- Vaän duïng ñeå tính dieän tích xq vaø dieän tích toaøn phaàn cuûa HLP trong moät soá tröôøng hôïp ñôn giaûn.. II.[r]
(1)To¸n:
$106: Lun tËp
I Mơc tiªu:-Biết tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật -Vận dụng để giải số toán đơn giản
II Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1-Kiểm tra bi c:
Cho HS nêu quy tắc tính diện tích xung quanh diện tích toàn phần HHCN 2-Bài mới:
2.1-Giới thiệu bài:
GV nêu mục tiêu tiết học 2.2-Luyện tập:
*Bài tập (110): -Mời HS nêu yêu cầu -Mời HS nêu cách làm -GV hớng dẫn HS cách làm -Cho HS làm vào nháp
-Cho HS i nhỏp, chm chéo -Cả lớp GV nhận xét *Bài tập (110): -Mời HS nêu yêu cầu -GV lu ý HS :
+thùng khơng có nắp, nh tính diện tích quét sơn ta phải tính diện tích xung quanh thùng cộng với diện tích mặt đáy +Cần đổi thống đơn vị đo -Cho HS làm vào vở, hai HS làm vào bảng nhóm
-Hai HS treo b¶ng nhãm -C¶ líp vµ GV nhËn xÐt
*Bµi tËp (110): Dµnh cho HS giỏi -Mời HS nêu yêu cầu
-Mời HS nêu cách làm
-Cho thi phỏt hin nhanh kết trờng hợp cho phải giải thích -Cả lớp GV nhn xột
*Bài giải:
a) Sxq = 1440 dm2
Stp = 2190 dm2
17 49 b) Sxq = m2 ; Stp = m2
60 60
*Bài giải:
i : 1,5m = 15dm ; 0,6m = 6dm Diện tích xung quanh thùng tơn là: (15 + 6) x x = 336 (dm2)
DiÖn tÝch quét sơn là:
336 + 15 x = 426 (dm2)
Đáp số: 426 dm2.
*Kết quả:
a) Đ b) S c) S d) § 3-Cđng cố, dặn dò:
(2)$105: Diện tích xung quanh
diện tích toàn phần hình lập phơng
I Mục tiêu:Bieỏt:
- Hình lập phương hình hộp chữ nhật đặc biệt - Tính diện tích xq diện tích tồn phần HLP
II Đồ dùng dạy hoc: hình lập phơng III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
A.Kiểm tra cũ: nêu cách tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần hình lập phơng B Bài mới:
1-Giới thiệu bài:
GV nêu mục tiªu cđa tiÕt häc 2-Néi dung:
2.1-KiÕn thøc:
-GV cho HS QS mơ hình trực quan HLP +Các mặt hình lập phơng hình gì? +Em mặt xung quanh HLP? -GV hớng dẫn để HS nhận biết đợc HLP HHCN đặc biệt có kích thớc nhau, để từ tự rút đợc quy tắc tính
*Quy t¾c: (SGK – 111)
+Mn tÝnh diƯn tÝch xung quanh cđa HLP ta lµm thÕ nµo?
+Mn tính diện tích toàn phần HLP ta làm nµo?
*VÝ dơ:
-GV nêu VD HD HS áp dụng quy tắc để tính -Cho HS tự tính Sxq v Stp ca HLP
-Đều hình vuông b»ng
-Ta lấy diện tích mặt nhân với -Ta lấy diện tích mặt nhân với -Sxq hình lập phơng là: (5 x 5) x = 100 (cm2)
-Stp hình lập phơng là: (5 x 5) x = 150 (cm2)
2.2-Lun tËp: *Bµi tËp (111): -Mời HS nêu yêu cầu -Cho HS làm vào nháp
-Cho HS i nhỏp, chm chộo -C lớp GV nhận xét *Bài tập (111):
-Mời HS nêu yêu cầu -Mời HS nêu cách làm -GV hớng dẫn HS giải
-Cho HS làm vào vở, hai HS làm vào bảng nhóm -Hai HS treo bảng nhóm
-Cả lớp GV nhận xét
*Bài giải:
Din tớch xung quanh ca HLP là: (1,5 x 1,5) x = (m2)
Diện tích tồn phần HLP là: (1,5 x 1,5) x = 13,5 (m2)
Đáp số: m2 ; 13,5 m2
*Bài giải:
Din tớch xung quanh hộp là: (2,5 x 2,5) x = 25 (dm2)
Hộp khơng có nắp nên diện tích bìa dùng để làm hộp là:
(2,5 x 2,5) x = 31,25 (dm2)
Đáp số: 31,25 dm2
3-Củng cố, dặn dò:
(3)Toán:
$108: Luyện tập
I Mơc tiªu: Biết:- Tính diện tích xq diện tích tồn phần HLP
- Vận dụng để tính diện tích xq diện tích toàn phần HLP số trường hợp đơn giản
II Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1-Kim tra bi c:
Cho HS nêu quy tắc tính diện tích xung quanh diện tích toàn phần hình lập phơng 2-Bài mới:
2.1-Giới thiệu bài:
GV nªu mơc tiªu cđa tiÕt häc 2.2-Lun tËp:
*Bài tập (112): -Mời HS nêu yêu cầu -Mời HS nêu cách làm -GV hớng dẫn HS làm -Cho HS làm vào -Mời HS lên bảng chữa -Cả lớp GV nhận xét *Bài tập (112): -Mời HS nêu yêu cầu -GV híng dÉn HS lµm bµi
-Cho HS làm vào nháp, sau mời số HS trình bày
-Cả lớp GV nhận xét *Bài tập (112): -Mời HS nêu yêu cầu -Mời HS nêu cách lµm
-Cho thi phát nhanh kết trờng hợp cho phải giải thích -Cả lớp GV nhận xét
*Bµi giải:
Đổi: 2m 5cm = 2,05 m
Diện tích xung quanh HLP là: (2,05 x 2,05) x = 16,8 (m2)
Diện tích tồn phần HLP là: (2,05 x 2,05) x = 25,215 (m2)
Đáp số: 16,8 m2 ; 25,215 m2.
*Bài giải:
Hình hình
*Kết quả:
a) S b) Đ c) S d) Đ
3-Củng cố, dặn dò:
(4)Thứ năm ngày10 tháng 02 năm 2011
Toán:
$109: Luyện tập chung
I Mục tiêu:Biết :
- Tính diện tích xq diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật HLP
- Vận dụng để giải số tập có yêu cầu tổng hợp liên quan đến hình lập phương hình hộp chữ nhật
II Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1-Kiểm tra bi c:
Cho HS nêu quy tắc tính diện tích xung quanh diện tích toàn phần hình lập phơng HHCN
2-Bài mới:
2.1-Giới thiệu bài:
GV nêu mục tiêu tiết học 2.2-Luyện tập:
*Bài tập (113): -Mời HS nêu yêu cầu -Mời HS nêu cách làm -GV hớng dẫn HS lµm bµi -Cho HS lµm vµo vë -Mêi HS lên bảng chữa -Cả lớp GV nhận xét *Bài tập (114): -Mời HS nêu yêu cầu -Mời HS nêu cách làm
-Cho thi tỡm kt nhanh, theo nhóm phải giải thích ti
-Cả lớp GV nhận xét
*Bài giải:
a) Sxq = 3,6 dm2
Stp = 9,1 dm2
b) Sxq = 8,1 m2
Stp = 17,1 m2
*KÕt qu¶:
-DiƯn tích xung quanh gấp lên lần -Diện tích toàn phần gấp lên lần 3-Củng cố, dặn dò:
(5)To¸n:
$110: ThĨ tÝch cđa mét hình
I Mục tiêu:-Cú biu tng v thể tích hình
-Biết so sánh thể tích số hình đơn giản
II §å dïng d¹y häc:
- Bộ đồ dùng dạy học thể tích III Các hoạt động dạy học ch yu:
1-Giới thiệu bài:
GV nêu mục tiªu cđa tiÕt häc 2-Néi dung:
2.1-KiÕn thøc:
a) Hình thành biểu tợng thể tích hình: GV tổ chức cho HS quan sát, nhận xét mô hình trực quan theo hình vẽ VD SGK Theo bớc nh sau:
-Hình 1:
+So sánh thể tích hình lập phơng với thĨ tÝch HHCN?
-H×nh 2:
+H×nh C gåm mÊy HLP nh nhau? H×nh D gåm mÊy h×nh lËp phơng nh thế?
+So sánh thể tích hình C víi thĨ tÝch h×nh D? -H×nh 3:
+ThĨ tÝch hình P có tổng thể tích hình M N không?
-Thể tích hình LP bé h¬n thĨ tÝch HHCN hay thĨ tÝch HHCN lín h¬n thĨ tÝch HLP
-ThĨ tÝch h×nh C b»ng thĨ tÝch h×nh D -ThĨ tÝch h×nh P b»ng tỉng thĨ tích hình M N
2.3-Luyện tập: *Bài tập (115): -Mời HS nêu yêu cầu -Cho HS làm vào nháp
-Cho HS i nhỏp, chm chộo -Cả lớp GV nhận xét *Bài tập (115): -Mời HS nêu yêu cầu -Mời HS nêu cách làm -GV hớng dẫn HS giải
-Cho HS lµm vào vở, hai HS làm vào bảng nhóm -Hai HS treo bảng nhóm
-Cả lớp GV nhận xét
*Bµi tËp (115): (Dµnh cho HS giái)
*Bài giải:
-Hình A gồm 16 HLP nhỏ -Hình B gåm 18 HLP nhá -H×nh B cã thĨ tÝch lớn *Bài giải:
-Hình A gồm 45 HLP nhá -H×nh B gåm 26 HLP nhá -H×nh A cã thể tích lớn
3-Củng cố, dặn dò: