e)Tính số lượng phân tử Prôtêin được tổng hợp, số lượng axit amin mà môi trường cung cấp để tổng hợp nên các phân tử prôtêin. Câu 4 : (3 điểm)[r]
(1)
Phòng GD –ĐT Mộc Hóa KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP CẤP HUYỆN Đề thức Mơn : Sinh học
Ngày thi : 23.3.2013
Thời gian : 150 phút (không kể thời gian phát đề ) Câu 1: (4 điểm )
1- : Biến dị tổ hợp ? Vì loài giao phối biến dị tổ hợp lại phong phú nhiều so với loài sinh sản vơ tính ?
1- : Ở lúa gen A qui định cao, gen a qui định thấp, gen B qui định hạt tròn, gen b qui định hạt dài Cho lai giống lúa với nhau, đời F1 thu loại kiểu hình phân li
theo tỉ lệ :
37,5% cao, hạt tròn 37,5 % cao, hạt dài 12,5 % thấp, hạt tròn 12,5 % thấp, hạt dài Hãy xác định :
a) Qui luật di truyền phép lai b) Kiểu gen kiểu hình P c) Viết sơ đồ lai từ P đến F1
Câu : (4 điểm )
2- 1: Phân biệt nhiễm sắc thể giới tính với nhiễm sắc thể thường
2- 2: Một chim mái đẻ 20 trứng , ấp có 3/5 số trứng nở chứa 936 nhiễm sắc thể đơn Số tinh trùng tham gia thụ tinh có 624.103 nhiễm sắc thể đơn Số tinh trùng thụ tinh chiếm tỉ
lệ 1/ 1000 so với tổng số tinh trùng tham gia thụ tinh
a) Xác định số trứng thụ tinh không nở thành chim b) Bộ nhiễm sắc thể loại trứng có số lượng ? Câu : (4 điểm )
3 - : Mô tả cấu trúc không gian phân tử ADN ?
3 –2 : Một gen cấu trúc có 60 chu kì xoắn có G = 20% nhân đơi liên tiếp đợt Mỗi gen phiên mã ba lần Mỗi phân tử m ARN cho Ribôxôm trượt qua để tổng hợp prơtêin a) Tính số lượng nuclêơtit loại gen ?
b) Tính khối lượng phân tử gen ?
c) Tính số lượng nuclêôtit loại mà môi trường nội bào cung cấp cho gen tái ?
d) Số lượng Ribônuclêôtit mà môi trường nội bào cung cấp để gen tổng hợp mARN ?
e)Tính số lượng phân tử Prơtêin tổng hợp, số lượng axit amin mà môi trường cung cấp để tổng hợp nên phân tử prôtêin ?
Câu : (3 điểm)
4 - : Tại đột biến gen thường gây hại cho thân sinh vật ?
4 - : Ruồi giấm có nhiễm sắc thể bình thường 2n = Lập sơ đồ minh họa chế tạo thể nhiễm thể nhiễm ruồi giấm
4 –3 : Gen D có 186 nuclêotit loại G 1068 liên kết hiđrô Gen đột biến d gen D liên kết hiđrô chiều dài gen
Trang
(2)b) Xác định số lượng loại Nuclêotit gen D, gen d Câu : (3 điểm )
5 – : Trẻ đồng sinh trứng khác trứng khác điểm ? Phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh có vai trị nghiên cứu di truyền ?
5 – : Bệnh bạch tạng người gen lặn b gây nên tồn nhiễm sắc thể thường Một cặp vợ chồng khơng bị bệnh bạch tạng sinh trai bình thường gái bệnh bạch tạng Cậu trai lớn lên lấy vợ bình thường lại sinh gái bình thường trai bạch tạng
a) Lập phả hệ gia đình nói
b) Tìm kiểu gen người gia đình Câu : (2 điểm )
6 - : Trong nhân tố vô sinh : Ánh sáng, nhiệt độ ,độ ẩm, nhân tố quan trọng ? Vì ?
6 –2 : Cho sinh vật sau : Vi khuẩn cố định đạm, chuột , lươn, chim ưng, rùa núi vàng, chim gõ kiến, kì đà, cá voi Em xếp sinh vật vào nhóm sinh vật nhiệt sinh vật biến nhiệt
HẾT
Trang
(3)HƯỚNG DẪN CHẤM Câu : (4 điểm )
1 – 1: Biến dị tổ hợp tổ hợp lại tính trạng hệ P qua trình sinh sản (0.5 đ) + Vì lồi giao phối q trình phát sinh giao tử tạo nhiểu loại giao tử, loại giao tử thụ tinh ngẫu nhiên tạo nhiều tổ hợp khác xuất biến dị tổ hợp(0.5 đ) 1- 2:
a) Xác định qui luật di truyền chi phối phép lai Xét F1 ta có :
Tính trạng chiều cao : Cây cao / thấp = 75% / 25 % = 3/ (0.25 đ) Tính trạng dạng hạt : Hạt trịn / hạt dài = 50% / 50% = / (0.25 đ)
Ta có (3 : ) (1 :1 )= 3: : 1: tương đương với tỉ lệ đề : 37,5% : 37,5%: 12,5% : 12,5% Các tính trạng di truyền theo qui luật phân li độc lập tính trạng Men đen(0.25 đ) b) Kiểu gen kiểu hình cùa P
Cây cao / thấp = / => kết phép lai theo qui luật phân tính P : Aa x Aa (0.25 đ)
Hạt tròn / hạt dài = 1/1 => kết phép lai phân tích => P : Bb x bb (0.25 đ ) Vậy P có kiểu gen kiểu hình
AaBb : Cây cao, hạt trịn (0.25 đ) Aabb : Cây cao, hạt dài (0.25 đ) c)Sơ đồ lai P đến F1
P : AaBb x Aabb
G : AB: Ab: aB : ab Ab : ab (0.25 đ) F1 :
đực
AB Ab aB ab
Ab AABb AAbb AaBb Aabb
ab AaBb Aabb aaBb aabb
( viết sơ đồ lai F1 0.5 đ)
1 AABb cao, hạt tròn AaBb
1AAbb
2Aabb cao, hạt dài aaBb thấp, hạt tròn
aabb thấp hạt dài
Viết kết kiểu gen kiểu hình đạt 0.5 đ Câu 2: (4 điểm )
Trang ( trang )
2 -1 :
Nhiễm sắc thể giới tính (0.75 đ) Nhiễm sắc thể thường (0.75 đ) + Thường tồn cặp tế bào lưỡng
bội
+ Tồn thành cặp tương đồng (XX),
+ Thường tồn với số cặp lớn tế bào lưỡng bội
(4)không tương đồng(XY)
+ Chủ yếu mang gen qui định giới tính + Chỉ mang gen qui định tính trạng thường
2 -2:
a) Số trứng thụ tinh không nở thành chim + Số trứng nở thành chim
3/5 20 = 12 (0.25 đ) Bộ NST hợp tử 2n 2n = 936 : 12 = 78 (0.25 đ) Bộ NST tinh trùng n
n = 78 :2 =39 (0.25 đ) Số tinh trùng tham gia thụ tinh
624.103 : 39 = 16.103 (0.25 đ)
Số tinh trùng thụ tinh
1/ 1000 16.103 = 16 (0.25 đ)
Số trứng thụ tinh = số tinh trùng = 16 (0.25 đ)
Số trứng thụ tinh không nở thành chim = 16 – 12 = (0.5 đ) b) Bộ NST loại trứng
Trứng chưa thụ tinh có NST : n = 39 (0.25 đ) Trứng thụ tinh có NST 2n = 78 (0.25 đ) ( HS có cách giải khác đạt đủ điểm )
Câu 3: (4 điểm )
3 – : ADN chuỗi xoắn kép gồm mạch song song xoắn (0.25 đ)
Các Nu mạch liên kết với thành cặp theo NTBS A- T, G – X (0 đ) Mỗi chu kì xoắn 34A0 , 10 căp Nu , đường kính vịng xoắn 20A0
(0 25 đ)
3 – 2:
a) Số lượng Nu gen : 60 x 20 = 1200 Nu (0.25 đ)
b) Khối lượng phân tử gen : 1200 x 300 = 36.104 đv C (0.25 đ)
c) Dựa vào NTBS, theo giả thiết ta có % số lượng Nu loại G = X =20% => G = X = 1200 x 20 : 100 = 240 Nu (0.25 đ)
T = A = 30% => T = A = 1200 x 30 : 100 = 360 Nu (0.25 đ)
Số lượng nu loại môi trường cung cấp cho gen tái đợt liên tiếp A = T = (25 – ) 360 = 11.160 Nu (0.25 đ)
G = X = (25 – 1) 240 = 7.440 Nu (0.25 đ)
d) Số lượng mARN gen tổng hợp = 32 x = 96 mARN (0.25 đ) số lượng Ri cần cung cấp để tổng hợp phân tử m ARN
1200 : = 600 Ri (0.25 đ) Trang ( trang )
Tổng số Ri cần cung cấp để tổng hợp 96 mARN 600 x 96 = 57.600 Ri (0.25 đ) e) Số lượng phân tử Pr cần tổng hợp
(5)Số lượng a a cần cung cấp để tổng hợp 480 pr
199 x 480 = 95.520 aa (0.25 đ) (HS có cách giải khác đạt đủ điểm ) Câu : (3 điểm )
4- : Vì chúng phá vỡ thống hài hịa kiểu gen / qua chọn lọc tự nhiên trì lâu đời điều kiện tự nhiên / gây rối loạn trình tổng hợp pr (0.75 đ )
4 – : P : 2n = x 2n = (0.5 đ )
G : n = (bình thường ) , n = 3, n = (giao tử bất thường ) F1 : 2n = ( Thể nhiễm) 2n = (Thể nhiễm )
4 – :
a) Dạng đột biến gen
Chiều dài gen D d => dạng đột biến thay (0.25 đ) Liên kết hiđrô tăng => cặp A- T thay cặp G - X (0.25 đ ) b)Xác định số lượng loại Nu
Gen D :
Áp dụng NTBS (A- T, G- X )
G = X = 186 Nu (0.25 đ) Ta có H = 2A + G
=>2 A + (186 ) = 1068
Vậy A = T = 255 (0.25 đ) G = X = 186
Gen d
Liên kết Hidro tăng = > cặp A - T thay = cặp G – X (0.25 đ ) Vậy A đb = T đb = A - = 255 – = 254 (0.25 đ ) G đb = X đb = G + = 186 + = 187 (0.25 đ ) Câu : (3 điểm )
- 1
+ Trẻ đồng sinh trứng có kiểu gen nên giới (0.25 đ)
+ Trẻ đồng sinh khác trứng có kiểu gen khác nên giới khác giới (0.25 đ)
+ Nghiên cứu để biết tính trạng chủ yếu phụ thuộc vào kiểu gen khơng biến đổi tác động mơi trường (tính trạng chất lượng ), dễ bị biến đổi tác động môi trường ( tt số lượng ) (0.5 đ)
Trang ( trang ) 5 – : Lập phả hệ
Kí hiệu : 0.25 đ
Nữ
(6)Nữ
nam Da bạch tạng
a) Vẽ sơ đồ phả hệ ( 0.75 đ )
b) Bố mẹ không bị bạch tạng sinh gái bạch tạng ( có kiểu gen bb), gái nhận gen b từ bố , gen b từ mẹ => bố mẹ phải đồng thời có kiểu gen Bb (0 đ)
+ Đứa trai bình thường lấy vợ bình thường sinh cháu trai bạch tạng (bb ) nhận bên bố mẹ gen b => cặp vợ chồng có kiểu hình bình thường , đồng thời có kiểu gen Bb (0.5 đ)
+ Đứa cháu gái có loại kiểu gen BB Bb (0.25 đ) Câu : ( điểm )
6 – :
- Trong nhân tố nhân tố ánh sáng quan trọng / ánh sáng ảnh hưởng đến nhiệt độ độ ẩm ( ánh sáng tăng, nhiệt độ tăng từ ảnh hưởng đến độ ẩm ngược lại ) / Hơn ánh sáng nguồn lượng khởi đẩu sinh giới,/ xanh tiếp nhận lượng ánh sáng mơi trường qua q trình quang hợp (1 điểm )
6 – :
+ Sinh vật nhiệt : Chuột, chim ưng, chim gõ kiến, cá voi (0.5 đ )
+ Sinh vật biến nhiệt : Vi khuẩn cố định đạm, lươn, rùa núi vàng, kì đà (0.5 đ ) (Nếu HS nêu sai sinh vật nhóm cịn 0.25 đ )
HẾT
Trang 4( trang )