Đang tải... (xem toàn văn)
- GV yêu cầu học sinh sáng tạo những bức tranh tĩnh vật từ những sản phẩm biểu đạt: Cái chai, lọ hoa, cái bình đựng ước, cái ấm pha trà.. + Vẽ tiếp.[r]
(1)CHỦ ĐỀ 5: ĐỒ VẬT TRONG GIA ĐÌNH (Lớp 3) Thời lượng tiết (Bài 7, 18, 23, 30)
Bài 7: Vẽ chai Bái 18: Vẽ lọ hoa
Bài 23: Vẽ bình đựng nước Bái 30: Vẽ ấm pha trà
I MỤC TIÊU:
- HS hiểu đa dạn hình dáng màu sắc đồ vật quen thuộc - HS vẽ biểu đạt đươc đồ vật theo quan sát cảm nhận
- Phát triển khả tạo hình cá nhân lực hợp tác nhóm
II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG:
1 Giáo viên:
- Mẫu vật chai, lọ hoa, bình đựng nước, ấm pha trà - Tranh ảnh đồ vật
2 Học sinh:
- Giấy, bút chì, bút màu - Mẫu vật
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Hoạt động 1: Giới thiệu đồ vật gia đình (Cái chai, lọ hoa, bình đựng nước, ấm pha trà)
Hoạt đông giáo viên Hoạt động học sinh
* Hướng dẫn HS quan sát, thảo luận Đặt câu hỏi:
+ Mẫu gồm đồ vật gì? - Cái chai:
+ Cấu tạo chai?
- HS quan sát trả lời
+ Cái chai, lọ hoa, bình đựng nước, ấm pha trà
(2)+ Đặc điểm, hình dáng, màu sắc, chất liệu chai?
- Lọ hoa:
+ Cấu tạo lọ hoa?
+ Đặc điểm, hình dáng, màu sắc, chất liệu lọ hoa?
- Cái bình đựng nước:
+ Cấu tạo bình đựng nước? + Đặc điểm, hình dáng, màu sắc, chất liệu bình đựng nước?
- Cái ấm pha trà
+ Cấu tạo ấm pha trà?
+ Đặc điểm, hình dáng, màu sắc, chất liệu ấm pha trà?
+ Cảm nhận HS mẫu
+ Nhiều hình dáng màu sắc khác nhau, chất liệu: thủy tinh, nhựa…
+ Miệng lọ, cổ lọ, thân lọ đái lọ
+ Nhiều hình dáng màu sắc khác nhau, chất liệu: thủy tinh, nhựa, gốm…
+.Miệng, thân, tay cầm, đáy
+ Nhiều hình dáng màu sắc khác nhau, chất liệu: thủy tinh, nhựa, gốm…
+ Nắp, miệng, thân, vòi, tay cầm…
+ Nhiều hình dáng màu sắc khác nhau, chất liệu: Nhôm, sành…
Hoạt động 2:
Vẽ biểu đạt (Cái chai, lọ hoa, bình đựng nước, ấm pha trà)
Hoạt đơng giáo viên Hoạt động học sinh
- GV cho HS ôn lại cách vẽ biểu đạt Thế vẽ biểu đạt?
- GV thị phạm để HS hiểu cách vẽ khơng nhìn giấy
- GV hướng dẫn HS vẽ biểu đạt chai, lọ hoa, bình đựng nước, ấm pha trà
- GV hướng dẫn HS trưng bày bàn - GV cho HS quan sát số vẽ
- HS nhớ lại cách vẽ biểu đạt Vẽ cảm xúc, khơng nhìn giấy
(3)biểu đạt theo mẫu
- GV tổ chức cho HS trưng bày theo nhóm
+ Bài vẽ có giống mẫu khơng? + Màu sắc nào?
- GV gợi ý cho quy trình tiếp theo: Để tác phẩm biểu đạt nhóm có giá trị nghệ thuật cao
- HS trưng bày sản phẩm Chia cảm nhận Chọn sản phẩm đẹp hình dáng, màu sắc
Hoạt động 3: Cùng vẽ: Tĩnh vật
Hoạt đông giáo viên Hoạt động học sinh
- GV yêu cầu học sinh sáng tạo tranh tĩnh vật từ sản phẩm biểu đạt: Cái chai, lọ hoa, bình đựng ước, ấm pha trà
+ Vẽ tiếp
+ Cắt, dán, ghép hình + Vẽ màu
- GV cho HS trưng bày sản phẩm + Em có muốn thêm chi tiết cho vẽ không?
+ Nếu thêm chi tiết em thêm hình ảnh gì?
- GV yêu cầu HS thảo luận cách xếp bố cục tranh tĩnh vật Khuyến khích HS tự tao khung để xát định bố cục tranh
- GV kết luận
- HS hoạt động nhóm thực giấy A3 - HS thảo luận nhóm tìm cách làm hiệu
- HS làm việc nhóm, họp tác tơn trọng lẫn nhau: vẽ tiếp, ghép hình…
(4)Hoạt động 4: Sáng tạo nên hàng bn bán đồ vật gia đình
Hoạt đơng giáo viên Hoạt động học sinh
- Từ ngân hàng hình ảnh đồ vật GV yêu cầu HS suy nghĩ cách tạo hàng buôn bán đồ vật với kiểu dáng màu sắc đa dạng - Cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm:
- GV gợi ý:
+ Của hàng nhóm có đồ vật, kể tên?
+ Em thích đồ vật nà nhất?
+ Em có thích hàng đồ vật bạn khơng? Vì sao?
- Kết thúc chủ đề “Đồ vật gia đình” GV giúp HS hiểu đa dạng hình ảnh màu sắc đồ vật Phát triển khả tạo hình theo cách vẽ biểu đạt, phát triển ý tưởng sáng tạo hàng
- HS thảo luận nhóm, lựa chọn cách xếp cửa hàng
- HS trưng bày sản phẩm
- Giới thiệu cửa hàng Tên đồ vật cửa hàng? Vẽ đẹp tinh tế đồ vật (hình dáng, màu sắc)?
- HS nhận xét sản phẩm nhóm bạn hình dáng, màu sắc, ý tưởng sáng tạo
☺ Duyệt (ý kiến nhận xét):………