Nêu câu hỏi sau khi đã hình thành kiến thức: Lập niên biểu các hoạt động của nghĩa quân Lam Sơn từ lập căn cứ địa, xây dựng lực lượng, chống địch vây quét và mở rộng vùng hoạt động ở miề[r]
(1)Tuần: 21 Tiết :39
Bài 19 CUỘC KHỞI NGHĨA LAM SƠN (1418 - 1427 ) III/ KHỞI NGHĨA LAM SƠN TOÀN THẮNG
(CUỐI NĂM 1426 ĐẾN CUỐI NĂM 1427)
NS: 1/2/20 NG:
I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1 Kiến thức.:
-Những kiện tiêu biểu giai đoạn cuối khởi nghĩa Lam Sơn: Chiến thắng Tốt Động- Chúc Động chiến thắng Chi Lăng- Xương Giang
-Nguyên nhân dẫn đến thắng lợi khởi nghĩa: Lịng yêu nước, đoàn kết nhân dân, chiến lược, chiến thuật đắn, sáng tạo
2 Kĩ năng:
-Nhận xét nhân vật lịch sử, kiện lịch sử
-Lập niên biểu tường thuất diễn biến khởi nghĩa Lam Sơn lược đồ 3 Thái độ:
- GD lòng yêu nước, biết ơn người có cơng với đất nước Lê Lợi, Nguyễn Trãi, 4 Định hướng lực hình thành:
- Năng lực chung: lực tự học, lực phát giải vấn đề, lực sáng tạo, lực giao tiếp, lực hợp tác…
- Năng lực chuyên biệt:
+ Năng lực tái diễn biến khởi nghĩa Lam Sơn giai đoạn cuối phản công giành thắng lợi
+ Tường thuật diễn biến khởi nghĩa Lược đồ + Lập niên biểu diễn biến khởi nghĩa
II.PHƯƠNG PHÁP: Nêu vấn đề, quan sát tranh ảnh, thảo luận nhóm, phân tích so sánh, rút nhận xét
III.PHƯƠNG TIỆN: Tranh ảnh, máy chiếu, phiếu học tập.… IV CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1 Chuẩn bị giáo viên - Giáo án word Powerpoint - Tranh ảnh có liên quan - Phiếu học tập
- Chuẩn bị sẵn sản phẩm học 2 Chuẩn bị học sinh - Đọc trước sách giáo khoa
- Sưu tầm tư liệu, tranh ảnh lãnh địa phong kiến, thành thị trung đại V TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC
1.Ổn định: 2.Bài cũ:
-.Trình bày tóm tắt chiến thắng nghĩa quân Lam Sơn từ cuối năm 1424 đến cuối 1425? - Trình bày kế hoạch tiến cơng Bắc Lê Lợi?
3.Bài.mới:
3.1 TÌNH HUỐNG XUẤT PHÁT.
1 Mục tiêu: GV cho HS quan sát tranh: Ải Chi Lăng, hình ảnh Trận Chi Lăng HS trả lời một số câu hỏi gợi ý liên tưởng đến nội dung học: Những hoạt động nghĩa quân Lam Sơn giai đoạn phản công giành thắng lợi
Phương thức:
(2)+ Những hình ảnh cho em biết điều gì? + Từ cuối 1426 qn Minh có âm mưu gì? + Nghĩa qn Lam Sơn đối phó nào?
+ Những hoạt động nghĩa quân Lam Sơn từ cuối1426- cuối 1427 diễn nào? + Nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử khởi nghĩa Lam Sơn?
3 Dự kiến sản phẩm
- Học sinh quan sát hình ảnh, trao đổi, thảo luận với trả lời: Có thể HS trả lời số ý diễn biến giai đoạn phản cơng giành thắng lợi khởi nghĩa Lam Sơn từ cuối 1426-cuối 1427 Điều tạo cho HS đứng trước tình có vấn đề để tìm hiểu học
- Giáo viên nhận xét vào mới: Sau vùng Nghệ An, Tân Bình, Thuận Hóa, qn Minh cố thủ thành Đông Quan đồng thời tăng viện binh mở phản công lớn với âm mưu giành chủ đông Quân Lam Sơn đẫ lợi dụng địa hình, địa thế, tập trung lực lượng tiêu diệt viện binh địch, đưa dịch vào bị động tiêu diệt chúng Những diễn biến hoạt động nghĩa quân Lam Sơn từ cuối 1426 – cuối 1427 diễn nào?
3.2 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC.
Hoạt động thầy trò Nội Dung ghi bảng
Hoạt động nhóm
Mục Trận Tốt Động, Chúc Đông ( Cuối 1426)
Mục 2.Trận Chi Lăng – Xương Giang. ( Cuối 1427).
Mục 3.Nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử.
* Mục tiêu: Lập niên biểu tường thuật được diễn biến khởi nghĩa lam Sơn trên Lược đồ từ cuối 1426 – cuối 1427- Giai đoạn phản công diệt viện giải phóng đất nước
-Hiểu nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử khởi nghĩa Lam Sơn.
* Phương thức: Hoạt động nhóm thực yêu cầu phiếu học tập
* Tổ chức hoạt động:
-B1: GV giao nhiệm vụ lớp chia thành nhóm HS Các nhóm đọc mục 1,2 SGK (4
1 Trận Tốt Động, Chúc Đông ( Cuối 1426) 2.Trận Chi Lăng – Xương Giang.( Cuối 1427).
Trận đánh
Diễn biến Kết Trận
Tốt Động – Chúc Động ( Cuối 1426)
Vương Thông vạn quân đến Đông Quan
-Ta phục binh Tốt Động, Chúc Động Thắng 11-1426 Quân Minh tiến Cao Bộ Qn ta từ phía xơng vào đánh quân địch
5vạnquân địch tửthương, Vương Thông chạy Đông Quan
Nghĩa quân thừa thắng kéo vây hãm thành Đông Quan,
(3)phút), thảo luận thực yêu cầu sau Phiếu học tập nhóm
+N1, Lập niên biểu hoạt động nghĩa quân Lam Sơn từ cuối 1426 – cuối 1427 theo mẫu
Trận đánh
chính Diễn biếnchính Kết Trận Tốt
Động – Chúc Động
Trận Chi
Lăng –
Xương Giang
+N3 Trình bày diễn biến trận Tốt Động – Chúc Động qua Lược đồ?
+N4 Trình bày diễn biến trận Chi Lăng – Xương Giang qua Lược đồ?
+N5 Nguyên nhân thắng lợi khởi nghĩa Lam Sơn?
+N6 Ý nghĩa thắng lợi khởi nghĩa Lam Sơn?
+ N7+ Cách đánh giặc nghĩa quân Lam Sơn trận Tốt Đông- Chúc Đông, trận Chi Lăng - Xương Giang?
-B2: HS đọc SGK thực yêu cầu GV khuyến khích học sinh hợp tác với thực thực nhiệm vụ học tập, GV đến nhóm theo dõi, hỗ trợ HS làm việc nội dung khó (bằng hệ thống câu hỏi gợi mở -linh hoạt)
-B3: HS: báo cáo, thảo luận
-B4: HS: phân tích, nhận xét, đánh giá kết bạn
GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh (Trường hợp cần thiết) Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh Tường thuật diễn biến Lược đồ Sauk hi Nghệ An, Tân Bình, Thuận Hoa, quân Minh cố thủ thành Đông Quan đồng thời tăng cường viện binh âm mưu mở phản công giành chủ động Nghĩa quân Lam Sơn lợi dụng địa hình, địa bố trí hai trận địa phục kích Tốt Động – Chúc Động, Chi Lăng – Xương Giang, tập trung lực lượng tiêu diệt viện binh, đưa giặc vào bị động tiêu diệt hoàn toàn
Chi Lăng – Xương Giang. (10/ 1427)
Trung Quốc kéo vào nước ta chia làm đạo:
Liễu Thăng dẫn quân vào nước ta bị phục kích giết ải Chi Lăng vạn tên
-Lương Minh lên thay dẫn quân
xuống Xương
Giang Liên tiếp bị phục kích Cần Trạm, Phố Cát tiêu diệt vạn tên -Quân Minh lại co cụm Xương Giang -> bị quân ta bao vây tiêu diệt vạn tên
-Biết Liễu Thăng tử trận Mộc Thanh vội vã rút quân nước
và Lương Minh bị tử trận, hàng vạn tên địch bị giết
-3/1/1428.Quân Minh rút khỏi nước ta
3.Nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử. a.Nguyên nhân thắng lợi.
-Dân ta có lịng u nước nồng nàn ý chí bất khuất, tâm giành độc lập
-Tất tầng lớp nhân dân, thành phần dân tộc, đoàn kết đánh giặc
-Nhờ đường lối chiến lược, chiến thuật đắn, sáng tạo tham mưu, đứng đầu Lê Lợi, Nguyễn trãi
b Ý nghĩa lịch sử.
-Kết thúc 20 năm đô hộ tàn bạo phong kiến nhà Minh
(4)LƯỢC ĐỒ TRẬN TỐT ĐÔNG- CHÚC ĐỘNG
(5)1 Mục tiêu:Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức về: diễn biến khởi nghĩa Lam Sơn giai đoạn 1426-1427: phản công diệt viện giải phóng đất nước
2 Phương thức: GV giao nhiệm vụ cho HS (cụ thể hơn) chủ yếu cho làm việc cá nhân, trả lời câu hỏi trắc nghiệm Trong q trình làm việc HS trao đổi với bạn thầy, cô giáo Biết.
Câu1 Sau Nghệ An, Tân Bình, Thuận Hóa, quân Minh muốn giành lại chủ động A Tạm hịa hỗn để đàm phán với Lê Lợi B Mở phản công lớn Cao Bộ
C Xin thêm viện binh D Phản cơng giành lại Nghệ An, Tân Bình, Thuận Hóa Câu Khi Vương Thông xuất quân tiến Cao Bộ, quân Lam Sơn đặt phục binh
A Tốt Động – Chúc Động B Cao Bộ C ải Chi Lăng D Ninh Kiều
Câu Khi hùng hổ dẫn quân tiến vào biên giới nước ta bị nghĩa quân Lam Sơn mai phục giết ải Chi Lăng Đó ai?
A Vương Thông B Lương Minh C Liễu Thăng D Mộc Thạnh
Câu Nghĩa quân Lam Sơn đề kế hoạch đối phó với viện binh quân Minh nào? A Chuẩn bị lực lượng đông để đối phó qn Minh
B Tấn cơng tiêu diệt lực lượng thành Đông Quan C.Đem quân vây hãm thành Đông Quan
D Tập trung lực lượng tiêu diệt viện binh
Câu Đâu nguyên nhân thắng lợi khởi nghĩa Lam Sơn? A Lòng yêu nước nồng nàn, tâm giành độc lập dân ta B Tinh thần đoàn kết, chiến đấu toàn dân
C Quân Minh tàn bạo không đa mưu nhiều kinh nghiệm D Chiến lược, chiến thuật đắn sáng tạo tham mưu
Câu Theo em, nghĩa quân Lam Sơn định tập trung lực lượng tiêu diệt viện binh giặc trước?
A Nếu tiêu diệt 15 vạn viện binh buộc Vương Thông phải đầu hàng B Quân Minh vừa tiến vào biên giới dễ đánh
C.Liễu Thăng khơng đa mưu, túc trí Vương Thơng D Qn ta chưa có kinh nghiệm vây thành
Câu Đặc điểm khởi nghĩa Lam Sơn
A Là chiến tranh phong kiến tranh giành quyền lực B Là khởi nghĩa huy động sức mạnh toàn dân
C.Từ khởi nghĩa phát triển thành đấu tranh giải phóng dân tộc D.Là đấu tranh giai cấp nông dân chống áp
3 Dự kiến sản phẩm
GV chuẩn bị đáp án Nếu HS trả lời sai HS khác GV nhận xét ch̉n hóa kiến thức áp án.
Đ
Câu
Đáp án B A C D C A C
3.3 VẬN DỤNG VÀ MỞ RỘNG Mục tiêu:
- Nhằm vận dụng kiến thức mà HS lĩnh hội để lập niên biểu hoạt động của nghĩa quân Lam Sơn từ 1418-1427
2 Phương thức:
a Nêu câu hỏi sau hình thành kiến thức: Lập niên biểu hoạt động nghĩa quân Lam Sơn từ lập địa, xây dựng lực lượng, chống địch vây quét mở rộng vùng hoạt động miền Tây Thanh Hóa đến chuyển vào Nghệ An, mở rộng vùng giải phóng vào Tân Bình, Thuận Hóa phản cơng diệt viện giải phóng đất nước
(6)- HS chia sẻ với bạn việc thông qua trao đổi sản phẩm cho bạn, gửi thư điện tử… - GV đánh giá sản phẩm HS: nhận xét, tuyên dương, khen gợi…
3 Dự kiến sản phẩm: Câu 8.
Thời gian Hoạt động
7/2/1418 Lê Lợi dựng cờ khởi nghĩa Lam Sơn
Giữa 1418 Quân Minh bao vây Chí Linh bắt giết Lê Lợi Lê Lai liều cứu chủ tướng
Hè 1423 Lê Lợi đề nghị tạm hòa với quân Minh 5/1423 Nghĩa quân Lam Sơn
1424 -Tấn công thành Đa Căng, hạ thành Trà Lân, tiến đánh Khả Lưu Giải phóng Nghệ An
1425 -Giải phóng Tân Bình, Thuận Hóa.Vùng giải phóng kéo dài từ Thanh hóa đến đèo Hải Vân
9/1426 Lê Lợi chia làm ba đạo quân tiến Bắc.Nghĩa quân thắng nhiều trận lớn Cuộc khởi nghĩa chuyển sang giai đoạn phản công
7/11/1426 Nghĩa quân Lam Sơn đặt phục binh Tốt Động – Chúc Động tiêu diệt vạn tên, bắt sống vạn tên giặc
10/1427 Trận Chi Lăng – Xương Giang tiêu diệt 15 vạn viện binh giặc
10/12/1427 Vương Thông Đông Quan vội vàng xin hòa chấp nhận mở Hội thề Đơng Quan rút qn nước
3/1/1428 Tốn quân cuối Vương Thông rút khỏi nước ta 4 Dặn dò
-Học theo câu hỏi SGK yêu cầu GV. -Chuẩn bị
+Vẽ sơ đồ máy nhà nước thời Lê Sơ Trình bày tổ chức máy nhà nước?
+Vua Lê Thánh Tơng có đóng góp việc xây dựng máy nhà nước luật pháp?
TUẦN:21
(7)1.Kiến thức:
-Bộ máy quyền thời Lê Sơ, sách quân đội thời Lê, điểm luật Hồng Đức
-So sánh với thời Trần để chứng minh thời Lê sơ, nhà nước tập quyền tương đối hoàn chỉnh, quân đội hùng mạnh, có luật pháp để đảm bảo kỉ cương,trật tự xã hội
Kĩ năng:
-Phát triển kĩ đánh giá tình hình phát triển trị, quân sự, pháp luật thời kỳ Lê Sơ 2.Thái độ:
-Giáo dục HS niềm tự hào thời thịnh trị đất nước ,có ý thức bảo vệ độc lập dân tộc 4 Định hướng phát triển lực:
-Năng lực chung: Năng lực tự học, lực phát giải vấn đề, lực sáng tạo, lực giao tiếp, lực hợp tác…
- Năng lực chuyên biệt:
+So sánh máy quyền, luật pháp thời Lê Sơ với thời Trần
+Lý giải nhà Lê Sơ quan tâm đến quân đội, pháp luật.Liên hệ với thời Lý-Trần +Vận dụng kiến thức làm tập thực hành
III.Phương tiện dạy học: IV.Chuẩn bị:
1.Chuẩn bị giáo viên: - Giáo án word Powerpoint - Tranh ảnh có liên quan - Phiếu học tập
- Chuẩn bị sẵn sản phẩm học
-Bản phụ sơ đồ tổ chức máy quyền thời Lê Sơ -Bản phụ số ý kiến đánh giá luật Hồng Đức 2 Chuẩn bị học sinh:
- Đọc trước sách giáo khoa
- Chuẩn bị nội dung mà GV giao nhà tiết trước
+ Tìm hiểu máy quyền, quân đội, luật pháp thời Lê Sơ
+ So sánh máy quyền, luật pháp thời Lê Sơ so với thời Trần V.Tiến trình tổ chức dạy học:
Ổn định:
2.Kiểm tra cũ:
Thuật lại chiến thắng Chi Lăng-Xương Giang (10/1427) ?
Nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa khởi nghĩa Lam Sơn? Bài mới:
3.1 Hoạt động khởi động/ Đặt vấn đề/Tình xuất phát
- Mục tiêu: Đưa học sinh vào tìm hiểu nội dung học, tạo tâm cho HS vào tìm hiểu
(8)f
Đặt câu hỏi vào
H Nhìn vào hình em biết luật Quốc Triều hình luật? HS trả lời… H Em hiểu hình bên trái?
HS trả lời
Đây nghệ thuật quân đội thời Lê Sơ, thơ khắc đá Lê Lợi Thạch An-Cao Bằng GV:Sau đánh đuổi giặc ngoại xâm khỏi biên giới Lê Lợi lên vua Nhà Lê bắt tay vào việc xây dựng đất nước, tổ chúc máy quyền, xây dựng quân đội, luật pháp nhằm ổn định tình hình kinh tế xã hội Các em học 20:…
3.2 Hoạt động hình thành kiến thức:
HOẠT ĐỘNG THẦY-TRÒ (NỘI DUNG GHI BẢNG)
Hoạt động 1: Tổ chức máy quyền:
-Mục tiêu:*Trình bày tổ chức máy quyền thời Lê Sơ
-Phương thức tiến hành:Cá nhân-Nhóm -Tổ chức hoạt động:
Hoạt động cá nhân:
B1: GV giao nhiệm vụ cho lớp nghiên cứu sgk trả lời câu hỏi:
Sau đất nước hoàn tồn giải phóng.Lê Lợi lên ngơi Hồng đế xưng Lê Thái Tổ khôi phục quốc hiệu Đại Việt, xây dựng máy quyền
H.Bộ máy quyền thời Lê sơ thể ?
( Dùng bảng phụ ) H.Đứng đâù ?
u cầu HS nhắc tên (Binh,.Hình, Cơng, Lễ, Lại, Hộ) giải thích chức quan chuyên môn dựa vào chữ nghiêng.)
H.Bộ máy quyền địa phương chia ?
H.Thời Lê Thánh Tông việc trông coi quản lí 13 đạo có mới?
Y/cầu HS nói rõ cơng việc ti phụ trách B2: HS đọc sgk thực yêu cầu B3: HS trả lời câu hỏi:
B4: HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết bạn (theo
1 Tổ chức máy quyền: a/a
a/Sơ đồ máy quyền:
(9)kĩ thuật 3-2-1)
GV: Bổ sung , phân tích, nhận xét (trường hợp cần thiết) Cụ thể sau câu hỏi đưa hướng chuẩn xác kiến thức
-Đứng đầu triều đình Vua, quan đại thần
-Ở triều có giúp việc có tự, khoa giám sát -Các quan chuyên môn:Hàn lâm viện, Quốc sử viện, Ngự sử đài
-Thời Lê Thái Tổ đạo
-Thời Lê Thánh Tông 13 đạo thừa tuyên
-Đứng đầu đạo có ti phụ trách ,3 ti hoạt động khác thừa tun có (Đơ ti, Hiến ti, Thừa ti)
Hoạt động nhóm:
B1: GV giao nhiệm vụ cho nhóm, nghiên cứu sgk và thảo luận câu hỏi nhóm
B2: HS đọc sgk thực yêu cầu, GV theo dõi hổ trợ nhóm học tập
B3: HS báo cáo, thảo luận
B4: HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết bạn HS quan sát lược đồ hành Đại Việt thời Lê sơ tên 13 đạo thừa tuyên thảo luận:
Nhóm 1-4: So sánh tổ chức nhà nước thời Lê sơ với thời Trần nhiều người cho tổ chức nhà nước thời Lê sơ tập quyền (Tập quyền thống tập trung quyền lực vào triều đình trung ương) điều thể sách thời Lê ?
Nhóm 5-8:.Nhìn vào lược đồ em thấy nước Đại Việt thời Lê sơ khác thời Trần ?(Bộ máy quan lại, phân chia khu vực hành chính.)? Nhận xét máy quyền thời Lê Sơ
Hoạt động 2: Tổ chức quân đội:
-Mục tiêu:Biết tổ chức quân đội thời Lê Sơ –So sánh với thời Lý-Trần
-Phương thức tiến hành:Cá nhân -Tổ chức hoạt động:
Hoạt động cá nhân:
B1: GV giao nhiệm vụ cho lớp nghiên cứu sgk trả lời câu hỏi:
H.Nhà Lê tổ chức quân đội nào? HS liên hệ với thời Lý giải thích chế độ “ngụ binh nơng”
H.Tại nói “Trong hồn cảnh lúc chế độ Ngụ binh nơng tối ưu”?
H Nhà Lê quan tâm phát triển quân đội như ? H Em có nhận xét chủ trương nhà Lê sơ lãnh thổ đất nước qua đoạn trích ?
B2: HS đọc sgk thực yêu cầu B3: HS trả lời câu hỏi:
B4: HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết bạn GV: Bổ sung , phân tích, nhận xét (trường hợp cần thiết)
Cụ thể sau câu hỏi đưa hướng chuẩn xác kiến
b/Nhận xét:
-Thời Lê sơ nhà nước tập quyền chuyên chế hoàn chỉnh
-Vua nắm quyền hành
-Lê Thánh Tông bãi bỏ số chức vụ cao cấp:Tể tướng ,Đại tổng quản, Đại hành khiển
-Vua trực tiếp tổng huy quân đội * Sự khác nhà nước Đại Việt thời Lê Sơ thời Trần :
-Quyền lực nhà Vua ngày củng cố
-Các quan giúp việc cho vua ngày xếp quy cũ bổ sung đầy đủ
-Cả nước chia nhỏ thành khu vực hành ( 13 đạo )
=>Nhà nước tập quyền chuyên chế hoàn chỉnh
2.Tổ chức quân đội:
-Thực sách “Ngụ binh nơng”
(10)thức theo thứ tự câu hỏi
*Tiếp tục thực sách “Ngụ binh nơng” -Qn đội có phận:
+Quân triều đình +Quân địa phương
*Vì thường xun có giặc ngoại xâm nên vừa kết hợp sản xuất với quốc phịng
*Qn lính thường xuyên luyện tập võ nghệ -Bố trí quân đội vùng biên giới
* Nhận xét:
HS đọc phần chữ nghiêng SGK
-Quyết tâm củng cố quân đội, bảo vệ đất nước -Thực thi sách vừa cương vừa nhu.với kẻ thù -Đề cao trách nhiệm bảo vệ Tổ quốc công dân ,trừng trị thích đáng kẻ bán nước
Hoạt động 3: Luật pháp
-Mục tiêu: Trình bày nét bật luật pháp -Phương thức tiến hành:Cá nhân
-Tổ chức hoạt động Hoạt động nhóm
B1: GV giao nhiệm vụ cho nhóm, nghiên cứu sgk và thảo luận câu hỏi nhóm
B2: HS đọc sgk thực yêu cầu, GV theo dõi hổ trợ nhóm học tập
B3: HS báo cáo, thảo luận
B4: HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết bạn Nhóm 1-4:
H1.Vì thời Lê quan tâm đến Luật Pháp? Liên hệ thời Lý Trần?
H2.Nội dung luật Hồng Đức? Luật Hồng Đức có điểm tiến ?
GV chuẩn xác kiến thức nhóm
Lê Thánh Tơng ban hành luật Hồng Đức (Quốc triều hình luật) luật lớn có giá trị thời phong kiến nước ta
H1.-Gìn giữ trật tự kỹ cương xã hội
-Ràng buộc nhân dân với chế độ phong kiến để triều đình quản lí chặt chẽ
H2.-Bảo vệ quyền lợi Vua hoàng tộc-Bảo vệ quyền lợi giai cấp thống trị -Bảo vệ phụ nữ
-Quyền lợi ,địa vị người phụ nữ đựợc tôn trọng,
3 Luật pháp:
-Lê Thánh Tông ban hành luật Hồng Đức
-Nội dung :
-Bảo vệ vua,hoàng tộc
-Bảo vệ quyền lợi g/c thống trị -Bảo vệ chủ quyền quốc gia, khuyến khích phát triển kinh tế, giữ gìn truyền thống tốt đẹp dân tộc -Bảo vệ quyền lợi,địa vị phụ nữ
3.3.Hoạt động luyện tập: *Mục tiêu:
+Vẽ sơ đồ tổ chức quyền thời Lê Sơ?
+Trình bày luật pháp quân đội thời Lê Sơ.So sánh với thời Lý-Trần? *Phương thức tiến hành:
+Thực hành
*Dự kiến sản phẩm:
GV chuẩn bị đáp án đúng, HS trả lời sai HS khác bổ sung GV nhận xét chuẩn hóa kiến thức
(11)Câu 1: Nước Đại Việt thời Lê Sơ chia làm đạo:
A.Mười đạo B.Sáu đạo C.Năm đạo D.Bốn đạo
Câu 2: Trong cải cách hành mình, Vua Lê Thánh Tơng bãi bỏ chức vị nào? A.Tể tướng B.Đại hành khiển C.Tể tướng, Đại hành khiển D.Ngự sử đài Câu 3:Bộ luật ban hành thời nhà Lê có tên gọi gì?
A Luật hình B.Quốc triều hình luật C.Hình luật quốc gia D.Luật Hồng Bàng Thơng hiểu:
Câu 4:Vì Quốc triều Hình luật cịn gọi Luật Hồng Đức? A.Do vua Lê Thánh Tông biên soạn ban hành
B.Do vua Lê Nhân Tông biên soạn ban hành C
Do vua Lê Thánh Tông biên soạn ban hành, có niên hiệu Hồng Đức nên gọi luật Hồng Đức D Bộ luật đầu tiên, tiến luật thời phong kiến
Vận dụng:
Câu 5: Chế độ “Ngụ binh nông” quân đội thời Lê Sơ có tác dụng là:
A.Khi đất nước có ngoại xâm tất qn lính ngũ chiến đấu tồn dân B.Khi hịa bình binh lính thay phiên làm ruộng
C.Quân lính vừa sản xuất, vừa chiến đấu D.Khi hịa bình làm ruộng
3.4.Hoạt động tìm tịi mở rộng: *Mục tiêu:
-Học theo câu hỏi SGK -Chuẩn bị tìm hiểu:
+Những nét kinh tế thời Lê Sơ
+Thời Lê Sơ xã hội có giai cấp, tầng lớp nào? *Phương thức tiến hành:
GV giao nhiệm vụ cho HS nhà hồn thành
+ HS viết báo cáo trước lớp (cá nhân nhóm)
- HS chia sẻ với bạn việc thông qua trao đổi sản phẩm cho bạn, gửi thư điện tử… -GV đánh giá sản phẩm học sinh, nhận xét,tuyên dương, khen thưởng
*Dự kiến sản phẩm:
-Nắm biện pháp nhà nước Lê Sơ nông nghiệp, công thương nghiệp