Day hoc theo CKTKN va giam tai mon toan TH

Tính giá trị của chữ số (chia hết và chia có dư). Tính + Nhận biết góc vuông, góc không vuông. Tính chu vi hình chữ nhật, hình vuông. Xem đồng hồ chu vi hình chữ nhật, hình vuông.. T[r]

(1)

TẬP HUẤN

ĐỊNH HƯỚNG RA ĐỀ KIỂM TRA

VÀ ĐÁNH GIÁ CHUẨN KIẾN THỨC,

KĨ NĂNG MƠN TỐN

Vinh, ngày 16, 17/12/2011

(2)

I ĐỊNH HƯỚNG RA ĐỀ KIỂM TRA I ĐỊNH HƯỚNG RA ĐỀ KIỂM TRA

1 Mục đích, yêu cầu. 1 Mục đích, yêu cầu.

- Đánh giá phải đảm bảo thể đầy đủ yêu - Đánh giá phải đảm bảo thể đầy đủ yêu cầu kiến thức, kĩ môn cầu kiến thức, kĩ môn học giai đoạn học tập theo chuẩn kiến học giai đoạn học tập theo chuẩn kiến

thức, kĩ thức, kĩ

- Không kiểm tra, đánh giá vào nội dung, - Không kiểm tra, đánh giá vào nội dung, yêu cầu giảm bớt, không dạy yêu cầu giảm bớt, không dạy Công văn số 5842/BGDĐT-VP ngày 1/9/2011 Công văn số 5842/BGDĐT-VP ngày 1/9/2011 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT việc Hướng dẫn điều Bộ trưởng Bộ GD&ĐT việc Hướng dẫn điều

(3)

- Đánh giá trung thực kết học tập học - Đánh giá trung thực kết học tập học sinh, khuyến khích học sinh học tập chủ động, sinh, khuyến khích học sinh học tập chủ động, tích cực, sáng tạo theo lực cá nhân, tránh tích cực, sáng tạo theo lực cá nhân, tránh gây căng thẳng, làm tính tự tin học gây căng thẳng, làm tính tự tin học

sinh sinh

- Nội dung đánh giá bao gồm chuẩn kiến thức - Nội dung đánh giá bao gồm chuẩn kiến thức khối lớp kiến thức kĩ khối lớp kiến thức kĩ Số học (Số, phép tính, yếu tố đại số, yếu Số học (Số, phép tính, yếu tố đại số, yếu

(4)

- Nội dung đánh giá mức độ: nhận biết –

hiểu – thực – vận dụng kiến thức kĩ

năng khối lớp

- Số lượng câu hỏi, tập mức độ nội

dung thời lượng cân nhắc, lựa chọn cho phù hợp

với trình độ chuẩn, trình độ chung trường,

từng địa phương, tuyệt đối không vượt

chuẩn cho tất đối tượng học sinh

- Các câu hỏi, tập xếp từ dễ đến khó, đủ

loại đại diện cho kiến thức kĩ

nhất

- Trong nội dung kiểm tra học kì II cần có 25% kiến

thức học kì I

(5)

2 Hình thức cấu trúc nội dung đề kiểm tra 2 Hình thức cấu trúc nội dung đề kiểm tra

a) Hình thức đề kiểm tra

Đề kiểm tra kết hợp hình thức kiểm tra tự luận trắc

nghiệm khách quan (điền khuyết, đối chiếu cặp đôi, -

sai, nhiều lựa chọn)

b) Nội dung, cấu trúc đề kiểm tra

b.1 Nội dung đề kiểm tra

b.1 Nội dung đề kiểm tra -

- Nội dung đề kiểm tra bao quát toàn kiến Nội dung đề kiểm tra bao quát toàn kiến thức, kĩ chương trình Yêu cầu thức, kĩ chương trình Yêu cầu

kiểm tra bao gồm mức độ: nhớ, hiểu biết, kiểm tra bao gồm mức độ: nhớ, hiểu biết, vận dụng, sáng tạo phát triển (không vượt vận dụng, sáng tạo phát triển (khơng vượt ngồi chương trình tiểu học ban hành kèm ngồi chương trình tiểu học ban hành kèm

theo Quyết định số 16/BGDĐT-GDTH ngày theo Quyết định số 16/BGDĐT-GDTH ngày

(6)

Công văn số 5842/ BGDĐT-GDTH ngày Công văn số 5842/ BGDĐT-GDTH ngày 1/9/2011 Hướng dẫn điều chỉnh nội

1/9/2011 Hướng dẫn điều chỉnh nội

dung dạy học GDPT Bộ trưởng Bộ

GD&ĐT, Công văn số 1768/SGD&ĐT-GDTH

ngày 21/9/2011 HD dạy học theo định

hướng giảm tải Giám đốc Sở GD&ĐT)

hướng giảm tải Giám đốc Sở GD&ĐT) - Đề kiểm tra học kì bao gồm mạch kiến thức:

- Đề kiểm tra học kì bao gồm mạch kiến thức:

+ Số phép tính : Khoảng 60% (học kì I lớp + Số phép tính : Khoảng 60% (học kì I lớp 70% chưa học đại lượng)

có thể 70% chưa học đại lượng)

+ Đại lượng đo đại lượng : Khoảng 10%.+ Đại lượng đo đại lượng : Khoảng 10%

+ Yếu tố hình học : Khoảng 10% + Yếu tố hình học : Khoảng 10%

+ Giải tốn có lời văn : Khoảng 20%.+ Giải tốn có lời văn : Khoảng 20%

- Đề kiểm tra học kì cần gắn với nội dung kiến thức

học theo giai đoạn cụ thể

(7)

b.2 Cấu trúc đề kiểm tra

Tỉ lệ phần trắc nghiệm tự luận :

+ Phần tự luận (kĩ tính tốn giải tốn) : + Phần tự luận (kĩ tính tốn giải tốn) : Khoảng 70- 80% ( tuỳ theo điều kiện vùng,

Khoảng 70- 80% ( tuỳ theo điều kiện vùng,

miền, địa phương)

+ Phần trắc nghiệm khách quan : Khoảng 30 -20%.+ Phần trắc nghiệm khách quan : Khoảng 30 -20%

3 Mức độ đề kiểm tra 3 Mức độ đề kiểm tra

Căn vào mục tiêu, nội dung, đề kiểm tra cần đảm

bảo nội dung theo

bảo nội dung theo Chuẩn kiến thức, kĩ Chuẩn kiến thức, kĩ chương trình mức độ cần đạt tối thiểu,

của chương trình mức độ cần đạt tối thiểu,

phần nhận biết thơng hiểu chiếm khoảng 70 - 80%,

phần nhận biết thông hiểu chiếm khoảng 70 - 80%,

phần vận dụng chiếm khoảng 30-20% (tùy theo điều

kiện cụ thể vùng miền)

(8)

Trong đề kiểm tra có phần kiểm tra kiến thức để

HS trung bình đạt khoảng -7 điểm câu hỏi vận dụng sâu

để phân loại HS khá, giỏi Cụ thể :

*

* Lớp 1, lớp 2Lớp 1, lớp 2

Mức độMức độ

Nội dung

Nhận biết,

thông hiểu

Vận dụng

Số phép tính

Số phép tính - câu - câu - câu (có thể có câu - câu (có thể có câu

vận dụng cho HS giỏi)

Đại lượng đo đại

lượng

lượng - câu - câu

Yếu tố hình học

Yếu tố hình học - câu - câu

Giải tốn có lời văn

(9)

*

* Lớp 3, lớp 4Lớp 3, lớp 4

Mức độMức độ

Nội dung

Nhận

biết

biết thông thông hiểuhiểu Vận dụng Vận dụng

Số phép tính

Số phép tính - câu - câu - -

câu

câu - câu (có thể có câu vận dụng cho HS giỏi) - câu (có thể có câu vận dụng cho HS giỏi) Đại lượng đo đại

lượng

lượng - câu - câu - câu1 - câu

Yếu tố hình học - câu1 - câu - -

câu

Giải tốn có lời văn - Lớp : - câu- Lớp : - câu

- Lớp : câu

(10)

*

* Lớp 5Lớp 5

Mức Mức

độ

Nội dung

Nhận

biết

biết thông thông hiểuhiểu Vận dụng Vận dụng

Số phép tính

Số phép tính - câu - câu - -

câu

câu - câu (có thể có câu vận dụng cho HS - câu (có thể có câu vận dụng cho HS giỏi)

giỏi)

lượng

lượng - câu - câu - câu1 - câu

Yếu tố hình học - câu1 - câu - -

câu

(11)

4 Hướng dẫn yêu cầu nội dung đề kiểm tra

định kì cần trọng vào phần sau:

Lớp 1

* Học kỳ I:

- So sánh, xếp số từ đến 10

- Thực phép tính cộng, trừ số

phạm vi 10, biểu thức có đến phép tính cộng

hoặc phép trừ phạm vi 10

- Nhận dạng, đếm số lượng hình vng, hình

trịn hình tam giác

- Dựa vào hình vẽ tóm tắt tốn để viết

phép tính thích hợp phạm vi 10

(12)

* Học kì II: Học hết lớp 1, HS cần đạt * Học kì II: Học hết lớp 1, HS cần đạt

kiến thức trọng tâm: kiến thức trọng tâm:

Biết đếm, đọc, viết, so sánh, cộng, trừ (không Biết đếm, đọc, viết, so sánh, cộng, trừ (không nhớ) số phạm vi 100 Làm quen với nhớ) số phạm vi 100 Làm quen với đơn vị đo: xăng-ti-mét, ngày, tuần lễ, đơn vị đo: xăng-ti-mét, ngày, tuần lễ, nhận biết số hình đơn giản (điểm, đoạn nhận biết số hình đơn giản (điểm, đoạn thẳng, hình vng, hình tam giác, hình trịn) thẳng, hình vng, hình tam giác, hình trịn) Biết giải tốn có phép tính cộng Biết giải tốn có phép tính cộng

(13)

Hướng dẫn chung : 1.Viết số có chữ số phạm

vi 100 (2 điểm)

a) Điền 20 số b) Viết 10 số c) So sánh số :

Viết số theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé (hoặc

khoanh vào số lớn nhất, bé nhất)

2 Tính : Thực phép tính (3 phép tính cộng, phép

tính trừ) (2 điếm)

3 Điền ngày, thích hợp vào chỗ chấm (1 điểm)

4 Nhận biết hình (1 điểm)

5 Giải tốn có lời văn (1 toán thêm, toán

về bớt) (2 điểm)

6 Vẽ đoạn thẳng có độ dài bé 10 cm, đếm hình (1

điểm)

7 Điền số dấu để có phép tính, đề toán phù hợp với

7 Điền số dấu để có phép tính, đề tốn phù hợp với

phép tính (1 điểm)

(14)

 Lưu ýLưu ý: Học hết lớp 1, học sinh lên lớp phải : Học hết lớp 1, học sinh lên lớp phải

đạt yêu cầu kiến thức kĩ đạt yêu cầu kiến thức kĩ

tối thiểu sau: tối thiểu sau:

+ Số học: Đếm, đọc, viết, so sánh số đến + Số học: Đếm, đọc, viết, so sánh số đến

100 đơn vị, chục Bảng cộng, trừ 100 đơn vị, chục Bảng cộng, trừ

phạm vi 10 Phép cộng, trừ không nhớ phạm vi 10 Phép cộng, trừ không nhớ

trong phạm vi 100 Tính giá trị biểu phạm vi 100 Tính giá trị biểu

thức có đến dấu phép tính cộng, trừ thức có đến dấu phép tính cộng, trừ

+ Đại lượng đo đại lượng: Đơn vị độ dài: + Đại lượng đo đại lượng: Đơn vị độ dài:

cm, đơn vị đo thời gian: tuần lễ, ngày cm, đơn vị đo thời gian: tuần lễ, ngày

tuần, đọc đồng hồ, đọc lịch tuần, đọc đồng hồ, đọc lịch

(15)

+ Hình học: Nhận dạng hình vng, + Hình học: Nhận dạng hình vng,

hình tam giác, hình trịn, điểm, đoạn hình tam giác, hình tròn, điểm, đoạn

thẳng, điểm trong, điểm thẳng, điểm trong, điểm

của hình, vẽ đoạn thẳng, cắt hình, vẽ đoạn thẳng, cắt

ghép hình ghép hình

+ Giải tốn có lời văn: Bài tốn có liên + Giải tốn có lời văn: Bài tốn có liên

(16)

Lớp 2. Lớp

* Học kì I : + Đọc, đếm, so sánh, cộng, trừ có

nhớ phạm vi 100- phần

đề kiểm tra (6 điểm)

+ Giải tốn có lời văn: Loại tốn “nhiều hơn”

hoặc “ít hơn” có gắn với đại lượng (1điểm)

+ Xem lịch để xác định ngày tuần

ngày tháng (1 điểm)

+ Nhận biết số hình đơn giản học (1

điểm)

+ Bài toán mở, nâng cao (cho đối tượng khá,

giỏi) (1 điểm)

(17)

* Học kì II: + Đọc, đếm, so sánh, cộng, trừ số

trong phạm vi 1000 (4 điểm)

+ Thực phép nhân, chia đơn giản (2 điểm)

+ Đo lường (dm, m, km, kg, lít, tiền Việt Nam)

(1 điểm)

+ Nhận biết hình đơn giản, đường thẳng gấp

khúc, … (1 điểm)

+ Bài tốn giải có phép tính (1 điểm)

+ Bài toán mở, nâng cao (cho đối tượng khá,

giỏi) (1 điểm)

(18)

Lớp 3. Lớp 3.

*

* Học kì I: + Nhân, chia phạm vi bảng Học kì I: + Nhân, chia phạm vi bảng tính học Thực phép nhân số có tính học Thực phép nhân số có chữ số với số có chữ số (có nhớ lần), thực chữ số với số có chữ số (có nhớ lần), thực phép chia số có chữ số cho số có phép chia số có chữ số cho số có chữ số (chia hết chia có dư) Tính giá trị chữ số (chia hết chia có dư) Tính giá trị

biểu thức số có đến dấu phép tính (6 điểm) biểu thức số có đến dấu phép tính (6 điểm)

+ Nhận biết góc vng, góc khơng vng Tính + Nhận biết góc vng, góc khơng vng Tính chu vi hình chữ nhật, hình vng Xem đồng hồ chu vi hình chữ nhật, hình vng Xem đồng hồ (chính xác đến phút), đổi đơn vị đo thơng (chính xác đến phút), đổi đơn vị đo thông thường (chủ yếu đơn vị đo độ dài thông dụng) (2 thường (chủ yếu đơn vị đo độ dài thông dụng) (2

(19)

+ Giải tốn có lời văn: Loại toán “gấp số lên + Giải toán có lời văn: Loại tốn “gấp số lên nhiều lần” “tìm phần nhiều lần” “tìm phần

nhau số” “giảm số lần” số” “giảm số lần”

hoặc “so sánh số lớn gấp lần số bé” hoặc “so sánh số lớn gấp lần số bé”

“số bé phần số lớn” giải “số bé phần số lớn” giải

tốn có đến hai phép tính (1 điểm) tốn có đến hai phép tính (1 điểm)

+ Bài tốn góp phần mở rộng kiến thức cho học + Bài tốn góp phần mở rộng kiến thức cho học

sinh sở nội dung học (cho đối tượng sinh sở nội dung học (cho đối tượng

(20)

*

* Học kì II : + Đọc, viết, tìm số liền sau- Học kì II : + Đọc, viết, tìm số liền sau-

liền trước, so sánh số có chữ

số Thực phép cộng, phép trừ số

có chữ số (có nhớ khơng liên

tiếp khơng q lần), nhân số có

tiếp không lần), nhân số có

chữ số với số có chữ số (có nhớ khơng

liên tiếp khơng q lần), chia số có

liên tiếp không lần), chia số có

hoặc chữ số cho số có chữ số (chia

hết chia có dư) Tính giá trị biểu thức

có đến dấu phép tính (6 điểm).

(21)

+ Nhận biết: điểm giữa, trung điểm đoạn

thẳng; tâm, đường kính, bán kính hình trịn

Tính chu vi, diện tích hình chữ nhật, hình

vng Xem đồng hồ (chính xác đến phút),

mối quan hệ số đơn vị đo độ dài thông

dụng (2 điểm)

+ Giải tốn có lời văn: loại tốn liên quan đến

+ Giải tốn có lời văn: loại toán liên quan đến

rút đơn vị, loại tốn có nội dung hình học (1

điểm)

+ Bài tốn góp phần mở rộng kiến thức cho học

sinh sở nội dung học (cho đối tượng

khá, giỏi) (1 điểm)

(22)

Lớp

*

* Học kì I: + Đọc, viết, so sánh số đến Học kì I: + Đọc, viết, so sánh số đến lớp triệu Cộng trừ số có 5, chữ số khơng lớp triệu Cộng trừ số có 5, chữ số khơng nhớ, có nhớ khơng q lần Nhân số có nhớ, có nhớ khơng q lần Nhân số có nhiều chữ số với số không chữ số, tích nhiều chữ số với số khơng q chữ số, tích khơng q chữ số Chia số có nhiều chữ số không chữ số Chia số có nhiều chữ số cho số khơng q chữ số Dấu hiệu chia hết cho số không chữ số Dấu hiệu chia hết cho 2, Tính giá trị biểu thức số có đến dấu cho 2, Tính giá trị biểu thức số có đến dấu phép tính (Có ngoặc khơng có ngoặc) phép tính (Có ngoặc khơng có ngoặc)

(23)

+ Giải tốn tìm số trung bình cộng tìm hai + Giải tốn tìm số trung bình cộng tìm hai

số biết tổng hiệu hai số (1 điểm) số biết tổng hiệu hai số (1 điểm)

+ Nhận biết góc nhọn, góc tù, góc bẹt, hai + Nhận biết góc nhọn, góc tù, góc bẹt, hai đường thẳng vng góc, hai đường thẳng song đường thẳng vng góc, hai đường thẳng song song, diện tích hình chữ nhật, diện tích hình song, diện tích hình chữ nhật, diện tích hình

vng (1 điểm) vng (1 điểm)

+ Bài tốn trắc nghiệm (có nội dung đại lượng + Bài tốn trắc nghiệm (có nội dung đại lượng

và đo đại lượng) đo đại lượng)

+ Bài toán mở, nâng cao (cho đối tượng khá, + Bài toán mở, nâng cao (cho đối tượng khá,

(24)

* Học kì II + Đọc, viết, so sánh phân số

Phân số nhau, rút gọn qui đồng mẫu

các phân số Cộng, trừ phân số có mẫu

số khác mẫu số (mức đơn giản, mẫu số

của tổng hiệu không 100) Nhân

phân số với phân số, nhân phân số với số tự

nhiên (trường hợp đơn giản, mẫu số tích

có khơng q chữ số) Chia phân số cho

phân số, chia phân số cho số tự nhiên khác

khơng Tính giá trị biểu thức có đến

dấu phép tính với phân số đơn giản (6

điểm).

(25)

+ Giải tốn có đến bước tính, có sử + Giải tốn có đến bước tính, có sử dụng phân số Tìm hai số biết tổng hiệu dụng phân số Tìm hai số biết tổng hiệu tỉ số chúng Giải tốn có nội dung hình tỉ số chúng Giải tốn có nội dung hình

học (1 điểm) học (1 điểm)

+ Nhận biết hình bình hành, hình thoi, tính + Nhận biết hình bình hành, hình thoi, tính diện tích hình bình hành, diện tích hình thoi (1 diện tích hình bình hành, diện tích hình thoi (1

điểm) điểm)

và đo đại lượng) đo đại lượng)

(26)

Lớp 5. Lớp *

* Học kì I: + Đọc, viết phân số thập phân, hỗn số Học kì I: + Đọc, viết phân số thập phân, hỗn số Đọc, viết, so sánh số thập phân Giá trị theo vị Đọc, viết, so sánh số thập phân Giá trị theo vị trí chữ số thập phân Cộng, trừ trí chữ số thập phân Cộng, trừ số thập phân có đến chữ số phần thập phân số thập phân có đến chữ số phần thập phân (cộng, trừ khơng nhớ có nhớ đến lần) Nhân (cộng, trừ khơng nhớ có nhớ đến lần) Nhân số thập phân có tới tích riêng phần thập phân số thập phân có tới tích riêng phần thập phân tích có khơng q chữ số Chia số thập tích có không chữ số Chia số thập phân với số chia có khơng q chữ số (cả phần phân với số chia có khơng q chữ số (cả phần nguyên phần thập phân) thương có khơng ngun phần thập phân) thương có khơng q chữ số, với phần thập phân có không quá chữ số, với phần thập phân có khơng q chữ số Viết số đo đại lượng đưới dạng số thập chữ số Viết số đo đại lượng đưới dạng số thập

(27)

+ Giải toán: loại toán “quan hệ tỉ lệ” “tỉ + Giải toán: loại toán “quan hệ tỉ lệ” “tỉ

số phần trăm” (1 điểm) số phần trăm” (1 điểm)

+ Nhận biết yếu tố hình tam giác, diện + Nhận biết yếu tố hình tam giác, diện

tích hình tam giác (1 điểm) tích hình tam giác (1 điểm)

và đo đại lượng) (1 điểm) đo đại lượng) (1 điểm)

(28)

* Học kì II + Số tự nhiên, phân số, số * Học kì II + Số tự nhiên, phân số, số

thập phân (5 điểm) thập phân (5 điểm)

+ Giải toán chuyển động Loại + Giải toán chuyển động Loại

tốn có nội dung hình học (1 điểm) tốn có nội dung hình học (1 điểm)

+ Nhận biết yếu tố hình + Nhận biết yếu tố hình thang, hình trịn, đường trịn, hình hộp thang, hình trịn, đường trịn, hình hộp chữ nhật, hình lập phương, tính diện chữ nhật, hình lập phương, tính diện

tích, thể tích (2 điểm) tích, thể tích (2 điểm)

+ Bài tốn trắc nghiệm (có nội dung + Bài tốn trắc nghiệm (có nội dung

đại lượng đo đại lượng) (1 điểm) đại lượng đo đại lượng) (1 điểm)

+ Bài toán mở, nâng cao (cho đối + Bài toán mở, nâng cao (cho đối

(29)

 Lưu ý: Lưu ý: Học sinh học xong lớp cần đạt KT, Học sinh học xong lớp cần đạt KT,

KN tối thiểu nội dung sau:

 + Số học số tự nhiên, phân số, số thập + Số học số tự nhiên, phân số, số thập

phân

- Đọc, viết, so sánh số, hệ thập phân

- Kĩ thuật thực phép cộng, trừ, nhân, chia

- Thành phần kết phép tính, tính

chất phép tính

- Biểu thức số, biểu thức có chứa chữ, dấu hiệu

chia hết

- Số trung bình cộng, nhận xét số đặc

điểm đơn giản biểu đồ, bảng số liệu

thống kê

(30)

 + Các yếu tố đại lượng: độ dài, khối lượng, + Các yếu tố đại lượng: độ dài, khối lượng,

dung tích, thời gian, diện tích, thể tích

- Các đơn vị, quan hệ đơn vị đo học

- Kĩ thuật thực phép tính với số đo

học

- Thực hành đo đại lượng

 + Các yếu tố hình học+ Các yếu tố hình học

- Điểm, đoạn thẳng, đường thẳng, đường gấp

khúc, góc

- Các hình: tam giác, tứ giác, hình trịn, hình

chữ nhật, hình vng, hình bình hành, hình

thoi, hình hộp chữ nhật, hình lập phương

(31)

- Các yếu tố hình (góc, cạnh, đỉnh,…) - Các yếu tố hình (góc, cạnh, đỉnh,…)

- Chu vi, diện tích, thể tích hình học - Chu vi, diện tích, thể tích hình học

 + Giải tốn có lời văn+ Giải tốn có lời văn

- Các tốn liên quan đến phép tính cộng, - Các tốn liên quan đến phép tính cộng,

trừ, nhân, chia với số tự nhiên, phân số, trừ, nhân, chia với số tự nhiên, phân số,

số thập phân, tốn nhiều hơn, số thập phân, tốn nhiều hơn,

- Bài tốn qui đơn vị, tốn có nội dung - Bài tốn qui đơn vị, tốn có nội dung

hình học hình học

- Bài tốn tìm hai số: biết tổng hiệu tỉ - Bài tốn tìm hai số: biết tổng hiệu tỉ

số chúng, biết tổng hiệu số chúng, biết tổng hiệu

- Bài toán tỉ số phần trăm, chuyển động - Bài toán tỉ số phần trăm, chuyển động

(32)

5 Hướng dẫn thực hiện 5 Hướng dẫn thực hiện

- Căn vào phần hướng dẫn cách đề kiểm tra đối

tượng HS cụ thể theo vùng, miền để đề kiểm tra

cho phù hợp đảm bảo chuẩn kiến thức, kĩ chương

trình

- Các đề kiểm tra minh hoạ

- Các đề kiểm tra minh hoạ Đề kiểm tra học kì Đề kiểm tra học kì cấp Tiểu học mơn Tốn (NXBGD, 2008)

cấp Tiểu học mơn Tốn (NXBGD, 2008) ví dụ bám ví dụ bám sát Chuẩn kiến thức, kĩ giai đoạn học tập

sát Chuẩn kiến thức, kĩ giai đoạn học tập

ở lớp Khi đề kiểm tra, thay đổi số

các phép tính, nội dung tốn có lời văn, (mỗi

lần đề), sử dụng số tập đề bổ

sung tập tương tự cho lại,

tham khảo dạng tập, mức độ tập

trong đề kiểm tra để thiết kế đề cụ thể cho phù

hợp với HS điều kiện thực tế địa phương

(33)

- Thời lượng làm kiểm tra 40 phút Tuỳ - Thời lượng làm kiểm tra 40 phút Tuỳ theo đối tượng HS vùng miền khó khăn, theo đối tượng HS vùng miền khó khăn, kéo dài thời gian làm kiểm tra đến 60 phút kéo dài thời gian làm kiểm tra đến 60 phút không giảm mức độ, yêu cầu nội dung không giảm mức độ, yêu cầu nội dung

(34)

6 Tổ chức thực hiện 6 Tổ chức thực hiện

 - Đối với lớp 1, 5: Kiểm tra định kì - Đối với lớp 1, 5: Kiểm tra định kì

lần 1, 2, 3: Hiệu trưởng trường lần 1, 2, 3: Hiệu trưởng trường tiểu học đạo GV kiểm tra Kiểm tiểu học đạo GV kiểm tra Kiểm

tra, đánh giá cuối học kì II: phịng tra, đánh giá cuối học kì II: phòng

GD&ĐT trực tiếp đạo, tra GD&ĐT trực tiếp đạo, tra chặt chẽ việc đề việc tổ chức chặt chẽ việc đề việc tổ chức

kiểm tra trường tiểu học kiểm tra trường tiểu học

trong địa bàn cách nghiêm túc, địa bàn cách nghiêm túc,

(35)

 - Đối với lớp 2, 3, 4: Hiệu trưởng - Đối với lớp 2, 3, 4: Hiệu trưởng

các trường tiểu học chịu trách nhiệm trường tiểu học chịu trách nhiệm

tổ chức đề, kiểm tra giám sát, tổ chức đề, kiểm tra giám sát,

(36)

TRÂN TRỌNG CẢM ƠN!