Giáo án lớp 2 (toán, tiếng Việt, ...)

- Hoïc taäp, laøm vieäc ñuùng thôøi gian bieåu seõ coù ích lôïi nhö theá naøo ? - GV nhắc lại lợi ích của việc SH đúng giờ. - Veà hoïc baøi vaø chuaån bò baøi sau. Các nếp gấp tương đối [r]

TUẦN 1 Ngày soạn

Ngày dạy:

Tập đọc: CĨ CƠNG MÀI SẮT, CĨ NGÀY NÊN KIM (2 tiết) I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Đọc:

- Đọc từ , mải miết, quyển, nguệch ngoạc, quay

- Đọc rõ ràng toàn bài; biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời kể với lời nhân vật.( lời cậu bé với lời bà cụ) - Hiểu:

+ Hiểu nghĩa TN mới: ngáp ngắn ngáp dài, nắn nót, nghuệch ngoạc, mải miết, ơn tồn, thành tài

+Hiểu ý nghĩa câu tục ngữ: Có cơng mài sắt, có ngày nên kim.(HS giỏi) + Hiểu lời khuyên từ câu chuyện :Làm việc phải kiên trì, nhẫn nại thành công

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ đọc SGK

- Bảng phụ viết câu văn, đoạn văn HDHS luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TIẾT 1 A MỞ ĐẦU

- GV giới thiệu chủ điểm sách tiếng Việt 2, tập 1 B BÀI MỚI:

Giới thiệu bài: …Có cơng mài sắt, có ngày nên kim Luyện đọc đoạn 1,2

GV đọc mẫu, HDHS đọc -Gv đọc diễn cảm văn,

- HD HS cách đọc toàn văn.

GVHD luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ:

- Đọc câu: HS nối tiếp đọc câu đoạn, ý đọc các từ khó

- Đọc đoạn trước lớp: HS nối tiếp đọc đoạn trước lớp, ý ngắt nghỉ chỗ

- Đọc đoạn nhóm: HS luyện đọc theo nhóm đơi,

- Thi đọc nhóm: HS đọc đoạn, đọc bài, Lớp GV nhận xét. HD tìm hiểu đoạn 1,2:

HS đọc thầm văn, trả lời câu hỏi sau:

? Lúc đầu cậu bé học hành nào?( Mỗi cầm sách, câu đọc vài dòng chán Viết nắn nót chữ nguệch ngoạc cho xong chuyện )

? Bà cụ mài thỏi sắt vào tảng đá để làm gì? (Để làm thành kim khâu) ? Cậu bé có tin điều khơng? (Khơng tin)

? Câu văn cho thấy cậu bé khơng tin điều đó? - Thái độ cậu bé ngạc nhiên hỏi

-Lời nói cậu bé: Thỏi sắt to bà mài thành kim được? TIẾT

4.Luyện đọc đoạn 3,4: a) Đọc câu:

- HS nối tiếp đọc câu đoạn.

- theo dõi HS đọc, GV HD HS đọc từ khó, câu khó: hiểu quay, sắt, sẽ…

b) Đọc đoạn trước lớp:

- HS nối tiếp đọc đoan bài.

- Trong theo dõi, GVHDHS ngắt nghĩ chỗ thể tình cảm qua giọng đọc:

- Câu dài cần nghỉ đúng:

- Mỗi ngày mài / thỏi sắt nhỏ tí, có ngày / thành kim

- Giống cháu học, / ngày cháu học ít, /sẽ có ngày / cháu thành tài - Kết hợp giúp HS hiểu nghĩa từ đoạn (chú giải SGK)

c) Đọc đoạn nhóm:

- Các HS nhóm đọc nhau, HS khác nghe, góp ý - GV theo dõi, hướng dẫn HS đọc đúng.

d) Thi đọc nhóm:+ Đọc phân vai; + Đọc tiếp sức - Lớp GV nhận xét, đánh giá.

e) Cả lớp đọc đồng đoạn 3,4

5.Hướng dẫn tìm hiểu đoạn 3,4: (Tiến hành tương tự tiết 1).

? Bà cụ giảng giải nào?( Mỗi ngày mài ít… có ngày cháu thành tài ) GV hỏi thêm:

? Đến lúc này, cậu bé có tin lời bà cụ khơng? Chi tiết chứng tỏ điều đó?(Cậu bé tin: Cậu bé hiểu ra, quay nhà học )

?Câu chuyện khuyên em điều gì? HS thảo luận nhóm đơi, sau phát biểu ý kiến: - Câu chuyện khuyện khuyên em nhẫn nại, kiên trì /

- Câu chuyện khuyên em làm việc chăm chỉ, cần cù, khơng ngại khó, ngại khổ… ? Em hiểu câu “ có cơng mài sắt, có ngày nên kim nào?

(Ai chăm chỉ, chịu khó, làm việc thành cơng.; Nhẫn nại , kiên trì, thành cơng …)

6.Luyện đọc lại:

-Thi đọc lại 10 em theo nhiều hình thức.

- Lớp GV nhận xét chọn khen em đọc hay, đọc đúng. C CỦNG CỐ- DẶN DỊ

? Em thích nhân vật câu chuyện? Vì sao? - GV nhận xét tiết học, khen số em

Toán ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 I MỤC TIÊU:

- Biết đếm, đọc, viết số đến 100.

- Nhận biết số có chữ số, số có hai chữ số; số lớn nhất, số bé nhất có chữ số; số lớn nhất, số bé có hai chữ số; số liền trước, số liền sau

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Một bảng ô vuông; Phiếu học tập III CÁC HOẠY ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA :

- Kiểm tra chuẩn bị HS. B BAØI MỚI :

Giới thiệu bài: Ôn tập số đến 100 Hướng dẫn làm

Bài : Củng cố số có chữ số

- HS đọc yêu cầu bài.(Nêu tiếp số có chữ số )

- HS nêu cá nhân theo định GV( , , , , , , ) lên bảng viết tiếp

- HS đọc lại số từ đến

- H/ dẫn HS tự làm phần b c chữa bài; : Là số bé nhất; : số lớn Bài : Củng cố số có chữ số

- HS yêu cầu bài.

- HS làm tập vào phiếu

- Gọi HS đọc số theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại - H/ dẫn HS tự làm phần b c chữa

+ số bé cĩ chữ số là: 10; Số lớn cĩ chữ số là: 99 Bài 3: Củng cố số liền sau, số liền trước

- HS nêu yêu cầu tập

- HS lên bảng viết số liền trước số 34 y/c số HS nêu lại - HS làm cịn lại vào vở.

- HS chữa bài: a/ 40; b/ 98; c/ 89; d/ 100 - GV chấm nhận xét, sửa chữa C CỦNG CỐ- DẶN DỊ

- Các em củng cố lại phần ? Cho HS nhắc lại nội dung củng cố Về học làm tập : 1a,b,c 2a,b,c VBT

GV nhận xét tiết học

Chính t ả : (TC) CĨ CƠNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM

- Chép lại xác tả:“Có công mài sắt, có ngày nên kim”; trình bày câu văn xuôi

- Qua bài, hs biết cách trình bày đoạn văn; khơng mắc lỗi

- HS làm tập 2;3;4 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng lớp viết sẵn đoạn văn cần tập chép.Giấy khổ to viết sẵ ND tập2,3,4 III.CÁC HOẠY ĐỘNG DẠY HỌC:

A. KIỂM TRA:

- Nhắc HS cần ý yêu cầu tả: - Viết đúng, sạch, đẹp, làm tập tả.

- Chuẩn bị đồ dùng cho học tả: CT, bảng phấn, vở B BÀI MỚI :

Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học Hướng dẫn tập chép

- GV đọc đoạn chép bảng HS nhìn bảng đọc lại - Giúp HS hiểu đoạn chép:

? Đoạn chép từ nào? Đoạn chép lời với ai? Bà cụ nói gì? - HDHS nhận xét:

? Đoạn có câu? Cuối câu có dấu gì? Những chữ CT viết hoa?

? Chữ đầu đoạn viết nào?

- HS tập viết vào bảng chữ khó: ngày, mài, sắt, cháu - GV gạch từ HS thường viết sai.

- HS chép vào vở, GV theo dõi, uốn nắn; chấm chữa bài, nhận xét: - Chấm tổ 1, nhận xét HS tự chữa lỗi Gạch từ viết sai. HD làm tập CT:

BT2: Điền vào ô trống chữ c hay k?

- GV nêu Y/c tập, ghi 1từ lên bảng, 1HS làm mẫu HS làm nhóm đơi trên phiếu

- Dán phiếu lên bảng, nhận xét, chốt lại lời giải đúng: kim khâu, cậu bé, kiên nhẫn. BT3:1HS nêu y/c BT: Viết vào chữ thiếu bảng:

- HS lên bảng viết chữ thiếu bảng, lớp viết vào TV - HS đọc lại thứ tự chữ cái, lớp viết vào chữ cái.

* HS học TL bảng chữ , số em đứng chỗ đọc bảng chữ C CỦNG CỐ- DẶN DÒ

- Nhận xét học

- Dặn HS nhà viết lại từ viết sai, đọc trước Tự thuật. Ngày soạn:

Toán ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100(tiếp theo) I MỤC TIÊU:

- Biết viết số có chữ số thành tổng số chục số đơn vị, thứ tự số. - Biết so sánh số phạm vi 100.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

GV: - Kẻ sẳn bảng nội dung 1, phiếu học tập kẻ sẳn tập HS: VBT

III CÁC HOẠY ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA : Yêu cầu HS viết số vào bảng theo yêu cầu : + Số tự nhiên nhỏ nhất, lớn có chữ số, có chữ số

+ Viết số tự nhiên liên tiếp

+ Hãy nêu số giữa, số liền trước số liền sau số mà em viết - Nhận xét

B BAØI MỚI :

Giới thiệu bài:

- Ôn tập số đến 100(tiếp theo) Hướng dẫn làm

Bài :

- HS nêu yêu cầu 1

- HS hoạt động theo nhóm sau lên bảng thực theo y/c gv - nhóm lên bảng thực hiện, nhận xét

Viết số Đọc số

36 Ba mươi sáu

71 Bảy mươi mốt

94 Chín mươi bốn

- Hướng dẫn HS phân tích số

85 = 80 + 71 = 70 + 36 = 30 + 94 = 90 + Bài :

- HS yêu cầu bài.(Viết dấu thích hợp vào chỗ trống) - HS làm vào vở; HS chữa

34 < 38 27 < 72 80 + > 85 72 > 70 68 = 68 40 + = 44

- HS nêu cách so sánh số; so sánh tổng với số?

(So sánh số hàng chục sau so sánh hàng đơn vị ; so sánh tổng với số ta cần thực phép cộng trước so sánh.)

- Nhận xét

a Theo thứ tự từ bé đến lớn b Theo thứ tự từ lớn đến bé - Y/c hs làm VBT toán lớp - HS lên bảng chữa bài, nhận xét

a 28 , 33 , 45 , 54 b 54 , 45 , 33 , 28

Bài Viết số thích hợp vào trống, biết số là: 98,76,67,93,84 - HS nêu yêu cầu

- HS làm vào VBT

- HS chữa bài: 67, 70, 76, 80, 84, 90, 93, 98, 100

- HS giải thích cách làm: Vì 67 < 70 70 > 67.; Vì 70 < 76 < 80… - GV chấm nhận xét, sửa chữa

C CỦNG CỐ- DẶN DỊ

- Các tập củng cố phần nào?

- Về ơn tập làm tập1 đến VBT chuẩn bị : Số hạng- tổng - GVnhận xét tiết học

Kể chuyện: CĨ CƠNG MÀI SẮT, CĨ NGÀY NÊN KIM. I MỤC TIÊU:

-Dựa theo tranh minh họa, gợi ý tranh học sinh kể lại đoạn câu chuyện;

- HS giỏi biết kể lại toàn câu chuyện

- Biết thể lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với nét mặt Thay đổi giọng kể phù hợp với nhân vật

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - tranh mnh hoạ truyện SGK

III CÁC HOẠY ĐỘNG DẠY HỌC A MỞ ĐẦU

GVgiới thiệu tiết KC SGK tiếng Việt B BAØI MỚI ::

Giới thiệu bài: … Có cơng mài sắt, có ngày nên kim. 2.Hướng dẫn HS kể chuyện:

* Kể đoạn câu chuyện theo tranh - GV nêu yêu cầu bài.

- Kể chuyện nhóm:

- HS quan sát tranh SGK, đọc thầm lời gợi ý tranh

- HS nối tiếp kể đoạn câu chuyện trước nhóm.(GV ý cho HS kể lại ND tất đoạn)

- Kể chuyện trước lớp:

- GV khuyến khích HS KC lời kể tự nhiên mình, khơng lệ thuộc vào SGK khơng nên đọc thuộc lịng câu chuyện

* Kể toàn câu chuyện:

- Mỗi HS kể lại đoạn câu chuyện theo cách kể nối tiếp. - Sau lượt kể, lớp GV nhận xét.

- HS khá, giỏi kể toàn câu chuyện.

Kể phải thể khác giọng nhân vật; điệu kể - Cuối cùng, lớp bình chọn bạn KC hay nhất, hấp dẫn nhất.

C CỦNG CỐ- DẶN DÒ

- Nhận xét tiết học, khen ý thức học tập HS, CB nhà - Dặn HS nhà KC cho người thân nghe

Tập đọc : TỰ THUẬT

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Đọc : Hà Tây, Hàn Thuyên

- Đọc rõ ràng toàn bài; Biết nghỉ sau dấu câu, dòng, phần yêu cầu phần trả lời dòng

- Hiểu nghĩa từ ngữ phần yêu cầu tự thuật

- Nắm thơng tin bạn HS Bước đầu có khái niệm tự thuật

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ viết sẵn số ND tự thuật theo câu hỏi 3,4.Vở tập III CÁC HOẠY ĐỘNG DẠY HỌC

A KIỂM TRA

- HS đọc Có cơng mài sắt, có ngày nên kim.? Câu chuyện khuyên em điều gì? B DẠY BÀI MỚI:

Giới thiệu bài: …Tự thuật Luyện đọc

- GV đọc mẫu

- Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ: * Đọc câu:

- HS đọc nối tiếp câu, ý đọc TN khó. * Đọc đoạn trước lớp:

+ HS nối tiếp đọc đoạn bài, GV HD HS ngắt nghỉ chỗ VD: Họ tên: / Bùi Thanh Hà Nam, nữ: /nữ

Ngày sinh:/ 23 – – 1966(hai mươi ba / tháng tư /năm nghìn chín trăm chín mươi sáu

-Giúp HS hiểu nghĩa TN (chú giải SGK) * Đọc đoạn nhóm:

- Đại diện nhóm đọc trước lớp, lớp, GV nhận xét, đánh giá. 3.HD tìm hiểu bài:

- HS đọc thầm, trả lời câu hỏi sau:

? Em biết bạn Thanh Hà?(Thanh Hà bạn nữ, ngày sinh, quán ) ? Nhờ đâu mà em biết bạn Thanh Hà vậy?(Nhờ tự thuật bạn Hà) ? Hãy cho biết họ tên em?(HS đứng lên giới thiệu tên mình)

? Hãy cho biết tên địa phương em ở?(HS nối tiếp nhau, trình bày, lớp GV nhận xét, bổ sung)

4.Luyện đọc lại:

- Một số HS đọc lại 9, ý đọc với giọng rõ ràng, rành mạch). C CỦNG CỐ- DẶN DÒ

- HS cần ghi nhớ:

- Ai cần viết tự thuật: HS viết cho nhà trường, người làm viết cho quan, xí nghiệp, cơng ty.Viết tự thuật phải xác

Tập viết: CHỮ HOA: A I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Viết chữ hoa A(một dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng: Anh(một dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Anh em thuận hoà(3 lần)

- Chữ viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng

- HS giỏi viết đủ dòng trang tập viết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Mẫu chữ hoa đặt khung chữ (như SGK )

- Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ cỡ nhỏ dịng kẻ li; tập viết T1 III CÁC HOẠY ĐỘNG DẠY HỌC

A MỞ ĐẦU

- GV nêu yêu cầu tiết lớp B DẠY BÀI MỚI:

Giới thiệu bài: ….Chữ hoa : A Hướng dẫn HS viết chữ hoa A:

* HDHS quan sát nhận xét chữ A hoa

? Chữ A hoa cao ly, gồm đường kẻ ngang? (cao li, đường kẻ ngang) - GVchỉ vào chữ mẫu, diễn tả: Nét gần giống nét móc ngược lượn phía nghiêng bên phải; nét nét móc phải; nét nét lượn ngang * Chỉ dẫn cách viết:

- Nét đặt bút đường kẻ ngang 3, viết nét móc ngược từ lên, nghiêng bên phải lượn phía trên, dừng bút ĐK6

- Nét 2: từ điểm DB nét 1, chuyển hướng bút viết nét móc phải, DB ĐK2 - Nét 3: Lia bút lên thân chữ, viết nét lượn ngang thân chữ từ trái qua phải * HDHS viết bảng con:

Hướng dẫn viết câu ứng dụng:

- Cho HS đọc câu ứng dụng: Anh em hoà thuận

- Giúp HS hiểu nghĩa câu ứng dụng: Đưa lời khuyên anh em nhà phải thương yêu

- Độ cao chữ cái:

? Chữ A hoa cỡ nhỏ cao li? Chữ t cao li?chữ lại cao li ?(1li) - Cách đặt dấu chữ (dấu nặng đặt â, dấu huyền đặt a) ? Các chữ viết cách ? (bằng khoảng cách viết chữ o)

- GV viết mẫu chữ Anh dòng kẻ, điểm cuối chữ A nối liền điểm bắt đầu chữ n * HD HS viết chữ Anh vào bảng :

- HS tập viết chữ Anh 2,3 lượt GV nhận xét, uốn nắn, nhắc lại cách viết. Hướng dẫn HS viết vào :

- GV nêu yêu cầu viết :+ 1dòng chữ A cỡ vừa, 1dòng chữ A cỡ nhỏ + 1dòng chữ Anh cỡ vừa, 1dòng chữ Anh cỡ nhỏ

+ dòng câu ứng dụng cỡ nhỏ : Anh em thuận hoà

GV theo dõi, giúp HS yếu, viết qui trình, hình dáng nội dung 5.Chấm, chữa

- GV chấm , sau đó, nêu nhận xét để lớp rút kinh nghiệm C CỦNG CỐ- DẶN DÒ

- GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS hoàn thành nốt tập viết Ngày soạn :

Ngày dạy :

Luyện từ câu: TỪ VÀ CÂU I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Bước đầu làm quen với KN từ câu thơng qua tập thực hành. - Biết tìm từ liên quan đến hoạt động học tập(BT1, BT2)

- HS viết câu nói nội dung tranh(BT3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ đồ vật, hoạt động SGK.

- Bảng phụ ghi ND tập Bút dạ, giấy khổ to để HS làm BT2 Vở tập. III CÁC HOẠY ĐỘNG DẠY HỌC

A MỞ ĐẦU

- Bắt đầu từ lớp 2, em làm quen với tiết học có tên luyện từ câu…

B DẠY BÀI MỚI:

Giới thiệu bài:…Từ câu HDHS làm tập:

Bài tập 1( HS làm miệng)

- 1HS đọc yêu cầu BT1(đọc mẫu)

- GV gọi tên người việc Các em tay vào tranh vẽ người, vật, việc ấy đọc số thứ tự tranh lên VD: số 1trường

- HS nhóm tham gia làm miệng BT(như trò chơi) Lời giải: trường; học sinh; chạy; cô giáo

hoa hồng; nhà xe ; múa Bài tập 2(HS làm miệng)

- HS đọc yêu cầu BT(Đọc mẫu)

- HS trao đổi nhóm đơi, viết nhanh từ tìm lên phiếu.

- Đại diện nhóm dán phiếu lên bảng, đọc to kết Lớp GV nhận xét. Lời giải:

- Từ đồ dùng học tập: bút chì, bút mực, bút bi, bút dạ, … - Từ HĐ HS: học, đọc, viết, nghe, đếm,…

- Từ tính nết HS: chăm chỉ, cần cù, ngoan, nghịch ngợm, … Bài tập3:

- HS đọc yêu cầu BT

- GV giúp HS nắm vững yêu cầu BT:

- Quan sát kỹ tranh, thể ND tranh câu. - HS nối tiếp đặt câu thể ND tranh.

- GV nhận xét, sửa chữa cho em đặt chưa đúng. - HS viết vào câu thể ND tranh.

- GV giúp HS ghi nhớ:

- Tên gọi vật, việc gọi từ

- Ta dùng từ đặt thành câu để trình bày việc C CỦNG CỐ- DẶN DÒ

- Nhận xét tiết học.

- Nhắc HS ôn lại bảng chữ cái.

Toán SỐ HẠNG - TỔNG I MỤC TIÊU:

- Biết số hạng; tổng

- Biết thực phép cộng số có chữ số không nhớ phạm vi 100 - Biết giải tốn có lời văn phép cộng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- GV: Bộ đồ dùng học toán, bảng gài - HS : Bộ đồ dùng học toán

III CÁC HOẠY ĐỘNG DẠY HỌC:

A. KIỂM TRA :

- Goïi HS lên bảng giải tập

- Nhận xét

B BÀI MỚI :

Giới thiệu bài: Số hạng- Tổng Hướng dẫn tìm hiểu bài.

* Giới thiệu số hạng tổng - GV viết lên bảng 35 + 24 = 59

- GV nêu: phép cộng thì: 35 24 gọi số hạng; 59 gọi tổng

? 35 gọi phép cộng 35+ 24 =59 ?(35 gọi số hạng) ? 24 gọi phép cộng 35+ 24 = 59?(24 gọi số hạng) ? 59 gọi phép cộng 35+ 24 = 59?(59 gọi tổng) - Số hạng ?(Là thành phần phép cộng)

-Tổng ?(Là kết phép cộng) * Hướng dẫn HS đặt tính tính tổng

35 ← Số hạng

+

24  Số hạng

59 ⇐ Tổng

- Yêu cầu HS nêu thành phần phép cộng Thực hành

Bài :

- HS yêu cầu bài.(Viết số thích hợp vào trống) - Yêu cầu HS quan sát đọc mẫu: 12 + = 17 - HS nêu thành phần phép cộng 12 + = 17 - HS làm cịn lại vào vở; HS chữa - Nhận xét

Bài

- HS đọc yêu cầu bài(Đặt tính tính tổng, biết )

- GV hướng dẫn HS đặt tính, cách thực tính.(GV HS làm mẫu) - HS laøm vào

- HS lên bảng chữa bài, nhận xét Bài

- HS nêu u cầu bài; tóm tắt tốn.

? Bài tốn hỏi gì?( Hai buổi cửa hàng bán xe đạp)

? Bài toán cho biết gì?(buổi sáng bán 12 xe đạp; buổi chiều bán 20 xe đạp) - HS làm vào vở

- HS chữa bài:

- GV chấm nhận xét, sửa chữa C CỦNG CỐ- DẶN DỊ

- Về nhà ôn tập làm tậpv1 đến VBT - Chuẩn bị : Luyện tập

-GV nhận xét tiết hoïc

Ngày soạn: Ngày dạy: Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- Biết cộng nhẩm số trịn chục có chữ số

- Biết tên gọi thành phần kế phép cộng

- Biết thực phép cộng số có chữ số không nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán phép cộng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- GV: Bộ đồ dùng học toán, bảng gài - HS : Bộ đồ dùng học toán

III CÁC HOẠY ĐỘNG DẠY HỌC: A.KIỂM TRA :

- Gọi HS lên bảng giải tập

57 = 50+7 61 = 60+1 74 = 70+4 98 = 90+8 88 = 80+8 47 = 40+7 - KT số HS làm nhà

- Nhận xét

B BAØI MỚI :

Giới thiệu bài: Luyện tập Hướng dẫn luyện tập

Bài : Tính - HS yêu cầu bài.

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - HS nhận xét bạn

- Yêu cầu HS nêu cách tính 34 + 42, 62 + 5, + 71 - GV ghi điểm, nhận xét

Bài (HS làm miệng)

- HS nêu yêu cầu bài.

- GV hướng dẫn HS cách tính nhẩm. - HS làm bài.

Bài

- HS yêu cầu bài(Đặt tính tính tổng, biết) - HS nêu cách đặt tính, cách thực tính

Bài

- HS nêu yêu cầu bài; tĩm tắt tốn. ? Bài tốn hỏi gì?(Cĩ tất HS) ? Bài tốn cho biết gì?(HS trai: 25; HS gái: 32) - HS làm vào vở, HS giỏi làm thêm 5. - HS chữa bài; GV chấm nhận xét, sửa chữa C CỦNG CỐ- DẶN DỊ

- GV củng cố kiến thức cần ghi nhớ

- Về nhà ôn tập làm tập đến VBT - Chuẩn bị : Đề xi mét

- GV nhận xét tiết học

Tập làm văn TỰ GIỚI THIỆU CÂU VÀ BÀI. I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Biết nghe trả lời câu hỏi thân mình(BT1); nói lại vài thông tin biết bạn(BT2)

- Bước đầu biết kể lại nội dung tranh(BT3) thành câu chuyện ngắn. (HS giỏi)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ viết sẵn ND câu hỏi BT1 - Tranh minh hoạ BT3 Trong SGK.

III CÁC HOẠY ĐỘNG DẠY HỌC A MỞ ĐẦU:

- Bắt đầu từ lớp 2, em làm quen với tiết học TLV B BAØI MỚI :

1 Giới thiệu bài: Tự giới thiệu :Câu chữ 2 Hướng dẫn làm tập:

Bài 1 HS đọc yêu cầu BT; GV giúp HS nắm vững yêu cầu bài: Trả lời câu hỏi thân Khi bạn trả lời, lắng nghe, ghi nhớ để làm BT2 - GV hỏi câu, HS trả lời.

- Lần lượt cặp HS thực hành hỏi- đáp. - Cả lớp nhận xét.

Bài GV giúp HS hiểu yêu cầu tập: Qua BT1, nói lại điều em biết bạn

- Nhiều HS phát biểu ý kiến.

- Lớp GV nhận xét: Về tính xác, cách diễn đạt. Bài (HS giỏi)

- 1HS đọc y/c BT: Kể lại ND tranh 1, câu.

- Làm việc độc lập

- HS chữa trước lớp: - Kể việc tranh. - Kể lại toàn câu chuyện.

- Sau lần HS phát biểu, lớp GV nhận xét. GV chốt lại:

- Ta dùng từ để đặt câu, kể việc

- Củng dùng số câu để tạo thành bài, kể câu chuyện C CỦNG CỐ- DẶN DÒ

- Nhận xét học, khen HS làm tốt - Về nhà viết lại vào

Chính tả: (Nghe - Viết) NGÀY HƠM QUA ĐÂU RỒI? I MỤC ĐÍCH U CẦU

- Nghe- viết xác khổ thơ cuối Ngày hơm qua đâu rồi? ; trình bày hình thức thơ chữ

- Viết tiếng có âm, vần dễ lẫn lộn: hành, ngày, xoa, qua, hồng, vẫn. - Làm tập 3,4, 2(a,b)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Giấy cỡ to viết sẵn ND tập 2, để HS làm BT.Vở BT III CÁC HOẠY ĐỘNG DẠY HỌC

A.KIỂM TRA :

- HS viết vào bảng con: tảng đá, đơn giản, giảng giải. - Một số em đọc chữ đầu: a, ă, â, b, c, d, đ, e, ê. B BÀI MỚI

1.Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu học Hướng dẫn nghe - viết:

a HD HS chuẩn bị

- GVđọc khổ thơ ; 4HS đọc lại, lớp đọc thầm theo, Giúp HS nắm ND khổ thơ ? Khổ thơ lời ai, nói với ai? ( Lời bố nói với con)

? Bố nói với điều gì? (Con học hành chăm thời gian không ) - Giúp HS nhận xét: ? Kkổ thơ có dịng? (4 dịng)

? Chữ đầu dòng thơ viết nào? (Viết hoa )

- HS tập viết vào bảng chữ hay viết sai: vẫn; học hành; b Đọc cho HS viết:

- GV đọc thong thả dòng thơ, dòng đọc 2,3 lần. - HS viết vào vở, GV theo dõi, uốn nắn.

- GVđọc CT cho HS soát lại. c Chấm, chữa bài:

- GV chấm bài, nhận xét bài: ND, chữ viết, cách trình bày. HD làm BT tả:

- HS làm bài, chữa bài.

- GV nhận xét, chữa bài: Đáp án đúng: bàng, bàn, than, thang. Bài 3: HS nêu y/c tập(Viết vào chữ thiếu bảng) - HS làm bài, chữa bài.

- GV nhận xét, chữa bài: Đáp án: g, h, i, k, m, n, o, ô, - HS học thuộc bảng chữ cái. C CỦNG CỐ- DẶN DÒ -Nhận xét học.

- Về nhà học thuộc bảng chữ

Tự nhiên xã hội CƠ QUAN VẬN ĐỘNG I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

Sau học học sinh có theå:

- Nhận quan vận động gồm cĩ xương

- Nhận phối hợp xương cử động thể

- HS khá, giỏi: Nêu ví dụ phối hợp cử động xương; nêu tên vị trí phận quan vận động tranh vẽ mơ hình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh vẽ quan vận động - Vở bt tự nhiên xã hội

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A.KIỂM TRA :

- Kiểm tra chuẩn bị HS B BAØI MỚI

Giới thiệu bài: Cơ quan vận động Hướng dẫn tìm hiểu bài

a Hoạt động 1: Làm số cử động

- Y/ cầu hs quan sát tranh SGK làm số động tác(Giơ tay, quay cổ, nghiêng người, cúi gập xuống )

- Y/ cầu số HS lên thực cho lớp xem - Cả lớp đứng chỗ thực động tác.(như trên)

? Trong động tác thực hiện, phận thể cử động ?(Các phận : đầu, mình, chân, tay cử động)

GV : Để thực động tác đầu, mình, chân, tay phải cử động

b Hoạt động 2: Quan sát để nhận biết quan vận động + HS thực theo cặp đơi : nắn thể bạn

GV yêu cầu HS cử động, tự nắn bàn tay, cổ tay, cánh tay

? Nhờ đâu mà phận cử động ?(Nhờ có xương bắp thịt.(cơ)) GV chỉ(tranh) cho HS xem đâu xương, chốt lại :

Nhờ có phối hợp hoạt động xương mà thể cử động + HS Quan sát hình 5, SGK cho biết :Nói tên quan vận động thể ?

-HS mở SGK quan sát theo nhóm bàn trả lơiø -HS lên chỉ, xương

c Hoạt động 3: Trò chơi vật tay

+ Hướng dẫn cách chơi: Có bạn ngồi đối diện tỳ khuỷa tay, cánh tay bạn đan chéo vào nhau.(GV làm mẫu với HS)

- Cho HS lên thực mẫu + Cả lớp chơi

- Cho thực chơi theo nhóm người, bạn chơi HS làm trọng tài

- Cho thực vật tay từ đến lần tính thắng thua - Cho tổ trọng tài báo cáo kết quả, tuyên dương, khen thưởng

* Kết luận: Qua trò chơi cho thấy khỏe biểu quan vận động bạn khỏe Muốn quan vận động khỏe, cần chăm học tập thể dục ham thích vận động

C CỦNG CỐ- DẶN DÒ

- Cho HS làm vào VBT, GV thu để kiểm tra nhận xét - Nhận xét học.

- Về học chuẩn bị sau Ngày soạn:

Ngày dạy:

Toán ĐỀ -XI- MÉT I MỤC TIÊU:

- Biết đề- xi- mét đơn vị đo độ dài, tên gọi, kí hiệu ; biết quan hệ dm cm, ghi nhớ dm = 10 cm

- Nhận biết độ lớn đơn vị đo dm ; so sánh độ dài đoạn thẳng trường hợp đơn giản

- Biết thực phép cộng, trừ số đo độ dài cĩ đơn vị đo đề -xi- mét II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Một băng giấy có chiều daøi 10 cm

A.KIỂM TRA :

- Gọi HS lên bảng giải tập 2(cột 1;3)

50 +10 + 20 = 40 + 10 + 10 = 50 + 30 = 40 + 20 = - HS làm cột b

- KT số HS làm nhà - Nhận xét

B BAØI MỚI :

Giới thiệu bài: Đề- xi- mét Hướng dẫn luyện tập

a Giới thiệu đơn vị đo độ dài đề- xi- mét(dm)

- HS thực thao tác đo độ dài băng giấy dài 10 cm ? Băng giấy dài ? cm (10 cm)

- GV: 10 xăng ti met gọi đê xi met viết đê xi met Đề xi mét viết tắt dm; 10cm = 1dm; 1dm = 10 cm

- HS nhắc lại:

- Hướng dẫn HS nhận biết đoạn thẳng có độ dài : dm dm thước b Luyện tập

Bài : Quan sát hình vẽ trả lời câu hỏi - HS yêu cầu bài.

- Hướng dẫn HS quan sát trả lời câu hỏi a; b - HS làm vào vở; HS chữa

- HS nhận xét baïn - GV ghi điểm, nhận xét

Bài - HS nêu yêu cầu bài.

- GV hướng dẫn HS cách tính:1 dm + dm = dm; dm – dm = dm - HS làm bài.

- HS chữa bài:

- GV chấm nhận xét, sửa chữa C CỦNG CỐ- DẶN DỊ

- GV củng cố kiến thức cần ghi nhớ

- Về nhà ôn tập làm tập đến VBT - Chuẩn bị : Luyện tập

- GV nhận xét tiết học

Đạo đức: HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ GIẤC I MỤC TIÊU:

- Nêu lợi ích việc học tập, sinh hoạt

- Biết cha, mẹ lập thời gian biểu hàng ngày thân. - Thực theo thời gian biểu.

- Lập thời gian biểu hàng ngày phù hợp với thân.(HS giỏi) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Dụng cụ để chơi sắm vai cho HĐ2 Phiếu giao việc HĐ III CÁC HOẠY ĐỘNG DẠY HỌC:

A MỞ ĐẦU :

- GV kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập B BAØI MỚI :

Giới thiệu bài: Nêu mục đích, y/c học. Dạy mới:

a HĐ1: Bày tỏ ý kiến:

- Mỗi nhóm bày tỏ ý kiến tình huống: Việc làm đúng, việc làm sai Tại đúng, sai?

- HS thảo luận nhóm, sau trình bày ý kiến trước lớp.

- GVKL:+ Giờ học toán mà Lan Tùng làm việc khác, không ý nghe cô HD không hiểu bài, ảnh hưởng đến kết học tập Như vậy, em khơng làm trịn bổn phận, trách nhiệm mình.…

+ Vừa ăn vừa xem truyện, ảnh hưởng đến sức khoẻ Dương nên ngừng xem truyện ăn với nhà Làm việc 1lúc học tập, sinh hoạt

b HĐ2: Xử lý tình Mỗi nhóm lựa chọn cách ứng xử phù hợp đóng vai - Từng nhóm TL CB lên đóng vai.

TH1: SGV

- Theo em, bạn Ngọc ứng xử ntn? Em giúp bạn lựa chọn cách ứng xử cho phù hợp giải thích sao?

TH2: SGV

Em lựa chọn cách ứng xử, giải thích

- HS thảo luận theo nhóm nhóm lên trình diễn trước lớp. - Cả lớp trao đổi, tranh luận

- GV giải thích Tình một.

KL chung: Mỗi TH có nhiều cách ứng xử Chúng ta nên biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp

c HĐ3: Giờ việc

- GV giao NV thảo luận cho nhóm.

N1: Buổi sáng, em làm việc gì? N2: Buổi trưa, em làm việc gì? N3: Buổi chiều, em làm việc gì? N4: buổi tối em, làm việc gì? - Các nhóm thảo luận, trình bày kết trước lớp, nhóm khác n/xét, bổ sung. - GV kết luận: Cần xếp thời gian hợp lý để đủ thời gian học tập, vui chơi, làm việc nhà nghỉ ngơi

C CỦNG CỐ- DẶN DÒ

- GV nhắc lại lợi ích việc SH Cần lập TGB hợp lý cho thân mình. - Cùng cha mẹ lập TGB hợp lý thực theo thời gian biểu.

Thủ công: GẤP TÊN LỬA(Tiết 1) I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Biết cách gấp tên lửa.

- Gấp tên lửa Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng.

- HS khéo tay: Gấp tên lửa Các nếp gấp phẳng, thẳng Tên lửa sử dụng được. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Mẫu tên lửa Quy trình gấp tên lửa - Giấy màu, giấy A4, bút màu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A.KIỂM TRA :

- Kiểm tra chuẩn bị HS B BAØI MỚI

Giới thiệu bài: Gấp tên lửa(Tiết 1) Hướng dẫn:

* Cho HS quan saùt mẫu hỏi :

- Tên lửa gồm có phần nào?(Phần thân, mũi.)

- Hình dáng giống vật mà em biết?(Gần giống máy bay.)

* Hướng dẫn bước thực :Vừa nêu vừa ghi bảng để HS quan sát Thực hành:

* Bước 1: Gấp tạo mũi thân tên lửa. - H/ dẫn SGK

* Bước 2: Tạo tên lửa sử dụng.

- Bẻ nếp gấp sang bên, đường dấu miết dọc theo đường tên lửa (hình 5)

- Cầm vào nếp gấp cho cánh tên lửa ngang hình phóng theo hướng chếch lên khơng trung

C CỦNG CỐ- DẶN DÒ

- Gấp tên lửa gồm có bước thực ?

- Tên lửa giấy có tác dụng đời sống?

- Về nhà luyện gấp tên lửa nhiều lần cho đẹp chuẩn bị tiết sau - GV nhận xét tiết học

I YÊU CẦU

- HS nắm việc chưa làm tuần qua. - HS có ý thức tốt việc học tập, rèn luyện.

- GD HS biết thương yêu giúp đỡ bạn sinh hoạt, học tập - GD ý thức giữ gìn đồ dùng, sách cẩn thận

II NỘI DUNG SINH HOẠT

Đánh giá hoạt động tuần qua.

- Nhận xét chung tình hình chuẩn bị sách dụng cụ học tập lớp. - GV nhận xét ưu khuyết điểm tuần qua

Ưu điểm:

- HS học chuyên cần, chuẩn bị sách đầy đủ - Có ý thức học

Khuyết điểm:

- Một số bạn sách chuẩn bị thiếu, ngồi lớp chưa ý nghe giảng Hướng tuần tới:

- Từng tổ kiểm tra đồ dùng, sách vở - Ổn định nếp học tập, sinh hoạt. - Họp phụ huynh vào chiều chủ nhật. Tổ chức vui chơi ca múa :

- Cho HS vui chơi, hát : cá nhân, tập thể, nhóm, tổ…

TuÇn 2

Ngày soạn: Ngày dạy:

Tập đọc : PHẦN THƯỞNG I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Đọc: + Đọc rõ ràng toàn bài; biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ

- Hiểu: + Hiểu nghĩa TN mới: bí mật, sáng kiến, lặng lẽ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ đọc SGK

- Bảng phụ viết câu văn, đoạn văn HDHS luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TIẾT 1 A MỞ ĐẦU

- HS tự thuật thân bạn lớp. B DẠY BÀI MỚI:

1/ Giới thiệu bài: …Phần thưởng 2/ Hướng dẫn HS đọc

2.1 GV đọc mẫu, HDHS đọc -GV đọc diễn cảm văn,

- HD HS cách đọc toàn văn.

2.2 GVHD luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ:

- Đọc câu: HS nối tiếp đọc câu đoạn, ý đọc các từ khó

- Đọc đoạn trước lớp: HS nối tiếp đọc đoạn 1,2 trước lớp, ý ngắt nghỉ chỗ Giúp HS hiểu nghĩa từ – giải SGK

- Đọc đoạn nhóm: HS luyện đọc theo nhóm đơi,

- Thi đọc nhóm: HS đọc đoạn, đọc bài, Lớp GV nhận xét. - Cả lớp đọc đồng đoạn 1, 2.

3/ HD tìm hiểu đoạn 1,2:

HS đọc thầm văn, trả lời câu hỏi sau:

? Hãy kể việc làm tốt bạn Na (Na tốt bụng, hay giúp đỡ bạn bè) ? Theo em, điều bí mật bạn Na bàn bạc gì? (Các bạn đề nghị giáo thưởng cho Na lịng tốt Na người) TIẾT

4/ Luyện đọc đoạn 3: 4.1 Đọc câu:

- HS nối tiếp đọc câu đoạn.

- Trong theo dõi HS đọc, GV HD HS đọc từ khó, câu khó: lặng lẽ, vỗ tay, sẽ…

4.2 Đọc đoạn trước lớp: - HS nối tiếp đọc đoạn.

- Trong theo dõi, GVHDHS ngắt nghỉ chỗ - Nhắc HS ý cách đọc số câu:

+ Đây phần thưởng / lớp đề nghị tặng bạn Na.// + Đỏ bừng mặt /cô bé đứng dậy /bước lên bục.// - GV giúp HS hiểu nghĩa từ đoạn – giải SGK 4.3 Đọc đoạn nhóm:

d, Thi đọc nhóm: Các nhóm thi đọc với nhau, có nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt

- Lớp GV nhận xét, đánh giá. 4.4 Cả lớp đọc đồng đoạn

5/ Hướng dẫn tìm hiểu đoạn 3: (Tiến hành tương tự tiết 1).

? Em nghĩ Na xứng đáng thưởng không? Vì sao?(HS giỏi) - HS thảo luận nhóm đơi, phát biểu ý kiến trước lớp.

- Lớp GV nhận xét.

Có thể trả lời: Na xứng đáng thưởng, người tồt cần thưởng Na xứng đáng thưởng, cần khuyến khích lịng tốt ? Khi Na thưởng, vui mừng? Vui mừng nào? - Na vui mừng đến mức tưởng nghe nhầm, đỏ bừng mặt.

- Cô giáo bạn vui mừng, vỗ tay vang dậy - Mẹ vui mừng, khóc đỏ hoe mắt.

6/Luyện đọc lại:

- Một số em thi đọc lại câu chuyện, lớp GV nhận xét, bình chọn người đọc hay

C CỦNG CỐ- DẶN DÒ

? Em thấy việc bạn đề nghị trao phần thưởng cho Na có tác dụng gì?(Biểu dương người tốt, khuyến khích HS làm việc tốt)

- GV nhận xét tiết học, khen số em. - Dặn HS nhà đọc lại nhiều lần.

- Yêu cầu HS chuẩn bị cho tiết kể chuyện: Kể lại câu chuyện : Phần thưởng - Chuẩn bị sau : Làm việc thật vui

Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- Biết quan hệ dm cm để viết số đo có đơn vị cm thành dm ngược lại trường hợp đơn giản

- Nhận biết độ dài đề- xi- mét thước thẳng. - Biết ước lượng độ dài trường hợp đơn giản. - Vẽ đoạn thẳng có độ dài 1dm.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Thước thẳng có chia rõ vạch theo cm, dm. III CÁC HOẠY ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA :

- HS đọc số đo bảng: 4dm, 6dm, 87cm

- 1HS viết số đo theo lời đọc GV(4dm, 72dm, 13dm)

+ Hỏi: 20cm dm?(20 xăng ti met đê xi met) GV nhận xét , ghi điểm

B BÀI MỚI :

Hướng dẫn làm Bài 1: Số ?

- HS đọc yêu cầu - HS tự làm câu a

- HS đọc: 10cm = 1dm; 1dm = 10cm

- H/ dẫn HS tự làm phần b c chữa - GV nhận xét làm HS

Bài :

- HS yêu cầu bài.

- HS bàn kiểm tra cho nhau(câu a).

- HS làm câu b vào vở; 1HS chữa bài(2dm = 20cm) Bài 3:

- HS nêu yêu cầu tập

- GV hướng dẫn HS cách viết số đo có đơn vị dm thành cm ngược lại - HS lên bảng làm Cả lớp làm vào

- GV chấm nhận xét, sửa chữa Bài 4:

- Yêu cầu HS đọc đề

- Hướng dẫn: Muốn điền đúng, HS phải ước lượngsố đo vật, người đưa So sánh độ dài với khác

- HS chữa

C CỦNG CỐ- DẶN DÒ

- GV nhắc lại cách viết số đo từ đơn vị dm thành cm ngược lại - Cho HS đo cạnh bàn, cạnh ghế,

- Về học làm tập VBT - GV nhận xét tiết học

Chính t ả : (Tập chép) PHẦN THƯỞNG

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Chép lại xác, trình bày đoạn tóm tắt Phần thưởng - HS làm tập 3;4; 2(a,b);

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ viết sẵn ND đoạn văn cần chép. - Phiếu cỡ to viết sẵn ND tập 2, BT IIICÁC HOẠY ĐỘNG DẠY HỌC:

A.KIỂM TRA BÀI CŨ :

-2 HS viết bảng lớp, lớp viết bảng con: nàng tiên, xóm làng, nhẫn nại, sàn nhà, sàng

B BAØI MỚI :

Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học Hướng dẫn tập chép

- GV đọc đoạn chép bảng HS nhìn bảng đọc lại - HDHS nhận xét:

? Đoạn có câu? Cuối câu có dấu gì? Những chữ CT viết hoa?

? Chữ đầu đoạn viết nào?

- HS tập viết vào bảng chữ khó: giúp đỡ, nghị, ln. - GV gạch từ HS thường viết sai.

- HS chép vào vở, GV theo dõi, uốn nắn; chấm chữa bài, nhận xét: - Chấm tổ 2, nhận xét

HD làm tập CT: BT2: Điền vào chỗ trống x / s

- GV nêu y/c tập Cả lớp làm phần b vào BT, nhận xét, chữa : Xoa đầu, sân, chim sâu, xâu cá

BT3:1HS nêu y/c BT: Viết vào chữ thiếu bảng: -2 HS làm bảng, lớp làm vào BT.

- Nhận xét, chữa bài: 10 chữ theo thứ tự : p, q, r, s, t, u, ư, v, x, y. - HS đọc lại thứ tự 10 chữ cái, lớp viết vào 10 chữ cái.

BT4 : HS học TL bảng chữ , số em đứng chỗ đọc bảng chữ C CỦNG CỐ- DẶN DÒ

- Nhận xét học

- Dặn HS nhà viết lại từ viết sai, học thuộc bảng chữ cái. Ngày soạn:

Ngày dạy:

Toán SỐ BỊ TRỪ - SỐ TRỪ- HIỆU I MỤC TIÊU:

- Biết số bị trừ, số trừ, hiệu

- Biết thực phép trừ số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán phép trừ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

GV: - Keû sẵn bảng nội dung 1, phiếu học tập kẻ sẵn tập HS: VBT

III CÁC HOẠY ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA : Yêu cầu HS đọc số theo yêu cầu : - 2dm =20cm; 20cm = 2dm; 15dm + 5dm = 20dm

- Yêu cầu HS đọc tên thành phần phép cộng - Nhận xét

Giới thiệu bài: Số bị trừ- số trừ- hiệu Hướng dẫn tìm hiểu

* Giới thiệu số bị trừ- số trừ- hiệu + GV viết lên bảng 59- 35 = 24

- HS đọc phép tính trên.

+ GV nêu: phép trừ thì: 59 số bị trừ; 35 số trừ; 24 hiệu

? 59 gọi phép trừ 59- 35 = 24?(59 số bị trừ) ? 35 gọi phép trừ 59- 35 = 24?(35 số trừ) ?Kết phép trừ gọi gì?(gọi hiệu)

* Hướng dẫn HS đặt tính tính 59 ← Số bị trừ

_

35  Số trừ

24 ⇐ Hiệu

- Yêu cầu HS nêu thành phần phép trừ.(số bị trừ; số trừ; hiệu)

- 59 – 35 gọi hiệu Hãy nêu hiệu phép trừ 59 – 35 = 24?(Hiệu 24; 59 – 35)

Thực hành Bài :

- HS yêu cầu bài.(Viết số thích hợp vào trống) - Yêu cầu HS quan sát đọc mẫu: 19 - = 13 - HS nêu thành phần phép trừ 19 - = 13 - HS làm cịn lại vào vở; HS chữa - Nhận xét

Bài

- HS yêu cầu bài(Đặt tính tính hiệu, biết)

- GV hướng dẫn HS đặt tính, cách thực tính.(GV HS làm mẫu) - HS làm vào

- HS lên bảng chữa bài, nhận xét Bài

- HS nêu yêu cầu bài; tóm tắt tốn.

? Bài tốn u cầu gì?(Đoạn dây cịn lại dài đề xi mét?) ? Bài toán cho ta biết gì?(Sợi dây dài: 8dm ; cắt đoạn: dm) ? Muốn biết đoạn dây lại dài đề xi mét ta làm nào? - HS làm vào vở

- HS chữa bài:

- Cho phép trừ: 78 - 45 = ; yêu cầu HS nêu cách làm; nêu thành phần phép trừ

- GVnhận xét tiết học

- Về nhà ơn tập làm tập VBT - Chuẩn bị : Luyện tập

Kể chuyện: PHẦN THƯỞNG I MỤC TIÊU:

- Dựa theo tranh minh họa, gợi ý tranh học sinh kể lại đoạn câu chuyện;

- HS giỏi biết kể lại toàn câu chuyện

- Biết thể lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với nét mặt Thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- tranh minh hoạ truyện SGK

- Bảng viết sẵn lời gợi ý nội dung tranh III CÁC HOẠY ĐỘNG DẠY HỌC

A KIỂM TRA BÀI CŨ:

- Gọi hs lên bảng nối tiếp kể lại câu chuyện “Có cơng mài sắt, có ngày nên kim” (Mỗi hs kể đoạn.)

+ Nhận xét ghi điểm cho HS B BAØI MỚI ::

1/ Giới thiệu bài: … Phần thưởng 2/ Hướng dẫn HS kể chuyện:

* Kể đoạn câu chuyện theo tranh - GV nêu yêu cầu bài.

- Kể chuyện nhóm:

+ HS quan sát tranh SGK, đọc thầm lời gợi ý tranh

+ HS nối tiếp kể đoạn câu chuyện trước nhóm.(GV ý cho HS kể lại ND tất đoạn)

- Kể chuyện trước lớp:

+ Sau lần kể, lớp GV nhận xét ND, cách diễn đạt, cách thể + GV khuyến khích HS KC lời kể tự nhiên mình, khơng lệ thuộc vào SGK khơng nên đọc thuộc lịng câu chuyện

* Kể toàn câu chuyện:

- Mỗi HS kể lại đoạn câu chuyện theo cách kể nối tiếp. - Sau lượt kể, lớp GV nhận xét.

- HS khá, giỏi kể toàn câu chuyện.

C CỦNG CỐ- DẶN DÒ

- Nhận xét tiết học, khen ý thức học tập HS.

- Khi KC, em cần nhớ ND câu chuyện Em thêm, bớt từ ngữ để câu chuyện thêm sinh động

- Dặn HS nhà KC cho người thân nghe.

Tập đọc : LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Đọc:

+ Đọc rõ ràng toàn bài; Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ

- Hiểu:

+ Hiểu nghĩa từ ngữ: sắc xuân, rực rỡ, tưng bừng

+ Hiểu ý nghĩa: Mọi người, vật làm việc ; làm việc mang lại niềm vui II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ đọc SGK ; Bảng phụ viết câu văn cần HD luyện đọc III CÁC HOẠY ĐỘNG DẠY HỌC

A KIỂM TRA

- em đọc đoạn Phần thưởng.

? Khi Na phần thưởng, vui mừng? - Nhận xét, ghi điểm.

B DẠY BÀI MỚI:

1/ Giới thiệu bài: …Làm việc thật vui 2/ Luyện đọc

- GV đọc mẫu

- Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ: * Đọc câu:

- HS đọc nối tiếp câu, ý đọc TN khó. * Đọc đoạn trước lớp:

Chú ý cách đọc số câu :

+ Quanh ta, / vật, /mọi người / làm việc.//

+ Tu hú kêu / tu hú / tu hú // Thế lạ đến mùa vải chín.//

+ Cành đào nở hoa/ cho sắc xuân thêm rực rỡ, / ngày xuân thêm tưng bừng.// - Giúp HS giải nghĩa TN : sắc xuân, rực rỡ, tưng bừng (chú giải SGK ). * Đọc đoạn nhóm:

+ HS nhóm đọc nhau, ý đọc * Thi đọc nhóm:

- Đại diện nhóm đọc trước lớp, lớp, GV nhận xét, đánh giá. 3/ HD tìm hiểu bài:

- HS đọc thầm, trả lời câu hỏi sau:

?Các vật vật quanh ta làm việc gì?

- Các vật : gà trống báo thức, tu hú báo mùa vải chín, chim bắt sâu bảo vệ - Yêu cầu HS kể thêm việc làm có ích vật, vật khác.

? Bé làm việc ?(đi học, quét nhà, nhặt rau, chơi với em)

? Đặt câu với từ rực rỡ, tưng bừng Cho nhiều HS nói lên câu em đặt

? Bài văn giúp em hiểu điều ?(Xung quanh em, vật, người làm việc Làm việc mang lại niềm vui

4/ Luyện đọc lại:

- GV yêu cầu HS đọc lại Lớp bình chọn bạn đọc hay nhất. C CỦNG CỐ- DẶN DÒ

- Nhận xét tiết học

- Về nhà tiếp tục luyện đọc

Tập viết : CHỮ HOA: Ă - Â I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Viết chữ hoa Ă - Â(một dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ - Ă Â), chữ câu ứng dụng: Ăn(một dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Ăn chậm nhai kĩ(3 lần) - Chữ viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng

- HS giỏi viết đủ dòng trang tập viết 2. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Mẫu chữ hoa đặt khung chữ (như SGK )

- Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ cỡ nhỏ dịng kẻ li; tập viết T1 III CÁC HOẠY ĐỘNG DẠY HỌC

A KIỂM TRA

- 2HS viết vào bảng lớp, lớp viết vào bảng chữ A, Anh B DẠY BÀI MỚI:

1/ Giới thiệu bài: ….Chữ hoa : Ă - Â 2/ Hướng dẫn HS viết chữ hoa Ă - Â: * HDHS quan sát nhận xét

? Chữ Ă, Â có điểm giống, điểm khác chữ A?( Dấu phụ chữ ) - GV viết chữ Ă, Â lên bảng, vừa viết vừa nhắc lại cách viết

* HDHS viết bảng con:

- HS tập viết chữ (Ă - Â) 2, lượt bảng con, GV nhận xét, uốn nắn thêm HS. 3/ Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng:

- Cho HS đọc cụm từ ứng dụng: Ăn chậm nhai kĩ.

- Giúp HS hiểu nghĩa cụm từ ứng dụng: Cụm từ khuyên ăn chậm nhai kĩ để dạ dày tiêu hoá dễ dàng

- Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét: + Những chữ cao 2,5 li? (Ă, h, k ) + Những chữ có độ cao 1li:n, c, â, m, a, i

- GV viết chữ mẫu lên bảng.

* HD HS viết chữ Ăn vào bảng :

- HS tập viết chữ Ăn 2,3 lượt GV nhận xét, uốn nắn, nhắc lại cách viết. 4/ Hướng dẫn HS viết vào :

- HS viết 1dịng có chữ Ă,  cỡ vừa; 1dòng Ă cỡ nhỏ, 1dòng  cỡ nhỏ, 1dòng Ăn cỡ nhỏ, dòng cụm từ ứng dụng Ăn chậm nhai kĩ cỡ nhỏ

- GV theo dõi, giúp HS yếu, viết qui trình, hình dáng nội dung 5/ Chấm, chữa

- GV chấm , sau đó, nêu nhận xét để lớp rút kinh nghiệm C CỦNG CỐ- DẶN DÒ

- GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS hoàn thành nốt tập viết Ngày soạn :

Ngày dạy :

Luyện từ câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỪ NGỮ VỀ HỌC TẬP DẤU CHẤM HỎI

I MỤC ĐÍCH U CẦU

- Tìm từ ngữ có tiếng học, tiếng tập.

- Đặt câu với từ tìm ; biết xếp lại trật tự từ câu để tạo câu ; biết đặt dấu chấm hỏi vào cuối câu hỏi

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng nam châm cĩ gắn từ BT3 Vở BT. III CÁC HOẠY ĐỘNG DẠY HỌC

A KIỂM TRA

- HS làm tập tiết 1 - Nhận xét.

B DẠY BÀI MỚI:

1/ Giới thiệu bài:… từ ngữ học tập ; dấu chấm hỏi. 2/ HDHS làm tập:

Bài tập 1.

- 1HS đọc yêu cầu BT1(đọc mẫu)

- GV hướng dẫn HS nắm vững yêu cầu BT. - 2HS lên bảng làm bài, lớp làm vào BT. - Cả lớp nhận xét, chữa bài:

+ Từ có tiếng học: học hành, học tập, học hỏi + Từ có tiếng tập: tập đọc, tập viết, tập tành Bài tập 2:

- HS đọc yêu cầu BT(Đọc mẫu)

- HS đọc yêu cầu BT

- GV giúp HS nắm vững yêu cầu BT: - HS làm phiếu, chữa

VD: Bác Hồ yêu thiếu nhi ⇒ Thiếu nhi yêu Bác Hồ

Thu bạn thân em ⇒ Bạn thân em Thu Bài tập 4:

- HS đọc yêu cầu BT

- Đọc câu cho biết câu ?(Đây câu hỏi.)

- Khi viết câu hỏi, cuối câu phải làm ?(Ta phải đặt dấu chấm hỏi.) - HS làm BT vào BT, nêu kết làm :

C CỦNG CỐ- DẶN DỊ

- Khi viết câu hỏi, cuối câu phải làm ?(Ta phải đặt dấu chấm hỏi.) - Nhận xét tiết học.

- Về nhà ơn hồn thành tập VBT. - Chuẩn bị sau: Từ vật; câu kiểu Ai gì? Tốn LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Biết trừ nhẩm số trịn chục có chữ số

- Biết thực phép trừ số có chữ số khơng nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán phép trừ

III CÁC HOẠY ĐỘNG DẠY HỌC: A.KIỂM TRA :

- HS lên bảng thực phép tính sau; lớp làm vào bảng -HS1: 65 -51; 59- 23

-HS2: 67- 45 ,96 - 62

* Chỉ hai phép tính hỏi đâu ST- SBT - H - Nhận xét, ghi điểm

B BÀI MỚI :

Giới thiệu bài: Luyện tập Hướng dẫn luyện tập

Bài : Tính - HS yêu cầu bài.

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - HS nhận xét bạn

- Yêu cầu HS nêu cách tính 88 - 36, 96 - 12, 57 - 53 - GV ghi điểm, nhận xét

Bài

- GV hướng dẫn HS cách tính nhẩm. - HS làm bài; HS chữa bài.

Bài

- HS yêu cầu bài(Đặt tính tính hiệu, biết SBT, ST) - HS nêu cách đặt tính, cách thực tính

- HS làm vào vở; HS lên bảng chữa bài, nhận xét Bài

- HS nêu yêu cầu bài; tóm tắt tốn.

? Bài tốn u cầu gì?(Mảnh vải cịn lại dài dm) ? Bài tốn cho biết gì?(mảnh vải dài: 9dm; cắt ra: 5dm) - HS làm vào

- HS chữa bài:

- GV chấm nhận xét, sửa chữa C CỦNG CỐ- DẶN DỊ

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà ôn tập làm tập đến VBT - Chuẩn bị : Luyện tập chung

Ngày soạn: Ngày dạy:

Toán LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:

- Biết đếm, đọc, viết số phạm vi 100

- Biết viết số liền trước, số liền sau số cho trước

- Biết làm tính cộng, trừ số có chữ số không nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán phép cộng

II CÁC HOẠY ĐỘNG DẠY HỌC: A KIỂM TRA :

- GV nêu số phép tính yêu cầu HS tính kết

- Nêu tên gọi thành phần phép tính: 83 - 41; 36 + 34; 87 - 45 - GV nhận xét, ghi điểm

B BAØI MỚI :

Giới thiệu bài: Luyện tập chung Hướng dẫn luyện tập

Bài : Viết số - HS yêu cầu bài.

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - HS nhận xét bạn

- GV ghi điểm, nhận xét

Bài Viết

- HS nêu yêu cầu bài.

- HS làm cá nhân; HS chữa bài.

- Cho nêu cách tìm số liền sau, liền trước

Bài

- HS yêu cầu bài(Đặt tính tính)

- GV yêu cầu HS nêu cách đặt tính, cách thực tính - HS lên bảng chữa bài, HS làm vào

- GV nhaän xeùt Bài

- HS nêu yêu cầu bài; GV HS tóm tắt tốn. - HS làm vào vở.

- HS chữa bài:

- GV chấm nhận xét, sửa chữa C CỦNG CỐ- DẶN DỊ

- GV củng cố kiến thức tìm số liền sau, liền trước, cách đặt tính thực phép tính

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Dặn nhà xem lại tập làm

Tập làm văn CHÀO HỎI TỰ GIỚI THIỆU I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Dựa vào gợi ý tranh vẽ, thực nghi thức chào hỏi tự giới thiệu về thân

- Viết tự thuật ngắn. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ viết sẵn ND câu hỏi BT1 - Tranh minh hoạ BT2 Trong SGK.

III CÁC HOẠY ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA

- HS đọc làm (Viết lại ND tranh để tạo thành câu chuyện.) B BAØI MỚI :

1 Giới thiệu bài: Chào hỏi Tự giới thiệu. 2 Hướng dẫn làm tập:

Bài 1 HS đọc yêu cầu BT; GV giúp HS nắm vững yêu cầu - HS nối tiếp thực yêu cầu bài.

- Lớp lắng nghe, nhận xét thảo luận: Chào (kèm với giọng nói, vẻ mặt) làm sao để thể người lịch sự, có văn hố

- Gặp bạn trường, em vui vẻ nói: Chào Thanh Tâm! Bài GV giúp HS hiểu yêu cầu tập: Nhắc lại lời bạn tranh

- HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi:

? Tranh vẽ ai?(Bóng Nhựa, Bút Thép Mít)

? Bóng Nhựa, Bút Thép chào Mít tự giới thiệu nào?(Chào cậu, chúng tớ Bút Thép Bóng Nhựa Chúng tớ học sinh lớp 2)

? Mít chào Bóng Nhựa Bút Thép nào?(Chào cậu, Tớ Mít.Tớ …) ? Nêu nhận xét cách chào hỏi nhân vật tranh

- HS phát biểu, GV chốt lại: Ba bạn chào hỏi tự giới thiệu để làm quen với nhau lịch sự, đàng hoàng Các em học theo cách chào hỏi tự giới thiệu bạn - Cho cặp HS tập chào hỏi tự giới thiệu nhiều lần.

Bài

- 1HS đọc y/c BT: Viết tự thuật theo mẫu.

- HS làm cá nhân vào BT, GV theo dõi, giúp đỡ em chậm. - Nhiều HS đọc tự thuật trước lớp.

- GV nhận xét, cho điểm. C CỦNG CỐ- DẶN DÒ

- Nhận xét học, khen HS làm tốt

- Thực chào hỏi, tự giới thiệu lễ phép học Chính tả: (Nghe- viết) LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Nghe- viết tả ; trình bày hình thức đoạn văn xi - Biết thực yêu cầu BT2.

- Bước đầu biết xếp tên người theo thứ tự bảng chữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ viết sẵnquy tắc tả với g /gh.Vở BT III CÁC HOẠY ĐỘNG DẠY HỌC

A.KIỂM TRA :

- em lên bảng viết, lớp viết vào bảng con: xoa đầu, sân, chim sâu, xâu cá - 2HS đọc thuộc 10 chữ học.

B BAØI MỚI

Giới thiệu bài: Làm việc thật vui. Hướng dẫn nghe - viết:

a HD HS chuẩn bị

- GVđọc toàn CT, 1HS đọc lại. ? Bài CT trích tập đọc nào? ? Bài CT cho biết bé làm việc gì?

? Bài CT có câu? Chữ đầu câu phải viết nào? b Đọc cho HS viết:

GV đọc cho HS viết vào

- GVđọc CT cho HS soát lại. c Chấm, chữa bài:

- GV chấm bài, nhận xét bài: ND, chữ viết, cách trình bày. HD làm BT tả:

Bài 2: HS nêu y/c tập: Thi tìm chữ bắt đầu g / gh - HS tự tìm chữ theo yêu cầu vào VN, gọi HS nêu. - GV nhận xét, chữa bài: gan, ghế, ghét,…

- GV treo bảng phụ viết sẵn quy tắc CT với g /gh.HS đọc lại Bài 3: HS nêu y/c tập(Viết tên theo thưs tự bảng chữ cái) - HS làm vào VBT; HS lên bảng làm bài.

- Lớp GV nhận xét, chữa bài: An, Bắc, Dũng, Huệ, Lan. C CỦNG CỐ- DẶN DÒ

- Nhắc HS ghi nhớ quy tắc viết tả với g / gh. - Nhận xét tiết học, khen em học có tiến bộ. Tự nhiên xã hội BỘ XƯƠNG I.MỤC ĐÍCH YÊU CAÀU:

- Nêu tên vị trí vùng xương xương: xương đầu, xương mặt, xương sườn, xương sống, xương tay, xương chân

- HS khá, giỏi: Biết tên khớp xương thể

- Biết bị gãy xương đau lại khĩ khăn. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh vẽ xương

- Phiếu rời ghi tên số xương, khớp xương III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A KIỂM TRA :

- Bộ phận thể gọi quan vận động ? GV nhận xét, đánh giá

B BAØI MỚI

Giới thiệu bài: Bộ xương Hướng dẫn tìm hiểu bài a Hoạt động 1:

*Bước 1: Quan sát hình vẽ xương.

- Yêu cầu nói tên số xương, khớp xương.(Hoạt động theo cặp) - Theo dõi nhóm để nhận xét

* Bước 2: Hoạt động lớp.

- HS lên bảng vào tranh nêu tên xương, khớp xương

Hộp sọ chứa não não điều khiển dây thần kinh Lồng ngực bảo vệ phận quan trọng

b Hoạt động 2: Cách giữ gìn, bảo vệ xương *Bước : Hoạt động theo cặp.

- Yêu cầu HS quan sát hình 2; SGK trả lời( HS hỏi, HS trả lời) *Bước : Hoạt động lớp.

- Tại hàng ngày phải ngồi, đi, đứng tư ?(Có lợi cho sức khoẻ phát triển tốt.)

- Tại em không nên mang, vác, xách vật nặng?(Vì dễ bị cong vẹo cột sống.)

- Chúng ta làm để xương phát triển tốt?(Năng tập thể dục.) GV chốt số ý

C CỦNG CỐ- DẶN DÒ

- Để cho xương phát triển tốt cần phải làm ? - Nêu tầm quan trọng xương ?

- Nhận xét học.

- Về học chuẩn bị sau Ngày soạn:

Ngày dạy:

Tốn LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:

- Biết viết số có chữ số thành tổng số chục số đơn vị - Biết số hạng, tổng

- Biết số trừ, số bị trừ, hiệu

- Biết làm tính cộng, trừ số có chữ số khơng nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán phép trừ

II CÁC HOẠY ĐỘNG DẠY HỌC: A KIỂM TRA :

- HS làm tập sau :

+ Nêu số liền trước số 92, liền sau số 70 + Số 43 45

- HS làm tập sau : Đặt tính tính : 78 – 25 ; 47 + 42 - GV nhận xét, ghi điểm

B BAØI MỚI :

Giới thiệu bài: Luyện tập chung Hướng dẫn luyện tập

Bài : Viết số 25, 62, 99 theo mẫu

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vở.(HS khá, giỏi làm số) - HS nhận xét bạn

- GV ghi điểm, nhận xét

Bài Viết số thích hợp vào ô trống - HS nêu yêu cầu HS nêu cách làm. - HS làm cá nhân HS chữa bài.

Bài

- HS yêu cầu bài(Tính) - Ta thực tính nào?

- HS làm vào vở; HS lên bảng chữa bài, nhận xét Bài

- HS nêu yêu cầu bài; tự tóm tắt tốn. - HS làm vào vở.

- HS chữa bài:

- GV chấm nhận xét, sửa chữa C CỦNG CỐ- DẶN DỊ

- GV củng cố kiến thức cần ghi nhớ - Giáo viên nhận xét tiết học

- Dặn nhà xem lại tập làm

Đạo đức: HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ GIẤC(T2) I MỤC TIÊU:

- Nêu số biểu việc học tập, sinh hoạt - Nêu lợi ích việc học tập, sinh hoạt

- Biết cha, mẹ lập thời gian biểu hàng ngày thân. - Thực theo thời gian biểu.

- Lập thời gian biểu hàng ngày phù hợp với thân.(HS giỏi) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Mẫu thời gian biểu

III CÁC HOẠY ĐỘNG DẠY HỌC: A KIỂM TRA :

- Làm lần việc có phải học tập, sinh hoạt khơng ? Vì ? - GV sử dụng câu hỏi VBT để HS trả lời

- GV nhận xét B BAØI MỚI :

Giới thiệu bài: Nêu mục đích, y/c học. Dạy mới:

a HĐ1: Thảo luận lớp

+ Xanh: không tán thành + Trắng: Lưỡng lự

GV nêu ý kiến, HS giơ bảng

a/ Trẻ em không học tập, sinh hoạt giờ.(bảng xanh) b/ Học tập giúp em học mau tiến bộ(bảng đỏ)

c/ Cùng lúc em vừa học vừa chơi.(bảng xanh) d/ Sinh hoạt có lợi cho sức khỏe.(bảng đỏ) + Y/cầu vài hs giải thích lý do, nhận xét

* Kết luận : Học tập sinh hoạt có lợi cho sức khỏe việc học tập thân

b HĐ2: Hành động cần làm

- GV chia nhóm lớp nhóm phát phiếu, ghi ích lợi.(HS hoạt động theo nhóm, dùng phiếu để ghi theo y/ cầu gv)

+ Nhóm 1: Ích lợi học tập + Nhóm 2: Ích lợi sinh hoạt

+ Nhóm 3: Nêu việc làm để học đúnggiờ + Nhóm 3: nêu việc làm để sinh hoạt đúnggiờ

Gọi đại diện nhóm trình bày ý kiến GV nhận xét, kết luận

* Kết luận: Việc học tập, sinh hoạt giúp ta học tập có kết cao sinh hoạt giúp ta phát triển tồn diện Vì vậy, học tập, sinh hoạt việc cần thiết phải thực nghiêm túc

c HĐ3:

- Yêu cầu HS để thời gian biểu chuẩn bị lên bàn giao nhiệm vụ

- HS chia thành nhóm đơi trao đổi góp ý kiến cho thời gian biểu cho hợp lý

+ Khi góp ý xong, gọi số HS trình bày trước lớp, nhận xét, sửa chữa

* Kết luận : Thời gian biểu nên phù hợp với em, việc thực cần đúng thời gian biểu giúp em làm việc, học tập có kết đảm bảo sức khỏe C CỦNG CỐ- DẶN DỊ

- Học tập, làm việc thời gian biểu có ích lợi ? - GV nhắc lại lợi ích việc SH

- Về học chuẩn bị sau - GV nhận xét tiết học

Thủ cơng: GẤP TÊN LỬA(Tiết 2) I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Biết cách gấp tên lửa.

- HS khéo tay: Gấp tên lửa Các nếp gấp phẳng, thẳng Tên lửa sử dụng được. - GD học ý thức thói quen tiết kiệm giấy, giữ vệ sinh môi trường

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Hình vẽ quy trình gấp tên lửa - Giấy thủ cơng.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A.KIỂM TRA :

- Kiểm tra chuẩn bị HS B BAØI MỚI

Giới thiệu bài: Gấp tên lửa(Tiết 1) 2 Thực hành gấp tên lửa:

- HS nhắc lại thực thao tác học tiết 1: + Bước 1: Gấp tạo mũi thân tên lửa

+ Bước 2: Tạo tên lửa sử dụng

- GV tổ chức cho HS thực hành gấp tên lửa

- Gợi ý cho HS trang trí sản phẩm chọn sản phẩm đẹp để tuyên dương nhằm động viên, khích lệ HS

- Đánh giá sản phẩm HS.

- Cuối cho HS thi phóng tên lửa, giữ gìn lớp trật tự - Nhắc HS:

+ Phải biết tiết kiệm giấy

+ Thu dọn giấy thừa bỏ vào giỏ rác để giữ vệ sinh lớp học C CỦNG CỐ- DẶN DÒ

- Nhận xết tinh thần, thái độ học tập HS.

- Ra chơi không dùng tên lửa ném lung tung, không xé sách, xé để gấp tên lửa

- Dặn HS chuẩn bị cho sau: + Giấy thủ công, giấy nháp

+ Bút màu để học : Gấp máy bay phản lực SINH HOẠT SAO I YÊU CẦU

- HS biÕt c¸ch sinh hoạt sao, nhớ tên

- Giỏo dục em có ý thức sinh hoạt, đồn kết ln có tinh thần giúp đỡ bạn

II NỘI DUNG SINH HOẠT

Phân công Nhi đồng(6 sao)

2 Tiến hành sinh hoạt:

a.Sinh hoạt văn nghệ b.Nội dung sinh hoạt

GV nhận xét đánh giá chung

- Các tăng cường giúp đỡ bạn tiến mặt, học tập giữ vệ sinh trường lớp

- Chấm dứt tượng ăn quà vặt, xả rác sân trường, cổng trường, trông lớp học

- Các trưởng thờng xuyên kiểm tra, nhắc nhë bạn thực tốt nhiệm vụ

Tn

Ngày soạn: Ngày dạy:

Tập đọc : BẠN CỦA NAI NHỎ ( tiết)

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Rèn KN đọc thành tiếng:

- Biết đọc liền mạch từ, cụm từ câu; ngắt nghỉ rõ ràng Rèn KN đọc hiểu;

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Người bạn đáng tin cậy người sẵn lòng cứu người, giúp người

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ đọc SGK

- Bảng phụ viết câu văn, đoạn văn HDHS luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TIẾT 1 A.KIỂM TRA BÀI CŨ

- HS đọc Làm việc thật vui.

? Các vật người xung quanh ta làm việc gì? ? Bé làm việc gì?

B DẠY BÀI MỚI: 1/ Giới thiệu bµi:

- Giới thiệu chủ điểm:

- Giới thiệu bài: …Bạn Nai nhỏ. 2/ Luyện đọc

* GV đọc mẫu, HDHS đọc -GV đọc diễn cảm văn

- HD HS cách đọc toàn văn.

- Đọc câu: HS nối tiếp đọc câu đoạn, ý đọc các từ khó

- Đọc đoạn trước lớp: HS nối tiếp đọc đoạn trước lớp, ý ngắt nghỉ chỗ

VD: Sói tóm Dê Non / bạn kịp lao tới, / dùng đơi gạc khoẻ / húc Sói ngã ngửa //

Con trai bé bỏng cha / có người bạn / cha lo lắng chút //

- Giúp HS hiểu nghĩa từ – giải SGK.

- Đọc đoạn nhóm: HS luyện đọc theo nhóm đơi,

- Thi đọc nhóm: HS đọc đoạn, đọc bài, Lớp GV nhận xét. - Cả lớp đọc đồng thanh.

TIẾT 3/ Hướng dẫn tìm hiểu bài:

Hướng dẫn HS đọc thầm bài, trả lời câu hỏi sau: ? Nai Nhỏ xin phép cha đâu ?(Đi chơi xa bạn)

? Cha Nai Nhỏ nói ?(cha khơng ngăn cản Nhưng nói cho cha nghe bạn con)

? Nai Nhỏ kể cho cha nghe hành động bạn ?(HS trả lời theo lời mình, khơng đọc ngun văn SGK)

- Hành động 1: Lấy vai hích đổ đá to chặn ngang lối

- Hành động 2: Nhanh trí kéo Nai Nhỏ chạy khỏi lão Hổ rình bụi - Hành động 3: Lao vào gã sói, dùng gạc húc sói ngã ngửa để cứu Dê Non.

? Mỗi hành động Nai Nhỏ nói lên điểm tốt bạn Em thích điểm ?(Cho nhiều HS nêu ý kiến, kèm theo lời giải thích)

? Theo em, người bạn tốt người nào?(HS thảo luận nhóm đơi, trình bày ý kiến trước lớp)

- Người sẵn lòng giúp người, cứu người người bạn tốt, đáng tin cậy Chính vậy, cha Nai Nhỏ yên tâm bạn biết bạn dám lao tới, dùng đôi gạc khoẻ húc Sói, cứu Dê Non

4/Luyện đọc lại:

- Một số em thi đọc lại câu chuyện, lớp GV nhận xét, bình chọn người đọc hay

C CỦNG CỐ- DẶN DÒ

? Em biết cha Nai Nhỏ vui lịng cho trai bé bỏng chơi xa ?

-Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc truyện, ghi nhớ nội dung, để chuẩn bị cho tiết học kể chuyện

Toán KIỂM TRA I YÊU CẦU:

- Đọc, viết số có hai chữ số; viết số liền trước, số liền sau. - Kĩ thực cộng, trừ không nhớ phạm vi 100. - Giải tốn phép tính học

- Vẽ đoạn thẳng theo số đo cho trước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- GV : Chuẩn bị đề kiểm tra - HS : Chuẩn bị giấy kiểm tra.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.ĐỀ BÀI

Bài 1: Điền số?

60 61 64 70 71

91 93 95 99

Bài 2: Số ?

a Số liền trước số 11 b Số liền sau số 99 Bài 3: Đặt tính tính:

54 + 42; 84 + 31; 78- 77; 66 - 16; + 23

Bài 4: mẹ chị hái 48 cam, riêng mẹ hái 22 cam Hỏi chị hái cam?

Bài 5: Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 1dm B .BIỂU ĐIỂM

Bài 1: điểm Bài 2: điểm Bài 3: điểm Bài 4: điểm Bài 5: điểm

Chính t ả : (Tập chép) BẠN CỦA NAI NHỎ I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Chép lại xác, trình bày đoạn tóm tắt Bạn Nai Nhỏ - HS làm tập 3(a,b); 2

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ viết sẵn ND đoạn văn cần chép. - Phiếu cỡ to viết sẵn ND tập 2, BT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A.KIỂM TRA BÀI CŨ :

- 2,3 HS viết bảng lớp, lớp viết bảng : tiếng bắt đầu g, tiếng bắt đầu gh

Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học Hướng dẫn tập chép

- GV đọc đoạn chép bảng HS nhìn bảng đọc lại - Hướng dẫn HS nắm ND tả

- GV hỏi: Vì cha Nai Nhỏ yên lòng cho chơi với bạn?

- HS tập viết vào bảng chữ khó: chơi, mạnh khỏe, thơng minh, nhanh nhẹn, yên lòng

- HS chép vào vở, GV theo dõi, uốn nắn; chấm chữa bài, nhận xét: - Chấm bài, nhận xét

HD làm tập CT:

BT2: HS nêu y/c bài(Điền vào chỗ trống ng hay ngh?)

- GV chép từ lên bảng, mời em lên bảng làm mẫu: điền vào chỗ trống ( …ày tháng viết ngày tháng)

- Cả lớp làm vào bảng con, GV phát bút cho 3,4 HS làm

- Những HS làm giấy to dán giấy lên bảng GV lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng: ngày tháng, nghỉ ngơi, người bạn, nghề nghiệp

BT3:1HS nêu y/c BT: Điền vào chỗ trống :

b Đổ hay đỗ?

- HS làm vào VBT, chữa

Đáp án đúng: đổ rác, thi đỗ, trời đổ mưa, xe đỗ lại

C CỦNG CỐ- DẶN DÒ - Nhận xét học

- Dặn HS nhà viết lại từ viết sai, học thuộc bảng chữ cái. Ngày soạn:

Ngày dạy:

Toán PHÉP CỘNG CĨ TỔNG BẰNG 10 I MỤC TIÊU:

- Biết cộng hai số có tổng 10

- Biết dựa vào bảng cộng để tìm số chưa biết phép cộng có tổng 10 - Biết viết 10 thành tổng hai số có số cho trước

- Biết cộng nhẩm: 10 cộng với số cĩ chữ số - Biết xem đồng hồ kim phút vào 12 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng gài, que tính - Mơ hình đồng hồ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A KIỂM TRA :

- Nhận xét kiểm tra

B BAØI MỚI :

Hướng dẫn tìm hiểu

* Giới thiệu6 + = 10

- Chúng ta biết cộng 10, làm quen với cách cộng theo cột (đơn vị, chục) sau:

- GV yêu cầu HS lấy que tính đồng thời GV gài que tính lên bảng gài.

- GV yêu cầu HS lấy thêm que tính đồng thời cài thêm que tính lên bảng gài nói: Thêm que tính

- HS gộp đếm xem có que tính.(10 que tính) - Hãy cho phép tính.(6 + = 10)

- Hãy viết phép tính theo cột dọc.

- Tại em viết vậy?(6 cộng 10, viết vào cột đơn vị, viết vào cột chục)

Thực hành Bài :

- Yêu cầu HS đọc đề - HS tự làm bài, chữa

- Gọi học sinh lên bảng - Nhận xét chữa Bài

- u cầu gì? (Tính.)

- HS tự làm đổi chéo để kiểm tra cho Bài

- Bài toán yêu cầu ta làm gì?

- HS thi đua tính nhẩm nhanh nêu miệng kết nhẩm - Nhận xét chữa

Bài 4: Trò chơi: Đồng hồ giờ?

- GV sử dụng mơ hình đồng hồ để quay kim đồng hồ Chia lớp thành đội chơi đội đọc mà GV quay mơ hình Tổng kết, sau đến lần chơi đội nói nhiều thắng

C CỦNG CỐ- DẶN DỊ - GVnhận xét tiết học

- Về nhà ôn tập làm tập VBT - Chuẩn bị : 26 + 4; 36 + 24

Kể chuyện: BẠN CỦA NAI NHỎ

I MỤC TIÊU:

- Dựa theo tranh gợi ý tranh, nhắc lại lời kể Nai Nhỏ bạn mình(BT1); nhắc lại lời cha Nai Nhỏ sau lần nghe kể bạn (BT2)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh minh hoạ SGK - Băng giấy ghi tên nhân vật III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA BÀI CŨ:

- 3HS nối tiếp kể đoạn câu chuyện Phần thưởng. + Nhaän xét ghi điểm cho HS

B BAØI MỚI ::

Giới thiệu bài: … Bạn Nai Nhỏ 2.Hướng dẫn HS kể chuyện:

a Dựa theo tranh, nhắc lại lời kể Nai Nhỏ bạn mình:

- HS quan sát kỹ tranh minh hoạ SGK, nhớ lại lời kể Nai Nhỏ diễn tả hình ảnh

- HS giỏi làm mẫu, nhắc lại lời kể lần thứ bạn Nai Nhỏ - HS tập kể theo nhóm Từng em nhắc lại lời kể theo tranh - Đại diện nhóm thi nói lại lời kể Nai Nhỏ

- GV nhận xét khen HS làm tốt

b Nhắc lại lời cha Nai Nhỏ sau lần nghe kể bạn

- HS nhìn lại tranh, nhớ nhắc lại lời cha Nai Nhỏ nói với Nai Nhỏ - HS tập nói theo nhóm

- Các nhóm cử đại diện nhắc lại lời cha Nai Nhỏ nói với - Lớp GV nhận xét, bình chọn HS nói tốt

c Phân vai dựng lại câu chuyện: - HS dựng lại câu chuyện nhóm - Các nhóm trình diễn trước lớp

- Lớp GV nhận xét, bình chọn nhóm thể hay C.CỦNG CỐ- DẶN DÒ

- Nhận xét tiết học, khen ý thức học tập HS. - Dặn HS nhà KC cho người thân nghe.

Tập đọc : GỌI BẠN I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Đọc từ ngữ: thuở nào, sâu thẳm, lang thang, khắp nẻo - Biết ngắt nhịp rõ câu thơ, nghỉ sau khổ thơ

- Hiểu nghĩa từ giải bài: sâu thẳm, hạn hán, lang thang

- Hiểu ND: Tình bạn cảm động Bê Vàng Dê Trắng.(trả lời câu hỏi SGK; học thuộc khổ thơ cuối bài)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ đọc SGK

- Bảng phụ viết sẵn câu thơ để HD HS luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA

? Mỗi hành động bạn Nai nhỏ nói kên điểm tốt bạn Em thích điểm tốt nhất?

? Theo em, ngời bạn tốt ngời nh nào?

- Nhận xét, ghi điểm. B DẠY BÀI MỚI:

Giới thiệu bài: …Gọi bạn Luyện đọc

- GV đọc mẫu

- Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ: * Đọc dòng thơ:

- HS nối tiếp đọc dòng thơ * Đọc khổ thơ:

- HS nối tiếp đọc khổ thơ GV HD HS ngắt nghỉ chỗ: - Treo bảng phụ viết sẵn đoạn thơ để HD HS luyện đọc

Bê Vàng tìm cỏ/

Lang thang / quên đờng về/ Dê Trắng thơng bạn quá/ Chạy khắp nẻo / tìm Bê/ Đến Dê Trắng/

Vẫn gäi hoµi : " Bê !// Bê !"// - Gii nghĩa từ (chó gi¶i SGK)

* Đọc khổ thơ nhóm:

+ HS nhóm đọc nhau, ý đọc * Thi đọc nhóm:

- Đại diện nhóm đọc trước lớp, lớp, GV nhận xét, đánh giá. HD tìm hiểu bài:

- GV hướng dẫn HS đọc thành tiếng thơ, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi:

? Đôi bạn Bê Vàng, Dê Trắng sống âu?( Trong rừng xanh sâu thẳm )

? Vỡ Bê Vàng tìm cỏ?(…Trời hạn hán, cỏ héo khơ, khơng cịn để ăn) ? Khi Bê Vàng quên đờng về, Dê Trắng làm gỡ?(Dê trắng thơng bạn, chạy khắp nơi tìm gọi bạn)

? Vì đến Dê Trắng kêu "Bê ! Bê!"?

- HS trao đổi nhóm đơi, phát biểu ý kiến: Đến Dê Trắng nhớ thơng bạn cũ / Đến Dê Trắng chung thuỷ không quên đợc bạn /…

Học thuộc lòng thơ

- Tng cp HS đọc thuộc bài, Một số em lên bảng đọc thuộc

C CỦNG CỐ- DẶN DÒ

? Bài thơ giúp em hiểu đợc điều tỡnh bạn Bờ Vàng Dờ Trắng?(Phải thuỷ chung với tình bạn /Dê Trắng ngời bạn chung thuỷ…)

- VỊ nhµ tiÕp tơc học thuộc lòng thơ

Tp vit : CHỮ HOA : B I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Viết kiểu chữ, nét, viết quy trình, cách khoảng cách chữ, chữ

- HS giỏi viết đủ dòng trang tập viết 2. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Mẫu chữ B đạt khung chữ (như SGK )

- Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ cỡ nhỏ dòng kẻ li: Bạn ( dòng ), Bạn bè sum họp ( dòng ) Vở BTTV

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA

- 2HS viết vào bảng lớp, lớp viết vào bảng chữ Ă, Â, Ăn B DẠY BÀI MỚI:

Giới thiệu bài: Gv nêu mục đích yêu cầu tiết học Hướng dẫn HS viết chữ hoa B:

* HDHS quan sát nhận xét

- GV giúp HS quan sát nhận xét chữ: ? Chữ B hoa cao li?(cao li- đường kẻ)

? Chữ B hoa gồm nét?(2 nét )- nét 1giống móc ngược trái, phía lượn sang phải, đầu móc cong hơn; nét kết hợp nét bản: cong cong phải nối liền nhau, tạo vòng xoắn nhỏ thân chữ

- Chỉ dẫn cách viết bìa chữ mẫu: + Nét 1: ĐB ĐK6, DB ĐK2

+ Nét 2: từ điểm DB nét 1, lia bút lên ĐK5, viết nét cong liền nhau, tạo vòng xoắn nhỏ thân chữ, DB ĐK2và ĐK3

- GV viết mẫu chữ B lên bảng, vừa viết vừa nói lại cách viết * HDHS viết bảng con:

- HS tập viết chữ (B) 2, lượt bảng con, GV nhận xét, uốn nắn thêm HS. Hướng dẫn viết câu ứng dụng:

- Cho HS đọc cụm từ ứng dụng: Bạn bè sum họp.

- Giúp HS hiểu nghĩa câu ứng dụng: Bạn bè khắp nơi trở quây quần họp đông vui

- HS quan sát mẫu chữ viết ứng dụng bảng, nêu nhận xét độ cao chữ cái, cách đặt dấu chữ, khoảng cách chữ

- GV viết chữ mẫu lên bảng.

* HD HS viết chữ Bạn vào bảng :

- HS tập viết chữ Bạn 2,3 lượt GV nhận xét, uốn nắn, nhắc lại cách viết. Hướng dẫn HS viết vào :

- dòng chữ B cỡ vừa, 1dòng chữ B cỡ nhỏ, dòng câu ứng dụng cỡ nhỏ - GV theo dõi, giúp HS yếu, viết qui trình, hình dáng nội dung Chấm, chữa

- GV chấm , sau đó, nêu nhận xét để lớp rút kinh nghiệm C CỦNG CỐ- DẶN DÒ

- GV nhận xét tiết học

Ngày soạn : Ngày dạy :

Luyện từ câu: TỪ CHỈ SỰ VẬT CÂU KIỂU AI LÀ GÌ? I MỤC ĐÍCH U CẦU

- Tìm từ vật theo tranh vẽ bảng từ gợi ý (BT1, BT2) - Biết đặt câu theo mẫu Ai gì?(BT3)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ vật SGK - Bảng phụ viết ND tập Vở tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA

- KT số HS làm BT1, BT3 tiết LTVC trước - Nhận xét, ghi điểm.

B DẠY BÀI MỚI:

Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học HDHS làm tập:

Bài tập 1.(HS làm miệng)

- GV nêu yêu cầu BT1: Tìm từ vật…

- Cả lớp quan sát tranh, suy nghĩ, tìm từ, phát biểu ý kiến

- Lớp GV nhận xét, GV ghi bảng từ đúng: đội, công nhân, ôtô, máy bay, voi, trâu, dừa, mía

Bài tập 2:

- HS nêu yêu cầu tập: Tìm từ vật có bảng(SGK) - HS làm cá nhân vào BT HS trình bày trước lớp

- GV nhận xét, chữa bài: Các từ vật: bạn, thước kẻ, cô giáo, thầy giáp, bảng, học trò, nai, cá heo, phượng vĩ, sách

Bài tập 4: Đặt câu theo mẫu: Ai gì? - GV nêu yêu cầu tập, viết mẫu lên bảng: - HS đọc mơ hình câu câu mẫu

- GV HS phân tích mẫu: Bạn Vân Anh trả lời cho phận câu hỏi nào?; học sinh lớp 2A trả lời cho phận câu hỏi nào?

- HS làm vào BT

- HS nối tiếp đọc làm trước lớp - GV nhận xét, sửa chữa cho em VD: Bố em đội

Mẹ em nông dân Lan bạn thân em C CỦNG CỐ - DẶN DÒ

- Yêu cầu HS nhà tập đặt câu theo mẫu vừa học để giới thiệu bạn bè, người thân

Toán 26 + 4; 36 + 24 I MỤC TIÊU:

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26+4;36+24 - Biết giải toán phép cộng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - bĩ que tính 10 que tính rời - Bảng gài

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.KIỂM TRA :

- HS đặt tính tính: 12 + = ; + 15 = ; + 10 = ; + = - Nhận xét chữa

B BAØI MỚI :

Giới thiệu bài: 26 + 4; 36 + 24 Hướng dẫn

a Giới thiệu phép cộng 26 +

- Nêu tốn: Có 26 que tính, thêm que Hỏi tất có que tính? - HS thao tác que tính trả lời: 26 que tính thêm que tính 30 que tính - Ngồi cách dùng que tính để đếm cịn có cách nữa? (Thực phép cộng 26 + 4)

- Hướng dẫn thực phép cộng 26 + 4: + GV vừa thao tác vừa yêu cầu HS làm theo - GV hướng dẫn HS đặt tính:

26 +

- Yêu cầu HS lên bảng đặt tính thực phép tính Các HS khác ghi nháp - Theo dõi kiểm tra, nhận xét

b Giới thiệu phép cộng 23 + 24:

- GV hướng dẫn HS hoạt động học tập với bó que tính tự tìm theo bước làm với 26 +

- Cho HS thực hành đặt tính tính Luyện tập:

Bài :

- Yêu cầu HS lên bảng làm bài, bạn khác vào Hỏi thêm cách đặt tính: 42 + 8; 63 +27

- HS GV nhận xét Bài : (SGK)

- Hỏi toán cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Làm để biết hai nhà nuôi gà? - HS làm cá nhân, HS chữa

- Nhận xét

C CỦNG CỐ- DẶN DỊ

- Bài học hơm nay, em biết thêm kiến thức gì? - Các em cần lưu ý điều đặt tính tính?

- Dặn HS học, làm tập VBT chuẩn bị tiết sau - GV nhận xét tiết học

Ngày soạn: Ngày dạy:

Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- Biết cộng nhẩm dạng + +

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26 + 4; 36 + 24 - Biết giải toán phép cộng

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA : - HS lên bảng

+ Nêu cách tính thực phép tính: 35 + 5; 42 + 38; 53 +7; 26 + 24 + Nhận xét, chữa

B BAØI MỚI :

Giới thiệu bài: Luyện tập Hướng dẫn luyện tập

Bài : Tính nhẩm - HS yêu cầu bài. - Gọi HS đọc kết - Nhận xét

Bài 2:Tính

- HS nêu yêu cầu bài.

- HS đặt tính thực phép tính: + 33; 25 + 45 - Khi đặt tính cần ý điều gì?

- Ta thực tính nào? - HS làm bài.

- Nhận xét - Chữa bài.

Bài 3:

- HS yêu cầu bài(Đặt tính tính) - HS nêu cách đặt tính, cách thực tính

Bài 4:

- Bài tốn u cầu cần tìm gì?

- Bài tốn cho biết số học sinh?

- Muốn biết tất học sinh ta làm nào? - HS làm (Viết tóm tắt trình bày giải)

- HS lên bảng chữa - Nhận xét, chữa C CỦNG CỐ- DẶN DÒ

- Trò chơi: Trả lời nhanh kết phép tính: 15 + 5; 17 + 3; 25 + 15; 42 + 8; 43 + 21

-Giáo viên nhận xét tiết học

- Dặn nhà xem lại tập làm. Tập làm văn:

SẮP XẾP CÂU TRONG BÀI LẬP DANH SÁCH HỌC SINH I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Sắp xếp thứ tự tranh; kể nối tiếp đoạn câu chuyện Gọi bạn (BT1)

- Xếp thứ tự câu truyện Kiến Chim Gáy(BT2) ; lập danh sách từ đến HS theo mẫu (BT3)

- HS đọc Danh sách học sinh tổ 1, lớp 2A trước làm BT3 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ BT1 SGK Giấy A 4, bút

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA

- HS nối tiếp đọc tự thuật viết tiết trước - GV nhận xét, ghi điểm

B BAØI MỚI :

Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học. 2 Hướng dẫn làm tập:

Bài GV nêu yêu cầu BT: Sắp xếp tranh theo thứ tự dựa theo ND tranh ấy, kể lại câu chuyện Gọi bạn

- HS thực nhiệm vụ: Sắp xếp lại thứ tự tranh Dựa vào tranh, kể lại câu chuyện Làm việc theo nhóm Đại diện nhóm KC trước lớp

Bài 2: HS đọc yêu cầu tập (SGK)

GV: Các em phải đọc kỹ câu văn, xếp lại câu cho thứ tự việc xảy ra, ghi thứ tự vào bảng

Lời giải: Thứ tự truyện là: b- d- a- c Bài 3: HS đọc yêu cầu bài, đọc mẫu - Các nhóm trao đổi, làm phiếu

- Lớp GV nhận xét - HS làm vào BT C CỦNG CỐ- DẶN DỊ - Hơm nay, học gì? - Nhận xét tiết học

- Về nhà xem lại tập làm lớp Chính tả: (Nghe- viết) GỌI BẠN I MỤC TIÊU

- Nghe- viết lại xác, trình bày khổ thơ cuối Gọi bạn - Làm BT2 ; BT(3) a / b

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Giấy khổ to viết ND tập 2, tập3 tập III CÁC HOAT ĐỘNG DẠY HỌC

A.KIỂM TRA :

- GV đọc cho 3HS viết bảng lớp, lớp viết bảng con: nghe ngóng, nghỉ ngơi, đổ rác, thi đỗ

- Nhận xét, chữa

B BAØI MỚI

1.Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học. Hướng dẫn nghe - viết:

a HD HS chuẩn bị

- GV đọc đầu khổ thơ cuối. - Giúp HS hiểu ND bài:

? Bê Vàng Dê Trắng gặp phải khó khăn nào?(Trời hạn hán, suối cạn hết)

? Thấy Bê Vàng không trở về, Dê Trắng làm gì?(Dê Trắng chạy khắp nơi để tìm bạn, đến gọi hồi “Bê! Bê!”)

- Hướng dẫn HS nhận xét:

? Bài CT có chữ viết hoa? Vì sao?

? Tiếng gọi Dê Trắng ghi với dấu gì?

- GV viết lên bảng: suối cạn, nẻo đường, gọi hoài, quên đường b Đọc cho HS viết:

- GV đọc cho HS viết vào vở.

- HS viết vào vở, GV theo dõi, uốn nắn. - GVđọc CT cho HS soát lại. c Chấm, chữa bài:

- GV chấm bài, nhận xét bài: ND, chữ viết, cách trình bày. HD làm BT tả:

Bài 2: GV nêu yêu cầu BT: Chọn chữ ngoặc đơn để điền vào chỗ trống - Cả lớp suy nghĩ, làm vào bảng

Bài 3: GV nêu yêu cầu BT: Chọn chữ ngoặc đơn để điền vào chỗ trống - HS làm bài, chữa

Đáp án: gỗ, gây gổ, màu mỡ, cửa mở C CỦNG CỐ- DẶN DÒ

- Nhắc HS ghi nhớ quy tắc viết tả với g / gh.

- Nhận xét tiết học, khen em học có tiến bộ, nhắc nhở em chưa nhớ luật tả g/ gh

Tự nhiên Xã hội: HỆ CƠ I MỤC TIÊU:

- Nêu tên vị trí vùng chính; đầu, ngực, lưng, bụng, tay, chân

- Biết co duỗi bắp thể hoạt động - Cĩ ý thức tập thể dục thường xuyên để rắn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh vẽ hệ

III CÁC HOAT ĐỘNG DẠY HỌC A.KIỂM TRA :

- Để tránh cột sống bị cong vẹo ta phải làm nào? - Nhận xét

B BÀI MỚI

Giới thiệu bài: Hệ Hướng dẫn tìm hiểu a/ Hoạt động 1: Quan sát hệ

Mục tiêu: Nhận biết gọi tên số thể * Bước 1: Làm việc theo cặp.

- Quan sát tranh vẽ hệ cơ, trả lời câu hỏi: - Chỉ nói tên số thể - HS thảo luận GV theo dõi, giúp đỡ. * Bước 2: Làm việc lớp - GV treo hình vẽ hệ lên bảng.

- Gọi HS lên bảng nói tên cơ. - GV nhận xét bổ sung.

- GV chốt lại: Trong thể có nhiều Các bao phủ tồn thể làm cho người có khn mặt hình dạng định Nhờ bám vào xương mà ta thực cử động như: chạy, nhảy, ăn, uống

b/ Hoạt động 2: Thực hành co duỗi tay

Mục tiêu: Biết co duỗi, nhờ mà phận thể cử động

* Bước 1: HS làm việc cá nhân theo nhóm

như so với bắp co * Bước 2: Thực hành theo nhóm.

- Gọi số nhóm lên trình diễn trước lớp vừa làm động tác vừa nói thay đổi bắp co duỗi

Kết luận: Khi co, ngắn Khi duỗi(dãn ra) dài mềm Nhờ co duỗi mà phận thể cử động

c/ Hoạt động 3: Làm cho rắn

Mục tiêu: Biết vận động tập thể dục thường xuyên, giúp cho rắn

HS thảo luận nhóm đơi câu hỏi

- Chúng ta nên làm để rắn chắc?(Tập thể dục thể thao, vận động hằng ngày, lao động vừa sức, vui chơi, ăn uống đầy đủ)

Kết luận: SGV

C CỦNG CỐ- DẶN DÒ - Gọi vài HS nêu lại cơ. - GV nhận xét tiết học

- Dặn nhà vận động, tập thể dục phát triển Ngày soạn:

Ngày dạy:

Toán CỘNG VỚI MỘT SỐ + 5 I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Biết cách thực phép cộng dạng + 5, lập bảng cộng với số - Nhận biết trực giác tính giao hốn phép cộng

- Biết giải tốn phép tính cộng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng gài, que tính

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A.KIỂM TRA :

- HS làm sau : 62 + 28 ; 43 + 27 ; 52 + 27 - Nhận xét

B BAØI MỚI

Giới thiệu bài: cộng với số + 5 Dạy mới:

a/ Giới thiệu phép cộng +

- Nêu tốn: Có tính thêm que tính Hỏi tất có que tính? - HS dùng que tính để tìm kết

- Hỏi em làm 14 que tính?

- Em có cách tính khác?( + )

- Sử dụng bảng gài, que tính Hướng dẫn HS thực phép cộng que tính theo bước giới thiệu dạy phép cộng 26 +

- Nêu: que tính thêm que tính 10 que tính bó lại thành chục chục que tính với que tính rời 14 que tính Vậy cộng 14

- Gọi HS lên bảng đặt tính nêu cách tính - Yêu cầu HS khác nhắc lại

b/ Lập bảng công thức: cộng với số

- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kiếm kết phép cộng phần học HS lên bảng lập công thức cộng với số

- HS tự lập công thức

9 + = 11 + = 14 + = 17 + = 12 + = 15 + = 18 + = 13 + = 16

- u cầu HS đọc thuộc lịng bảng cơng thức

- GV xóa dần cơng thức bảng, yêu cầu HS đọc để học thuộc + = 12 + = 12

- HS nhận xét kết phép tính c/ Luyện tập:

Bài 1: Tính nhẩm

- u cầu HS nêu lại cơng thức vừa học

- HS tự làm bài, sau đổi để kiểm tra - Gọi HS nêu miệng

Bài 2: Tính

- HS nêu yêu cầu tập

- Bài tốn u cầu tính theo dạng gì? Ta phải lưu ý điều gì? - Học sinh làm bài, HS chữa Nhận xét

Bài 4:

- Yêu cầu HS đọc đề - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Muốn biết tất có ta làm nào? - HS làm

- HS lên bảng làm - Nhận xét, chữa C CỦNG CỐ- DẶN DÒ - Giáo viên nhận xét tiết học

- Dặn nhà học thuộc công thức cộng với số - Về nhà làm vào tập

Đạo đức: BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI

( 2tiết )

- Biết mắc lỗi cần phải nhận lỗi sửa lỗi - Biết cần phải nhận lỗi sửa lỗi - Thực nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi

- Biết nhắc bạn bè nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Phiếu TL nhóm HĐ1- tiết - Vở tập đạo đức

III CÁC HOAT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT1

A.KIỂM TRA :

- Học tập sinh hoạt có ích lợi gì? - Gv nhận xét

B BAØI MỚI

Giới thiệu bài: Biết nhận lỗi sửa lỗi Dạy mới:

* HĐ1: Phân tích truyện Cái bình hoa

- GV kể chuyện Cái bình hoa với kết cục để mở

- HS TL nhóm đơi phần kết cho cốt chuyện: Câu hỏi ghi vào phiếu phát cho HS:

1/ Nếu Vơ- va khơng nhận lỗi điều xảy ra?

2/ Các em thử đoán xem Vơ- va nghĩ làm sau đó? - Đại diện nhóm trình bày ý kiến thảo luận

GV: Các em thích đoạn kết nhóm hơn? Vì sao? - GV kể nốt đoạn cuối câu chuyện

? Qua câu chuyện, em thấy cần làm mắc lỗi? (… nhận lỗi sửa lỗi) ? Nhận lỗi sửa lỗi có tác dụng gì?(… mau tiến người yêu quý)

- GV KL: Trong sống, có mắc lỗi, em nhỏ

Nhưng điều quan trọng biết nhận lỗi sửa lỗi Biết nhận lỗi sửa lỗi mau tiến người yêu quý

* HĐ2: Bày tỏ ý kiến, thái độ mình:

Quy định: Tán thành đánh dấu +, khơng tán thành đánh dấu - ,cịn khơng đánh giá ghi số

- GV đọc ý kiến từ ý kiến a đến ý kiến e - HS bày tỏ ý kiến giải thích lý

- GVKL: Ý kiến a, d, đ Ý kiến c, e sai

Ý kiến b cần chưa đủ

Kết luận: Biết nhận lỗi sửa lỗi giúp em mau tiến người yêu quý

- Chuẩn bị kể lại trường hợp em nhận lỗi sửa lỗi người khác nhận sửa lỗi với em

- Nhận xét học

Thủ công: GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC( tiết ) I MỤC TIÊU

- Biết cách gấp máy bay phản lực

- Gấp máy bay phản lực Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng

- HS khéo tay: Gấp máy bay đuôi rời đồ chơi tự chọn Các nếp gấp thẳng, phẳng Sản phẩm sử dụng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Máy bay phản lực gấp giấy thủ cơng ; Hình vẽ minh hoạ quy trình gấp ; Giấy thủ cơng

- HS: giấy thủ công

III CÁC HOẠY ĐỘNG DẠY HỌC

TIẾT1 A.KIỂM TRA :

- Kiểm tra CB HS B BAØI MỚI

Giới thiệu bài: Gấp máy bay phản lực Dạy mới:

2.1 GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét: - GV giới thiệu mẫu gấp máy bay phản lực:

+ Cho HS quan sát mẫu máy bay PL, nêu nhận xét hình dáng, phần máy bay PL

+ HS so sánh mẫu gấp máy bay PL với mẫu gấp tên lửa 1có giống nhau, khác

2.2 GV hướng dẫn mẫu:

Bước 1:Gấp tạo mũi, thân, cánh máy bay PL: - Gấp giống gấp tên lửa.(H1và H2)

- Gấp H3, H4, H5, H6

Bước 2:Tạo máy bay PL sử dụng: - Làm theo hướng dẫn H7, H8

- HS lên bảng thao tác bước gấp máy bay PL - GV nhận xét, bổ sung

- Cả lớp tập gấp máy bay PL giấy nháp C CỦNG CỐ- DẶN DÒ

- Nhắc HS thu lượm giấy nháp lớp - Ra chơi không dược xé giấy gấp ném lung tung - Chuẩn bị cho tiết sau thực hành gấp máy bay PL

I MỤC TIÊU

- Đánh giá lại tình hình học tập tuần qua, triển khai kế hoạch tuần tới - Giáo dục HS ý thức tự giác nhận khuyết điểm để mau tiến

II ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG TUẦN QUA VÀ KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN TỚI

A ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG TRONG TUẦN

- Lớp trưởng điều khiển tổ chức sinh hoạt - HS tự nhận xét ưu khuyết điểm - GV nhận xét:

* Ưu điểm:

- HS ngoan, biết lời, lễ phép, đoàn kết, thương yêu nhau, giúp đỡ học tập

- Sách tương đối đầy đủ, bao bọc, dán nhãn cẩn thận, số em viết chữ đẹp, trình bày theo quy định

- Đi học chuyên cần, giờ, nghỉ có xin phép - Có thói quen nhặt rác bỏ vào giỏ rác

- Thường xuyên chăm sóc cảnh lớp học * Nhược điểm:

- Một số em thiếu 1-2 vở, thước, bút chì, bảng

- Đọc yếu chưa cố gắng: Cường, Quý, Chuyên, Phương, Hồi Nhi,

- Viết cịn sai nhiều: Cường, Quý, Chuyên, Phương,

B HƯỚNG HOẠT ĐỘNG TUẦN TỚI

- Duy trì nếp hoạt động tập thể, học chuyên cần giờ, sinh hoạt 15 phút đầu giờ, nghiêm túc

- Thi đua học tốt đẩy mạnh phong trào chữ đẹp

- Tăng cường rèn chữ, rèn đọccho em viết, đọc yếu - Viết bài, làm sản phẩm để dán lên không gian lớp học

- Tiếp tục thu nộp khoản kinh phí

Tn 4

Ngày soạn: Ngày dạy:

Tập đọc: BÍM TểC ĐUễI SAM (2t)

I MỤC TIÊU

- Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ; bước đầu biết đọc rõ

- Hiểu ND: Không nên nghịch ác với bạn, cần đối xử tốt với bạn gái.( trả lời Ch sách SGK)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 Tranh minh hoạ đọc SGK

 Bảng phụ viết câu, đoạn văn cần hớng dẫn học sinh đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT1

A.KIỂM TRA :

- Gọi HS lên bảng đọc thuộc lịng thơ: Gọi bạn

? Vì đến Dê Trắng kêu Bê! Bê!?

? Bài thơ giúp em hiểu điều tình bạn Bê Vàng Dê Trắng?

-NhËn xÐt, ghi ®iĨm

B BÀI MỚI

1 Giíi thiƯu bµi: Bím tóc sam

2 Luyện đọc

a §äc mÉu:

-Giáo viên đọc mẫu toàn

b Hớng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ * Đọc câu:

-Yêu cầu học sinh đọc câu

-Hớng dẫn em đọc từ có vần khó: loạng choạng, ngợng nghịu, ngã phịch, khóc

- Học sinh tiếp tục nối tiếp đọc câu *Luyện đọc đoạn trớc lớp

- Gọi học sinh đọc phần giải SGK - Đọc cá nhân

-Yêu cầu học sinh nối tiếp đọc đoạn -Hớng dẫn ngắt, nghỉ hơi, nhấn giọng

+Khi Hà đến trờng,/ bạn gái lớp reo lên://” chà chà!// Bím tóc đẹp q!”//

+Vì vậy,/ lần cậu kéo bím tóc,// bé lại loạng choạng/ cuối cùng/ ngã phịch xuống đất,//

+Rồi vừa khóc/ em vừa chạy mách thầy.// +Đừng khóc,/ tóc em đẹp lắm!//

-1 học sinh đọc giải

-Học sinh tiếp tục đọc đoạn * Luyện đọc đoạn nhóm -Học sinh luyện đọc nhóm

TIẾT 2 * Thi đọc nhóm

-Các nhóm thi đọc đồng đoạn 2,3

-Nhận xét, tuyên dơng nhóm đọc đúng, đọc hay * Lớp đồng

-Yêu cầu lớp đồng 3 Hớng dẫn tìm hiểu bài.

-Gọi học sinh đọc lại toàn

-Yêu cầu học sinh đọc thầm trả lời câu hỏi SGK

(Tuấn kéo mạnh bím tóc Hà làm cho Hà bị ngã Sau đó, Tuấn cịn đùa dai, nắm bím tóc Hà mà kéo Tuấn khơng bit cỏch chi vi bn.)

Câu 3: Thầy giáo làm cho Hà vui lên cách nào? Vì lời khen thầy làm Hà nín khóc cời ngay?

+ Thầy khen hai bím tóc Hà đẹp

+ Vì nghe thầy khen, Hà thấy vui mừng tự hào mái tóc đẹp, trở nên tự tin, khơng buồn trêu chọc Tuấn

Câu 4: Nghe lời thầy Tuấn làm gì? (Đến trớc mặt Hà để xin lỗi bạn.) 4 Luyện đọc lại

-Đại diện nhóm phân vai thi đọc tồn truyện -Nhận xét, tuyờn dng nhúm c hay

-Các nhóm tự phân vai: Ngời dẫn chuyện, bạn gái, Tuấn, thầy giáo, Hà

C CNG C- DN Dề

-C©u chun khun ta điều gì?

-Dặn dị học sinh tập đọc thêm nhà để chuẩn bị học tiết kể chuyện

T

oán: 29 +

I MỤC TIÊU

- Thực phép tính cộng có nhớ phạm vi 100 dạng 29 + - Biết số hạng, tổng

- Biết nối điểm cho sẵn để có hình vng - Biết giải tốn có phép cộng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Que tính, bảng gài

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A.KIỂM TRA :

- Gọi HS lên bảng thực yêu cầu sau:

- Đặt tính tính: + 5; + - Tính nhẩm: + + 3; + + - Nhận xét cho điểm

B BAØI MỚI

1 Giới thiệu bài:

Phép cộng 29 + 5.

- Nêu tốn: Có 29 que tính, thêm que tính Hỏi có tất que tính? - Muốn biết có tất que tính ta làm nào?

- GV yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết

- Thao tác que tính đưa kết quả: 34 que tính HS tìm nhiều cách - GV sử dụng bảng gài que tính để hướng dẫn HS tìm kết 29 + sau: + Gài bó que tính que tính lên bảng gài Nói: có 29 que tính, đồng thời viết vào cột chục, vào cột đợn vị phần học SGK

+ Gài tiếp que tính xuống que tính rời viết vào cột đơn vị nói: Thêm que tính

+ Nêu: que tính rời que tính rời 10 que tính, bó lại thành chục chục ban đầu với chục chục chục với que tính rời 34 que Vậy 29 + = 34

Luyện tập:

Bài 1: HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm Bài 2:

- Gọi HS đọc đề

- Muốn tính tổng ta làm nào? - Cần ý điều đặt tính?

- u cầu HS làm vào Vở tập, HS lên bảng làm - Gọi HS nhận xét bạn

- Yêu cầu HS nêu cách cộng phép tính 59 + 6; 19 + Bài 3:

- Gọi HS đọc đề

- Muốn có hình vng ta phải nối điểm với nhau? - Yêu cầu HS tự làm

- Yêu cầu HS gọi tên hình vng vừa vẽ C CỦNG CỐ- DẶN DỊ

- Nêu lại cách đặt tính tính 29 +

- tổ chức cho HS tính nhanh kết phép tính sau: 29 + 2; 29 + 9; 27 + 7; 28 +

- GV nhận xét tiết học

- Dặn dò HS nhà luyện tập thêm phép cộng dạng 29 +

ChÝnh t¶: (Tập chÐp) BÍM TĨC ĐI SAM

I MỤC TIÊU

- Chép lại xác CT, biết trình bày lời nhõn vật - Làm BT2; Bt(3) a / b, BT CT phương ngữ GV soạn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ chép sẵn nội dung đoạn cần chép Nội dung tập tả

III CC HOT ĐỘNG DẠY HỌC

A.KIỂM TRA :

-2 HS lên bảng viết, c lp vit vo giy nhỏp : Cây gỗ, gây gổ, nghiờng ngó, nghi

ng, nghe ngóng, ngon

-NhËn xÐt

B BÀI MỚI

Giíi thiƯu bµi:

- GV nêu mục đích yêu cầu tiết học

Híng dÉn tËp chÐp

a Hớng dẫn học sinh chuẩn bị - Giáo viên đọc đoạn chép

b.Híng dÉn häc sinh n¾m nội dung đoạn cần chép +Đoạn văn nói trò chuyện với ai? - Cuộc trò chuyện thầy giáo với Hà

- Có dấu phẩy, dấu hai chấm, dấu gạch ngang đầu dßng, dÊu chÊm than, dÊu chÊm hái, dÊu chÊm

d Híng dÉn viÕt tõ khã

- GV đọc : xinh xinh, vui vẻ, khuôn mặt, ngớc, nớn khúc - Giáo viên đọc cho học sinh viết vào bảng

e Học sinh chép bµi

- Nhắc học sinh ghi tên giữa, chữ đầu dịng cách lề ơ, ghi dấu gạch ngang đầu lời thoại nhân vật; nhìn bảng, đọc nhẩm cụm từ để chép chớnh xỏc

Chấm, chữa bài

-Giáo viên đọc để HS soát lại tự chữa lỗi -Chấm học sinh, nêu nhận xét

Híng dÉn lµm bµi tËp tả.

Bài 2:

- Gv yêu cầu học sinh làm tập

- Gọi học sinh nhận xét bạn bảng

-Yờu cầu lớp đọc từ tập điền Lời giải: Yên ổn, cô tiên, chim yến, thiếu niên Bài 3:

-Giáo viên đọc yêu cầu tập 3a Lời giải: Da dẻ, cụ già, vào, cặp da

C CỦNG CỐ- DẶN DÒ

- Nhận xét tiết học, tuyên dơng em học tốt, viết đẹp, không mắc lỗi, động viên em mắc lỗi cố gắng

-Dặn học sinh nhà viết lại lỗi sai cđa m×nh

Ngày soạn: Ngày dạy:

Tốn: 49 + 25 I MỤC TIÊU

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 49 + 25 - Biết giải phép tính

- Làm (cột 1, 2, 3) Bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng gài, que tính

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A.KIỂM TRA :

- Gọi HS thực yêu cầu - Đặt tính tính 69 + 3; 37 + - Nêu rõ cách làm 27 + - Nhận xét cho điểm

B BAØI MỚI Giới thiệu bài: a, Phép cộng 49 + 25

- Muốn biết có tất que tính ta làm nào?( Thực phép cộng 49 + 25)

- GV cho HS sử dụng que tính để tìm kết quả.( GV hướng dẫn học sinh thao tác que tính 49 +25 )

- 49 gồm chục que tính rời( gài lên bảng gài); thêm 25 que tính 25 gồm chục que tính rời( gài lên bảng gài) que tính rời thêm que tính 10 que tính bó thành chục chục với chục chục, chục thêm chục chục chục với que tính rời 74 que tính Vậy 49 + 25 = 74

- Hướng dẫn HS đặt tính

- Gọi HS nhận xét, nhắc lại cách làm b, Luyện tập:

Bài 1:

- HS đọc yêu cầu tập Rồi tự làm bài, chữa - Nêu cách tính 69 + 24; 69 +

Bài 3:

- Gọi HS đọc đề

- GV HS tóm tắt tốn - Bài tốn cho biết gì?

- Bài tốn u cầu tìm gì?

- Muốn biết hai lớp có HS ta làm nào? - HS làm

- HS lên bảng Nhận xét chữa

C CỦNG CỐ- DẶN DÒ

- Nêu lại cách đặt tính thực phép tính cộng - GV nhận xét tiết học

- Dặn nhà làm tập

KÓ chun: BÍM TĨC ĐI SAM

I MỤC TIEÂU

- Dựa theo tranh kể lại đoạn 1, đoạn câu chuyện (BT1); bước đầu kể lại

được đoạn lời (BT2)

- Kể nối tiếp đoạn câu chuyện

- HS khá, giỏi biết phân biệt phân vai, dựng lại câu chuyện (BT3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- tranh minh ho¹ SGK

III CÁC HOẠY ĐỘNG DẠY HỌC A.KIỂM TRA :

- HS kể lại câu chuyện Bạn Nai Nhá theo lèi ph©n vai - GV nhận xét ghi điểm

B BAØI MỚI

2.Hëng dÉn kĨ chun

a, Kể lại đoạn 1,2 theo tranh

- Treo tranh minh hoạ yêu cầu HS dựa vào tranh tập kể nhóm - Khuyến khích em kĨ b»ng lêi cđa m×nh

u cầu đại diện nhóm lên trình bày -Đại diện nhóm lên bảng thi

- Gäi HS nhận xét sau lần kể Nêu câu hỏi gợi ý:

- Hà có hai bím tóc sao? Khi Hà đến trờng , bạn gái reo lên nào? ( tranh 1)

- Hai bím tóc nhỏ bên lại buộc nơ xinh xinh Ái chà chà! Bớm tóc đẹp

- Tuấn trêu chọc Hà nh nào? - Tuấn sấn đến kéo bím tóc Hà xuống

?Việc làm Tuấn dẫn đến điều gì?(T2) - Hà ngã phịch xuống đất khóc đau, bị trêu

b Kể lại đoạn - Gọi HS đọc yêu cầu SGK lời em - Kể lại gặp gỡ Hà

- KÓ b»ng lêi cđa em nghÜa lµ nh thÕ nµo?Em cã thĨ kể y nguyên SGK không? - Kể từ ngữ mình, không kể y nguyên sách

- Yêu cầu HS kể trớc lớp - HS theo dõi bạn kể nhận xét

c Phân vai dựng lại câu chuyện - Yêu cầu HS phân vai kể chuyện - 4HS kể lại câu chuyện theo vai

- GV theo dõi, nhận xét, bình chọn cá nhân, nhóm kể chun hay nhÊt - 2,3 nhãm thi kĨ chun theo vai

- Lớp nhận xét, bình chọn cá nhân, nhãm kĨ chun hay nhÊt - Chän HS kĨ chuyện hay nhấtdựng hoạt cảnh theo vai C CỦNG CỐ- DẶN DÒ

- Câu chuyện khuyên em iu gỡ?

- Nhận xét, tuyên dơng HS kể chuyện hay, HS nghe bạn kể chăm chú, có nhận xét xác

- Về nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe

Tp c : TRấN CHIẾC Bẩ

I MỤC TIÊU

- Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ

- Hiểu ND: Tả chuyến du lịch thú vị sông Dế Mèn Dế trũi ( trả lời CH1, 2)

- HS khá, giỏi trả lời CH3 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ đọc SGK Bảng phụ viết câu văn cần HDHS luyện đọc

III CÁC HOẠY ĐỘNG DẠY HỌC A.KIỂM TRA :

- Mỗi em đọc lại đoạn trả lời câu hỏi? ? Vì hà khóc?

? Nghe lời thầy, Tuấn gì?

- NhËn xÐt, ghi ®iĨm

B BÀI MỚI

Giới thiệu bài: Luyện đọc

a Đọc mẫu - Giáo viên đọc mẫu toàn

b Hớng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - c tng cõu

- Đọc đoạn trớc lớp

 Hớng dẫn học sinh đọc nhấn giọng, ngắt câu dài

- Những anh gọng vó đen sạm,/ gầy cao,/ nghênh cặp chân gọng vó/ đứng bãi lầy bái phục nhìn theo chúng tơi.//

- Đàn săn sắt cá thầu dầu thoáng gặp đâu lăng xăng/ cố bơi theo bè,/ hoan nghênh váng mặt nớc.//

- Hc sinh ni tiếp đọc đoạn

 Đọc đoạn nhóm - Thi đọc nhóm

- Đọc đồng

- Cả lớp đọc đồng on

3 Hớng dẫn tìm hiểu bài

? Dế Mèn Dế Trũi chơi xa cách gì?

GV bèo sen tranh nói: Bèo sen gọi bèo lục bình bèo Nhật Bản Loại bèo có to, phồng lên nh phao mặt nớc

?Trờn ng i, ụi bn nhìn thấy cảnh vật ntn?

? Tìm TN tả thái độ vật hai dế?

Luyện đọc lại

- Các nhóm thi đọc

- Hai dế gặp nhiều cảnh đẹp dọc đờng, mở mang hiểu biết, đợc bạn bè nghênh dặn dò:

- Qua văn, em thấy chơi hai dế có thú vị? - Nhắc học sinh tìm đọc truyện Dế Mèn

C CỦNG CỐ- DẶN DÒ

- Qua văn em thấy chơi hai dế có thú vị? - Về nhà em đọc truyện Dế Mèn phiêu lưu kí

- Nhận xét, tổng kết học

- Dặn nhà học đọc lại nhiều lần, chuyển bị sau

TËp viÕt : CHỮ HOA: C

I MỤC TIÊU

- Viết chữ C (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng: Chia (1

dịng cỡ vừa, dịng cỡ nhỏ), Chia sẻ ùi (3 lần) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Mẫu chữ viết hoa đặt khung chữ.Vở tập viết

- GV gọi HS lên bảng viết chữ B

- Cả lớp viết vào bảng

- GV nhËn xÐt

- Gọi 1HS nhắc lên ứng dụng trước Bạn bè sung họp - Cả lớp viết chữ ứng dụng Bạn vào bảng

- GV nhận xét B BÀI MỚI

Giíi thiƯu bµi:

Hớng dẫn viết chữ hoa

a.Quan sát nhận xét chữ C - Đính khung chữ hoa C lên bảng

- Ch C hoa cao ô, rộng đơn vị chữ? - Chữ C hoa đợc viết nét?

- Gồm nét kết hợp nét bản: Cong dới cong trái nối liền nhau, tạo thành vòng xoắn to đầu chữ

- Chỉ dẫn cách viết bìa chữ mẫu

- GV viết mẫu, vừa viết vừa nhắc lại cách viÕt b Híng dÉn häc sinh viÕt b¶ng

- Yêu cầu học sinh viết vào không trung chữ C hoa sau viết vào bảng ( 2,3 l-ợt)

Híng dÉn viÕt cơm tõ øng dơng.

a.Giíi thiƯu cơm tõ øng dông

- Yêu cầu học sinh mở tập viết đọc cụm từ ứng dụng -Đọc: Chia sẻ bùi

- Chia bïi sỴ ngät cã nghÜa gì?

- Ngha l yờu thng ựm bc lẫn nhau, sung sớng hởng, cực khổ chịu b Hớng dẫn học sinh quan sát nhn xột

- Yêu cầu học sinh quan sát nêu nhận xét

- Chia ngt s bựi gồm chữ? Là chữ nào? + Những chữ cao đơn vị?

+ Những chữ cao đơn vị rỡi?

+ Những chữ lại cao đơn vị ?

+ Yêu cầu học sinh quan sát nêu vị trí dấu c Viết bảng:

Híng dÉn häc sinh viÕt vµo vë tËp viÕt.

- Yêu cầu học sinh viếtđúng c, ỳng mu

Chấm, chữa bài:

- ChÊm bµi em, nhËn xÐ C CỦNG CỐ- DẶN DÒ - GV nhËn xÐt chung tiÕt học

- Dặn HS nhà tập viết vào vë tËp viÕt

Ngày soạn: Ngày dạy:

LuyÖn từ câu:

T CH S VT T NG VỀ NGÀY, THÁNG, NĂM I MỤC TIÊU

- Biết đặt trả lời câu hỏi thời gian (BT2)

- Bước đầu biết ngắt đoạn văn ngắn thành câu trọn ý(BT3) II ĐỒ DÙNG DY HC

- Bảng kẻ phân loại từ vật - Bảng phụ ghi ND tập - bìa cứng bút

III CÁC HOẠY ĐỘNG DẠY HỌC A.KIỂM TRA :

- Gäi HS lên bảng HS đặt hai câu theo mẫu: Ai( gì, gì) gì?

- Nhận xét gi điểm B BAØI MỚI

Giíi thiƯu bµi:

Hớng dẫn làm tập

Bài 1:-Trò chơi : Thi tìm từ nhanh

- Nêu yêu cầu: Tìm từ ngời, vật, cối, vật - Chia lớp thành nhóm, phát cho nhóm bìa cứng

- Nhúm1: T ngời - Nhóm 2: Từ đồ vật - Nhóm 3: Từ vật - Nhóm 4: Từ cối

- Các thành viên nhóm nối tiếp ghi vào bìa cứng từ tìm đợc - Nhóm xong gắn lên bảng

- Kiểm tra số từ nhóm tìm đợc - Cơng bố nhóm thắng

- Đại diện nhóm lên bảng gắn đọc từ nhóm Lời giải

+Từ ngời: bác sĩ, kĩ s, giáo viên, công +Từ đồ vật: bàn,ghế, nhà,ô tô, máy bay + Từ vật: gấu, chó, mèo, s tử, gà, vịt +Từ cối: lan, huệ, hồng, đào, thông Bài 2:

- Yêu cầu HS thực hành hỏi đáp với bạn bên cạnh - Một số ví d v cõu hi:

+Bạn sinh năm nào? năm 1996 +Tháng hai có tuần? có bốn tuần Bài 3:

- Khi c mà không ngắt hơI, em thấy nào?

- Nếu đọc liền nh có hiểu ND đoạn văn không?

- Để giúp ngời đọc, ngời nghe dễ hiểu ý nghĩa đoạn, phải ngắt đoạn thành câu

- Häc sinh trả lời theo ý

- Khi ngt đoạn văn thành câu, cuối câu phải đặt dấu gì? Chữ đầu câu viết nào?

- Cuèi câu viết dấu chấm Chữ đầu câu viết hoa

- Đoạn văn có câu, hÃy thực ngắt đoạn văn thành câu.( Câu phảI có ý trọn vẹn )

- 1học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào

+Trời ma to/ Hà quên mang áo ma/.Lan rủ bạn chung áo ma với mình/ Đôi bạn vui vẻ về/

C CỦNG CỐ- DẶN DỊ - Khi đặt câu thường ý điều gì?

- Về nhà em đặt câu vật

- Nhận xét tiết học, tuyên dơng học sinh hoạt động tích cực - Dặn: Về nhà làm cỏc tập tập

Toán : LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

- Biết thực phép cộng dạng + 5, thuộc bảng cộng với số - Biết thực cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 29 + 5;49 + 25

- Biết thực phép tính cộng với số để so sánh hai số phạm vi 20 - Biết giải toán phép cộng

Bài (cột 1,2,3) Bài 2, Bài (cột 1), Bài III CÁC HOẠY ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA

- Gọi HS lên bảng - Đặt tính tính:

29 + 15; 69 +

- Nhận xét cho điểm

B LUYỆN TẬP a, Giới thiệu bài: b, HS làm BT. Bài 1, 2:

- Sử dụng bảng cộng cộng với số để làm tính nhẩm Bài 3:

- HS chép vào (Điền dấu >; <; = vào chỗ chấm thích hợp) - GV viết lên bảng:9 + +

Hỏi: Ta phải điền dấu gì? Vì sao?

- Trước điền dấu ta phải làm gì? (Phải thực phép tính.) - Có cách làm khác khơng? (Ta có: = 9; < + < + - HS làm -Gọi 2HS lên bảng -Nhận xét chữa

Bài 4: HS làm sau đổi chéo để kiểm tra C CỦNG CỐ- DẶN DÒ

- Trò chơi: Thi trả lời nhanh kết phép tính sau + 9; 16 + 29; 39 + 2; 38 + 29; 37 +

- GV nhận xét tiết học - Dặn nhà làm BT5

Ngày soạn: Ngày dạy:

- Biết cách thực phép cộng dạng + 5, lập bảng cộng với số

- Nhận biết trực giác tính chất giao hoán phép cộng - Biết giải toán phép cộng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Que tính

III CÁC HOẠY ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA

- HS lên bảng tính 19 + 9; 29 + 19 - Nhận xét cho điểm

B BAØI MỚI Giới thiệu bài: Phép cộng +

- GV nêu tốn: Có que tính thêm que tính Hỏi tất có que tính?

- Hỏi:Muốn có tất que tính ta làm nào?(Thực phép cộng + 5) HS sử dụng que tính để tìm kết

- HS trả lời.(8 + 5=13) Em làm nào? - Em có cách làm khác?

- GV chốt lại: Có thể tách thành 3, với 10 que tính, 10 13 que tính

- Đặt tính thực phép tính

- Gọi HS lên bảng đặt tính thực phép tính (Cả lớp làm nháp) - Hỏi: Đặt tính nào?(Đặt tính cho đơn vị thẳng cột với thẳng 8)

- Tính nào?(8 cộng 13, viết vào cột đơn vị thẳng với 5, viết vào cột chục

- Gọi HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính - Lập cơng thức: cộng với số

- GV ghi phần công thức lên bảng Gọi HS nối tiếp nêu kết phép tính

- HS đọc đồng ( theo bàn, tổ, dãy Cả lớp )

- Xóa dần cơng thức bảng cho HS học thuộc lịng - HS xung phong đọc

Luyện tập: Bài 1:

- Yêu cầu HS tự đọc yêu cầu , tự làm Đổi chéo để kiểm tra cho Bài2:

- Gọi HS lên bảng Cả lớp làm bảng Nhận xét chữa

- Làm cách để biết số tem bạn? - Tại sao?

- HS làm -1HS lên bảng -Nhận xét chữa C CỦNG CỐ- DẶN DỊ

- Tổ chức trị chơi: Thi đọc thuộc lịng bảng cơng thức cộng với số - GV nhận xét tiết học

- Dặn nhà học thuộc bảng cơng thức

TËp lµm văn: CM N - XIN LI

I MỤC TIÊU

- Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp với tình giao tiếp đơn giản (BT1, BT2)

- Nói 2, câu ngắn nội dung tranh, có dùng lời cảm ơn, xin lỗi (BT3)

- HS giỏi làm BT4 ( viết lại câu nĩi BT3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ tập SGK

III CC HOẠY ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA

- Gäi HS lên bảng thực yêu cầu sau

- HS kể lại câu chuyện Gọi bạn theo tranh - HS đọc danh sách tổ làm tiết trước - Nhận xét - Cho điểm

B BAØI MỚI

Giới thiệu bài: Cám ơn, xin lỗi

Hớng dẫn làm tập

Bµi1: ( lµm miƯng)

- GV hớng dẫn HS đóng vai theo yờu cầu - Em nói bạn lớp cho em chung áo ma? - Đọc yêu cầu

- HS lên đóng vai

- NhËn xét, khen ngợi em nói lời cảm ơn lịchsự

+ Khi nói lời cảm ơn phải tỏ thái độ lịch sự, chân thành, nói lời cảm ơn với ngời lớn tuổi phải lễ phép, với bạn bè thân mật Ngời Việt Nam có nhiều cách nói cảm ơn khác

- Tơng tự học sinh tiếp tục đóng vai để nói lời cảm ơn với tình cịn lại Bài 2:

-Gọi học sinh đọc yêu cầu

-Em nói lỡ bớc giẫm vào chân bạn -Em mải chơi quên làm việc mẹ dặn

-Em đùa nghịch, va phải cụ già

+ Khi nói lời xin lỗi cần có thái độ thành khẩn Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề

- Treo tranh vµ hái tranh vÏ g×?

+ Tranh vẽ bạn nhỏ đợc nhận quà mẹ

+ B¹n phải cảm ơn mẹ

+ M mua cho Ngc gấu đẹp Ngọc đa hai tay đón lấy gấu bơng nói:” Con cảm ơn mẹ

- Treo tranh vµ hái tranh vÏ gì? +Tranh vẽ cậu bé làm vỡ lọ hoa, - Khi lỡ làm vỡ lọ hoa, cậu bé phải nói gì? + Cậu bé khoanh tay xin lỗi mẹ

+ Cậu bé phải xin lỗi mẹ

-HÃy dïng lêi cđa em kĨ l¹i néi dung bøc tranh này?

+ Tuấn sơ ý làm vỡ lọ hoa mẹ Cậu khoanh tay xin lỗi nói: Con xin lỗi mẹ ạ!

- Nhận xét

-Học sinh viết vào vở.Đọc - Lớp theo dõi, nhËn xÐt

Bµi 4:

- HS tự viết vào

- Chấm bài, ghi điểm cho häc sinh NhËn xÐt

C CỦNG CỐ- DẶN DÒ

- Khi nhận cho ta nói nào?

- Khi ta có lỗi ta cần nói gì?

- NhËn xÐt vỊ kÕt luyện tập học sinh

- Dặn dò học sinh nhớ thực nói lời cảm ơn, xin lỗi sống

Chính tả:(Nghe- viết) TRÊN CHIẾC BÈ

I MỤC TIÊU

- Nghe - viết xác, trình bày CT

- Làm BT2; BT(3) a / b, BT CT phương ngữ GV soạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Bảng phụ viết sẵn nội dung tập

III CÁC HOẠY ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA

- GV đọc từ sau: Yờn ổn cụ tiờn, kiờn cường, bạn thõn, yờn xe

- HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng

- Nhận xét

B BÀI MỚI

Giíi thiƯu bµi:… Trªn chiÕc bÌ

Híng dÉn viÕt chÝnh t¶

a.Híng dÉn häc sinh chn bÞ

- Giáo viên đọc đoạn tả

- Dế Mèn Dế Trũi rủ đâu?

- Đụi bạn chơi xa cỏch nào? - Học sinh đọc nhẩm

- Đi ngao du thiên hạ - dạo chơi khắp

- Ghép ba, bốn bèo sen lại, làm thành bè thả trôi sông b Học sinh nhận xét:

- Đoạn trích có câu?-Chữ đầu câu viết nào?

- Viết hoa chữ đầu câu

- Bài viết có đoạn?Chữ đầu đoạn viết nào?

- Có đoạn.-Viết hoa chữ đầu đoạn lùi vào ô li

- Ngoài chữ đầu câu, đầu đoạn phải viết hoa chữ nào? Vì sao?

- Viết hoa chữ Trên tên bài, viết hoa chữ Dế trũi tên riêng c Hớng dẫn viết tõ khã

-Yêu cầu học sinh tìm đọc từ dễ lẫn, từ viết khó

- Giáo viên đọc cho học sinh ghi từ khó

- Yêu cầu học sinh viết từ vừa tìm đợc d Viết tả

- Giáo viên đọc cho học sinh viết e Chm, cha bi

- Đọc cho học sinh soát lỗi

- Chấm số bài, nhËn xÐt

Híng dÉn lµm bµi tập tả.

Bài 2:

- Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi tìm chữ có iê, yê

- Học sinh viết vào bảng chữ có iê, chữ có yê

- Kiên cờng, liên tởng, viên phấn hiền lành, triền núi, giếng - Mỗi nhóm cử bạn

- Cả lớp nhận xét làm vào Bài 3:

- Yêu cầu học sinh làm vào

- Lời giải: Vần thơ, dân làng, vầng trăng, dâng lên

C CỦNG CỐ- DẶN DÒ

- Cho HS nhác lại quy tắc tả học - NhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn dò học sinh nhà viết lại cho lỗi sai, ghi nhớ trờng hợp cần phân biệt tả

Tự nhiên xã hội: LÀM GÌ ĐỂ XƯƠNG VÀ CƠ PHÁT TRIỂN I MỤC TIÊU

- Biết tập thể dục ngày, lao động vừa sức, ngồi học cách ăn uống đầy đủ giúp cho hệ xương phát triển tốt

- Biết đi, đứng, ngồi tư mang vác vừa sức để phòng tránh cong vẹo cột sống

- Giải thích khơng nên mang vác vật nặng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh phĩng to hình SGK III CÁC HOẠY ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA

- Muốn rắn chắn ta phải làm gì? - GV nhận xét - Ghi điểm

Khởi động: Trò chơi: Xem khéo

- Mục tiêu: HS thấy cần phải tư để khỏi bị cong vẹo cột sống

- Cách chơi: HS xếp thành hàng dọc lớp Mỗi em đội đầu sách Các em quanh lớp chỗ thật thẳng người, giữ đầu cổ thẳng cho sách không rơi xuống đất

Nhận xét:

- Khi sách đầu bị rơi xuống?( tư cổ khơng thẳng) - Đây TD rèn luyện tư đi, đứng Vận động thường xuyên để có dáng đi, đứng đẹp

Hoạt động 1: Làm để xương phát triển tốt?

-Mục tiêu: Nêu việc cần làm để xương phát triển tốt -Giải thích khơng nên mang vác vật nặng

Cách tiến hành:

Bước 1: Làm việc theo cặp -Nói với nội dung hình 1,2,3,4,5 Bước 2: Làm việc lớp

Gọi đại diện số cặp lên trình bày em hỏi trả lời sau quan sát hình (Một nhóm nói hình)

Nhận xét bổ sung.

-Nên không nên làm để xương phát triển tốt? Hoạt động 2: Trò chơi: Nhấc vật

Mục tiêu: Biết cách nhấc vật cho hợp lý để không bị đau lưng không bị cong vẹo cột sống

- Cách tiến hành: (Ngoài sân)

Bước 1: GV làm mẫu cách nhấc vật - Đồng thời phổ biến cách chơi Bước 2: Tổ chức cho học sinh chơi

- Gọi vài HS lên nhấc vật mẫu lớp quan sát góp ý:

- Chia lớp thành đội có số người Một đội xếp thành hàng dọc

đứng cách vật 2m để phía trước mặt GV hơ (bắt đầu ) Thì em đứng thứ chạy đến nhấc vật nặng bê lên chỗ cũ quay cuối hàng - 2HS đứng thứ

- Các em làm qua trị chơi này? C CỦNG CỐ- DẶN DỊ - Vì ta mang vật vừa sức? - GV nhận xét tiết học

- Dặn nhà em không nhấc, mang vật nặng Ngày soạn:

Ngày dạy:

Tốn: 28 + 5 I MỤC TIÊU

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 28 + - Biết vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Que tính

III CÁC HOẠY ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA

- Gọi HS đặt tính tính: + 9; + 6;

Nhận xét cho điểm B BAØI MỚI a Giới thiệu bài: b.Phép cộng 28 +

GV nêu tốn: Có 28 que tính, thêm que tính Hỏi có que tính?

- Để biết có que tính ta phải làm nào?( Thực phép cộng 28 + 5)

HS sử dụng que tính để tìm kết phép tính Kết ?

- Đặt tính thực phép tính

HSlên bảng đặt tính thực phép tính

Hỏi: Em đặt tính nào?(Viết 28 viết xuống thẳng cột với Viết dấu + kẻ vạch ngang

- Tính nào? Tính từ phải sang trái: cộng 13, viết 3, nhớ 1, thêm Vậy 28 cộng 33

- Gọi vài HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính c Luyện tập:

Bài 1: HS làm

- Gọi HS nối tiếp nêu kết phép tính Bài 3:HS đọc đề

- Gọi 1HS lên bảng viết tóm tắt Giải toán - Cả lớp làm vào

Nhận xét chữa

Bài 4: Gọi 1HS đọc đề - HS vẽ vào

- Hãy nêu lại cách vẽ đoạn thẳng có độ dài 5cm C CỦNG CỐ- DẶN DÒ

- Cho HS trả lời nhanh kết phép tính (bảng lớp) 28 + 9; 28 + 6; + 35

- Nhận xét học - Dặn nhà làm tập

Đạo đức: BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI(t2)

II ĐỒ DÙNG DY HC

- Các biển ghi tình cách ứng xử cho HĐ3- tiết2 Phiếu TL nhãm cđa H§2- tiÕt2

III CÁC HOẠY ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA

- Gäi HS lên bảng

- HS1: Thế biết nhận lỗi? Em cần làm trót mắc lỗi?

- HS2: Cú ln no em mc li với cha? Và em nhận lỗi nh nào? - Nhận xột

B BAØI MỚI

* HĐ1: Đóng vai theo tình

- GV chia nhóm HS phát phiếu giao việc

+ Tình 1:Lan trách Tuấn:Sao bn hẹn rủ học mà lại

mỡnh?

- Các nhóm thảo luận

- Em làm Tuấn? - Tuấn cần xin lỗi bạn khơng giữ lời hứa

+Tình 2: Nhà cửa bừa bãi, cha đợc dọn dẹp Ba mẹ hỏi Châu:”Con dọn nh cho m cha

- Em làm Châu? - Châu cần xin lỗi mẹ vµ dän dĐp nhµ cưa

+ Tình 3: Tuyết mếu máo cầm sách: "Bắt đền Trờng đấy, rách sỏch tớ

rồi."

- Em sÏ lµm Trờng?

- Trờng cần xin lỗi bạn dán sách làm rách sách tớ Tr lại cho bạn

+Tình 4: Xuân quên không lµm bµi tập Tiếng Việt Sáng mai đến lớp,

bạn kiểm tra tập nhà - Em làm Xuân?

- Khi cú lỗi, biết nhận sửa lối dũng cảm, đáng khen

* HĐ2: Thảo luận

GV chia nhóm HS phát phiếu giao việc + Tình huống1:

- GV nêu tình trongSGK

- Các nhóm thảo luận, tình bày kết TL trớc lớp - Tại sao, lúc cần giúp đỡ?

- C¶ líp nhËn xÐt

+ Tình 2: Dơng bị đau bụng nên ăn cơm không hết suất, tổ em bị chê - Các bạn trách Dơng dù Dơng nói lí

- Việc hay sai? Dơng nên làm gì? - Kết lun: (SGK)

* HĐ3:Tự liên hệ HS.

- GV HS phân tích cách giải - GV khen HS biết nhận lỗi sửa lỗi

- KÕt luËn chung: Ai còng có mắc lỗi Điều quan trọng phải biết nhận lỗi

v sa li Nh vy em s mau tiến đợc ngời ngời yêu quý

C CỦNG CỐ- DẶN DÒ - GV nhận xét tiết học

Thủ công: GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC (Tiết 2) I MỤC TIÊU

- Như tiết

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Mẫu máy bay phản lực - HS giấy gấp máy bay

III CÁC HOẠY ĐỘNG DẠY HỌC

a Giới thiệu bài: Gấp máy bay phản lực b Thực hành

* HS thực hành gấp máy bay phản lực: -1 HS nhắc lại thao tác gấp máy bay phản lực

+ Bước 1: Gấp tạo mũi, thân cánh máy bay phản lực + Bước 2: Tạo máy bay phản lực sử dụng

HS thực hành gấp theo nhóm GV gợi ý HS trang trí

* HS trình bày sản phẩm

- GV nhận xét tuyên dương số em có sản phẩm đẹp - HS thi phóng máy bay sân trường

C CỦNG CỐ- DẶN DÒ

- Nhận xét kết học tập tinh thần thái độ HS học - Dặn sau mang giấy thủ công (Gấp máy bay đuôi rời)

Sinh hoạt : SINH HOẠT SAO I MỤC TIÊU

- Các biết việc làm tuần theo kế hoạch đề ra, đồng thời thấy thiếu sót cần khắc phục tuần tới

- GD HS ý thức thi đua, đoàn kết đội Nhi Đồng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1, Đánh giá HĐ tuần qua: * Ưu điểm:

- Nhìn chung Sao ngoan, đồn kết, có ý thức giúp đỡ bạn bè sao, đội

- Đi học chuyên cần, giờ,

- Sách vở, dụng cụ học tập chuẩn bị đầy đủ

- Áo quần Có ý thức giữ vệ sinh trường lớp, chăm sóc cảnh lớp

- Trong học nghiêm túc, hăng hái phát biểu, ghi chép đầy dủ,

* Nhược điểm;

- Sách vở, áo quần chưa sẽ, đầu tóc chưa gọn gàng: Quý, Tuấn Anh

- Trong học chưa nhiêm túc: Tuấn Anh

2, Hoạt động tuần tới:

- Chấm dứt tình trạng học muộn - Quần áo, đầu tóc gọn gàng

- Nghiêm túc gờ học

- Bổ sung thêm sách vở, dụng cụ học tập - Nghiêm túc sinh hoạt tập thể - Thường xuyên giữ vệ sinh trường lớp

3, Sinh hoạt văn nghệ:

HS ca múa tập thể, cá nhân

TuÇn

Tập đọc : CHIẾC BÚT MỰC ( tiết)

I MỤC TIÊU

- Biết ngắt nghỉ đúng, bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật

- Hiểu ND: Cô giáo khen ngợi bạn Mai cô bé chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn (trả lại CH 2, 3, 4, 5)

- HS khá, giỏi trả lời CH1 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ đọc SGK.

- Bảng phụ viết câu văn, đoạn văn HDHS luyện đọc. III CÁC HOẠY ĐỘNG DẠY HỌC

TIẾT 1 A.KIỂM TRA

- HS đọc bài: Trên bè.

-Dế Mèn Dế Trũi chơi xa cách gì?

- Qua văn em thấy chơi hai chư dế có thú vị? - Nhận xét, ghi điểm

B DẠY BÀI MỚI: Giới thiệu:

- Giới thiệu chủ điểm: Tranh trang SGK. - Giới thiệu bài: …Chiếc bút mực.

Luyện đọc

- HD HS cách đọc toàn văn.

b, GVHD luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ:

- Đọc câu: HS nối tiếp đọc câu đoạn, ý đọc các từ khó.(Dế Trũi, nghênh,săn sắt)

- Đọc đoạn trước lớp: HS nối tiếp đọc đoạn trước lớp, ý ngắt nghỉ chỗ

VD: Ở lớp 1A,/ học sinh/ bắt đầu viết bút mực,/ còn/ Mai Lan/ phải viết bút chì

- Giúp HS hiểu nghĩa từ – giải SGK.

- Đọc đoạn nhóm: HS luyện đọc theo nhóm đơi,

- Thi đọc nhóm: HS đọc đoạn, đọc bài, Lớp GV nhận xét. - Cả lớp đọc đồng thanh.

TIẾT Hướng dẫn tìm hiểu bài:

Hướng dẫn HS đọc thầm bài, trả lời câu hỏi sau:

? Trong lớp bạn cịn phải viết bút chì?- Bạn Lan Mai

? Những từ cho thấy Mai mong đựơc viết bút mực? (Hồi hộp nhìn cơ, buồn lắm)

? Chuyện xảy với bạn Lan? (Lan quên bút nhà.)

?Vì Mai loay hoay với hộp bút ?(Vì Mai nửa muốn cho Mai mượn bút nửa khơng)

? Cuối Mai làm gì?(Mai cho Lan mượn)

? Thái độ Mai biết viết bút mực?(Mai thấy tiếc)

? Mai nói với nào?(Để Lan viết trước)

?Theo em Mai có đáng khen khơng ? Vì sao?(Có Vì Mai biết giúp đỡ bạn bè)

4.Luyện đọc lại:

- Một số em thi đọc lại câu chuyện, lớp GV nhận xét, bình chọn người đọc hay

C CỦNG CỐ- DẶN DÒ -Gọi 1HS đọc lại toàn bài:

? Câu chuyện khuyên điều gì?

-Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc truyện, ghi nhớ nội dung, để chuẩn bị cho tiết học kể chuyện

Toán 38 + 25 I MỤC TIÊU:

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 38 + 25 - Biết giải toán phép cộng số với số đo có đơn vị dm - Biết thực phép tính cộng với số để so sánh số - GD học sinh ham thích học mơn Tốn

- bó que tính que tính rời - Bảng gài

III CÁC HOẠY ĐỘNG DẠY HỌC: A.KIỂM TRA :

- HS : Tính: 28 + 3= ; 48 + = ; + 34 = ; 16 + 34 = Nhận xét chữa

B BAØI MỚI :

Giới thiệu bài: 38 + 25 Hướng dẫn

a Giới thiệu phép cộng 38+25

- Nêu tốn: Có 38 que tính, thêm 25 que Hỏi tất có que tính? - HS thao tác que tính trả lời: 38 que tính thêm 25 que tính 63 que tính - Ngồi cách dùng que tính để đếm cịn có cách nữa? (Thực phép cộng 38+25)

- Hướng dẫn thực phép cộng 38+25 GV vừa thao tác vừa yêu cầu HS làm theo

- Yêu cầu HS lên bảng đặt tính thực phép tính Các HS khác ghi nháp - Theo dõi kiểm tra, nhận xét

Luyện tập - Thực hành: Bài 1: Tính

- Yêu cầu HS lên bảng làm bài, bạn khác vào - Hỏi thêm cách đặt tính: 44 + 8; 58 +36

- HS GV nhận xét Bài

- Yêu cầu HS đọc đề - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Muốn biết kiến từ A đến C phải đoạn đường dm ta làm nào?

- HS làm bài; 1HS làm bảng lớp - Nhận xét

C CỦNG CỐ- DẶN DÒ

- Bài học hôm nay, em biết thêm kiến thức gì? - Các em cần lưu ý điều gì,khi đặt tính tính?

- GV nhận xét tiết học

- Dặn: HS học, làm tập VBT chuẩn bị tiết sau

Chính t ả : (Tập chép) CHIẾC BÚT MỰC

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- HS làm tập 2, BT 3a - GD học sinh viết chữ đẹp, giữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ viết sẵn ND đoạn văn cần chép. - Phiếu cỡ to viết sẵn ND tập 2, BT III.CÁC HOẠY ĐỘNG DẠY HỌC:

A.KIỂM TRA BÀI CŨ :

- HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng con: Khuyên, chiều, dỗ em ,ăn giỗ

- Nhận xét ghi điểm B BAØI MỚI :

Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học Hướng dẫn tập chép

- GV đọc đoạn chép bảng HS nhìn bảng đọc lại - Hướng dẫn HS nắm ND tả

? Đoạn văn tóm tắt nội dung tập đọc nào?(Chiếc bút mực)

? Đoạn văn kể chuyện gì?(Lan viết bút mực lại quên bút Mai lấy bút cho bạn mượn)

- HS tập viết vào bảng chữ khó: giáo, khóc, mượn, qn. - GV gạch từ HS thường viết sai.

- HS chép vào vở, GV theo dõi, uốn nắn; chấm chữa bài, nhận xét: - Chấm 10 bài, nhận xét

HD làm tập CT:

BT2: -GV nêu yêu cầu bài; điền vào chỗ trống ia hay ya? - HS làm phiếu, lớp làm vào tập

- Dán phiếu lên bảng, chữa bài:

Lời giải đúng: tia nắng, đêm khuya, mía Bài 3: (lựa chọn) làm 2b:

- Tìm từ có chứa tiếng có vần en vần eng - Tiến hành tương tự

VD: xẻng, đèn, khen, thẹn… C CỦNG CỐ - DẶN DÒ - Nhận xét học

- Dặn: HS nhà viết lại từ viết sai, làm tập 3b

Ngày soạn: Ngày dạy:

- Thuộc bảng cộng với số

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 28+ 5; 38+ 25. - Biết giải toán theo tóm tắt với phép cộng.

- GD học sinh tự giác học tập II CÁC HOẠY ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA : - HS lên bảng

+ Nêu cách tính thực phép tính: 28 + 38; 48 + 17; 58 + 12; 68 + 33 + Nhận xét chữa

B BAØI MỚI :

Giới thiệu bài: Luyện tập Hướng dẫn luyện tập

Bài : Tính nhẩm - HS yêu cầu bài.

- Gọi HS đọc kết - Nhận xét

Bài Đặt tính tính

- HS nêu yêu cầu bài.

- Khi đặt tính cần ý điều gì? - Ta thực tính nào?

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - Nhận xét - Chữa bài.

Bài

- Yêu cầu HS nêu đề bài.(Giải toán theo tóm tắt) - Dựa vào tóm tắt nói rõ tốn cho biết gì? - Bài tốn u cầu cần tìm gì?

- 3HS dựa vào tóm tắt đọc đề - HS làm vào vở;1HS lên bảng - Nhận xét - Chữa

C CỦNG CỐ- DẶN DÒ

- Cho HS nêu lại cách tính tính 28 + 25 - Giáo viên nhận xét tiết học.

- Dặn nhà xem lại tập làm.

Tập đọc: MỤC LỤC SÁCH

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Đọc rành mạch văn có tính chất liệt kê

- Nghỉ sau cột Biết chuyển giọng đọc tên tác giả, tên truyện - Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu

- HS giỏi trả lời câu hỏi 5; lớp trả lời câu hỏi 1,2,3,4 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ viết dòng mục lục sách để hướng dẫn đọc

III CÁC HOẠY ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA :

- HS đọc bài: Chiếc bút mực

-Câu chuyện khuyên điều gì? - Nhận xét, ghi điểm

B BAØI MỚI :

Giới thiệu bài: Mục lục sách

2 Hướng dẫn luyện đọc:

- GV đọc mẫu :giọng đọc rõ ràng, rành mạch - Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ: a Đọc mục:

- GV treo bảng phụ ghi 2dòng, để HD HS luyện đọc + Một.// Quang Dũng.// Mùa cọ.// Trang 7.// + Hai.// Phạm Đức.// Hương đồng cỏ nội.//trang 28.//

- HS nối tiếp đọc mục.Dành nhiều thời gian cho em yếu b.Đọc mục nhóm:

-Giãi nghĩa từ: Chú giải SGK c.Thi đọc nhóm 3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc thầm lại tập đọc

? Tuyển tập có tất truyện?(7 câu truyện) ? Đó truyện nào?

? Tuyển tập có trang? ? truyện Người học trò cũ trang nào? ?Truyện Mùa cọ tác giả nào? ? Mục lục sách để làm gì?

GV kết luận: SGV Luyện đọc lại:

- em thi đọc lại bài, lớp GV nhận xét, bình chọn người đọc hay nhất.

C CỦNG CỐ- DẶN DÒ

- Muốn biết sách có trang, có truyện gì, muốn đọc truyện ta phải làm gì?

- Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà tiếp tục luyện đọc

Kể chuyện: CHIẾC BÚT MỰC I MỤC TIÊU:

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh hoạ SGK phóng to - Hộp bút, bút mực

III CÁC HOẠY ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA BÀI CŨ:

- 4HS nối tiếp kể đoạn câu chuyện Bím tóc sam + Nhận xét ghi điểm cho HS

B BAØI MỚI ::

Giới thiệu bài: … Chiếc bút mực Hướng dẫn HS kể chuyện:

a Kể lại đoạn câu chuyện

- Hướng dẫn học sinh nói câu mở đầu

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh đặt câu hỏi cho học sinh kể nội dung tranh

* Tranh 1

- Cơ giáo gọi Lan lên bàn làm ? - Thái độ Mai nào?

- Khi không viết bút mực, thái độ Mai sao?

* Tranh 2

- Chuyện xảy với Lan?; Khi biết quên bút bạn Lan làm gì? - Lúc thái độ Mai sao?; Vì Mai loay hoay với hộp bút nhỉ?

*Tranh 3:

- Bạn Mai làm gì?; Mai nói với Lan?

* Tranh 4:

- Thái độ cô giáo nào?

- Khi viết bút mực Mai cảm thấy nào? - Cơ giáo cho Mai mượn bút nói gì?

b Kể lại toàn câu chuyện

- Học sinh kể đoạn theo nhóm - HS kể lại toàn câu chuyện - Nhận xét ghi điểm

C CỦNG CỐ- DẶN DÒ

? Theo em người bạn tốt?

- Nhận xét tiết học, khen ý thức học tập HS. - Dặn: HS nhà KC cho người thân nghe.

Tập viết : CHỮ HOA : D I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Viết kiểu chữ, nét, viết quy trình, cách khoảng cách chữ, chữ

- HS giỏi viết đủ dòng trang tập viết 2. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Mẫu chữ D đạt khung chữ (như SGK )

- Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ cỡ nhỏ dòng kẻ li: Dân(dòng 1), Dân giàu nước mạnh(dòng 2) Vở BTTV

III CÁC HOẠY ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA

- 2HS viết vào bảng lớp, lớp viết vào bảng chữ C, Chia B DẠY BÀI MỚI:

Giới thiệu bài: ….Chữ hoa : D Hướng dẫn HS viết chữ hoa D * HDHS quan sát nhận xét - GV giúp HS quan sát nhận xét chữ:

? Chữ D hoa cao li?(cao li- đường kẻ)

? Chữ D hoa gồm nét?(1 nét kết hợp nét bảng – nét lượn đầu nét cong phải nối liền nhau, tạo vòng xoắn nhỏ chân chữ

- Giáo viên tơ chữ mẫu khung nói: D ĐK6, viết nét lượn đầu theo chiều dọc chuyển hướng viết tiếp nét cong phải, tạo vòng xoắn nhỏ chân chữ, phần cuối nét cong lượn hẳn vào trong, D ở đường kẻ ngang - Giáo viên viết mẫu vừa viết vừa nêu cách viết D

- Yêu cầu học sinh viết tay không

- Yêu cầu học sinh viết bảng lượt - học sinh lên bảng viết

- GV nhận xét, uốn nắn thêm HS

Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng:

- Gọi học sinh đọc cụm từ ứng dụng: Dân giàu nước mạnh - Giáo viên viết mẫu cụm từ ứng dụng:

- HS quan sát mẫu chữ viết ứng dụng bảng, nêu nhận xét độ cao chữ cái, cách đặt dấu chữ, khoảng cách chữ

- GV viết chữ mẫu lên bảng.

* HD HS viết chữ Dân vào bảng :

- HS tập viết chữ Dân 2,3 lượt GV nhận xét, uốn nắn, nhắc lại cách viết Hướng dẫn HS viết vào :

- dòng chữ D cỡ vừa, 1dòng chữ D cỡ nhỏ, dòng chữ Dân cỡ vừa, 1dòng chữ

Dân cỡ nhỏ,1 dòng cụm từ ứng dụng cỡ nhỏ

- GV chấm , sau đó, nêu nhận xét để lớp rút kinh nghiệm C CỦNG CỐ- DẶN DÒ

- GV nêu lại cách viết chữ hoa D - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà tập viết thêm TV Ngày soạn :

Ngày dạy :

Luyện từ câu: TÊN RIÊNG CÂU KIỂU AI LÀ GÌ? I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Phân biệt từ vật nói chung với tên riêng vật nắm quy tắc viết hoa tên riêng Việt Nam(BT1); Bước đầu biết viết hoa tên riêng Việt Nam(BT2)

- Biết đặt câu theo mẫu Ai gì? (BT3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ viết ND tập Vở tập - Phiếu học tập ghi nội dung

III CÁC HOẠY ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA

- HS tìm số từ tên người, tên vật

- HS đặt câu với từ người, vật gạch chân từ - Nhận xét, ghi điểm.

B BÀI MỚI:

Giới thiệu bài:… Tên riêng Câu kiểu Ai Là ? HDHS làm tập:

Bài tập 1.

- HS nêu yêu cầu BT1: Cách viết từ nhóm nhóm khác nào? Vì sao?

GV: Các em phải so sánh cách viết từ nhóm 1với từ nằm ngồi ngoặc đơn nhóm

- HS phát biểu ý kiến, lớp GV nhận xét, kết luận: + Các từ cột tên chung, không viết hoa

+ Các từ cột tên riêng dịng sơng, núi thành phố, 1người Những tên riêng phải viết hoa

- HS đọc thuộc lòng ghi nhớ SGK Bài tập 2:

- HS nêu yêu cầu:Viết tên bạn lớp, tên dịng sơng,(hoặc suối, kênh hồ rạch… tên địa phương.)

- 2em làm phiếu, lớp làm vào tập - Dán phiếu lên bảng, chữa bài;

VD: + Tên bạn: Nguyễn Quốc Hưng, Mai Giang Nam, + Tên sông: Bến Hải

GV: Viết hoa tên riêng: viết hoa chữ đầu tiếng Bài 3:

- HS nêu yêu cầu bài: Đặt câu theo mẫu Ai(hoặc gì, gì) gì? - HS làm vào nháp, nối tiếp đọc làm trước lớp

VD; Trường em Trường Tiểu học Gio Phong Lớp học chúng em

C CỦNG CỐ- DẶN DÒ

- Tên riêng người vật ta phải viết nào? - GV nhắc lại kiến thức học :

- Đặt câu theo mẫu : Ai ?

- Yêu cầu HS nhà tập đặt câu theo mẫu vừa học

Tốn HÌNH CHỮ NHẬT- HÌNH TỨ GIÁC I MỤC TIÊU:

- Nhận dạng gọi tên hình chữ nhật, hình tứ giác qua hình dạng tổng thể. - Biết nối điểm để có hình chữ nhật, hình tứ giác.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Một số miếng bìa HCN, hình tứ giác, hình vẽ phần học SGK III CÁC HOẠY ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA : - HS lên bảng

28 + 9; 37 + 11; 48 + 25; 48 + 23 + Nhận xét, chữa

B BAØI MỚI :

Giới thiệu bài: Hình chữ nhật - hình tứ giác Dạy mới

a, Giới thiệu HCN

- GV đưa số hình có dạng HCN giới thiệu: Đây HCN

- GV vẽ HCN lên bảng ghi tên hình đọc: Hình chữ nhật ABCD, Hình chữ nhật MNPQ HS tự ghi tên vào hình thứ đọc

- GV thực

- HS tìm số vật có dạng HCN.(bàn, bảng đen, ) c, Thực hành

Bài

- Yêu cầu HS đọc đề

- HS làm vào vở, HS lên bảng làm - HS đọc tên hình cho biết hình gì? - Nhận xét

Bài

- Yêu cầu HS đọc đề - HS nhìn sách trả lời câu hỏi C CỦNG CỐ- DẶN DÒ -GV nhận xét tiết học

Dặn nhà làm tập Ngày soạn:

Ngày dạy:

Toán BÀI TỐN VỀ NHIỀU HƠN I MỤC TIÊU:

- Biết giải trình bày giải tốn nhiều

- Rèn kỹ giải tốn có lời văn phép tính cộng -GD học sinh u thích mơn Tốn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - 7quả cam có nam châm

III CÁC HOẠY ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA : - HS lên bảng

1HS đặt tính tính 38 + 15 ; 78 + 1HS giải toán theo tóm tắt:

Vải xanh : 28 dm Vải đỏ : 25 dm Cả hai mảnh: dm? + Nhận xét, chữa

B BAØI MỚI : Giới thiệu bài: Dạy mới:

GV đính cam nói:

- Hàng Trên có cam,hàng có nhiều cam

- GV giải thích tức có hàng ứng cam, để trống hình rổi thêm gài tiếp cam vào bên phải GV cho học sinh nhắc lại toán: - Hàng có cam, Hàng có nhiều hàng cam Hỏi hàng có cam?

- GV quà cam bên phải hình vẽ, GV viết dấu hỏi vào hàng GV gợi ý HS nêu phép tính câu trả lời hướng dẫn HS trình bày giải

Bài giải:

Số cam hàng là: + = (quả) Đáp số: cam b, Luyện tập:

Bài 1: 1HS đọc đề toán (cả lớp đọc thầm) - Bài toán hỏi gì?

- Bài tốn cho biết gì?

- Muốn biết số bơng hoa Bình ta làm nào? -1 HS lên bảng, lớp làm vào

- Nhận xét chữa

Bài 3: 1HS đọc toán, lớp đọc thầm - HS tự tóm tắt tốn

- Lưu ý: Từ( cao ) toán hiểu là( nhiều hơn) 1HS lên bảng, lớp làm vào

- Nhận xét chữa

C CỦNG CỐ- DẶN DỊ - Hơm ta học dạng tốn gì? - Dặn: Về nhà làm BT2 vào Tập làm văn

TRẢ LỜI CÂU HỎI - ĐẶT TÊN CHO BÀI LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Dựa vào tranh vẽ, trả lời câu hỏi rõ ràng, ý (BT1); bước dầu biết tổ chức câu thành đặt tên cho bài(BT2)

- Biết đọc mục lục tuần học, ghi (hoặc nói) tên tập đọc tuần ( BT3)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ BT1 SGK III CÁC HOẠY ĐỘNG DẠY HỌC

A KIỂM TRA - HS lên bảng

Nhận xét cho điểm B BAØI MỚI

1.Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học. Hướng dẫn làm tập:

a, GV treo trang lên bảng hỏi:

Bước tranh 1: Bạn trai vẽ đâu? (Bạn trai vẽ ngựa tường) Bước trang 2: Bạn trai nói với bạn gái? (Hình vẽ có đẹp khơng?)

Bước trang 3: Bạn gái nhanh xét nào? (Vẽ lên tường làm xấu trường lớp) Bước trang 4: Bạn làm gì? (2 bạn qt vơi lại bước tường cho sạch)

- Bây giời em ghép nội dung tranh thành câu chuyện

- Gọi 3HS đại diện nhóm trình bày, GV chỉnh sữa cho HS cho điểm HS kể tốt a, Bài tập

Bài tập 2:

- Gọi HS đọc theo yêu cầu

- Gọi HS nói lên truyện mình? Bài tập 3:

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu

- HS đọc mục lục tuần (sách Tiếng Việt tập 1) Nhận xét

C CỦNG CỐ- DẶN DÒ

- Câu chuyện vẽ tường khun điều gì? (Khơng nên vẽ bậy tường)

- Nhận xét tiết học

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe tra mục lục Chính tả: CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM I MỤC TIÊU

- Nghe - viÕt chÝnh x¸c, trỡnh by ỳng hai khổ thơ đầu Cái trèng trêng em

-Làm BT (2a) , BT (3a)

- HS đọc thuộc thơ Cái trống trường em trước viết tả - GD học sinh có ý thức rèn chữ viết

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bót d¹, tê giấy bìa lớn

- Bảng phụ viết sẵn bµi a, 2b

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A.KIỂM TRA BÀI CŨ :

- HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng con:

chia quà, đêm khuya, tia nắng, nắng nóng, lon ton, bánh tét - Nhận xét chữa

B BAØI MỚI :

- GV đọc tồn lượt.2 HS nhìn sách đọc lại. - Hướng dẫn HS nắm ND tả

? Hai khổ thơ nói lên điều gì?(Nói trống trường lúc bạn HS nghĩ hè) ? Hai khổ thơ đầu có dấu câu dấu gì?

- HS tập viết vào bảng con, chữ khó: trống, ngẫm nghĩ, buồn. - HS viết vào vở, GV theo dõi, uốn nắn; chấm chữa bài, nhận xét: - Chấm 10 bài, nhận xét

HD làm tập CT: Bài 2a:

- Một HS đọc yêu cầu lớp đọc thầm 2a - HS làm vào tập

- Dán tờ phiếu lên bảng nhóm HS làm theo cách tiếp sức HS điền chữ cuối thau mặt nhóm đọc kết Cả lớp nhận xét kết luận nhóm thắng Bài 3a:

- GV nêu yêu cầu - Tiến hành tương tự 2a C CỦNG CỐ- DẶN DỊ

- Khi viết tả em ý chữ đầu dòng thơ tên riêng phải viết hoa - Nhận xét học

- Dặn HS nhà viết lại từ viết sai.

T

ự nhiên - xã hội: CƠ QUAN TIÊU HĨA

I MỤC TIÊU

- Nêu tên vị trí phận quan tiêu hóa tranh vẽ mơ hình

- Phân biệt ống tiêu hĩa tiếng tiêu hĩa II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh vẽ quan tiêu hóa phóng to

- Phiếu rời ghi tên quan tiêu hĩa tuyến tiêu hĩa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A.KIỂM TRA:

- Làm vào xương phát triển tốt? Nhận xét ghi điểm

B BÀI MỚI

- Khởi động: Trị chơi "chế biến thức ăn"

- Mục tiêu: Giới thiệu giúp HS hình dung cách sơ đường thức ăn từ miệng xuống dày, ruột non

- Cách tiến hành:

- GV nói chậm để HS làm động tác

- GV hô nhanh dần đảm bảo thứ tự - lệnh GV hô lệnh, HS làm sai động tác

VD: "Nhập khẩu" bỏ tay xuống bụng HS làm sai bị phạt

- GV yêu cầu HS nói xem em học qua trị chơi GV ghi đề lên bảng Hoạt động 1: Quan sát đường thức ăn sơ đồ ống tiêu hóa. Cách tiến hành:

*Bước 1: Làm việc theo cặp

- HS quan sát tranh SGk sơ đồ ống tiêu hóa đọc thích vị trí cùa miệng, thực quản, dày, ruột non, ruột già, hậu môn sơ đồ

- Thức ăn vào miệng nuốt đâu ? *Bước 2: Làm lớp

- GV treo tranh (hình câm) gọi HS lên bảng đính vào hình, vị trí… - Nhận xét: Gọi HS nêu lại đường thức ăn

Kết luận: Thức ăn vào miệng xuống thực quản, dày, ruột non, ruột già, hậu môn

Hoạt động 2: Quan sát nhận biết quan tiêu hóa sơ đồ Mục tiêu: Nhận biết sơ đồ nói tên quan tiêu hóa

Cách tiến hành:

*Bước 1: GV giảng

*Bước 2: Làm việc lớp

- HS quan sát hình 2, đâu tuyến nước bọt, gan, túi mật, tụy - Kể quan tiêu hóa?

- HS quan sát sơ dồ quan tiêu hóa đọc thích trả lời câu hỏi?

Kết luận: Cơ quan tiêu hóa gồm có: Miệng, thực quản, dày, ruột non, ruột già tuyến tiêu hóa (như tuyến nước bọt, gan,tụy)

Hoạt động 3: Ghép chữ vào hình

Mục tiêu: Nhận biết nhớ vị trí quan tiêu hóa Cách tiến hành:

*Bước 1: Phát nhóm tranh gồm hình vẽ quan tiêu hóa phiếu rời ghi tên quan tiêu hóa

*Bước 2: Yêu cầu HS gắn chữ vào bên cạnh quan tiêu hóa, tương ứng cho

*Bước 3: Các nhóm làm tập - Dán sản phẩm lên bảng

- GV nhận xét khen nhóm làm nhanh C CỦNG CỐ- DẶN DÒ

- Em nêu lại tên quan tiêu hóa - Nhận xét tiết học

Ngày soạn: Ngày dạy:

Toán: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- Biết giải trình bày giải tốn nhiều tình khác

- HS làm tập 1, ,4

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA :

- HS lên bảng giải tốn

Lan có 28 que tính, Hà có nhiều que tính Hỏi Hà có que tính? Nhận xét chữa

B BAØI MỚI :

Giới thiệu bài: Luyện tập Hướng dẫn luyện tập

Bài : - HS đọc đề bài.

- Gọi HS lên bảng ghi tóm tắt

Cốc có : bút chì Hộp chì cốc :2 bút chì Hộp có : bút chì

- Để biết hộp có bút chì ta phải làm gì?(Thực hiên phép cộng + 2) - Tại sao? (Vì hộp nhiều cốc bút chì)

- HS trình bày giải vào vở: 1HS lên bảng giải toán - Nhận xét cho điểm

Bài 2:

- Yêu cầu HS dựa vào tóm tắt đọc đề tốn - Gọi vài HS nêu đề toán

- Cả lớp làm : 1HS lên bảng làm - Nhận xét chữa

Bài 4:

- Gọi HS Đọc đề câu a HS tự làm 1HS lên bảng tóm tắt giải tốn - Cả lớp làm Nhận xét chữa

C.CỦNG CỐ- DẶN DÒ

- Cho HS tự nêu tốn tự giải tốn nhóm với - Giáo viên nhận xét tiết học

- Dặn nhà xem lại tập làm.

I MỤC TIÊU:

- Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học chỗ chơi

- Nêu lợi ích việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi - Thực giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bộ tranh thảo luận Hoạt động (tiết 1) - Dụng cụ diễn kịch

- Vở tập Đạo đức

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

BÀI CŨ

- Biết nhận lỗi sữa lỗi nào? Nhận xét

BÀI MỚI

a Giíi thiƯu bµi

b Híng dÉn thùc hµnh:

Họat động 1: Đóng vai theo tình

Giáo viên chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm có nhiệm vụ tìm cách ứng xử tình thể qua trị chơi đóng vai

* Em vừa ăn cơm xong, cha kịp dọn mâm bát bạn rủ chơi em làm gì? * Nhà có khách, mẹ dặn em quét nhà em muốn xem phim hoạt hình * Bạn đợc phân cơng xếp gọn chiếu sau ngủ dậy nhng em thấy bạn không làm Giáo viên kết luận:

* Em cần dọn mâm trớc chơi * Em cần quét nhà xong xem phim * Em cần nhắc bạn xếp gọn màn, chiếu Các nhóm hoạt động phân vai

ại diện nhóm lên bảng trình bày Nhn xột bổ sung

Hoạt động 2: Tự liên hệ

Giáo viên nêu sô câu hỏi liên hệ thực tế Học sinh trả lời câu hỏi giáo viên nêu

Sau lần học sinh nêu giáo viên nhận xét tuyên dơng giáo dục học sinh thùc hiƯn tèt

Các em cần có ý thức sống gọn gàng, ngăn nắp làm cho nhà cửa thêm sạch, đẹp cần sử dụng khơng cơng tìm kiếm Ngời sống gọn gàng, ngăn nắp đợc ngời yêu mến

C,CỦNG CỐ DẶN DỊ

- Gọn gàng ngăn nắp có ích lợi gỡ?

- Giáo viên nhận xét tiết học - Về nhà chuẩn bị tiết sau

Th cụng: GẤP MÁY BAY ĐI RỜI( Tiết1)

I MỤC TIÊU:

- Học sinh u thích gấp hình

- GD HS ý thức tiết kiệm giấy dọn dẹp cuối tiết học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Mẫu máy bay rời

- Quy trình gấp máy bay đuôi rời - Giấy thủ công A4

- Kéo, bút màu, thước kẻ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A KIỂM TRA

- Đa số gấp máy bay phản lực chưa đẹp, chưa sắt nét B BAØI MỚI

Giới thiệu bài:

Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét:

- Giáo viên giới thiệu mẫu gấp máy bay rời

- Góp ý kiến nhận xét hình dáng - Đầu, cánh, thân, đuôi máy bay - Giáo viên mở phần đầu, cánh máy bay tờ giấy hình vng

Hỏi: Muốn gấp đầu máy bay ta dùng tờ giấy gì?( Hình vng) -Để gấp máy bay đuôi rời ta dùng tờ giấy gì?(Hình chữ nhật) - Hình vng để gấp phần cịn lại:

- Đầu, thân, cánh, đuôi

Giáo viên hướng dẫn mẫu:

*Bước 1: Cắt tờ giấy hình chữ nhật tờ hình vng - Gấp chéo hình tờ giấy theo hình a1, 1b cắt hình a - Học sinh quan sát

*Bước 2: Gấp đầu cánh gấp đôi tờ giấy hình vng hình tam giác

- Gấp theo dấu hình cho đỉnh B trùng nối A (H4)

- Lật mặt sau gấp mặt trước cho đỉnh C trùng với A (H5)

- Giáo viên gọi 1, học sinh thao tác lại bước gấp đầu, cánh máy bay đuôi rời, sau tổ chức cho học sinh tập gấp đầu cánh giấy nháp

C CỦNG CỐ- DẶN DÒ

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị đế tiết sau thực hành gấp máy bay đuôi rời

Sinh hoạt: SINH HOẠT LỚP

I MỤC TIÊU

- HS thấy ưu điểm tuần qua để phát huy nhược điểm để khắc phục, sửa chữa

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A, Đánh giá hoạt động tuần: * Ưu điểm:

- HS ngoan, biết lời, lễ phép, đoàn kết, thương yêu nhau, giúp đỡ học tập

- Sách tương đối đầy đủ, bao bọc, dán nhãn cẩn thận, số em viết chữ đẹp trình bày theo quy định

- Đi học chuyên cần, giờ, nghỉ có xin phép - Có thói quen nhặt rác bỏ vào rọt rác

- Thường xuyên chăm sóc cảnh lớp học * Nhược điểm:

- Một số em thiếu 1-2 vở, thước, bút chì, bảng (Quý, Cường, Tuấn Anh)

- Đọc yếu chưa cố gắng (Cường, Xuân Phương) - Viết sai nhiều (Cường)

B, Hướng hoạt động tuần tới: - Duy trì nếp hoạt động tập thể,

- Tăng cường rèn chữ, rèn đọccho em viết, đọc yếu - Viết bài, làm sản phẩm để dán lên không gian lớp học

- Tiếp tục thu nộp khoản kinh phí

TUẦN 6

Ngày soạn:

Ngày dạy:

Tập đọc : MẪU GIẤY VỤN

I MỤC TIÊU

- Đọc Trơn toàn đọc từ ngữ:rộng rãi, sáng sủa, lắng nghe

- Biết nghĩ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật

-Hiểu nghĩa từ mới: xì xào,đánh bạo, hưởng ứng, thích thú

- Hiểu ý nghĩa: Phải giữ gìn trường lớp đẹp (trả lời Ch 1, 2, 3)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Tranh minh hoạ đọc SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT

A KIỂM TRA

B BAØI MỚI Giới thiệu bài:

… Hôm học Mẫu giấy vụn

Luyện đọc:

* GV đọc bài:

Đọc diễn cảm toàn bài, đọc ngữ điệu câu hỏi, câu cảm, câu khiến * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

a Đọc câu:

- HS nối tiếp đọc câu - Đọc : rộng rãi, sáng sủa, lắng nghe b,Đọc đoạn trước lớp:

- HS nối tiếp đọc đoạn - HD đọc câu:

+ Lớp học rông rãi,/ sáng sủa/ / ai/ vứt mẫu giấy /ngay lối vào.//

- Giải nghĩa từ khó:xì xào, hưởng ứng, đánh bạo, thích thú - HS đọc giải sách giáo khoa

c, Đọc đoạn nhóm: d, Thi đọc nhóm e, Cả lớp đọc đồng

TIẾT

Tìm hiểu bài: HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi

? Mẫu giấy mằn đâu? Có dễ thấy khơng ? (Mằn lối vào Rất dễ thấy)

? Cơ giáo u cầu lớp làm gì? Nói gì? (Cả lớp nghe cho ) ? Tại lớp lại xì xào? (Vì khơng nghe mẫu giấy nói gì)

? Khi lớp hưởng ứng lời bạn trai mẫu giấy khơng biết nói chuyện xảy ra?(Một bạn gái đứng lên nhặt mẫu giấy bỏ vào sọt rác.) ? Bạn gái nghe thấy mẫu giấy nói gì?(Các bạn ơi! Hãy bỏ tơi vào sọt rác) ? Đó có phải lời mẫu giấy khơng? (Khơng phải lời mẫu giấy)

? Vậy lời ai?(Lời bạn gái ) ?Tại bạn gái nói vậy?

?Tại giáo nhắc em cho rác vào thùng? Cho rác váo thùng làm cho cảnh quan nhà trường nào?

4 Luyện đọc lại:

- nhóm tự phân vai: người dẫn chuyện - Các nhóm thi đọc

Nhận xét bình chọn nhóm cá nhân đọc tốt

C, CỦNG CỐ DẶN DÒ

- Tại lớp cười rộ thích thú bạn gái nói? ( Vì bạn gái tưởng tượng ý bất ngờ thú vị)

- Nhận xét tiết học - Dặn nhà đọc lại

Toán: 7 CỘNG VỚI MỘT SỐ + 5 I MỤC TIÊU

- Biết cách thực phép cộng dạng + 5, lập bảng cộng với số

- Nhận biết trực giác tính chất giao hốn phép cộng - Biết giải trình bày giải tốn nhiều

- Làm tập 1, 2,

- Giáo dục HS ham thích học mơn tốn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Que tính

III CÁC HOẠY ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA

- HS lên bảng thực yêu cầu sau: - Dựa vào tóm tắt để giải toán

Hà cao: 98 cm Nga cao hơn: cm Nga cao: cm? - Nhận xét cho điểm

B BAØI MỚI Giới thiệu bài: Phép cộng +

- GV nêu tốn: Có que tính thêm que tính Hỏi tất có que tính?

- Hỏi:Muốn có tất que tính ta làm nào?(Thực phép cộng + 5) HS sử dụng que tính để tìm kết

- HS trả lời.(7 + = 12) Em làm nào? - Em có cách làm khác?

- GV chốt lại: Có thể tách thành 3, với 10 que tính, 10 12 que tính

- Đặt tính thực phép tính

- Gọi HS lên bảng đặt tính thực phép tính (Cả lớp làm nháp) - Hỏi: Đặt tính nào?(Đặt tính cho đơn vị thẳng cột với thẳng 7)

- Tính nào?(7 cộng 12, viết vào cột đơn vị thẳng với 5, viết vào cột chục

- GV ghi phần công thức lên bảng Gọi HS nối tiếp nêu kết phép tính

- HS đọc đồng ( theo bàn, tổ, dãy Cả lớp )

- Xóa dần cơng thức bảng cho HS học thuộc lòng - HS xung phong đọc

Luyện tập: Bài 1:

- Yêu cầu HS tự đọc yêu cầu , tự làm Đổi chéo để kiểm tra cho Bài2:

- Gọi HS lên bảng

- Yêu cầu nhận xét bạn - Nêu cách đặt tính tính Nhận xét chữa

Bài 4: Yêu cầu HS đọc đề - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn u cầu tìm gì? - Tại sao?

- HS làm -1HS lên bảng -Nhận xét chữa C CỦNG CỐ- DẶN DÒ

- Tổ chức trò chơi: Thi đọc thuộc lòng bảng công thức cộng với số - GV nhận xét tiết học

- Dặn nhà học thuộc bảng cơng thức

Chính tả: (Tập chép) MẪU GIẤY VỤN I MỤC TIÊU

- Chép xác CT, trình bày lời nhân vật - Làm tập 2(2 số dòng a, b, c), BT 3a

- Giáo dục HS rèn chữ đẹp, giữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ viết sẵn ND đoạn văn cần chép. - Phiếu cỡ to viết sẵn ND tập 2, BT III.CÁC HOẠY ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA :

- HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng con: long lanh, non nước, chen chúc, long trọng, leng keng, lỡ hẹn

- Nhận xét ghi điểm B BAØI MỚI :

Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học Hướng dẫn tập chép

- Hướng dẫn HS nắm ND tả

? Đoạn văn tóm tắt nội dung tập đọc nào?(Mẫu giấy vụn) ? Câu tả có dấu phẩy? (2 dấu phẩy)

- Tìm thêm dấu câu khác tả ( dấu chấm, dấu hai chấm, dấu gạch ngang, ngoặc kép, chấm than)

- HS tập viết vào bảng chữ khó: bỗng, mẫu giấy, nhặt lên, sọt rác. - GV gạch từ HS thường viết sai.

- HS chép vào vở, GV theo dõi, uốn nắn; chấm chữa bài, nhận xét: - Chấm bài, nhận xét

HD làm tập CT: Bài 2:

- GV nêu yêu cầu bài; điền vào chỗ trống hay ay?

a, M nhà m cày

- GV hỏi HS điền vần vào chỗ trống - HS làm Gọi HS lên bảng

Nhận xét chữa Bài 3a:

- Điền chỗ trống sa hay xa? xôi, xuống - Điền chỗ trống sá hay xá? phố , đường - HS làm Gọi HS lên bảng

Nhận xét, chữa

C CỦNG CỐ - DẶN DÒ - Nhận xét học

- Dặn: HS nhà viết lại từ viết sai, làm tập 3b Ngày soạn:

Ngày dạy: Toán: 47 + 5 I MỤC TIÊU

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 + - Biết giải tốn nhiều theo tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng - Làm (cột 1, 2, 3),

- Giáo dục HS tự giác học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Que tính

III CÁC HOẠY ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA

- Gọi HS đọc thuộc bảng cộng cộng với số - Gọi HS lên bảng đặt tính tính: + 5; + 6; Nhận xét cho điểm

b.Phép cộng 47 +

GV nêu tốn: Có 47 que tính, thêm que tính Hỏi có que tính?

- Để biết có que tính ta phải làm nào?( Thực phép cộng 47 + 5)

HS sử dụng que tính để tìm kết phép tính Kết ?

- Đặt tính thực phép tính

HSlên bảng đặt tính thực phép tính

Hỏi: Em đặt tính nào?(Viết 47 viết xuống thẳng cột với Viết dấu + kẻ vạch ngang

- Tính nào? Tính từ phải sang trái: cộng 12, viết 2, nhớ 1, thêm Vậy 47 cộng 52

- Gọi vài HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính c Luyện tập:

Bài 1: Tính:

- HS làm bảng Gọi HS lên bảng Nhận xét, chữa

Bài 3: Giải toán theo tóm tắt sau (trên bảng) - Gọi vài HS nêu tốn theo tóm tắt

- Cả lớp làm vào Nhận xét chữa

C CỦNG CỐ- DẶN DÒ

- Cho HS trả lời nhanh kết phép tính (bảng lớp) 47 + 9; 47 + 6; + 35

- Nhận xét học

- Dặn nhà làm tập 1, 2,

Kể chuyện: MẪU GIẤY VỤN I MỤC TIÊU

- Dựa theo tranh kể lại đoạn mẫu giấy vụn - HS khá, giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện

- Rèn kỹ nghe: Lắng nghe bạn kể chuyện biết đánh giá lời kể bạn; kể tiếp lời bạn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa câu chuyện SGK IIICÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA

- Gọi HS nối tiếp kể lại câu chuyện : Mẫu giấy vụn ? Qua câu chuyện em cảm nhận điều gì?

Nhận xét

B BAØI MỚI

2, HD học sinh kể chuyện a, Dựa theo tranh kể chuyện :

- Kể chuyện theo nhóm (mỗi HS kể toàn câu chuyện)

- Đại diện nhóm kể chuyện trước lớp GV giúp đở thêm cho HS yếu rụt rè

b, Phân vai dựng lại câu chuyện:

- GV nêu yêu cầu bài: Phân vai (người dẫn chuyện, cô giáo, học sinh nam, Học sinh nữ )Dựng lại câu chuyện

- GV hướng dẫn HS thực :1 nhóm em Mỗi em đóng vai Người dẫn chuyện nói thêm lời lớp

- Cách dựng lại chuyện

- GV làm người dẫn chuyện HS kể chuyện theo vai

- Từng nhóm HS kể chuyện theo vai kèm theo điệu cử nét mặt - nhóm HS trình diễn trước lớp

- Lớp GV bình chọn nhóm thể câu chuyện hay nhất,hấp dẫn C CỦNG CỐ DẶN DÒ

- Câu chuyện muốn nói với điều gi? - GV nhận xét tiết học

Dặn: Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

Tập đọc: NGÔI TRƯỜNG MỚI I MỤC TIÊU:

- Đọc trơn toàn

- Đọc từ ngữ: Ngôi trường, bỡ ngõ, sáng lên , nắng

- Biết ngắt nghỉ sau dấu câu: Bước đầu biết đọc văn với giọng nhẹ nhàng,chậm rải

- Hiểu từ ngữ :Lấp ló, bỡ ngỡ, vân, rung động, thân thương

- Hiểu nội dung bài: Ngôi trường đẹp, bạn HS tự hào trường yêu quý thầy cô, ban bè (Trả lời câu hỏi 1,2)

- GD học sinh có ý thức bảo vệ u q ngơi trường II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa T Đ

- Bảng phụ ghi sẵn câu cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA

- Gọi HS đọc : Mẩu giấy vụn trả lời câu hỏi - GV nhận xét ghi điểm

B BAØI MỚI

1, Giới thiệu bài: Ngơi trường 2,Luyện đọc:

- HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: a, Đọc nối tiếp câu.

- HS đọc nối tiếp câu:

- Đọc đúng:Ngôi trường, bỡ ngõ, sáng lên , nắng b, Đọc đoạn trước lớp

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn

- HD học sinh đọc câu dài (bảng phụ )

- Giải nghĩa từ từ mới:Lấp ló, bỡ ngỡ, vân, rung động, thân thương c, Luyện đọc đoạn nhóm:

d, Thi đọc nhóm e, HS đọc ĐT đoạn 4 3, Tìm hiểu bài:

HS đọc thầm tồn trả lời câu hỏi

? Đoạn văn tả ngơi trường từ xa?(Nhìn từ xa, mảng tường vàng ) ? Đoạn văn tả lớp học ?(Em bước vào lớp bỡ ngỡ )

? Cảnh vật lớp miêu tả NTN?(Cả đén thước kẻ, bút chì đáng yêu đến !)

? Đoạn văn tả cảm xúc bạn HS mái trường mới? (Dưới mái trường tiếng trống rung động kéo dài )

4, Luyện đọc lại

-3 HS đại diện nhóm thi đọc lại tồn - Nhận xét bình chọn bạn đọc hay C CỦNG CỐ DẶN DỊ

- Vì em bảo vệ yêu quý trường? - GV nhận xét tiết học

Dặn: Về nhà đọc lại tập đọc

Tập viết: CHỮ HOA Ñ

I MỤC TIÊU

- Viết dòng chữ hoa Đ (1 dịng cỡ vừa, dịng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng: Đẹp (1 dịng cỡ vừa, dịng cỡ nhỏ), Đẹp trường đẹp lớp (3 lần)

- Giáo dục HS có ý thức rèn chữ viết, giữ chữ đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ kẻ sẵn khung chữ Chữ Đ hoa đặt khung chữ - Viết mẫu cụm từ : Đẹp trường đẹp lớp

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA

- Gọi HS lên bảng lớp bảng viết chữ D, Dâân Nhận xét

1, Giới thieäu :

2, Hướng dẫn viết chữ Đ hoa. a, Quan sát chữ mẫu quy trình viết

- Treo mẫu chữ hỏi: Chữ Đ hoa gần giống chữ học ? - Quan sát mẫu Giống chữ D

- Yêu cầu nêu lại quy trình viết chữ D nêu cách viết nét ngang chữ Đ hoa

b, Viết bảng :

- Yêu cầu viết chữ Đ hoa vào không trung viết vào bảng - Nhận xét chỉnh sửa cho hs

3, Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng : Cho hs đọc cụm từ ứng dụng hỏi:

- Đẹp trường đẹp lớp mang lại tác dụng gì? - Giữ trường lớp đẹp, thoáng mát - Đẹp trường đẹp lớp có chữ, chữ nào? - chữ ghép lại: trường, lớp, sạch, đẹp - Nêu nhận xét độ cao chữ ?

- Chữ : Đ, lcao li Các chữ: đ, p cao: 2li, chữ t cao li rưỡi, chữ lại cao li

- Cho hs viết vào bảng 4, Hướng dẫn viết vào vở: Yêu cầu hs viết:

- dòng chữ Đ hoa cỡ vừa - dòng chữ Đ hoa cỡ nhỏ - dòng chữ Đẹp hoa cỡ vừa - dòng chữ Đẹp hoa cỡ nhỏ - dòng cụm từ ứng dụng cở nhỏ Thu chấm điểm, nhận xét C CỦNG CỐ DẶN DỊ

- Dặn hs tập viết cho hoàn chỉnh chuẩn bị sau - GV nhận xét tiết học

Ngày soạn: Ngày dạy: Luyện từ câu:

TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP I MỤC TIÊU

- Biết đặt câu hỏi cho phận câu xác định (BT1); đặt câu phủ định theo mẫu (BT2)

- Tìm số từ ngữ đồ dùng học tập ẩn tranh cho biết dồ vậ dùng để làm (BT3)

- GV khơng giảng giải thuật ngữ khẳng định, phủ định (chỉ cho HS làm quen qua BT thực hành)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ tập

III HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP

A KIỂM TRA

- Gọi hs lên bảng, đọc cho hs viết từ: Sơng Cửu Long, núi Ba Vì, hồ Ba Bể - Yêu cầu hs đặt câu theo mẫu : Ai (cái gì, gì) ?

B BÀI MỚI 1,Giới thiệu bài:

2, Hướng dẫn làm tập: Bài :

- Gọi hs đọc đề - Đọc câu a

- Bộ phận in đậm? - Em học sinh lớp

- Phải đặt câu hỏi để có câu trả lời em? - Ai học sinh lớp ? ( Nhiều hs nhắc lại)

- Tiến hành tương tự với câu lại b/ Ai học sinh giỏi lớp?

Học sinh giỏi lớp ai? c/ Mơn học em u thích? Em u thích mơn học nào? Mơn học em u thích l gỡ ? - GV yêu cầu học sinh làm miƯng

Baøi :

- Gọi hs đọc yêu cầu đề - Yêu cầu đọc câu a

- Yêu cầu hs đọc mẫu

- Các câu có nghóa khẳng định hay phủ định? - Nghóa phủ định

GV nêu: Khi muốn nói, viết câu có nghĩa phủ định ta thêm cặp từ vào câu

- Không đâu ; có đâu ; đâu có

- Yêu cầu đọc câu b sau nối tiếp nói câu có nghĩa gần giống câu b HS1: Em khơng thích nghỉ học đâu

HS2: Em có thích nghỉ học đâu HS3: Em đâu có thích nghỉ học

- Đây khơng phải đường đến trường đâu - Đây có phải đường đến trường đâu - Đây đâu có phải đường đến trường - Tiến hành tương tự với câu c

Baøi 3:

- Gọi hs đọc đề

- Yêu cầu quan sát tranh viết tên tất đồ dùng em tìm tờ giấy

- Gọi số cặp hs lên trình baøy

- HS đọc tên, hs tranh nói tác dụng - lớp nghe, bổ sung

- Tổ chức thi tìm đồ dùng tổ

C CỦNG CỐ DẶN DÒ

- Nêu lại cặp từ dùng câu phủ định - GV nhận xét tiết học

- Dặn hs nhà làm lại chuẩn bị tiết sau

T

ốn: 47 + 25 I MỤC TIÊU

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 + 25. - Biết giải trình bày giải toán phép cộng

- Làm (cột 1, 2, 3), (a, b, d, e), - Giáo dục HS tự giác học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Que tÝnh

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA

- häc sinh lên bảng làm tập t tớnh ri tớnh

47 + 6; 87 +

- C¶ líp kiÓm tra ë vë

1, Giíi thiªu : 47 + 25

- Học sinh thao tác que tính để tìm kết VD: Gộp que tính với que tính đ-ợc 12 que tính (bó chục với que tính lẽ) chuch que tính với chục que tính chục que tính thêm chục đợc chục que tính, thêm que tính đợc 72 que tính Vậy 47 + 25 = 72 que tính.Ta có phép tính

47

25

72

2, Thùc hµnh :

Bµi 1:

- Bài yêu cu gỡ? (tớnh) - Làm bảng cột 1, 2,

- Gọi HS lên bảng lớp làm bảng

Nhận xét chữa

Bài 2:

- Học sinh làm phiếu tập

- Gv yêu cầu học sinh tính ghi theo yêu cầu - Gọi học sinh lên bảng chữa

Bài 3:

- 1Học sinh đọc đề? - Cả lớp đọc thầm - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi ?

- Häc sinh lµm vµo vở, häc sinh lên bảng chữa

C CNG C DN Dề

- Học sinh nêu cách đt tÝnh vµ tÝnh viÕt - NhËn xÐt giê häc

- Chuẩn bị học sau

Ngy son: Ngày dạy:

T

oán: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

- Thuộc bảng cộng với số

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 + 5; 47 + 25 - Biết giải tốn theo tóm tắt với phép cộng

- Làm 1, (cột 1, , 4), 3, (dịng 2) - Giáo dục HS u thích mơn tốn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Que tính

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA

- Gọi hs lên bảng

- HS2: Giải tập (tiết trước) Nhận xét ghi điểm

B BAØI MỚI

1, Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi bảng. 2, Luyện tập :

Baøi :

- Yêu cầu gì? (tính nhẩm)

- HS làm bài, gọi HS nêu kết Nhận xét chữa

Bài :

- cầu gì? (đặt tính tính)

- HS làm bảng Gọi HS lên bảng

Nhận xét, chữa bài.Gọi vài HS nêu lại cách tính Bài 3:

- Bài tốn u cầu gì?

- Giải tốn theo tóm tắt sau: Thúng cam có: 28

Thúng cam có: 37 Cả hai thúng có:

- HS làm vào Gọi HS lên bảng Nhận xét, cho điểm

Bài 4:

- Yêu cầu gì? ( điền dấu >, <, = vào chổ chấm) - HS làm Gọi HS lên bảng

C CỦNG CỐ DẶN DỊ - GV nhận xét tiết học

- Dặn hs làm chuẩn bị tiết sau

Tập làm văn: KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH.

LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH I MỤC TIÊU

- Biết trả lời đặt câu theo mẫu khẳng định, phủ định (BT1, BT2). - Biết đọc ghi lại thông tin từ mục lục sách (BT3)

- Thực BT3 SGK, thay yêu cầu: Đọc mục lục tuần 7, ghi lại tên tập đọc số trang

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ viết sẵn mẫu câu tập ; - Mỗi hs chuẩn bị truyện thiếu nhi

- Dựa vào tranh minh họa Truyện không vẽ bậy lên tường Trả lời câu hỏi BT1

- HS đọc lục mục sách tuần Nhận xét ghi điểm

B BAØI MỚI

1, Giới thiệu bài: GV giơí thiệu ghi bảng. 2, Hướng dẫn làm tập :

Bài 1: Làm miệng.

- Gọi hs đọc yêu cầu đề - Yêu cầu hs đọc mẫu Hỏi:

- Câu trả lời thể đồng ý? (Có, em thích đọc thơ)

- Câu trả lời thể không đồng ý? (Không, em không thích đọc thơ) - Gọi hs thực hành với câu hỏi

a, Em có xem phim không ? HS1: Bạn có xem phim không ?

HS2: Có, em (mình, tớ) thích xem phim HS3: Khơng, em (tớ) khơng thích xem phim

- Yêu cầu chia nhóm (3 hs nhóm) thực hành nhóm với câu hỏi cịn lại

- Tổ chức thi hỏi đáp nhóm Bài 2: Gọi hs đọc đề

- Gọi hs đọc mẫu - Gọi hs đặt câu mẫu

Quyển truyện không hay đâu Chiếc võng em có đâu Em đâu có chơi

- Yêu cầu hs câu theo mẫu đọc cho lớp nghe, nhận xét Bài : Gọi hs đọc đề bài.

- Yêu cầu hs để truyện lên trước mặt, mở trang mục lục - Yêu cầu vài em đọc mục lục sách

- Cho hs làm vào

- Gọi đến hs nối tiếp đọc viết Nhận xét ghi điểm C CỦNG CỐ DẶN DỊ

- Nhắc HS ý thực hành nói viết câu khẳng định, phủ định theo mẫu vừa học, biết sử dụng mục lục tìm đọc sách

C

hính tả: (NV) NGƠI TRƯỜNG MỚI I MỤC TIÊU

- Chép xác CT, trình bày dấu câu bài. - Làm BT2, BT3 a

- Giáo dục HS viết nắn nót, trình bày II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Vở tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA

- Gọi HS lên bảng lớp bảng

- Viết từ: thính tai, giơ tay, sa xuống, phố xá, vẽ tranh Nhận xét

B BAØI MỚI 1, Giới thiệu bài:

2, Hướng dẫn nghe – viết : a ,Ghi nhớ nội dung đoạn viết :

- GV đọc đoạn viết: Dưới mái đến - 1hs đọc lại

- Trả lời theo nôi dung

- Dưới mái trường mới, bạn hs thấy mới? (tiếng trống rung động kéo dài ) b, Hướng dẫn trình bày :

- Tìm dấu câu tả?(dấu phẩy, dấu chấm, dấu chấm than) - Chữ đầu câu đầu đoạn viết ntn? (phải viết hoa)

c, Viết tả.

- GV đọc cho HS viết - GV đọc lại cho hs soát lỗi

- GV thu chấm điểm nhận xét 3, Hướng dẫn làm tập:

Trò chơi 1: Thi tìm nhanh tiếng có vần: ai/ay.

- Chia lớp thành đội, phát cho đội tờ rơi bút lơng màu Trong phút đội phải tìm ghi tiếng, từ có vần ay vào giấy

- Tổng kết , đội ghi nhiều thắng Trị chơi 2: Tìm tiếng bắt đầu x s GV chọn yêu cầu tập cho hs chơi Cách chơi:

- Đại diện nhóm bắt đầu thực từ bạn bạn cuối hàng nói to tiếng , từ có âm x s

- Cuối cho lớp nhận xét đúc kết C CỦNG CỐ DẶN DỊ

- GV nhận xét tiết học

- Dặn hs nhà luyện viết lại chuẩn bị tiết sau

Tự nhiên xã hội: TIÊU HÓA THỨC ĂN I MỤC TIÊU

- Nói sơ lược biến đổi thức ăn miệng, dày, ruột non, ruột già - Có ý thức ăn chậm ngai kĩ

- Giải thích ăn chậm nhai kĩ không nên chạy nhảy sau ăn no - Giáo dục HS không nhịn đại tiện, tiểu tiện

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh vẽ quan tiêu hóa phóng to - Vài bánh mì

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA

- Cơ quan tiêu hóa gồm phận Nhận xét

B BAØI MỚI 1, Giới thiệu bài:

2, Hươùng dẫn tìm hiểu : Trị chơi: Chế biến thức ăn.

Hoạt động : Thực hành thảo luận. GV phát số bánh mì cho hs hỏi

- Mô tả sợ biến đổi thức ăn khoang miệng, nói cảm giác em vị thức ăn

- Nêu vai trò răng, lưỡi nước bọt ta ăn ? - Vào dày thức ăn biến đổi thành gì?

Nhận xét kết luận

Hoạt động 2: Nhìn tranh để trả lời câu hỏi. Cho hỏi đáp theo số câu hỏi:

- Vào ruột non, thức ăn tiếp tục biến đổi thành gì? (Thành chất bổ dưỡng)

- Phần chất bổ thức ăn đưa đâu? Để làm gì?(Thấm qua phần ruột non vào máu nuôi thể)

- Ruột già có vai trị q trình tiêu hố? (Chứa đưa phân ngồi.) - Tại cần đại tiện ngày? (Tránh bị táo bón)

Nhận xét tuyên dương Hoạt động : Vận dụng.

GV nêu số câu hỏi cho hs trả lời - Tại nên ăn chậm nhai kĩ? - Tại không nên chạy nhảy? GV đúc kết ý giáo dục cho hs hiểu C CỦNG CỐ DẶN DỊ

- Không nên ăn no, nhanh mà ăn chậm nhai kĩ để thức ăn tiêu hóa dể dàng. - Khơng nên chạy nhảy sau ăn để dày làm việc tiêu hóa thức ăn

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS học bài, chuẩn bị sau Ngày dạy:

Ngày dạy:

Toán: BÀI TỐN VỀ ÍT HƠN I MỤC TIÊU

- Củng cố khái niệm

- Biết giải trình bày giải - Rèn kĩ giải tốn

- Làm tập ,

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng gài, mơ hình cam

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA

- HS lên bảng thực đặt tính tính 37 + 15; 67 + Nhận xét chữa

B BAØI MỚI

1, Giới thiệu bài: Bài tốn hơn

- Hàng có cam, hàng cam Hỏi hàng có cam?

Tóm tắt:

- Bài tóm cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Muốn biết hàng có cam em làm nào? - HS lên bảng lớp làm nháp

Nhận xét chữa

- HS đọc đề Cả lớp đọc thầm - Bài tốn thuộc dạng tốn gì? - HS làm HS lên bảng Nhận xét chữa

Bài 2:

- HS đọc đề lớp đọc thầm

- GV hướng dẫn "thấp hơn" "ít hơn" - HS làm HS lên bảng

Nhận xét chữa

C CỦNG CỐ DẶN DỊ: - Hơm ta học tốn gì? - GV nhận xét học

- Dặn:Về nhà làm BT

Đạo đức: GỌN GẰNG NGĂN NẮP (Tiết 2) I MUÏC TIEÂU:

- Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học chỗ chơi

- Nêu lợi ích việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi - Thực giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bộ tranh thảo luận Hoạt động (tiết 2) - Dụng cụ diễn kịch

- Vở tập Đạo đức

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

BÀI MỚI

a Giíi thiƯu bµi

b Híng dÉn thùc hµnh:

Họat động 1: Đóng vai theo tình

Giáo viên chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm có nhiệm vụ tìm cách ứng xử tình thể qua trị chơi đóng vai

* Em vừa ăn cơm xong, cha kịp dọn mâm bát bạn rủ chơi em làm gì? * Nhà có khách, mẹ dặn em quét nhà em muốn xem phim hoạt hình * Bạn đợc phân công xếp gọn chiếu sau ngủ dậy nhng em thấy bạn không làm Giáo viên kết luận:

* Em cần dọn mâm trớc chơi * Em cần quét nhà xong xem phim * Em cần nhắc bạn xếp gọn màn, chiếu Các nhóm hot ng phõn vai

ại diện nhóm lên bảng trình bày Nhn xột b sung

Hot ng 2: T liờn h

Giáo viên nêu sô câu hỏi liên hệ thực tế Học sinh trả lời câu hỏi giáo viên nêu

Các em cần có ý thức sống gọn gàng, ngăn nắp làm cho nhà cửa thêm sạch, đẹp cần sử dụng khơng cơng tìm kiếm Ngời sống gọn gàng, ngăn nắp đợc ngời yêu mến

C,CỦNG CỐ DẶN DÒ

- Gọn gàng ngăn nắp có ích lợi gì?

- Giáo viên nhận xét tiết học - Về nhà chuẩn bị tiết sau

T

h cơng: GẤP MÁY BAY ĐI RỜI (Tiết 2)

I MỤC TIÊU

- HS gấp máy bay đuôi rời Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng

- Với HS khéo tay: Gấp ược máy bay đuôi rời Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng Sản phẩm sử dụng

- Giáo dục u thích mơn thủ công vệ sinh sau học xong

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Mẫu máy bay rời

- Quy trình gấp máy bay đuôi rời - Giấy thủ công

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A KIỂM TRA

Kiểm tra hs chuẩn bịdụng cụ B BAØI MỚI

1, Giới thieäu bài:

2, Hướng dẫn thực hành :

GV đính hình mẫu hỏi lại số bước gấp

- Máy bay có phần? Gồm phần nào? (Gồm có phần: đầu, cánh, thân, đi)

- Để gấp máy bay ta phải chọn giấy màu hình ?(Hình chữ nhật, sau cắt phần : phần hình vng phần hình chữ nhật nhỏ)

- Muốn gấp máy bay đuôi rời ta thực bao nghiêu bước ?( Thực theo bước)

3,Thực hành :

Cho hs thực hành gấp máy bay hoàn chỉnh 4, Kiểm tra nhận xét :

Gv thu sản phẩm kiểm tra nhận xét kĩ thuật gấp học sinh 5,Hướng dẫn sử dụng :

- Cho nhóm thi phóng tuyên dương C CỦNG CỐ DẶN DỊ

- Dặn hs nhà gấp lại chuẩn bị sau

Sinh hoạt tập thể: SINH HOẠT SAO I MỤC TIÊU

- Các biết việc làm tuần theo kế hoạch đề ra, đồng thời thấy thiếu sót cần khắc phục tuần tới

- GD HS ý thức thi đua, đoàn kết đội Nhi Đồng

II LÊN LỚP

1, Đánh giá HĐ tuần qua: * Ưu điểm:

- Nhìn chung Sao ngoan, đồn kết, có ý thức giúp đỡ bạn bè sao, đội

- Đi học chuyên cần, giờ,

- Sách vở, dụng cụ học tập chuẩn bị đầy đủ

- Áo quần Có ý thức giữ vệ sinh trường lớp, chăm sóc cảnh lớp

- Trong học nghiêm túc, hăng hái phát biểu, ghi chép đầy dủ,

* Nhược điểm

- Sách vở, áo quần chưa sẽ, đầu tóc chưa gọn gàng: Quý, Tuấn Anh

- Trong học chưa nghiêm túc: Trường, Cường

2, Hoạt động tuần tới:

- Quần áo, đầu tóc gọn gàng - Nghiêm túc gờ học

- Bổ sung thêm sách vở, dụng cụ học tập - Nghiêm túc sinh hoạt tập thể - Thường xuyên giữ vệ sinh trường lớp

3, Sinh hoạt văn nghệ:

TUẦN

Ngày soạn: Ngày dạy:

Tập đọc: NGƯỜI THẦY CŨ I MỤC TIÊU

- Rèn kĩ đọc thành tiếng, đọc trơn toàn

- Biết ngắt nghỉ dấu câu; biết đọc rõ lời nhân vật - Hiểu từ mới: xúc động, hình phạt, lễ phép, mắc lỗi

- Hiểu nội dung: Người thầy thật đáng kính trọng tình cảm thầy trò thật đẹp đẽ - HS trả lời câu hỏi sách giáo khoa

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh họa tập đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA

- Gọi HS đọc Ngôi trường

- Dưới mái trường bạn HS cảm thấy cĩ mới? B BAØI MỚI

1, Giới thiệu : 2, Luyện đọc a, Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn lượt, sau đọc lại đoạn 2.( Phân biệt lời nhân vật)

b, Hướng dẫn luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ:. - Đọc câu: ( HS nối tiếp đọc thành câu) - Đọc : cổng trường, xuất hiện, lễ phép, cữa sổ c, Đọc đoạn.

- Yêu cầu hs nối tiếp đọc đoạn

- Đọc ý ngắt nhịp, nghĩ nhấn giọng số câu (bảng phụ) d, Thi đọc nhóm.

- Tổ chức cho nhóm thi đọc e, Đọc đồng thanh.

- Cho lớp đọc đồng lần đoạn 3, Tìm hiểu bài:

- Bố Dũng đến trường làm ?(Tìm gặp lại thầy giáo cũ) - Bố Dũng làm nghề ? (Bố Dũng đội)

Gọi hs đọc

- Khi gặp thầy giáo cũ, bố Dũng thể kính trọng thầy ntn ? (Bố Dũng bỏ mũ, lễ phép chào thầy)

- Bố Dũng nhớ kỉ niệm thầy? (Bố Dũng trèo qua cửa sổ lớp thầy bảo ban mà không phạt)

- Thầy giáo nói với cậu học trò trèo qua cửa sổ? (Trước làm việc , cần phải nghĩ chứ!Thơi em đi, thầy khơng phạt em đâu)

- Tình cảm Dũng ntn bố về? (Dũng xúc động)

- Vì Dũng xúc động bố về? (Vì bố kính trọng u q thầy giáo)

- Tìm từ gần nghĩa với từ : lễ phép, ngoan, ngoan ngoãn, lễ độ 4, Luyện đọc lại

- nhóm nhóm em tự phân vai: người dẫn chuyện, đội, thầy giáo Dũng

- Thi đọc lại tồn câu chuyện Nhận xét nhóm đọc hay C CỦNG CỐ DẶN DÒ

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học

- Dặn nhà đọc lại câu chuyện

T

oán: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

- Biết giải toán nhiều hơn, - HS thành thạo giải tốn - Giáo dục SH u thích mơn toán II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA

- Gọi HS lên bảng Giải tốn dựa vào tóm tắt sau: Nam có: 10 hịn bi

Hà có hơn: hịn bi Hà có: hịn bi?

- Nhận xét chữa bài, ghi điểm B BAØI MỚI

1, Giới thieäu : 2, Luyện tập lớp:

Em anh : tuổi Em : tuổi

- Nhìn vào tóm tắt tốn nêu tốn? - ? Bài tốn cho biết gì?

- ? Bài tốn hỏi gì?

- Em anh tuổi tức em anh tuổi Ít nghĩa nào? - HS làm HS lên bảng

- Nhận xét chữa

Bài 3: HS u cầu tốn?(Giải tốn theo tóm tắt) Em : 11 tuổi

Anh em : tuổi Anh : tuổi

- Nhìn vào tóm tắt tốn Hỏi tốn thuộc dạng tốn gì? (Bài tốn thuộc dạng toán nhiều hơn)

- HS làm HS lên bảng Nhận xét chữa Bài 4: 1HS đọc đề (Cả lớp đọc thầm)

- Bài tốn thuộc dạng tốn gì?(Bài tốn ) - HS làm 1HS lên bảng Nhận xét chữa C CỦNG CỐ DẶN DÒ

- Muốn giải tốn nhiều hơn,(ít hơn) ta làm nào? - GV nhận xét tiết học

Dặn: Về nhà làm BT (31)

Tập chép: NGƯỜI THẦY CŨ I MỤC TIÊU:

- Chép xác tả, trình bày đoạn văn xuôi - Làm tập 2, BT 3a

- GD học sinh có ý thức rèn chữ viết, ngồi viết tư II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần chép tập tả III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A KIỂM TRA

- Gọi HS tìm từ có vần ay Cả lớp bảng Nhận xét cho điểm

B BAØI MỚI

1, Giới thiệu : GV giới thiệu ghi bảng. 2, Hướng dẫn tập chép:

a, GV đọc đoạn văn Gọi HS đọc lại

- Đoạn chép suy nghĩ Dũng ai? (Về bố lần mắc lỗi bố với thầy)

b, Hướng dẫn viết từ khó.

- Đọc từ khó cho hs viết bảng : cổng trường, nghĩ, hình phạt c,Chép bài.

- Cho hs nhìn bảng chép vào - Đọc lại cho hs soát lỗi

- Thu chấm điểm nhận xét 3, Hướng dẫn làm tập: Bài :

- Gọi hs đọc yêu cầu Giáo viên hướng dẫn HSLàm vào vở, hs lên bảng Nhận xét chữa

-Lời giải: bụi phấn, huy hiệu, vui vẻ, tận tuỵ Bài a:

- Tiến hành tương tự

-HS làm Gọi HS lên bảng Nhận xét chốt lời giải

Lời giải: giị cha,û trả lại, trăn, chăn, tiếng nói, tiến bộ, lười biếng, biến

C CỦNG CỐ DẶN DỊ

- Cho hs nhắc lại quy tắc viết tả: ui/uy ; tr/ch ; iêng/iên - GV nhận xét tiết học

- Dặn hs viết lại đoạn tập chép chuẩn bị tiết sau Ngày soạn:

Ngày dạy:

Tốn: KI - LƠ - GAM I MỤC TIÊU

- Biết nặng hơn,nhẹ hai vật thông thường

- Biết kg đơn vị đo khối lượng:đọc viết, tên ký hiệu - Biết dụng cụ cân đĩa, thực hành cân số đồ vật quen thuộc - Biết làm tính cộng, giải toán với số kèm đơn vị kg - GD học sinh tự giác học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Một cân đóa.

- Các cân: 1kg, 2kg, 5kg

- Một số đồ vật dùng để cân: túi gạo 1kg; cặp sách III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Gọi hs lên bảng làm - Nhận xét ghi điểm

B BAØI MỚI a, Giới thiệu :

b, Hướng dẫn tìm hiểu: - Giới thiệu vật nặng, vật nhẹ.

+ Đưa 1quả cân (1kg) Yêu cầu dùng tay nhắc vật lên trả lời vật nặng hơn, nhẹ

+ Thực nêu: Quả cân nặng + Thực hành ước lượng khối lượng

+ Cho hs làm tương tự với cặp đồ vật khác nhận xét Vật nặng, vật nhẹ

Kết luận: Muốn biết vật nặng, nhẹ ta phải cân vật - Giới thiệu cân cân.

- Cho hs quan sát cân đóa Nhận xét hình dạng cân

- Quan sát nhận xét: Cân có đĩa, đĩa có vạch thăng bằng, kim thăng

+ G thiệu: Để cân vật ta dùng đơn vị đo kilôgam viết tắt : kg - Viết bảng: kilôgam: kg Cho hs đọc

- Cho xem cân: 1kg,2kg,5kg đọc số đo ghi cân - Giới thiệu cách cân thực hành cân:

- Giới thiệu cách cân thông qua cân 1bao gạo

-Đặt 1bao gạo 1kg lên đĩa cân, phía cân 1kg ( Vừa nêu vừa thực hiện)

- Nhận xét vị trí kim thăng bằng- Kim - Vị trí đĩa cân nào? Hai đĩa cân ngang * Kết luận: Khi ta nói túi gạo nặng kg

- Cho hs thực hành cân nêu nặng hơn, nhẹ hơn, 3, Luyện tập – thực hành:

Baøi 1:Đọc, viết (theo mẫu) - HS laøm baøi

-Gọi HS lên bảng Nhận xét chữa Bài 2:Tính(theo mẫu)

-Viết lên bảng: 1kg + 2kg = 3kg hỏi:Các số kèm theo tên đơn vị gì?(kg)

- HS làm vào Gọi HS lên bảng Nhận xét chữa

- Cho hs đọc số đo số cân

- Quan sát cân, nhận xét độ nặng nhẹ vật - GV nhận xét tiết học

- Dặn nhà làm tập vbt chuẩn bị tiết sau

K

ể chuyện: NGƯỜI THẦY CŨ

I MỤC TIÊU:

- Xác định nhân vật câu chuyện (BT1) Chú đội, thầy giáo, Dũng - Kể nối tiếp đoạn câu chuyện (BT2)

- HS giỏi biết kể lại toàn câu chuyện; phân vai dựng lại đoạn câu chuyện (BT3) Theo vai Người dẫn chuyện, đội, thầy giáo

- Rèn kỹ nghe; tập trung nghe bạn kể chuyện để đánh giá lời kể bạn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Một số vật; Mũ đội, kính đeo mắt, cra vát để thực BT dựng lại câu chuyện theo vai

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A KIỂM TRA

- GV kiểm tra HS dựng lại câu chuyện Mẫu giấy vụn theo vai - Nhận xét chữa

B BAØI MỚI a, Giới thiệu :

- GV nêu mục đích yêu cầu tiết học b, Hướng dẫn HS kể chuyện: Nêu tên nhân vật truyện

? Câu chuyện Người thầy cũ có nhân vật nào?(Dũng, Khánh (bố Dũng) thầy giáo

2 Kể lại toàn câu chuyện - Kể chuyện nhóm

- Thi kể chuyện trước lớp (GV gợi ý cho HS kể)

3 Dựng lại phần câu chuyện (đọan 2)theo vai

- Lần 1: GV làm người dẫn chuyện HS sắm vai Khánh, HS vai Thầy giáo, HS vai Dũng Dựng lại câu chuyện

- Lần 2: HS xung phong dựng lại câu chuyện theo vai - Nhận xét

- Sau nhóm em dựng lại câu chuyện

- Các nhóm thi dựng lại câu chuyện Nhận xét nhóm dựng lại hay C CỦNG CỐ DẶN DÒ:

- Dặn:về nhà tiếp tục phân vai dựng lại hoạt cảnh Chuẩn bị tiết sau liên hoan văn nghệ

Tập đọc: THỜI KHÓA BIỂU I MỤC TIÊU

- Rèn kỹ đọc thành tiếng Đọc đúng: Thời khóa biểu

- Đọc rõ ràng, dứt khốt thời khóa biểu; biết nghỉ sau cột, dòng. - Rèn kỹ đọc hiểu Nắm số tiết học chính(ơ màu hồng) số tiết bổ sung ( ô màu xanh) Số tiết tự chọn màu vàng thời khóa biểu

- Hiểu tác dụng thời khóa biểu (trả lời CH1, 2, 4) - HS khá, giỏi thực CH3

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Viết thời khố biểu lớp bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A KIỂM TRA

- Gọi hs đọc Người thầy cũ - Nội dung câu chuyện nói lên điều gì? Nhận xét ghi điểm

B BÀI MỚI 1, Giới thiệu bài: 2, Luyện đọc: a, GV Đọc mẫu:

- GV đọc mẫu lần 1.Đọc to, dõng dạc, ngắt nghỉ rõ sau cụm từ - hs đọc lần 2, lớp đọc thầm theo

b, Hướng dẫn luyện phát âm. - Yêu cầu hs đọc nối tiếp câu

- Nối tiếp đọc, hs đọc câu hết

- Giới thiệu từ cần luyện đọc tiến hành tương tự tiết trước

- đến hs đọc, lớp đọc đồng từ ngữ : Tiếng Việt, ngoại ngữ, nghệ thuật, hoạt động

c, Đọc đoạn.

- Yêu cầu hs nối yêu cầu tập ( Thứ – buổi – tiết )

- Yêu cầu hs nối yêu cầu tập ( Buổiù – tiết – thứ)

3,Tìm hiểu :

- HS đọc thầm lại tập đọc

- HS ghi vào nháp.(Thời khĩa biểu ngày thứ hai)

- Thời khoá biểu có ích lợi gì? (Giúp em nắm lịch học để chuẩn bị nhà, chuẩn bị sách đồ dùng học.)

C CỦNG CỐ DẶN DỊ

- Gọi hs đọc thời khố biểu lớp. - Nêu tác dụng thời khoá biểu - GV nhận xét tiết học

- Dặn học tập chuẩn bị tiết sau

TËp viÕt : CHỮ HOA E, EÂ

I MỤC TIÊU

- Viết chữ hoa E, EÂ (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ- hoặc), chữ câu ứng dụng: Em (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Em yêu trường em (3lần).

- GD học sinh có ý thức rèn chữ viết Ngồi viết tư II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ có ghi sẵn chữ E, Ê hoa đặt khung chữ cụm từ ứng dụng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A KIỂM TRA

- Gọi hs lên bảng viết.- Cả lớp viết bảng - Viết chữ : Đ hoa, viết từ : Đẹp (3 lần)

- Nhận xét viết học sinh B BAØI MỚI

1, Giới thiệu bài: 2, Dạy viết chữ hoa :

- Chữ E hoa gồm có nét nào? (Nét cong nét cong trái nối liền nhau)

- Vừa nói vừa tơ khung chữ Chữ E hoa viết nét liền gồm nét cong nét cong trái nối liền tạo vòng nhỏ thân chữ

-Chữ Ê hoa giống khác chữ E điểm nào? (Chữ Ê giống chữ E thêm nét xiên tạo thành dấu mũ.)

- Cho hs viết bảng

3, Hướng dẫn cụm từ ứng dụng:

- Chữ E hoa cao đơn vị chữ? (Cao 2,5 li) - Giữa chữ phải viết dấu gì?

- Chú ý: Giữa chữ phải viết dấu nối Chữ E hoa chữ m không cần dấu nối

4, Hướng dẫn viết vào vở: -HS viết vào vở:

Chữ E : dòng Chữ Ê : dòng E m yêu trường em : dòng. - GV thu chấm điểm nhận xét

C CỦNG CỐ DẶN DÒ

- Gọi học sinh tìm thêm cụm từ có chữ E,Ê hoa - GV nhận xét tiết học

- Dặn hs nhà tập viết chuẩn bị baøi sau Ngày soạn:

Ngày dạy: Luyện từ câu:

TỪ NGỮ VỀ CÁC MÔN HỌC-TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG I MỤC TIÊU

- Kể tên môn học lớp

- Tìm số từ ngữ môn học hoạt động người(BT1, BT2); kể nội dung tranh(SGK) câu( BT3)

- Chọn từ hoạt động thích hợp để điền vào chỗ trống câu (BT4) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Các tranh tập - Bảng cài, thẻ từ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA

- HS đặt câu hỏi gạch mẫu Ai gì? - GV viết sẳn câu lên bảng:

 Bé Uyên học sinh lớp

 Mơn học em u thích tin học - GV nhận xét cho điểm

B BAØI MỚI 1, Giới thiệu bài:

2, Hướng dẫn làm tập: Bài 1:

- Kể tên môn học lớp.+ Tiếng Việt, Toán, Đạo đức, TNXH, N thuật Bài 2:

- Gọi hs đọc yêu cầu - Treo tranh hỏi:

- Bức tranh vẽ cảnh ? (Tranh vẽ bạn gái) - Bạn nhỏ làm gì? (Bạn học bài) - Từ hoạt động bạn nhỏ từ nào? (Đọc) - Tiến hành tương tự với tranh 2;3;4 - Tranh 2: viết(bài), làm(bài)

- Tranh 3: nghe giảng - Tranh 4: nói, trò chuyện

Viết nhanh từ hs vừa tìm lên bảng - Nhận xét chữa

Baøi 3:

- Gọi hs đọc yêu cầu - Ví dụ: Bé đọc sách - HS trao đổi nêu câu

- Gọi hs làm mẫu sau cho hs thực hành theo cặp đọc trước lớp - Nhận xét câu hs

Baøi 4:

- Gọi hs đọc u cầu đề

-Viết nội dung tập lên bảng chia thành cột

- Các nhóm hoạt động tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống để tạo thành câu - Đáp án: dạy, giảng, khuyên

- Phát thẻ từ cho hs Thẻ từ ghi từ ngữ hoạt động khác có đáp án

- Nhận xét nhóm làm tập C CỦNG CỐ DẶN DỊ

- Trị chơi thi tìm nhanh từ hoạt động - GV nhận xét tiết học

- Dặn hs tìm câu có từ hoạt động Chuẩn bị tiết sau Tốn: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

- Biết dụng cụ đo khối lượng: cân đĩa, cân đồng hồ(cân bàn) - Biết làm tính cộng, giải tốn với số kèm đơn vị kg

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Một cân đồng hồ

- túi gạo, đường, chồng sách III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA

- GV đọc cho hs viết bảng số đo : 1kg; 9kg; 10kg - GV viết bảng cho hs đọc: 3kg; 20kg; 35kg

Nhận xét ghi điểm cho hs B BAØI MỚI

1, Giới thiệu bài 2, Luyện taäp:

Bài 1: Giới thiệu cân đồng hồ.

- Cho hs quan sát cân nhận xét nêu:Cân đồng hồ có đĩa cân

GV nêu: Cân đồng hồ có đĩa cân, cân đặt vật cần cân lên đĩa Phía có mặt đồng hồ có kim để báo số đo vật cần cân

3, Cách cân: GV thao tác sau cho hs nêu số đo số vật. Thực hành cân:

- Gọi hs lên bảng thực hành

- Sau lần hs cân, cho hs đọc số mặt đồng hồ - HS1: Cân túi gạo 2kg

- HS2: Cân túi gạo 2kg - HS3: Cân chồng sách vở3kg Bài 2:

- Yêu cầu hs ngồi cạnh thảo luận làm: - Gọi hs đọc kết

- Tại nói: Quả cam nặng kg sai?

- Vì kim nghiêng phía cân, đóa cân có cân thấp nên cam nhẹ 1kg

- Hỏi tương tự với câu hỏi khác Bài 3:

- Yêu cầu hs nhẩm nêu kết

Baøi 4:

- Gọi hd đọc đề Đặt câu hỏi yêu cầu hs phân tích đề giải vào theo tóm tắt Tóm tắt: Bài giải:

Gạo tẻ nếp : 26kg gạo Số kilôgam gạo nếp mẹ mua là: Gạo tẻ : 16kg gạo 26 – = 20 (kg)

Gạo nếp : kg gạo ? Đáp số : 20 kg Bài 5:

- Gọi hs đọc đề, xác định dạng sau yêu cầu hs tự tóm tắt giải vào Gọi hs lên bảng giải chữa

Tóm tắt: Bài giải:

Gà : kg Số kilôgam ngỗng cân nặng là: Ngỗng nặng gaø : kg + = (kg)

Ngỗng : kg ? Đáp số : kg C CỦNG CỐ DẶN DỊ

- Nêu cách cộng, trừ phép tính với đơn vị đo khối lượng kg ? - GV nhận xét tiết học

- Dặn hs làm vbt chuẩn bị tiết sau

Ngày soạn:

Ngày dạy:

Toán: 6 CỘNG VỚI SỐ: + 5 I MỤC TIÊU

- Biết cách thực phép cộng dạng + 5, lập bảng cộng với số

- Nhận biết trực giác tính chất giao hốn phép cộng

- Dựa vào bảng cộng với số để tìm số thích hợp vào trống - Làm tập 1, 2,

- Giáo dục HS ham thích học mơn tốn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Que tính, bảng gài

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA

- HS lên bảng Đặt tính tính 27 + 37; 47 + - Nhận xét cho điểm

B BAØI MỚI Giới thiệu bài: Phép cộng +

- Hỏi: Muốn có tất que tính ta làm nào?(Thực phép cộng + 5) HS sử dụng que tính để tìm kết

- HS trả lời.(6 + = 11) Em làm nào? - Em có cách làm khác?

- GV chốt lại: Có thể tách thành 1, với 10 que tính, 10 11 que tính

- Đặt tính thực phép tính

- Gọi HS lên bảng đặt tính thực phép tính (Cả lớp làm nháp)

- Hỏi: Đặt tính nào?(Đặt tính cho đơn vị thẳng cột với thẳng 6)

- Tính nào?(6 cộng viết.11, viết vào cột đơn vị thẳng với 5, viết vào cột chục

- Gọi HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính - Dựa vào + 5các em lập công thức: cộng với số

- GV ghi phần công thức lên bảng Gọi HS nối tiếp nêu kết phép tính

- HS đọc đồng ( theo bàn, tổ, dãy Cả lớp )

- Xóa dần cơng thức bảng cho HS học thuộc lòng - HS xung phong đọc

Luyện tập: Bài 1:

- u cầu gì? Tính nhẩm - HS làm gọi HS nêu miệng - Nhận xét chữa

Bài2: Tính HS làm bảng - Gọi HS lên bảng

- Nhận xét bạn

- Gọi HS nêu cách tính Nhận xét chữa Bài 3: Yêu cầu gì?( Điền số)

- HS làm 1HS lên bảng -Nhận xét chữa C CỦNG CỐ- DẶN DỊ

- Thi đọc thuộc lịng bảng cộng cộng với số - GV nhận xét tiết học

- Dặn nhà học thuộc bảng công thức

Tập làm văn : KỂ NGẮN THEO TRANH

LUYỆN TẬP VỀ THỜI KHÓA BIỂU. I MỤC TIÊU

-Dựa vào tranh minh họa, kể câu chuyện ngắn có tên Bút giáo (BT1) - Dựa vào thời khóa biểu hôm sau lớp để trả lời câu hỏi BT3

- Tranh minh hoạ câu chuyện sgk - Các đồ dùng học tập: bút, sách III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA

- hs lên bảng đọc tên truyện, tác giả, số trang theo thứ tự tập truyện thiếu nhi(BT3)

- Nhận xét ghi điểm B BAØI MỚI 1, Giới thiệu

2, Hướng dẫn làm tập: Bài 1:

- Gọi hs đọc yêu cầu

-Treo tranh hỏi:(Quan sát tranh trả lời.) Tranh 1:

- Bức tranh vẽ cảnh đâu ?( Trong lớp học.)

- Hai bạn học sinh làm ?( Tập viết/ chép tả.) - Bạn trai nói ?( Tớ qn khơng mang bút.)

- Bạn gái trả lời ?( Tớ có bút.) - Gọi hs kể lại nội dung

- Gọi hs nhận xét bạn kể

- Hướng dẫn tương tự với tranh lại Tranh 2:

- Bức tranh có thêm nhân vật ? (Cơ giáo) - Cơ giáo làm ? (Cho bạn trai mượn bút)

- Bạn trai nói với giáo ?( Em cảm ơn ạ!) Tranh 3:

- Hai bạn nhỏ làm gì?( Hai bạn chăm viết bài) Tranh 4:

- Bức tranh vẽ cảnh đâu ?( Ở nhà bạn trai) - Bạn trai nói chuyện với ?( Mẹ bạn)

- Bạn trai nói làm với mẹ ?( Nhờ có cô giáo cho mượn bút, viết 10 điểm đưa cho mẹ xem)

- Mẹ bạn có thái độ ?( Mỉm cười nói: Mẹ vui) - Nếu cịn thời gian cho hs kể lại chuyện theo vai

Baøi 2:

- Lập thời khoá biểu

- Theo dõi nhận xét làm hs Baøi 3:

- Gọi hs đọc yêu cầu

- 1hs đọc câu hỏi, 1hs trả lời theo thời khoá biểu lập - Nhận xét tuyên dương

C CỦNG CỐ DẶN DÒ

- Cho hs đặt tên khác cho câu chuyện? - GV nhận xét tiết học

- Dặn hs nhà tập kể lại viết thời khoá biểu cho thân, chuẩn bị tiết sau Chính tả: CƠ GIÁO LỚP EM

I MỤC TIÊU:

- Nghe viết lại xác CT, trình bày khổ thơ đầu : Cô giáo lớp em

- Biết cách trình bày thơ chữ Viết hoa chữ đầu dòng thơ - Chữ đầu dòng thơ phải viết hoa, bắt đầu viết từ ô thứ - Làm BT 2, BT3/a

-HS có ý thức rèn chữ viết đẹp ,cẩn thận

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng gài, thẻ từ cho tập 2,3

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA

- HS lên bảng viết lớp viết bảng huy hiệu, trâu, vui vẻ - Nhận xét, chữa

B BAØI MỚI

1, Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học

2, Hướng dẫn viết tả:

GV đọc thơ HS đọc lại

- Tìm hình ảnh đẹp khổ thơ giáo dạy tập viết? (Gió đưa thoảng hương nhài Nắng ghé vào cửa lớp.)

- Câu thơ cho thấy bạn HS thích điểm10 cho?(u thương em ngắm / Những điểm 10 cô cho)

3, Hướng dẫn trình bày

- Mỗi dịng thơ có chữ? (5 chữ)

- Các chữ đầu dòng thơ viết ?( Viết hoa)

- Để trình bày thơ cho đẹp ta phải cách lề đỏ ô ?( Cách lề đỏ ô) 4, Hướng dẫn viết từ khó

- Đọc từ khó cho học sinh viết

5, Viết tả

- Giáo viên đọc học sinh viết

- GV đọc lại HS soát bút chì

- Chấm chữa Chấm nhận xét

6, Hướng dẫn làm BT tả

Bài tập2: HS nêu yêu cầu tập

- Tìm tiếng từ ngữ thích hợp với trống - Học sinh làm Nhận xét chữa

Bài 3a: HS đọc yêu cầu bài: Điền từ che, tre, trăng trắng vào chỗ trống cho phù hợp

- HS làm Gọi HS Gắn vào chỗ trống tre – che ; trăng - trắng Nhận xét chữa

C CỦNG CỐ DẶN DÒ:

- GV nhận xét tiết học - Về nhà viết lại tả

T

ự nhiên xã hội: ĂN UỐNG ĐẦY ĐỦ

I MỤC TIÊU:

- Biết ăn đủ chất ,uống đủnước giúp thể chóng lớn khoẻ mạnh ; - Biết buổi sáng nên ăn nhiều , buổi tối ăn ít, khơng nên bỏ bữa ăn - Có ý thức ăn bữa chính, uống đủ nước ăn thêm hoa

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh veõ saùch SGK trang 16,17 III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA

- Ăn chậm, nhai kỹ có ích lợi gì? - GV nhận xét:

B BAØI MỚI 1, Giới thiệu bài:

- Hoạt động : TL nhóm bữa ănvà thức ăn ngày. * Mục tiêu :

- HS kể bữa ăn thức ăn mà em thường ăn uống ngày

- Hiểu ăn uống đầy đủ(Aên đủ no, đủ chất ) Cách tiến hành :

* Bước :Làm việc theo nhóm nhỏ

- GV yêu cầu HS quan sát hình 1,2,3,4 /16 trả lời câu hỏi

- Nói bữa ăn bạn Hoa , sau liên hệ thực tế ngày em

- Hằng ngày bạn ăn bữa ?- Aên bữa

- Mỗi bữa ăn em thường ăn ăn ( nhiều hay ít, ăn bát cơm )- HS nêu nhận xét

- Ngoài bạn co ùăn,uống thêm ?- Aên trái cây, uống sữa * Bước : Làm việc lớp

- Đại diện nhóm báo cáo kết qua tảo luận nhĩm trước lớp - Nhận xét bổ sung

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm 4.Về ích lợi việc ăn uống đầy đủ

Mục tiêu: Hiểu cần ăn uống đầy đủ có ý thức ăn uống đầy đủ - Cách tiếng hành:

Bước 1: Làm việc lớp

- GV gợi ý cho HScả lớp nhớ lại em học tiêu hóa thức ăn câu hỏi:

?Thức ăn biến đổi NTN dày ruột non? - Những chất bổ thu thức ăn đâu, để làm gì?

Thảo luận nhóm theo câu hỏi sau: Tại ăn đủ no uống đủ nước? - Nếu ta thường xun bị đói khát điều xẩy ra?

Bước 2: HS thảo luận câu hỏi

Bước : Đại diện nhóm trình bày ý kiến nhóm với lớp - Nhận xét bổ sung

Hoạt động 3: Trò chơi : Đi chợ.

Mục tiêu: Biết lựa chọn thức ăn cho bữa ăn cách phù hợp có lợi cho sức khỏe

Cách tiến hành:

-Cho hs suy nghó chọn ưa thích

- Gọi số hs lên bảng, gọi tên thức ăn hs sau nói hết tiền Em chỗ chậm bị thua

- Nhận xét

C CỦNG CỐ DẶN DÒ:

-Các em nên ăn đủ , uống đủ ăn thêm hoa để có sức khỏe tốt - GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị tiết học sau Ngày soạn: Ngày dạy:

Toán: 26 + 5 I MỤC TIÊU

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26 + 5. - Biết giải toán nhiều

- Làm 1, 3, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Que tính, bảng gài

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA

- Gọi hs lên bảng giải

- HS1: Đọc cơng thức cộng với số - HS2: Tính nhẩm: + + 3; + + 2; +7 + - Nhận xét ghi điểm

B BAØI MỚI 1, Giới thiệu bài:

2, Giới thiệu phép cộng 26 + 5. Bước 1: Giới thiệu.

- Nêu toán Có 26 que tính, them que tính Hỏi tất cĩ bao nhiêun que tính?

- Để biết tất que tính ta làm ntn ?(26 + 5) Bước 2: Đi tìm kết quả.

- Yêu cầu hs sử dụng que tính để tìm kết

- Thao tác que tính báo cáo kết Có 31 que tính Đặt tính 26

31

- Viết 26 viết xuống thẳng cột với 6, viết dấu cộng kẻ vạch ngang Bước 3: Đặt tính thực phép tính.

- Gọi hs lên bảng đặt tính, hs khác thực bảng - Em đặt tính ?

- Cách thực phép tính ? - Yêu cầu hs khác nhắc lại

3, Luyện tập – thực hành : Bài 1:

- Yêu cầu hs tự làm bài, hs lên bảng làm - Gọi hs nhận xét bạn bảng

- Yêu cầu hs nêu cách đặt tính thực phép tính 16 + ; 56 + ; 18 + - Nhận xét ghi điểm

Baøi 2:

Hướng dẫn :Trong này, phải thực liên tiếp phép cộng - - HS làm bài vào HS lên bảng

Baøi 3:

- Gọi hs đọc đề

- Bài toán thuộc dạng toán ? - Yêu cầu tóm tắt giải vào

Tóm tắt :

Tháng trước : 16 điểm mười Tháng nhiều : điểm mười

Tháng : điểm mười ? Bài giải :

Tháng tổ em đạt 16 + = 21 (điểm mười)

Đáp số : 21 điểm mười - Thu chấm điểm nhận xét

Baøi 4:

- Vẽ hình lên bảng

- u cầu hs sử dụng thước để đo

- HS đo báo cáo kết Đoạn thẳng AB: 6cm; Đoạn thẳng BC: 5cm; AC: cm

- Hỏi: Khi đo độ dài AB BC, khơng cần thực phép đo, có biết AC dài không ? Làm để biết ?

- Khơng cần đo Vì độ dài AC độ dài AB cộng độ dài BC 6cm + 5cm = 11cm

- Nhận xét ghi điểm

C CỦNG CỐ DẶN DÒ

- Yêu cầu hs nêu lại cách đặt tính thực phép tính 26 + - GV nhận xét tiết học

- Dặn hs làm VBT chuẩn bị tiết sau

Đạo đức: CHĂM LÀM VIỆC NHÀ (tiết 1) I MỤC TIÊU

- Biết: Trẻ em có bổn phận tham gia làm việc nhà phù hợp với khả để giúp đỡ ơng bà cha mẹ

- Tham gia số việc nhà phù hợp - Nêu ý nghĩa làm việc nhà

- Tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp với khả - HS có thái độ khơng đồng tình với hành động sai trái

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Các thẻ bìa màu đỏ, xanh, trắng - Các thẻ nhỏ để chơi trò chơi - Đồ dùng chơi sắm vai, vbt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA

- Gọi hs lên bảng trả lời

- HS1: Như gọn gàng, ngăn nắp? - HS2: Gọn gàng, ngăn nắp có ích lợi ? - Nhận xét đánh giá

B BAØI MỚI 1, Giới thiệu bài

2, Hướng dẫn tìm hiểu bài:

Hoạt động1: Phân tích thơ: Khi mẹ vắng nhà. - Giáo viên đọc diễn cảm- HS đọc lại

- Chia nhoùm thảo luận câu hỏi nhận xét:Chia nhóm: Nhóm 1;2: câu 1; nhóm 3;4: câu

- Bạn nhỏ làm mẹ vắng nhà?+ Luộc khoai, giã gạo, nấu cơm quét cổng

- Việc làm bạn nhỏ thể t/ cảm thấy việc bạn làm?( Bạn thương mẹ, muốn chia xẻ nỗi vất vả mẹ)

- Mẹ bạn nghĩ thấy việc bạn làm?( Mẹ bạn hài lòng.) HS trả lời xong ,Gv chốt ý.(SGV)

Hoạt động 2: Bạn làm ?

- Phát phiếu cho nhóm Yêu cầu nêu tên việc nhà bạn nhỏ tranh làm ?

- Hoạt động nhóm, cử đại diện trình bày.( lấy quần áo; tưới nước cho rau, hoa; cho gà ăn; nhặt rua; nấu cơm; rửa chén bát .)

- Các em có làm việc khơng?

GV chốt ý: Chúng ta nên làm công việc nhà phù hợp với sức Hoạt động 3: Điều hay sai?

- GV nêu ý cho hs điền sai vào bảng Sau nhận xét

- HS điền ý đúng; sai vào bảng theo ý GV nêu + Đúng: b ; d ; đ + Sai: a

C CỦNG CỐ DẶN DÒ

- Cần làm để ơng, bà, cha, mẹ vui lịng?

- GD học sinh có ý thức tự giác công việc nhà - GV nhận xét tiết học

- Dặn hs học chuẩn bị tiết sau

Thủ cơng: GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY KHÔNG MUI (tiết 1)

I MỤC TIÊU

- Biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui

- Gấp gấp thuyền phẳng đáy không mui nếp gấp tương đối phẳng, thẳng - Với HS khéo tay:Gấp gấp thuyền phẳng đáy không mui nếp gấp phẳng, thẳng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Mẫu thuyền phẳng đáy khơng mui

- Quy trình gấp thuyền phẳng đáy không mui - Giấy thủ công

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA

- Kiểm tra dụng cụ HS B BAØI MỚI 1, Giới thiệu bài

2, Hướng dẫn HS quan sát nhận xét;

? Đây gì?(Cái thuyền phẳng đáy khơng mui)

- Cái thuyền có gì? Có phận nào?(Hai bên mạn thuyền,đáy thuyền, mũi thuyền)

- Thuyền dùng để làm gì?

- Thuyền làm ngun liệu gì?( Gỗ tre , nhơm ) - GV mở thuyền mẫu

- Hỏi có hình ban đầu? (HCN ban đầu ) - Sau GV gấp lại

+ GV hướng dẫn mẫu;

- Bước 1:Gấp nếp cách (sgk) - Bước 2: Gấp tạo thân mũi thuyền - Bước 3:Tạo thuyền phẳng đáy không mui

- GV hướng dẫn bước -Đính phần gấp lên bảng - Gọi HS lên bảng thao tác lại -cả lớp quan sát - Nhận xét thao tác bạn

GV nhắc lại bước gấp cần miết mạnh đường gấp - HS thuyền phẳng đáy không mui

- GV nhận xét tiết học

- Dặn: Về nhà tập gấp thuyền phẳng đáy không mui Chuẩn bị giấy tiết sau thực hành gấp

Sinh hoạt: SINH HOẠT LỚP I MỤC TIÊU

- HS thấy ưu điểm tuần qua để phát huy nhược điểm để khắc phục, sửa chữa

- Giáo dục HS ý thức tự giác nhận khuyết điểm để mau tiến - Triển khai kế hoạch tuần sau

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A, Đánh giá hoạt động tuần: * Ưu điểm:

- HS ngoan, biết lời, lễ phép, đoàn kết, thương yêu nhau, giúp đỡ học tập

- Sách tương đối đầy đủ, bao bọc, dán nhãn cẩn thận, số em viết chữ đẹp trình bày theo quy định

- Đi học chuyên cần, giờ, nghỉ có xin phép - Có thói quen nhặt rác bỏ vào rọt rác

- Thường xuyên chăm sóc cảnh lớp học * Nhược điểm:

- Một số em thiếu 1-2 vở, thước, bút chì, bảng - Đọc cịn yếu chưa cố gắng (Tuấn Anh)

- Viết sai nhiều (Tuấn Anh)

B,

Hướng hoạt động tuần tới:

- Duy trì nếp hoạt động tập thể,

- Tăng cường rèn chữ, rèn đọccho em viết, đọc yếu - Viết bài, làm sản phẩm để dán lên không gian lớp học

- Tiếp tục thu nộp khoản kinh phí

TUẦN 8

Ngày dạy:

Tập đọc: NGƯỜI MẸ HIỀN I MỤC TIÊU

Rèn kỹ đọc thành tiếng

- Đọc trơn toàn Đọc từ ngữ: nén nổi, vùng vẫy, khóc tống lấm lem

- Biết ngắt, nghỉ đúng; Bước đầu đọc rõ lời nhân vật Rèn kỹ đọc hiểu:

- Hiểu nghĩa từ mới: Gánh xiếc, tò mò, lách, lấm lem, thập thò

- Hiểu ND: Cô giáo mẹ hiền, vừa thương yêu vừa nghiêm khắc dạy bảo em HS nên người.(Trả lời câu hỏi SGK)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA

- Gọi HS lên bảng đọc Thời khóa biểu - Nhận xét ghi điểm

B BÀI MỚI

1, Giíi thiªu bài

2, Luyện đọc: - GV đọc mẫu

- GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ a Đọc câu:

- HS nối tiếp đọc câu

+ Đọc đúng:Gánh xiếc, vùng vẫy, xấu hổ, nghiêm giọng hỏi, cố lách b Đọc đoạn trước lớp: Bài có đoạn

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn

- Hướng dẫn đọc câu dài (bảng phụ )

- Hướng dẫn HS tìm hiểu từ giải(SGK) Gánh xiếc, tị mò, thập thò, lách - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn nhận xét

c Đọc đoạn nhóm d Thi đọc nhóm: e Đọc đồng thanh

Tìm hiểu bài:

- HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi

? Giờ chơi Minh rủ Nam đâu? (Minh rủ Nam trốn học phố xem xiếc) ? Các bạn phố cách nào? (Các bạn chui qua lỗ tường thủng)

- Khi Nam bị bác bảo vệ giữ lại, cô giáo làm gì?(Cơ giáo nói với bác bảo vệ:"Bác nhẹ tay kẻo cháu đau Cháu HS lớp " Cô đỡ em ngồi dậy

phủi đất cát )

? Việc làm giáo thể thái độ nào?(Cơ rát dịu dàng, u thương học trị Cơ bình tĩnh nhẹ nhàng thấy học trị vi phạm khuyết điểm.)

? Lần trước bị bác bảo vệ giữ lại, Nam khóc sợ Lần Nam bật khóc/(Vì đau xấu hổ)

? Người mẹ hiền ai? (Là cô giáo)

? Nội dung câu chuyện nói lên điều gì?(Cơ giáo mẹ hiền, vừa thương yêu vừa nghiêm khắc dạy bảo HS nên người.)

Luyện đọc lại:

- Nhóm HS tự phân vai: Người dẫn chuyện,bác bảo vệ, cô giáo, Nam, Minh Thi đọc lại câu chuyện (3 nhóm)

- Nhận xét nhóm đọc hay C CỦNG CỐ DẶN DÒ:

? Vì giáo gọi là: " Người mẹ hiền"? - Cho HS hát bài:Cô mẹ Nhạc sĩ Phạm Tuyên - GV nhận xét tiết học

- Dặn: Về nhà đọc lại nhiều lần Toán: 36 + 15

I MỤC TIÊU

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 + 25. - Biết giải trình bày giải tốn phép cộng

- Làm (cột 1, 2, 3), (a, b, d, e), - Giáo dục HS tự giác học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Que tÝnh

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA

- học sinh lên bảng làm bµi tËp Đặt tính tính

37 + 6; 57 + Nhận xét ghi điểm

B BÀI MỚI

1, Giíi thiªu : Giới thiệu phép cộng 36 + 15

- GV nêu tốn: Có 36 que tính, thêm 15 que tính Hỏi tất có que tính?

- Muốn biết có que tính ta làm gì?( Ta lấy 36 + 15)

- Học sinh thao tác que tính để tìm kết VD: Gộp que tính với que tính đợc 11 que tính (bó chục với que tính rời) chục que tính với chục que tính chục que tính thêm chục đợc chục que tính, thêm que tính đợc 51 que tính Vậy 36 + 15 = 51 que tính.Ta có phép tính

Hướng dẫn HS đặt tính tính: 36

15

51

2, Thùc hµnh :

- Bi yờu cu gỡ? (tớnh) - Làm bảng cột 1, 2,

- Gọi HS lên bảng lớp làm bảng

Nhận xét chữa

Bµi 2:

- Häc sinh lµm phiếu tập

- Gv yêu cầu học sinh tính ghi theo yêu cầu - Gọi học sinh lên bảng chữa

Nhn xột, chữa bµi

Bµi 3:

- Giải tốn theo hình vẽ sau: (SGK) Gọi HS nêu toỏn - Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi ?

- Học sinh làm vào v, học sinh lên bảng chữa

- Nhóm A làm.Bài 4: Quả bóng ghi phép tính có kết 45 (SGK) - HS lên bảng

Nhận xét, chữa

C CNG C DN Dề

- Học sinh nêu cách ®ặt tÝnh vµ tÝnh viÕt - NhËn xÐt giê häc

- Chuẩn bị học sau

Chớnh t :(Tập chép) NGƯỜI MẸ HIỀN I MỤC TIÊU

- Chép lại xác tả, trình bày lời nói nhân vật - Làm BT2, BT3 (a)

- Giáo dục HS có ý thức rèn chữ viết, ngồi viết tư II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV chép sẵn nội dung đoạn chép bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A KIỂM TRA

- Gọi HS lên bảng lớp nháp viết từ sau: Nguy hiểm, ngắn ngủi, quý báu, lũy tre

Nhận xét, ghi điểm B BAØI MỚI 1, Giới thiệu bài:

2, Hướng dẫn chép bài: a, Ghi nhớ nội dung đoạn chép

- GV đọc đoạn chép Gọi HS đọc lại

- Đoạn văn trích tập đọc nào? (Bài người mẹ hiền) - Vì Nam khóc? (Vì Nam thấy đau xấu hổ)

- Cô giáo nghiêm giọng hai bạn nào? (Từ nay, em có trốn học chơi khơng?)

b, Hướng dẫn trình bày.

- Bài văn có dấu câu nào? ( Dấu chấm, dấu phẩy, dấu chấm than )

- Dấu gạch ngang đặt đâu? (Đặt trước lời nói cô giáo, Nam Minh) - Dấu chẩm hỏi đặt đâu? (Ở cuối câu hỏi cô giáo)

c, Hướng dẫn viết từ ngữ khó.( Bảng con.) - Viết : nghiêm giọng, cửa lớp, trốn

d, Chép bài

- HS nhìn bảng chép e, Sốt lỡi.

- Sốt lỗi theo lời đọc GV

g, Chấm bài: Chấm Nhận xét bài. Hướng dẫn làm tập tả Bài 2: HS đọc đề bài, HS lên bảng làm. - Cả lớp làm vào tập

Nhận xét chữa bạn bảng - GV chốt lại

Bài 3(a): Điền vào chổ trống: a) r, d hay gi?

- Con ao; tiếng ao hàng; ao tập nhà - Dè ặt; ặt giũ quần áo; có ặt loài cá - HS lên bảng lớp làm

Nhận xét chữa

C CỦNG CỐ DẶN DÒ - GV nhận xét tiết học

- Dặn nhà đọc lại tả, soát lỗi, chữa lỗi Ngày soạn:

Ngày dạy:

Toán: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

- Thuộc bảng 6, 7, 8, cộng với số

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán nhiều cho dạng sơ đồ - Biết nhận dạng hình tam giác

- Làm 1, 2, 4, (a) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Que tính, bảng gài

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA

-Gọi HS lên bảng: HS làm BT2 (30), HS làm BT3(30) - Nhận xét chữa

1, Giới thieäu : 2, Luyện tập lớp:

Bài 1: u cầu gì? (Tính nhẩm ) - HS làm gọi HS nêu miệng - Nhận xét chữa

Bài 2: Yêu cầu gì? Viết số thích hợp vào trống. - Có hàng, cột? (Có hàng, cột) - Cột thứ ghi gì? (Số hạng, số hạng, Tổng ) - Muốn tính tổng em làm nào?

- HS làm phiếu BT

- HS lên bảng Nhận xét chữa

Bài 4: Giải toán theo tóm tắt(SGK) HS nhìn vào tóm tắt nêu tốn - Bài tốn thuộc dạng tốn gì?(Bài tốn nhiều )

- HS làm 1HS lên bảng Nhận xét chữa Bài 5: Nhóm A: GV vẽ hình lên bảng

- Hỏi: Có hình tam giác? Có hình tứ giác?

- HS làm gọi HS nêu Nhận xét chữa C CỦNG CỐ DẶN DÒ

- Muốn giải toán nhiều ta làm nào? - GV nhận xét tiết học

Dặn: Về nhà làm BT (31)

Kể chuyện: NGƯỜI MẸ HIỀN I MỤC TIÊU

- Dựa vào tranh minh hoạ kể lại đoạn toàn nội dung câu chuyện: Người mẹ hiền

- Kể tự nhiên biết sử dụng lời kể, biết phối hợp điệu giọng điệu cho phù hợp hấp dẫn

- HS khá, giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện - Nghe lời bạn kể nhận xét lời kể bạn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ

- Bảng phụ viết sẵn lời gợi ý nội dung tranh

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA

- Gọi học sinh lên bảng nối tiếp kể lại câu chuyện: Người thầy cũ

B BAØI MỚI Giới thiệu bài:

- Trong kể chuyện hôm nhìn tranh kể lại câu chuyện: Người mẹ hiền

2, Hướng dẫn kể chuyện:

Bài 1: Dựa vào tranh kể lại đoạn

- Hướng dẫn học sinh quan sát tranh, đọc lời nhân vật tranh, nhớ nội dung đoạn câu chuyện

- Học sinh quan sát tranh Bước 1: Kể nhóm Bước 2: Kể trước lớp

- u cầu nhóm cử đại diện trình bày trước nhóm - Mỗi nhóm em - em kể đoạn

- Khi học sinh lúng túng giáo viên đặt câu hỏi để gợi ý cho HS * Học sinh lắng nghe nhận xét

VD:

- Minh thầm với Nam điều gì? (Ra phố xem xiếc)

- Nghe Minh rủ Nam thấy nào? (Nam tò mò muốn xem)

- Hai bạn định ngồi cách nào? Vì sao? (Chui qua lỗ tường thủng)

- Cô giáo làm bác bảo vệ bắt tang hai đứa trốn học? (Cô xin bác nhẹ tay kẻo Nam đau Cô nhẹ nhàng kéo Nam lại, đỡ cậu dậy, phủi hết đất cát người Nam đưa cậu lớp)

- Hai bạn hứa với giáo? (Hai bạn hứa không trốn học xin cô tha thứ.)

3, Kể lại toàn câu chuyện

- Yêu cầu học sinh kể theo vai

Lần 1: Giáo viên người dẫn chuyện, hoc sinh nhận vai lại Lần 2: Thi kể nhóm HS

- Một HS kể lại toàn câu chuyện - Nhận xét ,tuyên dương

C CỦNG CỐ DẶN DÒ

- Qua câu chuyện em rút điều gì? - Dặn:Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe

Tập đọc: BÀN TAY DỊU DÀNG I MỤC TIÊU

- Đọc trơn toàn Đọc từ ngữ: trở lại lớp, buồn, âu yếm

- Ngắt , nghỉ chỗ; bước đầu biết đọc lời nhân vật phù hợp với nội dung

- Hiểu nghĩa cá từ mới: âu yếm, thào, trùi mến,

- Hiểu ND: Thái độ ân cần thầy giáo giúp An vượt qua buồn bà động viên bạn học tập tốt hơn, khơng phụ lịng tin yêu người - Trả lời CH SGK

- Tranh minh hoạ Bảng phu ghi sẵn câu hướng dẫn đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA

- học sinh lên bảng đọc Người mẹ hiền

- Việc làm Nam Minh hay sai ? Vì sao? - Nhận xét ghi điểm

B BAØI MỚI

1,Giới thiệu bài:… Bàn tay dịu dàng

2, Luyện đọc: a Đọc mẫu:

- GVđọc mẫu giọng thong thả, nhẹ nhàng, tình cảm - Cả lớp theo dõi

b Hướng dẫn luyện đọc kết hp gii nghia t:

* Đọc nối tiếp câu

- Học sinh đọc nối tiếp câu bài

- Đọc đúng:trở lại lớp, nụ̉i buụ̀n, õu yờ́m,đám tang, thào, trìu mến * Đọc nối tiếp đoạn

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn

Hướng dẫn đọc câu dài khó(Bảng phụ)

- Thế / chẳng An nghe bà kể chuyện cổ tích / chẳng An bà âu yếm / vuốt ve//

- Thưa thầy/ hôm nay/ chưa làm tập//

- Kết hợp giải nghĩa từ : âu yếm, đám tang, thào, trìu mến - Đọc đoạn nhóm

* Thi đọc nhóm * Học sinh đồng

3,Tìm hiểu bài:

- Học sinh đọc đoạn 1,2 tả lời câu hỏi:

?Tìm từ ngữ cho thấy An buồn bà mất?(Lòng An nặng trĩu nỗi buồn Nhớ bà An ngồi lặng lẽ.)

- Vì An buồn vậy?( Vì An yêu bà, tiếc nhớ bà Bà An khơng cịn nghe bà kể chuyện cổ tích )

-? Khi biết An chưa làm tập thái độ thầy giáo nào? (Thầy An thầy dùng đôi bàn tay, nhẹ nhàng, trùi mến…)

- Theo em thầy giáo có thái độ thế? (Thầy thông cảm nỗi buồn An)

- An trả lời thầy giáo nào? (Nhưng sáng mai em làm ạ!)

- Vì An hứa sáng mai làm ? (Vì An cảm nhận tình yêu ) - Từ ngữ hình ảnh cho ta thấy thầy tốt? (Thầy nhẹ nhàng xoa đầu An, bàn tay dịu dàng trìu mến……)

* Luyện đọc lại

Các nhóm luyện tập đọc theo vai

- Nhận xét chọn nhóm đọc hay - HS thi đọc toàn

C CỦNG CỐ DẶN DÒ

- Em thấy thầy giáo người nào?Thầy giáo hết lòng thương yêu HS

- Về nhà luyện đọc nhiều lần

Tập viết: CHỮ CÁI G

I MỤC TIÊU

- Viết chữ hoa G (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ) Chữ câu ứng dụng:

G óp dịng cỡ vừa dịng cỡ nhỏ) Góp sức chung tay( lần)

- Viết mẫu chữ, kiểu chữ, nối chữ quy định, khoảng cách chữ

- HS có ý thức giữ rèn chữ đẹp

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Mẫu chữ G hoa khung chữ, cụm từ ứng dụng Góp sức chung tay III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A KIỂM TRA

- KT viết nhà HS

- Gọi 2HS lên bảng viết chữ E, EÂ hoa,lớp viết bảng Nhận xét tiết học

B BAØI MỚI

1, Giới thiệu bài: …Chữ hoa G

2, Hướng dẫn viết chữ hoa

a Quan sát cấu tạo quy trình viết chữ G hoa

- Treo mẫu chữ khung chữ

Hỏi: Chữ G hoa cao ly? Rộng li?( Cao ly,rộng ly) - Chữ hoa G viết nét?

- Chữ hoa G gồm nét:Hai nét cong trái nối liền nét khuyết tạo vòng xoắn to đầu chữ ( giống chữ C viết hoa )

- GV nêu quy trình viết:(SGV)

- GV vừa viết mẫu vừa giảng lại quy trình

b Hướng dẫn học sinh viết bảng con:( lần) chữ G,

* Giáo viên nhận xét uốn nắn

c Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng:

Giới thiệu cụm từ ứng dụng:

- Em hiểu: Góp sức chung tay có nghĩa ?(Nghĩa nhau, đồn kết làm việc

Hướng dẫn HS quan sát nhận xét

- HS nhận xét số chữtrong cụm từ Góp súc chung tay

- Nhận xét chiều cao chữ cụm từ ứng dụng - Những chữ viết cao li- Chữ G hoa,

- Tất chữ lại cao li ? chữ h, g, y- cao 2,5 li ,chữ t cao 1,5 li

- Chữ s cao 1,25 li

- Cao li chữ: ư, c, u, n, a, o

GV lưu ý cách đặt dấu thanh, giữ khoảng cách chữ O Giáo viên viết mẫu chữ Góp

- HS viết bảng chữ Góp (3 lần)

3 Hướng dẫn HS viết vào tập viết.

- Giáo viên nêu yêu cầu viết HS viết theo mẫu

Chấm chữa bài:

- Giáo viên chấm – em nhận xét

C CỦNG CỐ DẶN DÒ:

- GV nhận xét tiết học

- Dặn Về nhà hoàn thành viết Ngày soạn:

Ngày dạy:

Luyện từ câu: TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI DẤU PHẨY

I MỤC TIÊU:

- Nhận biết bước đầu biết dùng số từ hoạt động, trạng thái loài vật vật câu(BT1,BT2)

- Biết đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu(BT3) - GD học sinh có ý thức học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ ghi nội dung tập 2,3 III CÁC HOẠT ĐỌNG DẠY HỌC: A KIỂM TRA:

- Treo bảng phụ gọi HS lên bảng lớp làmvở nháp tập sau: - Điền từ hoạt động trạng thái thiếu câu sau:

a Chúng em… cô giáo giảng b Thầy Minh … mơn tốn

c Bạn Ngọc… giỏi lớp d Mẹ… chợ mua cá nấu canh Nhận xét chữa

1, Giới thiệu bài: …Từ hoạt động, trạng thái Dấu phẩy 2, Hướng dẫn làm tập

Bài 1: HS nêu yêu cầu tập: Tìm từ hoạt động, trạng thái loài vật, vật câu cho

- Treo bảng bảng phụ có ghi câu a Con trâu ăn cỏ

b Đàn bị uống nước sơng c Mặt trời toả ánh nắng rực rỡ GV gợi ý câu hỏi

- VD: Con trâu làm gì?( ăn cỏ )

HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến: Nhận xét chốt lại từ - Ăn cỏ, uống nước ; toả ánh nắng

* ăn, uống, toả từ hoạt động, trạng thái loài vật, vật

Bài 2: GV nêu yêu cầu tập: Chọn từ ngoặc đơn thích hợp để điền vào chỗ trống HS làm

- Gọi số học sinh đọc làm Nhận xét chốt lại lời giải Đáp án : đuổi theo, giơ vuốt, nhe nanh,

chạy quanh, luồn hốc

- Cho học sinh đọc theo đáp án

Bài 3:HS đọc yêu cầu đề :Có thể đặt dấu phẩy vào chỗ câu sau ? (Treo bảng phụ ghi ND tập lên bảng để HS làm bài) - Muốn tách rẽ hai từ hoạt động câu người ta dùng dấu phẩy - Suy nghĩ ta nên đặt dấu phẩy đâu?

- Cho học sinh đọc lại nghỉ sau dấu phẩy

HS làm phiếu, dán phiếu lên bảng Nhận xét chữa Đáp án : …học tập tốt, lao động tốt

…yêu thương, quý mến

- kính trọng, biết ơn thầy giáo…

- Ăn, uống, tỏa, giơ, chạy, luồn, học tập, yêu thương, quý mến, kính trọng

C CỦNG CỐ DẶN DÒ:

- Trong tìm từ hoạt động trạng thái nào?

( Ăn, uống, tỏa, giơ, chạy, luồn, học tập, yêu thương, quý mến, kính trọng) Dặn: Về nhà đọc lại BT

Toán: BẢNG CỘNG I MỤC TIÊU

- Thuộc bảng cộng học

- Biết thực phét cộng có nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán nhiều

A KIỂM TRA:

- Gọi 2HS lên bảng, lớp nháp

- Đặt tính tính 36 + 24 ; 17 + 16; 38 + 56; 28 + 29 - Nhận xét chữa

B BÀI MỚI: 1, Giới thiệu bài:

2, Hướng dẫn HS tự lập bảng cộng; Bài 1: u cầu gì? tính nhẩm:

- GV gọi HS trả lời nối tiếp nêu kết phép tính + =11 + =11

- Em có nhận xét phép tính?(Khi đổi chổ số hạng tổng khơng thay đổi)

Bài 2: u cầu gì? Tính

- HS làm Gọi HS lên bảng - Nhận xét chữa

Bài 3: HS đọc đề Cả lớp đọc thầm. ? tốn cho biết gì?

? Bài tốn hỏi gì?

? Bài tốn thuộc dạng tốn gì?(Bài tốn nhiều hơn) - HS làm HS lên bảng

Bài giải: Mai cân nặng là: 28 + = 31 (kg)

Đáp số:31 kg HS giỏi làm thêm Bài 4(30)

- HS nêu trả lời: a, Có hình tứ giác b,Có hình tam giác C CỦNG CỐ DẶN DÒ:

Điền đúng(Đ), Sai (S)

+ = 15 + = 15 + = 17 + = 16 - Nhận xét chữa

Dặn: Về nhà học thuộc bảng cộng Ngày soạn: Ngày dạy:

Toán: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

- Ghi nhớ tái nhanh bảng cộng phạm vi 20 để tính nhẩm cộng có nhớ phạm vi 100

- Giáo dục HS có ý thức học tập II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA:

- Gọi vài HS đọc bảng cộng 9, 8, ,6 với số Nhận xét ghi điểm

B BÀI MỚI: 1, Giới thiệu bài: 2, Luyện tập lớp:

Bài 1: u cầu gì? Tính nhẩm: HS thi đua tìm kết nhanh. + = + =

- Nhận xét phép tính bảng?(Có kết nhau, đổi chổ số hạng)

Bài 3:Yêu cầu gì? Tính

- HS làm Gọi HS lên bảng - Nhận xét chữa

Bài 4: HS đọc đề toán Cả lớp đọc thầm ? Bài tốn cho biết gì?

? Bài tốn hỏi gì?

- Muốn biết chị mẹ hái bưởi ta làm nào? - HS làm vào HS lên bảng

Bài giải:

Số bưởi chi mẹ hái là:

38 + 16 = 54(quả) Đáp số: 54 bưởi - Nhận xét chữa

- HS giỏi làm thêm (Bài tập 5) C CỦNG CỐ DẶN DÒ - GV nhận xét tiết học

Dặn: Về nhà làm tập 2, 5(39)

Tập làm văn: MỜI, NHỜ, YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ KỂ NGẮN THEO CÂU HỎI I MỤC TIÊU

- Biết nói lời mời, yêu cầu, đề nghị, phù hợp với tình giao tiếp đơn giản(BT1)

- Trả lời câu hỏi thầy giáo(cô giáo)lớp em(BT2); viết khoảng 4,5 câu nói giáo (thầy giáo)lớp 1(BT3)

- GD học sinh mạnh dạn giao tiếp

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng ghi sẵn tập

- Gọi học sinh lên bảng đọc thời khoá biểu hơm sau

? Hơm có tiết ? Đó tiết nào? Con cần mang sách đến trường

- Kể lại chuyện: Bút cô giáo - Nhận xét ghi điểm

B BÀI MỚI: Giới thiệu bài:

Hướng dẫn làm tập: Bài 1: GV nêu tình huống, HS trả lời

- Gọi học sinh đọc tình a Bạn đến thăm nhà em - Học sinh suy nghĩ nói lời mời

( nhiều học sinh phát biểu)

* Khi đón bạn đền nhà chơi hay đón khách đến nhà em cần mời cho cho thân mật tỏ rõ lịng hiếu khách

- Yêu cầu: Hãy nói lời mời chào gặp bạn bè * Nhận xét cho điểm

- Tương tự tình cịn lại Hoạt động nhóm đôi

HS1: Chào cậu Tớ đến nhà cậu chơi HS2: Ôi! Chào cậu! Cậu vào nhà

Bài 2: Một học sinh đọc yêu cầu

- Treo bảng phụ hỏi câu cho học sinh trả lời - Mỗi câu hỏi học sinh trả lời nhiều tốt

- Yêu cầu học sinh trả lời liền mạch câu hỏi bạn - Trả lời chân thật cô giáo

Bài 3: Làm cá nhân vào vở.(Viết)

- Yêu cầu học sinh viết câu trả lời vào

- Viết sau đến em đọc trước lớp cho lớp nhận xét

C CỦNG CỐ DẶN DÒ:

* Nhận xét học

Dặn : Về nhà em làm chưa hoàn chỉnh, tiếp tục làm

Chính tả:(NV) BÀN TAY DỊU DÀNG

I MỤC TIÊU

- Nghe- viết xác CT, trình bày đoạn văn xi; biết ghi dấu câu

- Làm BT2; BT3 a

- GD học sinh có ý thức rèn chữ viết, ngồi viết tư

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng ghi tập tả

- 2HS lên bảng - Cả lớp viết bảng con: Điền vần ao, au vào chỗ trống - Cây đ , r cải, l nhà t

- Nhận xét, ghi điểm

B BAØI MỚI

Giới thiệu bài: Hôm em nghe viết lại xác đoạn Bàn tay dịu dàng

Hướng dẫn viết tả

a. Giáo viên đọc đoạn trích :- học sinh đọc lại - Đoạn trích tập đọc nào?- Bàn tay dịu dàng

- An nói thầy kiểm tra tập?(An buồn bã nói: Thưa thầy, hơm em chưa làm tập )

- Lúc thầy có thái độ nào?- Thầy nhẹ nhàng xoa đầu An thầy khơng trách em

b Hướng dẫn cách trình bày

- Tìm chữ viết hoa bà?( An, Thầy, Thưa Bàn )

- An câu? (Tên riêng) Các chữ cịn lại sao? ( Là chữ đầu câu)

c Hướng dẫn viết tiếng khó:(Bảng con)

-GV đọc từ:xoa đầu, buồn bã, kiểm tra, trìu mến

d Viết tả - Soát lỗi

- Giáo viên đọc học sinh viết

e Chấm bài:

- Chấm 10 nhận xét 3 Hướng dẫn tập tả Bài 2: Yêu cầu học sinh đọc đề

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thi tìm tiếng - Tìm từ có tiếng vần ao từ có tiếng vần au

- Phát cho nhóm tờ giấy khổ to để em làm - Học sinh thi làm

- Dán kết lên bảng đọc to kết quả: ao cá, gáo dừa, nói láo Cây cau, sau vườn, theo sau

Bài 3:

- HS đọc đề bài,

- Đặt câu để phân biệt cá tiếng: gia, ra, da VD: Da dẻ cậu thật hồng hào

Hồng từ sớm

Em tham gia lao động làm vệ sinh

- Gọi học sinh lên bảng làm Lớp làm vào

C CỦNG CỐ DẶN DÒ

- Nhận xét học

Tự nhiên xã hội: ĂN, UỐNG SẠCH SE I MỤC TIÊU

- Nêu số việc càn làm để giữ vệ sinh ăn uống như: ăn chậm nhai kĩ, không uống nước lã, rữa tay trước ăn sau đại ,tiểu tiện

- Nêu tác dụng việc cần làm

- Ăn uống để phòng nhiều bệnh, phần đường ruột II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Hình vẽ SGK (T 18, 19)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA

- Trước sau bữa ăn nên làm gì? - Tại ăn đủ no, uống đủ nước? - Nhận xét

B BAØI MỚI

Khởi động: Cho lớp hát :" Thật đáng chê" Giới thiệu bài:

Hoạt động 1: Làm việc với sách giáo khoa thảo luận. - Phải làm để ăn sạch?

Mục tiêu:Biết cần làm để bảo ăn sạch. Cách tiến hành.

Bước1:

Hỏi: Ai nói để ăn uống sẽ, nên cần làm việc gì? (HS phát biểu ý kiến)

- GV chốt lại ý kiến HS vừa nêu

Bước 2: Làm việc với SGK theo nhóm.- HS quan sát hình vẽ (T 18), tập đặt câu hỏi để khai thác kiến thức qua hình vẽ

Gợi ý:

Hình Rửa tay hợp vệ sinh? (Rửa nước xà phịng )

Hình 2: Rửa đúng? (Rửa vòi nước chảy rửa nhiều lần với nước sạch)

Hình 3: Bạn gái tranh làm gì? Việc làm có lợi gì? Kể tên trước ăn phải gọt vỏ?

Hình 4: Tại thức ăn phải để bát sạch, mâm đậy lịng bàn?

Hình 5: Bắt, đũa, thìa trước sau ăn ta phải làm gì? (Bát, đũa thìa để nơi khơ sẽ, sau ăn bát, đũa rửa xà phòng nước sạch, dụng cụ rửa phải Bát đũa úp nơi khô phơi nắng.)

Bước 3: Làm việc lớp.

- Các nhóm lên trình bày kết thảo luận Các nhóm khác nhận xét bổ sung

Hoạt động 2: Làm việc với SGK thảo luận: Phải làm để uống sạch Mục tiêu: Biết việc cần làm để đảm bảo uống sạch.

Cách tiến hành.

Bước 1: Làm việc theo nhóm đơi:

Trao đổi nêu đồ uống mà thường uống ngày ưa thích Bước 2: Làm việc lớp Đại diện số nhóm phát biểu ý kiến.

-Cả lớp nhận xét:

Loại đồ uống nên uống, loại đồ uống không nên uống sao? VD: Nước đá, nước mía không sạch?

Nước mưa, kem, nước mía hợp vệ sinh?

Bước 3: Làm việc với SGK Cho HS quan sát hình 6, 7, (T19).

-Nhận xét bạn uống hợp vệ sinh, bạn chưa uống hợp vệ sinh Giải thích sao?

HS phát biểu ý kiến

GV chốt lại: Nước đảm bảo vệ sinh lấy nước từ nguồn nước sạch, không bị ôi nhiễm Ở vùng nước không cần lọc theo hướng dẫn y tế thiết phải đun sôi trước uống

Hoạt động 3: Thảo luận ích lợi việc ăn uống sẽ. Mục tiêu: HS giải thích phảo ăn, uống sẽ. Cách tiến hành.

Bước 1: Làm việc theo nhóm đơi Tại ăn uống sẽ? VD: Nêu tác hại việc ăn uống vệ sinh?

Bước 2: Làm việc lớp Đại diện số nhóm phát biểu ý kiến, nhóm khác bổ sung

GV kết luận: Ăn uống giúp đề phòng nhiều bệnh đường ruột đau bụng, iả chảy, giun sán

C CỦNG CỐ DẶN DÒ - GV nhận xét tiết học

Dặn: Về nhà thực việc cô vừa dạy

Ngày soạn: Ngày dạy:

Tốn: PHÉP CỘNG CĨ TỔNG BẰNG 100 I MỤC TIÊU

- Biết thực phép cộng có tổng 100 - Biết cộng nhẩm số trịn chục

- Biết giải tốn với phép tính cộng có tổng 100 - Làm BT 1,bài 2,bài

- Gọi HS lên bảng,cả lớp nháp

- Đặt tính tính: + 18 29 + 37 19 + - Nhận xét chữa

B BAØI MỚI Giới thiệu bài:

GV hướng dẫn HS tự thực phép cộng (có nhớ)có tổng 100. GV ghi bảng 83 + 17 =?

- HS đặt tính thực phép tính

- HS lên bảng (cả lớp)bảng Gọi vài HS nêu lại cách tính 83 +7cộng 10, viết 0, nhớ

17 +8 cộng 9,thêm 1, viết10 100

- GV hỏi đặt tính ta ý điều gì? - Ta tính từ hàng trước?

Thực hành: Bài 1: u cầu gì? Tính

HS làm bảng Gọi HS lên bảng - Nhận xét chữa

Bài 2: u cầu gì? Tính nhẩm(theo mẫu) - HS làm Gọi HS nêu miệng - Nhận xét chữa bài:

Bài 4:1 HS đọc đề Cả lớp đọc thầm - Bài toán cho biết gì?

- Bài tốn hỏi gì?

- Muốn biết buổi chiều bán kg đường ta làm phép tính gì? - HS làm , HS lên bảng

- Nhận xét chữa bài:

Bài giải:

Buổi chiều cửa hàng bán được: 85 + 15 =100(kg)

Đáp số:100kg đường - HS khá, giỏi: Làm thêm bài3:

C CỦNG CỐ DẶN DÒ - GV nhận xét tiết học

- Dặn Về nhà làm BT3

Đạo đức: CHĂM LÀM VIỆC NHÀ(tiết 2)

I MỤC TIÊU

- Biết: Trẻ em có bổn phận tham gia làm việc nhà phù hợp với khả để giúp đỡ ông bà, cha mẹ

- Nêu ý nghĩa làm việc nhà

- Tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp với khả

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Phiếu ghi ND tập cho HĐ3

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A KIỂM TRA

- Em kể việc làm, em giúp bố mẹ? ? Vì phải làm việc nhà giúp bố mẹ?

B BAØI MỚI

Hoạt động 1: Các nhóm thảo luận sau đóng vai

Trường hợp 1: Lan giúp mẹ trơng em bạn đến rủ chơi Lan làmgì ? (Lan không nên chơi mà nhà trông em giúp mẹ)

Trường hợp 2: Mẹ làm muộn Lan học mà chưa nấu cơm Lan phải làm gì? (Lan đặt nồi cơm nhặt rau giúp mẹ, để mẹ giúp nấu cơm nhanh chóng)

Trường hợp 3: Ăn cơm xong mẹ bảo Hoa rửa bát ti vi chiếu phim hay Hoa phải làm gì? (Hoa rửa bát xem phim tiếp)

Trường hợp 4: Các bạn hẹn trước với Sơn sang nhà bạn chơi vào sáng bố mẹ vắng, bà lại ốm Sơn giao chăm sóc bà Sơn phải làm bây giờ? (Sơn điện thoại xin lỗi bạn Vì bà Sơn ốm cần chăm sóc )

* Đại diện nhóm lên đóng vai trình bày kết thảo luận

Kết luận: Khi giao làm công việc nhà em cần phải hồn thành cơng việc làm việc khác

Hoạt động 2: Chọn đúng, sai

a Làm việc nhà trách nhiệm người lớn gia đình b Trẻ em khơng phải làm việc nhà

c Cần làm tốt việc nhà có mặt khơng có mặt người lớn d Tự giác làm việc nhà phù hợp

e Trẻ em làm việc phù hợp với khả - Điều hay sai?

+ Đúng giơ cờ đỏ, + Sai giơ cờ xanh Đáp án: a, b, sai c, d, e,

Hoạt động 3:" Nếu thì"

Mục tiêu HS biết cần phải làm tình thể trách nhiệm với cơng việc gia đình

- Cách tiến hành SGV

- Các nhóm tổ chức trị chơi Cách chơi SGV

C CỦNG CỐ DẶN DÒ

- Về nhà thực tốt điều học

T

hủ công: GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY KHÔNG MUI(tiết 2)

I MỤC TIÊU

- Biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui

- Gấp thuyền phẳng đáy không mui Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng - Rèn tính cẩn thận, khéo léo: Gấp thuyền phẳng đáy không mui Các nếp gấp phẳng, thẳng

- Giáo dục ý thức giữ vệ sinh trường lớp, tiết kiệm giấy II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A KIỂM TRA

- Một học sinh nhắc lại bước gấp thuyền phẳng đáy không mui Bước 1: Gấp nếp gấp cách

Bước 2: Gấp thân mũi thuyền

Bước 3: Tạo thuyền phẳng đáy không mui Học sinh gấp thuyền

Nhận xét

B BAØI MỚI

1.Giới thiệu bài: Hôm thực hành gấp thuyền phẳng đáy không mui 2.Hướng dẫn thực hành:

Hoạt động 1:

- Giáo viên nhắc lại quy trình gấp treo quy trình lên bảng Bước 1: Gấp nếp gấp cách

Bước 2: Gấp thân mũi thuyền

Bước 3: Tạo thuyền phẳng đáy không mui Hoạt động 2:

- Yêu cầu học sinh thực hành theo nhóm

- Giáo viên phát cho nhóm tranh mỹ thuật vẽ sẵn - Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh

- Các nhóm trưng bày sản phẩm

- Giáo viên đánh giá kết học tập, sản phẩm thực hành cá nhân Hoạt động 3:

- Giáo viên tổ chức trò chơi Thả thuyền - Lớp nhận xét

- Học sinh tham gia chơi

C CỦNG CỐ DẶN DÒ - GV nhận xét tiết học

- Dặn dò: Chuẩn bị giấy tiết sau học Gấp thuyền phẳng đáy có mui Sinh hoạt tập thể: SINH HOẠT SAO

- HS biÕt c¸ch sinh hoạt sao, nhớ tên

- Giỏo dục em có ý thức sinh hoạt, đồn kết ln có tinh thần giúp đỡ bạn

II.TIẾN HÀNH SINH HOẠT

1.Sinh ho¹t văn nghệ. 2.Nội dung sinh hoạt

- Sao trởng nhận xét cỏc - GV nhận xột ỏnh giỏ chung

- Nhìn chung em biết cố gắng vơn lên học tâp - Vệ sinh cá nhân lớp học

- Đi học giờ, có làm tập trớc đến lớp - Hạn chế: Các khoản thu nộp chậm

- Mét sè em cha cã ý thøc học tập tốt.(Quý, Phng, Tun Anh) - Bình bầu cá nhân điển hình

3.K hoch tuần tới: Dựa vào kế hoạch nhà trờng liên đội

Thực tốt hoạt động nhà trờng liên đội đề

TUẦN 9 Ngày soạn:

Ngày dạy:

Tập đọc: ÔN TẬP KIỂM TRA GIỮA KÌ I(tiết 1)

I MỤC TIÊU

- Đọc đúng, rõ ràng đoạn (bài) tập đọc học tuần đầu.(phát âm rõ, tốc đọc đọc khoảng 35tiếng / phút )

- Hiểu ND đoạn, nội dung bài:trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Thuộc khoảng đoạn (hoặc bài) thơ học

- Bước đầu thuộc bảng chữ (BT2) Nhận biết tìm số từ vật (BT3, BT4)

- HS khá, giỏi đọc tương đối rành mạch đoạn văn ,đoạn thơ(tốc độ đọc 35 tiếng/ phút )

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Phiếu ghi tên sẵn Tập đọc

Kiểm tra Tập đọc:

- Gọi HS lên bảng bốc thăm đọc Lần lượt HS bốc thăm chỗ chuẩn bị

- HS đọc trả lời câu hỏi nội dung vừa đọc - Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc

Đọc thuộc lòng Bảng chữ cái - Gọi 1HS, đọc thuộc

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc bảng chữ - Gọi HS đọc lại Nhận xét

Ôn tập từ người, vật, cối, vật Bài : Gọi HS đọc yêu cầu.

- Gọi HS lên bảng làm tập yêu cầu lớp làm vào nháp Chữa bài, nhận xét

Bài : Gọi HS đọc yêu cầu.

- Yêu cầu HS luyện độc lập theo nhóm

- Gọi nhóm đọc nội dung cột bảng sau làm xong - Nhận xét, chữa

C CỦNG CỐ DẶN DÒ: - Nhận xét tiết học

- Tun dương nhóm hoạt động tích cực

- Động viên khuyến khích em yếu sau cố gắng

Tập đọc: ÔN TẬP (Tiết 2) I MỤC TIÊU

- Mức độ yêu cầu kỹ đọc tiết - Biết đặt câu theo mẫu Ai gì?(BT2)

- Biết xếp tên riêng người theo thứ tự bảng chữ cái.(BT3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Phiếu ghi tên sẵn Tập đọc

- Bảng phụ trình bày sẵn mẫu câu BT2 Vở tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

GV nêu mục đích yêu cầu tiết học Giới thiệu

Kiểm tra T ập đọc(8 em); Thực tiết 1 3.Đặt câu theo mẫu (BT miệng)

-1 HS đọc yêu cầu

- GV mở bảng phụ trình bày sẵn mẫu câu BT2 - HS giỏi nhìn bảng, đặt câu tương tự câu mẫu - Nhận xét

- HS tự làm vào BT

Ghi lại tên riêng nhân vật tập đọc học tuần 7 tuần theo thứ tự BCC

- GV nêu yêu cầu

- Cả lớp mở mục lục sác, tìm tuần 7,8(chủ điểm Thầy cơ) ghi lại tên riêng nhân vật tập đọc

-1 HS đọc tên tập đọc (kèm số trang)trong tuần 7,8 (Người thầy cũ, tr 56 tên riêng gặp tập đọc GV ghi tên riêng lên bảng

- Tổ chức cho HS thi xếp tên theo thứ tự bảng chữ

- Yêu cầu lớp đọc đồng đáp: An, Dũng, Khánh , Minh, Nam C CỦNG CỐ DẶN DÒ :

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học chuẩn bị sau Tốn: LÍT

I MỤC TIÊU:

- Biết sử dụng chai lít can lít để đong, đo nước, dầu

- Biết ca lít, chai lít Biết lít đơn vị đo dung tích Biết đọc, viết tên gọi ký hiệu lít

-Biết thực phép cộng, trừ các số đo theo đơn vị lít, giải tốn cĩ lên quan đến đơn vị lít

- Làm BT 1, 2(cột 1,2) - GD học sinh tự giác học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

-Chuẩn bị ca lít , chai lít cốc, bình nước

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA

- Gv nêu toán ghi lên bảng

- Mẹ mua 39 kg gạo 15 kg ngô Hỏi mẹ mua tất kg ngô gạo? - HS lên bảng làm BT

- Nhận xét ghi điểm B BAØI MỚI Giới thiệu bài:

Làm quen với bểu tượng dung tích(sức chứa)

- Cho HS quan sát cốc nước bình nước; can nước ca nước - Yêu cầu nhận xét mức nước

- Can đựng nhiều nước ca - Ca đựng nước can

Giới thiệu lít (l).Đơn vị lít.

- Đọc : Lít 1L (đọc lít) 2L(đọc hai lít)

- GV đưa vài vật chứa khác cho HS xác định Luyện tập – thực hành :

Bài 1: Yêu cầu HS tự làm bài.

- Đọc viết tên gọi đơn vị lít HS làm vào phiếu T Bû, 2HS ngồi cạnh đổi phiếu để kiểm tra chéo lẫn

Bài 2:

- Bài tốn u cầu làm ?(Tính theo mẫu) - u cầu nhận xét số

- Viết lên bảng: 9l + 8l = 17l, yêu cầu đọc

- Yêu cầu nêu cách thực tính cộng, trừ với số đo có đơn vị l - Lưu ý: Ghi tên đơn vị vào kết phép tính

- Nhận xét ghi điểm cho HS Bài 4:

- Yêu cầu HS đọc đề bài, cả lớp đọc thầm

- Muốn biết hai lần bán lít ta làm ? -HS làm vào vở, HS lên bảng làm theo gợi ý

Tóm tắt : Bài làm :

Lần đầu : 12l Cả hai lần cửa hàng bán là: Lần sau : 15l 12 + 15 = 27 (l)

Cả hai lần : lít ? Đáp số : 27 l -Chấm điểm nhận xét(Chấm bài)

C CỦNG CỐ DẶN DÒ:

- HS đọc đơn vị viết bảng : 5l ; 7l ; 10l - GV nhận xét tiết học

-Dặn: HS ghi nhớ tên gọi, ký hiệu đơn vị lít (l) Chuẩn bị tiết sau Chính tả: ƠN TẬP(TIẾT 3)

I MỤC TIÊU

- Mức độ yêu cầu kỉ đọc tiết

- Biết tìm từ hoạt động vật, người đặt câu nói vật BT2, BT3 - GD häc sinh tự giác học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ Phiếu ghi tên tập đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Gv nêu mục tiêu tiết ôn tập: Hụm tiếp tục ôn tập Tập đọc, ôn

về từ hoạt động

2.Kiểm tra tập đọc

- Thùc hiÖn nh tiÕt

Ôn từ hoạt động ngời vật

- Tìm TN HĐ vật, người Làm việc thật vui - Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS lên bảng, lớp làm vào nháp Từ ngữ vật

chỉ người Từ ngữ hoạt động

Đồng hồ Gà trống Tu hú Chim Cành đào Bé

Báo phút, báo

Gáy vang ị ó o báo trời sáng Kêu tu hú, tu hú, báo mùa vải chín Bắt sâu, bảo vệ mùa màng

nở hoa cho sắc mùa xuân thêm rực rỡ

học, quét nhà, nhặt rau, chơi với em đỡ mẹ - Gọi HS nhận xét, đối chiếu với làm

- Nhận xét.Tuyên dương

4Đặt câu kể vật, đồ vật, cối(viết) - HS đọc yêu cầu

- GV giúp HS nắm vững yêu cầu bài( cách viết "Làm việc thật vui''; nêu hoạt đông vật, đồ vật, cối ích lợi hoạt động ấy)

VD: Từ ngữ vật , ngời : đồng hồ , gà trống, tu hú Từ ngữ hoạt động : Kêu , bắt sâu , bảo vệ mùa màng

- Làm cá nhân vào VBT

- HS nối tiếp đọc làm mình, lớp nhận xét, bổ sung VD: + Con mèo bắt chuột bảo vệ đồ đạc, thóc lúa nhà + Chiếc quạt quay suốt ngày, xua nóng khỏi nhà + Bơng hoa mười xịe cánh ra, báo hiệu buổi trưa đến

C CỦNG CỐ DẶN DÒ

- Học sinh tìm từ hoạt động ngời vật - Nhận xét học

- DỈn häc sinh chuÈn bÞ tiÕt sau

Ngày soạn: Ngày dạy:

Toán: LUYỆN TẬP

I

MỤC TIÊU

- Biết thực phép tính giải tốn với số đo theo đơn vị lít - Sử dụng chai lít can lít để đong, đo nước, dầu

- Đơn vị đo thể tích lít (l)

- Làm BT1, BT2, BT3

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA

- Gọi2 HS lên bảng làm BT

- HS1: Đọc, viết số đo thể tích có đvị lít

- HS2: Tính 5l + 8l = 17l + 16l = - Nhận xét ghi điểm

B BÀI MỚI 1, Giới thiệu bài: 2, Luyện tập lớp Bài 1: Tính?

- HS làm

- Gọi HS lên bảng

- Nhận xét bạn bảng - Yêu cầu nêu cách tính 35l – 12l= Bài 2: Số?

- Treo tranh phần a

- Có cốc nước Đọc số đo ghi cốc - Bài yêu cầu làm ?

- Kết ?

Tiến hành tương tự với phần b;c

- u cầu nhìn tranh nêu đề tốn tương ứng nêu phép tính Bài 3:

- HS đọc đề tốn.Cả lớp đọc thầm xác định dạng tự giải - Bài toán thuộc dạng toán gì?(ít hơn)

Bài giải :

Số lít dầu thùng thứ hai có là: 16 – = 14 (l)

Đáp số : 14l C CỦNG CỐ DẶN DỊ

- GV nhận xét tiết học

- Dặn hs làm chuẩn bị tiết sau

Kể chuyện: ƠN TẬP (tiết 4)

I MỤC TIÊU

- Nghe viết xác, trình bày tả " Cân voi" (BT2); tốc độ viết khoảng 35 chữ/15 phút

- HS khá, giỏi viết rõ ràng tả.(tốc độ viết khoảng 35 chữ/15 phút) - GD học sinh có ý thức rèn chữ viết Ngồi viết tư

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Phiếu ghi tên tập đọc Bảng phụ chép sẵn doạn văn Cân voi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A KIỂM TRA B BAØI MỚI

Giới thiệu :GV nêu mục đích yêu cấu tiết học

Ôn luyện Tập đọc Cho HS lên bảng bốc thăm đọc : Đọc trả lời cáccâu hỏi ND bài:(Thực tiết một) - Giáo viên nhận xét -ghi điểm

3 Rèn kỹ tả a, Ghi nhớ nội dung

- GV đọc đoạn văn hỏi:

- Đoạn văn kể ?(Trạng nguyên Lương Thế Vinh)

- Lương Thế Vinh làm ? (Dùng trí thơng minh để cân voi.) b, Hướng dẫn cách trình bày

- Đoạn văn có câu?( câu)

- Những từ viết hoa ? Vì phải viết hoa? c, Hướng dẫn viết từ khó

- Gọi Hs tìm từ khó viết vào nháp d, Viết tả

- GV đọc cho HS viết

- GV chấm điểm Chấm Nhận xét C CỦNG CỐ DẶN DÒ

- Nhận xét tiết học Tuyên dương , động viên khuyến khích em chậm ,yếu - Về nhà tiếp tục ôn Học thuộc lòng

Tập đọc: ÔN TẬP (tiết 5) I MỤC TIÊU

- Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết

- Trả lời nội dung tranh BT Và tổ chức câu thành

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Phiếu ghi tập đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA

B.Bài

Giới thiệu bài. Kiểm tra tập đọc.

Dựa vào tranh trả lời câu hái.( MiÖng)

- Để làm tốt tập này, em phải ý điều gì? (Quan sát kỹ tranh sách giáo khoa, đọc câu hỏi dới tranh, suy nghĩ trả lời câu hỏi)

HS trả lời miệng câu hỏi- GV nhận xét ghi lên bảng

- Hng ngy m đa Tuấn đến trờng Hôm mẹ không đa Tuấn đến trờng đợc mẹ ốm

- Lúc Tuấn ngồi bên giờng mẹ Em rót nớc cho mẹ uống Tuấn tự đến trờng

- Gọi HS đọc lại

C CỦNG CỐ - DẶN DÒ

- Học sinh đọc làm Nhiều em kể lại chuyện - Nhn xột tit hc

- Về nhà ôn lại cỏc học thuộc lòng

T

p viết: ÔN TẬP (Tiết 6) I.MỤC TIÊU

- Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết

- Biết cách nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp tình cụ thể BT2; đặt dấu chấm hay dấu phẩy vào chổ trống thích hợp mẩu chuyện BT3

- Kiểm tra lấy điểm học thuộc lòng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh ho¹ trun

- Phiếu ghi bốn Tập đọc (học thuộc lòng)

- Bảng phụ chép tập Nằm mơ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A KIỂM TRA B BAØI MỚI Giới thiệu bài:

Kiểm tra học thuộc lòng: (Khoảng 12 em) -GV gọi HS lên bốc thăm chọn học thuộc lịng

Nói lời cảm ơn xin lỡi:(miệng)

-Gäi häc sinh nªu yªu cầu tập

- HS suy ngh ghi nhanh giấy nháp câu cảm ơn xin lỗi

- HS nêu câu tìm Cả lớp nhận xét GV ghi lại câu hay lên bảng

- VD: a, Cảm ơn bạn giúp b, Xin lỗi bạn nhé!

c, Tớ xin lỗi khơng hẹn

d, Cảm ơn bác, cháu cố gắng Dùng dấu chấm, dấu phẩy

- HS đọc yêu cầu bài,

- Bài tập yêu cầu em làm gì?(Dùng dấu chấm, dấu phẩy thích hợp điền vào ô trống

- HS làm gọi HS nêu kết Cả lớp nhận xét thảo luận đúng, sai - Gọi HS đọc lại truyện vui điền dấu chấm, dấu phẩy

C CỦNG CỐ DẶN DÒ:

- NhËn xÐt giê häc - ChuÈn bÞ cho tiÕt sau

Ngày soạn : Ngày dạy:

LuyÖn từ câu: ễN TP (tit7)

I MỤC TIÊU:

- Mức độ yêu cầu kỹ đọc tiết

- Biết cách tra mục lục sách (BT2); nói lời mời, nhờ, đề nghị theo tình cụ thể

- Kiểm tra học thuộc lòng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Phiếu ghi tên học thuộc lòng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A KIỂM TRA

B BAØI MỚI Giới thiệu bài:

Kiểm tra học thuộc lòng (12 em) - Thực tiết

Tìm học tuần theo mục lục sách(miệng)

- HS đọc BT2và nêu cách làm: mở mục lục sách, tìm tuần 8, nói tên tất học tuần theo trật tự nêu Mục lục

- HS làm việc nhân Gọi HS báo cáo kết quả, chủ điểm, môn, nội dung(tên bài)trang

- VD: Tuần 8: Chủ điểm thầy cô

Tập đọc: Người mẹ hiền, trang 63 Kể chuyện: Người mẹ hiền, Tr 64

Ghi lại lời mời nhờ, đề nghị: (Viết) - Cả lớp đọc thầm đề bài, làm cá nhân - HS nối tiếp đọc làm - Lớp nhận xét, bổ sung

C CỦNG CỐ DẶN DÒ - Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nhà làm thử luyện tập tiết để chuẩn bị làm kiểm tra - Dặn nhà chuẩn bị tiết sau

To¸n : LUYỆN TẬP CHUNG

I.MỤC TIÊU

- Biết thực phép tính cộng với dạng học, phép cộng số kèm theo đơn vị: kg, l

- Biết số hạng, tổng

- Biết giải toán với phép cộng

- Giáo dục HS tự giác học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Hình vẽ tập Cân bàn, vật để cân ( 5) - Nội dung tập ( viết sẵn bảng phụ)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A KIỂM TRA

- - Gọi HS lên bảng làm BT

3l +7l - 3l = 6l + 3l -4l = + + = + + 10= - Nhận xét ghi điểm

B BÀI MỚI

Hướng dẫn luyện tập. Bài 1: u cầu gì? Tính

- HS tự làm Gọi HS nêu miệng Nhận xét chữa Baøi :Số?

- Treo tranh, đặt câu hỏi hướng dẫn tập tiết trước Bài 3:u cầu gì? Viết số thích hợp vào trống:

- Có hàng?(Ba hàng) Mấy cột?(6 cột) Hàng thứ ghi gi?(Số hạng ) Hàng thứ hai ghi gì?(Số hạng) Hàng thứ ba ghi gì?( Tổng) Muốn tìm tổng ta làm nào? Bài : HS đọc đề , Cả lớp đọc thầm

- Hỏi : Bài toán yêu cầu làm ?- Giải tốn theo tóm tắt - Lần đầu bán: 45kg gạo,

- Lần sau bán : 38kg gạo - Cả hai lần bán ?kg gạo - Bài toán cho ? - Bài tốn hỏi ?

- Gọi vài HS nêu toán

- hs lên bảng giải chữa Cả lớp làm Bài giải :

Số gạo hai lần bán : 45 + 38 = 83 (kg)

Đáp số : 83 kg C.CỦNG CỐ DẶN DỊ

- GV nhận xét tiết học - Dặn hs chuẩn bị tiết sau Ngày soạn:

Toán: KIỂM TRA ĐỊNH KỲ GIỮA HỌC KỲ

(Đề nhà trường ra) I MỤC TIÊU

- Kiểm tra tập trung vào nội dung sau:

-Kỹ thực phép cộng qua 10, cộng có nhớ phạm vi 100

- Nhận dạng hình chữa nhật, nối điểm cho trước để có hình chữa nhật - Giải tốn có lời văn dạng nhiều hơn, hơn, liên quan tới đơn vị: kg, L

II ĐỀ BÀI NHÀ TRƯỜNG RA

Tập làm văn: ÔN TÂP( Tiết 8) I MỤC TIÊU

- Kiểm tra (Đọc) theo mức độ cần đạt chuẩn kiến thức, kĩ HKI (nêu Tiết 1, Ôn tập)

- Củng cố từ qua trị chơi chữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Phiếu ghi HTL Bút dạ, giấy khổ to kẻ ô chữ ( BT2) tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A KIỂM TRA: B BÀI MỚI:

Giới thiệu bài:Hôm tiếp tục ôn tập Kiểm tra học thuộc lòng: Các em lại

Trị chơi chữ:

- Giáo viên treo bảng tờ giấy khổ to kẻ ô chữ

-Chọn đội chơi, đội em Các đội chọn ô chữ trả lời Trả lời ô chữ điểm

-Khi có tín hiệu quyền trả lời ô chữ hàng dọc, trả lời 10 điểm - Hướng dẫn học sinh làm

Bước 1: Dựa theo lời gợi ý em phải đốn từ từ gì?

-Ví dụ: Viên màu trắng (hoặc đỏ, xanh,vàng) dùng để viết lên bảng có chữ bắt đầu chữ P là: phần

Bước 2: Ghi từ vào ô trống theo hàng ngang (viết chữ in hoa ô trống ghi chữ -Nếu từ tìm vừa có ý nghĩa lời gợi ý vừa có số chữ khớp với số trống dịng em tìm

Bước 3: Sau điền đủ cá từ vào ô trống theo hàng ngang em đọc để biết từ xuất cột dọc từ nào?

* Giáo viên nhận xét Lời giải :

Ô chữ hàng dọc : PHẦN THƯỞNG C CỦNG CỐ DẶN DÒ

- Giáo viên nhận xét tiết học.Tuyên dương - Dặn nhà chuẩn bị tiết sau

Tập làm văn: KIỂM TRA ĐỊNH KỲ GIỮA KỲ 1(tiết 9) (Kiểm tra viết tả Tập làm văn)

I MỤC TIÊU:

- Kiểm tra ( viết )mức độ cần đặt chuẩn kiến thức, kỹ kỳ 1:

- Nghe- viết xác tả (tốc độ viết khoảng 35 chữ/ 15 phút) không mắc lỗi bài; trình bày sẽ, hình thức thơ(hoặc văn xi)

- Viết đoạn văn ngắn (từ đến câu )theo câu hỏi gợi ý, nói chủ điểm nhà trường

II ĐỀ NHÀ TRƯỜNG RA:

Tự nhiên xã hội : ĐỀ PHÒNG BỆNH GIUN

I MỤC TIÊU

- Nêu nguyên nhân biết cách phịng tránh bệnh giun - Biết tác hại giun sức khoẻ

- Người ta thường bị nhiễm giun qua đường thức ăn, nước uống

- Đề phòng bệnh giun cần thực điều: ăn sạch, uống sạch, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Các hình vẽ SGK - VBT tự nhiên & xã hội

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A KIỂM TRA:

- Gọi hs lên bảng trả lời ý - Để ăn em phải làm ?

- Nêu thức uống ? - Aên, uống có lợi ?

- Nhận xét đánh giá B BÀI MỚI: Giới thiệu :

Hoạt động 1: Thảo luận lớp.

Mục tiêu: Nhận triệu chứng bị nhiễm giun

- GV nêu câu hỏi: Bạn bị đau bụng chóng mặt giun chưa ? - Giun thường sống đâu thể người?

- GV giúp hs hiểu được: Giun ấu trùng giun sống nhiều nơi thể như: ruột, dày, gan, phổi, mạch máu chủ yếu ruột

- Giun hút chất bổ có thể để sống

- Người nhiễm giun thường có sức khoẻ yếu, gầy, xanh xao, hay mệt mỏi, thể chất dinh dưỡng, thiếu máu Nêu giun nhiều ruột gây tắt ruột, tắt ống mật dẫn đến chết người

Hoạt động 2:

- GV đính hình SGK phóng to lên bảng Yêu cầu hs thảo luận theo nhóm trình bày

- Trứng giun giun từ ruột người bị bệnh bên cách ? - Trứng giun giun vào thể người lành khác cách ?

GV chốt ý : Trứng giun có nhiều phân người ta tiểu tiện khơng đúng, khơng hợp vệ sinh trứng giun xâm nhập vào nguồn nước, vào đất theo ruồi nhặng bay khắp nơi

Hoạt động 3: Thảo luận lớp. - Yêu cầu suy nghĩ trả lời câu hỏi : - Làm để đề phòng bệnh giun?

GV kết luận : Chúng ta cần giữ vệ sinh ăn uống n chín, uống nước đun sơi, khơng để ruồi đậu vào thức ăn Giữ vệ sinh cá nhân, nhớ rửa tay trước sau ăn Khơng phóng uế bừa bãi, thường xuyên quét dọn, giữ vệ sinh

C CỦNG CỐ DẶN DÒ:

- GV nhấn mạnh số ý cho hs nhắc lại - GV nhận xét tiết học

- Dặn hs nhớ giữ gìn vệ sinh sẽ, chuẩn bị cho tiết sau Ngày soạn:

Ngày dạy:

Tốn : TÌM MỘT SỐ HẠNG TRONG MỘT TỔNG

I MỤC TIÊU:

- Biết tìm x tập dạng:x +a= b ;a +x =b (với a, b số có khơng hai chữ số)bằng sử dụng mối quan hệ thành phần kết phép tính - Biết cách tìm số hạng biết tổng số hạnh

- Biết giải tốn có phép tính trừ

- Làm BT Bài1;(a, b, c, e,d, e.) bài2:(cột 1, 2,3) - Giáo dục HS u thích mơn tốn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Các hình vẽ phần học

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Gọi hs nêu cách thực cộng số đo có đơn vị kg lít - Gọi hs giải

- HS trả lời thực hiện: 30kg + 16 kg = ? 25l + 13 l = ? - hs giải chữa

- Nhận xét ghi điểm B BAØI MỚI 1, Giới thiệu bài. 2, Hướng dẫn bài.

Giới thiệu cách tìm số hạng tổng. Bước 1:

- Treo bảng hình vẽ phần học

- Có tất vng? Được chia làm phần, phần ? ô vuông (10 ô vuông, chia thành phần Phần thứ có vng, phần thứ hai có vng)

- cộng ? + = 10 - 10 trừ ? = 10 –

GV nêu : Lấy tổng trừ số ô vuông thứ ta số ô vuông thứ hai Lấy 10 trừ

- GV treo hình thứ hai nêu đề toán Viết lên bảng x + = 10 - Hãy nêu cách tính số vng chưa biết?

Viết lên bảng : x = 10 – - Phần cần tìm có ô vuông ? Viết baûng : x =

- Yêu cầu hs đọc bảng.+ Muốn tìm số hạng, ta lấy tổng trừ số hạng

- Hỏi tương tự cho hs nêu để có :

6 + x = 10 X = 10 –

X = Bước : Rút kết luận

- Yêu cầu hs gọi tên thành phần kết phép cộng

- Muốn tìm số hạng chưa biết phép cộng ta làm nào?(Muốn tìm số hạng ta lấy tổng trừ số hạng kia.)

- Yêu cầu lớp đọc đồng 3, Luyện tập – thực hành : Bài 1:Tìm X(theo mẫu):

- Yêu cầu hs làm Gọi hs lên bảng - Nhận xét ghi điểm

Bài 2: Yêu cầu hs đọc đề bài.(viết số thích hợp vào trống)

- Các số cần điền vào ô trống số phép cộng ? - Yêu cầu hs nêu cách tìm tổng, cách tìm số hạng phép cộng - HS làm Gọi hs lên bảng điền số chữa

- HS Khá, giỏi làm thêm:

-Bài 3: Yêu cầu hs đọc đề bài. - Bài toán cho biết ?

- Bài tốn hỏi ?

- Cho hs giải vào Gọi hs lên bảng giải

Tóm tắt : Bài giải : Có : 35 học sinh Số học sinh gái có :

Trai : 20 học sinh 35 – 20 = 15 (học sinh) Gái : học sinh ? Đáp số : 15 học sinh C CỦNG CỐ DẶN DỊ

- Neâu cách tìm số hạng tổng - GV nhận xét tiết học

- Dặn hs học thuộc nhớ phần ghi nhớ chuẩn bị tiết sau

Đạo đức : CHĂM CHỈ HỌC TẬP(TIẾT 1)

I MỤC TIÊU

- Nêu số biểu chăm học tập - Biết lợi ích việc chăm học tập

- Biết chăm học tập nhiệm vụ học sinh - Thực chăm học tập hàng ngày

- Biết nhắc nhở bạn bè chăm học tập ngày

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Các phiếu thảo luận nhóm cho hoạt động tiết - Đồ dùng cho trò chơi sắm vai hoạt động tiết

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A KIỂM TRA

Gọi học sinh trả lời câu hỏi tríc

- HS1:Kể lại số cơng việc giúp g đình ? - HS2:Cần làm đồ đạt, quần áo lộn xộn?

B BAØI MỚI

1, Giíi thiƯu bài

Hoạt động : Xử lí tình

- Bạn Hà làm tập nhà bạn đến rủ chơi (đá bóng, đá cầu )Bạn phải làm gì?

- Học sinh làm việc theo nhóm theo tình tập - Học sinh nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét

GV kt lun: Khi học, làm bài, em cần cố gắng hồn thành cơng việc, khơng nên bỏ dỡ chăm học tập

Hoạt động : Thảo luận nhóm.

GV phát phiếu học tập, yêu cầu thảo luận nhóm nội dung phiếu Đánh dấu + vào ô trống với nội dung biểu việc chăm học tập

- Sau gọi đại diện nhóm lên bảng tập chép sẵn ( nhóm dịng) - GV nhận xét tuyên dương

- Nêu ích lợi của việc chăm học tập GV kết luận : Chăm học tập có ích lợi : - Giúp cho việc học tập đạt kết tốt

- Được thầy cô, bạn bè yêu mến - Thực tốt quyền học tập - Bố mẹ hài lòng

Hoạt động 3: Liên hệ thực tế.

Liên hệ thực tế việc học tập HS - Em chăm học tập chưa ?

- Hãy kể việc làm cụ thể? - Kết đạt ?

GV theo dõi nhận xét , tuyên dương HS chăm chỉ, nhắc nhở số em chưa chăm, viết chữ xấu

C CỦNG CỐ DẶN DỊ - Đọc ghi nhớ đến lần

- Nhắc nhở HS học chuẩn bị tiết sau - GV nhận xét tiết học

Thủ cơng: GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY CĨ MUI Ở HAI ĐẦU(T1) I MỤC TIÊU

- HS vận dụng cách gấp thuyền phẳng đáy không mui để gấp thuyền phẳng đáy có mui

- HS gấp thuyền phẳng đáy có mui HS hứng thú gấp thuyền - Giáo dục HS ý thức giữ VS lớp học thực hành tiết kiệm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Mẫu thuyền phẳng dáy có mui gấp tờ giấy thủ công. - Mẫu gấp thuyền phẳng đáy không mui

- Giấy thủ công để hướng dẫn gấp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA:

- Kiểm tra dụng cụ HS B BAØI MỚI: 1 Giới thiệu bài:

2 Gấp thuyền phẳng đáy có mui

a, Quan sát nhận xét mẫu gấp thuyền phẳng đáy có mui so sánh thuyền phẳng đáy có mui thuyền phẳng đáy khơng mui:

- Giống nhau:Hình dáng thân thuyền, đáy thuyền, mũi thuyền, nếp gấp - Khác nhau: Loại có mui đầu loại khơng có mui

- GV mở dần mẫu thuyền phẳng đáy có muivà tờ giấy hình chữ nhật ban đầu Sau đón gấp lai thuyền phẳng đáy có mui để HS biết cách gấp

b, GV hướng dẫn mẫu: Treo bảng vẽ quy trình gấp thuyền phẳng đáy có mui lên bảng

- Bước 1: gấp tạo mui thuyền: Gấp theo hình 1và hình - Bước 2: Gấp nếp cách đều: Gấp theo hình 3, 4,

- Bước 3: Gấp tạo thân mui thuyền: Gấp theo hình 6, 7, 8, 9, 10 - Bước 4: Tạo thuyền phẳng đáy có mui: Gấp theo hình 11, 12, 13 c, Cho HS lên bảng gấp theo quy trình

d, Cả lớp gấp thuyền bàng giấy nháp C CỦNG CỐ DẶN DÒ

- HS nhắc lại quy trình gấp thuyền

- Dặn: Chuẩn bị giấy thủ công tiết thực hành

Sinh ho¹t tập thể: SINH HOẠT LỚP

I MỤC TIÊU

- Học sinh thấy đợc u khuyết điểm thân tuần qua học tập rèn luyện Từ biết phát huy u điểm khắc phục tồn để vơn lên

II LÊN LP

1 Sinh hoạt văn nghệ.

2 Lớp trëng nhËn xÐt chung. 3 Líp th¶o ln

4 Giáo viên nhận xét.

- N np: Sỏch v tơng đối đầy đủ, đẹp Đồ dùng học tập đủ

- VÒ häc tËp: Mét sè em chăm chỉ, ngoan ngoÃn, siêng phát biểu: Phng Thanh, Ngc Chõu, Tõm, Minh,

- Vệ sinh thân thể: Sạch sÏ, gän gµng

- Tồn tại: Một số em hay quên đồ dùng, sách nh em :Tuấn Anh, Quý, Cường - Một số em đọc, viết yếu cần cố gắng như: Xuõn Phương, Quý, Cường, Trường

5.Bình bầu cá nhân tổ xuất sắc.

TUẦN 10

Ngày soạn:

Ngày dạy:

Tập đọc: SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ (2 tiết) I MỤC TIÊU:

- Rèn kỹ đọc thành tiếng - Đọc trơn toàn

- Ngắt nghỉ hợp lý sau dấu câu, cụm từ rõ : bước đầu đọc phân biệt lời kể lời nhân vật

- rèn kỹ đọc hiểu:- Hiểu nghĩa từ từ quan trọng: Cây sáng kiến, lập đông, chúc thọ

- Hiểu ND: Sáng kiến bé Hà tổ chức ngày lễ ông bà thể lịng kính u, quan tâm đến ơng bà.(trả lời câu hỏi SGK)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh họa tập đọc SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA:

B BÀI MỚI:

1, Giới thiệu chủ điểm đọc 2, Luyện đọc:

a GV đọc mẫu tồn bài: Thể theo giọng nhân vật. b GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

a) Đọc câu:

- HS nối tiếp đọc câu bài:

- Đọc đúng: Ngày lễ, lập đông, sáng kiến, suy nghĩ, ngạc nhiên, b) Đọc đoạn trước lớp:

- HS nối tiếp đọc đoạn trước lớp:

- Luyện đọc câu cần luyện ngắt giọng chép bảng phụ Tìm cách đọc sau luyện đọc câu

- Luyện đọc câu sau:

- Bố ơi! Sao không ông bà,/ bố nhỉ?//

- Món q ơng thích nhất…nay/là chùm điểm mười cháu đấy.// - HS đọc giải sau bài.(cây sáng kiến, lập đơng, chúc thọ)

e) Đọc đồng

-Tổ chức cho lớp đọc đồng thanh.(đoạn 1, 2) 3, Hướng đẫn tìm hiểu bài:

-1HS đọc đoạn hỏi:

? Bé Hà có sáng kiến ?(Tổ chức ngày lễ cho ông bà.)

? Hà giải thích cần có ngày lễ ơng bà?(Vì Hà có ngày tết thiếu nhi1 tháng Bố cơng nhân có lễ tháng )

? Hai bố bé hà định chọn ngày làm ngày lễ ông bà ? Vì ? ? (Hai bố chọn Ngày lập đơng làm ngày lễ ơng bà Vì ngày đĩ ngày trời sức khoẻ cụ già)

- GV Hiện giới, người ta lấy ngày tháng 10 làm ngày Quốc tế Người cao tuổi

? Bé Hà băn khoăn chuyện gì?(Bé Hà băn khoăn chưa biết nên chuẩn bị q biếu ơng bà

? Ai gỡ bí giúp bé Hà?(Bố thầm vào tai bé Hà mách nước Bé hứa cố gắng làm theo lời khuyên bố)

? Bé Hà tặng ông bà ?(Bé tặng ông bà chùm điểm mười.)

? Ơng bà nghó quà bé Hà?( Ông bà thích quà Hà.) ? Bé Hà truyện bé nào? (Bé Hà cô bé ngoan, nhiều sáng kiến kính u ơng bà.)

? Vì Hà suy nghĩ sáng kiến tổ chức " ngày ơng bà"?(Vì Hà u ơng bà/ Hà quan tâm đến ông bà phát có người già chưa có ngày lễ, phải tổ chức ngày cho ông bà)

? Muốn cho ông bà vui lịng, em nên làm ?( Chăm học, ngoan ngoãn ) Thi đọc truyện theo vai.

- GV chia nhóm, nhóm em, cho em luyện tập nhóm thi đọc trước lớp

- Nhận xét tuyên dương

C CỦNG CỐ DẶN DÒ: - Nội dung câu chuyện nói lên điều gì?

- Trong bài, em thích nhân vật ? Vì ? - Qua bài, em học điều bổ ích ? - GV nhận xét tiết học

- Dặn: hs luyện đọc chuẩn bị tiết sau Tốn: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

- Biết giải tốn có phép tính trừ - GD học sinh tự giác học tập - Làm BT, 1, 2, 4,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A KIỂM TRA

- Gọi 2HS lên bảng: + x = x + = - Nhận xét ghi điểm

B BÀI MỚI: 1, Gới thiệu bài: 2, Luyện tập lớp: Bài :1HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm

- Cho HS nêu cụ thể X + =10 - x gọi gì? gọi gì? 10 gọi gì?

- Muốn tìm số hạng chưa biết tổng ta làm nào? - Nhận xét cho điểm HS

Bài : u cầu gì? HS nêu.

- Khi biết + 1= 10 ta ghi kết 10 – 10 - khơng ? ?

Bài : - Gọi 1HS đọc đề Cả lớp đọc thầm - Bài tốn cho biết ?

- Bài tốn hỏi gì?

- Để biết có quýt ta làm ? Tại sao? - Yêu cầu HS làm vào sau kiểm tra cho điểm Bài :

- Yêu cầu HS tự làm - GV theo dõi kiểm tra số C CỦNG CỐ DẶN DỊ

- Thi đua tìm x nhanh (3HS ) lên bảng - + x =10 10 + x = 16 x + =7 - GV nhận xét

- Dặn: HS học làm bàitập tập Xem trước số tròn chục trừ số

Chính tả: (Tập chép) NGÀY LÊ I MỤC TIÊU

- Chép xác, trình bày tả Ngày lễ Viết từ khó Quốc tế, Phụ nữ

- GD học sinh có ý thức rèn chữ viết, ngồi viết tư

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung đoạn cần chép , nội dung tập tả

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1, Giới thiệu :

2, Hướng dẫn viết tả :

- GV treo bảng phụ đọc đoạn văn cần chép - Đoạn văn nói điều gì?

- Đó ngày lễ nào? a, Hướng dẫn cách trình bày:

- Những chữ viết hoa ?(Chữ đầu phận trên)

- HS viết vào bảng từ dễ viết lẫn.Quốc tế, Thiếu nhi, Lao động , Phụ nữ - GV nhận xét

b, Chép :

- u cầu HS nhìn bảng chép :GV theo dõi uốn nắn HS c, Soát lỗi :

d, Chấm : Chấm - Nhận xét cụ thể em Hướng dẫn HS làm tập tả

Bài : HS đọc yêu cầu: Điền vào chỗ trống C hay K? - Đề yêu cầu gì? Điền vào chỗ trống C hay K?

-1 HS làm bảng lớp Cả lớp làm VBT – GV HS nhận xét chốt lời giải ( cá, kiến , cầu , dòng kênh)

Bài :a) HS nêu yêu cầu :Điền vào chỗ trống l hay n

- HS làm tập vào VBT GV theo dõi hướng dẫn HS – Nhận xét sửa sai ( a: lo sợ , ăn no , hoa lan , thuyền nan)

C CỦNG CỐ DẶN DÒ

- GV nhận xét tiết học Khen ngợi HS chép tả đúng, sạch, đẹp - Dặn: HS nhà học làm tập tập

- Ghi nhớ quy tắc viết tả Xem trước Ơâng cháu Ngày soạn:

Ngày dạy:

Tốn: SỐ TRỊN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ

I MỤC TIÊU

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, trường hợp số bị trừ số tròn chục, số trừ số có hai chữ số

- Biết giải tốn có phép tính trừ (số trịn chục trừ số)

- RÌn kÜ trừ có nhớ

II DÙNG DẠY HỌC

- bó , bó 10 que tính - Bảng gài que tính

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A KIỂM TRA

- Gọi HS lên bảng tìm x x + = + x = B BAØI MỚI

Giới thiệu cách thực phép tính trừ 40 – tổ chức thực hành - Gắn bóque tính lên bảng gài

- Hướng dẫn HS lấy bó bó 10 que tính hướng dẫn HS viết vào cột

Chục Đơn vị Số: 40

Soá : số :32

- Có chục que tính cần lấy bớt que tính em làm Lấy bớt ta làm tính gì?- GV lấy bó chục que tính , tháo rời 10 que tính Lấy bớt que tính cịn lại que tính ( 10 – = ) Viết thẳng cột với Ở cột đơn vị

- chục bớt chục chục ( -1 = ) viết cột chục thẳng cột với ba chục que tính que tính rời gộp lại thành 32 que tính

- Như 40 que tính lấy bớt que tính cịn lại 32 que tính Bước : Đi tìm kết quả

- HS tự đặt tính tính

- GV hướng dẫn HS tính từ phải sang trái Không trừ lấy 10 - =2 viết thẳng cột với cột đơn vị, lấy trừ

GV nhận xét

Bước : Đặt tính tính.

- GV hướng dẫnï 40 – không trừ , lấy 10 trừ 2, viết nhớ 1, b t 1ơ 3, viết

40 - không trừ lấy10 trừ , viết - - trừ , viết

32

Bước 4: Aùp dụng

- GV yêu cầu HS áp dụng cách trừ 60 50 90

- YC HS nêu cách đặt tính cách thực - GV nhận xét ghi điểm

* Giới thiệu phép thừ 40 -18.

- Tiến hành tương tự theo bước để HS rút cách trừ

- GV hướng dẫn 40 –18 không trừ ,lấy 10 trừ 2,viết nhớ 1 thêm ,4 trừ viết Vậy 40 - 18 = 22

- GV nhận xét - Thực hành

Bài : u cầu gì? Tính

- HS làm tập vào bảng Gọi HS bảng lớp - GV theo dõi HD thêm cho số em yếu

- Sau GV cho HS nêu lại cách tính HS khác nhận xét , GV nhận xét Bài :u cầu gì? Tìm x

- HS làm vào hs lên bảng

a ) x + =30 b)5 +x = 20 c)x + 19 = 60 - Gọi HS nhận xét bạn bảng

- Muốn tìm số hạng chưa biết ta laøm NTN? Baøi :

- Gọi HS đọc đề

- chục que tính ?

- Để biết cịn lại que tính ta làm ? - Một HS lên bảng tóm tắt giải tốn :

Bài giải : Số que tính lại :

20 – = 15 (que tính ) Đáp số :15 que tính Nhận xét cho điểm HS

C CỦNG CỐ DẶN DÒ

- Thi đặt tính tính 30 -9 70 - 16 - GV nhận xét

- GV nhận xét tiết hoïc

Dặn: HS nhà học , xem trước 11 trừ số Kể chuyện: SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ I MỤC TIÊU:

- Dựa vào gợi ý cho trước, kể lại đoạn câu chuyện Sáng kiến bé Hà

- Kể cách tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt: biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

- Rèn kỹ nghe: Có khả tập trung nghe bạn kể chuyện;nhận xét đánh giá - GD học sinh có ý thức học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng phụ viết ý đoạn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : A KIỂM TRA.

B BÀI MỚI

Giới thiệu bài: GV nêu mục đích , yêu cầu tiết học Hướng dẫn học kể chuyện:

a, Kể đoạn câu chuyện dựa vào ý chính.

- HS đọc yêu cầu bài:GV mở bảng phụ viết ý đoạn (a, Chọn ngày lễ; b Bí mật hai bố con;c Niềm vui ông bà)

- Hướng dẫn HS kể mẫu đoạn 1theo ý sau: - Gọi HS kể đoạn 1làm mẫu

- GV đặt câu hỏi gợi ý:

- Bé Hà vốn bé nào? - Bé Hà có sáng kiến gì?

- Bé giải thích phải có ngày lễ ơng bà?

- Hai bố chọn ngày làm ngày lễ ông bà? Vì sao? - Kể chuyện nhóm:

HS nối tiếp kể đoạn chuyện nhóm Hết lượt, lại quay trở lại từ đoạn 1, thay đổi người kể

- Kể chuyện trước lớp Mời nhóm thi kể chuyện trước lớp

- Sau lần HS kể lớp GV nhận xét : ND, cách diễn đạt, cách thể hiện(kể tự nhiên:phối hợp với điệu bộ, nét mặt, giọng kể )

b, Kể toàn câu chuyện:

- HS đại diện nhóm nối tiếp kể đoạn Sau đến HS nhóm 2, nhóm Gọi HS đại diện nhóm thi kể tồn câu chuyện Nhận xét nhóm kể hay

C CỦNG CỐ DẶN DỊ: ? Câu chuyện nói lên điều gì? - GV nhận xét tiết học

Dặn: Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe Tập đọc : BƯU THIẾP

I MỤC TIÊU:

- Biết nghĩ sau dấu câu , cụm từ.ø

-Biết đọc bưu thiếp với giọng tình cảm Nhẹ nhàng,đđọc đphong bì thư vói giọng rõ ràng rành mạch

- Rèn kĩ đọc hiểu

- Hiểu nghĩa từ : Danh thiếp , bưu thiệp ,nhân dịp

- Hiểu tác dụng bưu thiếp , cách viết bưu thiếp, phong bì thư (Trả lời câu hỏi SGK)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Phong bì ,bưu thiếp viết sẵn mẫu , bưu thiếp để trống … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA.

- HS lên bảng đọc Sáng kiến bé Hà Và trả lời câu hỏi nội dung đoạn đọc ? Bé Hà cĩ sáng kiến gì?

- Hai bố chọn ngày làm lễ ơng bà? Vì sao? - Nhận xét ghi điểm

B BÀI MỚI. 1, GV giới thiệu 2, Luyện đọc : a, GV đọc mẫu lần 1:

b, GV hướng dẫn HS luyện đọc , kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu :

- HS nối tiếp đọc câu

- Đọc từ ngữ : Bưu thiếp , niềm vui , Phan Thiết, Bình Thuận - GV nhận xét sửa sau từ

- Đọc trước lớp bưu thiếp và phần ngồi phong bì - HS nối tiếp đọc bưu thiếp phần đề ngồi phong bì

- GV hướng dẫn em đọc số câu

- Người gửi // Trần Trung Nghĩa // Sở GD đào tạo Bình Thuận //

- Người nhận : // Trần Hoàng Ngân // 18 // Đường Võ Thị Sáu // Thị xã Vĩnh Long // Tỉnh Vĩnh Long //

- HS đọc giải tư:ø bưu thiếp - Đọc nhóm

- Thi đọc nhóm

Hướng dẫn HS tìm hiểu bài:

? Gửi để làm ?( Để báo tin ông bà nhận bưu thiếp cháu chúc tết cháu)

? Bưu thiếp dùng để làm ?( Để chúc mừng thăm hỏi thông báo vắn tắt tin tức

Viết bưu thiếp chúc thọ , mừng sinh nhật ông bà Nhớ ghi địa ông bà

- GV hướng dẫn HS viết

- Khi viết cần viết ngắn gọn, viết phong bì thư cần phải ghi rõ địa người gửi Người nhận

- Gọi HS đọc bưu thiếp

- GV nhận xét cách viết HS Tuyên dương khen ngợi số em Viết hay trình bày đẹp

C CỦNG CỐ DẶN DỊ: - GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS nhớ thực hành viết bưu thiếp cần thiết

- Dặn: HS nhà học , làm lại bưu thiếp khác cho đẹp Tập viết: CHỮ HOA H

I MỤC TIÊU:

- Viết chữ H hoa.(1 dòng cỡ vừa, dịng cỡ nhỏ)

- Chữ câu ứng dụng: Hai (1 dòng cỡ vừa, dịng cỡ nhỏ), Hai sương nắng (3 lần)

- Viết kiểu chữ, nét, quy trình Ngồi vết tư II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Bảng phụ viết sẵn chữ H hoa khung chữ mẫu. III CÁC HOẠT ĐƠNG DẠY HỌC:

Giới thiệu bài : GV giới thiệu viết bảng Hướng dẫn viết chữ hoa

- Chữ H hoa gồm có nét, nét ?( Gồm có nét - nét cong trái nét lượn ngang, khuyết ngược , khuyết xi móc phải nét thẳng đứng ( nằm đoạn nối hai nét khuyết )

- Vừa nêu quy trình viết vừa tơ chữ mẫu khung chữ

- Gọi hs nhắc lại quy trình GV cho HS viết vào khơng trung - Hướng dẫn hs viết bảng con.(3 lượt )

- GV nhận xét

- HS đọc cụm từ ứng dụng: Hai sương nắng

- Em hiểu cụm từ nói lên điều gì? Nói vất vả, đức tính chịu khó, chăn người lao động

b, Hướng dẫn HS quan sát nhận xét.

- So sánh độ cao chữ H hoa với chữ Giữa chữ phải viết nào? Chữ H cao 2,5 li, chữ a cao li

- Khoảng cách chữ Cách khoảng chữ o - Cho viết vào bảng chữ Hai (3 lần)

Hướng dẫn viết vào vở.

- Cho hs nhắc lại quy trình viết chữ H hoa

- Yêu cầu viết: dòng chữ H hoa cỡ vừa.1 dòng chữ H hoa cỡ nhỏ dòng chữ

Hai cỡ vừa.- dòng chữ Hai cỡ nhỏ.- dòng câu ứng dụng cở nhỏ GV thu chấm điểm, nhận xét

C CỦNG CỐ DẶN DÒ: - GV nhận xét tiết học

- Dặn: Về nhà viết chuẩn bị tiết sau Ngày soạn:

Ngày dạy: Luyện từ câu:

TỪ NGỮ VỀ HỌ HÀNG DẤU CHẤM - DẤU CHẤM HỎI

I MỤC TIÊU:

- Mở rng vôn từ h thoẫng hoá vôn từ chư người gia đình , hó hàng - Tìm số từ ngữ người gia đình, họ hăng, (BT1, BT2):xếp từ người gia đình, họ hăng mă em biết văo nhóm họ, họ ngoại (BT3) - Đií̀n dâu châm, dâu châm văo đoạn văn có chỗ trng (BT4)

-GD học sinh yêu môn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ ghi nội dung tập 4.Vở BT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA B BÀI MỚI: 1, Giới thiệu bài.

2, Hướng dẫn làm tập. Baøi :(Miệng)

- Đọc thầm gạch chân từ người gia đình , họ hàng sau đọc từ lên HS tìm : GV Ghi bảng cho HS đọc lại từ ( bố , , ông , bà , mẹ , cô , , cụ già , ,cháu )

Bài : HS đọc đề HS làm BT - Cho HS nối tiếp kể Mỗi HS nói từ

VD ( thím , cậu , bác , dì , mợ , dâu , rễ , chắt …) - Nhận xét chữa vào VBT

Baøi :

- HS đọc đề

- Họ nội người ?( Họ nội người có quan hệ ruột thịt với bố )

- Họ ngoại người ?( Ho ïngoại người có quan hệ ruột thịt với mẹ)

- HS tự làm sau số em đọc làm GV HS lớp nhận xét chớt lại lời giải

Bài 4: HS đọc đề và truyện vui HS làm phiếu BT. - Dấu chấm hỏi thường đặt đâu ?

- HS làm bảng quay Cả lớp làm

- HS lớp nhận xét bảng chỉnh sửa lại cho ( sai ) - Truyện buồn cười chỗ nào?

C CỦNG CỐ DẶN DÒ: - GV nhận xét tiết học

- HS nhà học bài, làm BTVBT Xem tuần sau học

Tốn: 11 TRỪ ĐI MỘT SỐ 11- 5 I MUC TIÊU:

- Biết cách thực phép trừ dạng 11 – Lập bảng 11 trừ số - Biết giải tốn có phép tính trừ dạng 11 -

- Củng cố tên gọi thành phần kết phép tính trừ :

- GD học sinh tự giác học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Que tính, bảng cài , bảng trừ viết sẵn khơng có kết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA:

- Gọi HS lên bảng đặt tính tính 40 - 80 - - Nhận xét ghi điểm

2, Giới thiệu phép trừ 11 - 5

Bước 1: GV nêu tốn Có 11 que tính Bớt que tính Hỏi cịn lại bao nhiêu que tính ?

- Để biết cịn lại que tính ta phải làm ?(HS nêu lấy 11-5) - GV viết lên bảng 11 - =

-HS thao tác que tính trả lời kết Bước :Tìm kết

- YC HS tự suy nghĩ tính nêu cách tính -GV cho HS thao tác que tính

- Có 11 que tính , lấy que tính cịn lại que tính ? - Chốt lại:Cách tách que tính

- GV ghibaûng :11-5 =

- Hướng dẫn HS đặt phép tính : 11 – = theo cột dọc

11 - Viết số bị trừ Khi viết số trừ(5) thẳng cột với số 1ở cột đơn vị Rồi viết dấu trừ số 11 5, kẻ ngang

06 - 11 trừ 6(viết thẳng cột với số 1và 5) Gọi HS nhắc lại - Dựa vào phép trừ em dùng que tính để lập bảng trừ tự viết hiệu tương ứng vào phép trừ : 11- = ?

11 - 3= - Gọi đại điện nhóm trình bày

- Các em có nhận xét bảng trừ không?

- Cho HS đọc thuộc lịng Các cơng thức HS xung phong đọc Luyện tập:

Baøi : ? Bài yêu cầu ?(Tính nhẩm) a,9 + = 11

+ = 11 11 - = 11 - =

- Nhận xét phép tính trên? HS làm Gọi HS nêu miệng b, Hướng dẫn HS làm chữa

Bài 3: Đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ, số trừ lần lượt: - GV hướng dẫn HS đặt tính, tính:

- HS làm nháp Gọi HS lên bảng Nhận xét chữa Bài : HS đọc yêu cầu :

? Bài toán cho biết ? - Bài tốn hỏi ?

-HS làm vào HS lên bảng GV nhận xét chữa C CỦNG CỐ DẶN DỊ

- GV nhận xét tiết học :

- Dặn nhà học làm tập VBT làm (sgk) Xem trước 31 – hôm sau học

Ngày soạn: Ngày dạy:

Toán: 31 - 5 I MỤC TIÊU

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 31 + - Biết giải tốn có phép trừ dạng 31 -

- Nhận biết giao điểm đoạn thẳng

- Làm tập dòng 1; 2(a, b); 3; - GD học sinh tự giác học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng gài, que tính

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA

-Gọi HS đọc thuộc bảng trừ 11 trừ số

- 2HS lên bảng đặt tính tính 11 - 11 - - Nhận xét ghi điểm

B BÀI MỚI 1, Giới thiệu bài

- GV cho HS hoạt động với bó chục que tính que tính rời , để tự tìm kết 31 – = ?

- GV làm tương tự 11 – - Vậy 31 – = 26

- GV HD HS tính cột dọc , vừa nói , vừa viết ;

31 không trừ lấy 11 trừ 5bằng - viết , nhớ

26 trừ , viết 2, Thùc hµnh:

Bài : HS neâu

- GVhướng dẫn :

51 có trừ không ? - ta làm ? ?

- Tương tự HS làm bảng Gọi HS lên bảng - GV nhận xét sửa sai sau em

- Tính hiệu ta làm tính ? - HS làm bảng

- GVnhận xét

Bài : HS đọc đề - Bài toán cho biết ? - Bài tốn hỏi ?

- Ăn lại ta làm tính ? - HS lên bảng Cả lớp làm vào - GV nhận xét chữa :

Baøi :

- HS đọc yêu cầu :(sgv)

- GV kẻ bảng : HD HS : AB cắt CD điểm ? - HS nêu - HS khác nhận xét - GV nhận xét C CỦNG CỐ DẶN DỊ

- Thi trả lời nhanh kết phép tính 31 - ; 21 - ; 71 - ;71 - 29

- GV nhận xét tiết học

- Dặn dị:ø HS nhà học , làm tập VBT

Tập làm văn: KỂ VỀ NGƯỜI THÂN I MỤC TIÊU

- Rèn kỉ nghe nói : Biết kể ông , bà người thân , dựa theo câu hỏi gợi ý BT1

- Rèn kỉ viết : Viết lại điều vừa kể đoạn văn ngắn – câu ơng bà người thân BT2

- GD học sinh biết yêu ngời thân gia đình

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa BT1 sách giáo khoa, tập. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Giới thiệu

Hướng dẫn làm tập

Bài tập ( Miệng) HS đọc yêu cầu gợi ý

* Giáo viên nhắc học sinh: Yêu cầu tập kể trả lời câu hỏi. - Giáo viên khơi gợi tình cảm với ơng bà, người thân học sinh

- Một số học sinh nói trước lớp, chọn kể - học sinh giỏi kể mẫu trước lớp Nhận xét

- Đại diện học sinh thi kể HS thi kể Cả lớp GV nhận xét

gì ngon bà phần cho em Em làm điều sai bà khơng mắng mà bảo ban nhẹ nhàng

- HS đọc yêu cầu tập Bài tập 2: ( Viết )

- Giáo viên nhắc học sinh ý

- Bài tập yêu cầu em viết lại em vừa nói tập Cần viết rõ ràng dùng từ đặt câu cho Viết xong em phải đọc lại bài, phát sửa chỗ sai

- Học sinh viết vào - Nhiều học sinh đọc viết - Cả lớp GV nhận xét

C CỦNG CỐ DẶN DÒ

- Nhận xét tiết học, tuyên dương em làm tốt - Dặn:Chuẩn bị sau: Chia buồn, an ủi

Chính tả:(N-V) ƠNG VÀ CHÁU I MỤC TIÊU

- Nghe viết xác , trình bày hai khổ thơ

- Viết dấu hai chấm , mở đóng ngoặc kép dấu chấm than - Làm tập tập câu a

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ ghi quy tắc tả c/k (k, i ,ê,e) - Viết bảng phụ nội dung BT3a

- Vở tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA

- HS viết lại ngày lễ vừa học tả trước; - Nhận xét ghi điểm

B BÀI MỚI

1, Giới thiệu : GV nêu mục đích yêu cầu tiết học 2, Hướng dẫn HS viết :

- GV đọc qua toàn tả lượt HS đọc thầm

- Có cậu bé thơ thắng ơng khơng ? - Ơng nhường cháu giả vờ thua cho cháu vui

- Hướng dẫn HS tìm dấu ngoặc kép dấu hai chấm :

- Cho HS tập viết bảng tiếng khó viết : Vật, keo, thua, hoan hơ, chiều GV đọc HS viết

- HS đọc yêu cầu :

- HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trả lời - Nhóm khác nhận xét

- GV nhận xét đưa số VD : Ca , co ,cô có, cam , cám , còi , cào cào Kim , kéo , kẹo , kể , kê , …

Bài (a) :

- HS đọc yêu cầu :

-GV phát cho HS HS băng giấy viết nội dung BT 3a - Cả lớp làm vào BT

- HS đính băng giấy viết ND tập 3a -GV nhận xét sửa sai

a / Non , non , nuoâi , lao , C CỦNG CỐ DẶN DÒ - GV nhận xét tiết học

- Dặn dị: HS nhà học , làm tập tập Xem hôm sau học Tự nhiên - Xã hội: ƠN TẬP CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE I MỤC TIÊU

- Khác sâu kiến thức hoạt động hoạt động quan vận động tiêu hóa

- Biết cần thiết hình thành thói quen ăn sạch, uống - Nêu tác dụng ba sạch, để thể khỏe mạnh chống lớn

- Cũng cố hành vi cá nhân

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Các hình vẽ SGK

- Hình vẽ quan tiêu hố phóng to đủ cho nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A KIỂM TRA

- Gọi HS lên bảng để ngăn không cho trứng giun xâm nhập trực tiếp vào thể, cần làm gì?

- Nhận xét

B BÀI MỚI

Khởi động: Trò chơi xem nói nhanh tên học chủ đề con người sức khoẻ :

- GV kết hợp GTB :

Hoạt động :Troứ chụi: “xem cửỷ ủoọng ,noựi teõn caực cụ xửụng vaứ khụựp xửụng ”

Bước : Hoạt động nhóm :

Bước : Hoạt động lớp

- Lần lượt nhóm cử đại diện nhóm trình bày trước lớp Các nhóm khác quan sát cử đại diện viết nhanh tên xương , khớp xương , thực cử động vào bảng bìa , giơ lên nhóm viết nhanh nhóm thắng

Hoạt động : Troứ chụi “ Thi huứng bieọn :”

- Bước : GV chuẩn bị số thăm ghi sẵn câu hỏi ; - Các nhĩm cử đại diện bốc thăm lúc

VD : Chúng ta cần ăn uống để khoẻ mạnh chóng lớn ? - Tại phải ăn uống ?

- Làm để phòng bệnh giun ? …

- Câu hỏi đưa nhóm để chuẩn bị , sau nhóm cử bạn lên trình bày

Bước : Các HS cử lên trình bày lên ngồi trước lớp

- Mỗi nhóm cữ đại diện vào ban giám khảo để xem trả lời hay GV làm trọng tài

- Nhóm có nhiều lần thắng thắng C CỦNG CỐ DẶN DỊ

- Chúng ta cần ăn uống để khoẻ mạnh chóng lớn?Tại phải ăn uống sẽ? Làm để phòng bệnh giun ?

- HS trả lời GV nhận xét chốt ý

- GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà học Làm tập VBT xem trước “ Gia đình “

Ngày soạn: Ngày dạy: Toán: 51 - 15 I MỤC TIÊU

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 51 - 15 - Vẽ hình tam giác theo mẫu (Vẽ giấy kẻ ly)

- Làm BT, 1(cột 1, 2,3) 2(a,b) - GD học sinh có ý thức, tự giác học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- bó que tính(1 bó chục que tính)và que tính rời Bảng gài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A KIỂM TRA

- HS đọc thuộc bảng trừ 11 trừ số

B BÀI MỚI a, Giới thiệu bài:

b, GV tở chứccho HS tự tìm kết phép trừ 51 - 15

-5 bó chục que tính que tính rời que tính?(51 que tính) Lấy 15 que tính Làm để lấy 15 que tính Các em tự thao tác que tính để tìm kết quả51 - 15 = ?

- HS sử dụng que tính để tìm kết quảcuar 51 - 15

- Cuối cịn lại 3chục que tính que tính rời.Tức 36 que tính Vậy: 51- 15 = 36

GV HD HS tự đặt phép tính trừ theo cột HD HS làm tập c, Thực hành luyện tập

Bài 1: Bài toán yêu cầu gì?(Tính)

- HS làm bài Gọi HS lên bảng Nhận xét chữa 81 51 31

- 46 - 19 - 19 35 32 12

Bài Gọi Hs đọc yêu cầu Đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ số trừ là:a 81 44 b, 51 25 c, 91

- Muốn tính hiệu ta làm ntn ?

- Yêu cầu HS tự làm bài, Gọi HS lên bảng Lần lượt nêu cách đặt tính thực phép tính

- Nhận xét chữa Bài 4: HS nêu yêu cầu

- GV vẽ mẫu bảng hỏi: Mẫu vẽ hình gì?

- Muốn vẽ hình tam giác phải nối điểm với ? -Yêu cầu HS tự vẽ hình

- HS lên bảng Nhận xét chữa C CỦNG CỐ DẶN DÒ

- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính 51 – 15 - GV nhận xét tiết học

- Dặn: Học sinh nhà học bài, làm tập3, bài1(50} Đạo đức: CHĂM CHỈ HỌC TẬP (Tiết 2) I MỤC TIÊU

- Nêu số biểu việc chăm học tập - Biết lợi ích việc chăm học tập

- Biết chăm học tập nhiệm vụ học sinh - Thực chăm học tập ngày

- Đánh giá hành vi chăm học tập giải thích

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Các phiếu thảo luận cho hoạt động tiết 2: - Đồ dùng cho trò chơi sắm vai

- Vở tập đạo đức

III CÁC HOẠT DẠY HỌC: A KIỂM TRA

B BÀI MỚI:

a, Giới thiệu : GV giới thiệu Hoạt động 1.

- Mục tiêu: Giúp HS có kỹ ứng xử tình sống - Cách tiến hành

- HS thảo luận để sắm vai tình sau

-Hơm Hà chuẩn bị học bạn bà ngoại đến chơi Đã lâu Hà chưa gặp bà nên em mừng bà mừng Hà băn khoăn nên làm ?

-HS thảo luận cách ứng xử Phân vai cho

- GV nhận xét kết luận : HS cần phải học Hoạt động :

- Thảo luận nhóm ,bày tỏ thái độ vói ý kiến liên quan đến chuẩn mực đạo đức

-GV yêu cầu nhóm thảo luận :Phiếu học tập : a Chỉ bạn học không giỏi cần chăm b Cần chăm học hàng ngày chuẩn bị kiểm tra

c Chăm học tập góp phần vào thành tích học tập tổ, lớp d Chăm học tập ngày phải học đến khuya

-Từng nhóm thảo luận

-Theo nội dung, HS trình bày kết quả, bổ sung ý kiến, tranh luận với GV kết luận:

a, Không tán thành HS cần chăm học tập b, Tán thành

c , Tán thành

d, Khơng tán thành thức khuya có hại cho sức khoẻ Hoạt động 3: Phân tích tiểu phẩm.

- HSđánh giá thành tích chăm học tập giải thích - GV đưa số tình

GV nhận xét chốt ý:

- Giờ chơi giành cho học sinh vui chơi, bớt căng thẳng học tập Vì nên dùng thời gian để làm tập Chúng ta cần khuyên bạn nên việc

- Kết luận chung: (SGV) C CỦNG CỐ DẶN DÒ: - Thế chăm học tập? - Nhận xét tiết học

- Dặn: HS học , xem trước “.Quan tâm, giúp đỡ bạn “hôm sau học Thủ cơng: GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY CĨ MUI (tiết2) I MỤC TIÊU:

- Biết cách gấp thuyền phẳng đáy có mui Gấp quy trình, kỹ thuật

- HS gấp thuyền phẳng đáy có mui Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng - HS hứng thú gấp thuyền

- Với HS khéo tay: Gấp thuyền phẳng đáy có mui.Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng

- GD ý thức tiết kiệm, giữ vệ sinh lớp học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Mẫu gấp thuyền phẳng đáy có mui Qui trình gấp thuyền phẳng đáy có mui - Giấy thủ cơng

III CÁC HOẠT DẠY HỌC A KIỂM TRA:

- GV kiểm tra dụng cụ HS B BÀI MỚI a Giới thiệu:

b Hướng dẫn học sinh thực hành - Giáo viên nêu lại quy trình gấp -Học sinh lắng nghe

* Bước 1: Gấp tạo mui thuyền.

* Bước 2: Gấp nếp gấp cách đều.

* Bước 3: Gấp tạo thân mũi thuyền. * Bước 4: Tạo thuyền phẳng đáy có mui.

* Giáo viên treo quy trình gấp lên bảng c Tổ chức gấp:

- Yêu cầu gấp theo nhóm Học sinh gấp

-Giáo viên phát nhóm tranh mỹ thuật để học sinh dán sản phẩm vào - Giáo viên theo dõi uốn nắn

- HS trưng bày sản phẩm

- Yêu cầu nhóm gấp xong lên trưng bày sản phẩm - GV nhận xét – Tuyên dương

C CỦNG CỐ DẶN DÒ:

- Gọi HS nêu lại bốn bước gấp thuyền phẳng đáy không mui? - GV nhận xét

Dặn: Về ôn lại học sau mang giấy nháp, giấy màu, bút thước kẻ , kéo để làm kiểm tra

Sinh hoạt tập thể: SINH HOẠT SAO I MỤC TIấU:

- HS biết cách sinh hoạt sao, nhớ tên

- Giỏo dc cỏc em cú ý thức sinh hoạt, đồn kết ln có tinh thần giúp đỡ bạn

II.TiÕn hµnh sinh hoạt: 1.Sinh hoạt văn nghệ. 2.Nội dung sinh ho¹t

- Sao trëng nhËn xÐt các

- GV nhận xét đánh giá chung.Nhìn chung em biết cố gắng vơn lên học tâp.(Chõu , Thanh , Minh, Kim Anh, Chi Na,Chi Nờ,

Vệ sinh cá nhân lớp học Đi học giờ, có làm tập trớc đến lớp - Hạn chế: Các khoản thu nộp chậm

- Mét sè em cha cã ý thøc häc tËp tèt.(Quý, Tun Anh, Cng)

- Bình bầu cá nhân điển hình

3.K hoch tun ti: Da vào kế hoạch nhà trờng liên đội

- Thực tốt hoạt động nhà trờng liên đội đề

TUẦN 11

Ngày soạn: Ngày dạy:

Tập đọc: BÀ CHÁU (2 TIẾT) I MỤC TIÊU:

1 Rèn kỹ đọc thành tiếng - Đọc trơn toàn bài:

- Biết nghỉ sau dấu câu; bước đầu đọc văn với giọng kể nhẹ nhàng - Biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với nhân vật (cô tiên, hai cháu)

- Hiểu nghĩa TN TN quan trọng: rau cháo nuôi nhau, đầm ấm, màu nhiệm, hiếu thảo

- Hiểu ND: Ca ngợi tình cảm bà cháu quý giá vàng bạc, châu báu (Trả lời CH 1, 2, 3, 5) Học sinh khá, giỏi trả lời CH II LÊN LỚP:

- Tranh minh hoạ SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A KIỂM TRA:

- HS đọc Bưu thiếp chúc thọ ông, bà trả lời câu hỏi ? Bưu thiếp gửi cho ai?

? Bưu thiếp dùng để làm gì? - Giáo viên nhận xét - Ghi điểm B BÀI MỚI:

Giới thiệu bài: Giáo viên ghi đề lên bảng Luyện đọc

a, Giáo viên đọc mẫu toàn bài: - Giáo viên hướng dẫn cách đọc

b, Hướng dẫn học sinh luyện đọc, kết giải kết nghĩa từ: - Đọc câu:

- Giáo viên hướng dẫn đọc từ ngữ: vất vả, giàu sang, nảy mầm, màu nhiệm - Đọc đoạn trước lớp

- Hướng dẫn ngắt nhịp câu dài:

- Ba bà cháu rau cháo nuôi nhau,/tuy vất vả/ cảnh nhà lúc đầm ấm - Hạt đào vừa gieo xuống nảy mầm,/ lá,/ đơm hoa,/kết trái vàng,/trái bạc

- Bà ra/móm mém/hiền từ,/dang tay ơm hai đứa cháu hiếu thảo lịng

- GV giải ngha từ mới.(SGK)

- Đọc đoạn nhóm: em nhóm, em đọc đoạn - Thi đọc nhóm

- Cả lớp đọc đồng Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn

?Trước gặp cô tiên, ba bà cháu sống nào?(Trước gặp cô tiên ba bà cháu sống nghèo khổ cảnh nhà lúc đầm ấm.)

- Cô Tiên cho hạt đào nói gì?(Cơ tiên cho hạt đào dặn rằng: Khi bà gieo hạt đào lên mộ bà, hai anh em sung sướng giàu sang.)

Học sinh đọc đoạn

? Sau bà anh em sống sao?( Hai anh em trở nên giàu có.)

? Thái độ anh em sau trở nên giàu có?( Hai anh em trở nên giàu có khơng cảm thấy vui sướng mà trở nên buồn bã.)

- Vì anh em trở nên buồn bã mà khơng thấy vui sướng?( Vì anh em thương nhớ bà.)

- Câu chuyện kết thúc nào?( Cô tiên lên hai anh em khóc cầu xin cho hố phép cho bà sống lại dù có phải trở lại sống cực khổ xưa Lâu đài ruộng vườn phút chốc biến bà dang tay ôm hai cháu vào lòng.)

Luyện đọc lại

- nhóm tự phân vai Người dẫn chuyện, Tiên, Hai anh em -Thi đọc lại tồn câu chuyện Giáo viên nhận xét tuyên dương C CỦNG CỐ DẶN DÒ

- Qua câu chuyện em hiểu điều gì? Tình bà cháu quý vàng bạc, quý cải đời

- iáo viên nhận xét

Dặn:Về nhà đọc lại truyện Chuẩn bị cho tiết kể chuyện “ Bà cháu”

Toán: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- Thuộc bảng 11 trừ số

- Thực phép trừ dạng 51 - 15 - Tìm số hạng tổng

- Biết giải tốn có1 phép tính trừ dạng 31 - - HS làm Bài 1, 2(cột 1,2) bài3 (a, b) - Giáo dục HS tự giác học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Đồ dùng phục vụ trò chơi

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A KIỂM TRA :

- Đặt tính tính: 41 - 16; 81 - 18 - HS bảng thực

- Giáo viên nhận xét ghi điểm B BÀI MỚI:

Giới thiệu bài:

Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1: u cầu u cầu gì? (Tính nhẩm) HS làm vào Gọi HS nêu miệng -Nhận xét chữa

Bài :u cầu gì? Đặt tính tính

- Muốn tính hiệu biết số bị trừ số trừ ta làm ntn ?( Lấy số bị trừ trừ số trừ.)

-Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS lên bảng nêu cách đặt tính thực phép tính - HS làm Nhận xét bảng

- 44 - 25 - 37 82 Bài :u cầu gì? Tìm x

x + 18 = 61 23 + x = 71 x + 44 = 81

Muớn tìm số hạng chưa biết ta làm nào? (Muốn tìm số hạng ta lấy tổng trừ số hạng kia)

-HS làm vào HS lên bảng Nhận xét chữa Bài :1 HS đọc đề tốn Cả lớp đọc thầm

- Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

? Bán nghĩa ntn ?( Bán có nghĩa bớt đi, lấy đi.)

- Muốn biết lại ta làm ntn ?( Thực phép trừ: 51 – 26) - HS lên bảng Cả lớp làm Nhận xét chữa

Tóm tắt : Bài giải : Có : 51 kg Số kilơgam táo cón lại là: Bán : 26 kg 51 - 26 = 25 (kg) Coøn laïi: kg ? Đáp số: 25 kg

C.CỦNG CỐ DẶN DÒ: - GV nhận xét tiết học - Daën:Về nhà làm tập

Chính tả:(NV) BÀ CHÁU I MỤC TIÊU

- Chép xác tả, trình bày đoạn trích Bà cháu - Làm tập2, BT3, BT 4a phân biệt g/ gh ; s/x ; uơn/ uơng

- GD học sinh có ý thức rèn chữ viết Ngồi viết tư II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ viết sẵn ND đoạn cần chép Bút giấy khổ to kẻ bảng BT 2, 4a, II CÁC HOAT ĐỘNG DẠY HỌC

A KIỂM TRA:

- Cả lớp viết bảng con: nước non, lao công, công, kiến càng, dạy dỗ - Nhận xét chữa

B BÀI MỚI:

a Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học b Hướng dẫn tập chép

2.1 Hướng dẫn học sinh chuẩn bị

- Giáo viên treo bảng phụ viết đoạn tả GV đọc đoạn chép Gọi HS đọc lại

- Tìm lời nói anh em bài? Lời nói viết với dấu câu nào? Học sinh nhìn bảng trả lời

- Chúng cháu cần bà sống lại.

- Lời nói đặt ngoặc kép viết sau dấu hai chấm

- Học sinh viết bảng con: Màu nhiệm, ruộng vườn, mén, dang tay - HS chép vào vở: GV theo dõi giúp đỡ em viết chậm

2.3 Chấm, chữa bài

3 Hướng dẫn làm tập tả

Bài tập 2: GV giúp HS nắm vững u cầu Tìm tiếng có nghĩa (Có thể kèm dấu thanh) điền vào trống bảng.(Như M SGK )

i ê e a u ô ă

g gừ gờ

gở gỡ

ga, gà gá, gả gã, gạ

gu gù gụ

gô gồ gỗ

gồ gỗ

gh ghi

ghì

ghê ghế

ghé ghe ghẻ ghẹ Bài tập

- G đứng trước chữ nào? ( g đứng trước a, ă, ô, o, ơ, u, ư,) - Gh đứng trước chữ nào? (gh đứng trước chữ cái: i, ê, e, ) - GVnêu quy tắc tả với g/ gh

Bài tập 4: Điền vào chỗ trống: S/ X - HS làm BT Gọi HS lên bảng Nhận xét Đáp án: vươn vai, vương vãi, bay lượn, số lượng

C CỦNG CỐ DẶN DÒ - Giáo viên nhận xét tiết học.

- Khen ngợi học sinh viết đẹp Nhắc HS ghi nhớ quy tắc CT với g/ gh Dặn: Về nhà xem lại BT vừa làm

Ngày soạn: Ngày dạy:

Toán : 12 TRỪ ĐI MỘT SỐ 12 - 8

I MỤC TIÊU:

- Biết cách thực phép trừ dạng : 12 – 8, lập bảng 12 trừ số - Biết giải tốn cĩ phép trừ dạng 12 –

- Làm bài1(a), 2, bài4

- GD học sinh tự giác học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA:

- Goïi HS lên bảng Đặt tính tính: 61 – 37 ; 61 – 36

- Nhận xét ghi điểm HS B BÀI MỚI

Giới thiệu bài;

- Hướng dẫn HS thực hành phép trừ dạng 12 - lập bảng trừ 12 trừ số Bước 1:Nêu vấn đề.

- Có 12 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?

- Muốn biết còn lại que tính ta phải thực ntn ?(Lấy 12 - 8) - Viết lên bảng : 12 –

Bước 2: Đi tìm kết quả.

- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết thơng báo lại -u cầu HS nêu cách bớt

- 12 que tính, bớt que tính, lại?(Còn lại que tính) - Em làm nào? HS trả lời

- Vậy 12 trừ bao nhiêu?( 12 trừ 4) Gọi HS nhắc lại Bước 3: Đặt tính thực phép tính

- Yêu cầu HS lên bảng đặt tính thực phép tính Cả lớp bảng - Yêu cầu vài HS nhắc lại

Lập công thức : 12 trừ số.

- Cho HS sử dụng que tính tìm kết phép tính học Yêu cầu HS thông báo kết GV ghi bảng

- Xố dần bảng cơng thức 12 trừ số cho HS học thuộc - Học thuộc lịng bảng cơng thức 12 trừ số

Luyện tập thực hành :

Bài 1: Yêu cầu gì ?( Tính nhẩm) HS làm bài - Gọi HS đọc kết quả nhận xét chữa

- HS giải thích kết + + Bài :u cầu gì? Tính.

- u cầu HS tự làm

- Gọi HS lên bảng Nhận xét chữa Baøi 4:

- Gọi HS đọc đề Cả lớp đọc thầm

- Hỏi : tốn cho biết ?( Có12 có bìa đỏ) - Bài tốn u cầu tìm ?( Tìm số có bìa xanh)

Tóm tắt : Bài giải:

Xanh đỏ : 12 Số xanh cĩ là: Đỏ : 12 - =6 (quyển)

Xanh : ? Đáp số: Quyển bìa xanh - GV thu số chấm điểm nhận xét

C CỦNG CỐ DẶN DÒ:

- Thi đọc lại bảng công thức 12 trừ số - GV nhận xét tiết học

- Dặn: HS học thuộc bảng công thức chuẩn bị tiết sau

KỂ CHUYỆN: BÀ CHÁU

I MỤC TIÊU:

- Dựa theo tranh, kể lại đoạn câu chuyện Bà cháu - HS giỏi kể lại toàn câu chuyện

- Biết thể lời kể tự nhiên, phối hợp với lời kể chuyện với điệu nét mặt Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

- Biết theo dõi nhận xét, đánh giá lời bạn kể II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ nội dung câu chuyện SGK - Viết sẵn tranh lời gợi ý

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A KIỂM TRA

- Gọi học sinh lên bảng nối tiếp kể lại câu chuyện: " Sáng kiến bé Hà" - Câu chuyện khuyên ta điều gì?

* Nhận xét

B BÀI MỚI

Giới thiệu bài: … Bà cháu Hướng dẫn kể chuyện

a.Kể đoạn câu chuyện theo tranh - Giáo viên hướng dẫn kể đoạn theo tranh

? Trong tranh có nhân vật nào?(Ba bà cháu cô tiên Cô tiên đưa cậu bé táo.)

? Bà cháu sống với nào? (Ba bà cháu sống vất vả, rau cháo nuôi yêu thương nhau, cảnh nhà lúc đầm ấm.)

? Cơ tiên nói gì?(Khi bà gieo hạt đào lên mộ, cháu giàu sang sung sướng.)

- Yêu cầu học sinh kể nhóm

- Học sinh quan sát tranh SGK

- Yêu cầu học sinh kể trước lớp Giáo viên định nhóm cử đại diện thi kể chuyện trước lớp

* Nhận xét

- học sinh nối tiếp kể đoạn câu chuyện theo tranh - Nhận xét

C CỦNG CỐ DẶN DÒ -Giáo viên nhận xét tiết học

- Dặn: Về nhà kể chuyện cho người thân nghe

Tập đọc: CÂY XỒI CỦA ƠNG EM I MỤC TIÊU

1 Rèn luyện kĩ đọc thành tiếng

- Đọc trơn toàn Biết ngắt nghỉ sau dấu câu; bước đầu biếtđọc văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rải

2 Rèn kĩ đọc - hiểu.

- Nắm nghĩa từ : lẫm chẫm, đu đưa, đậm đà, trảy

- Hiểu ND : Tả xồi ơng trồng tình cảm thương nhớ ông mẹ bạn

nhỏ.(Trả lời CH 1,2, 3) HS giỏi trả lời CH4

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ đọc (SGK)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : A KIỂM TRA

- HS đọc ; Bà cháu, trả lời câu hỏi : - Câu chuyện kết thúc nào?

- Qua câu chuyện em hiểu điều gì? - Nhận xét ghi điểm

B BÀI MỚI:

1Giới thiệu bài: Cây xồi ơng em

Lụn đọc:

- GV đọc mẫu toàn hướng dẫn cách đọc toàn - Hướng dẫn luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ:

a Đọc câu: HS đọc nối tiếp câu, HD đọc TN: xồi cát, xơi, lẫm chẫm, trảy

b Đọc đoạn trước lớp: HS đọc nối tiếp đọc đoạn

-Treo bảng phụ ghi câu hướng đẫn luyện đọc :

- Mùa xoài nào/ mẹ em chọn chín vàng to nhấ t / bày lên bàn thờ

ơng//- Ăn xồi cát chín/ tr ả y từ câycủa ông em trồng/ kèm với xôi nếp hương/

thì em/ khơng thứ q ngon bằng.//

- GV giải nghĩa từ mới: lẫm chẫm, đu đa, đậm đà, trảy( chỳ giải SGK) c Đọc đoạn nhúm: HS đọc đoạn nhúm

d Thi đọc nhóm: HS đọc đồng thanh, cá nhân

Hướng dẫn HS tìm hiểu :

?Tìm hình ảnh đẹp xồi cát? (Cuối đông, hoa nở trắng cành Đầu hè, sai lúc lỉu Từng chùm to đu đưa theo gió)

?Quả xồi cát có mùi, vị, màu sắc ?( Có mùi thơm dịu dàng, vị đậm

?Tại mẹ lại chọn xoài ngon bày lên bàn thờ ông?(Để tưởng nhớ

ông, biết ơn ông trồng cho cháucó ăn.)

? Tại bạn nhỏ cho xồi cát nhàmình thứ q ngon nhất?( Vì xồi

cỏt vốn thơm ngon nhất,bạn quen ăn từ nhỏ, lại gắn với kỉ niệm người ụng mất)

Luyện đọc lại

- HS thi đọc lại đoạn, - Nhận xét bạn đọc hay

C CỦNG CỐ DẶN DÒ:

- Bài văn nóilênđiều gì?Miêu tả xồi ơng em tình cảm thương nhớ,

biết ơn hai mẹ bạn nhỏ với người ông - Liên hệ

- Nhận xét tiết học

Dặn: Về nhà đọc lại tập đọc

Tập viết CHỮ HOA T I MỤC TIÊU:

-Viết chữ hoa T (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ),chữ câu ứng dụng: Tch (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ) Tch nước lợi nhà (3 lần)

- Viết đúng, đẹp, cụm từ ứng dụng Tch nước lợi nhà - GD học sinh có ý thức rèn chữ viết Ngồi viết tư II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Mẫu chữ viết hoa đặt khung chữ

-Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ cỡ nhỏ dòng lẻ li : Tch nước lợi nhà ( dòng 2) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA:

- HS lớp viết bảng chữ H, từ ứng dụng: Hai - GV nhận xét

B BÀI MỚI:

a Hướng dẫn viết chữ hoa :

1 Hướng dẫn HS quan sát nhận xét chữ T Hỏi : Chữ T cao li ?(5 ly)

-Được viết dòng kẻ ngang?(6 đường) - Chữ T gồm nét? Chữ T gồm nét

- Nét : Kết hợp nét , cong trái lượn ngang, phần cuối lượn ngang - Nét : móc ngược trái, phần cuối lượn vào