Nêu những đặc điểm ngoài của chim bồ câu thích nghi với đời sống bay.. 2/.[r]
(1)1.Tuần: 23
2.TIẾT 43
LỚP CHIM
BÀI 41 : CHIM BỒ CÂU
3 Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học:
Hoạt động I: Đời sống
Thời
gian Hoạt động GV Hoạt động củaHS Nội dung
15 phút
Cho học sinh thảo luận
1/ Cho biết tổ tiên chim bồ câu nhà?
2/ Đặc điểm đời sống chim bồ câu?
3/ Đặc điểm sinh sản chim bồ câu? 4/ So sánh sinh sản chim bồ câu với thằn lằn?
5/ tượng ấp trứng nuôi có ý nghĩa gì?
Giáo viên phân tích:
+ Vỏ đá vôi để phôi phát triển an tồn + Ấp trứng phơi phát triển phụ thuộc vào mơi trường ngồi
Học sinh đọc thơng tin sách giáo khoa tìm đáp án
+ Bay giỏi thân nhiệt ổn định + Trứng có vỏ đá vơi
+ Thụ tinh
+ Có tượng ấp trứng ni
Tiểu kết: I/ Địi sống:
-Chim bồ câu sống bay giỏi -Có tập tính làm tổ -Là động vật nhiệt
-Thụ tinh -Trứng có nhiều nỗn hồn có vỏ đá vơi -Có tượng ấp trứng ni sữa diều
Hoạt động II: Cấu tạo di chuyển
Thời
gian Hoạt động GV
Hoạt động HS Nội dung 20
phú t
-Yêu cầu học sinh quan sát hình 41.1 đọc thơng tin sách giáo khoa
-Nêu đặc điểm cấu tạo chim bồ câu?
-Các nhóm thảo luận hồn thành bảng sách giáo khoa
-gọi học sinh lên bảng điền vào bảng sách giáo khoa
-Giáo viên cốt lại ý
-Học sinh quan sát hình đọc thông tin nêu +Thân, cổ, mỏ
+Chi +Lơng
-Thảo luận nhóm hồn thành bảng sách giáo khoa
-Đại diện nhóm trình bày nhóm khác nhận xét bổ sung
Bảng cấu tạo
1/ Cấu tạo :Bảng 1
Đặc điểm cấu tạo Thích nghi với bay
-Thân hình thoi -Giảm sức cản khơng khí bay
(2)-Chi sau có ngón trước, ngón sau -Giúp chim bám chặt vào cành cây, giúp chim hạ cánh bay
-Lơng ống: Có sợi lông làm thành phiến mỏng
-Làm cho cánh chim gian tạo thành diện tich rộng
-Lông tơ: Các sợi lông mảnh làm thành
1 chùm lông xốp -Giữ nhiệt làm nhẹ thể -Mỏ: mỏ sừng bao lấy hàm khơng có
răng
-Làm đầu chim nhẹ
-Cổ dài khớp với đầu -Phát huy tác dụng giác quan, bắt mồi, rỉa lông
2/ Di chuyển Thời
gian Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung
5 phút -Yêu cầu học sinh quan sát hình 41.3, 41.4
-Yêu cầu học sinh thảo luận hoàn thành bảng sách giáo khoa
-Thu thơngtin qua hình nắm động tác:
+Bay lượm +Bay vỗ cánh
-Thảo luận nhóm hồn thành bảng sách giáo khoa
-Đại diện nhóm trình bày nhóm khác nhận xét bổ sung
Chim có kiểu bay: bay vỗ cánh bay lượm
4 Củng cố, luyện tập: (3 phút)
1/ Nêu đặc điểm chim bồ câu thích nghi với đời sống bay? 2/ Nối cột A với cột B cho phù hợp
Cột A Cột B
1/ Bay lượm 2/ Bay vỗ cánh
a/ Đập cánh liên tục
b/ Đập cánh chậm rãi không liên tục c/ bay chủ yếu vào vỗ cánh
d/ Bay chủ yếu dựa vào nâng đỡ khơng khí, hướng thay đổi luồn gió 5 Hướng dẫn học sinh tự học nhà.(2 phút)
-Học thuộc
-Chuẩn bị bài: § BÀI 40: SỰ ĐA DẠNG VÀ ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA LỚP CHIM -Mỗi nhóm chuẩn bị chim bồ câu
(3)1.Tuần: 23
2.TIẾT 44
BÀI 40: SỰ ĐA DẠNG VÀ ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA LỚP CHIM 3 Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học:
Hoạt động I: Đa dạng nhóm chim Thời gian HOẠT ĐỘNG CỦA
THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Nội dung
( 15 phút )
-Cho học sinh đọc thông tin 1,2,3 điền vào phiếu học tập
-Yêu cầu học sinh đọc bảng, quan sát 44.3 điền nội dung phù hợp vào bảng trang 145
-Giáo viên chốt lại đáp án
-Giáo viên cho học sinh thảo luận:Vì nói lớp chim đa dạng?
-Thu thập tông tin thảo luận nhóm hoan thành phiếu học tập
-Học sinh quan hinh thảo luận hoàn thành bảng -Đại diện nhóm trình bày nhóm khác nhận xét bổ sung
-Học sinh rút kết luận : +Nhiều loài
+Cấu tạo thể đa dạng +Sống nhiều mơi trường
Kết luận: -Lớp chim có khoảng 9600 lồi có 27 xếp thành nhóm lớn
+ Nhóm chim chạy + Nhóm chim
bay + Nhóm chim
bơi Nhóm
chim Đại diện Mơi trường sống Cánh Cơ ngực Chân Ngón
Chạy Đà điểu Thảo nguyên, sa
mạc Ngắn, yếu Không phát triển Cao, to, khỏe ngón
Bơi Chim
cánh cụt
Biển Dài khỏe Rất phát triển Ngắn ngón có
màng bơi
Bay Chim
ưng Núi đá Dài khỏe Phát triển To, có vuốt ngón Hoạt động II: Đặc điểm chung lớp chim
Thời gian HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
Nội dung ( 14
phút ) -Cho học sinh nêu đặc điểm chung lớp chim về:
1/ đặc điểm thể? 2/ Đặc điểm chi? 3/ Hô hấp?
-Học sinh thảo luận rút đặc điểm chung
-Đại diện nhóm trình bày nhóm khác nhận xét bổ sung
- Mình có lơng vũ bao phủ - Chi trước biến thành cánh - Có mỏ sừng
(4)4/ Tuần hoàn? 5/ Sinh sản nhiệt độ thể?
- Tim có ngăn, máu đỏ tươi nuôi thể
- Trứng có vỏ đá vơi, ấp nhờ thân nhiệt chim bố mẹ
- Là động vật nhiệt Hoạt động III: Vai trò chim
Thời gian HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
Nội dung ( 10 phút ) Yêu cầu học sinh
đọc thông tin trả lời câu hỏi
-Lợi ích tác hại chim tự nhiênvà đời sống người?
-học sinh đọc phần thơng tin tìm câu trả lời
-Đại diện nhóm trình bày nhóm khác nhận xét bổ sung
- Có ích :
+ Ăn sâu bọ gặm nhắm gây hại
+ Cung cấp thực phẩm
+ Làm chăn, đệm, đồ trang trí, làm cảnh
+ Huấn luyện phục vụ săn, phục vụ du lịch
+ Giúp thực vật phát tán - Có hại :
+ Ăn hạt, quả, cá người
+ Là động vật trung gian truyền bệnh cho người Củng cố, luyện tập ( phút )
Những câu trả lời đúng?
1 Đà điểu có cấu tạo thích nghi với đời sống có tập tính chạy nhanh sa mạc
2 Vịt trời xếp vào nhom 1chim bay
3/ Chim bồ câu có cấu tạo thích nghi với đời sống bay 4/ Chim cánh cụt có lơng dày để giữ nhiệt
5/ Chim cú lợn có lơng mền bay nhẹ nhàng, tinh mắt, săn mồi vào bao đêm 5 Hướng dẫn học sinh tự học nhà.(2 phút )
-Học thuộc