a) Ñoäi toå chöùc hoaït ñoäng theo nguyeân taéc daân chuû töï quaûn. Moïi hoaït ñoäng cuûa Ñoäi phaûi ñöôïc toaøn theå ñoäi vieân baøn baïc quyeát ñònh chuû tröông, keá hoaïch coâng taùc[r]
(1)CÁC MẶT HOẠT ĐỘNG CỦA ĐỘI Bài
HOẠT ĐỘNG CỦA ĐỘI TNTP HỒ CHÍ MINH
I. KHÁI NIỆM CHUNG:
A HOẠT ĐỘNG ĐỘI LÀ GÌ?
Là tổ chức cách mạng, giai đoạn cách mạng đất nước, hịa bình chiến tranh, Đội TNTP Hồ Chí Minh hoạt động khơng ngừng, ln gắn hoạt động với thực tiễn cách mạng Đội sáng tạo nội dung, hình thức, chủ đề sinh hoạt, hình thái tập hợp thích hợp, hấp dẫn, lơi em đội viên hoạt động, làm cho hành động nhỏ bé, bình thường em có ý nghĩa cao Thông qua hoạt động này, Đội động viên em học tập rèn luyện, nâng cao vai trò chủ nhân đất nước, lực lượng cách mạng, chiến sĩ nhỏ tuổi
Vì hoạt động đội TNTP gọi tắt hoạt động Đội mặt sinh hoạt Đội Dưới sự lãnh đạo Đoàn tổ chức đieu khiển Ban huy Đội (chi đội, liên đội) hoạt động Đội tập hợp hướng dẫn hoạt động tự nguyện đội viên em thiếu nhi, nhằm tạo hiệu tốt phục vụ cách mạng, cho tổ chức Đội cho việc học tập rèn luyện của em. Những yếu tố hình thành hoạt động Đội là:
a) Sự tự nguyện tự giác tham gia tập thể em
Trước tác động hoàn cảnh xã hội, em trao đổi thống hành động Mọi thúc ép đưa em trệch khỏi mục tiêu hành động hữu ích ban đầu, đem lại kết xa lạ với yêu cầu em mong muốn
b) Ban huy Đội phải chủ động tổ chức hướng dẫn, đôn đốc theo dõi đánh giá kết hoạt động Đội, đảm bảo nguyên tắc dân chủ tập trung tổ chức quần chúng “Đội phải giáo dục cho em biết kiểm tra giúp đỡ lẫn Đội có chức làm cho đội viên có ý thức tự nguyện làm điều mà tập thể em thỏa thuận với khơng cần đến theo dõi kiểm sốt người khác.” (nghị BCH TƯ Đoàn lần thứ 5)
c) Sự lãnh đạo Đồn TNCS Hồ Chí Minh hoạt động Đội tất yếu đảm bảo nhiệm vụ mà Đảng trao cho phong trào thiếu nhi, mặt khác em khát khao hoạt động song ý đến hậu tốt, xấu công việc Do tri thức khoa học đời sống hạn chế, kỹ hành động em chưa tốt nên nhiều lúc hành động em dẫn đến hậu khơng có lợi Được hướng dẫn theo mục đích định có biện pháp tổ chức tốt lại tác động môi trường thuận lợi cho làm cho hoạt động Đội đạt hiệu to lớn cho xã hội cho em
d) Hoạt động Đội góp phần tích cực vào công cách mạng dân tộc
Đây nhiệm vụ tổ chức Đội mà phần chủ yếu giáo dục rèn luyện em thành người XHCN Với chế độ xã hội XHCN tốt đẹp chúng ta, đòi hỏi hoạt động người phải tốt, bao gồm mục đích, động biện pháp hành động Hoạt động Đội dù nhỏ, đơn giản, phải có đầy đủ bốn yếu tố
B HOẠT ĐỘNG ĐỘI LAØ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC CHỦ YẾU CỦA ĐỘI
(2)mà cịn phải nói đến ảnh hưởng đến người, học mà người rút sau hoạt động
a) Hoạt động xã hội giúp người học tập, rèn luyện hình thành nhân cách
Sự hoạt động người xã hội thường mang lại kết định, nhận thức vật, học kinh nghiệm dịp rèn luyện đạo đức phẩm chất Quá trình hình thành phẩm chất đạo đức người lâu dài nhiều đường, nhiều biện pháp Hoạt động Đội phong phú hình thức, tồn diện nội dung, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi học linh hoạt nhẹ nhàng, nhắc nhắc lại, giúp em tiếp thu cách sâu sắc, rèn luyện cách thoải mái, qua mà hình thành nhân cách người
b) Hoạt động Đội xác định phương hướng hành động cho người đội viên
Đội tổ chức hoạt động, đưa đội viên tiếp xúc với xã hội chung quanh, tạo môi trường khác thuận lợi cho người đội viên phát huy khả tồn diện Trong bối cảnh ấy, quy luật tự nhiên xã hội tác động phức tạp, em mạnh dạn suy nghĩ, hành động hướng dẫn tập thể theo phương hướng định vạch từ lúc em bước vào tổ chức Đội, hành động theo gương người cộng sản
Qua hoạt động Đội, phẩm chất đạo đức người hình thành em với tư tưởng đúng, tình cảm đẹp
c) Hoạt động Đội rèn luyện em thành người hành động
Người cộng sản người hành động, lấy hành động thực để chứng minh đường lối vươn tới lý tưởng cao đẹp xây dựng CNCS Hoạt động Đội giúp em gần gũi với cách mạng, thấy yêu cầu cách mạng biết hành động phục vụ cho cách mạng, biết tổ chức, có trách nhiệm hành động mình, biết rút kinh nghiệm hay cho Đó người có tinh thần phụ trách cao, người làm chủ tập thể, làm việc người, “chính qua hành động rộng rãi mà em rèn luyện ý thức tập thể, tinh thần trách nhiệm xã hội, thói quen làm việc có ích cho Nhà nước, cho cách mạng” (trích NQ5 BCHTƯ Đồn, 1962)
d) Thông qua hoạt động Đội, người phụ trách Đội hiểu rõ đối tượng giáo dục
Trong tham gia hoạt động Đội, em bộc lộ ưu, nhược khuyết điểm Người cán giáo dục, qua đợt hoạt động đánh giá đắn đối tượng phụ trách để đề biện pháp giáo dục thích hợp vào chiều sâu vấn đề Đây tác dụng quan trọng hoạt động Đội người phụ trách Đội
e) Thông qua hoạt động Đội TNTP, giáo dục Đội viên em thiếu niên, nhi đồng nhiều cách nêu cao mục đích, tính chất tổ chức, ý thức kỷ luật việc xây dựng tổ chức, thực điều lệ nghi thức Đội Hoạt động Đội với hình thức tổ chức đơi đơn giản biện pháp giáo dục em
Tóm lại:
Việc tổ chức hoạt động Đội giáo dục em Vì phải hướng dẫn em thực thật tốt, khoa học, nghệ thuật kiến thức nghiệp vụ chủ yếu người cán phụ trách Đội
II Ý NGHĨA MỤC ĐÍCH CỦA HOẠT ĐỘNG ĐỘI:
(3)mới Hoạt động Đội mang lại kết trực tiếp hay gián tiếp, nhiều hay tùy thuộc sử dụng, khai thác
1. Hoạt động Đội tăng cường tình đồn kết em, xây dựng tổ chức Đội vững mạnh:
a) Hoạt động Đội tăng cường tình đồn kết nội em
Đoàn kết tạo nên sức mạnh cho tập thể đảm bảo hoạt động phát huy hết tác dụng Mỗi hoạt động mà Đội đề em bàn bạc, định phân cơng làm Trong q trình bàn bạc em tự xác định cho cho bạn mục đích u cầu cơng việc, trách nhiệm người Trong kết quả, người thấy đóng góp mình, thấy mối quan hệ với gần gũi nhau, hiểu
Được hoạt động Đội, em có dịp tỏ rõ tinh thần trách nhiệm trước tập thể nỗ lực đóng góp để mang lại thắng lợi, vinh dự cho tập thể Ngay thi đua với đơn vị bạn, thắng lợi gắn bó em với nhau, thất bại, thua dễ làm cho em gần gũi, động viên nhau, trao đổi kinh nghiệm chuẩn bị cho đọ sức đạt kết mong muốn
Qua hoạt động Đội, ý thức tập thể nâng cao làm cho em đoàn kết chặt chẽ Đấy thống nội em mang lại niềm vui vinh quang chung Tình đồn kết dựa sở bền vững
b) Hoạt động Đội xây dựng, củng cố tổ chức Đội ngày vững mạnh
Đối với tổ chức Đội, trước hết cần giáo dục cho em ý thức rằng: em thành viên tổ chức định hành động em đội viên khơng cịn cơng việc cá nhân Nó nhiệm vụ quyền lợi thành viên tổ chức “Tất nhiên ý thức kết lâu dài ý thức lớn lên chất tổ chức, hồn tồn khơng phải kết lên lớp” (Crup-scai-a – Bàn văn hóa quần chúng – NXB Văn học Nghệ thuật – 1967 – trang 40)
Đội hoạt động mạnh mẽ nói lên quan tâm tổ chức đến quyền lợi, nguyện vọng quần chúng đội viên Nó nói lên sức mạnh, tinh thần kỷ luật, ý thức trách nhiệm tập thể đội viên tổ chức
Dư luận quần chúng chung quanh tổ chức Đội ảnh hưởng tích cực đến em đội viên em thiếu nhi Kết đợt hoạt động sôi đề cao uy tín vai trị Đội trước người Các em đội viên thấy tự hào, quần chúng thiếu nhi hãnh diện Đội, tập hợp chung quanh Đội Đội viên có dịp tuyên truyền củng cố phát triển Đội
Qua hoạt động Đội, người phụ trách Đội phát em tích cực để bồi dưỡng thành phần tử nòng cốt, em ban huy Đội trưởng thách có tín nhiệm cao
Đoàn kết tảng tổ chức Hoạt động Đội tốt lại tạo điều kiện đẩy mạnh đoàn kết, Trong hoạt động ln lo giữ gìn khối đồn kết em, giải xích mích nảy sinh Sau hoạt động, sơ, tổng kết, lại phải củng cố khối đoàn kết, củng cố tổ chức, chuẩn bị tinh thần, thái độ, khí tồn thể em để chờ đón hoạt động
(4)a) Con người xã hội XHCN phải thể rõ phẩm chất đạo đức XHCN sống, cụ thể hóa hành động thực tế người, đấu tranh không khoan nhượng cũ mới, hay dở, tiên tiến lạc hậu, siêng lười biếng, kiên trì xốc nổi, lợi ích tập thể lợi ích cá nhân
Con người cách mạng phải có hành động cách mạng Hoạt động Đội phục vụ cho xã hội, đưa em vào hành động cách mạng phù hợp với nguyện vọng nhiệm vụ em đội viên Các em làm nhiều điều có ích Thực tế hoạt động Đội suốt trình lịch sử chứng tỏ em lực lượng đơng đảo, góp phần đáng kể cho cách mạng, thực lời Bác Hồ dạy: “Việc có ích cho kháng chiến, có ích cho Tổ quốc cháu nên gắng sức Làm tốt nhiêu, nhiều việc nhỏ cộng lại thành việc to” (Trích thư Bác Hồ gửi cháu nhi đồng toàn quốc 1947)
Các em niềm vui người: “Một việc em làm có ý nghĩa, dù đơn giản đến đâu gây cảm tình với người Một hành động có ích cho xã hội, mang tính chất cách mạng em, dễ làm cho người cảm động, suy nghĩ Phong trào “nhặt rơi đem trả lại cho người mất” làm cho người xúc động, thấy rõ phần tính ưu việt chế độ xã hội XHCN
b) Qua giai đoạn cách mạng dân tộc, phong trào sôi quần chúng thiếu nhi, Đội tổ chức, giáo dục, động viên quần chúng đóng góp cụ thể vào nghiệp chung góp phần động viên cổ vũ phong trào cách mạng Kết hoạt động Đội mặt trị – xã hội, văn hóa nghệ thuật, khoa học kỹ thuật, lao động sản xuất, thể dục, vệ sinh, góp phần định vào q trình tiến triển ba cách mạng: cách mạng quan hệ sản xuất, cách mạng khoa học kỹ thuật, cách mạng văn hóa tư tưởng nông thôn thành phố Biết bao gương chiến đấu hy sinh anh dũng em kháng chiến chống Pháp, Mỹ, bọn bành trướng Bắc Kinh vào lịch sử vẻ vang, truyền thống anh dũng, niềm tự hào học quý giá cho em cho hệ thiếu nhi
3. Hoạt động Đội phục vụ cho yêu cầu nguyện vọng quần chúng thiếu nhi:
Các em thiếu niên nhi đồng giai đoạn phát triển mạnh mẽ tâm lý sinh lý Sự hoạt động em để thỏa mãn sức sống dồi ngày tăng lên mình, để hiểu biết thêm mới, muôn màu muôn vẻ xã hội ngày lên Hoạt động Đội đáp ứng yêu cầu em, giúp cho em phát triển tồn diện hướng mà cịn tránh cho em trò chơi nguy hiểm, ảnh hưởng xấu đến phẩm chất đạo đức em
Mặt khác, hoàn cảnh xã hội chung quanh tác động mạnh mẽ đến em Phong trào lao động sản xuất, cần kiệm xây dựng bảo vệ Tổ quốc XHCN sôi nước thúc em hành động Bằng chủ đề, phong trào thiết thực thích hợp, hoạt động Đội gắn liền với học tập, chiến đấu, sản xuất, em cha anh tham gia vào công cách mạng nước
(5)không nhỏ đến người em, kẻ địch cịn có nhiều âm mưu xảo quyệt, lợi dụng tính hiếu động trẻ để sử dụng, lưu manh, trụy lạc hóa em Đội tổ chức hướng dẫn em hoạt động phục vụ cho cách mạng đem lại kết giáo dục tư tưởng trị cao nhất, xây dựng cho em đạo đức chống đỡ công chúng, tiến lên vạch mặt chúng trước pháp luật, quyền bảo vệ trật tự, an ninh Tổ quốc Đó cách bảo vệ em cách tích cực chủ động
4. Hoạt động Đội củng cố, bổ sung nâng cao kiến thức cho em.
Hoạt động Đội có tác dụng lớn cho việc hoàn chỉnh nâng cao kiến thức cho em a) Trong hoạt động em có dịp ứng dụng kiến thức học trường, xã hội, đời sống Hoạt động Đội trở thành “bài ôn tập” nhẹ nhàng, thoải mái, dễ dàng tiếp thu mức độ khác cho tất loại trình độ Dưới nhiều dạng vẻ nhắc lại nhiều lần hoạt động Đội, “các vết hằn” tri thức in sâu vỏ não giúp em nhớ lâu bền Qua hoạt động em có dịp xác minh thực tiễn đắn lý thuyết học được, tự kiểm tra trình độ hiểu biết qua mà củng cố niềm tin vào thân Lenin nói: “Kết hoạt động kiểm nghiệm nhận thức chủ quan tiêu chuẩn tính khách quan chân chính” (Bút ký triết học, NXB ST, 1977, trang 243)
Chúng ta biết, ngày loài người giàu kinh nghiệm, nhiều kiến thức thực tiễn đấu tranh, tronh tìm tịi khoa học, kỹ thuật Lượng thơng tin lớn, người phải học tập nhiều cách tiếp thu điều qua hoạt động ghi nhớ có giá trị thực tiễn, biến thành riêng khái quát lên cho học xử đắn Hoạt động Đội giúp cho em gạn lọc giữ lại cho điều mà em cho cần thiết cả, bổ sung đến hoàn chỉnh
b) Trong hoạt động, bổ sung lớn kiến thức cho em học ứng dụng thực tế Thực tiễn xã hội phát triển phong phú, tượng vật chất không xảy dạng định lý đơn thuần, quy luật riêng biệt tách rời Để hoạt động có kết quả, em phải biết kết hợp vận dụng linh hoạt nhiều định lý quy luật để sau rút biện pháp mới, quy luật thích hợp cho
Đôi hoạt động em gặp vấn đề vượt hiểu biết chương trình học tập trường Các em say sưa, thích thú phát điều mẻ cố gắng giải cho Qua em phát huy tính động, phát triển trí thơng minh, óc sáng tạo, rèn luyện khả thực làm sở thực tế cho việc tiếp thu tốt học lý luận có hệ thống sau
c) Hoạt động Đội nâng cao kiến thức cho em Việc củng cố bổ sung kiến thức góp phần vào việc nâng cao kiến thức cho em
Cách mạng ngày lên Xã hội ngày đổi mới, không cho phép em áp dụng cách máy móc tri thức học Mỗi lần hoạt động, vận dụng có kết kinh nghiệm sẵn có, em lại có học cao
(6)chức cách mạng, tự nguyện, tự giác làm việc, làm cho Đội trở thành “một môi trường thuận lợi cho việc học tập, rèn luyện em, góp phần vào việc nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường, gắn liền việc học tập với thực tế sản xuất chiến đấu xã hội” (nghị hội nghị BCH TƯ Đoàn lần thứ 12-1968)
III NỘI DUNG – HÌNH THỨC PHÂN LOẠI HOẠT ĐỘNG ĐỘI:
A NĂM MẶT HOẠT ĐỘNG CỦA ĐỘI TNTP HỒ CHÍ MINH:
“Việc xây dựng người phải tiến hành thường xuyên liên tục, kiên trì bền bỉ, đồng thời phải có đợt vận động tập trung, phải qua nhiều phong trào nhân dân nói chung, phong trào tập thể, giới, lứa tuổi nói riêng phong trào lao động” (Báo cáo trị Đại hội Đảng lần IV)
Đội phải thường xuyên bồi dưỡng đạo đức cộng sản cho em, giúp cho em xác định hành vi mình, điều kiện hoàn cảnh em biết tự phân biệt tốt, xấu theo tinh thần đạo đức cộng sản
Để giúp em rèn luyện thói quen làm chủ tập thể, thói quen tổ chức hoạt động phát huy sáng kiến, Đội có nhiều hình thức hoạt động tổ chức linh hoạt, từ hoạt động gồm hành động đơn giản cá nhân, tổ nhóm thực thống thời gian ngắn đến phong trào, đợt hoạt động tập thể dài hàng tuần, hàng tháng khắp nơi, môi trường gia đình, nhà trường, xã hội
Hội nghị BCHTƯ Đoàn lần thứ (1962) sau tổng kết tình hình hoạt động Đội từ Cách mạng Tháng Tám từ ngày hịa bình lập lại nử đất nước ta (từ 1954 đến 1962) viết:
“Nói cách đại cương, hoạt động Đội bao gồm:
1 Bằng phương pháp phù hợp với lứa tuổi em, Đội phải nhà trường chăm lo giáo dục bồi dưỡng tư tưởng trị đạo đức cộng sản cho thiếu niên, nhi đồng, tích cực rèn luyện em thành người mới…
2 Đội phải chăm lo cho em có thái độ học tập tốt, biết giúp đỡ tự nguyện ham mê học tốt…
3 Đội phải mở rộng hoạt động lao động sản xuất giúp ích xã hội, mang điều học trường áp dụng vào sống xã hội, ngày xã hội cách thường xuyên Đội đem cách sản xuất, chăn ni, cách giữ gìn vệ sinh, phònh bệnh học trường làm nhà, thơn xóm, đường phố ở…” (Văn kiện Đoàn từ 1961 đến 1968, NXB TN, trang 80)
Như hoạt động Đội hướng theo mặt giáo dụng tư tưởng trị, đẩy mạnh học tập, mở rộng hoạt động lao động sản xuất gắn liền với sống xã hội
(7)tập 61-68 trang 472) Trong tình hình chiến đấu ác liệt toàn dân, hoạt động Đội tiếp tục phát triển rộng rãi tồn diện
Nói chung hoạt động Đội TNTP đa dạng , qua giai đoạn cách mạng hoạt động Đội phát triển hình thành năm mặt hoạt động để giáo dục em theo điều Bác Hồ dạy phù hợp với yêu cầu cụ thể tình hình
Khả giáo dục hoạt động lớn toàn diện Kết đạt mặt hay mặt khác tùy thuộc khả tổ chức, sử dụng khai thác người đạo Năm mặt hoạt động là:
Hoạt động trị – xã hội Hoạt động phục vụ học tập văn hóa
Hoạt động lao động sản xuất, khoa học kỹ thuật Hoạt động văn học nghệ thuật
Hoạt động thể dục, vệ sinh, quân hóa
Ngồi năm mặt hoạt động Đội cịn tổ chức, tùy thời gian hoàn cảnh cần thiết, đợt học tập tìm hiểu Đội, rèn luyện thi biểu diễn nghi thức, v.v… để xây dựng củng cố tổ chức Đội, hoạt động hữu nghị, quốc tế, phối hợp hành động đấu tranh vệ hịa bình
Việc phân chia hoạt động Đội theo năm mặt gắn liền hoạt động Đội nhà trường nghiệp giáo dục, tạo điều kiện thuận lợi cho người phụ trách Đội việc tổ chức, hướng dẫn, đạo em hoạt động trường ngồi xã hội
B HÌNH THỨC PHÂN LOẠI HOẠT ĐỘNG ĐỘI:
Quá trình hoạt động Đội từ lúc thành lập đến đãchứng tỏ Đội biết dựa vào khả thực tiễn hoạt động thành viên, đề nhiều hình thức hoạt động phong phú, hấp dẫn, có hình thức em thích có tác dụng giáo dục rõ rệt sinh hoạt chủ đề, cắm trại, v.v… Nhiều hình thức có sẵn từ trước Đội cải biên, mang nội dung thích hợp trị chơi, múa hát, song có hình thức sáng tạo sinh hoạt truyền thống, kế hoạch nhỏ, công tác Trần Quốc Toản… Bên cạnh hoạt động em tự tổ chức điều khiển, cịn có hoạt động mà người lớn tổ chức cho em tham gia câu lạc bộ, nhà văn hóa thiếu nhi, rạp chiếu bóng, khu triễn lãm v.v… Ở nơi, hoạt động em không trực tiếp tổ chức xây dựng, đạo chun mơn song cần có tổ chức hình thức động viên Đội để giúp em tiếp thu học tốt
Tùy theo khả năng, trình độ địa điểm thực ta phân loại hoạt động sau: a) Theo khả em đội viên thiếu niên, nhi đồng phù hợp với lứa tuổi Đội có hoạt động đơn giản quét dọn vệ sinh, lao động tăng gia sản xuất, thể dục… Những hình thức hoạt động tập thể thường xuất có yêu cầu trước mắt xã hội Nếu tổ chức động viên cổ vũ tốt, hoạt động dễ biến thành phong trào rộng rãi quần chúng, hút người lớn tham gia…
Ngược lại, Đội có hoạt động mang tính chất tổng hợp nhiều hình thức khác sinh hoạt chủ đề, sinh hoạt truyền thống, cắm trại hội thao, hội diễn v.v… thực thời gian tương đối dài nhằm đạt yêu cầu giáo dục định em đội viên
b) Tùy tình hình u cầu cơng việc, hoàn cảnh em, Đội phải tổ chức cho em làm tập thể, tổ nhóm hay cá nhân
(8)gây khí đồn kết thi đua sơi Song dễ đến hình thức không tập thể chuẫn bị chu đáo
Hoạt động tổ nhóm (phân đội, nửa phân đội theo địa dư) đảm bảo cho nhiệm vụ công tác thường xuyên người Đội viên , kiểm tra đôn đốc việc thực nghị Đội Hoạt động tổ nhóm phải coi hình thức sinh hoạt quan trọng tổ chức Đội, giáo dục em tình thân đồn kết, tình đồng chí sở gần gũi hiểu biết lẫn sâu sắc
Hoạt động cá nhân đòi hỏi tinh thần tự nguyện tự giác em Nó có tác dụng định đến việc rèn luyện tư tưởng, đạo đức tác phong nếp người đội viên học tập, lao động sinh hoạt ngày Đây sở phong trào nếp sống đội viên Nó địi hỏi phải tổ chức xây dựng bước, có yêu cầu nội dung cụ thể, nhũng tiêu chuẩn, tiêu rõ ràng để thân em tự rèn luyện, theo dõi kiểm tra tiếp thu dễ dàng đánh giá tập thể
c) Cơ sở tổ chức chi đội lớp học , song để tạo điều kiện thuận lợi cho quần chúng đội viên rèn luyện, học tập, hoạt động Đội phát triển không lĩnh vực học tập người đội viên mà phải trải rộng lĩnh vực, khắp môi trường sống em Có hoạt động Đội ngồi trường học, hoạt động Đội thơn xóm, đường phố, hoạt động Đội gia đình Sự phân chia sở không gian thời gian diễn biến hoạt động
Nhiệm vụ em học tập Trong học văn hóa, lên lớp giáo viên, yêu cầu cao tập trung tư tưởng, ngồi việc theo dõi giúp đỡ cho người đội viên phát huy phẩm chất trị người học sinh học lớp, hoạt động Đội phải tổ chức Tùy theo yêu cầu lúc mà có hoạt động tổ chức phạm vi nhà trường theo dõi thi đua học tập, xây dựng nếp học tập, sửa sang bồn hoa v.v… có hoạt động thực thơn xóm đường phố “góc học tập”, “tiếng trống chất lượng” v.v… có hoạt động bắt đầu kết thúc trường song q trình diễn biến lại xảy thơn xóm ngồi trường học: cơng tác Trần Quốc Toản, lao động sản xuất, hội diễn, hội thao v.v…
Những hoạt động Đội thơn xóm, đường phố ca hát trăng, làm vệ sinh, giữ gìn trật tự an ninh v.v… nhằm tập hợp, quản lý tiếp tục giáo dục em Những hoạt động mang tính chất đồn kết rộng rãi với nội dung hoạt động nhẹ nhàng thích hợp với điều kiện địa phương Và có điều kiện tổ chức em tham gia với hình thái tập hợp khác hoạt động chuyên sâu như: HTX măng non, câu lạc bộ, đội văn nghệ v.v… tiến lên có nhà văn hóa để thâu tóm hoạt động kể lại Song muốn cho loại hoạt động trì thường xuyên hoạt động đạt kết việc tổ chức phải dựa sở Đội trường lớp phải có phối hợp đạo
Mỗi đội viên thành viên gia đình Các em chịu ảnh hưởng lớn gia đình có trách nhiệm cách mạng “gia đình văn hóa mới” Hoạt động Đội phải nhằm giúp cho em tiếp thu phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, xây dựng cho cho tồn gia đình nề nếp, tác phong văn minh, đấu tranh chống việc làm sai trái, vi phạm pháp luật, v.v… Đây hoạt động thường xuyên cá nhân đội viên xã hội nhỏ bé thân thương Các em phải đấu tranh môi trường mà em vị trí thứ yếu Đội cần tổ chức hỗ trợ tập thể Đội, ủng hộ người chung quanh, gây khơng khí đồng tình giúp cho em gia đình xác định đắn
(9)Khơng có tổ chức khơng hoạt động Con người qua hoạt động mà hình thành nhân cách Trong xã hội XHCN đòi hỏi hoạt động người phải tốt, tốt mục đích, động cơ, tốt biện pháp hành động với kết thực tế Hoạt động làm cho người lớn lên trải
Trẻ em lớn lên, đòi hỏi hoạt động Đó yêu cầu tất yếu, đáng buộc phải quan tâm
Đội TNTP tổ chức trị quần chúng nhỏ tuổi Đội cần có sinh hoạt, hoạt động thường xuyên gắn liền với thực tiễn xã hội để củng cố xây dựng tổ chức vững mạnh làm sở cho việc phát huy quyền làm chủ tập thể em, đồng thời đẩy mạnh việc học tập rèn luyện trẻ Đó điểm ưu việt tổ chức Đội
Đoàn Đảng giao cho nhiệm vụ giáo dục em Đoàn thực nhiệm vụ thông qua tổ chức Đội hoạt động tích cực Người phụ trách Đội Đồn phân công hướng dẫn giúp đỡ em xây dựng tổ chức tiến hành hoạt động Người phụ trách Đội phải tùy theo tình hình học tập em tình hình thời trị sản xuất chiến đấu xã hội mà suy nghĩ, tìm tịi sáng tạo hoạt động thích hợp, linh hoạt đáp ứng yêu cầu trẻ
Không tổ chức cho Đội hoạt động tổ chức hoạt động không tốt, tự tước biện pháp sinh động nhất, phong phu mà lại đạt hiệu giáo dục cao việc rèn luyện em thành người mới, người cộng sản
Baøi
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG ĐỘI
I. NGUYÊN TẮC HOẠT ĐỘNG ĐỘI:
Đội giáo dục em theo điều Bác Hồ dạy
Hoạt động Đội biện pháp giáo dục Đội Vì vậy, nguyên tắc đạo hoạt động, mặt phải vào nguyên tắc nguyên lý giáo dục, mặt khác phải xuất phát từ mục đích tính chất nguyên tắc tổ chức Đội
1. Hoạt động Đội phải đảm bảo tính giáo dục cộng sản.
Mục đích cơng tác giáo dục đào tạo em thiếu niên nhi đồng ngày lớp người xây dựng CNXH, CNCS sau Các em phải chăm sóc dạy dỗ giáo dục CSCN Các em xây dựng đất nước đưa Tổ quốc xa hơn, cao đường văn minh
Tổ chức Đội TNTP mang tính chất giáo dục CSCN, thể qua mặt hoạt động Mục đích u cầu hoạt động Đội phải đặt vấn đề giáo dục chủ nghĩa Mác Lênin cho em Nội dung hoạt động phải toàn diện hình thức hoạt động biện pháp tiến hành đạo phải mang tính phổ cập Hoạt động Đội phải động viên tất em tham gia Những em giỏi, đạt thành tích, song em yếu phải nỗ lực cố gắng để đạt thành tích định
(10)Giữ vững nguyên tắc này, cương gạt bỏ cản trở đến mục đích giáo dục, sữa chữa tư tưởng không mức em
Giữ vững tính giáo dục CSCN hoạt động đảm bảo chun vơ sản giáo dục, giữ cho việc hoạt động học tập, rèn luyện em đường lối phương hướng Đảng Người phụ trách chi đội cần nhận thức rõ nắm ngun tắc ln có ý thức vận dụng đề hoạt động cho chi đội
Là người tổ chức em hoạt động nhằm kết cuối giáo dục người, người phụ trách chi đội cần tránh sai lầm đạo bệnh hình thức chủ nghĩa ý đến hình thức rầm rộ, phơ trương bề ngoài, lo lắng đến kết số đến thành tích đẩy em đến hoạt động sức, biểu dương em có thành tích lớn mà khơng ý đến biện pháp sử dụng có đắn hay không, không ý đến nhữnng em phải cố gắng vươn qua bao khó khăn gian khổ hồn thành nhiệm vụ cách khiêm tốn Trong điều kiện thuận lợi khác theo thời gian, cần có biện pháp thích hợp, tránh nơn nóng đạo, đảm bảo cho em tham gia đông đảo đầy đủ từ đầu đến phút cuối hoạt động
2. Hoạt động Đội phải gắn chặt với thực tiễn đấu tranh cách mạng, với lao động sản xuất và chiến đấu, với học tập đời sống xã hội.
Những nguyên lý chủ nghĩa Mác Lenin Đảng Cộng sản Việt Nam quang vinh, vận dụng cách sáng tạo vào thực sinh động xã hội Việt Nam Dưới cờ độc lập dân tộc CNXH, Đảng giải đắn loạt vấn đề, chiến lược, sách lược cách mạng dân tộc, dân chủ Cách mạng XHCN Thực tiễn đấu tranh cách mạng trường học lớn người cộng sản, học quí báu cho trưởng thành em
Hoạt động Đội phải gắn với thực tiễn đấu tranh cách mạng người sản phẩm quan hệ xã hội “Phải kết tổng hợp ba cách mạng, phải thông qua hoạt động thực tiễn, thông qua lao động đấu tranh thành viên xã hội cải tạo trở thành người mới” (Báo cáo trị Đại hội Đảng lần thứ IV ST 1977 – tr 65)
Công tác giáo dục Đội tác dụng gắn liền với thực tiễn sống sinh động muôn màu mn vẻ ln tiến phía trước Đội muốn giáo dục ý thức trị cho đội viên không gắn liền với thực tiễn đấu tranh cách mạng, không tổ chức hoạt động xã hội phục vụ nhân dân
Là đoàn viên TNCS sau này, người chiến sĩ đấu tranh cho thắng lợi CNCS, em phải sống lớn lên khí sục sơi cách mạng, “Chỉ có đấu tranh giáo dục giai cấp bị bóc lột, có đấu tranh làm cho họ đánh giá lực lượng họ, mở rộng tầm mắt họ, nâng cao lực họ, soi sáng trí tuệ họ tơi luyện ý chí họ” (Lenin tồn tập – 23 ST 1963 trang 239)
Gắn hoạt động với thực tiễn đấu tranh cách mạng Đội sử dụng triệt để môi trường thuận lợi để giáo dục đội viên Trong khơng khí sơi chung người, em hoạt động phấn khởi, đem lại kết vật chất tinh thần tốt, gây ấn tượng sâu sắc nhân dân nên đồng tình, ủng hộ, cổ vũ, giúp đỡ cấp Đảng, quyền, đồn thể ngành, giới người
(11)hội, mà phải cân nhắc chọn lọc kiện phản ảnh đời sống quần chúng nhiều cả, kiện lớn, vấn đề mà người em quan tâm
Biện pháp tiến hành phải vào khả đội viên , ban huy, phải vào tình hình sức khỏe việc học tập em , vào hoàn cảnh sinh hoạt, lao động gia đình địa phương v.v… tránh lạm dụng em, sử dụng mức lao động, sức khỏe em, gây ảnh hưởng không tốt đến việc học tập em
3. Hoạt động Đội phải xuất phát từ yêu cầu, nguyện vọng trẻ, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi, phải đảm bảo giữ gìn sức khỏe an tồn tính mạng cho em.
Nhu cầu quyền lợi em trình phát triển tâm lý sinh lý thể sống, lớn lên không khí xã hội lành mạnh, phát triển tồn diện hài hòa, học tập, lao động vui chơi giải trí
Trong q trình phát triển sinh lý, co thể em có địi hỏi phải tôn trọng Các hệ xương, cơ, tuần hồn, thần kinh… giai đoạn hình thành cần bảo vệ Về mặt tâm lý, thời gian, lứa tuổi thiếu niên, nhi đồng nam, nữ em có yêu cầu nguyện vọng mặt đời sống, học tập, lao động, vui chơi giải trí khác Đội phải xuất phát từ tình hình đặc điểm em mà đề hoạt động thích hợp Có lơi tất em tham gia vào hoạt động cách tự nguyện, gây hứng thú, động viên tinh thần thi đua sáng tạo nhiều biện pháp hoạt động tốt
Thực nguyên tắc này, phải tổ chức hoạt động Đội thật phong phú Mục đích u cầu, nội dung, hình thức biện pháp phải đáp ứng sở thích, cá tính mn màu mn vẻ em Một hoạt động chung liên đội phải có hình thức hay phải có u cầu mức độ khác biện pháp thực khác cho loại khối lớp…
Các em thiếu niên lớn cắm trại xa 1, ngày song em nhi đồng dọa chơi quanh vùng cách xa nơi chừng 1, số xa có phương tiện chuyên chở Song dù hoạt động có hấp dẫn đến đâu, cần tổ chức hướng dẫn em từ đơn giản đến phức tạp Khi em quen hoạt động có số khả năng, kinh nghiệm định, nâng dần lên đến mức nghệ thuật
Ước mơ táo bạo trí tưởng tượng phong phú chắp cánh cho người bay cao, sâu vào khoa học, vào vũ trụ bao la giới vi mô, vĩ mơ Tâm lý chung em lịng khát vọng cao đẹp, tươi sáng, anh hùng Chúng ta “phải thông qua hoạt động thú vị, lãng mạn cách mạng mà nâng cao đạo đức tư tưởng, tình cảm lớp người nhỏ tuổi chúng ta” (NQ Hội nghị lần thứ V – BCHTƯ Đoàn 1962) Đưa yếu tố lãng mạn cách mạng vào hoạt động Đội khơng phù hợp với trí tưởng tượng em mà bước đầu hướng dẫn tưởng tượng, ước mơ em vào phục vụ thiết thực cho nghiệp cách mạng, cho đời sống nhân dân Những tổ chức “Đội Sao đỏ”, “HTX măng non”, “Đội thám hiểm Đông Xuân”, phong trào “Trần Quốc Toản”, “kế hoạch nhỏ”, “nguyện làm chiến sĩ nhỏ kiên cường thắng Mỹ” thi vị hóa hoạt động đơn giản em kiểm tra trật tự, vệ sinh, lao động, giúp đõ gia đình, tiết kiệm, học tập v.v… nâng lên làm cho hành động mang tính tư tưởng cao cả, ý nghĩa lớn lao
(12)tĩnh xử lý tình cho tốt, cần cấp tốc cứu chữa nạn nhân, đồng thời ổn định tư tưởng cho em
Đối với em cuối cấp, nhiệm vụ trước mắt hoàn thành cấp học chuẩn bị vào Đoàn TNCS, em phải làm việc căng thẳng Hoạt động Đội lúc cần tổ chức cho không làm ảnh hưởng đến học tập, đến tập trung tư tưởng em Nhưng lo lắng thi cử nên thần kinh em trạng thái hưng phấn Các em mệt mỏi sau nhiều làm việc căng thẳng, ảnh hưởng đến việc tiếp thu ghi nhớ kiến thức Đội cần lúc xen kẽ tổ chức hoạt động trời thay đổi khơng khí, mơi trường sinh hoạt chơi dã ngoại, tọa đàm bên hồ, vườn cây, giúp em có thời gian thư giãn, nghỉ ngơi để sau trở lại tiếp tục học tập cách tích cực có kết
4. Hoạt động Đội phải thể tinh thần làm chủ tập thể, phát huy tính chủ động sáng tạo đội viên, phải đảm bảo lãnh đạo Đoàn.
Các em tập làm chủ tập thể Đội để làm chủ xã hội sau Tinh thần làm chủ tập thể hoạt động Đội thể quan tâm đội viên đến ý nghĩa, mục đích kết lao động Làm cho người dám đặt danh dự trách nhiệm vào việc thực tốt hoạt động Mỗi người đội viên chi đội tập thể quan tâm đôn đốc giúp đỡ thực phần công việc mình, ngược lại người tùy khả chủ động nhận phần việc có chương trình hoạt động nỗ lực sáng tạo vượt khó khăn, hồn thành tốt nhiệm vụ ấy, đồng thời quan tâm giúp đỡ người xung quanh hoạt động tinh thần thi đua XHCN
a) Đội tổ chức hoạt động theo nguyên tắc dân chủ tự quản Mọi hoạt động Đội phải toàn thể đội viên bàn bạc định chủ trương, kế hoạch công tác, tự phân cơng nhận cơng việc, cho em có cơng việc cụ thể Ban huy Đội theo dõi đơn đốc tồn thể thực lúc, yêu cầu Khi thấy nghĩa tầm quan trọng đóng góp người vào kết chung tập thể, em có ý thức tự động làm tốt cơng việc giao, tự tìm biện pháp, tự tìm lấy vật liệu, tự đọc sách tìm người hướng dẫn bố mẹ, bác hàng xóm, bạn bè hay thầy giáo Kết ban đầu làm em thích thú hăng hái làm Các em đem hết nhiệt tình vào cơng việc có lý lẽ để thuyết phục Sự đôn đốc lúc nhắc nhở, hướng dẫn đảm bảo tiến hành thống nhất, đồng toàn đơn vị Mọi thúc đẩy cưỡng khơng thích hợp lĩnh vực giáo dục người tổ chức quần chúng tự nguyện Những tượng xảy tiến hành có ảnh hưởng khơng hay đến kết hoạt động, chưa nguy hiểm đến tính mạng em, tập thể em mà đại diện Ban huy Đội giải quyết, sau trao đổi với anh chị phụ trách Đội
Để em làm chủ từ đầu, người phụ trách chi đội không phổ biến công việc cho em mà gợi ý trao đổi để em tự hình thành chương trình hoạt động đơn vị Phụ trách tham gia ý kiến giải công việc sau nghe hết dự kiến em Người phụ trách chi đội phải kiên trì hướng dẫn tập dượt cho em Bản thân người phụ trách Đội phải có lịng tin vào khả em phải tổ chức theo dõi kiểm tra sát sao, khơng bng lỏng khốn trắng cho em ban huy Đội
b) Các em làm chủ tập thể Đội lãnh đạo Đoàn
(13)Mọi hoạt động Đội phải Đồn thơng qua q trình hoạt động phải có theo dõi Đồn mà người trực tiếp anh chị phụ trách Đội Đoàn cử
Đảm bảo lãnh đạo Đoàn Đội TNTP đảm bảo lãnh đạo Đảng tổ chức quần chúng Đảng Đảm bảo lãnh đạo Đoàn đảm bảo việc giáo dục cộng sản cho em
Với em, tìm hiểu Đồn, biết truyền thống đấu tranh anh dũng Đoàn, em tự hào có nguyện vọng vào Đoàn, Đoàn trực tiếp phụ trách
Trong hoạt động, đảm bảo lãnh đạo Đồn khơng có nghĩa đạo anh chị phụ trách Đội Đồn cửa mà Đồn cịn phải tạo điều kiện sở vật chất môi trường thuận lợi chung quanh em
Những cán Đồn cử phải có đầy đủ khả bồi dưỡng mặt nghiệp vụ công tác Đội, sát em
Đoàn phải huy động khả tầng lớp đoàn viên thu hút người hiểu biết, nghệ sĩ… ngành giới xung quanh để có đủ người hướng dẫn hoạt động phong phú Đội, đáp ứng sở thích mn màu, mn vẻ em Mỗi đồn viên phải thấy trách nhiệm giải thích, vận động người xung quanh giúp đỡ em, gây khơng khí đồng tình cổ vũ em hoạt động, đấu tranh với biểu hiện, hành động sai trái cản trở đến công việc em
Bốn nguyên tắc thể cách sâu sắc đầy đủ tính chất Đội hoạt động Nó đặt phương hướng cho hoạt động Đội giúp đề xuất đắn mục đích, u cầu nội dung, hình thức biện pháp cho hoạt động Đội
Bốn ngun tắc có quan hệ khăng khít với Một hoạt động Đội bảo đảm tính giáo dục cộng sản khơng gắn với thực tiễn đấu tranh cách mạng, không phù hợp với đối tượng, em khơng quần chúng đồng tình ủng hộ, khơng tổ chức Đội trí tán thành, đôn đốc thực Ngược lại, để đáp ứng yêu cầu nguyện vọng trẻ, hoạt động Đội phải mang tính giáo dục cộng sản, gắn với tình hình, thực tiễn sống xã hội v.v…
Song cần ý đến nguyên tắc thứ IV Nó sở cho việc đạo hoạt động đạt hiệu cao sở cho việc xác định đắn tính chất hoạt động Đội Một buổi lao động em mảnh ruộng thí nghiệm Buổi hoạt động ngoại khóa nhà trường hay hoạt động Đội Với đạo tốt mặt sư phạm đạt kết giáo dục Song rõ ràng “giữa Đội nhà trường có chỗ khác tính chất, chức phương pháp tiến hành để giáo dục, Đội tổ chức em, em tự nguyện, tự giác tham gia, tự quản lý định lấy cơng việc với giúp đỡ cán Đoàn cử trực tiếp phụ trách” (Trích NQ Hộäi nghị lần thứ V – BCH TƯ Đồn 1962)
Trong sống em có nhiều u cầu Trong xã hội có nhiều cơng việc, em tham gia làm làm tốt Chúng ta nên đưa em vào hoạt động nhiều tốt, cần chúng ta, người phụ trách Đội nắm vững bốn nguyên tắc trên, suy nghĩ sáng tạo việc tổ chức hoạt động cho em
II PHƯƠNG CHÂM HOẠT ĐỘNG ĐỘI:
Để tiến hành hoạt động Đội tốt cần phải thực phương châm sau:
1. Hoạt động Đội phải toàn diện song phải ý nâng cao chất lượng văn hóa.
(14)em hoạt động, ln thay đổi hình thức nội dung, phát triển hình thức hoạt động có tính chất tổng hợp sinh hoạt chủ đề, sinh hoạt truyền thống, câu lạc bộ, cắm trại v.v…
Song việc học tập hệ thống nhà trường XHCN nhiệm vụ hàng đầu em Hoạt động Đội cần giúp đỡ em xác định rõ mục đích, động học tập, biết làm việc có khoa học, học tập có phương pháp Mặt khác, nâng cao chất lượng văn hóa tạo sở cho phát triển tồn diện, kiến thức văn hóa tảng cho em hiểu vấn đề cách sâu sắc khoa học, làm sở nhận thức đạo đức, lao động, văn học nghệ thuật, TDTT v.v…
2. Hoạt động Đội phải có tính chất phổ cập song phải nâng cao.
Đồn giáo dục em thơng qua Đội TNTP hoạt động Hoạt động Đội phải đông đảo em tham gia, hợp với sở thích khả em Mang tính phổ cập, hoạt động Đội phải có nội dung bước đầu đơn giản, dễ thực không yêu cầu sở vật chất nhiều phức tạp Việc tổ chức nuôi dưỡng dễ dàng, thực đâu, vào lúc nào, với số lượng người không hạn chế
Việc tổ chức hoạt động phải phù hợp với trình độ tình hình cán phụ trách Đội nay, đồng chí cơng tác
Được hoạt động nhiều em hứng thú say mê, trình độ tổ chức khả mặt em nâng cao Hoạt động đơn giản lặp lặp lại làm cho chán ngán, phải thay đổi, nâng cao dần bước nội dung lẫn hình thức yêu cầu hoạt động Cơ sở vật chất hoạt động ngày đầy đủ Chỉ có nâng cao dần hoạt động làm cho em cố gắng phấn đấu vươn lên, thấy nhiều điều mới, trưởng thành
3. Đẩy mạnh hoạt động phải đôi với việc xây dựng tổ chức, nâng cao chất lượng đội viên.
Đẩy mạnh hoạt động Đội để tăng cường giáo dục em Đội đáp ứng nguyện vọng quyền lợi quần chúng đội viên, làm cho em gắn bó với tổ chức Song muốn hoạt động tốt, Đội phải tập thể vững mạnh, tổ chức Đội phải chặt chẽ Bởi tổ chức Đội có vững nghị Đội chấp hành đầy đủ Đẩy mạnh hoạt động củng cố tổ chức có liên quan chặt chẽ với Muốn tổ chức vững mạnh Đội phải hoạt động tốt Trong sinh hoạt Đội thường xuyên có nội dung làm việc thiết thực Người đội viên có dịp biểu ý thức tổ chức chấp hành nghị tập thể Đội
Vì vậy, bên cạnh việc tổ chức hoạt động để giáo dục em, phải ý xây dựng tổ chức làm sở cho hoạt động Trước, sau hoạt động phải ý củng cố tổ chức động viên em chuẩn bị cho hoạt động
4. Thống chương trình hoạt động với nhà trường, dựa vào phụ huynh, vào nhân dân, động viên lực lượng tham gia, song song với việc phát huy tính chủ động sáng tạo tự lực tự cường em.
Chúng ta cần khêu gợi để em thấy yêu cầu xây dựng chương trình kế hoạch cho hoạt động Trong trình thực hiện, em cần giúp đỡ chúng ta, song cần phát huy tinh thần độc lập, tự lực, tự cường, dám nghĩ dám làm, sáng tạo, vượt khó khăn em
(15)Trước hết hoạt động Đội cần có đạo thống nhà trường để em có điều kiện hoạt động dễ dàng Chúng ta với nhà trường xây dựng chương trình hoạt động chung bao gồm hoạt động ngoại khóa nhà trường hoạt động em gia đình, thơn xóm, đường phố
Nhân dân ta yêu mến trẻ em, sẵn sàng làm việc cho em Người phụ trách Đội khơng có ngồi nghiệp vụ cơng tác Đội Biết dựa vào phụ huynh, vào nhân dân, ta giúp đỡ to lớn mặt, động viên lực lượng tham gia vào công tác giáo dục em Nhưng, dựa vào nhân dân khơng có nghĩa dựa vào giúp đỡ sở vật chất, mà dựa vào cộng tác giáo dục, động viên đôn đốc, tạo điều kiện tốt cho hoạt động cổ vũ khích lệ khơng thể thiếu hoạt động Đội em phụ trách Đội
III BIỆN PHÁP TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG ĐỘI:
Khi ấn định mục đích, u cầu biện pháp tiến hành định thành công hoạt động Đội Biện pháp tốt, thắng lợi lớn
Nội dung hoạt động phong phú, hình thức hoạt động hấp dẫn, biện pháp tiến hành phải nghiên cứu tổ chức tỉ mỉ, chu đáo Những biện pháp phải linh hoạt tùy theo hoạt động đơn giản hay phức tạp, nhằm phục vụ tập thể Đội hay cho nhóm, cá nhân đội viên, cho lớp thiếu niên lớn hay nhỏ tuổi Những biện pháp phải tùy theo hoạt động thực thời gian dài hay ngắn, thường xuyên hay đột xuất, nhà hay trời, địa điểm xa hay gần nhà Ngoài cần xem xét đến hồn cảnh gia đình em người xung quanh, giúp đỡ họ đến đâu để có biện pháp vận động Rõ ràng có “một kế hoạch mẫu” chung cho hoạt động Đội Tuy nhiên, trình đạo, thường gặp qui trình tiến hành giống nhau, việc làm thiếu được, biện pháp chung cho hoạt động để đạt yêu cầu thống động viên toàn thể em tham gia cách nhiệt tình làm cho hoạt động thành công hai mặt: kết thực tế kết giáo dục
1. Tổ chức hoàn chỉnh hoạt động theo ba bước:
Nói đến hoạt động gồm hành động mang lại kết định mục đích, yêu cầu mà phải kể công việc chuẩn bị từ buổi họp bàn bạc định tiến hành Như hoạt động Đội bao gồm chuỗi hành động cá nhân tập thể xoay quanh mục đích định, từ lúc chuẩn bị lúc kết thúc Tác dụng giáo dục phát huy từ buổi chuẩn bị họp kiểm điểm tổng kết, không kể hoạt động đơn giản hay phức tạp, tổ chức với quy mô lớn hay nhỏ
Kế hoạch hoạt động gồm có ba bước: chuẩn bị hoạt động – tiến hành hoạt động – sơ, tổng kết hoạt động
Bước 1: Chuẩn bị hoạt động
Chuẩn bị tốt cho hoạt động đảm bảo thắng lợi nửa Chúng ta phải chuẩn bị cho em đầy đủ bốn mặt: tư tưởng, tổ chức, sở vật chất môi trường thuận lợi chung quanh a) Chuẩn bị tốt tư tưởng cho em:
(16)những ban huy Đội hiểu thông suốt hoạt động Đội mà cịn phải làm cho tồn thể đội viên đồng tình chấp nhận, phải biến dự kiến thành em, gây em thông tin bước đầu vào thắng lợi
Các em có nhiều thắc mắc khó khăn khác Các em chấp nhận thấy nghĩa cao đẹp hoạt động Vì họp đề công việc mà cần phải khêu gợi để em thảo luận, tránh lấn át, độc đoán định phụ trách Đội
Buổi họp cần tạo không khí thoải mái, phấn khởi, lịng tin vào thân kết tốt đẹp đợt hoạt động Từ em xung phong nhận phần việc hợp với khả Sự phân cơng lúc cịn nghị tồn thể chấp nhận tình nguyện em Chúng ta để em giao ước thi đua Đây hình thức động viên hình thức đơn đốc, kiểm tra cơng việc thích hợp với em
b) Chuẩn bị tổ chức:
Mỗi hoạt động Đội cần tổ chức chặt chẽ, có nêu cao tính kỷ luật tổ chức, huy động đông đảo lực lượng em tham gia, sử dụng hợp lý khả hoạt động em, mà tạo sức mạnh đảm bảo hồn thành thắng lợi hoạt động
Chúng ta cần có lịch trình cơng việc cần làm trước sau Thắng lợi việc trước tạo điều kiện tiến hành công việc Trong giai đoạn, việc trọng tâm, cần tập trung đạo, cần phân công lực lượng em có khả phụ trách cơng việc
Trong chi đội, cần phân chia em thành nhóm hoạt động, nhóm cộng tác nhóm thơng tin tun truyền, nhóm tương trợ Các nhóm dựa theo tổ chức phân đội, theo địa dư theo trình độ khả năng, tình cảm bạn bè em , tùy theo hoạt động mà hình thành
Cuối cần ấn định kế hoạch thời gian kiểm tra, sơ kết đợt tổng kết cuối đợt, nhấn mạnh trọng tâm thời điểm cơng việc, việc khó làm địi hỏi nhiều thời gian, cơng sức để em ý tập trung hoàn thành cho tốt
c) Chuẩn bị sở vật chất cho hoạt động:
Mỗi hoạt động có yêu cầu sở vật chất định Mỗi nhóm, em trình hoạt động phải tự tìm cơng cụ cần thiết cho mình, kể tư liệu người hướng dẫn Tất nhiên người phụ trách Đội cần phải gặp gỡ trao đổi trước với em cần quan hệ tới quan hệ giao dịch với người lớn, bước đầu em có nhiều lúng túng e ngại Trong nhân dân cịn nhiều người chưa hiểu, chưa tin em Chúng ta cần dìu dắt em bước cho em quen mạnh dạn dần lên, nhắc nhở giúp em sử dụng bảo quản tốt, trả lại thời hạn cơng cụ mượn có thái độ dùng trường hợp Mặt khác, cần tuyên truyền nhân dân hiểu rõ ý nghĩa tác động hoạt động Đội để người ủng hộ sẵn sàng tham gia giúp đỡ em
d) Chuẩn bị môi trường thuận lợi cho em hoạt động:
(17)nhở cấp ủy Đảng, cần đề nghị đ/c ngành giới để người tùy khả mà chủ động giúp đỡ em hoạt động Cơng việc khơng có ý nghĩa tạo mơi trường thuận lợi cho hoạt động Đội mà cịn tuyên truyền vận động cách thiết thực phong trào “tồn Đảng, tồn dân chăm sóc giáo dục thiếu nhi”
Mọi mặt chuẩn bị phải hoàn thành trước bước vào thực Chúng ta phải ban huy chi đội, liên đội đôn đốc, kiểm tra thật chặt chẽ Mọi việc, thứ cần thiết phải sẵn sàng để chuyển sang bước thứ hai: bước tiến hành hoạt động Đội
Bước 2: Tiến hành hoạt động
Đây giai đoạn em báo cáo trước tập thể cơng việc
Mở đầu cho hoạt động cần phải đạt kết tốt, gây khí sơi bước đầu làm đà cho việc Đối với hoạt động có thời gian tương đối dài, tổ chức buổi lễ phát động thi đua mở đầu long trọng, hình thức tổ chức vui tươi nhắm động viên tư tưởng em biểu dương lực lượng củng cố lòng tin
Trong thực hiện, ban huy đội theo dõi đôn đốc, yêu cầu đội viên làm đầy đủ công việc mà hội nghị định, động viên người thực tốt Mặt khác cần tìm cách hỗ trợ tổ, em yếu, huy động em khác tương trợ giúp đỡ phát uốn nắn kịp thời lệch lạc nảy sinh trình tiến hành Bước 3: Sơ tổng kết hoạt động
a) Đối với hoạt động dài ngày (2 ngày trở lên) đợt cần tổ chức sơ kết, sơ đánh giá công việc so sánh với mục đích yêu cầu đề để em thấy tiến độ chung, tìm nhân tố tích cực để bồi dưỡng làm nịng cốt cho phần cơng tác cịn lại, khơi lại khơng khí thi đua lắng dịu theo thời gian Sơ kết dịp để nhắc nhở em ý đến công việc, cho em thấy ưu điểm khuyết điểm, tồn cần sữa chữa kịp thời Sơ kết cần làm nhẹ nhàng, dịp biểu dương em cố gắng nỗ lực làm việc làm việc thành tích chưa cao
b) Tổng kết buổi kết thúc hoạt động Chúng ta đánh giá kết mặt toàn đơn vị em đóng góp, thái độ tư cách đạo đức, biểu dương thành tích em xuất sắc, rút học kinh nghiệm công tác đạo em ban huy đội: giúp em toán với mâu thuẫn nội bộ, hiểu lầm nảy sinh hoạt động, tạo khơng khí đồn kết, thoải mái vui tươi chuẩn bị cho hoạt động
Về hình thức, hoạt động lớn dài ngày cần tổ chức rầm rộ có trang trí thích hợp, có trao giải thưởng khích lệ
Nội dung báo cáo tổng kết lời lẽ biểu dương phải xác, mực, khách quan Chúng ta bỏ qua số thiếu sót, song khơng quên thành tích em dù nhỏ Sự đắn, đầy đủ báo cáo dễ làm cho em đồng tình tiếp nhận kể khuyết điểm không nêu tên đơn vị, cá nhân có thiếu sót
2. Đẩy mạnh thi đua phát động tư tưởng em liên tục từ lúc chuẩn bị lúc kết thúc hoạt động.
(18)Phát động tư tưởng em liên tục làm cho em thấy hứng thú say mê làm việc, thúc đẩy em tự nguyện, tự giác chủ động công tác với khí sơi từ đầu kết thúc công việc Phát động tư tưởng em hoạt động đội xây dựng ý thức làm chủ tổ chức mình, hoạt động mình, động viên em ln hướng suy nghĩ đến thắng lợi hoạt động, xây dựng thái độ lao động đắn phù hợp với yêu cầu lao động XHCN ý thức thi đua XHCN Vì cần phải phát động tư tưởng em tổ chức cho em hoạt động
Đối với em, biện pháp phát động tư tưởng chủ yếu tổ chức học tập thảo luận nâng cao nhận thức ý nghĩa mục đích cơng việc, thấy rõ trách nhiệm nặng nề mà tập thể tin cậy trao cho Song có số em xu hướng sở thích khơng rõ ràng, em tham gia hoạt động bị tác động phong trào quần chúng, khơng khí sơi chung quanh khích lệ ý thức tổ chức, nhiệm vụ phải chấp hành nghiêm chỉnh nghị tập thể Các em tham gia vào hoạt động cách bị động Công việc bước đầu đạt kết làm cho em phấn khởi Sự biểu dương mức kích động em Từ chỗ bị động, em trở thành nhóm người chủ động cơng tác, hịa vào khí chung Chúng ta cần tổ chức lễ phát động, bắt đầu với công việc sôi rầm rộ, đồng thời với việc tuyên truyền cổ động phụ huynh ngành giới tham gia, gây dư luận, tạo khơng khí cổ vũ, khích lệ, khơi động tính tự trọng em
Mặt khác, phải làm cho em có lịng tin vào kế hoạch bàn bạc định thực tốt, niềm tin có hoạt động thật mang lại nguồn vui cho tất cả, khả năng, nỗ lực động viên hết
Trong em hoạt động, đôn đốc kiểm tra, công tác thông tin, với hiệu đề lúc, hướng dẫn công việc, uốn nắn lệch lạc Giờ phút cuối công việc, ngày lao động, em thấm mệt, khí uể oải, nên nêu hiệu cổ vũ hồn thành cơng việc như: “giờ phút cơng cuối cùng”, “năm phút giành thành tích chào mừng đại hội” v.v…
Biểu dương biện pháp chủ yếu Đội Biểu dương phát động tư tưởng cho em say sưa với công việc Song khơng mà lạm dụng làm thiếu thận trọng, xác, khoa trương lên làm cho em đánh giá khơng thật thành tích mình, nghi ngờ thân, nghi ngờ bạn, dẫn đến tư tưởng thích thành tích đến dùng thủ đoạn gian dối
Một biện pháp có tác dụng lớn em làm cho hoạt động Đội sơi cơng tác thi đua Nó nhằm khắc phục yếu kém, nâng đỡ phần tử chậm tiến, tạo phong trào kiểm tra tự kiểm tra tập thể em, thúc đẩy hoàn thành nhiệm vụ
3. Xây dựng lực lượng nòng cốt đối tượng mà hoạt động Đội tác động đến.
Do tính chất xã hội hoạt động Đội, lần tổ chức cho em, phải động viên lực lượng tham gia, em mà phụ huynh, nhân dân
Những người giúp việc phần tử tích cực em, em ban huy đội, em xuất sắc phân đội nhân dân, cộng tác viên Họ cần phải giúp đỡ bồi dưỡng nghiệp vụ
(19)Bồi dưỡng để không chệch hướng Các em ban huy chi đội người trực tiếp đạo hoạt động Các em phải người trước tiên cần thiết nắm vững cơng việc, cách tiến hành Có em điều khiển hoạt động cách chủ động sáng tạo Khi thúc động đắn, xác định yêu cầu nhiệm vụ hoạt động, hình dung tiến trình kết cơng việc muốn thực em phải có lực Đó ý chí khắc phục khó khăn, kỹ năng, kỹ xảo, khả phát cách giải công việc cách sáng tạo, khả đánh giá rút kinh nghiệm v.v…
Để tạo khả tổ chức hoạt động, việc phải giúp em lập chương trình hành động, thực công việc Đội hay đưa xuống, phải dự kiến khó khăn trở ngại, tình xảy biện pháp giải Trong việc phân công người thực hiện, cần hướng dẫn em biết cách phân bố lực lượng giúp việc ban huy vào nơi cụ thể, biết gài lực lượng nịng cốt vào nhóm đội viên, xác định nơi cần “tiếp viện”, sau giúp em cách thực lên lịch thời gian tiến hành công tác, kiểm tra đôn đốc, v.v…
Việc bồi dưỡng em ban huy khả hoạt động cần làm thường xuyên trước, sau hoạt động Từng thời gian lại tổ chức cho em nghe báo cáo điển hình kinh nghiệm tốt đơn vị, cá nhân xuất sắc để em học tập
Biện pháp bồi dưỡng tốt cho em ban huy Đội dân chủ bàn bạc phụ trách chi đội với em chi đội trưởng sau với em ban huy, gợi ý cơng việc tình xảy để em suy nghĩ biện pháp đối phó
Việc bồi dưỡng ban huy chi đội hoạt động địi hỏi có thời gian Song để làm tốt công tác này, người phụ trách chi đội phải biết tin tưởng trao nhiệm vụ cho em, biết u cầu chờ đợi, khơng nơn nóng bao biện làm thay Và điều quên luôn ý đề cao uy tín em trước đơn vị
Trong hoạt động thường lên số em cố gắng công tác Chúng ta cần ý động viên, bồi dưỡng em có khả mặt hoạt động để giúp đỡ ban huy chi đội điều khiển cơng việc, xây dựng thành nhóm nòng cốt cho phong trào Các em thường ban huy tham khảo ý kiến có dự kiến cho hoạt động mới, nghe phổ biến chương trình kế hoạch tiến hành trước đưa thảo luận chi đội, tham dự sơ kết mở rộng ban huy, trao thêm nhiệm vụ, em ban huy chi đội chịu trách nhiệm điều khiển số công việc hoạt động định
Với biện pháp vậy, khơng động viên phần tử nịng cốt tích cực cơng tác mà cịn tạo cho em điều kiện vươn lên Đó biện pháp tích cực để chuẩn bị đội ngũ cán huy chi đội lực lượng dự trữ cho năm sau
b) Xây dựng đội ngũ cộng tác viên:
Trong quần chúng nhân dân có nhiều cán khoa học kỹ thuật, văn học nghệ thuật người thông thạo mặt hoạt động khác Những người sẵn sàng phục vụ cho nghiệp đào tạo hệ trẻ Chúng ta cần tranh thủ khả tiềm tàng này, xây dựng họ thành đội ngũ cộng tác viên hoạt động lâu dài
(20)cần lưu ý, quy định chương trình thời gian làm việc cụ thể Mặt khác giới thiệu cho em thấy rõ thành tích cộng tác viên để em tăng lòng quý mến Việc tổ chức cho em hoạt động chu đáo, gây lịng tin ham thích làm việc với em cộng tác viên Thái độ vồn vã, tiến em ân cần săn sóc chu đáo nguồn cổ vũ họ
Ngoài ra, có loại cộng tác viên, khơng có khả chuyên môn nào, song họ cần cho hoạt động lớn Đó cộng tác viên giúp đỡ, hỗ trợ Họ ln ln có mặt bên cạnh hoạt động chúng ta, nhắc nhở, đơn đốc cơng việc, đạo đức tác phong nếp sống mớ, giữ trật tự an ninh nơi hoạt động, tuyên truyền động viên người giúp đỡ, giúp em việc nặng nhọc, bảo vệ em hoạt động mạnh, hoạt động du lịch, tham quan xa, hoạt động trời Họ làm việc hồn tồn nhiệt tình hệ trẻ
Chúng ta cần giúp đỡ họ bồi dưỡng thêm công tác giáo dục thiếu nhi cơng tác Đội với tính nổ không mệt mỏi họ trở thành người cộng đắc lực với phụ trách chi đội, liên đội hợp thành ban phụ trách tốt
Nhân dịp ngày kỷ niệm lớn, ngày thành lập Đoàn, Đội nên tổ chức gặp gỡ, có thư chúc mừng, cảm ơn đề nghị quan quản lý họ biểu dương đóng góp họ cho nghiệp chăm sóc, giáo dục hệ trẻ
MỐI QUAN HỆ GIỮA ĐOAØN VAØ ĐỘI
ĐOÀN TNCS HỒ CHÍ MINH – NGƯỜI TRỰC TIẾP PHỤ TRÁCH ĐỘI TNTP HỒ CHÍ MINH, ĐỘI NHI ĐỒNG HỒ CHÍ MINH
I. CƠNG TÁC THIẾU NIÊN NHI ĐỒNG LÀ MỘT BỘ PHẬN QUAN TRỌNG TRONG CƠNG TÁC THANH VẬN CỦA ĐẢNG, LAØ MỘT NHIỆM VỤ TRỌNG YẾU CỦA ĐOÀN TNCS HỒ CHÍ MINH:
1. Cơng tác thiếu niên nhi đồng phận quan trọng công tác vận động thanh niên Đảng:
Trong tất giai đoạn cách mạng, Đảng ta tổ chức, giáo dục, động viên hệ trẻ nối tiếp lòng theo Đảng, ngoan cường chiến đấu, dũng cản hy sinh, góp phần xứng đáng vào chiến thắng vẻ vang dân tộc
Tiêu biểu cho lớp trẻ cách mạng Việt Nam hàng triệu chiến sĩ niên quân đội chiến đấu hy sinh Tổ quốc, hàng chục vạn Đảng viên trẻ, hàng triệu Đoàn viên phấn đấu lý tưởng Đảng, hàng triệu đội viên thiếu niên nhi đồng “cháu ngoan Bác Hồ” Ngay từ đời, Đảng luôn dành cho hệ trẻ Việt Nam quan tâm đặc biệt, coi trọng công tác “bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau: Bản thân sống đấu tranh đặt nhiệm vụ cấp bách: phải giáo dục hệ trẻ theo tinh thần CSCN, phải thu hút niên, thiếu niên nhi đồng tham gia vào nghiệp vĩ đại bảo vệ Tổ quốc xây dựng xã hội Đó nhiệm vụ có ý nghĩa chiến lược cách mạng Việt Nam
(21)niên nhi đồng Như vậy, thiếu niên nhi đồng nằm phạm trù “thế hệ trẻ” nói chung, phận quan trọng công tác vận Đảng
2. Đảng giao cho Đoàn niên trực tiếp phụ trách Đội TNTP Hồ Chí Minh, Đội nhi đồng Hồ Chí Minh, Đảng khẳng định có Đồn niên có điều kiện thuận lợi nhất để giúp đỡ tổ chức thiếu nhi hoàn thành nhiệm vụ lịch sử nó.
Quan điểm nêu rõ ràng cụ thể văn kiện, nghị Đảng, thể đầy đủ suốt trình lãnh đạo cách mạng Đảng ta
Ngay từ Đại hội I Đảng, Đảng giao trách nhiệm cho Đoàn niên tập hợp em thợ thuyền, nơng dân bị áp bóc lột vào tổ chức “Đồng tử quân”, “Hồng nhi đoàn” (tổ chức tiền thân Đội TNTP, Đội nhi đồng Hồ Chí Minh ngày nay) để cha anh đấu tranh cách mạng
Nghị Đại hội Đảng lần thứ nhấn mạnh: “Đồn TNCS Hồ Chí Minh có trách nhiệm
phụ trách Đội TNTP Hồ Chí Minh Đội nhi đồng Hồ Chí Minh, chăm lo giáo dục thiếu niên nhi đồng theo điều Bác Hồ dạy”
- Trong đại hội đại biểu Đoàn toàn miền Bắc năm 1974, đồng chí Trường Chinh thay mặt cho Đảng nêu rõ: “Đoàn niên cần quan tâm đến việc xây dựng củng cố Đội TNTP Hồ Chí Minh, tăng cường cơng tác giáo dục thiếu niên nhi đồng nhằm bồi dưỡng đào tạo lực lượng hậu bị cho Đồn Lực lượng chăm sóc giáo dục thiếu niên nhi đồng Đồn niên,… lực lượng tổ chức giáo dục thiếu niên nhi đồng phải Đoàn niên”
- Để giúp Đồn niên có điều kiện hồn thành tốt nhiệm vụ phụ trách Đội mình, Đảng có thị nghị yêu cầu cấp Đảng, quyền quan, đồn thể hỗ trợ tích cực cho Đồn niên làm tốt cơng tác giáo dục tổ chức thiếu nhi
- Chăm sóc, giáo dục, bảo vệ thiếu niên nhi đồng nghiệp chung toàn Đảng, toàn
dân, toàn xã hội Song Đảng tin tưởng giao trách nhiệm cho Đoàn niên giữ vai trị việc phụ trách thiếu niên nhi đồng Đồn niên có trách nhiệm “bồi dưỡng vun xới cho mầm non Tổ quốc, góp phần xây dựng nên hệ tốt đẹp ngày mai, xã hội, XHCN”
- Đoàn ta phấn khởi, tự hào đảm nhận sứ mệnh lịch sử này, coi việc làm lẽ sống, vinh dự va hạnh phúc lớn lao Dưới lãnh đạo Đảng, Đồn TNCS Hồ Chí Minh tập hợp tổ chức tồn hệ trẻ phát huy vai trị xung kích cách mạng lĩnh vực hoạt động xã hội
Đối với công tác thiếu niên nhi đồng bất ký hoàn cảnh nào, Đoàn ta trực tiếp phụ trách thiếu niên nhi đồng, coi nhiệm vụ chủ yếu Đoàn TNCS hồ Chí Minh
- Trong thời kỳ cách mạng, Đồn có chủ trương đúng, kịp thời chuyển hướng cơng tác Đội
Các hội nghị BCHTƯ Đồn lần thứ lần thứ 12 (khóa III) đề nghị riêng công tác thiếu nhi
Trung ương Đoàn Bộ Giáo dục nghị liên tịch nhằm đẩy mạnh phong trào thiếu nhi tăng cường công tác xây dựng Đội trường học Nội dung giáo dục hoạt động Đội cụ thể hóa bước cho năm học
(22)Tất việc làm chứng tỏ Đoàn niên nhận thức vai trị vị trí, chức nhiệm vụ nghiệp chăm sóc giáo dục thiếu niên nhi đồng
3. Vì Đảng giao trách nhiệm cho Đồn TNCS Hồ Chí Minh trực tiếp phụ trách Đội TNTP Hồ Chí Minh, Đội nhi đồng Hồ Chí Minh:
a) Đồn TNCS Hồ Chí Minh tổ chức nòng cốt phong trào niên, Đảng Cộng sản sáng lập lãnh đạo trực tiếp Lý tưởng Đảng lý tưởng Đoàn – Đảng giao cho Đoàn niên trực tiếp phụ trách Đội TNTP Hồ Chí Minh, Đội nhi đồng Hồ Chí Minh để đảm bảo cho cơng tác phát triển theo hướng mục đích lý tưởng Đảng
- Nói đến cơng tác thiếu niên nhi đồng nói đến vai trị người phụ trách Đội nhà trường nhà trường Họ đoàn viên TNCS, giáo viên tốt, có phẩm chất đẹp Những suy nghĩ hành động đắn, mẫu mực anh chị phụ trách có tác dụng giáo dục lớn em
- Thanh niên lớp người trẻ tuổi có khả năng, điều kiện rèn luyện trở thành người cộng sản, đồng thời sơi nhiệt tình cơng tác giáo dục em trở thành người XHCN
Đảng tin tưởng giao cho Đồn TNCS Hồ Chí Minh trực tiếp phụ trách Đội TNTP Hồ Chí Minh, Đội nhi đồng Hồ Chí Minh để Đồn niên giáo dục dìu dắt em theo đường Đảng
b) Đảng giao cho Đoàn niên trực tiếp phụ trách Đội TNTP Hồ Chí Minh, Đội nhi đồng Hồ Chí Minh, Đảng chăm lo bồi dưỡng lực lượng hậu bị cho Đoàn, cho Đảng
- Đội nhi đồng Hồ Chí Minh giai đoạn tập dượt chuẩn bị cho nhi đồng trở thành Đội viên
TNTP Hồ Chí Minh, Đội TNTP Hồ Chí Minh đội hậu bị Đoàn niên, Đoàn TNCS Hồ Chí Minh đội hậu bị Đảng Cộng sản Việt Nam
Đảng, Đoàn, Đội hệ thống tổ chức trị, có mối quan hệ khăng khít, gắn bó, có tác dụng định cho tồn phát triển Đảng, dân tộc
- Đồn gắn chặt cơng tác xây dựng Đoàn với xây dựng Đảng Nhiều đoàn viên ưu tú trở thành Đảng viên Đoàn bổ sung cho Đảng hàng chục vạn đảng viên trẻ, tăng thêm sinh lực mới, sức chiến đấu cho Đảng
Để xứng đáng lực lượng hậu bị Đảng Cộng sản Việt Nam, Đồn niên phải khơng ngừng củng cố phát triển Đại hội lần thứ III Đồn có 760.000 đồn viên Kết thúc kháng chiến chống Mỹ cứu nước, Đồn có 2,8 triệu đồn viên Đại hội IV Đoàn, số đoàn viên lên tới triệu 400 nghìn, triệu đội viên thiếu niên nhi đồng Đồn ta ý đến cơng tác phát triển Đoàn, Đội TNTP xứng đáng lực lượng dự trữ, thường xuyên cung cấp cho Đoàn đoàn viên ưu tú
Đoàn gắn liền cơng tác xây dựng Đội với xây dựng Đồn xây dựng Đảng Trở thành đoàn viên TNCS ước mơ hàng triệu đội viên Thực ước mơ đó, em hứa với đại hội Đồn lần thứ “phấn đấu để năm giới thiệu với Đoàn triệu đội viên trưởng thành xuất sắc…” đội viên có ý thức vươn lên Đồn hết tuổi đội – nguồn dự trữ vơ tận Đồn
Đồn thực lớn mạnh có Đội TNTP, Đội nhi đồng Hồ Chí Minh vững mạnh Đoàn trực tiếp phụ trách Đội, chăm lo xây dựng Đội lớn mạnh, làm cho Đội thực tổ chức cộng sản thiếu niên nhi đồng Đó trách nhiệm Đồn thiếu nhi, mà chuẩn bị tích cực cho lực lượng hậu bị để xây dựng Đoàn, xây dựng Đảng
(23)- Đoàn viên TNCS Hồ Chí Minh gồm niên vừa trải qua lứa tuổi thiếu niên
Xét mặt tâm lý, nhu cầu hoạt động người xã hội khoảng cách độ tuổi niên với thiếu niên nhi đồng khoảng cách gần so với lứa tuổi tổ chức người lớn khác
Những nhu cầu sống niên hôm sở cho nhu cầu sống thiếu niên ngày mai hôm
- Những hoạt động niên gần hấp dẫn trẻ em Đó sở để Đoàn niên hiểu thấu ước mơ nguyện vọng, quyền lợi đáng thiếu niên nhi đồng sẵn sàng đấu tranh giành quyền lợi đáng cho thiếu niên nhi đồng
Đồn niên mạnh việc tập hợp em vào tổ chức để động viên, hướng dẫn giáo dục CSCN cho trẻ em theo điều Bác Hồ dạy
II NHIỆM VỤ CỤ THỂ CỦA ĐOÀN TNCS HỒ CHÍ MINH ĐỐI VỚI CÔNG TÁC THIẾU NIÊN NHI ĐỒNG:
Muốn làm tốt công tác thiếu niên nhi đồng, trước hết tồn Đồn phải có chuyển biến thật cách mạng nhận thức trách nhiệm phụ trách Đội TNTP, Đội nhi đồng Hồ Chí Minh
1. Cơng tác xây dựng Đội:
Phải làm cho toàn Đoàn, toàn thể em xã hội hiểu rõ rằng: “Đội TNTP Hồ Chí Minh, Đội nhi đồng Hồ Chí Minh tổ chức cộng sản lớp người nhỏ tuổi, lực lượng hậu bị Đoàn, thành viên giáo dục nhà trường XHCN, có nhiệm vụ giáo dục CSCN cho thiếu nhi theo điều Bác Hồ dạy”
- Chúng ta chủ trương đưa tất em học vào tổ chức Đội nhà trường, thu hút tất em chưa đến trường vào tổ chức Đội thơn xóm, phường ấp, kiên khơng để em đứng ngồi tổ chức Song phải đảm bảo cho Đội có sinh hoạt hoạt động tốt Muốn phải đẩy mạnh hoạt động chi đội thiếu niên Sao nhi đồng tự quản
- Khi nhi đồng bước vào trường phổ thơng sở, cần mau chóng kết nạp em vào Đội nhi đồng Hồ Chí Minh (từ lớp 1) Hết tuổi Đội nhi đồng bảo đảm tỷ lệ 100% em vào Đội TNTP Hồ Chí Minh Hết tuổi thiếu niên đảm bảo em đủ điều kiện trở thành đồn viên TNCS Phải có ý thức bồi dưỡng rèn luyện em từ đội viên nhi đồng, đội viên thiếu niên, thành lớp đoàn viên có chất lượng Thực yêu cầu Đại hội IV Đoàn đề ra: “Hết tuổi Đội, hầu hết đội viên lớn kết nạp vào Đoàn Đó kết cuối bắt buộc công tác tổ chức giáo dục Đội”
Các cấp Đồn phải gắn liền cơng tác thường xun Đội với công tác bồi dưỡng “đội viên lớn” giúp em hiểu biết Đoàn, Đảng, phải ý tổ chức buổi lễ trưởng thành kết nạp đoàn viên gây ấn tượng sâu sắc em
- Đoàn phải giúp Đội đẩy mạnh hoạt động phong trào thiếu nhi nhằm giáo dục em thực tốt điều Bác Hồ dạy, thực tốt vận động “tăng cường giáo dục đạo đức cách mạng trường học”, giúp Đội thực tốt quy trình hoạt động Đội năm học, chương trình giáo dục cho lứa tuổi đội viên đảm bảo cho Đội thực quy chế việc phát huy vai trò tổ chức Đội, đại diện cho quyền làm chủ tập thể học sinh tham gia quản lý nhà trường XHCN
Đồn có chương trình kế hoạch bồi dưỡng cho huy chi đội, liên đội, phụ trách Sao nhi đồng để đảm bảo nâng cao chất lượng buổi sinh hoạt hoạt động Đội
2. Cơng tác chăm sóc giáo dục thiếu niên nhi đồng:
- Trong nghị IV Đồn nêu rõ cán đồn viên có trách nhiệm chăm sóc dìu
(24)về mặt – Cụ thể Đoàn phải chăm lo thực đến đời sống sức khỏe, quyền lợi học tập, lao động, vui chơi giải trí trẻ em Tạo điều kiện để em phát triển tồn diện – Đồn cần tập trung số cơng trình lớn cho thiếu nhi:
+ Tích cực chủ động tham gia xây dựng nhà trường XHCN đảm bảo “trường trường, lớp lớp, Đội Đội…”
+ Đoàn chủ động tổ chức việc làm cụ thể để xây dựng sở vật chất cho hoạt động ngồi trường “Nhà văn hóa thiếu nhi”, “Câu lạc bộ”, phong trào kế hoạch nhỏ tạo điều kiện để nhà trường gắn liền với xã hội, với địa phương
+ Đoàn kết hợp chặt chẽ với y tế, thể dục thể thao để đẩy mạnh hoạt động nâng cao sức khỏe cho trẻ em, kết hợp chặt chẽ với nhà trường đảm bảo quyền lợi nghĩa vụ học tập cho đội viên, kết nghĩa với xí nghiệp hợp tác xã để giải vấn đề lao động thích hợp có ý nghĩa giáo dục trẻ em
3. Công tác cán phụ trách:
Các tổ chức sở Đồn phải chọn cử đủ cán bộ, đoàn viên ưu tú phụ trách Đội làm hướng dẫn viên mặt hoạt động Đội – Xây dựng đội ngũ cán phụ trách Đội hoàn chỉnh, bước thực việc tiêu chuẩn hóa cán phụ trách Đặc biệt cán tổng phụ trách Đội Phấn đấu thời gian ngắn để tất trường phổ thơng sở có tổng phụ trách có trình độ chun mơn nghiệp vụ vững vàng, nhiệt tình, có trách nhiệm em Đây khâu chủ yếu địi hỏi cấp Đồn phải tập trung đạo Để tăng cường đạo công tác Đội, điều lệ Đoàn sửa đổi quy định: Từ trung ương tới sở có thiếu niên nhi đồng trường phổ thông sở thành lập hội đồng Đội, đặt quyền đạo ban chấp hành Đồn cung cấp Hội đồng Đội có quyền đạo hệ thống dọc mặt nghiệp vụ cơng tác Đội, có trách nhiệm thường xun báo cáo đề xuất chủ trương công tác Đội cấp Đoàn
- Các cấp Đồn có trách nhiệm kiểm tra, đơn đốc tạo điều kiện cho cấp hội đồng Đội cán phụ trách Đội hoàn thành nhiệm vụ, tránh tình trạng khốn trắng
4. Đồn niên phải làm tham mưu cho Đảng, làm nòng cốt phong trào “tồn Đảng, tồn dân bảo vệ, chăm sóc, giáo dục thiếu niên nhi đồng”.
- Đảng giao trách nhiệm cho Đoàn niên trực tiếp phụ trách Đội TNTP, Đội nhi đồng Hồ Chí Minh giữ vai trị lực lượng chăm sóc, giáo dục thiếu nhi
- Đoàn người nắm vững nhu cầu nguyện vọng em, cha mẹ tổ chức người lớn khác công tác thiếu nhi, Đồn khơng người thực tốt mà phải thường xuyên báo cáo với Đảng vấn đề mà phong trào thiếu nhi đặt ra, đề xuất xin ý kiến, chủ trương Đảng công tác thiếu nhi
- Công tác thiếu nhi vận động cách mạng toàn xã hội – Đồn niên phải đề xuất với quyền, đoàn thể, ngành việc làm cụ thể cho em, đẩy mạnh vận động “toàn dân bảo vệ, chăm sóc giáo dục thiếu niên nhi đồng” nghiêm chỉnh thực pháp lệnh Bảo vệ, chăm sóc, giáo dục trẻ em
Đặc biệt ngành giáo dục, Đoàn niên phải chủ động ngành giáo dục xây dựng nhà trường XHCN Tích cực thực nghị cải cách giáo dục Đảng, làm rõ vai trị vị trí Đội nhà trường XHCN, thực đầy đủ chế độ, quy chế đội ngũ cán phụ trách nhà trường tổng phụ trách Đội
Kết luận:
(25)