C¸ch kÓ chuyÖn hÊp dÉn, kÕt hîp víi miªu t¶ vµ b×nh luËn... Nh÷ng con ngêi lao ®éng khoÎ m¹nh ®Çy søc sèng..[r]
(1)Phần thứ nhất
ôn tập, tổng kết chơng trình ngữ văn 9 A Văn học
I - Thơ việt nam đại
TT Tªn thơ Tác giả
Năm sáng tác
Thể
thơ Tóm tắt nội dung Đặc sắc nghệ thuật Đồng chí Chính
Hữu 1948
Tự
Vẻ đẹp chân thực giản dị anh đội thời chống Pháp tình đồng chí sâu sắc, cảm động
Chi tiết, hình ảnh tự nhiên, bình d, cụ ng gi cm
2 Đoàn thuyền
đánh cá
Huy
CËn 1958 ch÷
Vẻ đẹp tráng lệ, giàu màu sắc l ng mạn thiên nhiên, vũã trụ ngời lao động mi
Từ ngữ giàu hình ảnh, sử dụng biện pháp ẩn dụ, nhân hoá
3 Con cò
ChÕ Lan Viªn
1982 Tù
Ca ngợi tình mẹ ý nghĩa lời ru đối vi cuc sng ngi
Vận dụng sáng tạo ca dao Biện pháp ẩn dụ, triết lý sâu sắc
4 BÕp lưa B»ng
ViƯt 1963 ch÷ chữ
Tỡnh cm b chỏu v hỡnh ảnh ngời bà giàu tình thơng, giàu đức hy sinh
Hồi tởng kết hợp với cảm xúc, tự sự, b×nh luËn
5
Bài thơ về tiểu đội xe khơng kính Phạm Tiến Duật 1969 Tự
Vẻ đẹp hiên ngang, dũng cảm ngời lính lái xe Trờng Sơn
Ngơn ngữ bình dị, giọng điệu hình ảnh thơ độc đáo
6
Khóc hát ru những em bé
lớn lng mẹ Nguyễn Khoa Điềm 1971 chữ chữ
Tình yêu thơng ớc vọng ngời mẹ dân tộc Tà Ôi kháng chiến chống Mĩ
Giọng thơ tha thiết, hình ảnh giản dị, gần gũi
7 Viếng lăng
Bác
Viễn
Phơng 1976 chữ
Lũng thnh kớnh v nim xúc động sâu sắc Bác vào thăm lăng Bác
Giäng ®iƯu trang träng, thiÕt tha, sư dụng nhiều ẩn dụ gợi cảm
8 ánh trăng Ngun
Duy 1978 ch÷
Gợi nhớ năm tháng gian khổ ngời lính, nhắc nhở thái sng "Ung nc nh ngun"
Giọng tâm tình, hồn nhiên Hình ảnh gợi cảm
9 Nói víi con Y
Ph-¬ng
Sau 1975
5 ch÷
Tình cảm gia đình ấm cúng, truyền thống cần cù, sức sống mạnh mẽ quê hơng dân tộc, gắn bó với truyền thống
Tõ ngữ, hình ảnh giàu sức gợi cảm
10 Mùa xuân
nho nhỏ
Thanh
Hải 198
5 ch÷
Cảm xúc trớc mùa xuân thiên nhiên, vũ trụ khát vọng làm mùa xuân nho nhỏ dâng hiến cho đời
Hình ảnh đẹp, gợi cảm, so sánh ẩn dụ sáng tạo Gần gũi dân ca 11 Sang thu Hữu
ThØnh
1998 chữ
Những cảm nhận tinh tế tác gi¶ vỊ sù chun biÕn nhĐ
(2)nhàng thiên nhiên từ cuối hạ sang thu
Sắp xếp theo giai đoạn lịch sử Từ 1945 - 1954: §ång chÝ
2 Từ 1954 - 1964: Đồn thuyền đánh cá, Bếp lửa, Con cị
3 Từ 1965 - 1975; Khúc hát ru em bé lớn lng mẹ, Bài thơ tiểu đội xe khụng kớnh
4 Sau 1975: ánh trăng, Viếng lăng Bác, Mùa xuân nho nhỏ, Nói với con, Sang thu
Phản ánh tình cảm t tởng ngời (tình yêu quê hơng, đất nớc; tình cảm đồng chí gắn bó với Bác, tình cảm gắn bó bền chặt nh tình mẹ con, bà cháu)
một số nội dung, chủ đề lớn thơ việt nam đại… Tình mẹ con: Con cị, Khúc hát ru, Mây sóng
- Điểm chung (giống nhau) ca ngợi tình mẹ đằm thắm, thiêng liêng Dùng lời ru ngời mẹ ngời (em vi ngi m)
- Điểm khác: (Nét riêng nội dung cách biểu tình mẹ con)
- Bài "Khúc hát ru…" thể thống tình u với lịng u nớc, gắn bó với cách mạng ý chí chiến đấu ngời mẹ dân tộc Tà Ơi hồn cảnh gian khổ chiến khu miền Tây Thừa Thiên thời kì kháng chiến chống Mĩ
Bài "Con cị" khai thác phát triển tứ thơ từ hình tợng cò ca dao hát ru để ngợi ca tình mẹ ý nghĩa lời hát ru
Bài "Mây sóng" hố thân vào lời trị chuyện hồn nhiên, ngây thơ em bé với mẹ để thể tình yêu mẹ thắm thiết trẻ thơ
2 Ngời lính tình đồng chí
Đồng chí, Bài thơ tiểu đội xe khơng kính, ánh trăng (Nét chung nét riêng)
3 Bút pháp nghệ thuật (Nét chung nét riêng). II - Truyện việt nam đại
TT Tªn
tác phẩm Tác giả Nớc Năm sáng tác Tóm tắt nội dung
1 Làng Kim Lân Việt
Nam 1948
Qua tâm trạng đau xót, tủi hổ ông Hai nơi tản c nghe tin đồn làng theo giặc, truyện thể tình yêu làng quê sâu sắc, lòng yêu nớc tinh thần kháng chiến ngời nơng dân
2 LỈng lÏ SaPa
Ngun Thµnh
Long
ViƯt
Nam 1970
Cuộc gặp gỡ tình cờ ơng hoạ sĩ, cô kỹ s trờng với ngời niên làm việc trạm khí tợng núi cao SaPa Qua đó, ca ngợi ngời lao động thầm lặng, có cách sống đẹp, cống hiến sức cho t nc
3 Chiếc lợc ngà
Nguyễn Quang
ViƯt Nam
(3)S¸ng
thăm nhà khu Qua đó, truyện ca ngợi tình cha thắm thiết hồn cảnh chiến tranh
4 Cố hơng Lỗ Tấn Trung Quốc
Trong tËp "Gµo thÐt" 1923
Trong chuyến thăm quê, nhân vật "tôi" chứng kiến đổi thay theo hớng suy tàn làng quê sống ngời nơng dân Qua đó, truyện miêu tả thực trạng x hội nông thôn Trung Hoa đã ơng thời vào tiêu điều suy ngẫm đờng ngời nông dân đờng ngời nông dân x hội.ã
5 Nhng a tr
Mác xim
Gorơki Nga
TrÝch tiĨu thut "Thêi th¬ Êu" (1913 - 1914)
Câu chuyện tình bạn nảy nở bé Alisôsa với đứa trẻ viên sĩ quan sống thiếu tình thơng bên hàng xóm Qua đó, khẳng định tình cảm hồn nhiên, sáng trẻ em, bất chấp cản trở quan hệ x hội.ã
6 Bến quê
Nguyễn Minh Châu
Việt Nam
Trong tËp "BÕn quª" (1985)
Qua cảm xúc suy ngẫm nhân vật Nhĩ vào lúc cuối đời giờng bệnh, truyện thức tỉnh ngời trân trọng giá trị vẻ đẹp bình dị, gần gũi sống, quê hơng
7 Những xa xôi
Lê Minh Khuª
ViƯt
Nam 1971
Cuộc sống, chiến đáu ba cô gái niên xung phong cao điểm tuyến đờng Trờng Sơn năm chiến tranh chống Mĩ cứu nớc Truyện làm bật tâm hồn sáng giàu mơ mộng, tinh thân dũng cảm, sống chiến đấu đầy gian khổ hy sinh nhng hồn nhiên, lạc qua họ
III - Chơng trình văn học việt nam (Từ lớp - lớp 9)
văn học dân gian Thể
loại Định nghĩa Các văn đợc học
Truyện - Truyền thuyết: Kể nhân vật kiện có liên quan đến lịch sử thời khứ, thờng có yếu tố tởng tợng, kì ảo Thể thái độ cách đánh giá nhân vật kiện nhân vật lịch sử đợc kể - Cổ tích: Kể đời số kiểu nhân vật quen thuộc (bất hạnh, dũng sĩ, tài năng, thơng minh ngốc nghếch động vật…) Có yếu tố hoang đờng, thể mơ ớc, niềm tin chiến thắng…
- Ngụ ngôn: Mợn chuyện vật, vt (hay chớnh
- Con Rồng cháu Tiên Bánh chng, bánh giày Thánh Gióng
Sơn Tinh - Thủ Tinh Sù tÝch Hå G¬m - Sä Dõa
(4)con ngời) để nói bóng, gió kín đáo chuyện ngời, để khuyên nhủ răn dạy học - Truyện cời: Kể tợng đáng cời sống nhằm tạo tiếng cời mua vui hay phê phán thói h tật xấu x hội.ã
- ếch ngồi đáy giếng Thày bói xem voi Đeo nhạc cho mèo
T©y, ch©n, Tai, Mịi, MiƯng - Treo biĨn
Lợn cới, áo
Ca dao -dân ca
Chỉ thể loại trữ tình dân gian, kết hợp lời nhạc, diễn tả đời sống nội tâm ngời
Những câu hát tình cảm gia đình Những câu hát tình yêu quê h-ơng, đất nc, ngi
Những câu hát than thân Những câu hát châm biếm
Tục ngữ
L nhng câu nói dân gian ngắn gọn, ổn định, có nhịp điệu, hình ảnh thể kinh nghiệm nhân dân mặt (tự nhiên, lao động, xã hội…) đợc nhân dân vận dụng vào đời sống, suy nghĩ lời ăn tiếng nói hàng ngày
S©n khÊu (chÌo)
Là loại kịch hát, múa dân gian: kể chuyện diễn tích hình thức sân khấu (diễn sân đình gọi chèo sân đình) Phổ biến Bắc Bộ
Văn học trung đại Thể
lo¹i
Tên văn bản Thời gian
Tác giả Những nÐt chÝnh vỊ néi dung vµ nghƯ tht
Trun ký
1 Con Hæ cã nghÜa
(NXB GD -1997
Vũ Trinh Mợn chuyện lồi vật để nói chuyện ngời, đề cao ân nghĩa đạo làm ngời
2 ThÇy thuèc giái cèt
ë tÊm lòng
Đầu kỷ 15
Hồ Nguyên Trừng
Ca ngợi phẩm chất cao quý vị thái y lệnh họ Phạm: tài chữa bệnh lòng thơng yêu ngời, không sợ quyền uy
3 Chuyện ngời gái
Nam Xơng (trích Truyền
kì m¹n lơc)
Thế kỉ 16 Nguyễn Dữ Thơng cảm với số phận oan nghiệt vẻ đẹp truyền thống ngời phụ nữ Nghệ thuật kể chuyện, miêu tả nhân vật…
4 Chun cị trong phđ chóa (trÝch Vũ trung tuỳ
bút)
Đầu kỉ 19
Phạm Đình Hổ
Phờ phỏn thúi n chi vua chúa, quan lại qua lối ghi chép việc cụ thể, chân thực, sinh động
5 Hoµng Lê nhất thống
chí (trích)
Đầu kỉ 19
Ngô Gia Văn Phái
Ca ngợi chiến công Nguyễn Huệ, thất bại quân Thanh
Nghệ thuật viết tiểu thuyết chơng hồi kết hợp tự miêu tả
Thơ Sông núi nớc Nam
1077 Lý Thêng KiÖt
(5)Phò giá về kinh
Trần Quang Khải
Ca ngợi chiến thắng Chơng Dơng, Hàm Tử học thái bình giữ cho đất nớc vạn cổ
Buổi chiều đứng phủ Thiên Trờng
TrÇn Nhân Tông
S gn bú vi thiờn nhiờn v sống vùng quê yên tĩnh mà không đìu hiu Nghệ thuật tả cảnh tinh tế
Bµi ca Côn Sơn
Trớc 1442
Nguyễn TrÃi
Sự giao hoà thiên nhiên v ới tâm hồn nhạy cảm nhân cách cao Nghệ thuật tả cảnh, so sánh đặc sắc
Sau phót chia ly (trích
Chinh phụ ngâm khúc)
Đầu TK 18
Đặng Trần Côn (Đoàn Thị Điểm
dịch)
Nỗi sầu ngời vợ, tố cáo chiến tranh phi nghĩa Cách dùng điệp từ tài tình
Bánh trôi n-ớc
Đầu TK 18
Hồ Xuân H¬ng
Trân trọng vẻ đẹp trắng ngời phụ nữ ngậm ngùi cho thân phận Sử dụng có hiệu hình ảnh so sánh ẩn dụ
Qua đèo ngang
ThÕ kØ 19 Bµ Hun Thanh
Quan
Vẻ đẹp cổ điển tranh Đèo Ngang tâm yêu nớc qua lời thơ trang trọng, hoàn chỉnh thể Đ-ờng luật
Bạn đến chơi nhà
Cuèi TK 18 đầu TK 19
Nguyễn Khuyến
Tình cảm bạn bè chân thật, sâu sắc, hóm hỉnh hình ảnh thơ giản dị, linh hoạt
Truyện thơ
Trun KiỊu, trÝch: - ChÞ
em Th KiỊu. - Cảnh ngày
xuân - MÃ Giám
Sinh mua KiỊu. - KiỊu ë lÇu Ngng BÝch. - Th KiỊu
báo ân báo oán.
Đầu kỉ 19
Nguyễn Du Cách miêu tả vẻ đẹp tài hoa chị em Thuý
Kiều. Cảnh đẹp ngày xuân cổ điển, sáng - Phê phán, vạch trần chất Mã Giám Sinh nỗi nhớ nng Kiu
- Tâm trạng nỗi nhớ Th KiỊu víi lèi dïng ®iƯp tõ
(6)Truyện Lục Vân Tiên trích: - Lục Vân Tiên cứu
Kiều Nguyệt Nga. - Lục Vân
Tiên gặp nạn.
Giữa TK 19
Nguyễn Đình Chiểu
- Vẻ đẹp sức mạnh nhân nghĩa ngời anh hùng qua giọng văn cách biểu cảm tác giả
- Nỗi khổ ngời anh hùng gặp nạn chất bọn vô nhân đạo
NghÞ ln
Chiếu dời đơ 1010 Lý Cơng Uẩn
Lí dời nguyện vọng giữ nớc muôn đời bền vững phồn thịnh Lập luận chặt chẽ
HÞch tíng sÜ (trÝch)
Tríc 1285
TrÇn Quèc TuÊn
Trách nhiệm đất nớc lời kêu gọi thống thiết tớng sĩ Lập luận chặt chẽ, luận xác ỏng, giu sc thuyt phc
Nớc Đại Việt ta (trÝch B×nh
Ngơ đại cáo)
1428 Ngun Tr·i
Tự hào dân tộc, niềm tin chiến thắng, luận cø râ rµng, hÊp dÉn
Bµn ln vỊ phÐp häc
1791 Ngun ThiÕp
Học để có tri thức, để phục vụ đất nớc cầu danh Lập luận chặt chẽ, thuyết phục
Văn hc hin i Th
loại
Tên văn bản
Thời
gian Tác giả
Những nét vỊ néi dung vµ nghƯ tht
Trun kÝ
Sống chết mặc bay
1918 Phạm Duy Tốn
Tố cáo tên quan phủ vô nhân đạo Thông cảm với nỗi khổ nhân dân Nghệ thuật miêu tả tng phn, i lp v tng cp
Những trò lố Va-ren Phan
Bội Châu
1925 Nguyễn Quốc
Đối lập nhân vật: Va ren- gian trá, lố bịch; Phan Bội Châu- kiên cờng bất khuất Giọng văn sắc sảo, hóm hỉnh
Tøc níc bê (trÝch T¾t
đèn)
1939 Ng« TÊt Tè
Tố cáo xã hội phong kiến tàn bạo, thông cảm nỗi khổ ngời nông dân, vẻ đẹp tâm hồn ngời phụ nữ nông thôn Nghệ thuật miêu tả nhân vật…
Trong lßng mĐ (trích Những ngày
thơ ấu)
1940 Nguyên Hồng
Những cay đắng tủi nhục tình yêu thơng ngời mẹ tác giả thời thơ ấu Nghệ thuật miêu tả diễn biến tâm lý nhân vật
T«i học 1941 Thanh Tịnh
Kỉ niệm ngày đầu học Nghệ thuật tự xen miêu tả biểu cảm
Bi hc -ng i u
tiên (trÝch DÕ MÌn phiªu lu ký)
(7)Lão Hạc 1943 Nao Cao Số phận đau thơng vẻ đẹp tâm hồn Lão Hạc, thông cảm sâu sắc tác giả Cách miêu tả tâm lí nhân vật cách kể chuyện hấp dẫn
Làng 1948 Kim Lân Tình yêu quê hơng đất nớc ngời phải tản c Tình truyện độc đáo, hấp dẫn Nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vật Sơng nớc Cà
Mau (trÝch §Êt rõng
ph-ơng Nam)
1957 Đoàn Giỏi
Chợ Năm Căn, cảnh sông nớc Cà Mau rộng lớn, hùng vĩ, đầy sức sống hoang dà Nghệ thuật miêu tả thiên nhiên qua cảm nhận tinh tế tác giả
Chiếc lợc ngà
1966 Nguyễn Quang
Sáng
Tỡnh cảm cha sâu đậm, đẹp đẽ cảnh ngộ éo le chiến tranh Cách kể chuyện hấp dẫn, kết hợp với miêu tả bình luận Lặng lẽ sapa 1970 Nguyễn
Thµnh Long
Vẻ đẹp ngời niên với cơng việc thầm lặng Tình truyện hợp lí, kể chuyện tự nhiên Kết hợp tự với trữ tình bình luận
Nh÷ng xa xôi
1971 Lê Minh Khuê
Vẻ đẹp tâm hồn tính cách gái niên xung phong đờng Trờng Sơn Nghệ thuật kể chuyện tự nhiên, ngôn ngữ sinh động, trẻ trung; miêu tả tâm lí nhân vật
Vỵt thác (trích Quê
nội)
1974 Võ Quảng
Vẻ đẹp thơ mộng, hùng vĩ thiên nhiên vẻ đẹp sức mạnh ngời trớc thiên nhiên Tự kết hợp với trữ tình
Lao Xao (trích Tuổi thơ im lặng)
1985 Duy Khán
Bức tranh cụ thể, sinh động giới loài chim vùng quê Cách quan sát miêu t tinh t
Bến quê 1985 Nguyễn Minh Châu
Trân trọng vẻ đẹp giá trị bình dị, gần gũi gia đình, quê hơng Tình truyện, hình ảnh giàu tính biểu tợng, tâm lí nhân vật
Cc chia tay cđa nh÷ng
bóp bê
1992 Khánh Hoài
Thụng cm vi nhng em bé gia đình bất hạnh Nghệ thuật miêu tả nhân vật, kể chuyện hấp dẫn
Bøc tranh em gái
tôi
1999 Tạ Duy Anh
Tâm hồn sáng, nhân hậu ngời em giúp anh nhận phần hạn chế mình.Cách kể chuyện theo ngơi thứ miêu tả tinh tế tâm lí nhân vật
T bót
Mét mãn quµ cđa lóa
non: Cèm
1943 Th¹ch Lam
Thứ quà riêng biệt, nét đẹp văn hoá Cảm giác tinh tế, nhẹ nhàng mà sâu sắc
C©y tre ViƯt Nam
(8)Mùa xuân
Trớc 1975
V Bằng Nỗi nhớ Hà Nội da diết ngời xa q từ bộc lộ tình u q hơng đất nớc Tâm hồn tinh tế nhạy cảm ngòi bút ti hoa
Cô Tô 1976 Nguyễn Tuân
Cnh đẹp thiên nhiên vẻ đẹp ngời vùng đảo Cơ Tơ, Ngịi bút điêu luyện, tinh tế tỏc gi
Sài Gòn yêu
1990 Minh H-¬ng
Sức hấp dẫn thiên nhiên, khí hậu Sài Gòn Con ngời Sài Gòn cởi mở, chân tình, trọng đạo nghĩa Cách cảm nhận tinh tế, ngơn ng giu sc biu cm
Thơ
Vào nhà ngục Quảng
Đông cảm tác
1914 Phan Bội Châu
Phong thái ung dung, khí phách kiên cờng ngời chí sĩ yêu nớc vợt lên cảnh tù ngục Giọng thơ hào hùng, có sức lôi
p ỏ Cụn Lụn
Đầu TK20
Phan Chu Trinh
Hình tợng đẹp lẫm liệt, ngang tàn ngời anh hùng cứu nớc dù gặp gian nguy Bút pháp lãng mạn, giọng thơ hào hùng
Muèn lµm th»ng Ci
1917 Tản Đà Bất hồ với thực tầm thờng muốn lên cung trăng để bầu bạn với chị Hằng Hồn thơ lãng mạn pha chút ngụng nghờnh
Hai chữ nớc nhà
1924 Trần Tuấn Khải
Mn cõu chuyn lch s bộc lộ cảm xúc khích lệ lịng u nớc, ý chí cứu nớc đồng bào Thể thơ, giọng thơ trữ tình thống thiết
Quê hơng 1939 Tế Hanh Bức tranh tơi sáng, sinh động vùng quê Những ngời lao động khoẻ mạnh đầy sức sống Lời thơ bình dị, gợi cảm, tha thiết Khi tu
hú
1939 Tố Hữu Lòng yêu sống nỗi khao khát tự ngời chiến sĩ chốn lao tù Thể thơ lục bát giản dị, sáng mà sâu sắc
Tức cảnh Pắc Bó
1941 Hå ChÝ Minh
Vẻ đẹp hùng vĩ Pắc Bó, niềm tin sâu sắc Bác vào nghiệp cứu nớc Lời thơ giản dị, sáng m sõu sc
Ngắm trăng 1942-1943
Hồ Chí Minh
Tình yêu thiên nhiên tha thiết chốn tù ngục lòng lạc quan cách mạng Bài thơ sử dụng biện pháp nhân hoá linh hoạt, tài tình Đi đờng
1942-1943
Hå ChÝ Minh
Nỗi gian khổ bị giải vẻ đẹp thiên nhiên đờng Lời thơ giản dị mà sâu sắc Nhớ rừng
(Thi nh©n ViƯt Nam
1943 Thế Lữ Mợn lời Hổ bị nhốt để diễn tả nỗi chán ghét thực tầm thờng, khao khát tự mãnh liệt Chất lãng mạn tràn đầy cảm xúc thơ
Ông đồ (Thi nhân Vit
Nam)
1943 Vũ Đình Liên
Thng cảm với ông đồ, với lớp ngời "đang tàn tạ" Lời thơ giản dị mà sâu sắc, gợi cảm Cảnh khuya 1948 Hồ Chí
Minh
Cảnh thiên nhiên, nỗi lo vận nớc Hình ảnh thơ sinh động, cách so sỏnh c ỏo
Rằm tháng giêng
1948 Hå ChÝ Minh
(9)§ång chÝ 1948 ChÝnh H÷u
Tình đồng chí tạo nên sức mạnh on kt, th-ng yờu, chin u
Lời thơ giản dị, hình ảnh chân thực
Lm 1949 T Hu Vẻ đẹp hồn nhiên Lợm việc tham gia chiến đấu giải phóng quê hơng Sự hi sinh anh dũng Lợm Thơ tự kết hợp trữ tỡnh
Đêm Bác không
ngủ
1951 Minh Huệ Hình ảnh Bác Hồ khơng ngủ, lo cho đội dân công Niềm vui ngời đội viên đêm không ngủ Bác Lời thơ giản dị, sâu sắc
Đồn thuyền đánh
c¸
1958 Huy Cận Cảnh đẹp thiên nhiên niềm vui ngời lao động biển Bài thơ giàu hình ảnh sáng tạo
Con cß 1962 ChÕ Lan Viªn
Ca ngợi tình mẹ ý nghĩa lời ru sống ngời Vận dụng sáng tạo ca dao, nhiều câu thơ đúc kết nhữngsuy ngẫm sâu sắc
BÕp löa 1963 B»ng Việt Những kỉ niệm tuổi thơ ngời bà, bếp lửa nỗi nhớ quê hơng da diết giọng thơ truyền cảm, da diết; hình ảnh thơ chân thực giàu sức biểu cảm
Ma 1967 Trần Đăng Khoa
Cảnh vật thiên nhiên trớc ma rào làng quê Việt Nam Thể thơ tự do, nhịp nhàng, mạnh, khả quan sát tinh tế; ngôn ngữ phóng khoáng
Tiếng gà tra 1968 Xuân Quỳnh
Những kỉ niệm ngời lính đờng trận sức mạnh chiến thắng kẻ thù Cách sử dụng điệp ngữ "Tiếng gà tra" ngôn ngữ tự nhiên
Bài th tiểu đội xe khơng kính
1969 Phạm Tiến Duật
Những gian khổ hy sinh niềm lạc quan ngời lính lái xe Lời thơ giản dị, tự nhiên dễ vào lòng ngời
Khúc hát ru em bé lớn lng mĐ
1971 Ngun Khoa §iỊm
Tình u gắn với tình yêu quê hơng đất nớc tinh thần chiến đấu ngời mẹ Tà -Ôi Giọng thơ ngt ngo, trỡu mn, giu nhc tớnh
Viếng Lăng Bác
1976 Viễn Ph-ơng
Tình cảm nhớ thơng, kính yêu, tự hào Bác Lời thơ tha thiết, ân tình, giàu nhạc tính ánh trăng 1978 Nguyễn
Duy
Nhắc nhở năm tháng gian lao ngời lính, nhắc nhở thái độ sống uống nớc nhớ nguồn Giọng thơ tâm tình, tự nhiên, hình ảnh giàu sức biểu cảm
Mïa xu©n nho nhá
1980 Thanh H¶i
(10)Nãi víi (th¬ ViƯt Nam)
1945-1985
Y Phơng Tình cảm gia đình ấm cúng, truyền thống cần cù, sức sống mạnh mẽ quê hơng, dân tộc Từ ngữ, hình ảnh giàu sức gợi cảm
Sang thu 1998 hữu thỉnh Sự chuyển biến nhẹ nhàng từ hạ sang thu qua cảm nhận tinh tế, qua hình ảnh giàu sức biểu cảm
Nghị luËn
Thuế máu (trích Bản án chế độ thực dân
Ph¸p)
1925 Ngun ¸i Qc
Tố cáo thực dân biến ngời nghèo n-ớc thuộc địa thành vật hy sinh cho chiến tranh tàn khốc Lập luận chặt chẽ, dẫn chứng xác thc
Tiếng nói văn
nghệ
1948 Nguyễn Đình Thi
Vn ngh l si dõy ng cảm kì diệu Văn nghệ giúp ngời sống phong phú tự hoàn thiện nhân cách Bài văn có lập luận chặt chẽ, giàu hình ảnh cảm xỳc
Tinh thần yêu nớc nhân dân ta
1951 Hå ChÝ Minh
Khẳng định, ca ngợi tinh thần yêu nớc nhân dân ta Lập luận chặt chẽ, giọng văn tha thiết, sôi nổi, thuyết phục
Sự giàu đẹp Tiếng
ViÖt
1967 §Ỉng Thai Mai
Tự hào giàu đẹp Tiếng Việt nhiều phơng diện, biểu sức sống dân tộc Lập luận chặt chẽ, có sức thuyt phc cao
Đức tính giản dị
Bác Hồ
1970 Phạm Văn Đồng
Gin d đức tính bật Bác đời sống, viết Nhng có hài hồ với đời sống tinh thần phong phú, cao đẹp Lời văn tha thiết, có sức truyền cảm ý nghĩa văn
chơng
NXB GD 1998
Hoài Thanh
Nguồn gốc văn chơng vị tha, văn chơng hình ảnh sống phong phú Lối văn nghị luận chặt chẽ, có sức thuyết phục
Chuẩn bị hành trang
vào kỉ
2001
Vò Khoan
Chỗ mạnh yếu tuổi trẻ Việt Nam Những yêu cầu khắc phục yếu để bớc vào kỉ Lời văn hùng hồn, thuyt phc
Kịch
Bắc Sơn 1946 Nguyễn Huy Tởng
Phản ánh mâu thuẫn cách mạng kẻ thù cách mạng; thể diễn biến nội tâm nhân vật Thơm Nghệ thuật thể tình mâu thuẫn
Tôi
NXB s©n khÊu 1994
Lu Quang Vị
Q trình đấu tranh ngời dám nghĩ dám làm, có trí tuệ lĩnh để phá bỏ cách nghĩ chế lạc hậu đem lại hạnh phúc cho ngời Cách khai thác tình kịch Nhìn chung hc Vit Nam
1.Các phận hợp thành văn học Việt Nam. a Văn học dân gian.
- Hoàn cảnh đời: Trong lao động sản xuất, đấu tranh xã hội…
- Đới tợng sáng tác: Chủ yếu ngời lao động tầng lớp dới văn học bình dân, sáng tác mang tính cộng đồng
(11)- Thể loại: Phong phú (truyện, ca dao dân ca, vè, câu đố, chèo…), có văn hố dân gian dân tộc (Mng, Thỏi, Chm)
- Nội dung: Sâu sắc, gồm:
+ Tố cáo xã hội cũ, thông cảm với nỗi nghèo khổ + Ca ngợi nhân nghĩa, đạo lý
+ Ca ngợi tình yêu quê hơng đất nớc, tình bạn bè, gia đình…
+ Ước mơ sống tốt đẹp, thể lòng lạc quan yêu đời, tin tởng tơng lai… b Văn học viết:
- Về chữ viết: Có sáng tác chữ Hán, chữ Nôm, chữ quốc ngữ, tiếng Pháp ( Nguyễn Quốc) Tuy viết tiếng nớc nhng nội dung nét đặc sắc nghệ thuật thuộc dân tộc tính dân tộc đậm đà
- Về nội dung: Bám sát sống, biến động thời kỳ, thời đại + Đấu tranh chống xâm lợc, chống phong kiến, chống đế quốc
+ Ca ngợi đạo đức nhân nghĩa, dũng khí + Ca ngợi lòng yêu nớc anh hùng + Ca ngi lao ng dng xõy
+ Ca ngợi thiên nhiên
+ Ca ngợi tình bạn bè, tình yêu, tình vợ chồng, mẹ cha 2 Tiến trình lịch sử văn học Việt Nam.
(Ch yu l hc viết) a Từ kỷ X đến kỉ XIX.
Là thời kì văn học trung đại, điều kiện XHPK suốt 10 kỉ giữ -c nn c lp t ch
- Văn học yêu nớc chống xâm lợc (Lý - Trân - Lê - Ngun) cã Lý Thêng KiƯt, TrÇn Qc Tn, Ngun TrÃi, Nguyễn Đình Chiểu)
- Vn hc t cỏo xã hội phong kiến thể khát vọng tự do, yêu đơng, hạnh phúc (Hồ Xuân Hơng, Nguyễn Du, Nguyễn Khuyến, Tú Xơng…)
b Từ đầu kỉ XX đến 1945.
- Văn học yêu nớc cách mạng 30 năm đầu kỷ (trớc Đảng CSVN đời): có Tản Đà, Phan Bội Châu, Phan Chu Trinh, sáng tác Nguyễn Quốc nớc ngoài)
- Sau 1930: Xu hớng đại văn học với văn học lãng mạn (Nhớ rừng), văn học thực (Tắt đèn), văn học cách mạng (Khi tu hú…)
c Tõ 1945 - 1975
- Văn học viết kháng chiến chống Pháp (Đồng chí, Đêm Bác không ngủ, Cảnh khuya, Rằm tháng giêng)
- Vn hc vit v cuc kháng chiến chống Mĩ (Bài thơ tiểu đội xe khơng kính, Những ngơi xa xơi, ánh trăng…)
- Văn học viết sống lao động (Đoàn thuyền đánh cá, Vợt thác…) d.Từ sau 1975.
- Văn học viết chiến tranh (Hồi ức, Kỉ niệm) - Viết nghiệp xây dựng đất nớc, đổi mới… 3 Mấy nét đặc sắc bật văn hc Vit Nam.
(Truyền thống văn học dân téc)
(12)b Tinh thần nhân đạo: Yêu nớc thơng yêu ngời hoà quyện thành tinh thần nhân đạo (Tố cáo bóc lột, thơng cảm với ngời nghèo khổ, lên tiếng bênh vực quyền lợi ngời - ngời phụ nữ, khát vọng tự hạnh phúc…
c Sức sống bền bỉ tinh thần lạc quan: Trải qua thời kì dựng nớc giữ nớc, lao động đấu tranh, nhân dân Việt Nam thể chịu đựng gian khổ sống đời thờng chiến tranh Tạo nên sức mạnh chiến thắng
Tinh thần lạc quan, tin tởng đợc nuôi dỡng từ sống chiến đấu đầy gian khổ, hy sinh hào hùng Là lĩnh ngời Việt, tâm hồn Việt Nam
d Tính thẩm mĩ cao: Tiếp thu truyền thống văn hố dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn học nớc (Trung Quốc, Pháp, Anh…) văn học Việt Nam khơng có tác phẩm đồ sộ, nhng với tác phẩm quy mô vừa nhỏ, trọng đẹp tinh tế, hài hoà, giản dị (những câu ca dao tục ngữ, sử thi, tiểu thuyết, thơ ca…)
Tãm l¹i:
+ Văn học Việt Nam góp phần bồi đắp tâm hồn, tính cách t tởng cho hệ ngời Việt Nam
+ Là phận quan trọng văn hóa tinh thần dân tộc thể nét tiêu biểu tâm hồn, lối sống, tính cách t tởng ngời Việt Nam, dân tộc Việt Nam thời đại
IV Văn học nớc TT Tên bài Thể
loại
Tác giả
(Nớc) Nội dung chủ yếu Đặc sắc nghệ thuật Cây bút
thần
Truyện D©n gian (Trung
Qc)
Quan niệm cơng lý xã hội, mục đích tài nghệ thuật, ớc mơ khả kì diệu
TrÝ tëng tỵng phong phó, trun kĨ hÊp dÉn
2 Ơng lão đánh cá cá vàng
Trun D©n gian (Nga)
Ca ngợi lòng biết ơn ngời nhận hậu, phê phán kẻ tham lam
Lặp lại tăng tiến cốt truyện, nhân vật đối lập, yu t hoang ng
3 Xa ngắm thác núi L
Thơ Lí Bạch (Trung Quốc)
V p núi L tình yêu thiên nhiên đằm thắm bộc lộ tính cách phóng khống nhà thơ
H×nh ảnh thơ tráng lệ, huyền ảo
4 Cm ngh đêm tĩnh
Thơ Lí Bạch Tình cảm quê hơng ngời sống xa nhà đêm trng yờn tnh
Từ ngữ giản dị, tinh luyện Cảm xúc chân thành
5 Ngẫu nhiên viết nhân
Thơ Hạ Tri Chơng (Trung Quốc)
Tình cảm sâu sắc mà chua xót ngời sống xa quê lâu ngày khoảnh khắc quê
Cảm xúc chân thành, hóm hỉnh; kết hợp với tự
6 Bài ca nhà tranh bị gió thu phá
Thơ Đỗ Phủ (Trung
Quốc)
Nỗi khổ nghèo túng ớc mơ có ngơi nhà vững để che chở cho ng-ời nghèo
Kết hợp trữ tình với tự sự, nghị luận
7 Mây sóng
Thơ Ta - go (ấn Độ)
Ca ngợi tình mẫu tử thiêng liêng, bất diệt
(13)8 Ông Giuốc Đanh mặc lễ phục
Kịch Mô-li-e (Pháp)
Phê phán tính cách lố lăng tên trởng giả học làm sang
Chọn tình tạo tiếng cời sảng khoái châm biÕm s©u cay
9 Bi häc ci cïng
Truyn ụ - (Phỏp)
Yêu nớc yêu tiếng nói dân tộc
Xây dựng nhân vật thầy giáo cậu bé Phăng 10 Cô bé bán
diêm
Truyện An-đéc-xen
(Đan Mạch)
Nỗi bất hạnh, chết đau khổ niềm tin yêu sống em bé bán diêm
Kể chuyện hấp dẫn, đan xen thực mộng tởng 11 Đánh với cối xay gió Trích tiểu thuyết XÐc-van-tÐc (T©y Ban Nha)
Sự tơng phản nhiều mặt giữa nhận vật Đôn -ki-hô-tê, Xan -chô-Phan- xa qua ngợi ca mặt tốt, phê phán xấu
NghƯ tht x©y dùng nh©n vËt, nghƯ tht gây cời
12 Chiếc cuối
Truyện O.Hen-ri (Mĩ)
Tình yêu thơng cao ngời nghèo khổ: Cụ Bơ-men, Giôn Xi Xiu
Tình tiết hấp dẫn, kết hợp cấu đảo ngợc tình lần
13 Hai c©y phong
Truyện Ai-ma-tốp (C -rơ -giơ
-xtan)
Tình yêu quê hơng câu chuyện ngời thầy vun trồng m¬ íc, hy väng cho HS
Lèi kĨ chun hấp dẫn, lối miêu tả theo phong cách hội hoạ, gây ấn tợng mạnh
14 Cố hơng Truyện Lỗ TÊn (Trung Quèc)
Sự thay đổi làng quê, nhân vật Nhuận Thổ
phê phán xã hội phong kiến, đặt vấn đề đờng cho nông dân, cho xã hội
Lèi têng thuËt hÊp dÉn, kết hợp kể bình ngôn ngữ giản dị, giàu hình ảnh
15 Nhng a tr
Truyện Gorơki (Nga)
Tình bạn thân thiết đứa trẻ (tác giả, đứa trẻ đại tá) sống thiếu tình thơng, bất chấp cản trở xã hội)
Lối kể chuyện giàu hình ảnh, đan xen chuyện đời thờng với cổ tích
16 Rơ bin xơn ngồi đảo hoang Trích tiểu thuyết Đi-phơ (Anh)
Cuộc sống khó khăn tinh thần lạc quan nhân vật vùng hoang đảo 10 năm trời
NghƯ tht kĨ chun hÊp dÉn cđa nh©n vËt " tôi" tự hoạ, kết hợp miêu tả
17 Bố Xi-mông
Truyện Mô-pa-xăng (Pháp)
Nỗi tuyệt vọng Xi mông, tình cảm chân tình ngời mẹ (Blăng - sốt), bao dung Phi- líp
Nghệ thuật miêu tả diễn biến tâm trạng nhân vật; kết hợp tự với nghị luận
18 Con chó Bấc Trích tiểu thuyết Lân đơn (Mĩ)
Tình cảm u thơng tác giả lồi vt
Trí tởng tợng sâu vào
"thế giới tâm hồn"của chó Bấc
19 Lòng yêu nớc Nghị luận E ren bua (Nga)
Lòng yêu nớc lòng yêu nhà, yêu làng xóm, yêu miền quênh suối chảy sông, sông
(14)ra bĨ… §i bé
ngao du
Nghị luận
Ru -Xô (Pháp)
Ca ngợi giản dị, tự do, thiên nhiên muốn ngao du cần tự
Lp lun cht chẽ, luận sinh động có sức thuyết phục
Chó sói Cừu
Nghị luận
Ten (Ph¸p)
Nêu lên đặc trng sáng tác nghệ thuật làm đậm dấu ấn, cách nhìn, cách nghĩ riêng nhà văn
NghƯ tht so s¸nh, nghƯ tht lập luận nghị luận văn học hấp dẫn
Ghi chú: (Về thời gian sáng tác đợc SGK tổng hợp, trang 181) Những nội dung chủ yếu
1 Những sắc thái phong tục, tập quán nhiều dân tộc, nhiều châu lục giới (Cây bút thần, Ông lão đánh cá cá vàng, Bố Xi mông, Đi ngao du )
2 Thiên nhiên tình yêu thiên nhiên (Đi ngao du, Hai phong, Lòng yêu n-ớc, Xa ngắm thác núi L)
3 Thơng cảm số phận ngời nghèo khổ, khát vọng giải phóng ngời nghèo (Bài ca nhà tranh bị gió thu phá, Em bé bán diêm, Chiếc cuối cùng, Cố hơng)
4 Hớng tới thiện, ghét ác xấu (Cây bút thần, Ông lão đánh cá cá vàng, Ông Giuốc Đanh mặc lễ phục…)
5 Tình yêu làng xóm q hơng, tình u đất nớc (Cố hơng, Cảm nghĩ đêm tĩnh, Lòng yêu nớc )
Những nét nghệ thuật đặc sắc
1 Về truyện dân gian: Nghệ thuật kể chuyện, trí tởng tợng, yếu tố hoang đờng (so sánh với số truyện dân gian Việt Nam)
2 VỊ th¬:
- Nét đặc sắc thơ Đờng (Ngôn ngữ, hình ảnh, hàm súc, biện pháp tu từ…) - Nét đặc sắc thơ tự (Mây sóng)
- So sánh với thơ Việt Nam? Về truyện:
- Cốt truyện nhân vật -Yếu tố h cấu
- Miêu tả, biểu cảm nghị ln trun? VỊ nghÞ ln:
- NghÞ luận xà hội nghị luận văn học
- HƯ thèng lËp ln (ln ®iĨm, ln cø, ln chøng)
- yếu tố miêu tả, tự sự, biểu cảm, thuyết minh hay nghị luận Về kịch Mâu thuẫn kch, ngụn ng v hnh ng kch?
( Mỗi thể loại hớng dẫn HS phân tích so sánh ới văn học Việt Nam) V Văn băn nhật dụng
Lớp Tên văn bản
nhật dụng Néi dung
(15)6
CÇu Long Biên - chứng nhận lịch sử
Nơi chứng kiến kiện lịch sử hào hùng, bi tráng Hà Nội
Tự sự, miêu tả biểu cảm
Động Phong Nha
Là kì quan giới, thu hút khách du lịch, tự hào bảo vệ danh thắng
Thuyết minh, miêu tả Bức th cđa thđ
lĩnh da đỏ
Con ngêi ph¶i sống hoà hợp với thiên nhiên lo bảo vệ môi trờng
Nghị luận biểu cảm
7
Cỉng trêng më
Tình cảm thiêng liêng cha mẹ với Vai trò nhà trờng ngời
Tù sù, miªu tả thuyết minh, nghị luận, biểu cảm
Mẹ Tình yêu thơng kính trọng cha mẹ tình cảm thiêng liêng
Tự sự, miêu tả nghị luận, biểu cảm
Cuộc chia tay bóp bª
Tình cảm thân thiết anh em nỗi đau chua xót hồn cảnh gia đình bất hạnh
Tù sù, nghÞ luận, biểu cảm
8 Ca Huế sông Hơng
Vẻ đẹp sinh hoạt văn hoá ngời tài hoa xứ Huế
ThuyÕt minh, nghÞ luận, tự sự, biểu cảm Thông tin
Ngày Trái Đất năm 2000
Tỏc hi ca vic s dụng bao ni lơng mơi trờng
NghÞ luận hành
Ôn dịch thuốc
Tác hại thuốc (kinh tế sức khoẻ)
Thuyết minh, nghị luận biểu cảm Bài toán dân
số
Mối quan hệ dân số phát triển xà hội
Thuyết minh nghÞ luËn
9
Tuyên bố giới sống còn, quyền đợc bảo vệ phát triển trẻ em
Trách nhiệm chăm sóc bảo vệ phát triển trẻ em cộng đồng quốc tế
nghị luận, thuyết minh biểu cảm
Đấu tranh cho giơi hoà bình
Nguy chiến tranh hạt nhân trách nhiệm ngăn chặn chiến tranh hoà bình giới
Nghị luận biểu cảm
Phong cách Hồ Chí Minh
V đẹp phong cách Hồ Chí Minh; tự hào, kính yờu v t ho v Bỏc
Nghị luận biểu cảm
+ Lu ý nội dung thích văn nhật dụng
+ Liờn h vấn đề văn nhật dụng đời sống xã hội + Có ý kiến, quan điểm trớc vấn đề
+ Vận dụng tổng hợp kiến thức môn học khác để làm sáng tỏ vấn đề đợc đặt văn nhật dụng
+Căn vào đặc điểm phơng thức biểu để phân tích văn nhật dụng
B TiÕng ViƯt I Tõ ng÷:
(16)häc
Từ đơn Là từ gồm tiếng Thờng dùng để tạo từ ghép, từ láy làm cho vốn từ thêm phong phú
Tõ phøc Lµ tõ gåm hai hay nhiÒu tiÕng
Dùng định danh vật, tợng… phong phú đời sống
Từ ghép Là từ phức đợc tạo cách ghép tiếng có quan hệ với nghĩa
Dùng định danh vật, tợng…rất phong phú đời sống, sử dụng loại từ ghép giao tiếp, làm
Tõ láy Là từ phức có quan hệ láy âm tiếng
To nờn nhng t tng thanh, tợng hình văn miêu tả, thơ ca…sử dụng từ láy giao tiếp, làm Thành ngữ Là loại cụm từ có cấu tạo cố
đinh, biểu thị ý nghĩa hoàn chỉnh (tơng đơng nh từ)
Làm cho câu văn thêm hình ảnh, sinh động, tăng tính hình tợng tính biểu cảm
Nghĩa từ Là nội dung (sự vật, tính chất, hoạt động, quan hệ…) mà từ biểu thị
Dùng từ chỗ, lúc, hợp lý
Từ nhiều nghĩa
Là từ mang sắc thái ý nghĩa khác tợng chuyển nghĩa
Dùng nhiều văn chơng, đặc biệt thơ ca
HiƯn tỵng chun nghÜa cđa tõ
Là tợng đổi nghĩa từ tạo từ nhiều nghĩa (nghĩa gốc nghĩa chuyển)
Hiểu tợng chuyển nghĩa văn cảnh định
Từ đồng âm Là từ giống âm nhng nghĩa khác xa nhau, không liên quan với
Khi dùng từ đồng âm phải ý đến ngữ cảnh để tránh gây hiểu nhầm
Thờng dùng thơ trào phúng Từ đồng
nghĩa
Là từ có nghĩa giống gÇn gièng
Dùng từ đồng nghĩa loại từ đồng nghĩa để thay phải phù hợp với ngữ cảnh sắc thái biểu cảm
Tõ trái nghĩa Là từ có nghĩa trái ngợc
Dùng thể đối, tạo hình tợng tơng phản, gây ấn tợng mạnh, làm cho lời nói sinh động
Cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ
Là nghĩa từ ngữ rộng (khái quát hơn) hẹp (ít khái quát hơn) nghĩa từ ngữ khác (nghĩa rộng, nghĩa hẹp )
Sử dụng nghĩa từ ngữ theo cấp độ khái quát, tránh vi phạm cấp độ khái quát từ ngữ
Trêng tõ vùng
Lµ tËp hợp từ có nét chung vÒ nghÜa
Chú ý cách chuyển trờng từ vựng để tăng thêm tính nghệ thuật ngơn ngữ từ khả diễn đạt (phép nhân hoá, ẩn dụ, so sánh…)
Từ mợn Là từ vay mợn nhiều từ tiếng nớc để biểu thị vật, tợng, đặc điểm…mà tiếng Việt cha có từ thật thích hợp để diễn đạt
(17)Từ Hán Việt Là từ gốc Hán đợc phát âm theo cách ngời Việt
BiÕt sư dơng từ Hán Việt ngữ cảnh cụ thể (trang trọng, tôn nghiêm) Thuật ngữ Là từ ngữ biểu thị khái niệm
khoa học, công nghệ thờng đ-ợc dùng văn khoa học, công nghệ
Dùng thuật ngữ xác nghĩa
Biệt ngữ xà héi
Là từ ngữ đợc dùng tầng lớp xã hội định (từ địa phơng địa phơng)
Không nên lạm dụng từ ngữ địa phơng biệt ngữ xã hội giao tiếp, lm
Từ tợng hình Là từ gợi tả hình ảnh, dáng vẻ trạng thái vật
Dùng nhiều văn tả tự Từ tợng
thanh
Là từ mô âm tù nhiªn cđa ngêi
Dùng nhiều văn tả tự So sánh Là đối chiếu vật, việc
này với vật, việc khác có nét tơng đồng để làm tăng sức gợi cm, gi hỡnh cho s din t
Tăng sức gợi hình gợi cảm ca dao, thơ, miêu tả, nghị luận
n d L gi tên vật, tợng tên vật, t-ợng khác có nét tơng đồng với nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt
Chọn nét tơng đồng để tạo ẩn dụ văn miêu tả, thuyết minh, nghị luận, sáng tác thơ ca…
Nhân hoá Là gọi tả vật, cối, đồ vật…bằng từ ngữ vốn đợc dùng để gọi tả ngời, làm cho giới lồi vật trở lên gần gũi…
Dïng nhiỊu thơ ca, văn miêu tả, thuyết minh
Núi quỏ Là biện pháp tu từ phóng đại mức độ, quy mơ, tính chất vật, tợng đợc mơ tả để nhấn mạnh, gây ấn t-ợng, tăng sức biểu cm
Dùng hoàn cảnh giao tiếp cụ thể
Nói giảm, nói tránh
L mt bin pháp tu từ dùng cách diễn đạt tế nhị, uyển chuyển, tránh gây cảm giác đau buồn, ghê sợ, nặng nề; tránh thô tục, thiếu lịch
Dïng hoàn cảnh giao tiếp phù hợp
Là xếp nối tiếp hàng loạt từ hay cụm từ loại để diễn tả đợc đầy đủ hơn, sâu sắc khía cạnh khác thực tế, t tởng, tình cảm
BiÕt sù vËn dơng kiểu liệt kê theo cặp, không theo cặp, tăng tiếntrong văn miêu tả, thuyết minh
L bin phỏp lặp lại từ ngữ (hoặc câu) để làm bt
(18)ý, gây cảm xúc mạnh
Là lợi dụng đặc sắc âm, nghĩa từ ngữ để tạo sắc thái dí dỏm, hài hớc…làm câu văn hấp dẫn thú vị
Sử dụng lối chơi chữ đồng âm, điệp âm, nói lái…trong thơ trào phúng, câu đối, câu đố…
II Ng÷ pháp Đơn vị bài
học
Khái niệm Cách sử dụng
Danh từ Là từ ngời, vật, khái niệm
Thờng làm chủ ngữ câu Dùng loại danh từ phù hợp văn miêu tả, tự
ng t L nhng từ hành động, trạng thái vật
Thờng làm vị ngữ câu Dùng loại động từ phù hợp văn miêu tả, tự sự…
Tính từ Là từ đặc điểm, tính chất vật hành động, trạng thái
Cã thÓ làm chủ ngữ, vị ngữ câu Dùng câu văn nghị luận, miêu tả Số từ Là từ số lợng thứ tự
của vật
Trong đòi sống tác phẩm văn học(một canh….hai canh….lại ba canh)
Đại từ Là từ dùng để ngời, vật, hoạt động tính chất đợc nói đến ngữ cảnh định lời nói dùng để hỏi
Dùng đại từ phù hợp giao tiếp, hội thoại để giữ vai giao tiếp, hội thoại
Lỵng từ Là từ lợng hay nhiều sù vËt
Trong đời sống tác phẩm văn học
Chỉ từ Là từ dùng để vào vật, nhằm xác định vị trí vật khơng gian thời gian
Lµm phụ ngữ cụm danh từ Có thể làm chủ ngữ trạng ngữ câu
Phú t L từ chuyên kèm động từ, tính từ để bổ sung ý nghĩa cho động từ, tính từ
Tạo nên giá trị biểu cảm văn miêu tả, thuyết minh
Quan h t L nhng từ dùng để biểu thị ý nghĩa quan hệ nh sở hữu, so sánh, nhân quả…giữa phận câu hay câu với câu đoạn văn
Sử dụng quan hệ, cặp quan hệ từ để câu văn sáng, rành mạch -nhất văn nghị luận
Trợ từ Là từ chuyên kèm từ ngữ câu để nhấn mạnh biểu thị thái độ đánh giá vật, việc đợc nói đến từ ngữ
Đợc dùng nhiều hội thoại, kịch văn học
Tình thái từ Là từ đợc thêm vào câu để cấu tạo câu nghi vấn, câu cầu khiến, câu cảm để biểu thị sắc thái tình cảm ngời nói
(19)Thán từ Là từ dùng để bộc lộ tình cảm, cảm xúc ngời nói dùng để gọi đáp
Đợc dùng nhiều hội thoại, văn biểu cảm
Cụm danh từ
Là loại tổ hợp từ danh tõ víi mét sè tõ ng÷ phơ thc tạo thành
Ging danh t hot ng câu
Cụm động từ
Loại tổ hợp động từ với số từ ngữ phụ thuộc tạo thành
Giống động từ hoạt động câu cụm tính từ Loại tổ hợp tính từ với số
tõ ng÷ phơ thc nã tạo thành
Ging tớnh t hot ng cõu Thnh
phần câu
L nhng thành phần bắt buộc phải có mặt để câu có cấu tạo hoàn chỉnh diễn đạt đợc ý trn
Viết văn miêu tả, văn nghị luận
Thành phần phụ câu
Là thành phần không bắt buộc có mặt câu
Cho cõu văn thêm ý, sinh động
Chủ ngữ Là thành phần câu nêu vật, tợng có hành động, đặc điểm, trạng thái…đợc miêu tả vị ngữ
Tìm đặt chủ ngữ câu cho phù hợp, linh hoạt phong phú văn nghị lun, miờu t
Vị ngữ Là thành phần câu có khả kết hợp với phó từ quan hệ thời gian, trả lời cho câu hỏi làm gì?, làm sao?
Tỡm v t Vị ngữ câu cho phù hợp, linh hoạt phong phú văn nghị luận, miêu tả…
Trạng ngữ Là thành phần phụ câu nhằm xác định thêm thời gian, nơi chốn, nguyên nhân, mục đích, cách thức…diễn việc nêu câu
sử dụng trạng ngữ vị trí câu cho phù hợp.Thêm trạng ngữ cho câu để tăng diễn đạt, làm rõ ý tởng , tăng tính nối kết mạch lc
Thành phần biệt lập
L thnh phn không tham gia vào việc diễn đạt nghĩa việc câu (Tình thái, cảm thán, gọi- đáp, phụ chủ)
Khởi ngữ Là thành phần câu đứng trớc chủ ngữ để nêu lên đề tài đợc nói đến cõu
Dùng nhiều hội thoại, kịch văn học, văn nghị luận, tự Câu trÇn
thuật đơn
là loại câu cụm C- V tạo thành, dùng để giới thiệu, tả kể việc, vật hay để nêu ý kiến
Dùng có hiệu câu trần thuật đơn có từ và khơng cú t l
Cõu c bit
Là loại câu không cấu tạo theo mô hình chủ ngữ - vị ngữ
Dựng lit kờ (vn miờu t, thuyt minh…), gọi đáp, bộc lộ cảm xúc (hội thoại)
Câu rút gọn câu mà nói viết lợc bỏ số thành phần câu nhằm thông tin nhanh, tránh lặp lại từ ngữ
Dùng câu rút gọn phải ý ngữ cảnh, tránh làm ngời đọc, ngời nghe hiểu sai, hiểu không đầy đủ Dùng lời thoại kịch văn học
Câu ghép Là câu hai nhiều cơm C-V kh«ng bao chøa
(20)tạo thành Mỗi cụm C-V đợc gọi vế câu
+ Nối quan hệ từ + Nối cặp quan hệ từ + Nối phó từ, đại từ
+ Kh«ng dïng tõ nèi, dïng dÊu phÈy, hai chÊm…
Dựa vào nội dung ý nghĩa để lựa chọn cách nối vế cõu ghộp
Dùng nhiều văn nghị luËn
Dấu câu Là dấu hiệu hình thức dùng để kết thúc câu, tách ý, diễn đạt ý hay biểu đạt sắc thái ý nghĩa (khi viết); đánh dấu chỗ ngừng, nghỉ, hình thức diễn đạt ý (khi nói)
Sử dụng dấu câu góp phần tạo hiệu biểu đạt
Mở rộng câu
Là nói viết dùng cụm C-V làm thành phần câu CN cã C- V, TN cã C- V, BN cã C- V, §N cã C-V, TN cã C-V
Tăng lý giải, tăng sức biểu đạt, làm rõ nghĩa thành phần câu Dùng nhiều văn nghị luận
Chuyển đổi câu
Là chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động (và ngợc lại) đoạn văn nhằm liên kết câu đoạn thành mạch văn thống
Chú ý chủ thể củ hoạt động đối tợng hoạt động quỏ trỡnh chuyn i cõu
Câu trần thuật
Là câu dùng để kể, thông báo, nhận định, miêu tả… hay yêu cầu, đề nghi, bộc lộ tình cm, xỳc cm
dùng nhiều giao tiếp văn miêu tả tự
Câu cảm thán
là câu có từ ngữ cảm thán dùng để bộc lộ trực tiếp cảm xúc ngời nói (ngời viết); xuất ngôn ngữ giao tiếp ngôn ngữ văn chơng
dïng nhiÒu giao tiÕp văn ch-ơng (biểu cảm)
Câu nghi vấn
L câu có từ nghi vấn, từ nối vế có quan hệ lựa chọn Chức để hỏi, ngồi cịn dùng để khẳng định, bác bỏ, đe doạ…
Dùng câu nghi vấn hội thoại, đối thoại, độc thoại, kịch văn hc
Câu cầu khiến
L cõu cú nhng từ cầu khiến hay ngữ điệu cầu khiến; dùng để lệnh, yêu cầu, đề nghị, khuyên bảo…
Dïng nhiỊu giao tiÕp hµng ngµy
Câu phủ định
Là câu có từ ngữ phủ định dùng để thông báo, phản bác…
Dïng giao tiếp, văn nghị luận
Liên kết câu đoạn văn
Cỏc on vn bn nh câu đoạn văn phải liên kết chặt chẽ với nội dung hình thức (phục vụ chủ đề, xếp theo
(21)trình tự hợp lý) Nghĩa tờng
minh vµ hµm ý
- Nghĩa tờng minh phần thông báo đợc diễn đạt trực tiếp từ ngữ câu
- Hàm ý phần thông báo không đợc diễn đạt trực tiếp từ ngữ câu nhng xảy từ từ ngữ
- Dïng nhiÒu giao tiÕp, héi thoại - Hàm ý dùng nhiều sáng tác thơ ca
Hội thoại Là hoạt động giao tiếp Vai xã hội (Vị trí cảu ngời tham gia hội thoại) đợc xác định quan hệ xã hội (thân - sơ, - dới…_
Sử dụng ngơn ngữ vai q trình tham gia hội thoại: đối tợng, văn hoá…sử dụng tốt phơng châm hội thoại
C¸ch dÉn trùc tiÕp
Là nhắc lại nguyên văn lời nói hay ý nghĩ ngời nhân vật,đặt dấu ngoặc kép
Dïng văn nghị luận, thuyết minh
Cách dẫn gián tiếp
Là thuật lại lời nói hay ý nghĩ ngời nhân vật, có điều chỉnh cho thích hợp
Dùng nhiều văn nghị luận, thuyết minh
Đoạn văn Là đơn vị trực tiếp tạo nên văn bản, chữ viết hoa lùi đầu dòng, kết thúc dấu chấm xuống dòng thờng biểu đạt ý tơng đối hoàn chỉnh Đoạn văn thờng nhiều câu tạo thành
Liên kết câu để thành đoạn văn hoàn chỉnh Biết sử dụng phơng tiện từ ngữ, kiểu câu, cách kết cấu đoạn văn…để có đoạn văn hay liên kết đoạn văn văn
Liªn kÕt đoạn văn
L s dng cỏc phng tin liờn kết (từ ngữ, câu) chuyển từ đoạn văn sang đoạn văn khác để thể quan hệ ý nghĩa chúng
dùng văn nghị luận tìm cách liên kết đoạn văn cho phù hợp, linh hoạt sinh động
Hành động nói
Là hành động đợc thực lời nói nhằm mục đích định (hỏi, trình bày, điều khiển, báo tin, bộc lộ cảm xúc…)
Dùng kiểu câu chức năng, phù hợp với hành động nói để tăng hiệu giao tiếp, hiệu biểu đạt
c tập làm văn
Tng kt kiu văn học TT
Kiểu văn bản Phơng thức biểu đạt Ví dụ hình thức văn bản c th
1
Văn tự
- Trình bày việc (sự kiện) có quan hệ nhân dẫn đến kết cục
- Mục đích biểu ngời, quy luật đời sống, bày t thỏi
- Bản tin báo chí
- Bản tờng thuật, tờng trình - Lịch sử
- Tác phẩm văn học nghệ thuật (truyện, tiểu thuyết)
Văn miêu tả Tái tính chất thuộc tính vật, tợng, giúp ngời cảm nhn v hiu c
- Bản tin báo chí
(22)chúng - Tác phẩm văn học nghệ thuật (truyện, tiểu thuyết)
Văn biểu cảm
Bày tỏ trực tiếp gián tiếp tình cảm, cảm xúc ng-ời, tự nhiên xà hội, vật
- Điện mừng, thăm hỏi, chia buồn
- Tác phẩm văn học: Thơ trữ tình, tuỳ bút
Văn thuyết minh
Trỡnh by thuc tớnh, cấu tạo, ngun nhân, kết có ích có hại vật, t-ợng,đẻ giúp ngời đọc có tri thức khả quan có thái độ đắn với chúng
- ThuyÕt s¶n phÈm
- Giới thiệu di tích, thắng cảnh, nhân vật
- Trình bày tri thức phơng pháp khoa học
5
Văn nghị luận
Trỡnh by t tởng, chủ trơng, quan điểm ngời thiên nhiên, xã hội, ngời qua luận điểm, luận lập luận thuyết phục
- Cáo, hịch, chiếu, biểu
- XÃ luận, bình luận, lời kêu gọi
- Sách lí luận
- Tranh luận vấn đề trị xã hội, hoỏ
6
Văn điều hành (hành chÝnh
c«ng vơ)
Trình bày theo mẫu chung chịu trách nhiệm pháp lý ý kiến, nguyện vọng cá nhân, tập thể quan quản lý hay ngợc lại bày tỏ yêu cầu, định ngời có thẩm quyền ngời có trách nhiệm thực thi thoả thuận cơng dân với lợi ích chức vụ
- Đơn từ - Báo cáo - Đề nghị - Biên - Tờng trình Thơng báo - Hợp đồng
So sánh kiểu văn bản 1 Sự khác biệt kiểu văn bản.
- Tự sự: trình bày việc
- Miờu t: i tng ngời, vật, tợng tái đặc điểm chúng
- Thuyết minh: Cần trình bày đối tợng đợc thuyết minh, cần làm rõ chất bên nhiều phơng diện có tính khách quan
- Nghị luận: Bày tỏ quan điểm - Biểu cảm: Cảm xúc
- Điều hành: Hành
2 Phân biệt thể loại văn học kiểu văn bản a Văn tự thể loại văn học tự sự.
- Giống: Kể việc - Khác:
Văn tự sự: xét hình thức, phơng thức Thể loại tự sự: Đa dạng, gồm: +Truyện ngắn
+ Tiểu thuyết + Kịch
(23)- Giống: Chứa đựng cảm xúc tình cảm chủ đạo - Khác nhau:
+ Văn biểu cảm: bày tỏ cảm xúc đối tợng (văn xi)
+ Tác phẩm trữ tình: đời sống cảm xúc phong phú chủ thể trớc vấn đề đời sống
(th¬)
Vai trị yếu tố thuyết minh, miêu tả, tự văn nghị luận - Thuyết minh: giải thích cho sở vấn đề bàn luận
- Tự sự: việc dẫn chứng cho vấn đề - Miêu tả:
V BA kiểu văn học lớp 9. Hệ thống đặc điểm kiểu văn lp 9.
Kiểu văn bản Đặc điểm
Văn thuyết
minh Văn tự sự Văn nghị luận
ớch (mc ớch)
Phơi bày nội dung sâu kín bên đặc trng i tng
- Trình bày việc
By tỏ quan điểm nhận xét đánh giá vai trò Các yếu tố tạo thành - Đặc điểm khả quan
của đối
- Sù viƯc - Nh©n vËt
Ln ®iĨm, ln cø, dÉn chøng
(Khả kt hp) c im cỏch lm
Phơng pháp thuyết minh: giải thích
Giới thiệu, trình bày diễn biến