ý cho đề trớc viết thành văn hoàn chnh
Câu 3: Lập luận diễn phần văn nghị luận ?
A Mở bài; B Thân bài: C Kết bài; D.Cả ba phần
II T lun: (7) Tỡm hiểu yêu cầu đề “ Sách ngời bạn lớn ngời.” 3 Hớng dẫn chấm:
A TNKQ: (3đ) Mỗi câu trả lời cho 1đ
Câu
Đ.A D B B
B Tự luận: (7đ) HS nêu đựơc ý tìm hiểu đề nh sau:
- Xác định yêu cầu nội dung: vai trò cần thiết sách với sống ngời, sách gắn bó với sống nh ngời bạn thân thiết (5đ)
- Xác định kiểu văn cần tạo lập: nghị luận – trình bày ý kiến vấn đề nhận thức-t tởng.(2đ)
Bài kiểm tra 45 phut - Tiết 98 Kiểm tra Văn.
1 Ma trËn:
Chủ đề
Các cấp độ t
Điểm
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng
TN TL TN TL TN TL
Văn học d©n gian 1
0,5 4,5
Các tác phẩm nghị luËn 1
0,5 4 5,5
Tæng 10 2 §Ị KT:
A Trắc nghiệm khách quan: (3đ)
1 Khoanh tròn vào chữ đứng trớc nhận định câu sau Câi 1: Tục ngữ thể loi ca b phn hc:
A Văn nhọc dấn gian B Văn học viết
C Văn học kháng chiến chống Pháp D Văn học chống Mỹ
Câu 2: Câu sau không phẩi tục ngữ ? A Khoai đất lạ, mạ đất quen
B Chớp đơng nhay nháy gà gáy ma C Mt nng hai sng
D Thứ cày ải, thứ nhì vÃi phân
Cõu 3: Cõu tc ng “ăn nhớ kẻ trồng cây” dùng cách diễn đạt biện pháp tu từ: A So sánh; B ẩn dụ; C Chơi chữ; D Nhân hoá
Câu 4: Bài văn “Tinh thần yêu nớc nhân dân ta” đợc viết thời kỳ: A Kháng chiến chống Mỹ
B Kh¸ng chiÕn chjèng Ph¸p C Xây dựng CNXH miền bắc D Những năm đầu thÕ kû XX
2 Ngời đọc, ngời nghe biết đợc giản dị Bác Hồ thông qua tác phẩm văn học ngời sáng tác Điều hay sai ?
(7)3 Nối nội dung cột A với nội dung cột B để đợc nhận định
A B
1.Dới hình thức nhận xét, khuyên nhủ, tục ngữ ngời XH truyền đạt nhiều bi hc b ớch
a.Về cách nhìn nhận quan hệ ngời với giới tự nhiên
b.Về cách nhìn nhận ngời cách học, cách sống cách ứng xử hàng ngày c.Về cách nhận biết tợng thời tiết
d.V cách khai thấc tốt điều kiện, hoàn cảnh tự nhiên để tạo cải vật chất
B Tự luận: (7đ)
Câu 1: (3đ) Nêu cảm nhận em nội dung nghệ thuật câu tục ngữ Đói cho rách cho thơm
Cõu 2:(4đ) Viết đoạn văn ngắn chứng minh ý kiến sau: “Chỉ qua từ đồng nghĩa trái nghĩa đủ chứng tỏ tiếng Việt giàu đẹp”
3 Híng dÉn chÊm:
A TNKQ: (3đ) Mỗi câu trả lời ch 0,5 đ
Câu 1.1 1.2 1.3 1.4
Đ.A A C B B Đúng 1-b
B.Tự luận: (7đ)
Câu 1: (3đ) HS trình bày nhiều cách khác nhau, miễn đủ ý sau:
- Cảm nhận nội dung: Câu tục ngữ khuyên ngời điều sau sắc: dù khó khăn, vất vả, nghèo khổ đến đâu phải giữ lấy lơng tâm, nhân phẩm đẹp đẽ, khơng nghèo khổ mà làm chuyện trấi lơng tâm, đạo đức (2,5đ)
- Về nghệ thuật: dùng cách diễn đạt ẩn dụ, dùng hình ảnh cụ thể để nói đến điều sâu xa, thấm thía; hình thức ngắn gọn, sỳc tớch (0,5)
Câu 2: (4đ)
- V nội dung: Khẳng định đợc: tiếng Việt giàu đẹp khả cách thức diễn đạt Các từ đòng nghiã trái nghĩa chứng minh cho giầu đẹp Tiếng Việt ý nghĩa hình thức từ ngữ Đa đợc dẫn chứng cụ thể từ đồng nghĩa trái nghĩa ( 3,5đ)
- Về hình thức diễn đạt: đoạn văn có cấu trúc hồn chỉnh, trình bày rõ ràng, mạch lạc, khơng sai q nhiều lỗi tả (0,5đ)
_
KIỂM TRA HỌC KỲ II
Tiết 131,132
Kiểm tra tổng hợp cuối năm. 1 Ma trËn:
Chủ đề
Các cấp độ t
Điểm
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng
TN TL TN TL TN TL
Văn học
0,75 0.5 0,25 4,5
TiÕng ViÖt 0,5
0,5
Tập làm văn
0,25 0,25 4,5
Tæng 1,5 4,25
(8)2 Đề KT:
A Trắc nghiệm khách quan: (3đ)
1 Khoanh trũn vo ch đứng trớc nhận định câu sau: Câu 1: Em hiểu tục ngữ ?
A Những câu nói ngắn gọn, ổn định, có nhịp điệu, hình ảnh B Những câu nói thể kinh nghiệm nhân dân
C Một thể loại VHDG D Cả ba ý Câu 2: Câu chủ động là:
A Câu có chủ ngữ ngời vật thực hành động hớng vào ngời, vật khác B Câu có chủ ngữ ngời, vật đợc hành động ngời, vật khác hớng vào C Câu khơng cấu tạo theo mơ hình C-V
D Câu rút gọn thành phần vi ngữ
Câu 3: Phần Mở văn nghị luận giải thích có nhiệm vụ: A Giới thiệu điều cần giải thích gợi phơng hớng giải thích B Nêu ý nghĩa việc giải thích ngời
C Lần lợt trình bày nội dung giải thích D Tổng kết nội dung giải thích
Câu 4: Cung bậc sau khơng đợc dùng miêu tả tiếng đần nhạc công văn “Ca Huế sông Hơng”:
A ¢m cao vót B ¢m trÇm bỉng
C Âm lúc khoan lúc nhặt D Âm réo rắt, du dơng
Cõu 5: Trong Sng chết mặc bay”, Phạm Duy Tốn vận dụng kết hợp biện pháp: A liệt kê tăng cấp
B Tơng phản phóng đại C Tơng phản tăng cấp D So sánh đối lập
Câu 6: Qua ngơn ngữ mình, tính cách Va-ren đợc bộc lộ là: A Một ngời có nhân có nghĩa
B Vị quan tồn quyền có trách nhiệm với nhân dân nớc thuộc địa C Ngời biết giữ lời hứa
D Mét tªn quan lè bịch bất lơng
Cõu 7: Khụng th dựng cụm chủ vị để mở rộng thành phần:
A Chủ ngữ; B Bổ ngữ; C Trạng ngữ cách thức-phơng tiện; D Gọi đáp Câu 8: Dịng sau nhận định loại hình sõn khu chốo:
A Loại kịch hát múa dân gian
B Kể chuyện, diễn tích hình thức sân khấu C Nảy sinh đợc phổ biến rộng rãi bắc D Cả ba nhận định ỳng
Câu 9: Lý khiến cho văn viết theo phép lập luận chứng minh thiếu tính thuyÕt phôc ?
A Luận điển đợc nêu rõ ràng, xác đáng B Lý lẽ dẫn chứng đợc thừa nhận C Dẫn chứng lý lẽ phù hợp với luận điểm
D Không đa dẫn chứng, đa lý lẽ để làm sấng tỏ luận điểm
2 Lập luận văn cách đa luận để dẫn ngời đọc/ nghe tới luận điểm mà ngời viết/ nói muốn đạt tới Điều hay sai ?
A §óng; B Sai
3 Điền từ thích hợp vào chỗ trống đoạn văn sau: “Rất lạ lùng, kỳ diệu sáu mơi năm đời đầy sóng gió diễn nhiều nơi giới nh nớc ta Bác Hồ giữ nguyên phẩm chất cao quý ngời chiến sỹ cách mạng, tất
vì , vì sáng, bạch, tuyệt đẹp.”
4.Nối nội dung cột A với nội dung cột B để hiểu rõ noi dung t tởng, tình cảm những tác phẩm học:
(9)1 S«ng nói nớc Nam Bài ca nhà tranh bị
giú thu phá Qua đèo Ngang Sau phút chia ly Bạn đến chơi nhà
a Tinh thần nhân đạo lòng vị tha cao b Nỗi nhớ tiếc khứ đoi với nỗi cô đơn gia nỳi ốo hoang s, heo hỳt
c Nỗi sầu chia ly nh muốn nhuốm vào mây trời, nói non, c¶nh vËt
d Khẳng định chủ quyền lòng tâm tiêu diệt kẻ thù xâm lợc
B Tù luËn: (7®)
Câu 1: (3đ) Viết đoạn văn nghị luận giải thích để giải thích nội dung ý nghĩa câu tục ngữ “Ăn nhớ k trng cõy
Câu 2: (4đ) Phát biểu cảm nghĩ em chất tên quan phụ mẫu truyện Sống chết mặc bay Phạm DuyTốn đoạn văn
3 Hớng dẫn chấm:
A TNKQ: (3đ) Mỗi câu trả lời cho 0,25đ.
C©u 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 16 1.7 1.8 1.9
§.A D A A A C D D A D B
Sai sù nghiƯp.Níc,d©n, 1-d;2-a; 3-b; 4-c B.Tự luận: (7đ)
Câu 1:(3đ) HS viết đoạn văn theo nhiều cách, dảm bảo hai yêu cầu sau
- Giải thích đợc nghĩa đen: ta đợc ăn phải biết nhớ đến ngời trồng cho ta ăn Nghĩa bóng: hởng thành phải biết nhớ tới cơng lao ngời làm thành Câu tục ngữ khuyên ta cách sống biết nhớ ơn ngời khác (2,5đ)
- Đảm bảo vận dụng lý lẽ giải thích; trình bày mạch lạc, rõ ràng, kơng sai q nhiều lỗi tả (0,5đ)
Câu 2: (4đ) HS viết hoàn chỉnh đoạn văn nêu cảm nghĩ tên quan phụ mẫu Có thể trình bày nhiều cách khác nhau, nhng phải đảm bảo ý bảnsau: - Về nội dung: Nêu rõ căm ghét, thái độ lên án, tố cáo khinh bỉ tên quan phụ mẫu, tên quan: vô trách nhiệm, ăn chơi xa đoạ, vơ lơng tâm, coi thuờng tính mạng nhân dân ( 3đ)