Các đề luyện thi

- Đại văn hào Nga Gorky đã từng quan niệm: "Nơi lạnh nhất không phải là Bắc Cực mà là nơi thiếu vắng tình thương” .Tình thương chính là cái quý giá của con người; “nó làm cho người g[r]

TUY N T P 50 BÀI VĂN NGH LU N Ể Ậ Ị Ậ XÃ H I C C CH T VÀO 10 Ộ Ự Ấ

Đàm Thị Hòa - THCS Bắc Sơn

LỜI MỞ ĐẦU

Nghị luận xã hội nhiều bạn có lẽ trở ngại thách thức yêu cầu bố cục rõ ràng, rành mạch, dẫn chứng thuyết phục am hiểu sâu sắc xã hội. Nhưng khơng phải q cao siêu mà có siêu nhân làm

Tại lại nói nhỉ? Bởi chắn điều có phương pháp sẽ có hiệu Cũng việc làm việc cần phải có đầu cuối vậy.

PH N I: NGH LU N V M T T TẦ Ị Ậ Ề Ộ Ư ƯỞNG Đ O LÝẠ

HƯỚNG DẪN CÁCH LÀM

1.Mở bài

– Dẫn dắt vào vấn đề cần nghị luận

– Nêu vấn đề cần nghị luận (trích dẫn)

– Phải làm vấn đề đưa nghị luận (có tính chuyển ý)

Thân bài

* Bước 1: Giải thích tư tưởng, đạo lí cần bàn luận (…).

Tùy theo yêu cầu đề có cách giải thích khác nhau: – Giải thích khái niệm, sở giải thích ý nghĩa, nội dung vấn đề

Giải thích nghĩa đen từ ngữ, suy luận nghĩa bóng, sở giải thích ý nghĩa, nội dung vấn đề

– Giải thích mệnh đề, hình ảnh câu nói, sở xác định nội dung, ý nghĩa vấn đề mà câu nói đề cập

* Lưu ý: Tránh sa vào cắt nghĩa từ ngữ (theo nghĩa từ vựng).

* Bước 2: Phân tích chứng minh mặt tư tưởng, đạo lí cần bàn luận (…)

Bản chất thao tác giảng giải nghĩa lí vấn đề đặt để làm sáng tỏ tới chất vấn đề Phần thực chất trả lời câu hỏi: Tại sao? (Vì sao?) Vấn đề biểu nào? Có thể lấy dẫn chứng làm sáng tỏ?

* Bước 3: Bình luận, đánh giá (bàn bạc, mở rộng, đề xuất ý kiến…):

– Đánh giá vấn đề: Nêu ý nghĩa vấn đề, mức độ – sai, đóng góp – hạn chế vấn đề

– Phê phán, bác bỏ biểu sai lệch có liên quan đến vấn đề bàn luận (…) – Mở rộng vấn đề

* Bước 4: Rút học nhận thức hành động

– Từ đánh giá trên, rút học kinh nghiệm sống học tập, nhận thức tư tưởng, tình cảm, …(Thực chất trả lời câu hỏi: từ vấn đề bàn luận, hiểu điều gì? Nhận vấn đề có ý nghĩa tâm hồn, lối sống thân?…)

– Bài học hành động – Đề xuất phương châm đắn, phương hướng hành động cụ thể (Thực chất trả lời câu hỏi: Phải làm gì? …)

Kết bài

– Khẳng định chung tư tưởng, đạo lí bàn luận thân (…) – Lời nhắn gửi đến người (…)

Đ 1: LÒNG T TR NGỀ Ự Ọ

I Mở bài

giá người đức tính quan tâm đánh giá lịng tự trọng, lịng tự trọng đức tính người cần phải có

MB2: Người ta thường nói, người thân quan trọng Nhưng để hiểu thân cách rõ ràng, cụ thể đặc biệt biết cách khẳng định giá trị thân sống lại vấn đề khiến phải suy nghĩ Những người làm điều người nhận thức rõ “lòng tự trọng”

II Thân bài

1 Giải thích lịng tự trọng

- Lịng tự trọng ý thức thân, có nghĩa biết coi trọng giữ gìn phẩm cách, danh dự

- Tự trọng lịng tự q mình, tự coi có giá trị không thất vọng thân

=>Phân biệt giá trị thân: thiện ác quan niệm lí tưởng sâu sắc

2 Phân tích chứng minh biểu lịng tự trọng

a Tự trọng sống trung thực

- Hết lịng cơng việc, trung thực cơng việc học tập tự trọng

- Dám nhận lỗi sai mình, sống có trách nhiệm sống sang, thẳng thắng

*DẪN CHỨNG CỤ THỂ TÍCH CỰC

-Trong thực tế có nhiều người sống cách trung thực, dám nhận lỗi sai làm sai

- Trong văn học có nhân vật Lão Hạc người có lịng tự trọng cao cả, khơng muốn phiền hà tới hàng xóm ơng tự dành dụm số tiền để tự lo ma chay cho thân mình, dù q nghèo đói ăn củ sung, rau má ông không đụng vào số tiền lo ma chay mảnh vườn mà ơng để lại cho trai

b Tự trọng biết giữ gìn nhân cách, phẩm giá mình.

- Lịng tự trọng thể dám bên vực kẻ yếu có ảnh hưởng đến quyền lợi

- Lịng tự trọng có nhiều mức độ: tự trọng thân, tự trọng quốc thể, tự trọng dân tộc

Ví dụ: Hồng khơng học bài, Hồng chấp nhận điểm khơng nhìn bạn

2 Vai trò lòng tự trọng

- Lòng tự trọng thước đo nhân cách người xã hội - Xã hội ngày văn đại người biết sống tự trọng - So sánh tự trọng với tự ái, tự cao,…

4 Phản đề

Tuy nhiên bên cạnh có số phận sống khơng tự trọng nhiều bạn khơng dám thừa nhận lỗi sai làm sai có nhiều người sống khơng trung thực học tập thi cử

5 Bài học nhận thức lòng tự trọng

Giá trị thân người làm nên từ lòng tự trọng, hướng người tới chuẩn mực chung xã hội, giúp cho sống ngày tươi đẹp

Nêu cảm nghĩ em lòng tự trọng rút kinh nghiệm cho thân Đ 2Ề : LÒNG V THAỊ

A.Mở bài

Để xây dựng sống tốt đẹp, hạnh phúc thành công, người cần có nhiều đức tính Một đức tính cần có lịng vị tha (Cái áp dụng cho nhiều đề như: đức tính giản dị, trung thực, cần cù, …)

B.Thân bài 1.Vị tha gì?

Vị tha có nghĩa sống người khác (vị = vì; tha = người khác), khơng ích kỷ, khơng riêng mình, khơng mưu lợi cá nhân Lòng vị tha hy sinh điều cho khơng phải thân (ví dụ hy sinh thời gian, tiền bạc, cải) mà không kỳ vọng ghi nhận hay đền đáp lợi ích dù trực tiếp, hay gián tiếp từ phía người nhận cộng đồng

Lịng vị tha biểu cao đẹp phẩm chất nhân hậu người Nó khơng địi hỏi nhiều ngồi trái tim biết chia sẻ vui buồn, biết yêu thương đồng loại

2.Những biểu lịng vị tha: 2.1.Trong cơng việc

– Người có lịng vị tha người ln đặt mục đích việc làm người khác, xã hội Nếu có ln cố gắn với lợi ích chung người

– Khi làm việc ln giành phần khó khăn mình, khơng lười biếng, tránh né, đùng đẩy cơng việc cho người khác Khi gặp khó khăn biết đứng gánh vác trọng trách

– Khi gặp thất bại không đỗ lỗi cho người khác Phải nghiêm túc nhìn nhận sai trái thân Khi thành công không khoe khoang, kể lể công trạng (Dựa vào biểu hiện để nêu ví dụ, nêu biểu hiện)

2.2.Trong quan hệ với người

– Người có lịng vị tha ln sống hịa nhã, vui vẻ, thân thiện với người Họ dễ đồng cảm, chia sẻ sẵn sàng giúp đỡ người khác Họ biết kìm nén cảm xúc riêng để làm vui lịng người khác

– Ln nghĩ người khác trước nghĩ đến (lo trước lo thiên hạ, vui sau vui thiên hạ)

Ví dụ: Kiều Truyện Kiều….(Ví dụ: Kiều lầu Ngưng Bích khơng quan tâm đến mà lo lắng cho cha mẹ, người u biểu vị tha, vì người khác

– Người có lịng vị tha dễ thông cảm tha thứ lỗi lầm người khác Họ bắt bẻ hay gây khó dễ cho người khác họ mắc lỗi lầm

– Người có lịng vị tha ln trăn trở, day dứt hành động lời nói Khơng họ làm phương hại đến người khác

3.Ý nghĩa lòng vị tha sống: 3.1.Đối với thân

đột xảy Hãy tha thứ cho người làm bạn tổn thương Vì cách tốt để kết nối tình cảm tìm lấy an bình cho tâm hồn

– Lịng vị tha giúp ta sống bình an thản tâm hồn Sống lịng vị tha giúp mơi trường sống thân thiện, sống chung có chất lượng

– Người có lịng vị tha người yêu mến, nể trọng Bởi vậy, họ thường giúp đỡ dễ thành công sống

3.2 Đối với xã hội

– Lòng vị tha cảm hóa người tha hóa, giúp họ tìm lại niềm tin vào trở lại sống lương thiện Lịng vị tha chuyển hóa hồn cảnh xấu trở nên tốt đẹp

– Lòng vị tha động lực xây nên giá trị khoa học nghệ thuật đích thực đóng góp cho người Nhà thơ Đỗ Phủ xưa ước mơ nhà chung che bão tố khắp văn sĩ đời Nam Cao coi tình thương đồng loại nguyên tắc sống, lẽ sống người Trong tổ chức đời sống chưa hợp lí, chưa bình đẳng người tình yêu thương vị tha phương cách hữu ích để cân Yêu thương dành cho người thiệt thòi hội học tập, vươn lên bình đẳng giá trị chung tốt lành xã hội

– Lối sống vị tha phù hợp với xu thời đại mới, thời đại tồn cầu hóa, sở hợp tác chia sẻ

3 Phê phán:

– Sống vị tha khơng có nghĩa nng chiều thói hư tật xấu, bao biện dung túng khuyết điểm Sống vị tha phải có lĩnh cá nhân, ln có chủ kiến cá nhân, khơng lệ thuộc vào người khác

– Phê phán lối sống vị kỉ, biết sống cho thân mình, lạnh lùng, dửng dưng trước nỗi đau đồng loại Lối sống ích kỉ gây đoàn kết, làm suy giảm sức mạnh tập thể, động đồng

– Phê phán làm từ thiện xuất phát từ tâm mà để tiếng

4 Bài học nhận thức:

– Rèn luyện đức tính vị tha cách ln tự hỏi thân cho người khác trước cho thân

– Biết tha thứ cho người khác tha thứ cho thân

– Biết lắng nghe biết chia sẻ với người khác điều không vừa ý

C.Kết bài:

Vị tha khơng có nghĩa tha thứ lỗi lầm Có việc làm khơng thể tha thứ Cũng có người ta khoogn thể tha thứ Sống có lịng vị tha phải biết đấu tranh chống lại xấu, kẻ xấu, bảo vệ cơng lí

Đ 3: LÒNG YÊU NỀ ƯỚC

A.Mở bài

Dẫn dắt từ truyền thống yêu nước dân tộc ta gìn giữ phát triển qua nhiều hệ

B.Thân bài

1 Giải thích lịng u nước

● Lịng u nước tình yêu quê hương, đất nước, hành động, không ngừng

nỗ lực để xây dựng phát triển đất nước

● Lòng yêu nước tình cảm thiêng liêng, cao quý người dành cho đất

nước

2 Biểu lịng u nước

● Thời kì chiến tranh

– Đứng lên, cầm súng chiến trường để chiến đấu chống lại kẻ thù Khơng ngại khó khăn, gian khổ mà xông lên giành độc lập cho dân tộc

– Ở hậu phương khơng ngừng tăng gia sản xuất, chắt chiu lương thực, thực phẩm để chi viện cho chiến trường

– Lòng yêu nước giai đoạn tình cảm liệt mà mạnh mẽ

– Lấy ví dụ, lịng u nước thể qua số câu nói tiếng như: “Giặc đến nhà đàn bà đánh” hay “quyết tử cho tổ quốc sinh”

– Các gương hi sinh anh dũng cho độc lập dân tộc: Võ Thị Sáu, Kim Đồng, Nguyễn Văn Thạc…

– Sức mạnh lịng u nước vơ lớn, Bác Hồ nói: “Lịng u nước nhấn chìm bè lũ bán nước cướp nước”

● Thời kỳ hịa bình

– Thể hoạt động nhằm hướng tới đường xã hội chủ nghĩa Với mong muốn mang lại sống no đủ, đầm ấm cho nhân dân phát triển bền vững

– Thể công việc sống Là khơng ngừng nỗ lực để góp phần đưa đất nước sánh vai với cường quốc giới

● Ngồi ra, lịng u nước cịn thể qua tình cảm giản dị, gần gũi: tình yêu

gia đình, tình yêu thiên nhiên, tình yêu thương người với người…

● Lòng yêu nước niềm trăn trở trước vấn đề đất nước, dùng hành động

thực tế để giải vấn đề

● Lòng yêu nước thể lòng tự hào dân tộc: biểu cụ thể qua

thơ văn ngợi ca tinh thần ngoan cường dân tộc; bảo tang lưu giữ kỷ vật khắc ghi chiến công anh hùng liệt sĩ hi sinh độc lập, tự cho dân tộc

3 Vai trò lòng yêu nước

● Là bệ đỡ tinh thần cho người: nguồn cảm hứng bất tận cho nghệ sĩ; giúp

đồng bào vững tâm tiến bước (Kiều bào hướng tổ quốc; Con người già muốn trở nơi chôn rau cắt rốn) Chính lịng u nước bồi dưỡng tâm hồn người nước Việt trở nên vững vàng, mạnh mẽ hành trình sống khắc nghiệt

● Là động lực giúp người sống có trách nhiệm với gia đình, quê hương, đất

nước, cộng đồng hay đơn giản thân

4 Trách nhiệm hệ trẻ Việt Nam Đất nước

● Không ngừng nỗ lực học tập, rèn luyện, trau dồi đạo đức để trở thành người đủ

sức, đủ tài

● Nghiêm túc, tự giác thực sách pháp luật nhà nước, nội quy,

quy định nhà trường, quan công tác…

● Lao động tích cực, hăng hái, làm giàu cách đáng ● Bảo vệ mơi trường, bảo vệ động vật…

● Dũng cảm đấu tranh chống lại ác, xấu C Kết bài

● Khẳng định lịng u nước cơng dân Việt Nam

● Kêu gọi người quên ích kỷ thân, “cái tơi” cá nhân để hướng

về tổ quốc

● “Đừng hỏi tổ quốc làm cho ta mà phải hỏi ta làm cho tổ quốc hơm nay”

Đ 4: LÒNG HI U TH OỀ Ế Ả

A.Mở bài: nêu vấn đề cần nói

“ Cơng cha núi Thái Sơn

Nghĩa mẹ nước nguồn chảy ra”

Đây câu tục ngữ nói lịng hiếu thảo người, khơng có lịng biết ơn cha mẹ mà lòng biết ơn thể với ông bà đất nước Hiếu thảo là truyền thống tốt đẹp dân tộc ta từ xưa đến Lòng hiếu thảo phẩm chất tốt đẹp người Việt Nam ta Chúng

ta tìm hiểu lịng hiểu thảo người Việt Nam

B Thân bài

1 Hiếu thảo gi?

Hiếu thảo hành động đối xử tốt với ông bà cha mẹ, yêu thương họ Lịng hiếu thảo phụng dưỡng ơng bà cha mẹ ốm yếu già

2 Biểu lòng hiếu thảo nào?

● Những người có lịng hiếu thảo người ln biết cung kính tơn trọng ơng bà, cha

mẹ

● Biết lời làm cho cha mẹ vui vẻ, tinh thần yên tâm

● Luôn biết sống chuẩn mực với đạo đức xã hội, thực lễ nghi hiếu nghĩa đối

với bậc sinh thành

● Lòng hiếu thảo hành vi vô ý nghĩa mang lại danh tiếng tốt cho ông bà cha mẹ

và tôt tiên

3 Vì cần phải có lịng hiếu thảo với ơng bà cha mẹ? (Vai trị)

● Ơng bà cha mẹ người sinh ta, mang lại sống cho ● Hiếu thảo chuẩn mực đạo đức xã hội

● Sống hiếu thảo với ông bà cho mẹ thể sống có trách nhiệm người ● Người có lịng hiếu thảo ln người yêu mến quý trọng

● Khi bạn hiếu thảo bạn sau hiếu thảo với bạn ● Giá trị bạn nâng cao sống có hiếu thảo

● Lịng hiếu thảo gắn kết thành viên gia đình với nhau, thể tình yêu

4 Phê phán người không hiếu thảo

Trong xã hội có nhiều người sống bất hiếu, vơ lễ, chí cịn đánh đập đối xử tàn nhẫn, bỏ rơi cha mẹ già Đó lối sống vô ơn, nhân cách cỏi Những người thật đáng chê trách

5 Cần làm gi để có lịng hiếu thảo?

● Bạn cần phải biết kính trọng u thương ơng bà cha mẹ ● Bạn cần chăm sóc, phụng cha mẹ ông bà già

● Cư xử tốt với ông bà cha mẹ, không cải lại

● Yêu thương an hem nhà thể lòng hiếu thảo

C Kết bài

● Phải sống hiếu thảo với ông bà cha mẹ

● Cần thể lịng hiếu thảo ơng bà cha mẹ từ hơm

Đ 5: LỊNG BI T NỀ Ế Ơ

A Mở bài: giới thiệu vấn đề cần bàn luận

Từ xa xưa, ông bà ta có câu “uống nước nhớ nguồn”, câu nói dạy bao hệ Lịng biết ơn Lịng biết ơn đức tính cao q đẹp người truyền thống long biết ơn bao đời hệ cha ơng gìn giữ phát huy Để tiếp nối ơng cha hệ trẻ gìn giữ nét đẹp để hiểu thêm lịng biết ơn, tìm hiểu “Lòng biết ơn”

C Thân bài

1 Giải thích “Lịng biết ơn”?

Lịng biết ơn ghi nhớ cơng ơn, tình cảm mà người khác mang lại cho Những hành động, việc làm mà họ hi sinh để mang lại niềm hay hạnh phúc hay niềm vui cho

2 Biểu Lịng biết ơn

- Ln ghi nhớ cơng ơn họ lịng - Có hành động thể biết ơn

- Luôn mong muốn đền áp công ơn người giúp đỡ

3 Tại phải có lịng biết ơn? (VAI TRỊ)

- Vì nghĩa cử, truyền thống tốt đẹp ông cha ta từ bao đời xưa - Lòng biết ơn tình cảm cao đẹp thiêng liêng người - Mỗi công việc thành công tự nhiên mà có, dù lớn hay nhỏ có giúp đỡ đó, nên ta cần phải có lịng biết ơn

4 Phản đề

Có số người khơng có lịng biết ơn Vd: Ăn cháo đá bát, qua cầu rút ván

Bài học nhận thức: Vậy cần làm gì? C.Kết bài

- Nêu cảm nghĩ “lịng biết ơn”

- Nêu cơng việc thể “lòng biết ơn”

Đ 6: TINH TH N L C QUAN YÊU Đ IỀ Ầ Ạ Ờ

“Người lạc quan người nhìn đâu thấy đèn xanh cịn người bi quan thấy khắp nơi toàn đèn đỏ kẻ thực khơn ngoan mù màu” câu nói Albert Schweitzer Câu nói thể lên tinh thần lạc quan, lạc quan để sống tươi đẹp Chúng ta có lạc quan tinh thần sảng khoái, vui tươi làm việc yếu tố thúc đẩy bước đà cho sống tươi đẹp

B Thân bài: bình luận tinh thần lạc quan 1 Lạc quan gi?

- Lạc quan thái độ sống

- Lạc quan ln vui tươi, vui cười dù có chuyện gi xảy - Lạc quan liều thuốc bổ cho sống tươi đẹp

2 Biểu tinh thần lạc quan:

- Ln tươi cười dù có chuyện gi xảy - Ln u đời

- Ln bình tĩnh xử lí tình dù có chuyện gi xảy

Ví dụ cụ thể:

+Bác Hồ tù sang tác thơ, ngắm trăng

+Các bệnh nhân ung thư lạc quan để chiến đấu bệnh tật để giành giật sống

+ Các em bé mồ côi lạc quan sống để mong ngày gặp lại cha mẹ

3 Ý nghĩa tinh thần lạc quan:

- Lạc quan tạo nên sống tươi đẹp cho tất người - Giúp biết sống cách có ý nghĩa

- Giúp người tránh khỏi hiểm họa sống

- Những người lạc quan thường thành công sống công việc

=> Rút số tiêu cực: bi quan, tự ti

C Kết bài: nêu cảm nghĩ em tinh thần lạc quan

- Đây tinh thần tốt, giúp người vượt qua số phận

- Bên cạnh cịn có tác dộng xấu người có tinh thần lạc quan thối q

ĐỀ 7: LÍ TƯỞNG SỐNG CỦA THANH NIÊN HIỆN NAY

A.Mở

Con người cần sống có lí tương, đặc biệt niên. 

B Thân 1 Khái niệm

-Vậy lí tưởng sống gì?

+ Lí tưởng mục đích sống cao đẹp

+ Lí tưởng sống cao đẹp lí tưởng sống người

+ Lí tưởng niên Việt Nam giai đoạn cách mạng vừa qua sống chiến đấu đế bảo vệ Tổ Quốc xây dựng chủ nghĩa xã hội

2 Biểu hiện: Suy nghĩ gương người có lí tương sống cao đẹp

Nêu gương sống theo lí tưởng cao đẹp:

*Bác Hồ người với hai bàn tay trắng ấp ủ lí tưởng tìm đường cứu nước cho dân tộc Việt Nam

*Nhiều niên học tập nước trở phục vụ cho đất nước

*Có nhiều hoạt động thể trách nhiệm hệ trẻ như: tình nguyện, hiến máu nhân đạo

3.Vai trị

- Vì người cần sống có lí tưởng?

+ Có lí tưởng người có hướng phấn đấu đế vươn lên

+ Lí tưởng sống cao đẹp điều kiện để người sống có ý nghĩa; giúp người hồn thiện vẻ đẹp tâm hồn, nhân cách

4 Phản đề

Có số phận niên khơng có lý tưởng sống mải mê vào lối sống khác: nghiện game, tệ nạn xã hội…

5 Bài học nhận thức

- Nhận thức đắn: Soi vào họ, tuổi trẻ hôm phải biết tìm cho lí tưởng sống cao đẹp tâm thực đến lí tưởng đời Mồi người phải sống với vị trí mà đứng, với cơng việc đảm đương Lối sống vị kỉ, cá nhân, mục đích sống tầm thường điều không chấp nhận

C Kết

- Suy nghĩ thân lí tưởng sống cao đẹp

Đ S 8: Ý CHÍ NGH L CỀ Ố Ị Ự

A Mở bài:

– Con người sinh người hoàn cảnh, số phận Người sinh gia đình giàu có, đủ cha đủ mẹ hưởng nhiều tình yêu thương, hạnh phúc

– Ngược lại có người bị bỏ rơi không nơi nương tựa, ốm yếu.Tuy nhiên, sống khó khăn thiếu thốn, hồn cảnh sống khắc nghiệt có nhiều số phận, người biết vượt lên mình, chiến thắng sống nghiệt ngã để sống tốt đẹp hơn, để trở nên có ích gương sáng cho nhiều người phải noi theo

B Thân bài: 1.Khái niệm

– Nghị lực sống gì: Nghị lực sống nội lực chứa bên người Nó động lực, ý chí kiến cho người có vượt qua khó khăn thử thách hay khơng

2.Biểu hiện

– Mở rộng vài gương người khuyết tật, có hồn cảnh khó khăn biết vươn lên sống

+Hay Nick Vujicic: người sinh cụt hai tay hai chân, tưởng chừng đời anh chấm dứt khơng ý chí nghị lực đưa anh vượt qua nghiệt ngã đời Điều mà anh làm tự vệ sinh cá nhân, ngồi anh cịn chơi trò chơi vận động mạnh như: Tenis, bơi… trở thành người truyền động lực cho nhiều người khuyết tật giới

3.Vai trò

- Vượt qua khó khăn, khắc nghiệt đời, làm chủ thân - Cảm thấy yêu đời, yêu sống giá trị

4 Phản đề

- Mở rộng xã hội có người khơng có nghị lực, thiếu ý chiến chiến đấu vượt qua số phận Những người gặp khó khăn họ sẵn sàng bng đời theo số phận, khó khăn khăn thử thách chút sẵn sàng sa ngã, bị cám dỗ, không chịu cố gắng để vượt lên số phận mà muốn người khác giúp đỡ

-Thói quen sống hưởng thụ dựa vào người khác ăn sâu bám rễ vào tư tưởng bạn khó từ bỏ

- Nhiều gia đình bố mẹ cưng chiều dẫn tới làm cho đứa trẻ dần nghị lực sống, có khó khăn chúng khơng thể tự giải mà phải tìm bố mẹ giúp đỡ

C Kết bài

- Liên hệ với thân rút học cho Chúng ta hệ trụ cột đất nước tương lại, việc rèn luyện nghị lực sống việc quan trọng cần thiết cho hành trang vào đời sau Nếu khơng có ý chí, khơng có nghị lực sống làm dễ thất bại đời khơng có đường tồn phẳng

- Muốn thành cơng, muốn tới vinh quang đường lại trơng gai thử thách, khơng có chỗ cho kẻ thiếu ý chí, thiếu nghị lực vươn lên, thiếu nghị lực sống

Đ S 9: NGH LU N V CÁCH S NG C A CONỀ Ố Ị Ậ Ề Ố Ủ NGƯỜI HI N NAYỆ

A, Mở bài

Giới thiệu đôi nét cách sống người nay

+ Có nhiều lối sống, mà người lại chọn cho lối sống riêng, điều tạo cho sống không nhàm chán tẻ nhạt

+ Và người tự lựa chọn cho lối sống riêng nên chọn cho lối sống tích cực

B, Thân bài 1 Khái niệm

-Thế cách sống?

+ Cách sống gọi lối sống Đó thái độ, lựa chọn kiểu sống cho thân Cách sống xuất phát từ suy nghĩ, cách phán xét việc dẫn đến hành động bạn giới xung quanh Nhiều người nghĩ phức tạp nói đến cách sống

2.Biểu hiện

+ Cách sống tích cực cách sống có trách nhiệm, sống đúng, sống khơng hổ thẹn với thân với người khác Đối với bạn sống tận hưởng cống hiến không ngừng nghỉ để hối hận sau

>>> Thực người lựa chọn cho cách sống để hồn thiện bản thân giúp cho người xung quanh hiểu nữa.

3.Vai trị: Lựa chọn lối sống hệ trẻ ngày có cần thiết?

Đối với hệ trẻ, việc xác định cách sống thực quan trọng Bởi giai đoạn người phải lớn, phải trưởng thành, phải định hướng cho tương lai Nếu sai lầm từ cách sống sai lầm lớn đường tương lai Điều cần thiết hệ trẻ nhìn nhận việc cách đắn, tích cực

4.Phản đề: Lựa chọn cách sống sai lầm dẫn đến hệ gì?

Tuy nhiên có nhiều người lựa chọn cho cách sống tiêu cực, chí không phù hợp với phong mỹ tục Đẩy vào đường mà bạn ngõ cụt, tương lai

5.Bài học

Như việc lựa chọn cho cách sống phù hợp thực cần thiết Nó giúp cho người định hướng đường mà thân đi, xác định đâu sống có lý tưởng, có mực đích

C, Kết bài:

Khẳng định việc quan trọng lựa chọn lối sống tích cực thay đổi sống

Đ 10: TÌNH C M GIA ĐÌNHỀ Ả

A Mở bài: giới thiệu tình cảm gia đình

“Công cha núi Thái Sơn Nghĩa mẹ nước nguồn chảy ra

Một lòng thờ mẹ kính cha Cho trịn chữ hiếu dạo con.”

Đây câu ca dao nói tình cảm gia đình hay câu ca dao nói tình cảm cha mẹ dành cho giành cho cha mẹ, tình cảm gia đình khơng có thế, tìm hiểu tình cảm gia đình

B Thân bài: nghị luận tình cảm gia đình 1 Thế tình cảm gia đình:

- Tình cảm ba mẹ dành cho - Tình cảm ơng bà dành cho cháu

- Tình cảm dành cho ông bà, cha mẹ - Tình cảm anh chị em

- Ba mẹ thương yêu, chăm sóc cái, ln quan tâm hỏi han

- Là cha mẹ tạo điều kiện tốt cho con, hi sinh tuổi xuân cha mẹ nuôi dạy

- Ông bà tảo tần nuôi khôn lớn, thương yêu cháu, dạy dỗ cháu nên người

- Con thương u, kính trọng, hiếu thảo với ơng bà cha mẹ Là cháu học tập có thành tích tốt để ông bà cha mẹ vui Con cháu biết trách nhiệm vai trị để tạo niềm vui cho ông bà, cha mẹ

- Anh chị em nhà yêu thương nhau, anh chị em không tranh đua, khơng ganh gét Khơng chuyện nhỏ mà gây sức mẻ tình cảm gia đình

3 Ý nghĩa tình cảm gia đình:

- Gia đình có tình cảm gia đình hạnh phúc

- Được người thương yêu, quý mến tôn trọng

- Ông bà cha mẹ tự hào, tạo nên gắn kết, ấm áp yêu thương gia đình

4 Phản đề

Tuy nhiên có số phận anh em khơng u thương nhau, dùng âm mưu thủ đoạn để chiếm đoạt tài sản, giết người Con không yêu thương cha mẹ đánh mắng chửi bới, đánh đập cha mẹ…

5 Bài học nhận thức

Gia đình nơi thiêng liêng cao dùng tình cảm tốt đẹp để trân trọng giữ gìn, từ tạo nên gắn kết thành viên gia đình để nơi mà mong muốn trở mệt mỏi

C Kết bài: nêu cảm nghĩ em tình cảm gia đình

- Đây tình cảm thiêng liêng

- Chúng ta cần học tập tốt để đền đáp công ơn cha mẹ

Đ 11Ề : C M THÔNG VÀ CHIA SẢ Ẻ

A Mở Giới thiệu vấn đề cần nghị luận

Trong xã hội đại ngày người ngày dửng dưng , ngày vô cảm với thứ diễn quanh Vì biết cảm thơng chia sẻ cho yếu tố quan trọng để người xích lại gần để sống ngày ý nghĩa hơn!

B Thân bài

1 Giải thích

Cảm thơng hiểu hai người người với người cộng đồng xã hội Chia sẻ: san sẻ nỗi lịng nhau, san sẻ khó khăn sống, san sẻ niềm vui nỗi buồn nhau…

2.Tại cần phải cảm thông chia sẻ?

Trong xã hội cịn nhiều người có hồn cảnh khó khăn: Trẻ mồ cơi, người nghèo, người kiếm sống lang thang, nạn nhân chiến tranh, người khuyết tật, nạn nhân thiên tai, bệnh quái ác, cảnh ngộ éo le Họ cần giúp đỡ, cảm thông chia sẻ người khác cộng đồng

Giúp người có hồn cảnh khó khăn có thêm sức mạnh, nghị lực, niềm tin sống, làm cho mối quan hệ người với người ngày tốt đẹp hơn, thân thiện hơn, gần gũi với

4 Suy nghĩ hành động

- Cảm thông chia sẻ truyền thống tốt đẹp dân tộc VN cần giữ gìn phát huy truyền thống

- Sự cảm thơng, chia sẻ khơng biểu lời nói, cử chỉ, thái độ mà hành động thiết thực, phù hợp với khả người

(Đưa số dẫn chứng cảm thơng chia sẻ: Quỹ nhân đạo người nghèo, Quỹ chữ thập đỏ, phong trào mua tăm ủng hộ người mù, ủng hộ đồng bào lũ lụt )

+ Phê phán người sống thờ ơ, vô cảm, phê phán biểu lạnh lùng, dửng dưng trước mát khổ đau người khác Đó biểu lối sống ích kỉ

5 Liên hệ thân

- Đã làm việc thể cảm thơng chia sẻ với người xung quanh với bạn bè trường lớp…

- Cần phải biết sống đẹp đồng cảm với gia đình người

C Kết

Cảm thông chia sẻ biểu lối sống đẹp Đặc biệt học sinh cần rèn luyện phát huy lối sống sống ngày hơm

Đ 12Ề : LÒNG DŨNG C MẢ A Mở bài:

Giới thiệu vấn đề nghị luận lòng dũng cảm

Lòng dũng cảm đức tính vơ cần thiết đáng quí người Dù nơi đâu làm việc người cần đến lòng dũng cảm

B Thân bài 1 Khái niệm

Dũng cảm không sợ nguy hiểm, khó khăn Người có lịng dũng cảm người khơng run sợ, không hèn nhát, dám đứng lên đấu tranh chống lại xấu, ác, lực tàn bạo để bảo vệ cơng lí, nghĩa

2.Biểu hiện

Khẳng định chứng minh: Dũng cảm phẩm chất tốt đẹp người thời đại:

- Trong lịch sử đấu tranh chống giặc ngoại xâm dân tộc Việt Nam (H/s lấy dẫn chứng)

- Ngày nay: mặt trận lao động sản xuất, đấu tranh phòng chống tội phạm (H/s nêu vài gương tiêu biểu chiến sĩ cảnh sát, đội…)

- Trong sống hàng ngày: cứu người bị hại, gặp nạn

3 Vai trò

- Lòng dũng cảm đức tính tốt đẹp người dân Việt Nam, người đáng nên có

- Lòng dũng cảm thể lĩnh người không sợ hiểm nguy tay cứu giúp người khác

Phê phán

Những người nhầm tưởng lòng dũng cảm với hành động liều lĩnh, mù qng, bất chấp cơng lí Phê phán người hèn nhát, bạc nhược không dám đấu tranh, khơng dám đương đầu với khó khăn thử thách để vươn lên sống

5 Bài học nhận thức hành động thân

- Liên hệ thân dũng cảm việc gì?

- Rèn luyện tinh thần dũng cảm từ việc làm nhỏ sống hàng ngày nơi gia đình, nhà trường dám nhận lỗi mắc lỗi, dũng cảm khuyết điểm bạn

- Trách nhiệm tuổi trẻ việc rèn luyện lòng dũng cảm, phát huy truyền thống quý báu dân tộc

D Kết bài:

- Khẳng định lại vấn đề nghị luận

- Cuộc sống ngày khó khăn, để tồn người phải đối diện với nhiều thử thách, gian nan Nếu khơng có đủ nghị lực khơng có lịng dũng cảm, khó có thành cơng sống Dũng cảm phẩm chất mà bồi dưỡng thơng qua rèn luyện

Đ 13: TÍNH KHIÊM T NỀ Ố

A.Mở Bài

Giới thiệu vấn đề cần nghị luận: Một đầu tỉnh táo, trái tim trung thực thái độ khiêm nhường sở dẫn lối ta đến thành cơng Vì việc rèn luyện để ta có đức tính khiêm tốn vô cần thiết quan trọng

B Thân Bài

1 Khiêm tốn gì?

- Khiêm tốn: có nghĩa kính nhường, có ý thức thái độ mức việc đánh giá thân, không tự mãn, tự kiêu, không tự cho người

- Người khiêm tốn ln tỉnh táo, nhận thức chân lý khách quan, biết hiểu người, khơng tự đề cao thân Ln cho chưa hồn thiện nên có ý thức cầu tiến, học hỏi, tự hồn thiện Nhún nhường lời nói, giao tiếp, ứng xử…

-> Khiêm tốn phẩm chất quan trọng, cần có người

2 Biểu hiện

- Người khiêm tốn nhã nhặn, nhún nhường, tiếp thu ý kiến người khác, khơng cho giỏi

- Đối với thành cơng người khiêm tốn ln cho điều nhỏ nhoi, cỏi

3 Vai trò

Tại người lại cần lòng khiêm tốn?

- Cuộc đời đua, người khơng ngừng học hỏi rèn luyện để hồn thiện thân Sự hiểu biết cịn ỏi, mà khơng nên cho giỏi

- Đây đức tính q giá người, người có đức tính khiêm tốn thường người yêu mến người kiêu ngạo

4 Phản đề

Bên cạnh người khiêm tốn có số người tự kiêu, tự nhận mình giỏi: Ln khoe khoang thân, cho giỏi

Ví dụ: như Dế Mèn truyện “Dế Mèn phiêu lưu kí” nhà văn Tơ Hồi

4 Bài học nhận thức

- Mỗi cần phải thực tính khiêm tốn từ cơng việc, hành động nhỏ

- Học đức tính hịa nhã, khơng tham vọng, khơng cho thành cơng lớn lao, vĩ đại

III Kết bài

- Nêu cảm nghĩ em đức tính khiêm tốn - Rút kinh nghiệm học tập cho thân

ĐỀ 14: CUỘC SỐNG VÌ NGƯỜI KHÁC

A.Mở bài

* Giới thiệu vấn đề cần nghị luận: bàn ý nghĩa sống

B Thân bài

a Giải thích ý kiến:

- Cuộc sống tồn q trình sống với tổng thể hoạt động cá thể Cuộc sống người khác trình sống mà mục đích đối tượng hướng tới người khác lợi ích họ

- Cuộc sống đáng quý sống đánh giá cao giá trị mà tạo Cả câu nói có ý nghĩa đề cao, ca ngợi lẽ sống người khác, sống người có đức hi sinh, có lịng vị tha, độ lượng, biết người

b Phân tích, bàn luận quan niệm sống đặt ý kiến:

- Thơng thường người ta sống điều gì? Vì thân….vì người khác… người chân thường hướng tới điều gì? Sống tốt sống chia sẻ quan tâm, cần sẵn lịng hi sinh người khác…

- Đó ý kiến vì: đem lại điều tốt đẹp cho người khác, đem lại hạnh phúc, nguồn vui cho mình, giảm bớt khó khăn cho xã hội ( dẫn chứng) Song cần biết cân điều để tạo cân sống vì người khác, cần có trách nhiệm với thân…

- Nếu khơng sống người, người dễ ích kỉ, hẹp hịi.( dẫn chứng) - Phê phán người sống hẹp hịi, ích kỉ khơng người khác

lên

c Bài học nhận thức

-Chúng ta nên sống người khác tạo nên mối quan hệ tốt đẹp người với người

- Sống người khác lẽ sống cao đẹp mà tất người hướng tới

C Kết Bài: Khẳng định lại ý kiến

ĐỀ 15: TÍNH TỰ LẬP

A Mở bài: giới thiệu tính tự lập

Trong sống, không khơng trải qua gian khổ, khó khăn, khơng vấp ngã Thế nhưng, gặp điều khó khăn, gian khổ vấp ngã người thành công Một yếu tố định đến thành cơng người tính tự lập

B Thân bài 1 Tự lập gì?

- Tự lập tự làm làm Đó việc tự làm mà thân có thể, khơng nhờ vả, ỷ lại vào người khác

- Tự lập tự làm việc mình, tự xây dựng sống

2 Biểu tính tự lập

- Tự đến trường

- Tự làm thức ăn cho thân

- Tự làm cơng việc cá nhân mình: giặt đồ, ủi đồ, … - Tự làm tập, tự học

- Tự giác làm việc

- Tự làm tất làm khả - Tự sống sống mình, khơng dựa dẫm vào người khác

3 Ý nghĩa tính tự lập

- Là đức tính cần thiết với người sống - Tự lập giúp ta dễ thành công sống - Tự lập tiền đề xây dựng sống, nghiệp - Khẳng định giá trị thân

- Tự lập giúp ta không sợ khổ, sợ khó, - Được người tơn trọng u q

4 Phản đề

Tuy nhiên lại có số phận đặc biệt giới trẻ cha mẹ nuông chiều nên sống ỷ lại, phụ thuộc, tính tự lập từ sớm

5 Bài học nhận thức

Tự lập đức tính cần có người Bởi cần tự tạo cho tính tự lập để xây dựng sống cách tốt đẹp

C Kết bài: Nêu cảm nghĩ em tính tự lập

- Em cố gắng để tự lập sống học tập

ĐỀ 16: Ý NGHĨA CỦA GIA ĐÌNH VÀ QUÊ HƯƠNG (HD ĐỀ THI)

A Mở bài:

* Mức tối đa: Giới thiệu vấn đề nghị luận

- Nguồn cội yêu thương người

- Gia đình q hương điều khơng thể thiếu đời người, bến đỗ bình yên cho người

* Mức chưa tối đa: Chỉ nêu ý bản, phần nêu vấn đề dẫn dắt vấn đề

+ Mức không đạt: Lạc đề không làm

B Thân bài:

* Mức tối đa: Nêu nội dung sau :

+ Khẳng định ý nghĩa gia đình quê hương sống người: - Gia đình nơi có mẹ, có cha, có người thân yêu, ruột thịt chúng ta, nơi yêu thương, nâng đỡ, khôn lớn, trưởng thành

- Cùng với gia đình q hương, nơi chơn rau cắt rốn ta nơi có người ta quen biết thân thiết, có cảnh q thơ mộng trữ tình, có kỉ niệm ngày ấu thơ bạn bè, có ngày cắp sách đến trường…

- Gia đình quê hương bến đỗ bình yên cho người dù đâu, đâu tự nhắc nhở nhớ nguồn cội yêu thương

+ Những việc làm để xây dựng quê hương rạng rỡ gia đình:

- Với gia đình làm trịn bổn phận người con, người cháu: học giỏi, chăm ngoan, hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để người vui lòng

- Với q hương góp sức cơng xây dựng quê hương: tham gia phong trào vệ sinh môi trường, đấu tranh chống tệ nạn xã hội…

- Có thể trưởng thành trở quê hương lập nghiệp, xây dựng quê ngày giàu đẹp…

+ Có thái độ phê phán trước hành vi trái với đạo lí:

- Phá hoại sở vật chất

- Những suy nghĩ chưa tốt quê hương: chê quê hương nghèo khó, chê người quê lam lũ, lạc hậu, không muốn nhận quê hương

- Hành động phản bội quê hương, đánh thân mình…

+ Liên hệ, mở rộng: tác phẩm viết quê hương gia đình để thấy vai trị ý nghĩa quê hương như: Quê hương- Giang Nam, Tế Hanh, Đỗ Trung Quân “ Nói với con” Y Phương…

* Mức chưa tối đa: Bài làm nêu nội dung thiếu vài ý nhỏ dẫn chứng chưa phong phú

C Kết bài:

*Mức tối đa: Khẳng định

- Nguồn cội người gia đình quê hương, nên hiểu rộng quê hương không nơi ta sinh lớn lên, q hương cịn tổ quốc, tình u gia đình ln gắn với tình u q hương, tình u đất nước

- Mỗi người ln có gắn bó tình cảm riêng tư với tình cảm cộng đồng…

ĐỀ 18: ƯỚC MƠ CỦA EM ( KHÁT VỌNG)

A.Mở bài

– Con người từ sinh lúc trưởng thành, có ước mơ, hồi bão riêng

– Ước mơ giúp sống vui vẻ, có ý nghĩa mục đích, thực ước mơ người cảm thấy thành trình nỗ lực cố gắng dân gian ta thường nói “Sống phải có ước mơ”

B Thân bài 1 Khái niệm

– Giải thích ước mơ gì? Nó dự định, khát khao mà mong muốn đạt thời gian ngắn dài Ước mơ động lực để vạch phương hướng đường để dẫn tới ước mơ

2 Biểu hiện

- Ước mơ chủ tịch Hồ Chí Minh giải phóng dân tộc, đem lại sống ấm no, hạnh phúc cho dân Trải qua bao gian khổ khó khăn hi sinh, Người đạt điều mơ ước

- Những người khuyết tật vượt lên số phận để thực ước mơ

3 Vai trò, ý nghĩa

– Vai trò ý nghĩa ước mơ sống người nào? Ước mơ đuốc soi sáng tim hướng tới điều tốt đẹp

– Ước mơ mong muốn cống hiến sức lực cho xã hội đạt ước mơ lúc thừa nhận lực Nó sáng soi lối ta đi, qua khó khăn nhìn thấy ước mơ lấp lánh phía xa xa, bạn nỗ lực bước tiếp

– Những ước mơ đưa người tới tương lai, không quản ngại chông gai, nghiệt ngã, khó khăn đường

– Cuộc sống mà khơng có ước mơ nào? Ước mơ điều mà nên có cần có sống khơng có ước mơ sống bạn phương hướng vơ định

– Khơng có ước mơ bạn không xác định mục tiêu sống Chính khơng xác định phương hướng dẫn tới bạn sống hoài sống phí, trở thành người tụt hậu bị bạn bè, xã hội bỏ lại phía sau

4 Phản đề

phụ thuộc, sống theo ý cha mẹ không đam mê niềm u thích thân để từ có động lực để biến ước mơ trở thành thực

5 Bài học nhận thức

-Ước mơ không dành cho người lười biếng, khơng có lí tưởng

-Ai đời có ước mơ hồi bão, quan trọng bạn có dám thực khơng mà thơi

-Mỗi người có cho ước mơ, hi vọng Nếu sống khơng có ước mơ, khát vọng đời tẻ nhạt, vô nghĩa biết nhường

C Kết bài

– Là học sinh ngồi ghế nhà trường cần phải có ước mơ mục đích sống cho riêng

– Để đạt ước mơ cần sức rèn luyện học tập, tu dưỡng đạo đức để chuẩn bị tư trang cần thiết cho đường tới ước mơ

ĐỀ 19: ĐỨC TÍNH GIẢN DỊ

A Mở bài

Việt Nam ta ln có truyền thống yêu nước, dũng cảm, bất khuất,… Một dân tộc tràn đầy sức sống niềm tin mãnh liệt Một đức tính vơ tốt đẹp dân tộc lưu truyền từ đời đến đời khác, qua bao hệ đức tính giản dị tìm hiểu đức tính giản dị người Việt Nam

B Thân bài 1.Khái niệm

-Giản dị có lối sống phù hợp với hoàn cảnh với sống Ở người khơng sống xa hoa, lãng phí, ăn chơi sa đọa Đặc biệt lối sống dễ hịa nhập với người hồn cảnh sống

- Lối sống giản dị lối sống đẹp không khoa trương, không diện dễ thu hút lòng người

2 Biểu

a Trong sống

- Ăn uống bình thường, khơng xa xỉ - Ăn mặc giản dị, đường hoàng - Có lối sống giản dị

- Đối xử tốt với người xung quanh

b Trong lối sống

- Hòa nhã với người - Đối xử tốt với người

- Yêu thương giúp đỡ người khác

Ví dụ gương đức tính giản dị: Bác Hồ có lối sống giản dị, từ ăn uống đến cách ăn mặc,…

3 Vai trò, ý nghĩa

4 Phản đề

Tuy nhiên có số phận, ăn mặc phản cảm không lứa tuổi, địa điểm: ví dụ: chùa chiền ăn mặc hở hang thiếu tế nhị, học sinh khơng mặc trang phục học sinh mà váy áo sành điệu…

5 Bài học nhận thức

Chúng ta cần có nhận thức xác lối sống giản dị tạo nên phong cách người Vậy nên cần phải tạo cho thân lối sống giản dị để sống hòa hợp tốt đẹp

C.Kết bài: nêu cảm nghĩ em đức tính giản dị

- Chúng ta nên có lối sống giản dị - Học tập gương giản dị

ĐỀ 20: ĐỨC HI SINH

A.Mở bài

Việt Nam ta ln có truyền thống u nước, dũng cảm, bất khuất,… Một dân tộc tràn đầy sức sống niềm tin mãnh liệt đức tính cao q đức hi sinh Để biết rõ đức hi sinh, tìm hiểu

B Thân bài 1 Khái niệm

Đức hi sinh tình cảm cao quý đẹp đẽ Đức hi sinh hi sinh đất nước, người người thân Đó đánh đổi thân để giành lại sống cho người khác

2 Biểu

a Trong tình cảm gia đình:

- Cha mẹ hi sinh đời cái, ni em ăn học khơng quảng khó khăn

- Anh chị em nhà yêu thương, đùm bọc lẫn nhau, anh chị nghỉ học kiếm tiền nuôi em ăn hoc

- Sự hi sinh, nhường nhịn quà bánh cho

b Trong chiến tranh:

- Bác Hồ hi sinh tuổi xuân để bảo vệ độc lập dân tộc, mang lại tự thắng lợi cho dân tộc

- Các anh hùng dân tộc Lê Lai hi sinh thân để cứu Lê Lợi

- Các anh hùng liệt sĩ hi sinh tính mạng, tuổi xuân để mang lại độc lập cho dân tộc

- Bây cơng an, người lính biển canh giữ biển đảo bảo vệ Tổ Quốc Nhiều người ngày đêm cống hiến vùng núi xa xôi như: anh niên “Lặng lẽ Sa Pa” Nguyễn Thành Long

3 Vai trị ý nghĩa

Bởi thể phẩm chất đạo đức cao đẹp cần có

+ Người có đức tính hi sinh ln người người u mến, tin cậy, quý trọng + Thể dũng cảm thân

4 Phản đề

5 Bài học nhận thức

-Đức hi sinh phẩm chất đạo đức để thể giá trị người Bởi cố gắng để rèn luyện xây dựng phẩm chất đạo đức tốt đẹp

- Chúng ta cần phát huy đức tính hy sinh dân tộc

- Chúng ta phải rèn luyện đức hi sinh ngày từ ghế nhà trường C Kết bài: nêu cảm nghĩ em đức hi sinh

– Đức tính hi sinh truyền thống quý báu dân tộc ta từ bao đời

– Cần rèn luyện, trau dồi nhân cách, phẩm giá để góp phần làm cho sống ngày có ý nghĩa

ĐỀ 21: TÌNH BẠN ĐẸP

A.Mở bài

Mở bài: Dùng câu thơ, ca dao hay lời hát, câu danh ngôn để dẫn vào tình bạn Ví dụ câu: “tình bạn người thước đo tốt giá trị anh ta” – Charles Darwin, câu thơ “rồi có ngày ta ngối lại/ bạn bè ơi, có cịn nhau” Đinh Thị Thu Vân

Khẳng định tình bạn tình cảm quan trọng, cần thiết người

B Thân bài 1 Khái niệm

Tình bạn khái niệm thể mối quan hệ người với người mà có chung tâm tư, tình cảm, hồn cảnh, quan điểm… họ chia sẻ đồng cảm với

2.Cơ sở để hình thành tình bạn

-Tình bạn nhu cầu chia sẻ, trò chuyện, tâm giúp đỡ học tập, sống

-Sự chân thành sở bền vững tình bạn thước đo để đánh giá người bạn tốt

-Tình bạn dễ dàng có người đồng trang lứa, chung lí tưởng, hợp tính cách, sở thích người chịu thấu hiểu sẻ chia

3 Biểu tình bạn chân thành

-Xuất phát từ mục đích tốt cần người chia sẻ, tâm giúp đỡ khơng vụ lợi, toan tính

-Người bạn tốt người bên cạnh ta dù ta có nghèo khổ, túng thiếu, xấu xí hay đau bệnh khơng quay lưng

-Người bạn tốt chẳng ngại ngần giúp ta vượt qua trở ngại học tập sống việc làm cụ thể mà khơng địi hỏi trả ơn

-Bạn chân thành tức giận thẳng thắng đóng góp ta sai tha thứ, mỉm cười ta nhận lỗi

-Người bạn không bỏ mặc ta đường sai trái, người tìm cách giúp ta nhận lối đời

-Là người khơng cố tình tách ta khỏi tập thể hay lôi kéo ta vào tổ chức cá nhân tách biệt mà người hào nhã với tất người dành tình cảm đặc biệt với ta

4 Phản đề

Tuy nhiên có tình bạn dùng để lợi dụng mối quan hệ, tiền của để phát triển, khơng phải tình bạn chân

5 Làm để có tình bạn đẹp lâu bền

-Mỗi người phải mở rộng lịng để đón nhận, nhìn rõ thấu hiểu cho người bạn xung quanh

-Đừng địi hỏi bạn phải làm thứ hay chứng tỏ tình bạn mà địi hỏi thân làm để gắn kết bạn bè

-Không cần phải sở hữu bạn mà thay vào đặt bạn vào vị trí quan trọng lịng

-Học cách quan tâm người khác tha thứ bạn lầm lỗi -Học cách khuyên nhủ tâm lý để bạn nhận lỗi sai thay đổi

- Học theo điều tốt bạn đừng để ghen hờn, tị nạnh phá hỏng mối quan hệ bạn bè

6.Liên hệ với tình bạn thân mình

-Nói sơ lược người bạn (tuổi, quen nào, lại thân nhau)

-Kể kỉ niệm vui buồn hai người có người bạn mang đến cho

-Cảm nghĩ chung vai trị tình bạn riêng em người

Kết bài: Mở rộng vấn đề, nêu ý nghĩa tình bạn niềm mong ước thân

Ví dụ: Khơng khơng có người bạn chẳng muốn sống cô độc Thật đáng tiếc cho kẻ coi rẻ tình bạn lấy tình bạn để làm việc sai trái…

ĐỀ 22: Ý NGHĨA CỦA NIỀM TIN TRONG CUỘC SỐNG CỦA MỖI NGƯỜI

A.MỞ BÀI

Giới thiệu vấn đề nghị luận: Ý nghĩa niềm tin vào thân sống người

B THÂN BÀI 1 Khái niệm

- Giải thích khái niệm niềm tin vào thân: Đó ý thức lực, phẩm chất, giá trị sống, biết đánh giá vị trí, vai trị mối quan hệ sống

2 Vì đánh niềm tin vào thân đánh nhiều thứ quý giá khác:

+ Mình người hiểu rõ nhất, đánh niềm tin vào thân trở thành người khơng có ý chí, khơng có nghị lực, khơng có tâm, khơng biết ai, sống để làm gì, điều khác tiền bạc, công danh, trở thành vơ nghĩa

+ Khơng có niềm tin vào thân khơng thể có sống độc lập, dễ bỏ qua hội sống, dễ đổ vỡ, sa ngã, đánh mình…

3 Biểu hiện

+ Nhiều bạn trẻ sống đầy đủ, bao bọc từ nhỏ nên phải đối diện với thử thách sống khơng thể tự sống khả mình, khơng đủ lĩnh sống, dẫn đến phải gục ngã, đầu hàng trước sống

+ Trong thời đại hội nhập quốc tế phận giới trẻ khác không trau dồi, rèn luyện nên không đáp ứng nhu cầu ngày cao xã hội dẫn đến tâm lý thua kém, tự ti, không xác định phương hướng đời dễ bị người khác lừa gạt, lơi kéo từ hình thành phận niên có tính cách bạc nhược, ăn bám, ỷ lại chí hư hỏng

- Phải phân biệt tự tin với tự phụ Tin vào thân, khẳng định giá trị khơng có nghĩa tự phụ, huênh hoang, kiêu ngạo Đánh giá vị trí sống khơng có nghĩa coi thường người khác Niềm tin vào thân khơng có nghĩa cách để đạt điều muốn bất chấp cương thường đạo lý, bất chấp lẽ phải

4 Bài học nhận thức

+ Đối với cá nhân phải không ngừng học tập, trau dồi, rèn luyện kiến thức đạo đức, không ngừng giao lưu học hỏi Sớm hình thành lý tưởng sống dám đấu tranh để thực lý tưởng

+ Đối với quan quản lý xã hội: Xây dựng phát huy lối học sáng tạo, học đôi với hành, học kết hợp với ứng dụng; giáo dục ý thức cá nhân hình thành tính tự tin, giàu tự trọng cho hệ học sinh, sinh viên; động viên, trân trọng, biểu dương cá nhân dám nghĩ dám làm, có đóng góp tích cực cho xã hội

- Liên hệ thân

C Kết bài

ĐỀ 23 Cám ơn đời sớm mai thức dậy Ta có thêm ngày để yêu thương Sống để yêu thương

Giới thiệu vấn đề nghị luận (trích dẫn câu Trịnh Cơng Sơn).

* Giải thích quan niệm “sống để yêu thương”:

-Sống tồn người đời, vũ trụ

- Tình u thương thuộc tính , quan trọng, cao đẹp người để tạo nên phẩm chất cho người, đẹp cho xã hội

- “Sống để yêu thương” thông điệp nhắc nhở sống điều linh thiêng trái đất Hãy để tình yêu thương thắp sáng, sưởi ấm trái tim người Như đời có ý nghĩa

* Phân tích, bàn luận vấn đề:

những người xã hội

-Tại sống cần có tình u thương?

+ Cuộc sống người không đơn tồn cá nhân riêng lẻ mà tổng hòa mối quan hệ xã hội

+ Tình yêu thương xuất phát từ trái tim, tâm hồn, lòng rộng mở, vị tha nhân hậu Sẵn sàng cho đi, hiến dâng cách tự nguyện không toan tính làm ta thấy tâm hồn thản, nhẹ nhõm

+ Tình yêu thương bắt nguồn từ tình cảm gia đình, tình cảm với người thân ông bà, cha mẹ, anh chị em Mỗi ngày qua thật đáng quý ta biết giành thời gian đến người thân yêu Từ giúp thân ta hình thành phẩm chất tốt đẹp + Đối với người cộng đồng xã hội: Biết quan tâm chia sẻ (bạn bè người có hồn cảnh khó khăn, bất hạnh ) từ tạo nên xã hội văn minh, nhân

*Học sinh lấy dẫn chứng thực tế sống để chứng minh. *Phê phán biểu tiêu cực lối sống nay:

- Nhiều người số bạn trẻ sống thờ ơ, vô cảm, quan tâm, chia sẻ với người khác

- Có người tự đánh thời gian đáng quý vào tệ nạn xã hội khiến sống trở nên u ám, gánh nặng cho gia đình xã hội

*Bài học:

- Con người khơng thể sống thiếu tình thương Thượng đế ban cho ta phép màu nhiệm sống Vì biết trân trọng

- Là học sinh phải biết tu dưỡng đạo đức để trái tim biết yêu thương, biết rung động trước nỗi đau người khác

- Phê phán lối sống thờ ơ, vơ trách nhiệm, ích kỉ người khác

ĐỀ SỐ 24: Trong truyện ngắn “ Lặng lẽ Sa Pa “ Nguyễn Thành Long anh niên tâm với ơng họa sĩ:“ Mình sinh ra gì, đẻ đâu, mà làm việc?”

Từ lời tâm em có suy nghĩ lý tưởng sống thanh niên nay?

a Mở bài:

-Giới thiệu vai trị lí tưởng sống niên phải sống có lí tưởng

b Thân bài * Giải thích:

- Lý tưởng mục đích sống cao đẹp Sống đẹp lối sống người thể cống hiến học tập, cơng việc để xây dựng quê hương, đất nước…

- Lí tưởng niên Việt Nam sống chiến đấu để bảo vệ Tổ quốc xây dựng chủ nghĩa xã hội

- Lý tưởng mục đích sống, định thành cơng

- Lý tưởng cho ta sức mạnh vượt qua khó khăn, chơng gai sống để đạt điều tốt đẹp

- Lý tưởng sống cao đẹp điều kiện để người sống có ý nghĩa, giúp người hoàn thiện vẻ đẹp tâm hồn, nhân cách

-Suy nghĩ gương sống có lý tưởng cao đẹp:

+ Trong hai kháng chiến chống Pháp chống Mỹ: Bác Hồ, bé Lượm, Kim Đồng, Võ Thị Sáu…

+ Ngày nay: Những người ngày đêm âm thầm, lặng lẽ cống hiến cho công xây dựng đất nước: anh niên truyện “Lặng lẽ Sa Pa” Nguyễn Thành Long, người chiến sĩ hải quân, Lực lượng cảnh sát biển, kiểm ngư Việt Nam…

- Từ gương tuổi trẻ hôm phải biết tìm cho lí tưởng sống cao đẹp tâm thực đến lí tưởng đời

- Mỗi người phải sống với vị trí mà đứng, với cơng việc làm

* Bàn bạc mở rộng:

- Trong sống cịn có số người sống khơng có lý tưởng , có lối sống vị kỉ, cá nhân, mục đích sống tầm thường hay dựa dẫm ỷ lại vào gia đình, người thân

- Học sinh khơng có lý tưởng thường mải chơi, lười học bài, dựa dẫm vào sách học tốt, sách giải…

- Những người trở thành gánh nặng cho gia đình xã hội bị người lên án phê phán…

c Kết bài

- Khẳng định lại suy nghĩ thân khái quát tầm quan trọng lý tưởng sống cao đẹp

ĐỀ SỐ 25: TỪ LỜI TRỊ CHUYỆN CỦA ƠNG HAI ĐỐI VỚI ĐỨA CON ÚT HÃY VIẾT MỘT BÀI VĂN VỚI CHỦ ĐỀ “NIỀM TIN”

Ơng lão ơm khít thằng bé vào lịng, lúc lâu ơng lại hỏi: - À, thầy hỏi Thế ủng hộ ai?

Thằng bé giơ tay lên, mạnh bạo rành rọt: - Ủng hộ Cụ Hồ Chí Minh mn năm!

Nước mắt ơng lão giàn ra, chảy rịng rịng hai má Ơng nói thủ thỉ: - Ừ rồi, ủng hộ Cụ Hồ

(Trích Làng- Kim Lân, Ngữ văn 9, tập một)

a Mở bài: Dẫn dắt giới thiệu vấn đề

b Thân bài:

* Khái quát đoạn trích: Trong truyện ngắn Làng Kim Lân, ơng Hai nhân vật Ơng người nơng dân yêu làng, yêu nước, gắn bó thủy chung với cách mạng với Cụ Hồ Khi nghe tin làng Chợ Dầu theo giặc làm Việt gian, ông vô tủi hổ, dằn vặt, đau đớn Ơng nói chuyện với đứa út để tạo dựng, củng cố khẳng định niềm tin vào Cụ Hồ, vào kháng chiến

* Giải thích: Niềm tin cảm giác đinh ninh, chắn điều Có thể tin vào người hay vật, việc đó; tin vào Bởi họ nghĩ điều đáng tin tưởng

* Phân tích bàn luận:

- Niềm tin phẩm chất cao đẹp cần thiết Niềm tin tiếp thêm cho người sức mạnh để người có ước mơ, mục đích cao đẹp; mở hành động tích cực vượt lên khó khăn, thử thách; giúp người gặt hái thành công

- Niềm tin giúp người yêu sống, yêu người, hy vọng vào điều tốt đẹp

- Đánh niềm tin người khơng có ý chí nghị lực để vươn lên, khơng khẳng định mình, tự chủ, tất cả, chí sống

– Bởi niềm tin vào thân niềm tin cần thiết niềm tin Nó khơng đem lại niềm tin u sống, yêu người, hi vọng vào tốt đẹp mà tảng thành cơng Để đạt điều đó, người phải biết dựa vào thân khơng phải dựa vào khác, khách quan điều kiện tác động, hỗ trợ yếu tố định thành công

- Phê phán người khơng có niềm tin, va vấp, thất bại lần đầu gục ngã, buông xuôi

- Niềm tin củng cố nhờ cổ vũ, động viên người xung quanh

* Bài học nhận thức hành động:

- Mọi người phải xây dựng niềm tin sống Tin tưởng vào khả năng, lực thân, tin tưởng vào điều tốt đẹp

- Phải dám nghĩ, dám làm, tự tin, yêu đời, yêu sống - Phải tránh xa tệ nạn xã hội, phải làm chủ thân

c Kết bài:

- Kết luận: khẳng định ý nghĩa, tầm quan trọng niềm tin - Liên hệ thân

ĐỀ SỐ 26: SUY NGHĨ CỦA EM VỀ CHƯƠNG TRÌNH “TRÁI TIM CHO EM”

1 Giới thiệu, giải thích

a Giới thiệu

Chương trình lấy nhiều cảm tình khán giả nước kiều bào nước ngồi

- Chương trình Trái tim cho em gồm chuỗi hoạt động, thăm khám, phẫu thuật, quyên góp, gây quỹ… nhằm kêu gọi cộng đồng chung tay, góp sức, thực hóa ước mơ sống không bệnh tật trẻ em nghèo mắc bệnh tim bẩm sinh nước

b Giải thích

- Trái tim: phận quan trọng thể người, người ngừng thở khơng tiếp tục sống => Điều quan trọng người: tình thương, đồng cảm

- Cho em: Một đối tượng cụ thể=> Tấm lòng sẻ chia, đồng cảm người có số phận bất hạnh, khó khăn

2 Phân tích, chứng minh

- Chương trình trái tim cho em điển hình cho đồng cảm sẻ chia, thương u người có lịng rộng lớn, bao la dành cho em nhỏ có số phận bất hạnh trở với sống bình thường, có trái tim khỏe mạnh, bình thường bao bạn trẻ khác (Dc)

- Trái tim cho em đem lại động lực sống, tình yêu thương sâu sắc người dành cho người

- tình thương chìa khóa kết nối người với người

- Khẳng định sức mạnh tình thương yêu, bao la, rộng lớn hoàn cảnh khắc nghiệt

DC: Tính tới 04/08/2015 chương trình cứu giúp 2.700 bệnh nhân nhi mắc bệnh tim cứu sống, trở với gia đình, huy động 90 tỉ đồng ủng hộ 8.000 cá nhân, tổ chức, doanh nghiệp hảo tâm ngồi nước

- Bên cạnh việc có nhiều người có tâm lịng từ bi, u thương có số thành phần có tâm địa độc ác, coi thường tính mạng người khác, vứt bỏ ruột thịt mình, sẵn sàng dùng thủ đoạn để đạt mục đích mình…

3 Mở rộng học nhận thức

- Hãy ln coi trọng đặt tình thương làm thước đo thân - Sống cho không hổ thẹn với thân giá trị sống

- Sẵn sàng đồng cảm, sẻ chia phần để góp phần xây dựng nên mơi trường người giàu tình thương u

ĐỀ SỐ 27: LỊNG KIÊN TRÌ

I.Mở bài

- Đã từ lâu lịng kiên trì trở thành truyền thống tốt đẹp dân tộc ta

- Nó giúp ta đẩy lùi bao kẻ thù xâm lược, hoàn thành công xây dựng đất nước

II.Thân bài 1.Giải thích

-“Kiên trì” kiên nhẫn, tâm theo đuổi đến

2 Chứng minh

- Thực tế xã hội có gương bền chí

- Nguyễn Hiền nhà nghèo, chăn trâu, xin vào chùa nghe giảng kinh thi đậu Trạng Nguyên năm 12 tuổi

- Lê Lợi mười năm nằm gai nếm mật, hai lần bị vây Chí Linh, kiên trì đánh đuổi giặc Minh nước

- Bác Hồ ta gương kiên trì

- Thầy giáo Nguyễn Ngọc Kí, bị liệt hai tay từ nhỏ thầy tâm đến trường, kiên trì học viết chân, học hết đại học, trở thành Nhà giáo Ưu tú, nhà văn, nhà thơ Từ nghị lực ý chí vượt khó vươn lên thân, thầy Nguyễn Ngọc Kí viết lên trang huyền thoại cho đời

- Hay Nick Vujicic – chàng trai người Úc sinh với thể không tay khơng chân, điều khơng khiến anh nản chí Vượt qua khiếm khuyết thể mình, anh trở thành diễn giả tiếng khắp giới, người biết đến gương vượt khó

3 Phê phán

- Tuy có số người hay nản lịng, nản chí bỏ dở cơng việc nửa chừng Họ thiếu lịng kiên trì để đến

4 Đánh giá

- Ngày nay, lịng kiên trì trở thành truyền thống quý báu dân tộc, người phát huy

- Học sinh thể lịng kiên trì qua việc giải tốn, làm văn hay

- Khơng đầu hàng trước tốn khó

- Kiên trì khơng chưa đủ cịn phải biết xếp, có óc khoa học đạt tới thành công

III Kết bài

- Lịng kiên trì,tính bền bỉ giúp người nhiều sống

- Chúng ta ln kiên trì nhẫn nại để đạt thành công sống

ĐỀ 28: GIẢI THÍCH Ý KIẾN “PHẢI CHĂNG CHỈ CĨ NGỌT NGÀO MỚI LÀM NÊN YÊU THƯƠNG”

* Giải thích:

- “u thương” tình cảm tốt đẹp người Yêu thương người thân gia đình, bạn bè, thầy cơ, q hương, đất nước rộng yêu thương người

- “ Những điều ngào” hiểu lời động viên ấm áp, quan tâm,sẻ chia, giúp đỡ nhẹ nhàng, chân thành, giản dị, yêu thương, vỗ về…

=> Ý kiến đặt câu hỏi, cần trả lời: “Phải chẳng có điều ngào làm nên yêu thương?” Tình cảm người có nhiều cung bậc, chắn tình thương có nhiều cách thể hiện, khơng có “điều ngào”

- Trong sống, có khó khăn, có lúc vấp ngã cần động viên, có lúc mệt mỏi cần quan tâm, chăm sóc…Và cần có tình u thương để chia sẻ

- Yêu thương làm nên “điều ngào”, điều khơng cần phủ nhận u thương vòng tay ấm áp cha mẹ,những nắm tay đỡ bạn dậy dìu bạn tiếp đời;chia sẻ yêu thương, quan tâm, giúp đỡ người khó khăn sống…

( HS lấy dẫn chứng thực tế văn học để làm rõ )

- Nhưng “những điều ngào” làm nên yêu thương Có tình u thương từ góp ý thẳng thắn, trách mách, hình phạt từ bạn bè, bố mẹ, thầy Cũng để nhận sai lầm thân, sống tốt, trưởng thành sống "Những điều không ngào" ta cần phải lắng nghe, chấp nhận, để hồn thiện ngày Nhiều "điều khơng ngào" lại học không quên, biến thành "điều ngào" cho tương lai sau

* Rút học nhận thức hành động:

- Tình yêu thương dù cách thể cần chân thành, tích cực, giúp người khác sống tốt hơn, vượt qua khó khăn thử thách

- Tình yêu thương đẹp, thực có ý nghĩa vơ tư, sáng, biết cho níu giữ thật chặt

- Là cái, hiểu bố mẹ yêu thương ta lời trách mắng

- Là bố mẹ, hiểu yêu thương cần mực, đừng nuông chiều nhiều mà thành hư, giúp hiểu điều khơng đúng, để mạnh mẽ, vượt qua khó khăn khả nỗ lực

- Là bạn bè, cần thẳng thắn tình cảm, giúp đỡ hoàn thiện ngày ĐỀ 29: SUY NGHĨ VỀ CÂU NĨI “ĐƯỜNG ĐI KHĨ KHƠNG PHẢI VÌ NGĂN SƠNG CÁCH NÚI MÀ NGẠI

VÌ LỊNG NGƯỜI NGẠI NÚI E SÔNG”

I MỞ BÀi: Giới thiệu vấn đề

II THÂN BÀI 1 Giải thích

- Đường khó: Theo nghĩa đen đường có chướng ngại vật khó để vượt qua=> Hình ảnh ẩn dụ: Chỉ khó khăn, gian truân đường đời

- Nội dung câu nói: Khẳng định chí chí, nghị lực người sống Dám làm, dám thử sức vượt qua khó khăn, trở ngại sống, khơng nản lịng để đến thành cơng

2 Phân tích, bình luận

-Ý chí, nghị lực yếu tố dẫn đến thành công người đường đời

qua thử thách thực khó vượt qua lịng người cịn khó Nếu thân vượt qua được, thành công đến với bạn

Ví dụ:

+ Thầy giáo Nguyễn Ngọc Kí, bị liệt hai tay từ nhỏ thầy tâm đến trường, kiên trì học viết chân, học hết đại học, trở thành Nhà giáo ưu tú, nhà văn, nhà thơ Từ nghị lực ý chí vượt khó vươn lên thân, thầy Nguyễn Ngọc Kí viết lên trang huyền thoại cho đời trở thành gương hệ học sinh, niên Việt Nam

+ Hiệp sĩ công nghệ thông tin Nguyễn Công Hùng, từ nhỏ mắc bệnh hiểm nghèo khiến anh bị liệt toàn thân, anh cố gắng học tập, mở trung tâm tin học dành cho người khuyết tật, giúp đỡ họ có hướng đời mình, có niềm tin vào sống Anh làm cho người cảm phục ý chí phi thường vươn lên sống, sống có ích, có cống hiến cho xã hội…

+ Hay Nick Vujicic – chàng trai người Úc sinh với thể khơng tay khơng chân, điều khơng khiến anh nản chí Vượt qua khiếm khuyết thể mình, anh trở thành diễn giả tiếng khắp giới, người biết đến gương vượt khó…

- Những người gặp khó khăn mà bng xi, nản lịng khơng xác định mục tiêu, lí tưởng cho thân cảm thấy ln thất bại, ln cảm thấy yếu

Ví dụ: Những niên khơng đặt cho mục tiêu sống, khơng biết cần gì, hay làm suốt ngày ham mê vào trị chơi vơ bổ, hoạt động khiếm nhã, khơng lợi ích, gặp vấn đề khó khăn dừng lại ỷ lại cho bố mẹ đổ lỗi cho hoàn cảnh sống mình…

3 Bài học nhận thức liên hệ thân

-Ý chí nghị lực đóng vai trị quan trọng với người, ý chí suy nghĩ có thành thực, vượt qua khó khăn hay khơng lịng tâm, nghị lực

-Ngay từ ngồi ghế nhà trường cần rèn luyện kỹ sống cần thiết, đặc biệt nghị lực sống cách nhanh vượt qua khó khăn, đường ngắn đến với thành cơng người bạn

-Mơi trường xã hội ln diện khó khăn, điều quan trọng biết tiếp nhận , sẵn sàng đón nhận khó khăn , để hồn thiện mình, rèn luyện ý chí, tinh thần thép

III Kết bài: Khẳng định lại vấn đề

ĐỀ 30: TÌNH MẪU TỬ

Tơi viết tình cảm thiêng liêng nhỏ bé vơ Tơi viết lên câu thơ hình ảnh vầng trăng khuyết, vầng trăng khuyết dáng nằm nghiêng, giữ khuyết cho để ơm vịng lấy u thương, vầng trăng khuyết tơi, vầng trăng đẹp nhất, sáng nhất, ánh sáng nhẹ nhàng, hiền dịu tình Mẫu tử mãi soi sáng cho suốt đời Với tơi, điều thuộc tình Mẫu tử, bình thường thiêng liêng

đối với Với tơi, tơi khơng thật hiểu sâu sắc tình Mẫu tử, tơi cảm nhận tình cảm thiêng liêng sâu sắc Nếu bạn hỏi tơi tình Mẫu tử có lẽ trả lời bạn được, tơi dùng đời để nói cho bạn biết thiêng liêng tình mẫu tử, kể câu chuyện câu chuyện người khác, biểu đạt cho bạn biết tình cảm tơi tình cảm người khác Đối với tơi, tình Mẫu tử thiêng liêng cả!

Mẹ mãi người bạn suốt hành trình đời bạn Khi bạn bước chân vào giới này, mẹ ôm bạn tay, bạn cảm ơn mẹ cách khóc nữ thần báo tử

Khi bạn tuổi, mẹ đút miếng ăn chăm sóc cho bạn Bạn cảm ơn mẹ cách khóc suốt đêm dài

Khi bạn tuổi, mẹ tập cho bạn Bạn cảm ơn mẹ cách bỏ chạy mẹ gọi Khi bạn tuổi, mẹ làm cho bạn tất bữa ăn với tình yêu Bạn cảm ơn mẹ cách quăng đĩa xuống sàn

Khi bạn tuổi, mẹ cho bạn vài bút màu Bạn cảm ơn mẹ cách dùng chúng tô lên tường nhà

Khi bạn tuổi, mẹ diện cho bạn vào ngày lễ Bạn cảm ơn mẹ cách nhảy ùm vào đống bùn gần nhà

Khi bạn tuổi, mẹ dắt tay bạn đến trường Bạn cảm ơn mẹ cách la lên: "Con không đi"

Khi bạn tuổi, mẹ mua cho bạn bóng Bạn cảm ơn mẹ cách ném qua cửa sổ nhà bên cạnh

Khi bạn tuổi, mẹ cho bạn kem Bạn cảm ơn mẹ cách để chảy vào áo

Khi bạn tuổi, mẹ cho bạn học piano Bạn cảm ơn mẹ cách chẳng ngó ngàng đến việc thực hành

Khi bạn 10 tuổi, mẹ làm tài xế cho bạn suốt ngày, từ chơi tập thể dục hết tiệc sinh nhật đến tiệc sinh nhật khác Bạn cảm ơn mẹ cách liền nhảy khỏi xe đến nơi chẳng quay lại

Khi bạn 11 tuổi, mẹ dẫn bạn bạn bè bạn xem xi-nê Bạn cảm ơn mẹ cách xin ngồi hàng ghế khác đám bạn

Khi bạn 12 tuổi, mẹ cấm bạn khơng xem chương trình tivi Bạn cảm ơn mẹ cách đợi mẹ rời khỏi nhà bật lên xem

Khi bạn 13 tuổi, mẹ đề nghị bạn cắt tóc Bạn cảm ơn mẹ cách bảo mẹ sành điệu

Khi bạn 14 tuổi, mẹ cho bạn trại hè xa nhà tháng Bạn cảm ơn mẹ cách chẳng viết lấy thư

Khi bạn 15 tuổi, mẹ làm chờ đợi chào đón bạn Bạn cảm ơn mẹ cách khóa cửa phòng ngủ

Khi bạn 17 tuổi, mẹ đợi gọi quan trọng Bạn cảm ơn mẹ cách tán dóc đến đêm

Khi bạn 18 tuổi, mẹ khóc ngày lễ tốt nghiệp bạn Bạn cảm ơn mẹ cách chơi với bạn bè đến chiều tối

Khi bạn 19 tuổi, mẹ trả tiền học phí cho bạn, lái xe đưa bạn đến trường đại học, mang túi xách cho bạn Bạn cảm ơn mẹ cách tạm biệt mẹ bên ngồi dãy phịng tập thể để khỏi lúng túng trước mặt bạn bè

Khi bạn 20 tuổi, mẹ hỏi bạn gặp gỡ chưa Bạn cảm ơn mẹ cách đáp: "Đó khơng phải chuyện mẹ"

Khi bạn 21 tuổi, mẹ đề nghị bạn nghề nghiệp cho tương lai Bạn cảm ơn mẹ cách trả lời: "Con không muốn giống mẹ"

Khi bạn 22 tuổi, mẹ ôm bạn ngày lễ tốt nghiệp Bạn cảm ơn mẹ cách hỏi xem mẹ tặng bạn chuyến du lịch châu Âu không

Khi bạn 23 tuổi, mẹ sắm sửa tất đồ đạc cho hộ bạn Bạn cảm ơn mẹ cách nói người bạn mẹ xấu xí quê mùa

Khi bạn 24 tuổi, mẹ gặp vị hôn phu bạn hỏi kế hoạch tương lai bạn Bạn cảm ơn mẹ cách giận càu nhàu: "Con xin mẹ đấy"

Khi bạn 25 tuổi, mẹ lo lễ cưới cho bạn, mẹ khóc bảo mẹ yêu bạn Bạn cảm ơn mẹ cách dọn đến sống nơi xa tít

Khi bạn 30 tuổi, mẹ gọi bạn khuyên bảo việc chăm sóc trẻ em Bạn cảm ơn mẹ cách bảo rằng: "Mọi việc khác xưa rồi"

Khi bạn 40 tuổi, mẹ gọi để nhắc bạn nhớ sinh nhật người thân Bạn cảm ơn mẹ câu trả lời: "Con thật bận mẹ ạ!"

Khi bạn 50 tuổi, mẹ ngã bệnh cần bạn chăm sóc Bạn cảm ơn mẹ cách tìm đọc sách đề tài: "Cha mẹ trở thành gánh nặng cho nào"

Và ngày kia, mẹ lặng lẽ Tất điều bạn chưa sụp đổ tan tành "Hãy ru ngủ, ru suốt đêm dài Bàn tay đưa nơi cai trị giới"

Ta dành giây để báo hiếu tỏ lịng kính trọng với người ta gọi Mẹ, số người khơng nói điều thẳng thắn với mẹ Chẳng điều thay mẹ Hãy trân trọng giây phút, mẹ người hiểu ta người bạn ta, khơng đồng ý với suy nghĩ chúng ta, người mẹ bạn!!!

Mẹ bên bạn; lắng nghe phiền muộn, niềm vui nỗi thất vọng bạn Hãy tự hỏi mình: "Mình có dành đủ thời gian cho mẹ để lắng nghe phiền muộn buồn chán người nội trợ suốt ngày bếp không???"

Một hồng cho em/ Một hồng cho anh/ Và hồng cho ai/ Cho mẹ/ Đang mẹ để lòng vui sướng hơn/ Rủi mai mẹ hiền có đi/ Như đóa hoa không mặt trời/ Như trẻ thơ không nụ cười/ Ngỡ đời khơng lớn khơn thêm/ Như bầu trời thiếu ánh đêm/ Mẹ, mẹ dòng suối dịu hiền/ Mẹ, mẹ hát thần tiên/ Là bóng mát cao/ Là mắt sáng trăng sao/ Là ánh đuốc đêm lạc lối/ Mẹ, mẹ lọn mía ngào/ Mẹ, mẹ nải chuối buồng cau/ Là tiếng dế đêm thâu/ Là nắng ấm nương dâu/ Là vốn liếng yêu thương cho đời Lời hát nghe thật buồn, thể quan trọng người mẹ người thiếu thốn, mát khơng bù đắp khơng cịn mẹ Một sống hạnh phúc khơng hẳn phải sống có đầy đủ tiền tài, vật chất Đôi khi, cho dù bạn người giàu sang, cải đếm không hết, từ tận sâu tim mình, bạn có cảm thấy thật hạnh phúc khơng, đặc biệt mẹ bạn khơng cịn Tơi nghĩ có lẽ bên ngồi vỏ bọc hạnh phúc ấy, vào thời khắc đó, có lúc bạn cảm thấy đơn Niềm hạnh phúc lớn người trải qua tuổi thơ bên cạnh mẹ, mẹ yêu thương, chăm sóc, bảo bọc Đối với mẹ, bạn đứa trẻ nhỏ bé ln cần có mẹ chăm nom, kí ức mẹ kí ức vĩnh cửu thời gian băng quay ngược dòng thời gian không gian để trở với tuổi thơ xinh đẹp liệu bạn có cịn trân trọng thời khắc tuyệt đẹp hay khơng?

Hãy nhớ, u thương kính trọng mẹ, bạn có cách nhìn khác với mẹ Khi mẹ đi, kỉ niệm yêu mến khứ nuối tiếc lại, tình Mẫu tử bị đứt đoạn Bạn nhớ rằng, dù bạn đến đâu hay nơi nào, mẹ người quan tâm, yêu thương, lo lắng cho bạn Đừng xem điều gần gũi với trái tim bạn hiển nhiên Yêu mẹ thân mình, đời bạn vơ nghĩa khơng có Người

ĐỀ SỐ 31:

Viết văn ngắn (không 400 từ) trình bày suy nghĩ anh/chị câu ngạn ngữ Hi Lạp:

“Cái rễ học hành cay đắng ngọt ngào”.

DÀN Ý THAM KHẢO

1.Giải thích:

– Học hành trình học thực hành để mở mang kiến thức, nâng cao trình độ hiểu biết người

– Rễ đắng hình ảnh ẩn dụ cơng lao học hành kết học tập Câu ngạn ngữ thể nhận thức sâu sắc qui luật học vấn vai trò quan trọng việc học hành người

2 Phân tích – Chứng minh.

Ý 1: Học hành có chùm rễ đắng cay

– Q trình học tập có khó khăn, vất vả, gian nan: chiếm lĩnh tri thức, luyện tập, thực hành…Để giỏi giang, thành cơng địi hỏi phải bước chinh phục bậc thang học vấn

– Q trình học tập có phải trải qua thất bại, phải nếm vị cay đắng: điểm kém, bị quở mắng, thi hỏng…

Ý 2: Vị tri thức hái từ việc học hành

– Vị kết học tập trước hết người học nâng cao hiểu biết thân, giàu có tri thức tâm hồn, tự tin sống

– Thành học tập mang lại niềm vui, niềm tự hào cho thân gia đình thầy cô giáo, nhà trường, quê hương…

– Thành công học tập chắp cánh cho ước mơ, khát vọng đường lập nghiệp

– Phải biết chấp nhận đắng cay giai đoạn đầu để sau hưởng thành tốt đẹp lâu dài

* Dẫn chứng:

+ Ê-đi-xơn phải trải qua hàng nghìn thí nghiệm, phải tìm tịi khơng ngừng để phát minh bóng đèn điện

+ Măc-xim Gorki phải kiếm sống đủ thứ nghề vất vả không nguôi khát vọng học tập Bằng đường tự học đầy gian truân, say mê đọc sách tiếp cận ánh sáng văn minh nhân loại trở thành nhà văn vĩ loại (Bút danh: Gor-ki có nghĩa cay đắng)

+ Mạc Đĩnh Chi bắt đom đóm cho vào vỏ trứng để lấy ánh sáng đọc sách, sau đỗ trạng nguyên

3.Đánh giá – mở rộng

– Câu nói bao hàm nhận thức đắn, lời khun tích cực: nhận thức q trình chiếm lĩnh tri thức, người cần có lĩnh, chủ động vượt qua khó khăn để thu nhận thành tốt đẹp học tập

– Trong thực tế, nhiều người lười biếng khơng chịu khó học hỏi, trau dồi kiến thức, biến nhựa đắng thành dâng cho đời; hay có người ỷ lại người khác, không nỗ lực, dẫn đến hành động gian lận, không trung thực học tập

– Kết học tập không từ công sức thân khơng bền, có lúc phải trả giá, trở thành kẻ cõi nhìn người

4 Bài học:

* Nhận thức: xem câu ngạn ngữ phương châm nhắc nhở, động viên thân trình học tập

* Hành động: rèn ý thức vươn lên học tập, không đầu hàng gian nan thử thách, hướng tới ước mơ, khát vọng hái từ học vấn để thành công

ĐỀ 32

Anh / chị nghĩ câu nói:

trước giơng tố”

( Trích Nhật ký Đặng Thuỳ Trâm)

DÀN Ý THAM KHẢO

1.Giải thích:

– Giơng tố dùng để cảnh gian nan đầy thử thách việc xảy dội – Câu nói khẳng định: đời trải qua nhiều gian nan cúi đầu trước khó khăn, đầu hàng thử thách, gian nan

2.Phân tích – chứng minh :

Ý 1: Đời người cần trải qua thử thách để trưởng thành:

Câu nói tiếng nói lớp trẻ sinh lớn lên thời đại đầy bão táp Trong chiến tranh vệ quốc, họ sống thật đẹp hào hùng.( Đặng Thùy Trâm, Nguyễn Văn Thạc, Nguyễn Viết Xuân “nhằm thẳng quân thù mà bắn”…)

– Trong gian khó, người rèn luyện thép lửa; thực tế gian nan giúp người hình thành nhiều phẩm chất đáng quý: ý chí, nghị lực, lĩnh, sáng tạo, động,v.v…

Ý 2: Không cúi đầu trước giông tố, vẻ đẹp nhân cách người tỏa sáng:

– Dù hoàn cảnh nào, người không cúi đầu trước thử thách, người trưởng thành nhân cách tỏa sáng (Ngơ Bảo Châu cơng trình nghiên cứu Bổ đề bản…, )

– Không cúi đầu trước gian khó, trước hết người phải vượt lên mình, chiến thắng thân, xơng xáo động sống Đó sống đẹp

* Dẫn chứng:

– Thực tế học tập, lao động lớp trẻ có bao gương sống đẹp: + Những thủ khoa đại học nhà nghèo vượt khó:

°Lê Minh Khiết – HS trường THPT chuyên Lê Khiết (Quảng Ngãi) với hattrick thủ khoa: Thủ khoa Tốt nghiệp THPT (56 điểm), thủ khoa Đại học Ngoại thương TPHCM (28,5 điểm), thủ khoa Đại học Y dược TPHCM (29,5 điểm)

°Vũ Văn Thanh, HS trường THPT Tô Hiệu, huyện Vĩnh Bảo (Hải Phòng) nhà nghèo, vừa học vừa làm thêm phụ hồ để có tiền phụ giúp gia đình trang trải việc học, tự học đỗ hai trường đại học: đỗ thủ khoa Đại học Hải Phòng đỗ Đại học Ngoại thương (cơ sở Hà Nội)

+ Những người chiến đấu với bệnh nan y để sống có ích thật đáng khâm phục…:

°Sự kiện TPHCM, với chủ đề “Vượt lên chiến thắng”, 150 bệnh nhân ung thư tham gia thi đá bóng để chiến đấu với bệnh tật Dù bước nhanh hơn, dù đấu thủ hoàn tất phần thi, bệnh nhân 60 tuổi không bỏ chia sẻ: “Tôi không thi để thắng thua với người khác, muốn chiến thắng thân mình”

3 Bình luận:

thách, phải có nghị lực lĩnh Câu nói ngắn gọn đúc, có nghĩa giáo dục sâu sắc hệ trẻ

– Phê phán lối sống hèn nhát, cầu an, ngại khó…

4 Bài học:

* Nhận thức: Gian nan thử thách đời, người luyện thử thách trưởng thành

* Hành động: dám nghĩ – dám làm, phải động, phải rèn luyện tu dưỡng phẩm chất cần có người thời đại có khả vượt qua thử thách để thành công

ĐỀ 33: Trình bày suy nghĩ câu nói:

“Ở đời, chuyện khơng có khó khăn ước mơ của đủ lớn”.

DÀN Ý THAM KHẢO 1 Mở bài:

- Cuộc đời tẻ nhạt, vô nghĩa người ta sống khơng có ước mơ, khát vọng

- Đúng vậy, ước mơ nhựa sống để nuôi dưỡng tâm hồn ta lớn lên, sống có mục đích, có tương lai, hạnh phúc Một câu nói đáng để ta suy ngẫm: “Ở đời, chuyện đều không có khó khăn ước mơ đủ lớn”.

2 Thân bài:

a Giải thích câu nói:

- Ước mơ: điều tốt đẹp phía trước mà người tha thiết, khao khát, ước mong hướng tới, đạt

- Có người ví: “Ước mơ giống hải đăng, thuyền giữa biển khơi bao la, hải đăng thắp sáng giúp cho thuyền đi được tới bờ mà không bị phương hướng” Sự ví von thật chí lí, giúp người ta hiểu rõ, hiểu ước mơ

- Ước mơ đủ lớn: ước mơ khởi đầu từ điều nhỏ bé, trải qua trình ni dưỡng, phấn đấu, vượt khó khăn trở ngại để trở thành thực

- Câu nói: đề cập đến ước mơ người sống Bằng ý chí, nghị lực niềm tin, ước mơ người “đủ lớn”, trở thành thực

b Phân tích, chứng minh ý nghĩa câu nói:

Có phải “Ở đời, chuyện khơng có khó khăn ước mơ đủ lớn”?

theo đời người; ước mơ vô tận Thật tẻ nhạt, vô nghĩa đời khơng có ước mơ

- Ước mơ đủ lớn phải ươm mầm trưởng thành Một sồi cổ thụ phải hạt giống gieo nảy mầm dần lớn lên Như vậy, ước mơ đủ lớn nghĩa ước mơ điều nhỏ bé nuôi dưỡng dần lên Nhưng để ước mơ lớn lên, trưởng thành khơng dễ dàng mà có Nó phải trải qua bao bước thăng trầm, vinh nhục, chí phải nếm mùi cay đắng, thất bại Nếu người vượt qua thử thách, trở ngại, kiên trung với ước mơ, khát vọng, lí tưởng đạt điều mong muốn

+ Ước mơ chủ tịch Hồ Chí Minh giải phóng dân tộc, đem lại sống ấm no, hạnh phúc cho dân Trải qua bao gian khổ khó khăn hi sinh, Người đạt điều mơ ước

+ Nhiều nhà tư tưởng lớn, nhà khoa học người bình dân, chí thân thể khuyết tật… vươn tới, đạp khó khăn, cản trở sống để đạt mơ ước

- Nhưng có ước mơ thật nhỏ bé, bình dị thơi mà khó đạt được: + Những em bé bị mù, em bé tật nguyền chất độc da cam, em bé mắc bệnh hiểm nghèo… ấp ủ mơ ước, hi vọng Nhưng họ khơng ước mơ lụi tàn

+ Ước mơ khơng đến với người sống khơng lí tưởng, thiếu ý chí, nghị lực, lười biếng, ăn bám…

c Đánh giá, rút học:

- Lời hát “Ước mơ” lời nhắc nhở chúng ta: “Mỗi người ước mơ, nhỏ bé mà lớn lao đời, ước mơ thành, không…”. Thật vậy, người tồn cõi đời phải có riêng cho ước mơ, hi vọng, lí tưởng, mục đích sống đời

- Phê phán: Ước mơ thành, khơng, xin người tự tin Nếu sợ ước mơ bị thất bại mà không dám ước mơ, hay khơng đủ ý chí, nghị lực mà ni dưỡng ước mơ “đủ lớn” thật đáng tiếc, đáng phê phán Cuộc đời chẳng đạt đạt điều mong muốn, sống thật tẻ nhạt, vô nghĩa

- Bài học nhận thức, hành động: Nếu đời thuyền ước mơ hải đăng Thuyền gặp nhiều phong ba, hải đăng niềm tin, ánh sáng hướng thuyền Mất hải đăng, thuyền biết đâu đâu? Vì thế, hai chữ “ước mơ” thật đẹp, thật lớn lao Mỗi người có cho ước mơ, hi vọng Nếu sống khơng có ước mơ, khát vọng đời tẻ nhạt, vơ nghĩa biết nhường nào!

3 Kết bài:

- Liên hệ ước mơ, khát vọng thân

- Cần có ý chí, nghị lực để ni dưỡng, biến ước mơ thành thực ĐỀ 34

“Một người đánh niềm tin vào thân chắn sẽ

cịn đánh thêm nhiều thức quý giá khác nữa” (Sách Dám

thành công)

DÀN Ý THAM KHẢO 1 Mở bài:

- Một câu danh ngơn tiếng nói; Mất tiền cịn tìm lại niềm tin tất

- Đúng vậy! Nói niềm tin người sống có nhiều ý kiến nói điều đó: “Một người đánh niềm tin vào thân chắn cịn đánh mất thêm nhiều thức quý giá khác nữa” (Sách Dám thành công) Vậy niềm tin có ý nghĩa với người sống?

2 Thân bài:

a Giải thích câu nói:

- Niềm tin vào thân: Đó niềm tin vào mình, tin vào lực, trí tuệ, phẩm chất, giá trị sống Đó cịn hiểu tự đánh giá vị trí, vai trị mối quan hệ sống

- Câu nói lời nhắc nhở có niềm tin vào thân Đó lĩnh, phẩm chất, lực người, tảng niềm yêu sống thành công Khi đánh niềm tin ta đánh tất

b Phân tích, chứng minh ý nghĩa câu nói:

Vì đánh niềm tin vào thân đánh nhiều thứ quý giá khác?

- Bởi niềm tin vào thân niềm tin cần thiết niềm tin Nó không đem lại niềm tin yêu sống, yêu người, hi vọng vào tốt đẹp mà cịn tảng thành cơng Để đạt điều đó, người phải biết dựa vào thân khơng phải dựa vào khác, khách quan điều kiện tác động, hỗ trợ yếu tố định thành công

- Đánh niềm tin không tin vào khả người sẽ khơng có ý chí, nghị lực để vươn lên tất nhiên: “Thiếu tự tin nguyên nhân của phần lớn thất bại” (Bovee).

- Cuộc sống muôn màu muôn vẻ, đầy dư vị đắng cay, ngào, hạnh phúc bất hạnh, thành công thất bại, có lúc sa ngã, yếu mềm… Nếu người khơng có ý chí, nghị lực, niềm tin vào thân không đủ lĩnh để vượt qua, không khẳng định mình, tự chủ, dần bng xi, dẫn đến đánh Khi đánh đánh tất cả, có thứ q giá như: tình u, hạnh phúc, hội… chí sống Vì vậy, người biết tin yêu vào sống, tin vào sức mạnh, khả mình, biết đón nhận thử thách để vượt qua, tất yếu đạt đến bến bờ thành công hạnh phúc

- Trong sống, có người khơng may mắn, họ phải trải qua nhiều khó khăn, thử thách, bất hạnh Nhưng khó khăn, lĩnh họ vững vàng Họ tin vào ý chí, nghị lực, khả thân họ vượt lên, chiến thắng tất

- Phê phán: Trong thực tế sống, có người va vấp, thất bại lần đầu không làm chủ mình, khơng tin vào gượng dậy mà từ dẫn đến thất bại:

+ Một học sinh nhút nhát, e sợ, không tin vào lực thân thi dẫn đến làm khơng tốt Cũng có học sinh thi trượt, tỏ chán nản, khơng cịn niềm tin vào thân nên dễ bỏ

+ Một người làm việc, không tự tin vào mình, khơng có kiến mà phải thực theo ý kiến tham khảo nhiều người khác dẫn đến tình trạng “đẽo cày đường”, “lắm thầy thối ma”.

+ Có người từ nhỏ sống nhung lụa, việc có người giúp việc bố mẹ lo , gặp khó khăn họ làm chủ thân, tự độc lập để vượt qua?

- Khẳng định: Tuy nhiên, đừng tự tin vào thân mà dẫn đến chủ quan, đừng tự tin mà bước sang ranh giới tự kiêu, tự phụ thất bại Tự tin, khiêm tốn, cẩn trọng đức tính đáng q người Nó dẫn người ta đến bến bờ thành công người quý trọng

- Bài học nhận thức, hành động: Học sinh, sinh viên, người trẻ tuổi phải làm để xây dựng niềm tin sống? Phải cố gắng học tập rèn luyện tư cách đạo đức tốt Việc học phải đôi với hành, dám nghĩ, dám làm, tự tin, yêu đời, yêu sống Phải biết tránh xa tệ nạn xã hội, phải làm chủ thân

3 Kết bài:

Liên hệ thân

ĐỀ 35

Giữa vùng đất khô cằn sỏi đá, hoa dại mọc lên và nở chùm hoa thật rực rỡ.

Trình bày suy nghĩ anh chị tượng trên.

DÀN Ý THAM KHẢO 1 Mở bài:

- Câu nói miêu tả tượng thiên nhiên mà hàm chứa nhiều ý nghĩa sâu sắc, gợi nhiều suy tưởng đẹp

- Đó biểu tượng nghị lực ý chí vươn lên người hồn cảnh khó khăn, khốc liệt

2 Thân bài:

a Giải thích câu nói:

- Hình ảnh “vùng sỏi đá khô cằn”: gợi liên tưởng, suy nghĩ môi trường sống khắc nghiệt, đầy gian khó Nói cách khác, nơi sống khó sinh sơi, phát triển

- Hình ảnh “cây hoa dại”: Loại yếu ớt, nhỏ bé, loại bình thường, vơ danh, người ý

và nở hoa Những hoa thành đẹp đẽ, kết tinh từ chắt chiu, thể sức sống mãnh liệt

- Như vậy, câu nói mượn tượng thiên nhiên mà gợi suy nghĩ thái độ sống của người Cho dù hoàn cảnh khắc nghiệt đến đâu, sống hữu, đẹp tồn Con người phải có ý chí, nghị lực vươn lên sống

b Phân tích, chứng minh ý nghĩa câu nói:

- Đây tượng mà ta tìm thấy nhiều nơi giới tự nhiên quanh Cây cối, cỏ hoa xung quanh ta ẩn chứa sức sống mạnh mẽ, bền bĩ Chúng sẵn sàng thích nghi với điều kiện sống khắc nghiệt:

+ Nơi xa mạc nóng bỏng, xương rồng mọc lên, nở hoa, bơng hoa nép xù xì gai nhọn

+ Ở cánh đồng băng Nam Cực, nhà khoa học sững sờ phát lớp băng dày có đám địa y

- Từ tượng này, liên hệ với tượng tồn cuộc sống con người:

+ Những thử thách, khó khăn thực tế đời sống đặt người Cuộc sống không phẳng, chứa đựng bất ngờ, biến cố ý muốn Vì vậy, quan trọng cách nhìn, thái độ sống người trước thực tế Ta khơng nên đầu hàng hồn cảnh, khơng bng xi phó thác cho số phận Trong hồn cảnh “khắc nghiệt”, có người đích thực vươn lên

+ Chính thách thức thực sống, nghị lực sức sống người bộc lộ rõ hết Những đóng góp, cống hiến hay thành tựu, kết đạt điều kiện cần tơn vinh gương sáng cho người học tập:

o Nhà văn Nga vĩ đại M Go-rơ-ki có đời sớm chịu nhiều cay đắng, gay go, không ngừng tự học, tự đọc để vươn lên khẳng định tài đến thành công

“Hiệp sĩ cơng nghệ thơng tin” Nguyễn Cơng Hồng phải sống hồn cảnh nghiệt ngã: khơng thể tự chuyển, khả ngôn ngữ hạn chế Vậy mà người niên sống nghị lực, tâm học tập nghiên cứu phần mềm tin học Cuối anh thành cơng

o Cịn có nhiều gương khác nữa, họ chấp nhận đương đầu với hoàn cảnh khắc nghiệt để sống vươn lên, thể ước mơ cao đẹp

c Bình luận, đánh giá:

- Khẳng định sâu sắc học: Đây học quý báu, bổ ích thái độ sống người xuất phát từ tượng tự nhiên

- Phê phán:

+ Sống môi trường, điều kiện sống thuận lợi, có người biết tận dụng để phát triển tối đa lực mình, đóng góp cho sống Song có người ỷ lại mà khơng nỗ lực cố gắng, biết hưởng thụ, dẫn đến lãng phí thời gian, tiền bạc, tâm huyết, tình cảm người thân Sự lãng phí vơ đáng trách

tình hồn cảnh có vai trị quan trọng song nỗ lực cố gắng người quan trọng

- Bài học rút ra:

+ Để vượt lên khó khăn mà có đóng góp, cống hiến sống, người cần có nghị lực, ý chí, lực Song cần động viên, khích lệ, tình u niềm tin người thân cộng đồng

+ Cộng đồng nên có cách nhìn nhận, đánh giá đắn đóng góp người hồn cảnh đặc biệt, đồng thời nên có sách hỗ trợ, giúp đỡ để họ nhanh chóng vượt qua khó khăn sống

3 Kết bài:

- Sẽ thật bất hạnh gặp phải hoàn cảnh trớ trêu sống, bất hạnh không cố gắng

- Cũng hoa dại rễ đâm sâu đất sỏi đá khơ cằn nhằm tìm nguồn nước ỏi để tiếp tục tồn mà nở chùm hoa đẹp

PHẦN 2: NGHỊ LUẬN VỀ HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG

HƯỚNG DẪN CÁCH LÀM

Bước 1: Tìm hiểu đề

Xác định ba yêu cầu:

+ Yêu cầu nội dung: Hiện tượng cần bàn luận tượng (hiện tượng tốt đẹp, tích cực đời sống hay tượng mang tính chất tiêu cực, bị xã hội lên án, phê phán.)? Có ý cần triển khai viết? Mối quan hệ ý nào?

+ Yêu cầu phương pháp: Các thao tác nghị luận cần sử dụng ? (giải thích, chứng minh, bình luận, )

+ Yêu cầu phạm vi dẫn chứng: văn học, đời sống thực tiễn (chủ yếu đời sống thực tiễn)

Bước 2: Lập dàn ý

a Mở bài: Giới thiệu tượng đời sống cần nghị luận

b Thân bài:

- Khái niệm chất tượng (giải thích); mơ tả tượng

- Nêu thực trạng nguyên nhân (khách quan – chủ quan ) tượng thao tác phân tích, chứng minh

- Nêu tác dụng – ý nghĩa (nếu tượng tích cực; tác hại- hậu (nếu tượng tiêu cực)

- Giải pháp phát huy (nếu tượng tích cực); biện pháp khắc phục (nếu tượng tiêu cực)

c Kết bài

- Bày tỏ ý kiến thân tượng xã hội vừa nghị luận - Rút học nhận thức, hành động cho thân

Bước 3: Tiến hành viết văn

- Triển khai viết theo hệ thống luận điểm, luận cứ, luận chứng xây dựng (theo dàn ý)

- Một nghị luận xã hội thường có yêu cầu số lượng câu chữ nên cần phân phối lượng thời gian cho phù hợp, tránh viết dài dòng, sa vào kể lể, giải thích vấn đề khơng cần thiết Trên sở dàn ý, cần luyện cách viết trình bày cho ngắn gọn, mạch lạc, dễ hiểu có tính thuyết phục cao

ĐÊ 1: VẤN ĐỀ NGHIỆN INTERNET CỦA GIỚI TRẺ

MỞ BÀI

Trong suốt dòng lịch sử người, có người phải vất vả chống lại tính nghiện ngập, nghiện rượu, nghiện ma túy, bạc, nay, có tình trạng nghiện xuất hiện: nghiện Internet

THÂN BÀI

1 Thực trạng bệnh nghiện internet giới trẻ

- Với nhiều người, Internet thứ thiếu; thói quen khơng kiểm sốt

- Quên thời gian, lãng ăn uống ngủ; tức giận, căng thẳng, bồn chồn lên mạng; cần trang bị máy tính mạnh hơn, nhiều phần mềm mới; biểu trầm cảm, hay cáu giận tách biệt với xã hội

- Nghiện Internet – hành vi gây căng thẳng cho sống nạn nhân cho gia đình, bạn bè, đồng nghiệp – bệnh tâm lí lan tràn toàn giới

- Chơi game trực tuyến dạng nghiện Internet lan tràn nhanh chóng giới trẻ

2 Hậu nghiện internet

-Trong có tình trạng mê mệt Internet mà nghiện xao lãng chuyện học hành, chí bỏ học

- Họ giảm tiếp xúc với gia đình, bè bạn, sống lập trước hình máy tính, lặn vào “chatroom” hay chơi trò chơi bạo lực

-Các thiếu niên mắc bệnh thường em có vấn đề thái độ hành xử, mặc cảm

(Lưu ý: Internet chất xúc tác nguyên nhân gây nghiện)

3 Giải pháp

- Xây dựng mạng lưới trung tâm tư vấn nghiện Internet, với chương trình điều trị

-Khơng phủ nhận, vai trị tích cực Internet đời sổng xã hội, cần có định hướng đắn

-Liên hệ thân

III KẾT BÀI

Cũng giống nghiện rượu hay ma tuý vậy, nghiện Internet mang lại hậu định tâm lí thể xác mối quan hệ xung quanh Đừng để thành coi có ý nghĩa xã hội lồi người lại huỷ hoại bạn – cơng dân thời đại

ĐỀ 2: HỌC VẸT - HỌC TỦ

Ví dụ:

Khơng có kỉ niệm vui buồn, kỉ niệm đáng nhớ học mà cịn có người bạn Nhưng trường học bạn bè khơng phải tốt có bạn xấu người bạn xấu người bạn không chuyên tâm vào học hành, nghĩ đến việc học vẹt, học tủ, không trung thực học tập để có luyến tiếc sau

II Thân bài: nghị luận học vẹt, học tủ

1 Thế học vẹt, học tủ:

● Học vẹt, học tủ cách học đối phó học sinh

● Học vẹt, học tủ chọn lọc kiến thức để học, cịn lại khơng học

● Học tủ học kiến thức quan trọng cách qua loa để dành cho thi cử, thi cử xong lại quên

● Học vẹt cách học vẹt, học vậy, khơng hiểu

2 Nguyên nhân học vẹt, học tủ:

● Dơ phát triển xã hội

● Do giáo dục thiếu quan tâm

● Do chương trình học ngán ngẫm

● Do thân học sinh, sinh viên lười học

● Do ba mẹ thầy cô không quan tâm chăm sóc

3 Tác hại việc học vẹt, học tủ:

● Khiến học sinh lĩnh hội kiến thức cách chắn

● Không nắm vững kiến thức

● Tạo thói xấu cho học sinh hình thành nên thói xấu khác sống

4 Cách khắc phục lối học vẹt học tủ:

● Tạo điều kiện học tập thoải mái

● Không đè nặng vấn đề học tập học sinh

● Học sinh phải tự ý thức hành động

C Kết

Nêu cảm nghĩ em lối học vẹt, học tủ

Ví dụ:

Học vẹt, học tủ lối học khơng đúng, nên chọn cho lối học xác phù hợp với thân

Trên Hướng dẫn lập dàn ý đề “Nghị luận học vẹt, học tủ” chi tiết ngắn gọn dành cho bạn hi vọng qua lập dàn ý bạn có tham khảo để làm văn tốt Chúc bạn thành công học tập tốt

ĐỀ 3: NGHỊ LUẬN VỀ VẤN ĐỀ “RỪNG VÀNG BIỂN BẠC”

Mở bài: giới thiệu vấn đề “Rừng vàng biển bạc”

đặc ân thiên nhiên ban tặng cho nước ta, cánh rừng mênh mông xanh ngắt với đường bờ biển dài hàng nghìn km đưa nước ta ngày phát triển trù phú nhờ vào thiên nhiên

Thân bài: nghị luận vấn đề Rừng vàng biển bạc 1 Khái niệm

Thế Rừng vàng biển bạc:

● Rừng vàng quan trọng cánh rừng, so sánh quý gia rừng giống vàng, che chở, đùm bọc bảo vệ sống vô quý giá

● Biển bạc thể phong phú thủy hải sản, nhờ vào biển mà người dân ta đánh bắt cải thiện đời sống

2 Thực trạng rừng vàng biển bạc nay:

● Rừng bị tàn phá ngày nghiêm trọng

● Những đồi trọc, đất trống hình thành khắp nơi

● Những khu rừng bị thiêu trụi

● Nguồn nước ngày bị ô nhiễm

● Tôm cua cá, thủy hải sản ngày khan

● Rừng vàng biển bạc khái niệm khơng cịn

3 Nguyên nhân

-Do ý thức người dân việc bảo vệ môi trường

- Do nhà nước, quyền chưa có nhiều biện pháp triệt để việc bảo vệ rừng

4 Biện pháp để bảo vệ rừng vàng biển bạc:

● Tích cực bảo vệ rừng phịng hộ, rừng đầu nguồn

● Trồng thêm cánh rừng

● Ngăn chặn hành vi gây ảnh hưởng đến nguồn nước

Kết bài: nêu cảm nghĩ em vấn đề rừng vàng biển bạc

Rừng vàng biển bạc tài nguyên vô quý giá, nên bảo vệ chúng Bảo vệ rừng nguồn nước bảo vệ sống

ĐỀ 4: SỐNG VÔ CẢM

A Mở bài

- Đại văn hào Nga Gorky quan niệm: "Nơi lạnh Bắc Cực mà nơi thiếu vắng tình thương” Tình thương quý giá người; “nó làm cho người gần người hơn”; sưởi ấm đời bất hạnh làm cho đời thêm phần ý nghĩa.Thế nhưng, có mặt trái đáng buồn xã hội người dần tình thương để sống với lịng ích kỉ, trái tim lạnh giá, nghĩ cho thân,lạnh lùng, chí thờ với thứ xung quanh Đó thái độ sống vơ cảm mà người cho “căn bệnh lâm sàng”

B Thân bài

1 Khái quát (Dẫn dắt vào bài)

2 Giải thích: "Bệnh vơ cảm" gì?

- "Bệnh vơ cảm" bệnh tâm hồn người có trái tim lạnh giá, khơng xúc động, sống ích kỷ, lạnh lùng Họ thờ ơ, làm ngơ trước điều xấu xa, nỗi bất hạnh, không may người sống xung quanh

3 Thực trạng, biểu hiện

- Bệnh vơ cảm có biểu hiện:

+ Thờ với buồn vui, sướng khổ, với số phận người xung quanh Đi đường gặp người bị tai nạn, gãy tay, gãy chân nằm bất tỉnh, kẻ vơ cảm chẳng có phản ứng mà biết dửng dưng chứng kiến với thái độ "Thờ mắt lạnh Nhìn chúng có chi!" (Tố Hữu)

+ Thờ với vấn đề xã hội dù lớn, dù nhỏ, phong trào, kiện Hằng năm, người hưởng ứng kiện Giờ Trái đất Khi mà toàn thể xã hội tham gia kiện cách tích cực hào hứng, hệ trẻ bên cạnh có người thản nhiên bật nhạc, bật đèn, bật tivi Rõ ràng, cách thể vô cảm, thời với vấn đề lớn lao nhất, chí vấn đề bình dị mà thật có ý nghĩa sống Những phong trào hiến máu, tình nguyện, giúp đỡ đồng bào bị bão lụt, vấn đề lớn lao xã hội… thờ ơ, coi khơng phải chuyện

+ Thờ trước vẻ đẹp thiên nhiên, sống, người Một gương học sinh nghèo, có hồn cảnh khó khăn, cố gắng vươn lên học giỏi, sẵn sàng bỏ qua, không để tâm đến, ngưỡng mộ, cảm phục Trước cảnh đẹp thiên nhiên khiến người phải xúc động, phải xao xuyến lại thờ ơ, coi khơng có chuyện

+ Thơ với xấu, ác Lên xe ô tô, thấy kẻ gian móc túi bọn đồ hành hành khách, họ lờ di xem khơng phải chuyện Sống quan trường học, chứng kiến bao chuyện ngang trái cấp hối lộ, thầy giáo ngang nhiên bạo hành học sinh, cịn học sinh quay cóp gian lận thi cử, họ không mở miệng mà ngoảnh mặt làm ngơ Hoặc trông thấy bạn bè đồng trang lứa bị bạo hành trước cổng trường họ đứng xem quay clip tung lên mạng coi chuyện

+ Thờ với sống, tương lai mình, “nước chảy bèo trơi”, đến đâu hay đến

- Sự vơ cảm bệnh có chiều hướng lan rộng xã hội ta, len lỏi khắp nơi Nó khơng diễn ngồi xã hội mà cịn xâm nhập vào gia đình, người thân ruột thịt Tơi chứng kiến cảnh có nhà cha mẹ bị ốm nặng nằm liệt giường mà khơng đối hồi đến, có tống khứ vào viện dưỡng lão Khi bố mẹ qua đời giành đưa xác nhà để nhận tiền phúng điếu Tơi thấy đau lịng xót xa đọc báo mạng có đưa tin vụ bé gái tuổi bị xe tải cán sau bị người ngang qua bỏ mặc tỉnh Quảng Đông, Trung Quốc Thiên thần bé nhỏ bị xã hội bỏ rơi qua đời thờ ơ, vơ cảm người khơng có tình thương đạo đức

- Do cách sống vị kỉ người, thờ với tất thứ xung quanh

- Do nhịp sống, guồng quay hối hả, đầy tốc độ xã hội thời đại Mọi người bị vào guồng quay với học tập, với phấn đấu, với lao động, với nghiệp mà nhiều quên tất điều xung quanh Bởi nhiều khơng đủ thời gian, không đủ sức lực tâm huyết để ý đến vấn đề khác ngồi cơng việc

- Tính chất sống mang tính chất “đơ thị hóa”, văn hóa làng xã ngày mai dần, khái niệm gọi “tắt lửa tối đèn” dần

- Một phận hệ trẻ gia đình, bố mẹ chiều chuộng, chí lập trình sẵn cho đời, cho tương lai, cho đường nước bước Cho nên không cần phải phấn đấu, không cần phải bận tâm, thứ bố mẹ lo, thờ với sống, tương lai

5 Tác hại, hậu quả

- Bệnh vơ cảm có tác hại thật ghê gớm cá nhân xã hội Vì vơ cảm, mà người trở thành thơ ơ, lạnh lùng đánh lương tâm, phẩm chất đạo đức Vì vơ cảm, quan chức nhà nước sẵn sằn giẫm lên vai người khác để thỏa mãn lòng ích kỉ, tư túi, tham ô tiền, gián tiếp đẩy đất nước đến bờ vực suy vong, chẳng cịn lo cho lợi ích chung cộng đồng dân tộc Vì vơ cảm, mà thầy giáo – “kỹ sư tâm hồn” học sinh đào tạo hệ học trị thiếu tri thức, trình độ chí vơ cảm giống họ Như thế, chủ nhân tương lai đất nước đâu? Rường cột nước nhà sao, khơng nói mục nát từ trứng nước? Quả thật, mối họa vô lớn cho xã hội!

6 Ý kiến đánh giá, bình luận

- Căn bệnh vơ cảm bệnh người sẵn sàng quay lưng lại với nỗi đau khổ, bất hạnh đồng loại, sẵn sàng làm ngơ trước xấu, ác, nên làm cho xấu, ác có mảnh đất màu mỡ để sinh sôi nảy nở "cỏ mọc hoang" đầu độc, chế ngự sống tốt đẹp người xã hội hôm

- Căn bệnh vô cảm bệnh phường ích kỷ ln ln nhìn đời cặp mắt hoảnh Nó làm điều vơ thiêng liêng q giá Đó tình thương người với người Mà tình thương theo Nam Cao, tiêu chuẩn quan trọng để xác định tư cách người "Không có tình thương, người vật bị sai khiến lịng ích kỷ" (Đời thừa – Nam Cao) Bệnh vô cảm làm "nhiễm mặn" , vẩn đục xói mịn dần truyền thống đạo lý đẹp người Việt Nam: "Thương người thể thương thân" Và bệnh ngự trị, người sống với người mối quan hệ lỏng lẻo Ở thiếu ấm tình thương, niềm cảm thơng, cưu mang, đùm bọc, sẻ chia, giúp đỡ lẫn Một sống sống "Một sa mạc đời đìu hiu lạnh giá" Thật buồn đau thất vọng biết bao!

7 Bài học nhận thức hành động:

C Kết bài

Tình thương quý giá người; bệnh vô cảm làm phẩm chất ấy, không khác biến dịng máu hồng hào trở thành máu trắng Trái tim người cần thắp sáng ước mơ, khát vọng, ý chí sáng tạo gắn bó với cộng đồng Điều chống bệnh vô cảm làm cho đời người có ý nghĩa

ĐỀ SỐ 5: Dàn nghị luận xã hội mối quan hệ cá nhân tập thể qua lời dạy Đức Phật "Giọt nước hịa vào

biển khơng cạn mà thơi"

1 Giải thích

● Giọt nước: Chỉ nhỏ bé, đơn lẻ, người riêng lẻ

● Biển cả: Dạng vật chất tồn với mức độ lớn; mênh mông, cộng đồng xã hội

● Khơng cạn: Nói lên sức mạnh vô song mối liên kết với cộng đồng

● => Câu nói Đức Phật: Hàm mối quan hệ cá nhân với tập thể, người với muôn triệu người Cũng mang ý nghĩa đó, tục ngữ Việt Nam có câu:

Một làm chẳng nên non Ba chụm lại nên núi cao

2 Phân tích - chứng minh

a."Giọt nước hịa vào biển không cạn mà thôi"

-Giọt nước: Nhỏ bé; đại dương: Bao la bát ngát Giọt nước dễ tan biến; đại dương: Tồn mãi Chỉ hòa vào dòng nước, làm nên sơng suối, biển mênh mơng, chúng hữu

-Trong quan hệ xã hội, cá nhân tập thể có mối quan hệ hai chiều, tác động qua lại Khơng có cá nhân khơng có tập thể, tập thể tồn cá nhân có quan hệ gắn kết Cá nhân gắn bó với tập thể sức mạnh nhân lên tồn vững bền

-Một trường học tạo nên nhiều thầy cô học sinh Khu dân cư hình thành từ nhiều hộ gia đình, gia đình tế bào xã hội Chỉ phần tử cá nhân làm nên gia đình

b Cá nhân cần đến tập thể

-Cá nhân cá thể nhỏ bé với nhiều giới hạn, sống biệt lập khơng thể tồn lâu Cá nhân sống tách rời tập thể

-Trong gia đình, cần đến cha mẹ ông bà, anh chị em cần giúp đỡ Ra ngoài xã hội, cá nhân cần giúp đỡ, quan tâm bạn bè người khác Người nơng dân muốn trì sản xuất cần đến kĩ sư khoa học, nhà doanh nghiệp. -Do hồn cảnh xơ đẩy, Rơ-bin-xơn, vợ chồng Mai An Tiêm phải sống giữa hoang đảo, họ khao khát trở đất liền, xã hội Họ thực được điều họ tồn tại.

-Những Hội Nông dân, Hội Phụ nữ, Hội Cựu chiến binh nơi tập hợp thành viên Đó cịn tổ chức tương trợ nhau, vượt qua khó khăn cuộc sống.

-Các tổ hòa giải khu phố cứu gia đình khỏi tan vỡ

-Cá nhân có sức mạnh hịa hợp, gắn bó với tập thể Tập thể tạo môi trường cho cá nhân hoạt động bộc lộ khả

-Trường học không nơi để học sinh học tập, rèn luyện mà nơi họ có thể thi thố, thể lực học tập mình.

-Cuộc kháng chiến chống ngoại xâm dân tộc thắng lợi nhờ sức mạnh của cả dân tộc, cá nhân góp mặt sức mạnh riêng, khả riêng.

c Có phải lúc cá nhân cần đến tập thể?

-Nếu cá nhân dựa vào người khác mà khơng có ý thức tự vươn lên khơng thể trưởng thành "Con lúc cậy vào cha mẹ lớn lên khơng thể tạo nghiệp cho mình"

-Sự khẳng định, nỗ lực cá nhân điều quan trọng "Những gian nan thử thách sống đến bất ngờ, lúc ta khơng có sẵn người để giúp đỡ, an ủi thì ta tự chọn cho hướng giải riêng"

3 Đánh giá - mở rộng

-Khẳng định tính đắn vấn đề: Lời dạy Đức Phật không bị vùi lấp nằm tâm niệm người, hệ nhiều người, nhiều hệ

-Phê phán lối sống trái ngược:

+Những người, cá nhân sống biệt lập, không cần đến người khác sớm hay muộn gặp thất bại bị đào thải

+Sống tập thể, cá nhân khơng có rộng lượng hăng hái, khơng có trách nhiệm cho tập thể khơng có đủ sức mạnh, tự tin để vượt qua khó khăn, thử thách sống để đến thành công

+Mở rộng: Một giọt nước riêng lẻ nhanh chóng cạn khơ khơng mang lại lợi ích Nếu hịa vào biển khác Con người sống khơng có giúp sức, dễ dàng bị quật đổ Nếu biết đồng lịng, đồn kết thứ trở nên dễ dàng sống không kết thúc

4 Bài học nhận thức, hành động

-Nhận thức: Sống cộng đồng xã hội, ta tách rời mà khơng hịa nhập, khơng có trách nhiệm với cộng đồng Mỗi cá nhân tiềm tàng sức mạnh riêng Hãy mang sức mạnh cống hiến cho tập thể, tìm thấy ý nghĩa tồn

-Hành động:

-Cá nhân tập thể ấy, thế, cá nhân phải tự rèn luyện để tạo nên tập thể mạnh: "Mỗi người khỏe mạnh tạo nên dân tộc khỏe mạnh" (Hồ Chí Minh)

ĐỀ 6: BÊN CẠNH LỢI ÍCH THÌ FACBOOK CỊN CĨ NHỮNG MẶT TÁC HẠI EM CĨ SUY NGHĨ GÌ? Xã hội ngày phát triển, nhu cầu xã hội giải trí ngày cao Chính mà giới ảo nhanh chóng đời, khơng thể không kể đến Facebook Facebook mạng xã hội phổ biến nay, chi phối nhiều người gây ảnh hưởng lớn đến người tình trạng thiếu niên nghiện Facebook nước ta ngày nhiều tình trạng nguy hiểm mà nên kịp thời hạn chế tượng

II Thân bài: 1 Facebook gì?

- Facebook mạng xã hội truy cập miễn phí, nơi mà người giao lưu, kết bạn học hỏi

- Facebook dụng mạng lưới tổ chức theo thành phố, nơi làm việc, trường học khu vực để liên kết giao tiếp với người khác

- Bên cạnh mặt hại facebook có mặt tích cực riêng

2 Hiện trạng sử dụng facebook nước ta nay?

Theo số liệu thống kê năm 2015 thì:

- Hơn 20 triệu người dùng facebook hàng ngày, 2,5 trung bình ngày dành để sử dụng Facebook

- Mỗi tháng Việt Nam có tới 30 triệu người dùng Facebook - ¾ người dụng facebook Việt Nam từ độ tuổi 18 đến 35 tuổi

3 Lợi ích việc sử dụng facebook?

- Facebook cầu nối, giúp kết nối người với người lại gần hơn, bạn khắp nơi, kể nước giới bạn giao lưu kết bạn Bạn dễ dàng làm quen với người bạn mà bạn chưa biết nhờ tính chat miễn phí khơng giới hạn facebook

- Facebook giúp người học hỏi nhiều kiến thức bổ ích từ lớp học online

- Facebook giúp cập nhật thông tin bạn bè, người thân cách nhanh chóng, kịp thời

- Facebook phương tiện giúp bạn bày tỏ quan điểm ý kiến thân như: quan niệm sống, phong cách thời trang…

- Nơi quảng cáo, kinh doanh buôn bán doanh nghiệp - Giúp bạn làm việc nhóm dễ dàng

- Là nơi bạn trút giận chia sẻ vui buồn

4 Tác hại facebook

- Bạn bị lấy cắp thông tin tham gia facebook

- Nhiều người sử dụng facebook với mục đích xấu như: nói xấu, bơi nhọ danh phẩm người khác,…

- Làm người tin vào giới ảo, không quan tâm đến giới ảo

- Làm người lâm vào trạng thái tiêu cực như: ghen tỵ, mặc cảm, đua đòi,…

5 Biện pháp giảm thiểu tình trạng sử dụng facebook thường xuyên

- Nhà nước: đưa biện pháp sử dụng facebook lành mạnh, có hình phạt cho hành vi xấu facebook

- Nhà trường: quan tâm đến học sinh, hướng dẫn học sinh sử dụng facebook cách có hiệu

- Bản thân: có ý thức đắn sử dụng facebook

III Kết bài

Nêu cảm nghĩ em trạng sử dụng facebook

ĐỀ 7: HỌC ĐI ĐÔI VỚI HÀNH

A.Mở bài

Bàn phương pháp học tập, xưa có nhiều ý kiến Mỗi ý kiến đúc kết kinh nghiệm quý báu góp phần rút ngắn khoảng cách hành trình chiếm lĩnh tri thức nhân loại Học đôi với hành phương châm

B Thân bài 1 Giải thích

– Giải thích từ ngữ:

+ Học: Học tập, lĩnh hội kiến thức từ giảng nhà trường, từ nhiều kênh thông tin

+ Hành: Thực hành, vận dụng kiến thức vào giải thích, đánh giá vấn đề, tượng đời sống, ứng dụng kết nghiên cứu vào lao động sản xuất để phục vụ sống người

– Ý nghĩa câu: Nhấn mạnh cần thiết việc học lí thuyết với việc vận dụng lí thuyết, kinh nghiệm vào thực tiễn

2 Bàn luận

a Vì học phải đơi với hành

– Học hoạt động tiếp thu tri thức nhân loại đúc kết qua ngàn năm lịch sử Chúng ta học trường qua truyền thụ thầy cô giáo; học bạn bè; tự học qua sách thực tế đời sống

– Mục đích việc học để làm giàu tri thức, nâng cao trình độ hiểu biết nhiều mặt để làm chủ thân, làm chủ cơng việc mình, có khả ứng xử giao tiếp xã hội, khả giải cơng việc tình phức tạp… góp phần hữu ích vào việc xây dựng nghiệp riêng nghiệp chung

thì lí thuyết sng, tốn thời gian, tiền bạc mà vơ ích, giống truyện ngụ ngôn kể người đàn ông bao cơng phu tìm thầy học nghề giết rồng để suốt đời chẳng tìm thấy rồng

– Học mà khơng hành vơ ích hành vừa mục đích, vừa phương pháp học tập Học để làm việc có hiệu quả, để nâng cao đời sống thân có ích cho xã hội Học mà gắn liền với thực hành kiến thức củng cố, khắc sâu

b Làm để học đôi với hành thật hiệu quả?

– Học đôi với hành phương châm giáo dục đắn khoa học Việc kết hợp lí thuyết thực hành tiến hành nhiều hình thức khác nhau, lĩnh vực khác Thông qua thực hành, người học nắm lí thuyết lí thuyết biến thành việc làm kiểm nghiệm thực tiễn

– Học đôi với hành có ý nghĩa thực quan trọng Để đạt hiệu cao, người học nên biết cân lí thuyết thực tiễn cho hài hịa, hợp lí Học với hành giúp vừa chuyên sâu kiến thức lại vừa thơng thạo, hồn thiện kĩ làm việc

– Để học đôi với hành thật hiệu cần vận dụng kiến thức học ngồi xã hội Những học phải đem áp dụng vào sống, học để biết bỏ Hãy biến tri thức, học đời đầy ý nghĩa mà ta thâu nhận từ sách thành thực Như kiến thức trở nên thật có ý nghĩa

– Việc học khơng bó hẹp phạm vi nhà trường Nhiều lí thuyết rút sau trải nghiệm thực tiễn

c Mở rộng, phản đề

– Phương châm mối quan hệ học với hành kinh nghiệm đúc kết từ thực tế lịch sử phát triển toàn nhân loại Phải đánh giá mức mối quan hệ hữu khăng khít học hành, khơng thể coi nhẹ vai trị vơ quan trọng việc học

+ Muốn đạt hiệu cao công việc, người phải đào tạo bản, nghiêm túc, đến nơi đến chốn theo chuyên ngành suốt trình làm việc phải học tập, học tập không ngừng Nắm vững lí thuyết, làm công việc phức tạp tránh sai lầm đáng tiếc Lí thuyết dẫn đường cho thực hành; thực hành bổ sung, hồn thiện cho lí thuyết…

+ Hành mà khơng học khơng thể trơi chảy Khơng có lí thuyết soi sáng, gặp khó khăn cơng việc Nếu ta làm việc theo thói quen kinh nghiệm tiến trình làm việc chậm hiệu không cao Cách làm việc cũ kĩ, lạc hậu thích hợp với hình thức lao động giản đơn, khơng cần nhiều đến trí tuệ

– Thực tế, nhiều học sinh sai lầm cách học, dẫn đến hiệu khơng cao ơm lấy lí thuyết mà không chịu thực hành Một phần bạn chưa nắm tầm quan trọng phương châm học đôi với hành, phần xuất phát từ tâm lí e ngại, lười hoạt động

bất phương diện phản tác dụng Nếu đề cao lí thuyết, bạn rơi vào cách học máy móc, nặng nề, sách Nếu thiếu tảng lí thuyết bản, bạn gặp nhiều khó khăn làm việc

3 Bài học nhận thức hành động

– Học đôi với hành phương châm giáo dục, phương pháp học tập đắn Người biết thực phương châm cách kiên trì gặt hái thành cơng Người biết “lí thuyết sng” học tập làm việc khơng có hiệu quả, không thuyết phục người khác

– Thực “học phải đôi với hành”: Học nghiêm túc, biết vận dụng sáng tạo để hiệu học tập công việc nâng cao

C Kết bài

Có người nói: Mọi lí thuyết màu xám, có đời mãi xanh tươi Tuy có phần cực đoan câu nói khẳng định giá trị thực tiễn đời sống người

ĐỀ 8: VĂN HÓA ĐỌC SÁCH

A.MỞ BÀI: Dẫn dắt, nêu vấn đề B THÂN BÀI

1 Văn hóa đọc sách gì?

Là đọc cách có văn hóa, có tìm chọn nội dung mang tính chất văn minh Nó vượt lên khái niệm đọc thông thường

2 Thực trạng

- Biểu hiện, trạng vấn đề: giới trẻ thờ với việc đọc sách, chưa có thói quen đọc sách

+Một số đọc theo phong trào, chưa có lựa chọn, chưa có mục đích đắn-> việc đọc trở nên chưa thật có ích

+ Một số lựa chọn”sách đen” để đọc → tiêm nhiễm vào đầu óc tư tưởng thiếu sáng, lành mạnh

+ Nhiều người cho đọc sách thời lạc hậu thời đại thơng tin phát triển vũ bão nay, lên mạng đọc nhanh dễ → không mặn mà với sách

3 Nguyên nhân

- Chủ quan

+Nhận thức chưa đắn ý nghĩa, vai trò việc đọc sách Nó khơng phương tiện để giải trí, khơng đường tiếp cận tri thức mà để tăng khả tư mở rộng tâm hồn, để hiểu mình, hiểu người, có kĩ sống tốt…

+ Khách quan

-Người Việt chưa có nhiều hành động để hình thành thói quen đọc sách

- Sự bùng nổ mạnh mẽ công nghệ thông tin, kênh truyền hình có đầy ắp phim ảnh, thông tin đầy mạng xã hội

có thời gian để ý đến việc đọc sách

4 Tác hại

-Không chăm đọc sách bỏ qn hình thức thư giãn, giải trí bổ ích

-Không đọc sách đánh hội mở rộng vốn hiểu biết, hội tăng cường khả khả tư duy, mở rộng tầm hồn, kĩ sống

5 Giải pháp

- Cần nhận thức rõ vai trò, ý nghĩa việc đọc sách để hình thành thói quen đọc sách

- Bộ văn hóa thơng tin cần có nhiều hoạt động để tạo điều kiện cho niên đến với việc đọc sách nhiều mở tủ sách miễn phí nhiều nơi

-Tổ chức ngày hội sách để giới thiệu sách hay, giảm giá sách, đưa phong trào đọc sách trở thành phong trào đọc sách nước

C Kết bài

Đọc sách chìa khóa vạn để mở cửa lâu đài trí tuệ tâm hồn người Sách người thầy thắp sáng ta nguồn tri thức vơ biên, dạy ta biết sống đẹp, sống có ý nghĩa đời Hãy biết yêu sách, chăm đọc sách phát huy giá trị từ sách để sách người bạn thân thiết chúng ta!

ĐỀ 9: VĂN HÓA THẦN TƯỢNG

A.Mở bài:

- Giới thiệu vấn đề cần nghị luận - Giới thiệu ý kiến

B Thân bài 1 Giải thích:

- “Thần tượng”: người cụ thể đó, có thành cơng tài định tác động tích cực đến chúng ta, gương để học tập định hướng ước mơ

- “Ngưỡng mộ”: Là thái độ tơn kính, khâm phục, u mến có chừng mực

- “Mê muội”: Là say mê, cuồng tín, theo đuổi, đề cao thần tượng cách mức, mù qng Đây tượng tâm lí khơng bình thường, dẫn đến suy nghĩ hành động lệch lạc

(Ngồi em giải thích thêm “nét đẹp văn hóa”, “thảm họa” Tuy nhiên, không cần thiết )

=> Về nội dung, ý kiến đề cập đến tính hai mặt việc say mê thần tượng: ngưỡng mộ thần tượng cách mức mang lại nhiều điều tốt đẹp, có ý nghĩa tích cực sống; ngược lại ngưỡng mộ mức, mù quáng điều tiêu cực cịn gây hậu khôn lường

2 Bàn luận:

a Tại nói “ Ngưỡng mộ thần tượng nét đẹp văn hóa”?

- Khẳng định “ngưỡng mộ thần tượng nét đẹp văn hóa”: Có thần tượng đẹp động lực giúp người ta hoàn thiện thân, hướng tới thành công, nét đẹp cao mà thần tượng định hướng Ngưỡng mộ thần tượng chừng mực, không làm cho đời sống tâm hồn, văn hóa phong phú mà cịn làm cho người sống có mục đích mục tiêu cao đẹp giàu động lực phấn đấu, hồn thiện

- Dẫn chứng: Có thể lấy dẫn chứng việc thần tượng thành công người tiếng, lối sống đẹp người cụ thể…

b Tại nói “Mê muội thần tượng thảm họa”?

- Khẳng định “mê muội thần tượng thảm họa”: Khi đề cao thần tượng đến mức tuyệt đối, thiếu lý trí tỉnh táo lựa chọn mẫu thần tượng lệch lạc khiến tâm lý người khơng bình thường, dẫn đến suy nghĩ lệch lạc hành động thiếu kiểm soát, thiếu kiềm chế sai trái

- Dẫn chứng: lấy dẫn chứng việc chọn hình mẫu thần tượng lệch lạc, không xứng đáng; việc tôn sùng tuyệt đối thần tượng mà xích quan điểm người khác; việc mê muội thần tượng dẫn đến hành động sai trái…

3 Bài học nhận thức hành động:

- Cần có nhận thức đắn việc ngưỡng mộ thần tượng lường hậu mê muội để có thái độ cách ứng xử phù hợp, làm cho tâm hồn phong phú hơn, nâng tầm văn hóa cho thân, từ phấn đấu vươn tới tầm cao đời sống

- Biết chế ngự cảm xúc say mê thái trước thần tượng, không chạy theo thần tượng cách mù quáng; phê phán biểu mê muội thần tượng sống hàng ngày, trước hết học đường

C Kết bài

Mỗi người có thần tượng để ước mơ vươn tới Cần biết tôn trọng thần tượng cách có hành động, suy nghĩ chín chắn cao đẹp Đó thực ngưỡng mộ Đừng q đam mê thần tượng hóa mà biến thành kẻ dị hợm, khác người không tốt cho thân xã hội Mỗi người cần ý thức điều để sống văn minh đại mà không đánh giá trị cổ truyền tốt đẹp

ĐỀ 10: TÍNH ĐỐ KỊ Đặt vấn đề: giới thiệu vấn đề cần nghị luận: lòng ghen tị - Giải vấn đề:

+ Nêu khái niệm biểu lòng ghen tị

+ Phân biệt lòng ghen tị thi đua."Giữa lòng ghen tị thi đua có khoảng xa cách tật xấu xa đức hạnh."

+ Tác hại lòng ghen tị “Đừng rắn ghen tị luồn vào tim Đó rắn độc, gặm mịn khối óc làm đồi bại tim.”

- Kết thúc vấn đề:

+ Nêu ý thức trách nhiệm việc tu dưỡng, rèn luyện đạo đức

*THAM KHẢO 1:

Trong xã hội nay, người chịu tác động từ nhiều yếu tố ảnh hưởng đến nhân cách Trong đó, có lịng ghen tị Lòng ghen tị tật xấu ta xem hiểm họa lớn đe dọa người Nó giống rắn độc gặm mịn khối óc người, giết chết nhân cách, nhân phẩm người

Đời người thật ngắn ngủi phải không, mà dù người tốt hay kẻ xấu nghĩ đôi lần thân nảy nở, sinh lịng ghen tị

Thật để nói lịng ghen tị khó Để hiểu, biết rõ khơng dễ dàng để tránh xa lại vấn đề Có thể nói lịng ghen tị ăn sâu vào người lúc, nơi khơng ngoại trừ Bất kể không chiến thắng thân mình, dễ dàng gục ngã…đều nơi lí tưởng cho chúng trú ngụ Lịng ghen tị giống virut vậy, ăn dần, ăn mòn, ăn sâu vào trái tim, nhân cách người

Trong muốn tránh xa vịng xốy hư vơ, hố đen xã hội làm điều thật khó Có hỏi: “Lòng ghen tị xuất phát từ đâu?” Đến câu hỏi khó mà giải đáp xác Tơi nói rằng, từ cách thân ta nhìn nhận vấn đề, cách ứng xử tình huống, thân khơng biết mở rộng lòng, đố kị, ghen ghét ta gì… cịn nhiều nguyên nhân

Chúng ta, người xã hội đại, hạt mầm đất nước phải biết nhìn nhận vấn đề cách thực tế Bởi khơng đơn giản lịng ghen tị mà sinh nhiều vấn đề nghiêm trọng khác

Có nhiều người cho rằng: “Giữa lịng ghen tị thi đua có khoảng cách xa tật xấu đức hạnh.” Điều chưa hẳn xác Một người mang lịng ghen tị họ cố gắng, cách, giá để đạt mục đích họ dù việc làm sai trái Họ không nhận thức hay suy nghĩ hậu việc họ gây Mẹ nàng Cám truyện cổ tích Tấm Cám ví dụ tiêu biểu cho lịng ghen tị Vì lịng ghen tị mà làm biết việc, gây nên tội ác

Trong thực tế sống ngày, xung quanh ln có lịng đố kị điều sinh sôi,nảy nở lịng ta từ mà ta khơng hay biết Rồi đến lúc ta nhận ta ta bối rối nên dừng hay tiếp tục Bởi người ta mang lịng ghen tị thân họ khó phân biệt đâu đâu sai họ biết sai làm

Cuộc sống vậy,là người đôi lần nảy nở sinh cho lịng ghen tị q ta nhận thức được, biết điều khiển loại trừ Thời gian khơng quay lại, thực thực Hãy sống tốt bạn Đừng để virut, sâu ăn mòn trái tim ta Tơi tin đời khơng có kẻ xấu có người khơng tự chủ mà thơi.Tơi muốn nói với bạn rằng: “ Dẫu bạn ai, người ghét hay người yêu thương, bạn làm gì, tơi ln chờ đợi bạn với nhân cách người bạn, đừng để lòng ghen tị giết chết nhân cách bạn Bạn !!!”

THAM KHẢO 2:

Tính đố kỵ, ganh ghét từ xa xưa có Trong truyện “Tam quốc diễn nghĩa” Chu Du ghen tức Gia Cát Lượng tài trí bao lần đan tâm hãm hại mà không được, cuối uất hận hộc máu mồm mà chết Đó điển hình lịng ganh ghét, đố kỵ

Trong xã hội nay, cạnh tranh ngày gay gắt, mối quan hệ người với người ngày phức tạp, tâm lý ganh ghét, đố kỵ trở nên phổ biến Ganh ghét, đố kỵ gì? Do đâu mà có? Khắc phục nào? Mời các bạn luận giải xem

Người ta hay so sánh với người điều kiện mình, chẳng hạn như: Bạn lớp, đồng nghiệp quan, hàng xóm láng giềng, thâm chí anh, chị, em ruột thịt nhà… người gần, nhiều quan hệ dễ nảy sinh lòng ganh tỵ Nếu phát người quen biết xung quanh có vài mặt thường cảm thấy lịng vui, sốt ruột, lo lắng, buồn bã, xấu hổ, lặng thinh, ngờ vực… bực bội, căm ghét, thấy bị xúc phạm, muốn trả thù… Tất tâm trạng tổng hợp lại thành trạng thái tâm lý phức tạp, khó lý giải Đó tính ganh ghét, đố kỵ

Ganh ghét đố kỵ thể nơi, lúc, lĩnh vực mặt sống Dễ nhận thấy có thành tích, địa vị, vinh dự, chun mơn, cấp, cải, nhân dun, gia đình hạnh phúc, thành đạt nảy sinh ganh ghét, đố kỵ… Có người thể lịng ganh ghét, đố kỵ ngồi, có người lại “chơn kín” lịng Nhưng dù hình thức nào, lịng ganh ghét, đố kỵ ảnh hưởng không tốt đến sống công việc

Trước hết ganh ghét, đố kỵ phá hoại mối quan hệ người với người, hịa khí vốn có trước bổng chốc ganh tỵ mà rạn nứt, đổ vỡ, sức mạnh đoàn kết hợp tác tập thể bị tổn thương Thứ lòng ganh ghét, đố kỵ cản trở người phát triển tài Trong tập thể cần phảng phất chút lòng ganh ghét, đố kỵ nội lủng củng, đoàn kết, người khơng sống thân thiện, thoải mái, chân tình với nhân tài khơng có mơi trường thuận lợi để phát huy tác dụng

Ngoài lịng ganh tỵ, có ảnh hưởng to lớn đến sức khỏe thể chất tâm thần người Người có tính ganh ghét, đố kỵ căng thẳng tinh thần tổn hại sức khỏe Họ bị chứng bệnh khổ sở “stress” hành hạ

Trong công việc ngồi đời họ cặp đơi lý tưởng, tình bạn, tình đồng nghiệp họ tưởng ln bền chặt theo năm tháng Thân thiện, chín chắn, thẳng thắn đầy trách nhiệm, tốt đẹp mà cấp dành cho họ Thế rồi, khuyết vị trí Phó giám đốc, hai người Ban giám đốc đề bạt Chỉ vừa nộp hồ sơ để làm thủ tục, qui trình, buổi họp quan, anh Trưởng phòng Nghiệp vụ có đơi lời trao đổi, anh Trưởng phịng Hành hét lên: “Mày chưa Sếp tao đâu mà lệnh!” nói hết câu bỏ ngồi họp, để lại bao lời xì xào, bàn tán

Thế từ tình bạn rạn nứt, lần anh Trưởng phòng Nghiêp vụ chủ động qua phịng anh Trưởng phịng Hành làm lành bị từ chối, bỏ ngồi khơng tiếp Ngày anh Trưởng phòng Nghiệp vụ nhận định bổ nhiệm phó giám đốc, ngày anh Trưởng phịng Hành nộp đơn xin từ chức Cũng từ đó, có dịp cơng kích sai, phải quấy, trút ốn giận vơ cớ lịng thỏa mãn Người ngồi lấy làm trị đùa để tán gẫu, người lại tự nhủ kẻ gác cổng giúp biết dừng lại trước “Ba-ri-e” Ngẫm nghĩ thật tội nghiệp!

Hơn 2500 năm trước, 14 điều răn, Đức Thích Ca Mâu Ni dạy chúng sinh:“Khổ tâm lớn đời người ganh ghét, đố kỵ Sai lầm lớn đời người tự đánh mình”

Nhà văn Pháp De Balzac nói: “Người có tính ganh tỵ khổ sở người bất hạnh Bởi hạnh phúc người khác lớn nỗi bất hạnh nhân lên nhiêu lần”

THAM KHẢO 3:

Chân tướng ganh ghét đố kỵ ta biết rõ, muốn xóa bỏ ganh ghét, đố kỵ ta phải làm gì? Xin có ý kiến sau đây:

1/ Phải nhận biết mà người ta có, khơng phải tự dưng đến mà phần lớn công sức lao động, học tập kết hợp với tài năng, trí tuệ hình thành Phải biết chấp nhận sống chút tài may mắn đem lại thành đạt cho người Nếu họ ta mà họ ta, tức họ có may mắn ta Cịn may mắn lại đến với họ mà khơng đến với ta nên xem lại điều kiện ngoại cảnh, mối quan hệ, lãnh sống ta Nếu có tin vào số mệnh tự làm chủ số mệnh mình:“việc đến đến”

2/ Trước thành công “Đối thủ” bình tĩnh, tự tin lạc quan Hãy nhìn vật cách biện chứng mối quan hệ vận động phát triển Khơng nản lịng, khơng nhụt chí trước điều chưa đạt được, ln tin tưởng thân, tương lai mình, thất bại tạm thời, đời người không tránh khỏi thất bại Hãy dùng phép thắng lợi tinh thần: “thất bại mẹ thành cơng” cần ta có dũng khí, đứng thẳng đơi chân đến đích Hồn thản ta vào chiến đấu

trang điểm, dùng hàng hiệu cỡ người không khen bạn đẹp Sắc đẹp trời phú, làm sao? Tơi khun bạn tâm vào việc làm khác, chẳng hạn bạn siêng tập thể dục, chơi thể thao để có sức khỏe dồi dào, đau ốm Mọi người nhìn bạn lúc căng phồng đầy sức sống, sắc diện hồng hào, thân hình cân đối, dáng nhã, gọn gàng… thêm bạn tập ăn nói lưu lốt, nhẹ nhàng, thuyết phục… “bằng chúng, bạn” Nhờ vào giá trị mà bạn vượt qua “đối thủ”

4/ Cuối cùng, khơng thể xóa bỏ tâm lý ganh tỵ ăn q sâu vào tâm trí ta, làm cho có ý nghĩa tích cực lên Hãy cạnh tranh cách lành mạnh, đáng Bạn so bì, ấm ức khơng biến thành nghị lực để phấn đấu vươn lên Hãy biến niềm kiêu hãnh “người ta” thành liều thuốc kích thích cho Tự đặt mục tiêu tự kiên trì thực hiện, thực Nhưng đặt mục tiêu cần phải “biết người, biết ta trăm trận trăm thắng” phải nhớ cho rằng: “Ước mơ lớn nghị lực cao” Đó thử thách lịng kiên trì ý chí sắt đá bạn

Tóm lại: Chúng ta khơng ganh ghét, đố kỵ mà phải chán nản, đau khổ, buồn phiền Càng khơng ganh tỵ mà thù ốn, làm tổn thương, làm hại người mà ta ghen tức Làm tỏ ta người yếu tổn hại đến nhân cách ta mà Chúng ta không dấu ước mơ, hồi bão mình, phải tỏ người có ước mơ, hồi bão cao thượng đạt hồi bảo, ước mơ phương châm, phương thức hành động đắn

Đối với tơi, tơi có chủ trương riêng khơng dám khuyên người Tôi sẳn sàng giúp đỡ, hợp tác, học tập kinh nghiệm người thành đạt để tỏ rõ lĩnh giá trị đích thực Cách tơi tự khẳng định học hỏi có thất bại vượt qua (st)

THAM KHẢO 4:

“Trong đời sống, ta thường thấy tượng xấu lòng đố kị Thấy có chút thành tích, kẻ đố kị cảm thấy khó chịu, đau khổ bị mát điều gì, tiếp nảy sinh phản ứng bệnh hoạn

Trong lớp, học sinh có thành tích học tập giỏi, người có tính đố kị nói bóng gió bạn khéo làm thân với thầy, Thấy bạn có đồ hợp thời trang, người đố kị tìm cách dìm, bảo: “Báu gì, hành thùng mà!” Thấy đơi vợ chồng đẹp đôi, hạnh phúc, kẻ đố kị liền nói độc miệng: “Rồi xem, bao lâu!”

Lịng đố kị gắn với hiếu thắng, tâm lí muốn chứng tỏ khơng thua chúng bạn, chí người Tính hiếu thắng có tác dụng kích thích người ta phấn đấu, cạnh tranh vượt lên người khác, có ý nghĩa tiến định Tâm lí đố kị ngược lại, biến dạng lòng hiếu thắng Đố kị tâm lí kẻ thất bại Động kích thích phấn đấu giảm sút, mà ý muốn hạ thấp, hãm hại người khác để thỏa lịng ích kỉ tăng lên Phân tích lịng đố kị, nhà triết học Hi Lạp cổ đại A-ri-xtốt nói: “Người đố kị cảm thấy dằn vặt đau đớn không cảm thấy thua mà cịn phải nhìn thấy người khác thành cơng” Nhà triết học thực chất kẻ đố kị kẻ khơng muốn nhìn thấy người khác thành cơng

Trên thực tế, khơng lịng đố kị ngăn cản người khác thành cơng, lịng đố kị có hại cho thân kẻ đố kị Nó vừa làm cho kẻ đố kị khơng sống thản, ln dằn vặt khổ đau lí khơng đáng, lại vừa dẫn họ đến mưu đồ xấu xa, chí phạm tội ác Kẻ đố kị khơng hiểu “ngồi trời cịn có trời” (cao hơn), “ngồi núi cịn có núi” (cao hơn), tài cịn có người tài

Lịng đố kị tính xấu cần khắc phục Con người cần phải có lịng cao thượng, rộng rãi, biết vui với thành cơng người khác Tình cảm cao thượng không giúp người sống thản, mà cịn có tác dụng thúc đẩy xã hội đồng loại tiến bộ”

MỘT SỐ BÀI VIẾT THAM KHẢO

Bài viết số 1

Viết văn nghị luận ( không trang giấy thi ) trình bày suy nghĩ về đức hi sinh.

Gợi ý

Bàn phẩm chất người đức hi sinh biểu cao lịng nhân ái, tình u thương người với người Bởi đức hi sinh bao gồm lịng nhân tình u thương, tinh thần nhân đạo người Nhưng đức hi sinh đòi hỏi người phải biết san sẻ sống tinh thần vật chất cho người khác, cho đồng loại để họ vượt qua khó khăn sống

Lịch sử tôn giáo giới, từ Gia tô giáo, Ki tô giáo, đạo Islam đạo Phật khuyên người sống nhân hậu, giữ gìn lịng nhân Đạo Phật đề cao đức tính “ từ bi hỉ xả” đề cao đức hi sinh người Con người sẵn sàng xả thân người khác Xả thân người khác cách tự nguyện lấy làm niềm vui khơng tính tốn vụ lợi Hi sinh người khác, xả thân người khác có hành động khơng vơ tư mà có tính vụ lợi, vị kỉ tức nhằm cầu lợi cho Đạo Nho đề cao tinh thần vị tha, tức hi sinh người khác, đề cao đức hi sinh người khác

hành vi nhường nhịn bạn bè đến việc hi sinh thân cho đất nước, nhân dân Nếu xã hội biết sống nhân ái, có đức hi sinh đời đẹp biết bao!

Bài văn số 2

Mùa hè mùa thú vị lứa tuổi học trò Em làm để có một mùa hè thực vui tươi bổ ích ( Viết thành đoạn văn văn ngắn khơng q 20 dịng )

Gợi ý

Người học trò náo nức đợi mùa hè đến từ phượng đỏ thấp thống thắp lửa vịm xanh bầu trời, có tiếng chim chuyền ríu rít mời gọi Sau tiếng trống tan trường cuối năm học, khắp đất nước, hàng triệu học trò đủ cấp học, lớp học, cánh chim sổ lồng tung bay Tất muốn cất lên tiếng hát thật to, thật vang, thật vui “ ca mùa hè ” Mùa hè đem đến cho tuổi học trò bao điều thú vị, học trị làm cho mùa hè thêm tươi vui, rộn rã, nồng nhiệt hơn, tưng bừng Đối với tôi, học sinh lớp 9, mùa hè vừa thú vị, vừa có biến đổi quan trọng Các bạn học sinh khác nghỉ ngơi, thăm quan, thăm ông bà nội ngoại, tham gia câu lạc Còn trước mắt , ngày vào hè này, phải dồn sức lực tâm trí vào kì thi “ vượt vũ mơn” nho nhỏ đời mình, kì kiểm tra xét tốt nghiệp Trung học sở vừa qua kì thi tuyển sinh vào Trung học phổ thông lại tới Gác lại dự định, với tơi trước mắt kì thi Tơi tin vượt qua kì thi cách tốt đẹp Đó q mà tơi tặng thầy hết lịng dạy dỗ tơi suốt năm học Trung học sở Món quà tặng bố mẹ, ông bà người thân yêu nuôi nấng, dạy dỗ kì vọng vào tơi

Bài viết số 3

Viết văn ngắn trình bày suy nghĩ em việc niên chuẩn bị hành trang bước vào kỉ mới, có câu chứa thành phần phụ chú.

Gợi ý

Một năm khởi đầu từ mùa xuân Một đời khởi đầu từ tuổi trẻ Tuổi trẻ mùa xuân vĩnh cửu nhân loại tuổi trẻ hướng tới tương lai Tương lai - chưa có hơm nay, mà lại có sức hấp dẫn ghê gớm người, khơng nói nhờ có niềm hi vọng vào tương lai mà người vượt qua khó khăn trở ngại để tiếp tục sống cách có ích Con người ta, niên thụ động chờ đợi tương lai, tới tương lai với hai bàn tay trắng, nghĩa phải chuẩn bị cho hành trang cần thiết, đặc biệt hành trang tinh thần để vững bước tới tương lai Hành trang - đó tri thức, kĩ năng, thói quen, coi điều kiện cần đủ để niên tự tin trước phát triển khoa học kĩ thuật, hội nhập kinh tế giới với tính kỉ luật cường độ lao động cao

phải người tiên phong học tập, học tập có hiệu Nhanh chóng nắm vững tri thức kịp thời vận dụng tri thức vào nghiệp cộng hố, đại hố đất nước Chỉ có đất nước nhanh chóng khỏi tình trạng đói nghèo, lạc hậu để hội nhập với kinh tế khu vực giới cách bình đẳng, phát triển đất nước cách bền vững Và có vậy, niên xứng đáng người chủ tương lai đất nước

Bài viết số 4

Viết văn ngắn nội dung nói hậu xấu việc gia tăng nhanh dân số nước ta

Gợi ý

Trong thập kỉ qua, dân số giới tăng cách kinh khủng Việt Nam nằm số

Năm 1976, dân số nước ta có 30 triệu người Hai mươi năm sau, dân số nước ta đã lên tới 74 triệu người Nhiều gia đình miền núi nơng thơn có từ đến Sự bùng nổ dân số nguyên nhân chủ yếu gây khủng hoảng kinh tế xã hội nước ta nhiều năm qua Việt Nam thuộc diện nước nghèo phát triển Thu nhập quốc dân tính theo đầu người thấp Thiếu trường học, miền núi nông thôn trẻ em phải học “ ca ba”, phải học phòng học dột nát thiếu an toàn Bệnh viện xuống cấp, thiếu thuốc điều trị, thiếu giường bệnh nên gặp khó khăn việc chăm sóc sức khỏe cho nhân dân Sức khoẻ bà mẹ trẻ sơ sinh chưa đảm bảo vùng sâu vùng xa, vùng đồng bào dân tộc Đất đai canh tác bị thu hẹp dần để làm nhà Hàng triệu niên độ tuổi lao động thiếu việc làm, gây nên nhiều hậu xấu mặt an ninh xã hội

Sự gia tăng dân số nước ta có nhiều nguyên nhân Nhận thức người dân cơng tác dân số cịn hạn chế Đặc biệt miền núi người dân cịn chưa hiểu kế hoạch hố gia đình Đất nước ta cịn nghèo, cơng tác vận động tuyên truyền dân số cấp nghành chưa thường xuyên cụ thể, thiếu hình thức tuyên truyền sinh động lôi Các qui định pháp luật chưa đủ mạnh để giáo dục răn đe

Hơn hết, người, nhà tồn xã hội phải tự giác thực cơng tác kế hoạch hố gia đình cách nghiêm túc Có mục tiêu “ dân giàu nước mạnh, xã hội công văn minh” sớm trở thành thực

Bài viết số 5

Sách tài sản quí giá, bạn tốt người Em viết văn ngắn để nói lên vai trò quan trọng sách sống.

Gợi ý

*Yêu cầu hình thức: Bài viết cần kết hợp nghị luận giải thích với bình luận, chứng minh để tăng thêm tính thuyết phục Lí lẽ, lập luận cần chặt chẽ, dẫn chứng cụ thể, tiêu biểu

*Nội dung: Cần vận dụng hiểu biết tác dụng sách đời sống người để lập luận

- Sách tài sản vơ q giá: + Lưu giữ kiến thức phong phú

+ Giúp người cập nhật thông tin cách đơn giản, nhanh hiệu + Sách đưa ta đến chân trời kiến thức vô tận, mở rộng tầm hiểu biết ta lĩnh vực khác đời sống, chìa khố mở cánh cửa tri thức

+ Đưa ta đến cảm xúc lãng mạn, tình cảm tốt đẹp, giáo dục ta thành người tốt

- Dẫn chứng: nhiều người thành đạt tiếng giới đạt nhiều thành công nghiệp nhờ đọc sách: Êđixơn, Bác Hồ, Lê nin

- Sách người bạn tốt, cần thiết cho người khoa học kĩ thuật có phát triển cao Phải biết nâng niu, giữ gìn để sách mãi người bạn q

Trong sống người sách có vai trị ý nghĩa vơ quan trọng Sách tài sản quí giá, bạn tốt người suốt hành trình dài rộng để chiếm lĩnh tri thức, làm cho tâm hồn người phong phú

Sách sản phẩm trí tuệ người, người sáng tạo từ xa xưa Sách tài sản vơ q giá, nơi lưu giữ kiến thức phong phú nhân loại từ xưa tới Giúp người cập nhật thông tin cách đơn giản, nhanh chóng hiệu Sách đưa ta đến chân trời kiến thức vô tận, mở rộng tầm hiểu biết ta lĩnh vực khác đời sống, chìa khố mở cánh cửa tri thức Đưa ta đến cảm xúc lãng mạn, tình cảm tốt đẹp, giáo dục ta thành người tốt Sách mở trước mắt chân trời lạ Có tập thơ bồi đắp tâm hồn ta, cho cảm xúc đẹp tình u lẽ sống Có sách dẫn nhân vật phiêu lưu, ru hồn ta lạc vào bao mộng tưởng kì diệu Sách giáo khoa người bạn thân thiết lứa tuổi học trị Cuộc đời vơ vị thiếu hoa thơm thiếu sách, sách phải hay, phải đẹp tốt có giá trị bổ ích Nhà văn M.Gorki nói : “ Sách làm cho tơi gắn bó với giới, đời trở nên rực rỡ, có ý nghĩa hơn sách làm cho khắp trái đất tràn ngập nỗi buồn nhớ tốt đẹp ”

Trong sống, nhiều bậc vĩ nhân, nhiều người thành đạt tiếng giới thành công nghiệp phần nhờ đọc sách: nhà bác học vĩ đại Êđixơn, Bác Hồ kính yêu, lãnh tụ Cộng sản quốc tế nhân dân Liên Xô - Lên nin

Hãy yêu sách! Nó nguồn kiến thức Chỉ có kiến thức đường sống, có làm cho trở thành người cương nghị, trực, khơn ngoan, có khả thành thật yêu mến người, tôn trọng lao động người thành tâm khâm phục thành tuyệt vời cơng trình lao động vĩ đại, liên tục người làm nên

Trong tất mà người làm ra, đồ vật chứa đựng tâm hồn người, tâm hồn khiết cao q có nhiều khoa học, nghệ thuật, lên tiếng hùng hồn dễ hiểu nhất, sách

Bài văn số 6

hại nó.

Gợi ý

1.Thế học qua loa, đối phó?

a.Học qua loa có biểu sau: Học khơng có đầu có đi, khơng đến nơi đến chốn, biết tí khơng có kiến thức bản, hệ thống sâu sắc Học cốt để khoe mẽ có kia, thực đầu óc trống rỗng, quen “ nghe lỏm, học mót, nói dựa, ăn theo ” người khác, khơng dám bày tỏ kiến vấn đề có liên quan đến học thuật

b.Học đối phó có biểu sau: Học cốt để thầy cô không quở trách, cha mẹ không rầy la, lo giải việc trước mắt thi cử, kiểm tra không bị điểm Học đối phó kiến thức nơng cạn, hời hợt Nếu lặp lặp lại kiểu học người học ngày trở nên dốt nát, trí trá, hư hỏng, vừa lừa dối người khác, vừa tự huyễn Đây nguyên nhân gây tượng “ tiến sĩ giấy” bị xã hội lên án gay gắt

2.Tác hại lối học qua loa, đối phó.

- Đối với xã hội: kẻ học đối phó trở thành gánh nặng lâu dài cho xã hội nhiều mặt kinh tế, tư tưởng, đạo đức, lối sống

- Đối với thân: kẻ học đối phó khơng có hứng thú học tập hiệu học tập ngày thấp

Bài văn số 7

Dựa vào văn Phong cách Hồ Chí Minh Lê Anh Trà viết văn ngắn nêu suy nghĩ em đời nghiệp Chủ tịch Hồ Chí Minh

Gợi ý

*Nội dung cần đạt được:

- Cuộc đời nghiệp Bác có đặc biệt? Vẻ đẹp ý nghĩa đời , nghiệp ?

- Cuộc đời nghiệp Bác gợi cho em suy nghĩ sâu sắc lí tưởng, đạo đức, lối sống, ?

- Bài học cho thân em nói riêng hệ trẻ nói chung từ đời nghiệp Chủ tịch Hồ Chí Minh

*Dàn ý chi tiết.

Có người mà nhắc đến tên, người Việt Nam vơ kính u ngưỡng mộ, Hồ Chí Minh: vị lãnh tụ vĩ dân Việt Nam, anh hùng giải phóng dân tộc, danh nhân văn hoá giới

Người Ở cương vị lãnh đạo cao Đảng Nhà nước cách đối xử Bác cá nhân người vô thân mật gần gũi:

“ Bác tim Bác mênh mơng thế Ơm non sơng kiếp người ” ( Tố Hữu )

Chưa lịch sử dân tộc Việt Nam lại có vị lãnh tụ giản dị gần gũi với người thế: Sống nhà sàn nhỏ, ăn ăn dân dã, mặc áo bà ba nâu tư trang rương nhỏ quần áo bạc màu …Có lẽ mà với người Việt Nam, Bác Hồ không anh hùng giải phóng dân tộc mà cịn vị lãnh tụ vĩ đại người dân Việt Nam kính yêu ngưỡng vọng

Bác Hồ biết đến cương vị danh nhân văn hoá giới Bác chủ bút tờ báo “ Người khổ ” Pháp, viết “ Bản án chế độ thực dân Pháp” gây tiếng vang lớn Người nhà văn, nhà thơ lớn dân tộc Việt Nam với tập truyện ký tiếng Pháp, “ Tuyên ngôn độc lập” “ Nhật ký tù ” nhiều vần thơ khác nữa…Bác Hồ khắp châu lục giới, thông thạo nhiều thứ tiếng, am hiểu văn hoá nhiều dân tộc Bác rèn giũa tạo dựng cho phong cách riêng, kết hợp hài hoà truyền thống đại, cao giản dị, tinh hoa văn hoá nhân loại tinh hoa văn hoá Việt Nam

Mặc dù Bác xa lòng người dân Việt Nam Bác người đẹp nhất:

Tháp Mười đẹp sen Việt Nam đẹp có tên Bác Hồ

Càng tìm hiểu đời vĩ đại cao đẹp Bác, em kính yêu tự hào Bác Điều khơi dậy em mong muốn học tập, phấn đấu, tu dưỡng rèn luyện để trở thành người có ích cho xã hội

Bác tinh hoa khí phách dân tộc, đời Bác gương sáng Bởi mà cần “ Sống, chiến đấu, lao động học tập theo gương Bác Hồ vĩ đại ”

Bài viết số 8

Suy nghĩ em gương người không chịu khuất phục số phận Gợi ý

A.Mở bài: Giới thiệu nhân vật văn (Đó ? Người có đặc biệt nghị lực vượt khó ? )

B.Thân bài:

Nêu suy nghĩ em người không chịu thua số phận giới thiệu khái quát phần mở

- Nêu việc thể phẩm chất nghị lực phi thường vượt lên hồn cảnh khó khăn người

- Nêu suy nghĩ em phẩm chất nghị lực người giới thiệu

- Nêu học rút từ gương người vượt lên số phận

lên số phận sống, người thân em

“ Mỗi trang đời điều kỳ diệu ” M.Gorki nói điều thật khiến cảm động lật giở trang đời người không chịu thua số phận anh Nguyễn Ngọc Ký, Trần Văn Thước, Nguyễn Công Hùng …

Trước hết ta phải hiểu “ khơng chịu thua số phận ”? Đó người khơng chấp nhận người tàn phế, vơ dụng, khơng học tập, khơng đóng góp cho xã hội

Vào năm 2005 nước biết đến Nguyễn Công Hùng (xã Nghi Diên, huyện Nghi Lộc, Nghệ An ) Từ sinh mắc chứng bại liệt Anh bị bệnh viêm phổi hành hạ làm cho sức khoẻ suy kiệt Vậy mà anh không gục ngã Chàng trai 23 tuổi bại liệt, chân tay teo tóp, trọng lượng 12kg gần hoàn toàn khả vận động trở thành chuyên gia tin học tôn vinh Hiệp sỹ công nghệ thông tin năm 2005 đóng góp khơng vụ lợi cho cộng đồng Tháng -2005 anh trung tâm sách kỷ lục Việt Nam đưa vào “ Danh mục kỷ lục Việt Nam ” người khuyết tật bị bại liệt toàn thân làm giám đốc sở đào tạo tin học ngoại ngữ nhân đạo…

Điều khiến người tật nguyền vượt qua bệnh tật khẳng định thân mình? Họ tạo dựng sống từ mn vàn khó khăn, gian khổ, thử thách kiên trì, nhẫn nại tâm chiến thắng số phận Họ khơng niềm tin yêu vào sống, không gục ngã trước đau đớn, họ dũng cảm, tự tin đứng lên để sống nghị lực, ý chí , khát vọng sức sống tinh thần mạnh mẽ họ Song bên cạnh cịn có ngun nhân khác Đó động viên, khích lệ , giúp đỡ bạn bè, người thân, khát khao không muốn người thân đau khổ, thất vọng nhờ dòng máu kiên cường truyền thống anh hùng dân tộc Việt Nam

Những người vượt lên số phận đứng lên nghị lực, khát vọng ý chí khiến em vơ khâm phục Chính gương họ xây đắp ước mơ, hoài bão em, dạy em phải biết vượt qua khó khăn sống để thực khát khao

Những người không chịu thua số phận, người tàn mà không phế thực gương cho lứa tuổi học sinh chúng em, khích lệ thân người cố gắng phấn đấu học tập, rèn luyện để trở thành người có ích cho xã hội

Bài viết số 9

Chất độc màu da cam mà đế quốc Mĩ rải xuống cánh

rừng miền Nam thời chiến tranh để lại di hoạ nặng nề cho hàng chục vạn gia đình Hàng chục vạn người chết Hàng vạn trẻ em chịu tật nguyền suốt đời Cả nước lập quĩ giúp đỡ nạn nhân nhằm phần cải thiện sống xoa dịu nỗi đau họ Em suy nghĩ kiện đó

Gợi ý

người Việt Nam đau đớn Trước tình hình ấy, nước lập quỹ giúp đỡ nạn nhân chất độc màu da cam nhằm phần cải thiện sống xoa dịu nỗi đau họ

Chất độc màu da cam mà Đế quốc Mỹ rải xuống cánh rừng miền Nam thời chiến tranh tạo nên nỗi kinh hoàng cho hệ sau người sống khu vực Những đứa trẻ vơ tơi, tật nguyền,dị dạng,vừa chào đời phải lìa đời sống sức khoẻ, trí tuệ chí hình hài khơng bình thường… Những sinh linh vơ tội trở thành nỗi ám ảnh, đau đớn đến tê tái người thân, gia đình tồn xã hội

Trước tình hình nhiều chương trình ủng hộ nạn nhân chất độc màu da cam tổ chức Biết bao người khóc thương cho số phận bất hạnh, chữ ký thu thập để ủng hộ đấu tranh đòi bồi thường cho nạn nhân chiến tranh

Ngày Mỹ rải chất độc chết người xuống Việt Nam: 10-8-1961 trở thành ngày “ Vì nạn nhân chất độc màu da cam” Cả nước Việt Nam lập quĩ giúp đỡ nạn nhân khốn khổ Đó việc làm cần thiết để giúp đỡ họ phần cải thiện sống xoa dịu nỗi đau Nhiều em bé tật nguyền, côi cút chăm sóc, nhiều tổ chức quyền,doanh nghiệp, cá nhân xây dựng nhà tình nghĩa, tặng xe lăn, tiền, quà ,thăm hỏi giúp đỡ nạn nhân Nhiều nhóm tình nguyện viên thành lập để làm việc trung tâm bảo trợ nạn nhân chất độc màu da cam…Dẫu biết tất giúp đỡ khơng thể bù đắp mát đau đớn họ song thực hành động đền ơn đáp nghĩa, phù hợp với truyền thống“ tương thân tương ”,“ uống nước nhớ nguồn ” dân tộc Việt Nam ta

Việt Nam cố gắng để xoa dịu nỗi đau chiến tranh, song “ơn phải trả, ốn phải đền” Chính phủ Mỹ 37 cơng ty hố chất cung cấp chất độc cho quân đội Mỹ phải chịu trách nhiệm vơ nhân đạo

Nỗi đau nạn nhân da cam nỗi ám ảnh dai dẳng, việc giúp đỡ họ cần phải làm thường xuyên liên tục Bởi cần nhận thức sâu sắc vấn đề , tích cực học tập, phấn đấu xây dựng xã hội tốt đẹp mà người đảm bảo quyền sống quyền hạnh phúc

Bài viết số 10

Trò chơi điện tử tiêu khiển hấp dẫn Nhiều bạn mải chơi mà sao nhãng học tập vi phạm sai lầm khác Hãy nêu ý kiến em hiện tượng đó.

Gợi ý

1 Trị chơi điện tử tiêu khiển dẫn tới nhiều hậu khó lường

- Trị chơi điện tử có mặt nơi từ thành phố đến thơn quê - Số lượng cửa hàng dịch vụ trò chơi điện tử nhiều

- Học sinh ham chơi điện tử quên học hành, kết giảm sút

- Mải chơi điện tử nên cần tiền sinh trộm cắp, quen với bạn xấu qua mạng bị rủ rê dễ mắc tệ nạn xã hội

- Bản thân trò chơi điện tử hấp dẫn, dễ bị mê mải đến quên thời gian

- Ý thức tự giác bạn học sinh chưa cao, chưa nhận tích cực mặt trái trò chơi

- Nhiều gia đình quản lí giáo dục chưa tốt

3 Phương hướng giải tượng trên.

- Mỗi bạn học sinh phải tự giác thực qui định gia đình thời gian dành cho việc vui chơi, không để ảnh hưởng đến học tập Cần tránh trị chơi xấu khơng phù hợp với lứa tuổi

- Chính quyền cần quản lí chặt chẽ điểm dịch vụ điện tử

- Nhà trường, tổ chức đoàn thể xã hội cần tổ chức nhiều sinh hoạt tập thể bổ ích cho bạn trẻ

Trò chơi điện tử vốn trị giải trí lành mạnh song tượng đam mê trò chơi mà nhãng học hành gây nhiều hậu hại trở thành vấn đề xúc lứa tuổi học sinh

Có thể thấy khắp phố phường nẻo đường thơn ngõ xóm qn Intenet Học sinh đến khơng phải để truy cập thơng tin phục vụ cho việc học mà để chơi điện tử Nhiều bạn ngồi hàng giờ, hàng ngày trước hình vi tính, mê mẩn với trị chơi máy, quên thời gian chí bỏ học để chơi, đầu lúc nghĩ đến trò chơi ham muốn chinh phục khám phá khiến gương mặt ngơ ngẩn hồn…

Có nhiều nguyên nhân dẫn đến tượng Do bố mẹ không quan tâm , buồn, bạn bè rủ rê, không tự chủ thân …Song dù lý nữa, ham mê trò chơi điện tử điều tai hại Trước hết ngồi q gần hình vi tính thời gian dài làm cho mắt bị cận thị, người mệt mỏi, sức khoẻ bị tổn hại Khơng có thế, ham mê trò chơi điện tử dẫn đến nhãng nhiệm vụ người học sinh học tập Mải chơi, bỏ tiết, trốn học, không hiểu bài, không làm tập, học tập sút dẫn đến chán học Như vơ tình ham chơi thời tự huỷ hoại tương lai thân Trị chơi điện tử cịn khiến tâm hồn bị đầu độc bạo lực, chém giết, bắn phá, người vào giới ảo đầy mưu mô, thủ đoạn Hơn ham chơi điện tử tiêu tốn tiền bạc cách vơ ích, có cịn làm thay đổi nhân cách người Để có tiền chơi điện tử nhiều thói hư tật xấu bắt đầu nảy sinh dối trá, thủ đoạn, trộm cắp tiền bạc, tài sản gia đình, bạn bè …Và khơng lường trước hậu tai hại khác niềm đam mê tiếp diễn

con em tránh xa đam mê tai hại Nhà trường xã hội cần có phối hợp giáo dục hệ trẻ, tạo hoạt động bổ ích, sân chơi vui tươi lành mạnh để học sinh tham gia Có vấn nạn học sinh say mê trò chơi điện tử giải triệt để

Ham chơi điện tử - ham muốn thời mà tác hại khơng lường hết Bởi tương lai mình,chúng ta đừng để thân vướng vào đam mê chết người

DẪN CHỨNG NGƯỜI NỔI TIẾNG NÊN ĐƯA VÀO TRONG VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI

Những Tấm Gương Về Ý Chí, Nghị Lực 1 Chu Văn An

Chu Văn An (1292- 1370)- nhà Nho, nhà hiền triết, nhà sư phạm mẫu mực cuối đời Trần, tiếng cương trcj không cầu danh lợi Ra làm quan vào đời Trần Dụ Tông (đầu kỉ XIV), suy đồi, nịnh thần lũng đoạn, ông dâng sớ xin chém bảy nịnh thần ( thất trảm sớ) khơng chấp thuận Ơng treo ấn từ quan q dạy học, viết sách Ơng khơng trị làm quan to mà dựa dẫm, ln thẳng thắn phê bình trị thiếu lễ độ -> TẤM GƯƠNG TRUNG THỰC, BẤT CHẤP KHÓ KHĂN VẪN CHIẾN ĐẤU VÌ LẼ PHẢI.

2 Nguyễn Đình Chiểu

Nguyễn Đình Chiểu nhà thơ mù u nước Ơng dùng ngịi bút đánh giặc Cuộc đời nghiệp ông gương tiêu biểu cho ý chí nghị lực người vượt qua hoàn cảnh, số phận.Ở cương vị nào, nhà thơ, thầy giáo, thầy thuốc,…ông cống hiến =>Ý CHÍ NGHỊ LỰC PHI THƯỜNG.

3 Nguyễn Thị Ánh Viên

Nguyễn Thị Ánh Viên, 19 tuổi đến từ Cần Thơ VĐV bơi lội Cô nàng nhiều người biết đến dành tình cảm mến mộ SEA Games 28 vừa qua giành HCV phá vỡ kỷ lục bơi đại hội thể thao lớn Đông Nam Á Thành tích ấn tượng khiến Ánh Viên trở thành thần tượng giới trẻ Cô nàng gắn với nhiều nick name “kình ngư vàng”, “tiểu tiên cá”, “siêu đường đua xanh”…Ánh Viên cịn gây “chống” trở thành Đại úy Quân nhân chuyên nghiệp trẻ tuổi lực lượng Quân đội nhân dân Việt Nam tuổi 18 nhận Huân chương Lao động hạng nhì Dù phải xa nhà từ lúc 12 tuổi, năm thăm bố mẹ ít, suốt ngày có bơi lội có chế độ ăn uống nghiêm ngặt… Ánh Viên chưa bỏ mà cố gắng ==>BÀI HỌC VỀ NGHỊ LỰC NUÔI DƯỠNG ƯỚC MƠ,BÀI HỌC VỀ SỰ KHIÊM TỐN,KHÉO LÉO TRONG ỨNG XỬ,THẮNG KHÔNG KIÊU,BẠI KHÔNG NẢN, NỐ LỰC KHÔNG NGỪNG DÙ ĐÃ THÀNH CÔNG,KHÔNG NGỦ QUÊN TRONG CHIẾN THẮNG.

4 Nhà soạn nhạc Beethoven

trọng giai đoạn giao thời, từ thời kỳ âm nhạc cổ điển sang âm nhạc lãng mạn Beethoven coi nhà soạn nhạc vĩ đại có ảnh hưởng tới nhiều nhà soạn nhạc, nhạc sỹ khán giả sau

5 Liz Murray

Elizabeth Murray sinh năm 1980 gia đình mà bố mẹ dính bệnh kỷ AIDS Năm 15 tuổi, mẹ qua đời bệnh tật, cha phải chuyển đến khu tạm trú cho người vô gia cư Không nhà cửa, không cha mẹ cô gái vượt lên số phận Hàng đêm, tìm nơi có ánh sáng để đọc sách Chăm làm việc cộng với tinh thần vượt khó, cuối có tên danh sách nhập học Đại học Harvard Sau cô trở thành giám đốc công ty

6 Jessica Cox

Cô gái người Mỹ sinh năm 1983, Jessica Cox, phi công giới dùng chân lái máy bay Từ lúc sinh Jessica Cox thiệt thịi, khơng có tay Tuy nhiên, thiếu may mắn khơng cản ý chí, tâm đạt khát vọng Từng tốt nghiệp ngành tâm lý học, biết võ Taekwondo, yêu lái xe tốc độ, Jessica cịn gõ máy tính chân nhanh: 25 từ/phút

7 Niu- tơn

Niu- tơn nhà tốn học, vật lí học, học, thiên văn học vĩ đại người Anh Sinh thiếu tháng đứa trẻ yếu ớt, thường phải tránh trị chơi hiếu động bạn bè Do ơng tự tạo trị chơi cho trở thành người tài -> CÓ THỂ CHIẾN THẮNG CÁI KHÓ KHĂN THIẾU THỐN BẰNG NGHI LỰC CỦA BẢN THÂN

8 Andecxen

Sinh gia đình nghèo thành phố Odense, sống nghèo khổ, khơng lúc có đủ bành mì để ăn Đi học lại ln bị bạn bè chê cười ngoại hình xấu xí Vượt qua tất với ước mơ trở thành nghệ sĩ, Andecxen lang thang lên thành phố Copenhaghen, đóng vai kịch tầm thường, làm quét dọn Cuối nghị lực tình yêu nghệ thuật giúp ông thành công Những câu chuyện ông mãi tồn tâm trí độc giả, mang lại cho trẻ thơ niềm hạnh phúc, thắp lên ước mơ đẹp

-> NGHỊ LỰC VÀ ĐAM MÊ

Những Tấm Gương Dũng Cảm Chiến Đấu Và Hi Sinh Trong Sự Nghiệp Bảo Vệ Dân Tộc.

1- Anh hùng Phùng Văn Khầu: sinh lớn lên Trùng Khánh- Cao Bằng Chàng niên người Tày bỏ nhà tham gia quân đội chưa tròn 16 tuổi Vào pháo binh, ông biên chế vào Binh chủng Pháo binh E675 Những ngày tham gia chiến dịch Điện Biên Phủ, theo yêu cầu nhiệm vụ, đội Phùng Văn Khầu phải vào trận địa trước Chỉ với người, ơng đồng chí phải chiến đấu gấp ba bình thường Đồng đội hi sinh, cịn ơng, ơng làm thay công việc tám người Trận đánh ấy, ơng tiêu diệt pháo 105 ly, đại liên, lô cốt, kho đạn địch

16 tuổi khai tăng lên 18 tuổi để vào đội Anh tham gia chiến đấu 29 trận cương vị chiến sĩ huy Tấm gương La Văn Cầu cổ vũ phong trào thi đua giết giặc lập công thành cờ đầu phong trào thi đua sử dụng bộc phá cơng đồn, hình thức chiến thuật quân đội ta mở từ chiến dịch Biên giới 1950

3- Anh hùng Thái Văn A: ông quê quảng Bình Trong kháng chiến chống Mĩ, chiến sĩ trinh sát đảo Cồn Cỏ, nơi bị máy bay tàu chiến đánh phá ác liệt Chân đài quan sát bị gãy, người bị thương Thái Văn A khơng rời vị trí, tiếp tục quan sát, theo dõi xác định vị trí mục tiêu cho đơn vị bắn Ơng góp phần đơn vị bắn rơi 20 máy bay Mĩ xác định vị trí có bom chưa nổ để cơng binh xử lí

4- La Thị Tám: vào đội năm 1967 Chị ln đứng đồi cao, phía trái ngã ba Đồng Lộc vào lúc máy bay Mĩ ném bom để đếm số lượng bom Suốt 200 ngày đêm ròng rã, chị đếm cắm tiêu 1205 bom

5- Phùng Ngọc Liêm: Tham gia Cách mạng, anh Ban huy Biệt động xã Bạc Liêu phân công nhiệm vụ vừa trinh sát vừa đánh địch Năm 1968, bị địch tập trung vây bắt, anh dũng cảm giật kích mìn để tiêu diệt địch anh dũng hi sinh

Những Tấm Gương Đồng Cảm, Sẻ Chia, Hy Sinh 1 Hồ Chí Minh

Bác Hồ tự nguyện nhịn bữa ăn vào cuối tuần để dành gạo cứu đói nhân dân ngày đầu cách mạng Tháng Tám (1945), từ dấy lên phong trào hũ gạo cứu đói gia đình người Việt Nam lúc

2 Cậu bé Nhật gói lương khơ

Tối hơm động đất sóng thần xảy đất nước Nhật (11/3/2011), phóng viên thường trú Nhật phái tới trường tiểu học phụ giúp hội tự trị phân phát thực phẩm cho người bị nạn Trong số người rồng rắn xếp hàng có em nhỏ chừng tuổi, người có áo thun quần đùi Trời lạnh mà cậu lại xếp hàng cuối cùng, sợ đến phiên em chẳng cịn thức ăn, anh phóng viên chạy lại hỏi thăm Nhìn thấy cậu bé bị lạnh, anh PV cởi áo khoác trùm lên người cậu Vơ tình bao lương khơ, phần ăn tối anh bị rơi Anh nhặt lên đưa cho bé nói: “Đợi tới phiên hết thức ăn, phần đó, ăn rồi, ăn cho đỡ đói”

Đứa bé nhận túi lương khô, khom người cảm ơn Tưởng cậu ăn ngấu nghiến lúc không phải, cậu ôm bao lương khô thẳng lên chỗ người phát thực phẩm, để bao lương khô vào thùng thực phẩm phân phát quay lại xếp hàng Ngạc nhiên vơ cùng, anh phóng viên hỏi: “Tại không ăn mà lại đem đặt vào đó?” Bé trả lời: “Bởi cịn có nhiều người đói Bỏ vào để cô phát chung cho công ạ…!”

3 Pie Curie Marie Curie

khoa học phát triển nhanh Vì thế, ngày có Điện nguyên tử để phục vụ giới Ông Pie chết năm 39 tuổi tai nạn xe ngựa Cịn bà Mari chết năm 65 tuổi bệnh viêm phổi Người ta nói bà chết năm tháng miệt mài với thí nghiệm độc hại Ơng Pie bà Mari giải Noben Hoá học Vật lý

4 Chương trình nghệ thuật kêu gọi người hỗ trợ người khuyết tật, những em nhỏ hồn cảnh khó khăn,…

Tối ngày 14/5, Nhà hát Lớn Hà Nội, đêm nghệ thuật “Những trái tim đồng cảm” tổ chức Đây chương trình thường niên Tạp chí Gia đình Trẻ em (Bộ LĐ,TB&XH) nhằm kêu gọi lòng hảo tâm hỗ trợ, giúp đỡ người khuyết tật, nạn nhân chất độc da cam/dioxin, trẻ em bị bệnh tim bẩm sinh trẻ em có hồn cảnh khó khăn vươn lên sống ban tổ chức nỗ lực vận động, kêu gọi 15 tỷ đồng, nhờ mà nhiều trẻ em mổ tim nhân đạo, ngơi nhà tình thương xây dựng khang trang cho trẻ em mồ côi, học sinh nghèo tiếp sức đến trường …

Những gương đương đại vượt khó thành cơng 1 Cơng Phượng

Cơng Phượng bắt đầu tiếng thi đấu thức cho đội tuyển U19 Hồng Anh Gia Lai có đường bóng kiến tạo đẹp mắt Anh chàng bắt đầu mệnh danh “Messi Việt Nam” Tuy nhiên, để có thành cơng biết Công Phượng nuôi đam mê từ nhỏ, bị đánh trượt lị luyện đào tạo Sơng Lam Nghệ An không bỏ cuộc.Từ trở thành người tiếng, Công Phượng dư luận theo dõi khơng lần bị săm soi đời tư, chuyện tình cảm Trước áp lực này, Cơng Phượng từ tốn, chọn cách im lặng để sóng gió qua

.-> THÀNH CÔNG NHỜ SỰ TỰ HỌC,NIỀM ĐAM MÊ VÀ SỰ QUYẾT TÂM THEO ĐUỔI ĐAM MÊ.QUYẾT ĐỐN,DÁM NGHĨ DÁM LÀM.CĨ NGHỊ LỰC NI DƯỠNG NIỀM ĐAM MÊ.

2 Dancer Lâm Vinh Hải

Với u thích mơn nhảy khơng thể khơng biết đến Quán quân thi So you think you can dance Lâm Vinh Hải Để có thành cơng tại, Lâm Vinh Hải phải phải vượt qua nhiều khó khăn bệnh tật, chiến đấu với nhiều chuyện để nuôi dưỡng đam mê

Lâm Vinh Hải tuyệt vọng bị thoát vị đĩa đệm bác sĩ khuyên giải nghệ Nhưng với đam mê với nghề anh vượt qua tất

Hình ảnh dancer chuyên nghiệp bạn dẫn dắt Văn NLXH bàn việc sống với đam mê, không chịu từ bỏ ước mơ, nghị lực sống mạnh mẽ…

3 Nguyễn Thị Kim Anh – thủ khoa đại học Ngoại Thương vượt khó thành cơng.

cửa, đồng ruộng Cịn phần thời gian ỏi vào buổi tối khuya em giành cho việc học để chuẩn bị ngày hôm sau Những nỗ lực Kim Anh đền đáp xứng đáng em đạt 27 điểm kì thi đại học năm trở thành thủ khoa Đại học Ngoại thương Hà Nội “Em muốn trở thành nhà kinh tế để sau trường tự tìm việc dễ đường nghèo gia đình”- Kim Anh tâm

4 Nguyễn Văn Duy – gương vượt qua khó khăn điển hình.

Duy sinh vốn khỏe mạnh khôi ngô Khi chưa tròn tháng tuổi, Duy bị sốt cao, lên co giật biến chứng sang teo cơ, bị liệt nửa người bên trái Gia đình đưa em khắp nơi, nghe nơi có thuốc tốt mẹ em lại lặn lội tìm đến, tất nỗ lực gia đình trở nên vô vọng Nửa người bên trái em bị liệt hoàn toàn, chân tay phải yếu

Buổi đầu đến lớp, Duy gặp nhiều khó khăn trở ngại, ánh mắt tò mò, cười cợt bạn bè khiến em bị tổn thương Việc học sinh hoạt em không dễ dàng Tay em không cầm tự lái xe lăn học nên phải nhờ đến bố mẹ Nhưng khơng mà Duy nản chí, em ln tự nhủ với thân “mình khơng đứng phải học được, có học khẳng định thân, thay đổi số phận không muốn gánh nặng gia đình, xã hội”

Vượt qua nghiệt ngã số phận với nửa người bị liệt, Duy trở thành sinh viên khoa Công nghệ thông tin truyền thông trường ĐH Hồng Đức Năm 2009, em nhận khen Hội Bảo trợ người khuyết tật tỉnh Thanh Hóa chương trình “Biểu dương gương có hồn cảnh khó khăn học tập – lao động – sản xuất giỏi” Duy nhận quà UBND tỉnh Thanh Hóa chương trình “Những lịng nhân ái’ dành cho người khuyết tật vượt lên số phận”

5 Osca Pistorius

Là vận động viên khuyết tật,chạy chân giả Oscar Pistorius vinh danh “người không chân” chạy nhanh hành tinh Và không nằm ngồi mong đợi, Pistorius chạy thẳng vào vịng bán kết Olympic London sau đánh bại hàng chục vận động viên bình thường khác trước kinh ngạc người hâm mộ tồn giới Tạp chí Time bầu anh vào danh sách “100 người có ảnh hưởng giới” có khoản thu nhập 4,7 triệu USD/năm

MỘT SỐ ĐỀ THAM KHẢO

Câu 1:

MẸ NGHÈO

Quê mùa lũ, trời mưa nước ngập trắng đường Hồi chập chững vào lớp một, vượt hai số đến trường Có bữa mưa giăng đầy trời, nước ngập đến gối Con nhìn rơm rớm Mẹ bảo:

- Thôi hôm để mẹ cõng

Mẹ cắp nón lá, cõng lưng vượt qua dịng nước

Con đậu Đại học, trường lấy cô vợ thành đạt Cuối tuần đưa mẹ đến siêu thị - Thôi đường ngược chiều Mẹ chịu khó tự vào Tiền nè Con có việc phải

Hãy trình bày suy nghĩ em câu chuyện

Câu 2:

HAI BỨC ẢNH

Titanic tàu lớn giới vào thời điểm đời (1912) Với kĩ thuật chế tạo đại thời ấy, Titanic coi tàu “khơng thể chìm” Tuy nhiên lần khơi đầu tiên, tàu va vào băng bị chìm khiến 1.500 người thiệt mạng

Sau tàu Titanic bị đắm, tờ báo xuất Anh đăng kề hai ảnh minh họa có nội dung sau:

Trong ảnh thứ nhất, người ta thấy tàu bị vỡ va vào tảng băng, bên có dịng chữ: Sự yếu đuối người sức mạnh thiên nhiên

Còn ảnh thứ hai, người ta lại thấy có người đàn ông nhường phao cứu sinh cho người đàn bà bế tay Lần này, ảnh thích dịng chữ: Sự yếu đuối thiên nhiên sức mạnh người

(Dực theo sách Phép màu nhiệm đời, tên chuyện người đề đặt) Em có suy nghĩ dịng chữ thích cho ảnh nói trên?

Câu 3:

Như buổi chiều, ông lão Cherokee ngồi kể chuyện cho lũ trẻ xóm Câu chuyện hơm ơng kể hai sói:

“Một sói xấu tính chất chúng: dữ, hiếu chiến hiếu thắng, đố kỵ Nó tham lam, ngạo mạn tự kỷ, dối trá thực tự ti… Con sói trái ngược hẳn Nó ln ln vui vẻ, hoà thuận, biết yêu thương, hi vọng, sống khiêm tốn Nó biết chia sẻ, tốt bụng biết cảm thơng Ðó sói hào phóng đáng tin cậy ln chân thật

Hai sói có nhiều mâu thuẫn xung đột, chúng xảy trận chiến thật liệt - Ơng lão nói - trận chiến lịng ơng, hai sói chất đối lập, ln có ơng người”

Ơng lão kể đến ngừng lại quan sát Lũ trẻ ngồi thừ lắng nghe Không đợi được, đứa hỏi: “Vậy thắng ?”

“Ðó sói mà ơng cho ăn ni dưỡng !” - Ơng lão kể chuyện từ tốn đáp (Nguồn: “Cửa sổ tâm hồn”, NXB Tuổi trẻ, 2008, tr 310)

Hãy viết văn khoảng ba trang giấy thi bày tỏ suy nghĩ em học sống từ câu chuyện

Câu 4:

HÒN ĐÁ GIỮA ĐƯỜNG

nằm đường, chỗ đá Cái túi đựng nhiều tiền vàng mảnh giấy ghi rõ số vàng thuộc người đẩy đá khỏi lối

Người nông dân học điều mà người khác không hiểu… (Những lòng cao - NXB trẻ, TP Hồ CHí Minh)

Theo em học mà người khơng hiểu học gì? Hãy viết nghị luận (khoảng 300 từ) phát biểu suy nghĩ thân ý nghĩa câu chuyện

Câu 5:

CHIẾC LÁ

Chim sâu hỏi lá:

- Lá ơi! Hãy kể chuyện đời bạn cho tơi nghe đi! - Bình thường lắm, chẳng có đáng kể đâu

- Bạn đừng có giấu! Nếu bình thường vậy, bơng hoa lại biết ơn bạn? - Thật mà! Cuộc đời tơi bình thường Ngày nhỏ, búp non Tôi lớn dần lên thành

(Trích Tuyển tập truyện ngắn Trần Hoài Dương)

Em viết đoạn văn nói ý nghĩa tích cực câu chuyện

Câu 6: Nick Vujicic nhà diễn thuyết tiếng người Úc nói: "Tìm mục đích sống bạn bước để sống sống khơng giới hạn."

Từ câu nói trên, em bàn luận tầm quan trọng việc xác định mục đích sống!

Câu 7: “Sống chậm lại, nghĩ khác yêu thương nhiều hơn” Suy nghĩ em lời nhắn với tuổi trẻ ngày

Câu 8: (Đề thi vào 10 Chuyên Trần Phú - Hải Phòng năm 2013)

Trong truyện ngắn “Lão Hạc” Nam Cao, nhân vật ông giáo suy ngẫm:

“Chao ôi! Đối với người quanh ta, ta khơng cố tìm mà hiểu họ, ta thấy họ gàn dở, ngu ngốc, bần tiện, xấu xa, bỉ ổi… Toàn cớ ta tàn nhẫn, không ta thấy họ người đáng thương, không ta thương… Cái tính tốt người ta bị nỗi lo lắng, buồn đau, ích kỉ che lấp mất”

Từ ý nghĩ nhân vật ông giáo qua đoạn văn trên, em viết thành văn ngắn cách nhìn nhận với sống người

Câu 9: Viết văn nghị luận ngắn (khoảng trang giấy thi), trình bày suy nghĩ em quan niệm sống mà Nick Vujicic gửi gắm qua nhan đề sách mình: “Đừng từ bỏ khát vọng”

Câu 10: Đọc câu chuyện sau :

ÔNG GIÀ VÀ THẦN CHẾT

Một hôm ông già đốn củi gánh nhà Đường xa, gánh củi nặng, ơng già kiệt sức, đặt bó củi xuống nói:

- Chà, giá thần chết mang ta có phải khơng! Thần Chết đến bảo:

- Ta đây, lão cần nào? Ơng già sợ hãi bảo:

- Lão muốn ngài nhấc hộ bó củi lên cho lão

Em suy nghĩ vấn đề chứa đựng câu chuyện trên?

Câu 11: Suy nghĩ em câu cách ngôn sau người Châu Phi:

"Mỗi sáng Châu Phi, linh dương thức dậy, biết phải chạy nhanh sư tử nhanh không muốn bị giết

Mỗi sáng sư tử thức dậy, biết phải chạy nhanh linh dương chậm bị chết đói

Điều quan trọng khơng phải chỗ bạn sư tử hay linh dương Khi mặt trời mọc, bạn nên bắt đầu chạy."

(Dẫn theo "Thế giới phẳng" - Friedman)

Câu 12: (Đề thi vào 10 Chuyên TP Hồ Chí Minh năm 2013)

“Ta hỏi chim: Ngươi cần gì? Chim trả lời: Ta cần bay Một chim ăn kê béo lồng trở thành gà bé bỏng tội nghiệp vơ dụng Ta hỏi dịng sơng: Ngươi cần gì? Sơng trả lời: Ta cần chảy Nếu dịng sơng khơng chảy vũng nước, khô cạn dần biến Ta hỏi tàu: Ngươi cần gì? Con tàu trả lời: Ta cần khơi Nếu tàu khơng khơi, vật biết mặt nước chìm dần theo thời gian Ta hỏi bạn trẻ: Bạn cần gì? Bạn trả lời:…”

(Nguyễn Quang Thiều - Những câu hỏi không lãng mạn)

Là bạn trẻ, em trả lời câu hỏi cuối văn nào?

Câu 13: (Đề thi vào 10 Chuyên Amsterdam – Hà Nội).

Một chàng trai đứng thị trấn tuyên bố trái tim đẹp chẳng có tì vết hay rạn nứt Đám đơng cho trái tim đẹp Một cụ già xuất nói trái tim đẹp Chàng trai người ngắm trái tim đập mạnh mẽ, đầy sẹo lởm chởm, rãnh khuyết,… Anh khẳng định trái tim hồn hảo, cịn cụ mảnh chắp vá nhiều vết cắt Cụ già nói:

- Mỗi vết cắt trái tim tượng trưng cho người yêu… Tôi lấy phần trái tim trao cho họ, thường họ trao phần tim họ để lắp vào Nhưng phần tim chẳng hoàn toàn giống nhau: cha mẹ trao cho phần lớn trao cho họ, ngược lại với phần tim Không nên chúng tạo nếp sần sùi mà yêu mến Thỉnh thoảng trao phần tim khơng nhận nên tim có vết khuyết Dù đau đớn tơi ln hy vọng ngày rãnh khuyết bù đắp…

Những giọt nước mắt lăn dài má, chàng trai bước tới, lấy phần trái tim trao cho cụ Cụ lấy phần trái tim đầy vết sẹo trao cho chàng trai Chúng vừa khơng hồn tồn khớp, tạo nên đường lởm chởm trái tim chàng trai Trái tim anh khơng cịn hoàn hảo lại đẹp hết…

(Phỏng theo Quà tặng sống, báo Tuổi Trẻ - NXB Trẻ, 2004) Trình bày suy nghĩ ý nghĩa câu chuyện

Câu 14: (Đề thi vào 10 chuyên Lam Sơn – Thanh Hóa năm 2013)

" Tình u thương, kính trọng cha mẹ tình cảm thiêng liêng Thật đáng xấu hổ nhục nhã cho kẻ chà đạp lên tình yêu thương "

(Trích "Mẹ tơi" Et-mơn-đơ-đơ A-mi-xin, Ngữ văn 7, tập 1)

Câu 15: (Đề thi HSG quận Hoàn Kiếm - Hà Nội năm 2013) Trình bày suy nghĩ em ý nghĩa câu chuyện đây:

HOA THƠM VEN ĐƯỜNG

Từ năm 20 tuổi, chàng trai bắt đầu làm công việc đưa thư Mỗi ngày, anh chạy đi, chạy lại 50km, gửi đến cho gia đình khu phố tin buồn vui Cứ thế, 20 năm trôi qua, người, vật trải qua lần thay đổi Duy có đường anh qua lại hàng ngày khơng có cành cây, cọng cỏ mà tồn cát bụi mù mịt Vì thế, có đơi lần anh khó chịu nghĩ: “Hừm, ngày phải qua lại đường buồn tẻ này!”

Một hôm, sau làm xong công việc mình, anh vơ tình ngang qua tiệm hoa Nhìn thấy bồng hoa khoe sắc vui tươi qua khủng cửa kính, anh bừng tỉnh: “Đúng rồi, đây” Thế anh chạy vào tiệm đó, mua hạt giống hoa dại, ngày hôm sau đem rải khắp ven đường Cứ thế, ngày trôi qua, hai ngày, tháng, hai tháng… anh kiên trì vun đắp cho “vườn hoa”

Giờ đây, đường buồn tẻ ngày không cịn mà thay vào sắc hoa rực rỡ bốn mùa

( Trích “Hạt giống tâm hồn”, NXB Tổng hợp TP Hồ Chí Minh, 2013)

Câu 16:

“Một định lí sống mà đồng tình: Một ánh lửa sẻ chia ánh lửa lan tỏa, đồng tiền kinh doanh đồng tiền sinh lợi Đơi mơi có mở thu nhận nụ cười Bàn tay có mở rộng trao ban, tâm hồn tràn ngập vui sướng […]”

(Trích “Hai biển hồ” “Qùa tặng sống”)

Viết văn (khoảng trang giấy thi) trình bày suy nghĩ em sẻ chia sống gợi lên qua đoạn trích

Câu 17:

Thạc sĩ Nguyễn Minh Hà (Giảng viên tâm lý trường Đại học Khoa học xã hội Nhân văn) chia sẻ: “Tâm lý giới trẻ mong muốn tiếp thu bắt chước mới, lạ mặt, có hành vi ứng xử, nhiên, số có chọn lọc Việc ứng xử cho phù hợp thể trình độ học vấn nhận thức học sinh, sinh viên”

(Theo “Buồn văn hóa ứng xử giới trẻ”, Thanh Lịch, khampha.vn ngày 12/11/2013)

Dựa vào lời chia sẻ trên, viết văn (khoảng 01 trang giấy thi) trình bày suy nghĩ em văn hóa ứng xử giới trẻ (trong có học sinh)

Câu 18:

“Rất nhiều điều kì diệu đến từ facebook Tuy nhiên, sức lan tỏa mạnh mẽ mạng xã hội khiến cho nhiều chuyện tưởng chừng đùa tếu táo mang đến hậu khôn lường Những phát ngơn gây sốc, hình phản cảm, lời cười cợt thái q… khiến cho khơng người bị tổn thương nghiêm trọng.” (Theo nguồn Internet)

giấy thi) bàn về: “Mặt tốt mặt xấu mạng xã hội.”

Câu 19:

Cho hai hình ảnh sau:

Thứ nhất, ốc mượn hồn (một lồi vật có vỏ ốc, thân cua) mang vỏ ốc giữ chất cua

Thứ hai, chim nhại giọng thân chim giọng hót lại nhái mượn