Đang tải... (xem toàn văn)
- Xaây döïng keá hoaïch höôùng daãn loàng gheùp tích hôïp noäi dung cuoäc vaän ñoäng “ Hoïc taäp vaø laøm theo taám göông ñaïo ñöùc Hoà Chí Minh ” vaøo noäi dung giaûng daïy ôû moät soá[r]
(1)PHßNG GD&ĐT VĨNH HƯNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG THCS THÁI BÌNH TRUNG Độc lập – Tự – Hạnh phúc - -
Số: 06/KH Thái Bình Trung, ngày 20 tháng năm 2010
KẾ HOẠCH NĂM HỌC 2010 – 2011 Đơn vị: Trường THCS Thái Bình Trung.
-
Căn công văn số: 535/HD.PGDĐT ngày 25/8/2010 Phòng Giáo dục-Đào tạo Vĩnh Hưng “ Hướng dẫn thực phương hướng nhiệm vụ năm học 2010 – 2011 ”
Căn công văn số: 593/PGD&ĐT-GDTrH ngày 15/ 9/ 2010 Phòng Giáo dục-Đào tạo Vĩnh Hưng “ Hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2010-2011 cấp THCS ”
Hiệu trưởng Trường THCS Thái Bình Trung xây dựng kế hoạch năm học 2010-2011 cụ thể sau:
Chủ đề năm học “ Năm học tiếp tục đổi quản lý nâng cao chất lượng giáo dục ”.
A- NHIỆM VỤ TRỌNG TAÂM.
Tiếp tục thực vận động phong trào thi đua ngành
Tăng cường đổi quản lý nâng cao chất lượng giáo dục B-NHIỆM VỤ CỤ THỂ.
I/- Thực vận động phong trào thi đua ngành: 1- Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh:
- Xây dựng kế hoạch thực vận động “ Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” năm học 2010-2011
- Tổ chức báo cáo tổng kết 04 năm thực vận động “ Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” năm 2007-2010
- Xây dựng kế hoạch hướng dẫn lồng ghép tích hợp nội dung vận động “ Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh ” vào nội dung giảng dạy số môn học hoạt động ngoại khóa,…
2- Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo:
(2)- Nêu gương điển hình thầy giáo bật phẩm chất đạo đức, có tinh thần trách nhiệm có thành tích cao giảng dạy
3- Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực:
- Tổ chức cho CBGV học tập “ Công ước quốc tế quyền trẻ em ” Triệt để chống hành vi xúc phạm đến nhân phẩm thân thể học sinh Thực tốt giáo dục kỷ luật tích cực học sinh
- Phối hợp chặt chẽ môi trường giáo dục Vận động tuyên truyền thực an tồn giao thơng, phịng chống ma túy, tệ nạn xã hội Tổ chức thường xuyên hoạt động văn nghệ, thể dục-thể thao,…
- Phối hợp với quyền địa phương ban ngành đoàn thể quản lý chặt chẽ điểm Iternet để đảm bảo học sinh “ an toàn đến trường ”
- Xây dựng kế hoạch huy động học sinh bỏ học lớp ( phổ thông phổ cập) Tổ chức dạy phụ đạo học sinh yếu
- Chú trọng công tác chủ nhiệm lớp giáo viên
- Xây dựng kế hoạch chỉnh trang môi trường giáo dục: vận động PHHS, mạnh thường quân hỗ trợ xanh, kinh phí sửa chữa phịng học
- Chỉ đạo Đoàn Đội xây dựng kế hoạch thi đua “ Giữ gìn trường lớp xanh-sạch-đẹp” bảo vệ tài sản cơng
4- Chống tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục:
- Tổ chức tổng kết năm thực vận động “ Nói khơng với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục ”
- Đẩy mạnh công tác phụ đạo học sinh yếu nhằm nâng cao tỷ lệ học sinh giỏi, giảm tỷ lệ học sinh yếu Khắc phụ tình trạng học sinh bỏ học nguyên nhân học yếu
- Thực xây dựng cấu trúc ngân hàng đề kiểm tra sở chuẩn kiến thức, kỷ Bộ Giáo dục - Đào tạo qui định
II/- Tăng cường đổi quản lý nâng cao chất lượng giáo dục: 1- Tăng cường kỷ cương, nề nếp quản lý dạy học:
- Thực nghiêm túc qui chế chuyên môn qui chế dân chủ trường học - Tăng cường kiểm tra chuyên môn, công tác soạn giảng giáo viên, kiểm tra công tác đánh giá kết qủa học tập học sinh Mỗi giáo viên phải xây dựng kế hoạch giảng dạy mơn có trình duyệt Tổ trưởng BGH - Tổ chức quản lý chặt chẽ việc dạy thêm, học thêm
(3)- Thực đầy đủ nội dung giáo dục THCS theo định 16/2006/QĐ.BGD&ĐT ngày 05/5/2006 Bộ Giáo dục Đào tạo
- Thực đổi phương pháp theo chủ trương “ Mỗi giáo viên thực đổi phương pháp dạy học cán quản lý giáo dục thực đổi công tác quản lý” Trường xây dựng kế hoạch ĐMPP dạy học
- Thực tốt chủ trương “ Nói khơng với kiểu dạy đọc – chép ” Phê bình giáo viên khơng thực ĐMPP Giáo viên không sử dụng tiết dạy dự năm học trước làm tiết dạy dự năm học Trong năm, mỗi giáo viên có 04 tiết thao giảng có sử dụng CNTT, sử dụng đồ dùng dạy học sáng tạo mang lại hiệu dạy học.
- Khuyến khích giáo viên sáng tạo làm đồ dùng dạy học phục vụ cho công tác đổi phương pháp dạy học Trong năm học này, trường tổ chức giáo viên làm 04 đồ dùng dạy học dự thi cấp huyện
- Thực đổi kiểm tra, đánh giá, dạy học phân hóa sở chuẩn kiến thức, kỹ chương trình giáo dục phổ thơng, ứng dụng CNTT kiểm tra đánh giá
+ Đề kiểm tra cần phải phối hợp mức độ: biết, thông hiểu, vận dụng sáng tạo; Đối với kiểm tra cuối học kỳ, dành tối thiểu 50% làm cho nội dung thông hiểu, vận dụng sáng tạo
+ Trường thống hình thức đề đánh giá thường xuyên, định kỳ loại đề tự luận dựa chuẩn kiến thức, kỹ năng, hướng dẫn học sinh biết tự đánh giá lực Riêng mơn Tiếng Anh đề theo cấu trúc môn Tiếng Anh
+ Hiệu trưởng kiểm duyệt tất đề kiểm tra 15 phút, tiết trở lên kiểm tra cuối học kỳ tất môn trước giáo viên cho học sinh kiểm tra
+Tổ chức đề kiểm tra cuối học kỳ: Sở GD-ĐT đề số môn khối 9, Phịng GD-ĐT đề số mơn khối 6,7,8; Các mơn cịn lại khối trường đề
(4)- Nâng cao chất lượng dạy ngoại ngữ, tin học, giáo dục pháp luật tích hợp giáo dục hướng nghiệp, sử dụng lượng tiết kiệm hiệu quả, bảo vệ môi trường
- Cụng coẩ tng cường cođng tác boăi dưỡng hóc sinh giỏi phú đáo hóc sinh yêu keùm
- Nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục THCS thực phổ cập bậc trung học
III/- Thực chương trình:
1- Thực phân phối chương trình:
Thực PPCT 37 tuần Sở GD-ĐT ban hành, đồng thời kiểm tra chế độ cho điểm giáo viên theo qui định
2- Việc thực số môn học:
a- Tổ chức thực hoạt động giáo dục:
- Hoạt động giáo dục lên lớp: tiết/tháng GVCN phụ trách lớp quản lý
- Hướng nghiệp 9: tiết/tháng Hiệu trưởng phụ trách
- Hoạt động theo chủ đề: tháng lần Tổng phụ trách tổ chức với hỗ trợ GVCN lớp
b- Thực tích hợp HĐNGLL, HN, Cơng nghệ:
- HĐNGLL: Thực đầy đủ chủ đề qui định cho tháng tích hợp nội dung HĐNGLL sang môn GDCD chủ đề Đạo đức pháp luật Tổ chức dạy nội dung Công ước Quốc tế quyền trẻ em vào HĐNGLL khối phong trào
“ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực ” vào tất khối
- Hoạt động GDHN: Thời lượng tiết/năm việc đưa số nội dung HĐHN tích hợp sang HĐNGLL chủ điểm:
+ Chủ điểm tháng 9: “ Truyền thống nhà trường ” + Chủ điểm tháng 3: “ Tiến bước lên Đoàn ”
c- Đối với môn Ââm nhạc, Mỹ thuật, Thể dục:
Trong trình giảng dạy, giáo viên cần phải có biện pháp tích cực nhằm nâng cao chất lượng đảm bảo đạt mục tiêu giáo dục toàn diện Đặc biệt, ý học sinh có khiếu nhằm bồi dưỡng, phát triển tài em sau d- Thực chương trình địa phương:
(5)g- Dạy học tự chọn:
Trường xây dựng kế hoạch tự chọn: Tin học khối 6, 7: Chủ đề bám sát thuộc mơn: Lý, Hóa khối 8,9
Trong năm học nhà trường thay đổi mơn học chủ đề bám sát thấy cần thiết
IV/- Xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia:
Hiệu trưởng lập Kế hoạch xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia Xây dựng bảng phấn đấu cho năm đề giải pháp thực cho tiêu chuẩn Dự kiến trường đạt chuẩn quốc gia vào năm 2014
C- BIỆN PHÁP THỰC HIỆN. I/- Biện pháp quản lý kế hoạch kiểm tra:
- Trường xây dựng bảng kế hoạch phấn đấu tiêu năm học công bố, niêm yết công khai đơn vị
- Thường xuyên kiểm tra nề nếp chuyên môn giáo viên, hồ sơ sổ sách nhà trường hồ sơ học tập học sinh
- Đẩy mạnh công tác tự kiểm tra nội bộ; thực công khai, kiểm tra đơn vị; thực nghiêm qui chế dân chủ trường học
- Nâng cao hiệu hoạt động Hội đồng trường, tổ chức đoàn thể, Hội Cha mẹ học sinh…
II/- Biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục: - Tăng cường hoạt động chuyên môn trường
- Tổ chức quản lý thực tốt công tác dạy học tự chọn
- Đẩy mạnh công tác kiểm tra thực qui chế chuyên môn, dự thao giảng - Vận động giáo viên tích cực tham gia phong trào thi đua “ Hai tốt ”
- Thực tốt phong trào, vận động ngành - Phối hợp chặt chẽ môi trường giáo dục
- Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá điều kiện đảm bảo chất lượng: đồng thời tăng cường tính tự chủ, tự chịu trách nhiệm, tự kiểm tra, đánh giá trường
III/- Chế độ thông tin báo cáo:
Thực nghiêm túc chế độ thông tin báo cáo, khắc phục tình trạng báo cáo trễ, khơng báo cáo báo cáo khơng đầy đủ, khơng xác Nếu vi phạm bị xử lý theo qui định nhà trường
(6)- Lãnh đạo Phòng GD&ĐT Vĩnh Hưng Phan Văn Huyền - UBND xã Thái Bình Trung