- Biết rằng có một số phân số có thể viết thành phân số thập phân; biết cách chuyển các phân số đó thành phân số thập phân.. TG Hoạt động của thầy.[r]
(1)Tuần: Thứ ngày tháng năm TOÁN Tiết: PHÂN SỐ THẬP PHÂN
I Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết đọc, viết phân số thập phân
- Biết có số phân số viết thành phân số thập phân; biết cách chuyển phân số thành phân số thập phân
II Đồ dùng dạy - học:
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1 Kiểm tra cũ: (3’) 02 HS
- Muốn so sánh hai phân số có tử số, ta thực nào? - Thế phân số 1, lớn 1, bé
TG Hoạt động thầy Hoạt động trò
1’ 12’
20’
2 Bài mới: a Giới thiệu bài:
Nêu mục đích yêu cầu tiết học
b Nội dung:
Hoạt động 1: Giới thiệu phân số thập phân
- GV viết lên bảng phân số ; ; lên bảng
- Em có nhận xét mẫu số của phân số trên?
- GV giới thiệu phân số thập phân
- GV yêu cầu HS tìm phân số thập phân phân số
- GV gọi HS làm bảng, lớp làm vào giấy
nháp
Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1/8:
- Yêu cầu HS làm miệng
Bài 2/8:- Yêu cầu HS làm bảng
Bài 3/8:- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đơi
- GV nhận xét ghi điểm, chốt lại lời giải
Bài 4a, c/8:
- HS nhắc lại đề
- HS nêu phân số có mẫu số 10 ; 100 ; 1000 ; -
5 = 3×2 5×2=
6 10
- HS đọc phân số thập phân
- HS tự viết phân số thập phân : 107 ,20 100 ,
475 000,
1 000 000
- Điền số thích hợp vào chỗ trống - HS làm vào
(2)3’ - Gọi HS nêu yêu cầu
- Yêu cầu HS tự làm vào - Gọi HS làm bảng - GV HS nhận xét
Bài b: HS khá, giỏi làm thêm 3 Củng cố, dặn dò:
- Thế phân số thập phân? - GV nhận xét tiết học
- Bài sau: Luyện tập Rút kinh nghiệm:
