=> Gợi ý chó các em lựa chọn những hình ảnh mà mình thích, quan sát và kể câu truyện của bức tranh khi kể xong chỉ định bức tranh tiếp theo của bạn mình để trình bày?. - Dịch chuyể[r]
(1)Chủ đề 4: THIÊN NHIÊN QUANH EM Thời lượng: tiết
Bài 5: Vẽ nét cong Bài 15: Vẽ
Bài 24: Vẽ cây, vẽ nhà Bài 26: Vẽ chim hoa Bài 28: Vẽ cảnh thiên nhiên
I MỤC TIÊU:
- Học sinh tham gia vận động với âm nhạc để tạo nên bước tranh màu sắc - Học sinh khám phá vẻ đẹp, phong phú đa dạng thiên nhiên thơng qua trí tưởng tượng đường nét, màu sắc tranh
- Học sinh phát triển khả diễn đạt suy nghĩ thân
II CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên:
- Tranh ảnh đề tài cảnh thiên nhiên - Băng đĩa có chuẩn bị nhạc sẵn - Giấy A0 A2
2 Học sinh:- Giấy a4+ a3.- Viết chì, màu vẽ.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
Hoạt động 1: Nghe nhạc nhịp điệu, tiết tấu vẽ theo giai điệu
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Giáo viên tạo nhóm cho phù hợp với điều kiện lớp khoảng 8-10 học sinh/nhóm
- Yêu cầu học sinh nghe nhạc cảm nhận giai điệu, hình ảnh nói lên hát. - Bắt đầu mở nhạc cho học sinh lắng nghe.(ban đầu mở nhạc nhẹ nhang vấu tiết tấu nhanh dần) - Các em nên chuyển động thể theo giai điệu
- Vào nhóm lắng nghe
(2)âm nhạc.
Hoạt động kéo dài khoảng đến phút
=> Gợi ý em nên vẽ theo thức tự từ màu sáng đến màu đậm (nhắc nhở học sinh ý nên hạn chế sử dụng màu đen)
- Lắng nghe thực hành
Hoạt động 2: Từ vẽ tranh đến thường thức, cảm nhận màu sắc
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Yêu cầu học sinh trưng bày vẽ bảng theo vị trí nhóm
Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận, đưa nhận xét cảm nhận tranh mà nhóm hoàn thành
- Khi quan sát tranh em thấy có hình ảnh gì? - Hình ảnh tranh mà em thích nhất? - Em có thích với cách vẽ tranh không?
=> Tuyên dương em thuyết trình diễn tả tranh hay, ý nghĩa
- Trưng bày vẽ theo tổ
- Quan sát, lắng nghe, thảo luận nhận xét
- Trả lời lắng nghe bạn trình bày tranh
Hoạt động 3: Lựa chọn hình ảnh giới tưởng tượng
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
- Giáo viên phát cho em khung giấy a4 (chuẩn bị trước) yêu cầu em dịch chuyển tranh lớn để tìm đường nét, màu sắc mà thích dán khung giấy vào tranh lớn - Yêu cầu em nhìn vào hình ảnh lựa chọn tưởng tượng kể trước lớp câu chuyện tranh mà lựa chọn
- Trong tranh em có hình ảnh gì? - Tranh vẽ khung cảnh đâu?
- Câu chuyện tranh em chuyện vui, buồn, hay hài hước?
=> Gợi ý chó em lựa chọn hình ảnh mà thích, quan sát kể câu truyện tranh kể xong định tranh bạn để trình bày
- Dịch chuyển khung giấy để lựa chọn hình ảnh mà thích
- Từng học sinh tưởng tượng cảm nhận tranh
- Học sinh trình bày câu truyện tranh
Hoạt động 4: Tạo tranh theo tưởng tượng sản phẩm trang trí như: bưu thiếp, thiệp mời bìa sách, bìa lịch…
(3)Hoạt động giáo viên
- Giáo viên xây dựng ý tưởng cho học sinh từ khung màu mà chọn để tạo tranh, bìa sách, bưu thiếp thiệp mời theo tưởng tượng
- Giáo viên cho học sinh quan sát vài sản phẩm làm sẵn để khơi gợi ý tưởng cho học sinh thực
- Em muốn tạo sản phẩm gì?
- Quan sát em thấy đường nét tranh giống vật gì?
=> Giáo viên hỗ trợ em suốt quy trình hướng dẫn em làm sản phẩm mà em thích
- Lắng nghe quan sát - Trả lời
Hoạt động 5: Trình bày, thảo luận, đánh giá sản phẩm
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
- Giáo viên yêu cầu em trưng bày sản phẩm hồn thành lên bảng thuyết trình sản phẩm
- Giáo viên gợi ý giúp học sinh thuyết trình sản phẩm
- Em có hài lịng sản phẩm khơng? - Sản phẩm em dùng để làm hay tặng cho ai? - Sản phẩm có tác dụng sống khơng?
=> Giáo viên đánh giá nhận xét lại sản phẩm em, qua tuyên dương ý tưởng hay, học sinh tích cực q trình học tập
- Trình bày sản phẩm thuyết trình sản phẩm
Duyệt (ý kiến nhận xét): ☺