Giíi thiÖu bµi: Gv dïng tranh “ Chóng em tham gia phñ xanh ®åi träc” ®Ó giíi thiÖu vµo bµi míi vµ tÝch hîp víi gi¸o dôc m«i trêng: Theo em néi dung bøc tranh thÓ hiÖn ®iÒu g×?.. Néi dun[r]
(1)tuần 12 Ngày:11/11/2009
Ngày dạy:12/11/2009 Giáo viên : Cao Minh Anhgiáo dục công dân 6
Tiết 12bàI 10:
Tích cực, tự giác
trong hot ng tập thể hoạt động xã hội.
( tiÕt )
A Mục tiêu cần đạt:
Gióp HS:
1 Kiến thức: - Hiểu khái niệm biểu tích cực tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội
2 Thái độ: - Bớc đầu có ý thức lập kế hoạch cân đối nhiệm vụ học tập, hoạt động tập thể lớp, Đội hoạt động xã hội khác
3 Kỹ năng: - Biết rèn luyện tính tự giác, chủ động, tích cực học tập, hoạt động tập thể hoạt động xã hội ; quan tâm, lo lắng đến công việc tập thể lớp, tr-ờng công việc chung xã hội
B ChuÈn bÞ:
- SGK, SGV, s¸ch viÕt vỊ ngêi tèt, viƯc tèt
- Su tầm tranh ảnh hoạt động thầy, trị hoạt động
C KiĨm tra bµi cũ:
? Em hiểu lịch sự, tÕ nhÞ? Theo em ngêi lÞch sù, tÕ nhÞ thêng có biểu nh ?
D Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học.
1 Giới thiệu bài: Gv dùng tranh “ Chúng em tham gia phủ xanh đồi trọc” để giới thiệu vào tích hợp với giáo dục mơi trờng: Theo em nội dung tranh thể điều gì?
2 Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: Hớng dẫn HS khai
thác nội dung truyện đọc.
- Yêu cầu HS đọc truyện “Điều ớc Trơng Quế Chi” thảo luận nhóm (6 nhóm)
+ Nhóm 1và 4: Những chi tiết chứng tỏ Trơng Quế Chi tích cực tự giác tham gia hoạt động tập thể hoạt động xã hội?(Trơng Quế Chi có mong muốn gì?)
+ Nhóm 5: Động giúp Trơng Quế Chi hoạt động tích cực tự giác nh vậy?
+ Nhóm : Câu chuyện “ Điều ớc Trơng Quế Chi cho em suy nghĩ cảm xúc gì?(Em có nhận xét bạn Trơng Quế Chi? Em học tập đợc điều từ bạn?)
Hoạt động 2: Hớng dẫn HS tìm hiểu nội dung học.
? Tõ c©u chuyện trên, em hiểu
I Tìm hiểu bài:
- Truyện Điều ớc Trơng Quế Chi
- HS đọc HS thảo luận, nhóm cử đại diện trình bày, bổ sung lần lợt câu hỏi
- Mong muốn trở thành ngoan trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ Dịch thơ, truyện, làm thơ… Vẽ tranh Hoạt động xã hội, thành lập nhúm Núi ting Phỏp.
- Ước mơ trở thành ngoan trò giỏi
- c m tr thành nhà báo=> xác định lí tởng nghề nghiệp
- Những ớc mơ trở thành động hành động tự giác, tích cực, đáng đợc học tập, noi theo
- Trơng Quế Chi ngoan trị giỏi tích cực tự giác hoạt động tập thể xã hội=> học tập bạn ý thức tích cực tự giác học tập nh hoạt động tập thể xã hội
II Néi dung bµi häc. 1 Tích cực, tự giác gì?
(2)nào tích cực? Thế tự giác? ? Em nêu số hoạt động tập thể trờng, lớp ; hoạt động xã hội mà em tham gia? Qua em có mong muốn gì?
? Theo em hoạt động mục đích gì?(vì lợi ích ai?)
Gv cã thĨ cho häc sinh lµm bµi tËp a phát phiếu học tập sau cho học sinh:
Cho hành vi sau:
a/ Ch động, cố gắng hoàn thành tốt nhiệm vụ.
b/ Viện lí để từ chối cơng việc, nhiệm v
c/ Kiên trì học tập rèn lun. d/ Lêi biÕng.
đ/ Ln cố gắng phấn đấu trong mọi mặt.
e/ §ïn đẩy công việc cho ngời khác
i/ Thờng nhắc nhở góp ý những bạn thiếu tích cực.
g/ Trèn tr¸nh tr¸ch nhiƯm
h/ Thờng xuyên tham gia hoạt động tập thể nh: Vệ sinh thơn xóm, trờng lớp; văn nghệ, thể thao, các câu lạc bộ, hoạt động Đội…
k/ Dùa dÉm, tr× trƯ.
? Hãy phân biệt hành vi thành biểu tích cực tự giác biểu thể thiếu tích cực , tự giác học tập, lao động rốn luyn?
trì học tập, làm việc rèn luyÖn
- Tự giác chủ động làm việc, học tập không cần nhắc nhở, giám sát
+ Hs nªu:
- Các hoạt động tập thể: thờng xuyên tham gia hoạt động Đội, Đoàn; thờng tham gia hoạt động văn nghệ thể thể thao lớp
- Hoạt động xã hội: Thờng xuyên, chủ động tham gia hoạt động nh: chăm sóc Bà mẹ Việt Nam Anh hùng, chăm sóc tợng đài liệt sĩ, dọn dẹp vệ sinh làng xóm (bảo vệ mơi trờng sống)
=> hoạt động lợi ích chung xã hội , lợi ích ngời
* BiĨu hiƯn tÝch cùc, tù gi¸c:
a/ Chủ động, cố gắng hoàn thành tốt nhim v
c/ Kiên trì học tập rÌn lun
đ/ Ln cố gắng phấn đấu mặt
i/ Thêng nh¾c nhë gãp ý bạn thiếu tích cực
h/ Thng xuyờn tham gia hoạt động tập thể nh: Vệ sinh thơn xóm, trờng lớp; văn nghệ, thể thao, câu lạc bộ, hoạt động Đội…
* BiĨu hiƯn ch a tÝch cùc, tù gi¸ c:
b/ Viện lí để từ chối công việc, nhiệm vụ d/ Lời bing
e/ Đùn đẩy công việc cho ngời kh¸c… g/ Trèn tr¸nh tr¸ch nhiƯm
k/ Dùa dẫm, trì trệ
* Bài tập tình huống: ( Bảng phụ- Gv chọn tình huống)
1/ Sáng sớm, vừa lấy hàng cha kịp bày hàng bán bà Kim Cơng nhận đợc điện thoại báo vụ tai nạn giao thông, nạn nhân nhà nghèo khơng có tiền phẫu thuật đành nằm chờ chết Nghe vậy, bà Kim Cơng bỏ hết công việc chạy khắp chợ và các khu phố để xin tiền quyên góp giúp nạn nhân có tiền phẫu thuật, nạn nhân đợc cứu sống.
( Trần Hồng Lam-Báo Phụ nữ Việt Nam cuối tuần số 40 ) Hỏi: Em có nhận xét hành động bà Kim Cơng? Nếu em hoàn cảnh bà Kim Cơng em làm gì?
2/ Bạn A học sinh tích cực tự giác tham gia vào hoạt động tập thể và xã hội, nhng kết học tập bạn lại cha tốt?
(3)E Hớng dẫn hoạt động nối tiếp:
- TiÕp tơc t×m hiĨu tiÕp bµi häc:
+ Làm để trở thành ngời tích cực tự giác tham gia hoạt động tập thể, xã hội
+ ý nghĩa tích cực tự giác tham gia hoạt động tập thể xã hội