- Chính ước mơ làm cho cuộc sống của mỗi người thêm tươi đẹp, ý nghĩa, chỉ khi con người nỗ lực vươn lên biến ước mơ thành hiện thực, khi đó con người đã làm cho cuộc đời mình và cuộc đờ[r]
(1)PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THỊ XÃ NGHI SƠN
ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ I NĂM HỌC 2020-2021
Mơn: NGỮ VĂN - Lớp 8
Thời gian làm bài: 90 phút (Không kể thời gian giao đề)
PHẦN I: ĐỌC HIỂU (3 điểm):
Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi bên dưới:
“Mỗi người có ước mơ riêng cho Có ước mơ nhỏ nhoi như cô bé bán diêm truyện cổ An-đéc-xen: mái nhà đêm đông giá buốt Cũng có ước mơ lớn lao làm thay đổi giới tỷ phú Bill Gates Mơ ước khiến trở nên động cách sáng tạo nhưng chúng ta mơ thơi chưa đủ Ước mơ trở thành thực kèm với hành động nỗ lực thực ước mơ Tất phải hành động nhằm biến ước mơ thành thực.
[ ] Ngày bạn mơ mộng ngày đời bạn nghĩa Những người biết ước mơ người sống sống thiên thần Ngay cả giấc mơ bạn không trọn vẹn, bạn hối tiếc vì nó Như Đơn Ki-hơ-tê nói: “Việc mơ giấc mơ diệu kỳ điều tốt nhất một người làm”.
Tơi tin vào câu chuyện cổ tích - nơi mà lịng kiên nhẫn, ý chí bền bỉ đền đáp Hãy tự tin tiến bước đường mơ ước bạn.”
(“Quà tặng sống” - Thu Quỳnh Hạnh Nguyên dịch, NXB Tổng hợp thành phố Hồ Chí Minh, 2016, tr.56-57) Câu (0,5 điểm): Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích? Câu (0,5 điểm): Nêu công dụng dấu hai chấm câu văn: Như Đơn Ki-hơ-tê nói: “Việc mơ giấc mơ diệu kỳ điều tốt người có thể làm”.
Câu (1,0 điểm): Tìm câu ghép có đoạn trích cho biết mối quan hệ ý nghĩa vế câu ghép đó?
Câu (1,0 điểm): Từ đoạn trích em rút học cho thân? PHẦN II: TẠO LẬP VĂN BẢN (7 điểm):
Câu (2,0 điểm): Từ nội dung phần Đọc hiểu, viết đoạn văn (khoảng 150 chữ) với nội dung: Vai trò ước mơ với người.
Câu (5,0 điểm): Bút bi đồ dùng học tập quen thuộc với tuổi học sinh Em thuyết minh bút bi
Hết
(2)HƯỚNG DẪN CHẤM
KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ I NĂM HỌC 2020 - 2021 Môn: Ngữ văn lớp 8
Phần Câu Nội dung Điểm
I ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN 3,0
1 Phương thức biểu đạt chính: Nghị luận 0,5 2 Công dụng dấu hai chấm câu văn: Đánh dấu (báo trước)lời dẫn trực tiếp (dùng với dấu ngoặc kép). 0,5 3
- HS tìm câu ghép: “Mơ ước khiến trở nên động một cách sáng tạo mơ thơi chưa đủ”.
- Quan hệ tương phản: dùng quan hệ từ “ nhưng”
0,5 0,5
4
- HS rút học từ đoạn văn trên:
Con người sống phải biết ước mơ biến ước mơ thành thực Dù sống gặp nhiều chông gai, trắc trở, nuôi dưỡng ước mơ, phấn đấu không ngừng để gặt hái thành cơng
(HS nêu thông điệp khác đúng, hợp lý cho điểm tối đa)
1,0
II TẠO LẬP VĂN BẢN 7,0
1 (2 điểm)
a Đảm bảo thể thức đoạn văn, số chữ qui định 0,25 b Xác định nội dung đoạn văn: Ước mơ có ý nghĩa với
mỗi người ? 0,25
c Nội dung: Có thể viết đoạn văn theo nhiều cách đảm bảo ý sau:
- Ước mơ: điều tốt đẹp phía trước mà người tha thiết, khao khát, ước mong hướng tới, đạt
- Chính ước mơ làm cho sống người thêm tươi đẹp, ý nghĩa, người nỗ lực vươn lên biến ước mơ thành thực, người làm cho đời đời chung thêm ý nghĩa, tươi đẹp Ước mơ động lực giúp người phát triển hồn thiện hơn, giúp người vượt qua khó khăn, thử thách thân, đuốc soi sáng tim chúng ta… (Lấy dẫn chứng minh họa )
0,25 0,75
d Sáng tạo: Có quan điểm riêng, suy nghĩ mẻ, phù hợp với
yêu cầu đề, với chuẩn mực đạo đức, văn hóa, pháp luật 0,25 e Chính tả, ngữ pháp: đảm bảo qui tắc chuẩn tả,
ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt 0,25 2
(5 điểm)
a Đảm bảo cấu trúc văn thuyết minh: có mở bài, thân bài, kết
0,5 b Triển khai nội dung thuyết minh đảm bảo ý chính:
- Mở bài: Giới thiệu khái quát bút nêu vai trò chiếc bút với người nói chung
- Thân bài:
+ Giới thiệu nguồn gốc bút bi (ai sáng tạo? từ bao
(3)giờ? đâu?)
+ Nêu cấu tạo, đặc điểm bút (gồm phận? đặc điểm riêng phận?)
+ Nêu chủng loại bút (có loại bút nào?) + Cơng dụng bút (có vai trị gì? tác dụng? ý nghĩa?) + Cách sử dụng bảo quản bút
- Kết bài: Khái quát giá trị bút bi.
1,0 0,5 0,5 0,5 0,5 c Sáng tạo: Có quan điểm riêng, suy nghĩ mẻ, phù hợp với
yêu cầu đề, với chuẩn mực đạo đức, văn hóa, pháp luật 0,25 d Chính tả, ngữ pháp: đảm bảo qui tắc chuẩn tả,