Trong nhà trường, việc ứng dụng CNTT cho quản lý, học tập và giảng dạy lại càng trở nên quan trọng và cần thiết Trong những năm qua trường THPT TX Quảng Trị (THPTTXQT) đã thực sự coi tr[r]
(1)TRƯỜNG THPT THỊ XÃ QUẢNG TRỊ
CH Ủ ĐỘNG ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG QUẢN LÝ VÀ DẠY HỌC
Công nghệ thông tin (CNTT) với ưu vượt trội vào tất lĩnh vực đời sống ngày Trong nhà trường, việc ứng dụng CNTT cho quản lý, học tập giảng dạy lại trở nên quan trọng cần thiết Trong năm qua trường THPT TX Quảng Trị (THPTTXQT) thực coi trọng tích cực ứng dụng CNTT tất hoạt động nhà trường, hoạt động dạy - học Nhờ lãnh đạo nhà trường sớm ý thức vai trò to lớn CNTT mà có chuẩn bị đội ngũ sở vật chất cần thiết cho môn Tin học Có thể nói lĩnh vực đột phá, đón đầu THPTTXQT Từ năm học 2006 – 2007, Ban Giám Hiệu nhà trường đạo tổ Tin học xây dựng đề án Tin học hóa quản lý nhà trường Tuy nhiên, lý khách quan, phải đến năm học 2007 – 2008 đề án triển khai ứng dụng thiết thực từ đầu năm học 2008 - 2009, vào lúc thực hiên chủ đề năm học: “ Năm ứng dụng công nghệ thông tin, đổi công tác quản lý tài triển khai phong trào thi đua xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực”
I-Ứng dụng CNTT học tập giảng dạy:
1-Về việc học tập giảng dạy Tin học nhà trường, thành tựu đáng kể phải nói đến trước hết cơng tác bồi dưỡng HSG cho đội tuyển HSG Tin học nhà trường Kết mang lại từ hoạt động làm cho Trung tâm Tin học Sở từ ngày đầu ý thực trân trọng tiềm Tin học thầy trò trường THPTTXQT Cho đến nay, THPTTXQT đơn vị dẫn đầu toàn tỉnh thành tích HSG cấp quốc gia mơn tin học, kể số lượng chất lượng giải Việc triển khai giảng dạy đại trà thực nhiều năm, Bộ chưa yêu cầu bắt buộc trường THPT phải học Tin học, nhà trường chủ động tổ chức cho khối lớp 10-11 khối 12 học Tin học Sau áp dụng chương trình cải cách phân ban, nhà trường đạo tổ Tin học thực chương trình Bộ Sở với tinh thần tâm cao
2-Ý thức CNTT công cụ hỗ trợ đắc lực cho giáo viên (GV) việc học tập nâng cao trình độ, việc soạn bài, lên lớp …, nên từ năm học 2005 – 2006, nhà trường tự tổ chức phổ cập tin học cho toàn thể CBGV(Do Tổ Tin học trường giảng dạy) Trường dành kinh phí đào tạo để tổ chức lớp học, bắt buộc CBGV chưa có chứng A (cũng chưa soạn giáo án điện tử) phải phải tham gia học tập thi lấy chứng A Đây tiêu chí thi đua CBGV năm học Kết toàn CBGV nhà trường có trình độ A tin học từ phong trào soạn giảng với hỗ trợ CNTT nhà trường dấy lên sôi Nhiều giáo viên nhà trường buổi đầu hăng hái thực giáo án điện tử Thái Sao Mai (Tốn), Hồng Minh Phượng (AV), , Dương Ngọc Ánh (Địa), Cơ Hồng Ái Thu (Sử), cô Lê Thị kim Lương (Văn), cô Phan Thị Thảo (Sinh)… Đến có nhiều thầy giáo trẻ thành viên tích cực, ln say mê có nhiều đóng góp cho lĩnh vực thầy Nguyễn Đình Huy (Tốn), Nguyễn Hữu Phong (Địa), Trần Kim Dũng (Anh văn), Cô Lê kim Lương (Văn), cô Phan Thị Thảo (CBQL)…
(2)thích ứng chiếm lĩnh tri thức dễ dàng (Nhờ tham gia có hiệu dự án mà năm 2008, nhà trường Dự án tặng 25 máy tính xáy tay mini)
Bây giờ, việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy nhà trường đặt yêu cầu gần bắt buộc giáo viên Mỗi GV phải thực 1giáo án điện tử/học kỳ chuyên đề, thao giảng, tra thực với hỗ trợ CNTT, giúp cho giáo viên có điều kiện tình để trao đổi, thảo luận theo hướng đổi phương pháp giảng dạy đặc biệt góp phần quan trọng vào việc nâng cao chất lượng dạy học
Ngoài ra, để giúp giáo viên có điều kiện học tập nâng cao trình độ, nhà trường tổ chức phịng máy tính nối mạng Internet (24/24) thư viện, tổ chức kho tư liệu điện tử, bước tiến đến đầu tư thư viện điện tử hoàn chỉnh Việc sử dụng Internet môi trường làm việc học tập trường THPTTXQT trở thành quen thuộc tất CBGV Tất phận làm việc trường, kết nối từ đường thuê bao Internet ADSL , đồng thời sử dụng wireless router phát sóng Internet khơng dây phạm vi tồn trường, giáo viên truy cập Internet miễn phí đâu với máy tính xách tay có tích hợp wireless Các giao dịch, báo cáo hoạt động nhà trường thực qua hệ thống báo cáo tự đơng chương trình quản lý qua email (Công việc yêu cầu bắt buộc BGH) Ngoài website riêng nhà trường (http://www.thpt-txquangtri.vn), với hổ trợ trang web http://www.violet.vn của cơng ty Bạch Kim, trường cịn địa website thứ hai : http://www.violet.vn/thpt-thixaquangtri/, thư viên điện tử có 66 thành viên, giáo viên tạo ra website riêng cho dùng để trao đổi, cập nhật thông tin Hiện số viết thư viện (tính đến 28/3/2009) 50, số giảng: 50, số đề thi: 40 , số giáo án: 30 số tư liệu khác 70 Thư viện hoạt động với thành viên tích cực Nguyễn Đình Huy, Lê Thị Kim Lương, Nguyễn Chơn Ngơn, Phan Thị Thảo, Lê Thị Giang, Lê Văn Á, Phan Thiên Nga…, Website cá nhân tiêu biểu tính đến ngày 29/03/2009 thành viên Nguyễn Đình Huy (lượt truy cập : 3651), Nguyễn Hữu Phong (lượt truy cập : 1784), Lê Thị Kim Lương (lượt truy cập : 426)… Có thể nói CNTT Internet đem đến cho CBGV nhà trường môi trường làm việc, phong cách làm việc đại, tích cực hiệu quả.
II-Ứng dụng CNTT lĩnh vực quản lý THPTTXQT:
Trong công tác quản lý, trường THPTTXQT tin học hóa tất hoạt động quản lý nhà trường tài kế tốn, nhân sự đặc biệt năm học 2008 – 2009, THPTTXQT tiên phong xây dựng mơ hình quản lý hoạt động nhà trường ứng dụng CNTT gồm :
-Một trang thông tin điện tử (website) trường có địa
http://www.thpt-txquangtri.vn Trên website tích hợp diễn đàn để giáo viên học sinh làm nơi
trao đổi ý kiến, kinh nghiệm giảng dạy, học tập
-Một chương trình quản lý hoạt động chun mơn nhà trường bao gồm quản lý điểm, quản lý chuyên môn giáo viên môn, quản lý chuyên môn GVCN, thao tác xử lý hồ sơ học sinh phận giáo vụ…
Mơ hình quản lý thể nội dung:
(3)a- Website với nội dung gồm phần chính: phần thông tin cố định : thông tin tổ chức đoàn thể Chi bộ, BGH, Cơng đồn, Đồn TN, tổ chun mơn, thơng tin sở vật chất, thành tích hoạt động , lịch sử phát triển nhà trường…
phần thông tin cập nhật : thông tin mặt hoạt động nhà trường cập nhật thường xuyên hoạt động chuyên môn, hoạt động Đồn TN, Cơng đồn, Lịch cơng tác v.v…
b- Diễn đàn trực tuyến nơi để giáo viên học sinh thảo luận, trao đổi ý kiến kinh nghiệm giảng dạy giáo viên, học tâp rèn luyện học sinh vấn đề văn hoá xã hội mà người quan tâm
c- Chương trình quản lý hoạt động chun mơn nhà trường chạy web (trực tuyến) với chức năng:
- Nhập điểm cho giáo viên môn - Xử lý tác nghiệp cho GVCN
- Báo cáo hàng tháng tình hình lớp CN GVCN
- Báo cáo hàng tháng tình hình hoạt động tổ chuyên môn TTCM - Kiểm tra cập nhật điểm giáo viên dùng cho BGH
- Xử lý, tổng hợp báo cáo GVCN TTCM
- BGH xử lý thông tin, đánh giá xếp loại cơng chức hàng tháng - Nhóm chức phận giáo vụ gồm :
Quản lý phân công GV Quản lý HS
In sổ điểm HK, cuối năm
Lập danh sách thí sinh phịng thi (dùng cho kỳ kiểm tra, thi thử) In thống kê chất lượng HL HK
In giấy khen học sinh In thẻ HS
- Liên kết với phần mềm xếp thời khố biểu cơng ty Schoolnet triển khai nhiều năm qua
Chương trình hoạt động theo mơ hình quản lý phân cấp, thành viên cấp tài khoản đăng nhập có quyền làm việc theo chức cho phép Admin tài khoản có chế độ ưu tiên cao Chương trình tồn thể giáo viên sử dụng đem lại hiệu tốt cho công tác quản lý chuyên môn nhà trường
2-CNTT với cơng tác quản lý tài chính:
Về cơng tác tài kế tốn, nhà trường ln quan tâm đạo kế toán phát huy sử dụng CNTT quản lý, xử lý tài thơng qua phần mềm kế tốn Khi có thay đổi sách quản lý tài chính, kế tốn phải nhanh chóng cập nhật phần mềm để đảm bảo xử lý xác, nguyên tắc Có thể nói CNTT đem lại hiệu cao cho cơng tác tài kế tốn nhà trường
3-CNTT với công tác quản lý nhân sự:
(4)đã đưa phần mềm quản lý cán bộ vào áp dụng cho quản lý hồ sơ cán GV nhà trường Gần nhất, phòng tổ chức Sở GD-ĐT triên khai phần mềm quản lý cán Pmis theo dự án SREM đã Ban Giám hiệu nhà trường triển khai thành công Hồ sơ toàn CBGV cập nhật theo tiêu chuẩn quốc gia môi trường SQL Server sẵn sàng chia sẻ mạng có yêu cầu
III-Ý nghĩa việc ứng dụng CNTT học tập – giảng dạy quản lý trong nhà trường:
Nhờ trang diễn đàn Website mà học sinh có hội bộc lộ tâm hồn tuổi trẻ, phản ánh nhu cầu nguyện vọng, đề xuất ý kiến… Từ trang viết học trò, giúp cho người quản lý có thêm thơng tin cần thiết để xử lý kịp thời Mặt khác, nhờ có ‘Mơi trường sinh hoạt ngơn luận” mà em có chia sẻ khám phá, kinh nghiệm học tập- Và, từ đó, tạo nên thúc đẩy lẫn tìm tịi khám phá trao đổi thông tin khoa học, bộc lộ quan điểm giúp rèn đức, luyện tài
2 Về chương trình quản lý, cấu trúc theo ý đồ thiết kế từ đầu người quản lý nên thực mang lại kết mong muốn Chương trình đáp ứng hưởng lợi người quản lý (BGH, TTCM, GVCN) người quản lý (TTCM, GVCN, GV, HS) Hệ thống quản trị tạo thuận lợi cho hàng ngũ TTCM, GVCN việc báo cáo hàng tháng Mặt khác, BGH có sở khoa học để thực chức quản lý ( Kiểm tra, đánh giá) Ý nghĩa tích cực hoạt động là, cơng việc tận dụng thời gian lúc, nơi
Đặc biệt, việc cập nhật GV Web, vừa đảm bảo xác (Nếu có sai lệch học sinh theo dõi phản kịp thời), vừa mang tính khách quan, vừa phụ huynh theo dõi việc học tập em cách thường xuyên, thực tăng cường cơng tác xã hội hố giáo dục, vừa tác nghiệp cần thiết để người quản lý kiểm tra nghiệp vụ GV Và điều quan trọng thúc đẩy nỗ lực vươn lên không ngừng cho cá nhân HS
3 Việc ứng dụng CNTT vào dạy học bước tiến quan trọng trình đổi phương pháp dạy học (ĐMPPDH) Bài giảng Giáo án điện tử (GAĐT) có ưu khoa học đáng kể Đó cô động kiến thức, linh hoạt tinh tế truyền giảng.Và, mà buộc cho HS phải tích cực, chủ động việc tiếp thu, lĩnh hội tri thức Đó hiệu cao việc thực ĐMPPDH Ngồi ra, thực GAĐT có nhiều hội để chia sẻ, học tập, vận dụng nhiều phương pháp, nhiều vốn kiến thức từ đồng nghiệp
VI-Kế hoạch ứng dụng CNTT năm tới:
1 Tiếp tục mua sắm thêm trang thiết bị dạy học theo hướng đại Nâng cấp phịng nghe nhìn việc lắp đặt hệ thống máy chiếu, máy tính có cấu hình tốt
2 Củng cố nâng cấp hệ thống máy tính phịng Tin học
3 Mở rộng lắp đặt máy điều hoà Phòng dạy chuyên đề cấp tỉnh Xây dựng Thư viện điện tử với 15.000 đầu sách
5 Xin kinh phí tỉnh đầu tư xây dựng thêm Phịng học mơn chuẩn Thị xã Quảng Trị, ngày 31 tháng năm 2009 Hiệu trưởng
,