giao an tu nhien va xa hoi dao duc tuan 3 den tuan 10

*Mục tiêu:+HS kể được một số cách phòng bệnh thấp tim và có ý thức phòng bệnh -Yêu cầu các nhóm quan sát H4->H6 tr 21(SGK),chỉ vào từng hình và nói về nội dung ý nghĩa của các việc[r]

Tuần : Thứ Môn Tiết Lớp Tên

2

10/9

3 11/9

TN&XH 3C Bệnh lao phổi TN&XH 3D Bệnh lao phổi T-Việt-T 3C Luyện đọc:Chiếc áo len Đ-Đức 3D Giữ lời hứa

TN&XH 3A Bệnh lao phổi Đ-Đức 3A Giữ lời hứa

7

Đ-Đức 3C Giữ lời hứa 4

12/9

5 13/9

Đ-Đức 3B Giữ lời hứa TN&XH 3D Bệnh lao phổi

3

T-Công 3D

T-Việt-T 3A Luyện đọc:Chiếc áo len TN&XH 3C Máu quan tuần hồn

7

T-Cơng 3C Gấp ếch(T1) 6

14/9

T-Việt-T 3D Luyện đọc:Chiếc áo len T-Công-T 1C Xé,dán hình trịn,hình vng T-Việt-T 3B Luyện đọc:Chiếc áo len

Thứ ngày 11 tháng năm 2012 TỰ NHIÊN XÃ HỘI:

BỆNH LAO PHỔI I.MỤC TIÊU:

-Biết cần tiêm phịng lao,thở khơng khí lành,ăn đủ chất để phịng bệnh lao phổi

-Biết nguyên nhân gây bệnh tác hại bệnh lao phổi II.CHUẨN BỊ:

-Tranh minh hoạ trang 12+13 III.Hoạt động dạy-học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC:(5 phút)

-Nêu bệnh đường hô hấp thường gặp.Biểu bệnh gì?

-Chúng ta cần làm dể đề phịng bệnh đường hơ hấp?

+GV nhận xét cho điểm 2.Bài mới:+Giới thiệu

HĐ1:Tìm hiểu nguyên nhân tác hại của bệnh lao phổi (15 phút)

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm

-HS quan sát hình trang 12(SGK) trả lời câu hỏi:

-Nguyên nhân gây bệnh lao phổi gì?

-Bệnh lao phổi cú biểu nào? - Bệnh lao phổi lây qua đờng ?

- Bệnh gây tác hại sức khoẻ thân ngời xung quanh

- Các nhóm thảo luận lần lợt trả lời – nhận xét bổ sung kết luận ý HĐ2:Tỡm hiểu cỏch phũng bệnh lao phổi (15 phỳt)

-Yêu cầu HS quan sát hình trang 13 thảo luận N2 theo yêu cầu:

-Tranh minh họa điều gì?Đó việc nên làm hay khơng nên làm để phịng bệnh lao phổi?Vì sao?

-Hãy nêu việc nên làm việc khơng nên làm để phịng bệnh lao phổi?

- HS tr¶ lêi -HS khác nhận xét

-2 HS đọc nội dung hình -Do vi khuẩn lao gây

-Người bệnh mệt mỏi,kém ăn gầy sốt nhẹ chiều

- Lây qua đờng hô hấp

- Sức khoẻ giảm sút, khơng chữa trị kịp thời nguy hại đến tính mạng - Quan sát hình thảo luận theo yêu cầu

-HS trả lời - HS nêu - HS đọc

3.Củng cố-Dặn dò:(5 phút) -Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà chuẩn bị

Tiếng việt

Luyện Tập đọc: CHIẾC ÁO LEN.

Hoạt động gv Hoạt động HS

1.KTBC:(5 phút)

- HS hát tập thể hát: “Em yêu trường em” -3HS nối tiếp đọc Cơ giáo tí hon và trả lời câu

- Nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới:Giới thiệu cần luyện đọc:(20 phút)

GV ghi tên lên bảng.

a.GV đọc mẫu toàn Cả lớp ý lắng nghe. -GV hướng dẫn lại cách đọc

b.Luyện đọc câu: Dãy dãy 3.

-Bài có 27 câu, HS nối tiếp đọc em câu hết

-HS đọc - GV phát HS phát âm sai -GV ghi bảng - HS đọc CN - ĐT

c.Luyện đọc đoạn văn :

-Bài có đoạn, GV gọi em đọc nối tiếp đoạn.Cả lớp theo dõi bạn đọc.(2 lượt)

GV gắn bảng phụ câu văn dài: GV hướng dẫn HS cách đọc.VD:

Aó có dây kéo giữa,/ lại có mũ để đội có gió lạnh / mưa lất phất.//

HS luyện đọc nhiều em, đọc sai GV luyện đọc lại

d.Luyện đọc đoạn nhóm: Nhóm -Các nhóm thi đọc: nhóm Cả lớp - GV nhận xét

đ, Đọc đồng bài: Cả lớp.

-2HS đọc bài, bạn khác nhận xét bạn đọc GV ghi điểm

Tìm hiểu bài.(10 phút) * Đoạn 1.

-? Chiếc áo len bạn Hoà đẹp tiện lợi

* Đoạn

-? Vì Lan dối mẹ?

-2 HS đọc -HS khác nhận xét

-HS lắng nghe -HS luyện đọc

-HS đọc nối tiếp c on ca bi

+ Đọc phần thÝch

- HS đặt câu với từ: bối rối, thào

- HS đọc nhóm đơi,đọc đoạn tr-ớc lớp

- Nhận xét * HS đọc thầm

- áo màu vàng, có dây kéo giữa, có mũ để đội, ấm ấm * HS đọc thầm

- Vì mẹ nói khơng thể mua áo

* HS đọc thầm - nằm, vờ ngủ

* Đoạn

-? Lan dỗi mẹ nào?

-? Anh Tuấn nói với mẹ gì?

* Đoạn

- Vì Lan ân hận? - Tìm tên khác cho truyện

- ? Em đòi mẹ mua thứ đắt tiền mà làm bố mẹ lo lắng chưa ?

* Kết luận : Lan ngoan Lan nhận sai mn sửa chữa khuyết điểm

- ? Qua học em học điều ? Luyện đọc lại.(10 phút)

- GV đọc mẫu: - Phân nhóm

- Gọi HS đọc phân vai ( HS )

- GV nhắc em đọc phân biệt lời ngời kể chuyện với lời đối thoại nhân vật

- Thi đọc phân vai - Nhận xét, ghi điểm 6- Củng cố dặn dò: - Nhận xột gi hc

- Chuẩn bị Quạt cho bµ ngđ

trong

* HS đọc thầm

- Vì Lan làm mẹ buồn, Lan they ích kỉ, cảm động tr-ớc lịng yêu thơng mẹ nhờng nhịn, độ lợng anh

- HS ph¸t biĨu

- VD: Cô bé biết ân hận, mẹ hai con, lòng ngời anh, - HS trả lời

- ND: Anh em phải biết nhường nhịn , thương yêu lẫn

- Nhãm em tù ph©n vai

- HS đọc ( ý giọng cho phù hợp)

- nhóm thi đọc truyện theo vai, nhận xét, bình chọn bạn kể hay

-HS thi đọc -Nhận xét

Đạo đức Giữ lời hứa(T1) I.Mục tiêu:

-Nêu vài VD giữ lời hứa -Biết giữ lời hứa với bạn bè người -Quí trọng người biết giữ lời hứa -Nêu giữ lời hứa

-Hiểu ý nghĩa việc giữ lời hứa II.Đồ dùng dạy –học:

- Tranh minh họa học. III.Các hoạt động dạy-học

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC:(5 phút)

-Để kính yêu Bác Hồ cần phải làm gì?

+GV nhận xét cho điểm

2.Bài mới:GV giới thiệu mới.

- HS

HĐ1:Tìm hiểu chuyện "chiếc vịng bạc"(10 phút)

-Giới thiệu kể tồn câu chuyện -Yêu cầu HS kể lại câu chuyện

-Yêu cầu HS thảo luận tìm hiểu nội dung câu chuyện

-Bác Hồ làm gặp lại em bé sau năm xa?

-Việc làm Bác Hồ thể điều gì? -Em người cảm thấy trước việc làm Bác Hồ ?

-Qua câu chuyện em rút điều gì? -Thế giữ lời hứa?

-Người giữ lời hứa người đánh nào?

-GV nhận xét

*KL:Cần giữ lời hứa

HĐ 2:HướngdẫnHS xử lý tinh huống.(10 phút)

*GV chia lớp thành nhóm

-Yêu cầu HS thảo luận tập (Nội dung tập VBT)

-Yêu cầu đại diện nhóm trả lời tưng yêu cầu

-Nhận xét bổ sung cho HS -Giữ lời hứa thể điều gì?

-Khi không thực lời hứa ta cần phải làm gì?

-GV chốt lại nội dung

3.HĐ 3:Hướng dẫn HS liên hệ thực tế (10 phút)

-Yêu cầu HS làm tập trả lời theo yêu cầu

-Yêu cầu HS khác nhận xét

-GV nhận xét tuyên dương HS biết giữ lời hứa – nhắc nhở em chưa biết giữ lời hứa

C.Hướng dẫn thực hành -Thực giữ lời hứa

-Sưu tầm gương biết giữ lời hứa D.Củng cố,dặn dò.(5 phút)

-Nhận xét tiết học

-Về nhà học bài,chuẩn bị

-1HS kể lại câu chuyện

-Bác nhớ trao cho em vòng bạc

-Thể Bác người giữ lời hứa

-Em bé người cảm động -Cần giữ lời hứa với người -HS thảo luận nêu :

- Cần giữ lời hứa với ngời - HS thảo luận nêu đợc, giữ lời hứa là thực điều đã hứa vi ngi khỏc

- Tôn trọng ,yêu quý tin cậy

- HS thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày

+ TH Tân nên sang nhà tiến Tân hữa với Tin

+ TH Thanh nên xin lỗi Hằng - NhËn xÐt

- ThĨ hiƯn sù lÞch sù tôn trọng ngời khác tôn trọng

- Cần xin lỗi báo sớm cho ngời høa

Thứ ngày 13 tháng năm 2012 Thủ công(Lớp 3)

Gấp ếch(Tiết 1) I.Mục tiêu:

-Biết cách gấp ếch

-Gấp ếch giấy.Nếp gấp tương đối thẳng phẳng

+HS khéo tay:Gấp ếch giấy.Nếp gấp thẳng phẳng.Con ếch cân đối - Làm cho ếch nhảy

II.Đồ dùng dạy-học::

- GV: Mẫu ếch gấp giấy, Tranh quy trình - HS: kéo giấy màu

III-Các hoạt đông dạy- học chủ yếu: 1- Kiểm tra chuẩn bị HS

2- Bài

Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ 1:Hướng dẫn HS quan sát nhận xét.

(15 phút)

-GV cho HS quan sát ếch gấp giấy:

-Con ếch gồm phần?Đó phần nào?

+GV giới thiệu ếch cấu tạo,đặc điểm

-Trong thực tế em thấy ếch chưa?Nó có ích lợi gì?

+u cầu HS mở dần ếch theo phần để quan sát

HĐ 2:Hướng dẫn gấp mẫu:(15 phút) -GV hướng dẫn mẫu theo bước,kết hợp tranh quy trình.Yêu cầu HS thực bước:

B1:Gấp cắt tờ giấy theo hình vng B2:Gấp tạo hai chân trước ếch

B3:Gấp tạo hai chân sau,thân hoàn chỉnh ếch

-GV hướng dẫn HS cách làm cho ếch nhảy

-Yêu cầu HS nêu thực lại thao tác gấp ếch

3.Củng cố-Dặn dò:(5 phút)

-Yêu cầu HS nêu lại bước gấp ếch -Nhận xét tiết học

-Dặn dò HS:Giờ sau mang đầy đủ dụng cụ

-HS quan sát

-Gồm phần đầu ,chân,thân -5 HS nêu

-Quan sát suy nghĩ

-HS theo dõi GV hướng dẫn thao tác -HS thực theo bước

-1 HS thực lại

và đồ dùngđể thực hành gấp ếch

TỰ NHIÊN – XÃ HỘI

MÁU VÀ CƠ QUAN TUẦN HỒN. I.Mục tiêu:+Giúp HS:

-Chỉ vị trí phận quan tuần hoàn tranh vẽ mơ hình -Nêu chức quan tuần hồn,vận chuyển máu ni quan thể

II.Đồ dùng dạy-học

-Các hình SGK trang 14,15

-Tiết lợn tiết gà,vịt chảy đông để lắng ống thủy tinh III.Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC:(5 phút)

-Cần làm để phòng bệnh lao? +Nhận xét cho điểm

2.Bài mới:+Giới thiệu mới. HĐ 1: Tìm hiểu máu (10 phút)

-Yêu cầu HS quan sát H1,2,3(SGK trang 14)và quan sát máu chuẩn bị thảo luận theo N2 để trả lời câu hỏi sau:

-Bạn bị đứt tay hay trầy da chưa?Khi bạn thấy vết thương

-Theo bạn máu chảy lỏng hay đặc? -Quan sát máu ống nghiệm(H2) cho thấy máu chia làm phần?Đó phần nào?

-Quan sát huyết cầu đỏ (H3) bạn thấy có hình dạng nào?Có chức gì?

-Cơ quan vận chuyển máu khắp thể có tên gì?

HĐ 2:Tìm hiểu quan tn hồn.(10 phút) B1:Làm việc theo N2

-Chỉ hĩnh vẽ đâu tim?Đâu mạch máu?

-Dựa vào hình vẽ,mơ tả vị trí tim nằm lồng ngực?

B2:Làm việc lớp +Gv kết luận

HĐ 3:Chơi trò chơi tiếp sức(10 phút)

B1:GV nêu tên trò chơi hướng dẫn HS cách chơi

B2:HS chơi HD

+Kết thúc trò chơi:GV nhận xét 3.Củng cố-Dặn dò:(5 phút) -Nhận xét học

-2 HS trả lời

-HS khác nhận xét

-Đại diện N trình bày

-Nhóm khác nhận xét bổ sung

-HS trình bày

-HS khác nhận xét bổ sung

- HS quan sát H4, bạn hỏi, bạn trả lời theo câu hỏi:

+ Chỉ hình vẽ vị trí tim, mạch máu

+ Mô tả vÞ trÝ cđa tim lång ngùc

+ ChØ vị trí tim lồng ngực

-Dặn HS nhà chuẩn bị tiết sau

Thủ công(lớp 1)

Ơn xé,dán hình trịn,hình vng I.Mục tiêu:

-Giúp HS thực hành thành thạo với kỹ thuật xé,dán giấy để tạo hình

-Xé hình trịn,hình vng biết cách dán cho cân đối cách thành thạo II.Đồ dùng dạy –Học:

-GV chuẩn bị mẫu xé ,dán hình vng,hình trịn -HS chuẩn bị giấy thủ cơng để xé ,dán hình vng III.Các hoạt động dạy-Học

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : (5 phút)

-Kiểm tra đồ dùng học tập HS nhận xét

2.Giới thiệu cần ôn hôm nay.

GV hướng dẫn mẫu cách xé,dán hình trịn,hình vng (15 phút)

+GV treo mẫu lên bảng yêu cầu HS quan sát mẫu

a.GV làm mẫu thao tác vẽ xé +GV thực bước cho HS quan sát

b.Hướng dẫn dán hình:

+GV hướng dẫn HS cách dán 4.HS Thực hành (15 phút)

+GV yêu cầu HS đặt tờ giấy màu(lật mặt sau có kẻ ơ)và thao tác bước xé,dán

-Nhắc HS cẩn thận thực hành -Trình bày sản phẩm

-Đánh giá sản phẩm

5.Củng cố-Dặn dò : (5 phút) -Nhận xét tiết học

-Dặn HS chuẩn bị xé ,dán hình cam

-HS đưa đồ dùng -HS lắng nghe

-HS quan sát hình mẫu -HS quan sát bước -HS thực hành theo GV

-HS đặt tờ giấy màu(lật sang mặt có kẻ ơ) đếm ô đánh dấu,vẽ xé hình vẽ

-HS bơi hồ cẩn thận trước dán trình bày sản phẩm

-HS chuẩn bị dụng cụ để hơm sau học xé dán hình cam

Tuần :

Thứ Môn Tiết Lớp Tên 3

18/9

TN&XH 3A Hoạt động tuần hoàn TN&XH 3B Hoạt động tuần hoàn

4

19/9

TN&XH 3C Hoạt động tuần hoàn TN&XH 3D Hoạt động tuần hồn

T-Việt-T 3C Ơn tập làm văn

Đ-Đức 3D Giữ lời hứa(T2)

TN&XH 3A Vệ sinh quan tuần hoàn

Đ-Đức 3A Giữ lời hứa(T2)

Đ-Đức 3C Giữ lời hứa(T2)

5 20/9

6 21/9

T- Công 3D Gấp ếch(T2)

TN&XH 3D Vệ sinh quan tuần hoàn T-Việt-T 3A Ơn tập làm văn

T-cơng 3A Gấp ếch(T2)

TN&XH 3B Vệ sinh quan tuần hoàn

Đ-Đức 3B Giữ lời hứa(T2)

TN&XH 3C Vệ sinh quan tuần hồn

T-Cơng 3C Gấp ếch(T2)

7 22/9

T-Việt-T 3D Ôn tập làm văn

T-Việt-T 3D Ôn tập làm văn

Hoạt động tuần hoàn I.Mục tiêu:+Sau học hS biết:

-Tim đập để bơm máu khắp thể.Nếu tim ngừng đập máu không lưu thông mạch máu,cơ thể chết

-Chỉ nói đường máu sơ đồ vịng tuần hồn lớn,vịng tuần hồn nhỏ. II.Đồ dùng dạy-Học:

-Các hình SGK trang 16,17

-Sơ đồ vịng tuần hồn(sơ đồ câm) III.Các hoạt động dạy-Học:

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC:(5 phút)

-Máu gồm thành phần nò? -Cơ quan tuần hồn gồm gì? +GV nhận xét cho điểm

2.Bài mới:+GV giới thiệu mới. HĐ 1:Thực hành(10 phút)

*Mục tiêu:Biết nghe nhịp đập tim đếm nhịp mạch đập

B1:Làm việc lớp

- GV HD HS : áp tai vào ngực bạn để nghe tim đập đếm số nhịp đập tim phút

- Đặt ngón trỏ ngón bàn tay phải lên cổ tay trái bạn đếm số nhịp mạch đập phút

B2:Thảo luận nhóm

-Yêu cầu HS đặt tay lên cổ tay trái bạn áp tai vào ngực bạn trả lời câu hỏi sau:

-Các emđã nghe thấy áp tai vào ngực bạn mình?

-Khi đặt đầu ngón tay lên cổ tay tay bạn,em cảm thấy gì?

+GV kết luận:Tim đập để bơm máu di khắp thể.Nếu tim ngừng đập,máu không lưu thông mạch máu,cơ thể chết HĐ 2:Làm việc với SGK(10 phút)

*Mục tiêu:Chỉ đường máu sơ đồ vịng tuần hồn lớn vịng tuần hồn nhỏ B1:Thảo luận nhóm

-Chỉ động mạch,tĩnh mạch mao mạch nêu chức loại mạch máu(trên sơ đồ H3 SGK)

-Chỉ nói đường máu vịng tuần hồn nhỏ.Vịng tuần hồn nhỏ có chức gì?

-2 HS trả lời -HS khác nhận xét

-2 HS lên làm mẫu

-HS thực hành theo hướng dẫn GV

-Đại diện số cặp lên trình bày

-Nhóm khác nhận xét,bổ sung

-HS lắng nghe

-Thảo luận N4

-Đại diện số nhóm lên thực

-Chỉ nói đường vịng tuần hồn lớn.Vịng tuần hồn lớn có chức gì? +GVKL:Tim ln co bóp để đẩy máu HĐ 3:Chơi trò chơi ghép chữ.(10 phút) *Mục tiêu:Củng cố kiến thức học vịng tuần hồn

B1:GV phát nhóm đồ chơi gồm vịng tuần hoàn+Phiếu rời ghi tên loại mạch máu vịng tuần hồn

+GV tun dương nhóm chơi tốt 3.Củng cố-Dặn dò:(5 phút) -Nhận xét tiết học

-Dặn nhà xem lại vừa học chuẩn bị bài:Vệ sinh quan tuần hoàn

-HS lắng nghe

-HS đọc ghi nhớ SGK

-Cac nhóm thi đua ghép chữ vào hình

-Nhóm xong trước dán sản phẩm lên trước

-Cả lớp nhận xét

Thứ ngày19 tháng năm 2012 Đạo đức

Giữ lời hứa(T2) I.Mục tiêu:

- Kiến thức : Nêu vài ví dụ giữ lời hứa.- Kĩ năng: + Giữ lời hứa với người, bạn bè đời sống hàng ngày

+Biết xin lỗi thất hứa không tái phạm quý trọng người biết giữ lời hứa

-Thái độ:Tơn trọng , đồng tình với người biết giữ lời hứa ngược lại * GDKNS: Kĩ đảm nhận trách nhiệm việc làm (thể hoạt động củng cố)

III.Các hoạt động dạy-Học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ:(5 phút)

Thế giữ lời hứa? Cho vd đối thân

2.Bài mới:+GV giới thiệu mới. HĐ 1:Xử lí tình (15 phút)

*Mục tiêu:Biết ý nghiã việc giữ lời hứa

+Cách tiến hành

-GV kể lần câu chuyện “ Lời hứa danh dự

-GV chia lớp thành nhóm u cầu nhóm thảo luận để tìm ứng xử cho tác giả tình

-Gv hướng dẫn HS nhận xét cách xử liù tình nhóm

-Yêu cầu HS đọc tiếp phần kết câu

-1 HS đọc kểlại Nhóm thảo luận

+Đại diện nhóm trình bày cách xử lí tình nhóm mình, có theo cách giải thích

-Nhận xét xử lí nhóm khác

chuyện, nhắc lại ý nghĩa việc giữ lời hứa

*Hoạt động 2 : Bày tỏ ý kiến.(15 phút) +Mục tiêu: Có ý kiến việc biết giữ lời hứa

+Cách tiến hành

-Phát cho nhóm , nhóm thẻ màu xanh thẻ màu đỏ qui ước:

+ Thẻ xanh – ý kiến Thẻ đỏ – ý kiến sai

-HS nhận thẻ (các que tính)

Tiếng việt

Ơn luyện:Tập làm văn I.Mục tiêu:

-GiúpHS diễn đạt rõ rang kểvề gia đình với người bạn quen -Rèn kĩ viết: Biết viết đơn xin phép nghĩ học mẫu

II.Các hoạt động dạy-Học

Hoạt động Gv Hoạt động HS

1.Bài cũ: (5/)

-Gọi HS nối tiếp đọc lại viết: “ Đơn xin vào đội ’’.

-GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: Giới thiệu (1/) GV ghi đề lên bảng

Hoạt động 1: (15/)

Bài tập 1:

Bước1: HS đọc nội dung bài: em, lớp đọc thầm theo bạn

-GV nhắc lại yêu cầu: Khi kể gia đình với người bạn quen, nên giới thiệu cách khái quát gia đình.Vì kể với bạn, nên kể em xưng hơ tơi, tớ, VD:

+Gia đình em có người, ai? +Cơng việc củav người gia đình gì?

+Tính tình người gia đình nào?

+ Bố mẹ em thường làm việc gì?

+Tình cảm em gia đình nào?

GV yêu cầu HS kể cho bạn nhóm nghe gia đình

-2 HS nồi tiếp đọc

-HS khác nhận xét bổ sung -HS quan sát

-HS lắng nghe

-HS trả lời gia đình -HS trả lời

-HS trả lời

-GV theo dõi, giúp đỡ nhóm

Bước2:Đại diện 1số nhóm trình bày Cả lớp giáo viên nhận xét, bình chọn HS kể yêu cầu bài, lưu loát, chân thật

Bài tập 2 :

Bước1: GV nêu yêu cầu bài.Treo bảng phụ viết sẵn mẫu đơn

-2em đọc lại mẫu đơn Sau nói trình tự đơn

-GV phát mẫu đơn HS

-HS làm tập vào mẫu đơn -HS làm - GV quan sát, giúp đỡ

Bước2: 1Số em trình bày đơn trước lớp

Cả lớp theo dõi nhận xét.

-GVchấm số HS, nhận xét 3.Củng cố-Dặn dò:

-GV nhận xét tiết học, tuyên dương em học tốt

-GV giao nhiệm vụ:+Về nhà xem lại học. +Chuẩn bị sau: Nghe - kể: Dại mà đổi Điền vào giấy tờ in sẵn.

-HS khác lắng nghe nhận xét -Thảo luận nhóm

-Đại diện mhoms trình bày, nhóm khác nhận xét

-HS đọc mẫu đơn tren bảng trả lời câu hỏi

-HS thảo luận làm -HS trình bày đơn -Cả lớp theo dõi nhận xét

-HS ôn cũ chuẩn bị cho hôm sau

Thứ ngày 20 tháng năm 2012 Tự nhiên xã hội

Bài : Vệ sinh quan tuần hoàn I Mục tiêu

- HS biết so sánh mức độ làm việc tim chơi đùa sức lúc làm việc nặng nhọc với lúc thể nghỉ ngơi, thư giãn

- Nêu việc nên làm không nên làm để bảo vệ giữ vệ sinh quan tuần hoàn

- Tập thể dục đặn, vui chơi, lao động vừa sức để bảo vệ quan tuần hồn II Đồ dùng

GV : Hình vẽ SGK HS : SGK

III Các ho t ạ động d y h c ch y uạ ọ ủ ế

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ : (5 phút)

- Chỉ nói đường máu vịng tuần hồn nhỏ vịng tuần hồn lớn sơ đồ +GV nhận xét cho điểm

2.Bài mới:+GV giới thiệu mới. HĐ 1:Chơi trò chơi vận động(15 phút)

*Mục tiêu : So sánh mức độ làm việc

tim chơi đùa sức hay làm việc nặng nhọc

với lúc thể nghỉ ngơi, thư giãn + Bước :

- Các em có cảm thấy nhịp tim mạch nhanh lúc ngồi yên không ?

+ Bước : GV cho HS chơi trò chơi đòi hỏi vận động nhiều

-So sánh nhịp đập tim mạch vận động mạnh với vận động nhẹ nghỉ ngơi * GVKL : Khi ta vận động mạnh lao động chân tay nhịp đập tim mạch nhanh bình thường Vì vậy, lao đọng vui chơi có lợi cho hoạt động tim mạch Tuy nhiên lao động hoạt động sức, tim bị mệt, có hại cho sức khoẻ

HĐ 2:Thảo luận nhóm.(15 phút)

* Mục tiêu : Nêu việc nên làm không

nên làm để bảo vệ giữ vệ sinh quan tuần hồn Có ý thức tập thể dục đặn, vui chơi, lao động vừa sức để bảo vệ quan tuần hoàn

- Hoạt động có lợi cho tim, mạch ? Tại không nên luyện tập lao động sức ?

- Những cảm súc làm cho tim đập nhanh

Khi vui

Lúc hồi hộp, súc động mạnh Lúc tức giận

Thư giãn

- Tại không nên mặc quần áo, dầy dép chật

- Kể tên số thức ăn, đồ uống giúp bảo vệ tim mạch tên thức ăn, đồ uống làm tăng huyết áp, gây sơ vữa động mạch

* GVKL : Tập thể dục thể thao, có lợi cho tim mạch Tuy nhiên, vận động lao động q sức khơng có lợi cho sức khoẻ

3 Củng cố, dặn dò(5 phút) - GV nhận xét tiết học - Về nhà ôn lại

- HS chơi trò chơi : Con thỏ ăn cỏ, uống nước, vào hang

- Nhận xét thay đổi nhịp đập tim sau trò chơi - HS chơi trò chơi

-HS thảo luận N6 trả lời câu hỏi

-Đại diện nhóm trình bày -Nhóm khác nhận xét

-HS kể

-HS lắng nghe

-HS biết cách gấp ếch

-Gấp ếch giấy , nếp gấp tương đối thăng phẳng

-Gấp ếch giấy Nếp gấp thẳng, phẳng Con ếch cân đối Làm cho ếch nhảy

II Đồ dùng dạy – học:

-Mẫu ếch gấp giấy có kích thước đủ lớn để HS lớp quan sát

-Tranh quy trình gấp ếch giấy -Giấy màu giấy trắng, kéo thủ công -Bút màu đen bút màu sẫm

III Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định tổ chức lớp:

2.Kiểm tra cũ: 3.Bài mới:

Hoạt động : HS thực hành

a.HS thực hành gấp ếch.(20 phút)

- GV tổ chức cho HS thực hành gấp ếch tiết trước

b.Trưng bày sản phẩm(10 phút)

- GV giải thích nguyên nhân làm cho ếch không nhảy để em rút kinh nghiệm – SGV tr.200

- GV chọn số sản phẩm đẹp cho lớp quan sát

- GV đánh giá sản phẩm HS 4.Củng cố- dặn dò:(5 Phút)

- GV nhận xét chuẩn bị bài, tinh thần thái độ học tập, kết thực hành HS

-Dặn dò HS học sau mang giấy thủ công, giấy nháp, bút màu, kéo thủ công để học “Gấp, cắt, dán năm cánh cờ đỏ vàng”.y xa hơn, nhanh

-Hát

- HS lên bảng nhắc lại thực thao tác gấp ếch học tiết Nhắc lại bước gấp ếch

- HS gấp ếch theo nhóm - HS nhóm thi xem ếch nhảy tốt

-HS GV đánh giá sản phẩm bạn

-HS lắng nghe

Thứ Môn Tiết Lớp Tên 2

24/9

TN&XH 3A Phòng bệnh tim mạch TN&XH 3B Phòng bệnh tim mạch

3

25/9

TN&XH 3C Phòng bệnh tim mạch TN&XH 3D Phòng bệnh tim mạch

T-Việt-T 3C Luyện viết

Đ-Đức 3D Tự làm lấy việc mình(T1) TN&XH 3A Hoạt dộng tiết nước tiểu Đ-Đức 3A Tự làm lấy việc mình(T1 Đ-Đức 3C Tự làm lấy việc mình(T1 4

26/9

5 27/9

T- Công 3D Gấp,cắt,dán năm cánh cờ đỏ vàng

TN&XH 3D

T-Việt-T 3A Luyện viết

T-công 3A Gấp,cắt,dán năm cánh cờ đỏ vàng

TN&XH 3B

Đ-Đức 3B Tự làm lấy việc mình(T1 TN&XH 3C

T-Công 3C Gấp,cắt,dán năm cánh cờ đỏ vàng

6 28/9

T-Việt-T 3D Luyện viết

T-Việt-T 3B Luyện viết

Bài : Phòng bệnh tim mạch I Mục tiêu

- HS kể số bệnh tim mạch

- Nêu nguy hiểm nguyên nhân gây bệnh thấp tim trẻ em - Kể số cách đề phòng bệnh thấp tim

- Có ý thức đề phịng bệnh thấp tim II Đồ dùng

GV : Các hình SGK HS : SGK

III Các ho t ạ động d y h c ch y uạ ọ ủ ế

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Kiểm tra cũ(5 phút)

- Nêu việc nên làm để giữ vệ sinh quan tuần hoàn ?

+GV nhận xét cho điểm 2.Bài mới:GV gới thiệu mới. HĐ : Động não(10 phút)

* Mục tiêu : Kể tên vài bệnh tim

mạch

-Kể tên bệnh tim mạch mà em biết? HĐ2 : Đóng vai (10 phút0

* Mục tiêu : Nêu nguy hiểm

nguyên nhân gây bệnh thấp tim trẻ em - lứa tuổi thường hay mắc bệnh thấp tim ?

- Bệnh thấp tim nguy hiểm ? - Nguyên nhân gây bệnh thấp tim ? * GVKL : Thấp tim bệnh tim mạch lứa tuổi HS thường mắc Bệnh để lại di trứng nặng nề cho van tim, cuối gây suy tim

HĐ 3: Thảo luận nhóm.(10 phút)

*Mục tiêu:+HS kể số cách phịng bệnh thấp tim có ý thức phịng bệnh -u cầu nhóm quan sát H4->H6 tr 21(SGK),chỉ vào hình nói nội dung ý nghĩa việc làm hình việc phịng bệnh thấp tim -u cầu nhóm trình bày

-Nhận xét bổ sung +GV kết luận: 3.Củng cố-Dặn dò:

-Yêu cầu HS đọc mục bạn cần biết

-Dặn HS nhà đọc thuộc mục bạn cần biết chuẩn bị bài:Hoạt động tiết nước tiểu

- HS nêu

-HS khác nhận xét

- HS QS SGK

- Đọc lời hỏi đáp nhân vật hình

- HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

- Các nhóm sung phong đóng vai dựa theo nhân vật hình 1, 2,

- Nhận xét bạn

-HS quan sát thảo luận N2 -1 số nhóm trình bày

-Nhóm khác nhận xét,bổ sung

H4: Một bạn súc miệng nớc muối đề phòng viêm họng

H5: Giữ ấm cổ ngực, tay bàn chân để đề phòng cảm lạnh, viêm khớp cấp tính

Thứ ngày 25 tháng năm 2012 Đạo đức

Tự làm lấy việc mình(T1) I.Mục tiêu:+Giúp HS:

-Kể số việc mà HS lớp tự làm lấy -Nêu ích lợi việc tự làm lấy việc -Biết tự làm lấy việc nhà , trường

-Hiểu ích lợi việc tự làm lấy việc sống ngày -Giáo dục học sinh có thái độ tự giác , chăm thực cơng việc thân

II.Đồ dùng dạy-Học

- Nội dung tiểu phẩm”Chuyện bạn Lâm” - Phiếu ghi tình huống(Hoạt động 2- Tiết1)

- Giấy khổ to in nội dung Phiếu tập(4 tờ) (Hoạt động- Tiết 2) III.Các hoạt động dạy-Học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định lớp :

2 Kiểm tra cũ : (5 phút)

- GV gọi HS làm tập 1, / 85 (VBT) - GV nhận xét, ghi điểm

A- Bài cũ: "Giữ lời hứa"

- Gọi HS nêu nội dung - GV nhận xét – Ghi điểm

3 Bài :GV giới thiệu mới. Hoạt động 1: Xử lý tình huống.

+ Gặp tốn khó, Đạt loay hoay mà chưa giải Thấy vậy, An đưa giải sẵn cho bạn chép

+ Nếu Đạt em làm gì? Vì sao?

- GV kết luận: Trong sống, có cơng việc người cần phải tự làm lấy việc mình.

Hoạt động 2: Thảo luận. - GV phát phiếu học tập

- Điền từ: tiến bộ, thân, cố gắng, làm phiền, dựa dẫm vào chỗ trống

- GV kết luận:

Hoạt động 3: Xử lý tình huống. - GV nêu tình cho HS xử lý

* Hướng dẫn thực hành:

+ Tự làm lấy công việc hàng ngày trường, nhà

+ Sưu tầm mẫu chuyện, gương việc tự làm lấy cơng việc

- Học sinh hát - ổn định lớp để vào tiết học

+ Học sinh lên bảng thực nội dung kiểm giáo viên - HS nêu phần ghi nhớ + Giữ lời hứa thực điều nói, hứa hẹn - Một số HS nêu cách giải

- HS thảo luận, phân tích lựa chọn cách ứng xử

- HS làm tập 2, tập - HS nhắc lại:

- Hiểu ích lợi việc tự làm lấy việc sống ngày

* Tự làm lấy việc cố gắng làm lấy cơng việc bản thân mà không dựa dẫm vào người khác

Hoạt động GV Hoạt động HS 4 Củng cố :

- Hướng dẫn thực hành :

- Tự làm lấy cơng việc hàng ngày trường nhà

-Giáo viên nhận xét tiết học biểu dương HS làm tốt

5 Dặn dò :

+ Hướng dẫn thực nhà :

Sưu tầm mẫu chuyện , gương việc tự làm lấy cơng việc

-Dặn xem lại nhà -Nhận xét tiết học

-Học sinh thực

- Học sinh lắng nghe giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Học sinh ghi nhớ dặn dò học sinh

Tiếng việt Ôn luyện I.

Mục tiêu:

-Làm tả hay sai từ địa phương -Một số từ ngữ sợ vật

II.Bài tập:

Bài 1:Điền L hay n vào chỗ chấm( )?

a)Đêm tháng ăm chưa nằm sáng c)Ở hiền gặp ành

b)Lạ ước lạ d) ời nói đơi với việc àm Bài 2: Tìm từ thích hợp ngoặc đơn để điền vào chỗ chấm * Bài 2: Tìm từ thích hợp ngoặc đơn để điền vào chỗ chấm (Quan sát,quan tâm,lạc quan)

a)Cô giáo hướng dẫn chúng em địa cầu b)Mẹ đến người gia đình c)Chị ln u đời

Bài 3:Tìm từ ngữ vật việc theo yêu cầu:

-Chỉ tên cơng việc nhà nơng có âm đàu”C”để làm lúa gạo.Đó là:

Bài 4:Đánh dấu + vào đặt trước câu có nội dung nói lên phẩm chất tốt đẹp nhân dân Việt Nam ta:

Nhân dân Việt Nam anh hùng Rừng Việt nam có nhiều gỗ quý

Nhân dân ta có truyền thống đoàn kết

III.HS làm tập

-Yêu cầu HS đọc nội dung tập -HS làm vào

+GV thu chấm nhận xét chữa

Thứ ngày 27 tháng năm 2012 THỦ CƠNG

Gấp,cắt,dán ngơi năm cánh cờ đỏ vàng(T1) I.Mục tiêu:+Sau học :

-HS biết cách gấp, cắt, dán năm cánh

-Gấp, cắt, dán năm cánh cờ đỏ vàng Các cánh ngơi tương đối Hình dán tương đối phẳng, cân đối

II Đồ dùng dạy – học:

-Mẫu cờ đỏ vàng làm giấy thủ công -Giấy thủ công màu đỏ, màu vàng giấy nháp -Kéo thủ cơng, hồ dán, bút chì, thước kẻ

-Tranh quy trình gấp, cắt, dán cờ đỏ vàng III Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động củaGV Hoạt động HS 1.Ổn định tổ chức lớp:

2.Kiểm tra cũ: ( phút) 3.Bài mới:

Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn HS quan sát nhận xét.(15 phút)

- GV giới thiệu mẫu cờ đỏ vàng đặt câu hỏi định hướng quan sát để rút nhận xét – SGV tr 201

- GV liên hệ thực tiễn nêu ý nghĩa cờ đỏ vàng SGV 201, 202

Hoạt động 2: Giáo viên HD mẫu.(15 phút)

Bước 1: Giấy gấp để cắt năm cánh SGV tr.202

Bước 2: Cắt vàng năm cánh -SGV tr.203

Bước 3: Dán vàng năm cánh vào -Hát

- HS nhận xét tỉ lệ chiều dài, chiều rộng cờ kích thước - HS quan sát mẫu, trả lời câu hỏi đặc điểm, hình dáng, cờ đỏ vàng

tờ giấy màu đỏ để cờ đỏ vàng – SGV tr.204

4 Cũng cố, dặn dò :(5 phút)

-Gọi HS nhắc lại cách gấp,cắt,dán cánh cờ đỏ vàng

-Nhận xét học

-Tiếp tục tập gấp tiếp hôm sau học tiếp

Tự nhiên Xã hội Bài 10: Hoạt động tiết nước tiểu I.Mục tiêu:+Sau học HS :

-Nêu tên vị trí phận quan tiết nước tiểu -Chỉ vào sơ đồ nói tóm tắt hoạt động quan tiết nước tiểu II.Đồ dùng dạy-Học:

-Các hình SGK trang 22,23 -Hình quan tiết nước tiểu III.Các hoạt động dạy –Học

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ:(5 phút)

-Muốn đề phòng bệnh thấp tim ta làm ?

+GV nhận xét cho điểm

2.Bài :GV giới thiệu HĐ1 : Quan sát thảo luận.(15 phút) -Chỉ đâu thận đâu thận,đâu ống dẫn nước tiểu ?

B1 :Thảo luận N2

-Yêu cầu HS quan sát hình đâu thận đâu là,đâu ống dẫn nước tiểu ? B2 :Làm việc lớp

+GV treo hình tiết nước tiểu phóng to lên bảng.Yêu cầu HS nói tên phậncquan tiết nước tiểu +GV kết luận :

HĐ2 :Thảo luận nhóm.(15 phút)

+GV yêu cầu HS quan sát tranh,đọc lời

-HS trả lời

-HS khác nhận xét

-HS quan sát thảo luận N2 -Đại diện số nhóm trình bày

-Lần lượt số HS lên bảng -HS khác nhận xét

đối thoại trả lời câu hỏi (H2) +Yêu cầu HS thảo luậnN6

-Nước tiểu tạo thành đâu ? -Trong nước tiểu có chất ? -Nước tiểu đưa xuống bóng đái đường ?

-Mỗi ngày người thải ngồi lít nước tiểu ?

+GV kết luận :

3.Củng cố-Dặn dò : (5 phút) -Gọi HS đọc phần bạn cần biết -Nhận xét học

-Dặn HS nhà chuẩn bị :Vệ sinh quan tiết nước tiểu

-HS quan sát tranh đọc lời đối thoại thảo luận N6 để trả lời câu hỏi -Đại diện nhóm trình bày

-Nhóm khác nhận xét

-hS lắng nghe

TUẦN:6

Thứ Buổi Tiết Lớp Môn Tên dạy 2

1/10

Chiều 1 3A TN&XH Vệ sinh quan tiết nước tiểu 2

3 3B TN&XH Vệ sinh quan tiết nước tiểu

3

Sáng

1 3C TN&XH

2 3D TN&XH Vệ sinh quan tiết nước tiểu 3 3C T-Việt-T Vệ sinh quan tiết nước tiểu 4 3D Đ-Đức Tự làm lấy việc mình(T2)

1 3A TN&XH Cơ quan thần kinh

2/10

Chiều 3

4 3C Đ-Đức Tự làm lấy việc mình(T2) 4

3/10

1 2 3 4

5

4/10

Sáng

1 3D T-Công Gấp,cắt,dán năm cánh cờ đỏ vàng(T2)

2 3D TN&XH Cơ quan thần kinh

3 3A T-Việt-T Luyện đọc

4 3A T- Công Gấp,cắt,dán năm cánh cờ đỏ vàng(T2)

Chiều 1 2

3 3C TN&XH Gấp,cắt,dán năm cánh cờ đỏ vàng(T2)

4 3C TN&XH Cơ quan thần kinh

6 5/10

Sáng

1 3B TN&XH Cơ quan thần kinh

2 3B Đ-Đức Tự làm lấy việc mình(T2)

3 3B T-Việt-T Luyện đọc

4 3D T-Việt-T Luyện đọc

Thứ ngày tháng 10 năm 2012 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

Vệ sinh quan tiết nước tiểu I.Mục tiêu : +Sau học HS :

-Nêu số việc cần làm để giỡ gìn,bảo vệ quan tiết nước tiểu -Kể tên

-Kể tên số bệnh thường gặpở quan tiết nước tiểu Học sinh biết nêu cách đề phòng số bệnh quan tiết nước tiểu

II.Đồ dùng dạy-Học

-Các hình SGK/24;25

-Hình quan tiết nước tiểu phóng to III.Các hoạt động dạy-Học

2 Kiểm tra cũ: (4 phút) -Thận làm nhiệm vụ gì?

-Nước tiểu chứa đâu ngồi đường nào?

-Mỗi ngày thải ngồi lít nước tiểu?

+GV nhận xét cho điểm Bài mới:

* Hoạt động Thảo luận lớp (15 phút) - Bước Giáo viên yêu cầu

- Tại cần giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu?

- Giáo viên gợi ý: Giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu giúp cho phận quan tiết nước tiểu sẽ, không hôi hám, không ngứa ngáy, không bị nhiễm trùng

- Bước

+ Yêu cầu số học sinh trình bày

Hoạt động 2: Quan sát thảo luận.(15 phút)

- Bước Làm việc theo cặp -Các bạn hình làm gì?

- Việc làm có lợi việc giữ vệ sinh bảo vệ quan tiết nước tiểu? - Bước Làm việc lớp

+ Yêu cầu học sinh

+ Yêu cầu thảo luận lớp

- Chúng ta làm để giữ vệ sinh phận bên quan tiết nước tiểu?

- Tại ngày cần uống nước đủ?

Giáo viên chốt lại liên hệ 4 Củng cố & dặn dò:(5 phút)

+ học sinh nêu lại mục “bạn cần biết” SGK/25

+ Nhận xét tiết học

+ Dặn dò: CBB: Cơ quan thần kinh

-HS trả lời

-HS khác nhận xét

+ Học sinh thảo luận theo câu hỏi + không bị nhiễm trùng

+ Một vài học sinh lên trình bày kết thảo luận

+ Từng cặp học sinh quan sát hình 2;3;4;5/ 25/ SGK

+ tắm, giặt, uống nước, cầu ( tiểu)

+ tránh bệnh viêm quan tiết nước tiểu

+ Một số cặp lên trình bày trước lớp

+ Các học sinh khác góp ý bổ sung

Thứ ngày tháng 10 năm 2012 ĐẠO ĐỨC

Tự làm lấy việc I.Mục tiêu:

-Nêu ích lợi việc tự làm lấy việc -Biết tự làm việc nhà,ở trường II.Các ho t động d y-H cạ ọ

Hoạt động củaGV Hoạt động củaHS

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

- Như tự làm lấy việc của mình? phải làm lấy việc của mình.

- Giáo viên nhận xét đánh giá

3 Bài mới:giới thiệu :

Hoạt động 1: Liên hệ thực tế

- Yêu cầu học sinh tự liên hệ:

- Các em tự làm lấy việc gì của mình? em tự làm việc như thế nào.

- Em cảm thấy sau khi hồn thành cơng việc ?

+GV kết luận:

- - Khen ngợi em biết tự làm lấy việc khuyến khích những học sinh khác noi theo bạn.

HĐ 2: Đóng vai

- Giáo viên giao cho nửa số nhóm thảo luận xử lý tình 1, nửa cịn lại thảo luận xử lý tình thể hiện qua trị chơi đóng vai

+ Tình 1: nhà hạnh phân

công quét nhà, hôm hạnh cảm thấy ngại nên nhờ mẹ làm hộ nêu em có mặt nhà hạnh lúc đó, em sẽ khuyên bạn ?

+ Tình 2: Hơm đến phiên

xn làm trực nhật lớp tú bảo:" cậu cho tớ mượn tơ đồ chơi tớ sẽ làm trực nhật thay cho bạn xuân nên ứng xử đó?

- GVKL:

Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến.

- Bài tập 6: yêu cầu học sinh bày tỏ thái độ ý kiến cách ghi dấu + vào ô trống đồng ý, ghi dấu - vào ô trống không đồng ý

- Kết luận chung: Trong học tập lao

- Hát BCSS -2 HS trả lời. -HS khác nhận xét

- HS tự liên hệ thân - số HS trình bày trước lớp - Các HS khác nhận xét - HS lắng nghe.

- Các nhóm làm việc: - HS nêu

- HS nêu

- HS đọc yêu cầu bài.

- HS đọc thầm bày tỏ thái độ của mình qua nội dung.

- Theo nội dung HS nêu kết quả của trước lớp.

- Các em khác tranh luận bổ sung: a Đồng ý, tự làm lấy cơng việc của mình có nhiều mức độ, nhiều biểu hiện khác nhau.

b Đồng ý, nội dung quyền tham gia trẻ em.

c khơng đồng ý, nhiều việc mình cũng cần người khác giúp đỡ.

d khơng đồng ý, làm việc của mình việc phải hồn thành.

động sinh hoạt ngày , em tự làm lấy cơng việc mình, khơng nên dựa dẫm vào người khác em mới mau tiến người yêu quý.

4.Củng cố-Dặn dị:

- Tiết học hơm nhận thấy em có tinh thần học tốt.bên cạnh em cần cố gắng nữa.

- Về nhà xem tiết sau học.

e không đồng ý, trẻ em có thể được định công việc phù hợp với khả thân

TIẾNG VIỆT

Luyện tập đọc:Mẹ vắng nhà ngày bão I.Mục tiêu:

+Ôn kiến thức học:-Giúp HS đọc từ: bão nổi, ướt, thao thức, củi mùn,

-Ngắt nghĩ nhịp thơ, sau dòng thơ khổ thơ II.Các hoạt động dạy-Học:

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ:

4 HS nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện "Người mẹ” trả lời câu hỏi: SGK +GV nhận xét cho điểm

2.Bài mới:Giới thiệu cần luyện đọc 3.Luyện đọc:

a.GV đọc mẫu toàn Cả lớp ý lắng nghe

b.Luyện đọc khổ thơ: Bài có khổ thơ, GV gọi em đọc nối tiếp khổ thơ Cả lớp theo dõi

-GV gắn bảng phụ khổ thơ hướng dẫn HS cách đọc

+GV nhận xét

-HS hiểu nghĩa từ: thao thức, củi mùn, nấu chua -Phần giải

-HS tập đặt câu với từ thao thức

c Luyện đọc khổ thỏ nhóm: Nhóm

+Cả lớp-GV nhận xét, ghi điểm d Đọc đồng bài: Cả lớp. +GV bổ sung, ghi điểm

-Yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi:

+Ngày bão vắng mẹ, ba bố vất vả nào?

-Cả lớp theo dõi, nhận xét bạn kể

-HS lắng nghe -HS đọc

-4-5 HS luyện đọc -HS tập đặt câu

-HS luyện đọc theo nhóm -3 nhóm thi đọc

-Một HS đọc

+Tìm câu thơ cho thấy nhà nghĩ đến

-HS đọc lướt tồn thơ, thảo luận theo nhóm để TLCH:

+Tìm hình ảnh nói lên niềm vui nhà mẹ

4.Luyện đọc lại

-GV đọc mẫu toàn

-HS luyện đọc thuộc lòng khổ thơ thơ theo hình thức xố dần, để lại chữ đầu khổ thơ VD: Mấy - Hai - Nghĩ - Nhưng - Thế

-Thi đọc thuộc thơ: Hình thức nối tiếp -Cả lớp GV nhận xét, bình chọn bạn đọc thuộc,

-GV động viên, ghi điểm 5.Củng cố-Dặn dò:

-GV nhận xét tiết học.Về nhà tiếp tục luyện đọc văn

+Chuẩn bị sau: Ông ngoại

đọc thầm khổ thơ suy nghĩ để trả lời câu hỏi:

-HS thảo luận N2 -HS trả lời

-Hs khác nhận xét,bổ sung -HS lắng nghe

-5 em nối tiếp đọc khổ thơ -HS lắng nghe

Thứ ngày tháng 10 năm 2012

THỦ CÔNG

Gấp,cắt,dán năm cánh cờ đỏ vàng (Tiết 2)

I.Mục tiêu:

-HS biết cách gấp, cắt, dán năm cánh

-Gấp, cắt, dán năm cánh cờ đỏ vàng Các cánh tương đối Hình dán tương đối phẳng, cân đối

II Đồ dùng dạy – học:

-Tranh quy trình gấp,cắt,dán ngơi năm cánh -Mẫu cờ đỏ vàng làm giấy thủ công -Giấy thủ công màu đỏ, màu vàng hồ dán -Kéo thủ cơng, hồ dán, bút chì, thước kẻ III Các hoạt động Dạy – Học:

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định tổ chức lớp:(2 phút)

2.Kiểm tra cũ: (3 phút)

Nhắc lại gấp năm cánh 3.Bài mới:

Hoạt động 3: (30 phút)

a.HS thực hành gấp, cắt, dán năm cánh.(15 phút)

- GV gọi HS nhắc lại thực bước gấp, cắt năm cánh

- GV nhận xét treo tranh quy trình gấp, cắt, dán – SGV tr 205

b Trưng bày sản phẩm(15 phút)

- GV đánh giá sản phẩm thực hành HS

4 Nhận xét- dặn dò:(5 phút)

- GV nhận xét chuẩn bị bài, tinh thần thái độ học tập, kết thực hành HS

-Dặn HS nhà chuẩn bị bài: Gấp cắt, dán hoa

- HS khác nhắc lại cách cắt, dán để cờ đỏ vàng

- HS nhắc lại bước thực - HS trưng bày sản phẩm

HS thực hành gấp, cắt, dán cờ đỏ vàng

-HS lắng nghe

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Cơ quan thần kinh I.Mục tiêu:+HS biết:

- Nêu tênvà vị trí phận quan thần kinh tranh vẽ mơ hình

II.Đồ dùng dạy-Học: -Các hìn SGK/26;27

-Hình quan thần kinh phóng to III.Các hoạt động dạy-Học

2 Kiểm tra cũ: (4 phút)

-Tại cần giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu?

-Làm để tránh viêm nhiễm phận quan tiết nước tiểu?

+GV Nhận xét cho điểm

3 Bài mới:+GV giới thiệu H Đ 1: Quan sát(15 phút)

B1:Thảo luận nhóm

+ Chỉ nói tên phận quan thần kinh sơ đồ

+ Trong quan đó, quan bảo vệ hộp sọ, quan bảo vệ cột sống?

Sau sơ đồ, nhóm trưởng đề nghị bạn vị trí não bộ, tủy sống thể thể bạn

- Bước Làm việc lớp

+ Hình quan thần kinh phóng to

+ Giáo viên vừa vào hình vẽ vừa giảng - Từ não tủy sống có dây thần kinh tỏa khắp nơi thể Từ quan bên ( tuần hồn, hơ hấp, tiết ) quan bên ( mắt, mũi, tai, lưỡi, da ) thể lại có dây thần kinh tủy sống não

+GV kết luận:

* Hoạt động 2: Thảo luận.(15 phút) - Bước Chơi trò chơi

+ Giáo viên cho lớp chơi

+ Giáo viên hỏi: em sử dụng giác quan để chơi trò chơi?

- Bước Thảo luận nhóm Giáo viên nêu câu hỏi

+ Não tủy sống có vai trị gì?

+ Nêu vai trị dây thần kinh giác quan?

+ Điều xảy não, tủy sống, dây thần kinh hay giác quan bị hỏng?

- Bước 3:

+ Giáo viên kết luận SGK/27 4 Củng cố & dặn dò:(5 phút)

+ Giáo viên chốt nội dung học, liên hệ giáo dục

-2 HS trả lời

-HS khác nhận xét

+ Làm việc theo nhóm

+ Nhóm trưởng điều khiển bạn quan sár sơ đồ quan thần kinh hình 1;2/ 26;27/ SGK, trả lời

+ Học sinh thực hành

+ não bảo vệ hộp sọ tủy sống bảo vệ cột sống

+ Học sinh thực hành theo yêu cầu + Học sinh lên bảng sơ đồ phận quan thần kinh Nói rõ đâu tủy sống, não, dây thần kinh nhấn mạnh não bảo vệ hộp sọ, tủy sống bảo vệ cột sống

+ Chơi trò chơi “ thỏ, ăn cỏ, uống nước, vào hang”

+ Kết thúc trò chơi

- Thị giác (mắt) Thính giác (tai) - Xúc giác (tay)

+ Nhóm trưởng điều khiển: đọc mục “bạn cần biết” liên hệ với quan sát để trả lời

+ trung ương thần kinh điều khiển hoạt động thể + số dây thần kinh dẫn luồng thần kinh nhận từ quan thể não tủy sống + khơng bình thường ( điên )

+ học sinh đọc lại mục “bạn cần biết” SGK/27

+ Nhận xét tiết học

+ CBB: Hoạt động thần kinh

TUẦN:7

Thứ Buổi Tiết Lớp Môn Tên dạy 2

8/10

Chiều 1 3A TN&XH Hoạt động thần kinh(Tiết 1) 2

3 3B TN&XH Hoạt động thần kinh(Tiết 1)

3

Sáng

1 3C TN&XH Hoạt động thần kinh(Tiết 1) 2 3D TN&XH Hoạt động thần kinh(Tiết 1)

3 3C T-Việt-T Luyện từ câu

9/10

Chiều

1 3A TN&XH Hoạt động thần kinh(Tiết 2) 2 3A Đ-Đức Quan tâm chăm sóc ông bà,cha

mẹ,anh chị em(1) 3

4 3C Đ-Đức Quan tâm chăm sóc ơng bà,cha mẹ,anh chị em(1)

4 10/10

1 2 3 4

5 11/10

Sáng

1 3D T-Công Gấp,dán hoa(T1)

2 3D TN&XH Hoạt động thần kinh(Tiết 2)

3 3A T-Việt-T Luyện từ câu

4 3A T- Công Gấp,dán hoa(T1)

Chiều 1 2

3 3C TN&XH Hoạt động thần kinh(Tiết 2)

4 3C T-Công Gấp,dán hoa(T1)

6 12/10

Sáng

1 3B TN&XH Hoạt động thần kinh(Tiết 2) 2 3B Đ-Đức Quan tâm chăm sóc ơng bà,cha

mẹ,anh chị em(1)

3 3B T-Việt-T Luyện từ câu

4 3D T-Việt-T Luyện từ câu

Thứ ngày8 tháng 10 năm 2012 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

Hoạt động thần kinh I.Mục tiêu:+Sau học HS biết:

-Nêu ví dụ phản xạ tự nhiên thường gặp đời sống Đồ dùng dạy-Học:

-Các hình SGK/28;29 III.Các hoạt động dạy-Học:

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Khởi động (ổn định tổ chức).1 phút

2 Kiểm tra cũ:(4 phút) -Nêu vai trò não, tuỷ sống?

-Nêu vai trò dây thần kinh

-2 HS trả lời

giác quan?

+GVnhận xét cho điểm

3.Bài mới:GV giới thiệu mới. HĐ 1:Làm việc với SGK(15 phút) - Bước Yêu cầu học sinh quan sát + Giáo viên nêu câu hỏi:

- Điều xảy tay ta chạm vào vật nóng?

- Bộ phận quan thần kinh điều khiển tay ta tự rút lại chạm vào vật nóng? - Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nóng rụt lại gọi gì?

- Bước

+ Giáo viên yêu cầu đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm

+ Giáo viên hỏi: Phản xạ gì? Nêu vài ví dụ phản xạ thường gặp đời sống?

+GV kết luận:

HĐ 2: Chơi trò chơi thử phản xạ đầu gối và phản ứng nhanh(15 phút)

Trò chơi 1: Thử phản xạ đầu gối

- Bước Giáo viên hướng dẫn tiến hành phản xạ đầu gối

- Bước Học sinh

- Bước Giáo viên nhận xét – giảng Bác sĩ thường sử dụng phản xạ đầu gối để kiểm tra chức hoạt động tuỷ sống, người bị liệt thường khả phản xạ đầu gối

Trò chơi 2: Ai phản ứng nhanh

- Bước Hướng dẫn chơi (SGV/48) - Bước Học sinh chơi

- Bước Kết thúc trò chơi

Giáo viên khen bạn có phản xạ nhanh 4 Củng cố & dặn dò:(5 phút)

+ Giáo viên chốt nội dung: học sinh đọc lại mục “Bạn cần biết” SGK/28

+ Giáo viên liên hệ giáo dục + Nhận xét tiết học

+ CBB: Hoạt động thần kinh ( tiếp theo)

SGK/28;29

+HS thảo luận N4

+ Nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát hình 1a; 1b đọc mục “Bạn cần biết”/28 / SGK để trả lời câu hỏi

+ Ghi biên bản, cử đại diện lên trình bày trước lớp

+ Làm việc lớp

+ Mỗi nhóm trình bày phần trả lời câu hỏi

+ Các nhóm khác bổ sung

- Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nóng rụt lại gọi phản xạ

+ Học sinh phát biểu

+ Một học sinh làm mẫu (SGV/48) + Học sinh thực hành thử phản xạ đầu gối theo nhóm

+ Các nhóm thực hành thử phản xạ đầu gối trước lớp

+ Học sinh chơi thử

+ Học sinh chơi thật vài lần

+ Các học sinh thua bị phạt múa hát

ĐẠO ĐỨC

Quan tâm chăm sóc ơng bà,cha mẹ(T1) I.Mục tiêu:

-Biết việc trẻ em cần làm để thể quan tâm, chăm sóc người thân gia đình

-Biết người gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn KNS:-Kĩ lắng nghe ý kiến người thân.

-Kĩ thể cảm thông trước suy nghĩ, cảm xúc người thân

-Kĩ đảm nhận trách nhiệm chăm sóc người thân việc vừa sức II.Đồ dùng dạy-Học

-Một số đồ dùng chuẩn bị cho đóng vai III.Các hoạt động dạy-Học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

- Các em tự làm lấy việc của mình chưa ?

- GV nhận xét đánh giá.

3 Bài mới:+GV giới thiệu bài.

HĐ 1: HS kể quan tâm, chăm sóc

của ơng bà cha mẹ dành cho mình. - u cầu HS làm việc nhóm đơi kể cho nghe.

- Gọi số HS kể trước lớp.

- Em nghĩ tình cảm chăm sóc mà người gia đình đã dành cho em?

- Em nghĩ bạn nhỏ thiệt thịi phải sống thiếu tình cảm chăm sóc cha mẹ?

- GVKL:

HĐ 2: Kể chuyện " Bó hoa đẹp nhất" - GV kể chuyện.

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm.

- Chị em ly làm sinh nhật mẹ?

- Vì mẹ nói bó hoa chị em ly tặng bó hoa đẹp nhất?

- GVKL:

HĐ 3: Đánh giá hành vi

- GV chia nhóm phát phiếu giao việc cho nhóm thảo luận, nhận xét

- Hát BCSS -1 HS trả lời

-HS khác nhận xét.

- HS trao đổi nhóm đôi. - số HS kể.

- Em thấy người gia đình em yêu thương, quan tâm chăm sóc lo lắng cho em. - Em thấy bạn thiệt thòi, em thương bạn em mong bạn sự quan tâm chăm sóc mọi người em.

- HS nghe quan sát tranh. - HS thảo luận nhóm đơi.

- Chị em ly ngõ hái những bông hoa mọc bên lề đường để tặng mẹ

cách ứng xử bạn tình huống.

-GVKL:

- Em làm bạn hương, phong, hồng chưa, giơ tay?

4 Củng cố

- Ngoài việc em cịn có những việc nào?

- Giáo dục cho HS biết chăm sóc và giúp đỡ ông bà, cha mẹ khả năng của mình

4.Củng cố-Dặn dị

- Hơm nhận thấy em có tinh thần học tốt, hăng hái phát biểu ý kiến bên cạnh em cần cố gắng hơn nữa.

- Sưu tầm tranh ảnh, thơ, bài hát, ca dao, tục ngữ, câu chuyện về tình cảm gia đình, quan tâm chăm sóc người thân trong gia đình

- Về nhà xem tiếp theo.

em ly nên mẹ nói bó hoa đẹp nhất.

- HS thảo luận tình - Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét:

+ Cách ứng xử bạn trong tình a, b, đ thể hiện thương yêu chăm sóc ông bà, cha mẹ cách ứng xử trong tình b chưa quan tâm đến bà em nhỏ.

- HS tự liên hệ - HS nêu

TIẾNG VIỆT Ôn luyện từ câu

Bài 1: Điền l hay n vào chỗ chấm ( ) ?

a) Đêm tháng ăm cha nằm sáng c) hiền gặp ành

b) Lạ ớc lạ d) ời nói đơi với việc àm

Bài 2: Tìm từ thích hợp ngoặc đơn để điền đợc vào chỗ chấm (Quan sát,quan tâm, lạc quan ):

a) Cô giáo hớng dẫn chúng em địa cầu b) Mẹ đến ngời gia đình c) Chị ln u i

Bài 3: Tìm từ ngữ vật việc theo yêu cầu:

- Ch tờn cụng việc nhà nơng có âm đầu "C" để làm lúa gạo Đó :

Bµi 4: Tìm tiếng:

c) Đờng nhỏ vµ hĐp lµng xãm, phêng Bµi 5: Ghi dấu câu thích hợp vào cuối c©u sau:

- Mùa xuân đến

- Gà rừng ghé tai Chồn thầm dặn lại: Mình làm nh thế, cậu có sợ khơng Bài6 : Điền từ nói hình dáng động tác phù hợp vào chỗ chấm:

a) nhu tuyÕt b) nhu sãc c) nhu than

_

Thứ ngày 11 tháng 10 năm 2012 THỦ CƠNG

Gấp,cắt,dán bơng hoa(T1) I.Mục tiêu:

-HS biết cách gấp, cắt, dán hoa Biết cách gấp, cắt, dán hoa tương đối

- Gấp, cắt, dán hoa cánh, cánh, cánh , cánh hoa

II Đồ dùng dạy – học:

-Mẫu hoa cánh, cánh, cánh gấp, cắt từ giấy màu -Tranh quy trình gấp, cắt bơng hoa cánh, cánh, cánh

-Giấy thủ công màu, giấy trắng làm -Kéo thủ công, hồ dán, bút màu

III.Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định tổ chức lớp: 2 Kiểm tra cũ: GV kiểm tra nhận xét 3 Bài mới:

HĐ1: Giáo viên hướng dẫn HS quan sát nhận xét

- GV giới thiệu mẫu số hoa cánh, cánh, cánh

- GV nêu câu hỏi gợi ý để HS trả lời cách gấp, cắt hoa năm cánh sở nhớ lại học trước – SGV tr.206

- GV liên hệ thực tế – SGV tr.207 Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu

Hát

Để đụng cụ học tập lên bàn

- HS quan sát nêu số nhận xét

-HS nêu

a) Gấp, cắt hoa cánh:

- GV giúp HS củng cố vận dụng kỹ gấp, cắt cánh để cắt hoa

- Hướng dẫn HS cắt, gấp hoa cánh theo bước – SGV tr.207

- GV mở rộng: Tuỳ cách vẽ cắt lượn theo đường cong cánh hoa hình dạng khác

b) Gấp, cắt hoa cánh, cánh – SGV tr.208

c) Dán hình bơng hoa –SGV tr.209

- GV tổ chức cho HS tập gấp, cắt hoa cánh, cánh, cánh

4.Cũng cố dặn dò: Nhận xét học

-Dặn dị:Về nhà chuẩn bị hơm sau học tiếp

- HS thực thao tác gấp, cắt hoa cánh

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Hoạt động thần kinh(Tiếp theo) I.Mục tiêu:+Sau học HS biết:

-Vai trò não việc diều khiển hoạt động có suy nghĩ người Đồ dùng dạy-Học:

-Các hình SGK/30,31 III.Các hoạt động dạy-Học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Khởi động (ổn định tổ chức).1p 2 Kiểm tra cũ: (4 phút)

-Điều xảy tay ta chạm vào vật nóng?

-Nêu ví dụ số phản xạ thường gặp đời sống ngày?

+GV nhận xét cho điểm

3 Bài mới:+GV giới thiệu mới HĐ1: Làm việc với SGK.(15 phút) Bước Làm việc theo nhóm

+ Dực vào phân tích hoạt động phản xạ “rụt tay lại chạm vào cốc nước nóng” tiết học trước GV nêu câu hỏi: - Khi bất ngờ giẫm phải đinh, Nam có phản ứng nào? Hoạt động não hay tuỷ sống trực tiếp điều khiển?

-2 HS trả lời -HS khác nhận xét

+ Hoạt động theo nhóm

+ Các nhóm trưởng điểu khiển bạn quan sát hình 1/ SGK/30

+ co chân lại, rút đinh _ tuỷ sống trực tiếp điều khiển

- Sau rút đinh khỏi dép, Nam vứt đinh vào đâu? Việc làm có tác dụng gì?

- Theo bạn, não hay tuỷ sống điều khiển hoạt động suy nghĩ khiến Nam định không vứt đinh đường?

- Bước Làm việc lớp

+ Mỗi nhóm trình bày câu hỏi + Giáo viên kết luận: SGV/49 HĐ

:Thảo luận.(15 phút) - Bước Làm việc cá nhân - Bước Làm việc theo cặp - Bước 3: Làm việc lớp

+ Để chứng tỏ vai trò não việc điều khiển, phối hợp hoạt động thể Giáo viên đặt câu hỏi thêm: - Theo em, phận quan thần kinh giúp học ghi nhớ điều học?

- Vai trò não hoạt động thần kinh gì?

những điều học?

- Vai trò não hoạt động thần kinh gì?

+GV Kết luận:

4 Củng cố & dặn dò:(5 phút)

+ Giáo viên chốt nội dung: học sinh nhắc lại mục “bạn cần biết” SGK/30 + Nhận xét tiết học Dặn dò học sinh thực hành

-Não điều khiển hoạt động suy nghĩ khiến Nam định khơng vứt đinh đường

+ Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm

+ Các nhóm khác bổ sung

+ Vài học sinh đọc lại mục “bạn cần biết” SGK/30

+ Học sinh đọc ví dụ hoạt động viết tả hình 2/SGK/31

+ học sinh quay mặt nói với kết làm việc

+ Góp ý bổ sung cho để hồn thiện ví dụ nhóm

+ Một số học sinh xung phong trình bày trước lớp ví dụ cá nhân

- Học sinh phát biểu trước lớp ví dụ cá nhân + Học sinh phát biểu

+ Học sinh chơi trò “ Thử trí nhớ” SGV/50

-3HS đọc

TUẦN:8

Thứ Buổi Tiết Lớp Môn Tên dạy 2

15/10

Chiều 1 3A TN&XH Vệ sinh thần kinh

2

3 3B TN&XH Vệ sinh thần kinh

3

Sáng

1 3C TN&XH Vệ sinh thần kinh

2 3D TN&XH Vệ sinh thần kinh

3 3C T-Việt-T L/đọc:Những chuông reo 4 3D Đ-Đức Quan tâm chăm sóc ơng bà, cha

16/10

Chiều

2 3A Đ-Đức Quan tâm chăm sóc ơng bà, cha mẹ,anh chị em(T2)

3

4 3C Đ-Đức Quan tâm chăm sóc ơng bà, cha mẹ,anh chị em(T2)

4 17/10

1 2 3 4

5 18/10

Sáng

1 3D T-Công Gấp,dán hoa(T2)

2 3D TN&XH Vệ sinh thần kinh trung ương 3 3A T-Việt-T L/đọc:Những chuông reo

4 3A T- Công Gấp,dán hoa(T2)

Chiều 1 2

3 3C TN&XH Vệ sinh thần kinh trung ương

4 3C T-Công Gấp,dán hoa(T2)

1 3B TN&XH Vệ sinh thần kinh trung ương 2 3B Đ-Đức Quan tâm chăm sóc ơng bà, cha

mẹ,anh chị em(T2)

3 3B T-Việt-T L/đọc:Những chuông reo 4 3D T-Việt-T L/đọc:Những chuông reo Thứ ngày 15 tháng 10 năm 2012

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Vệ sinh thần kinh I.Mục tiêu:+Sau học:

-Học sinh có khả nêu số việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh thần kinh Phát trạng thái tâm lý có lợi có hại đối vớicơ quan thần kinh Kể tên số thức ăn, đồ uống … bị đưa vào thể gây hại quan thần kinh

II.Đồ dùng dạy-Học: -Các hình SGK/32;33 -Phiếu học tập (vở BT) III.Các hoạt động dạy-Học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Khởi động (ổn định tổ chức).1p Kiểm tra cũ: (4 phút)

-Khi bị bất ngờ giẫm phải đinh, Nam có phản ứng nào? (co chân lại, rút đinh khỏi dép …) -Khi viết tả, phận

-2HS trả lời

của thể phải làm việc? (tai phải nghe, mắt phải nhìn, tay phải viết …) +GV nhận xét cho điểm

4 Bài mới: +GV giới thiệu mới. HĐ1 Quan sát thảo luận

- Bước Giáo viên nhấn mạnh yêu cầu

+ Giáo viên phát phiếu học tập cho nhóm thư ký ghi kết thảo luận - Bước

+ Giáo viên chốt lại ý HĐ2: Đóng vai.

- Bước Tổ chức

+ Giáo viên chuẩn bị phiếu, phiếu ghi trạng thái tâm lý

Tức giận-vui vẻ-lo lắng-sợ hãi - Bước 2.Thực

- Bước Trình diễn

HĐ3:Giáo viên rút học gì? - Bước 1.Làm việc theo cặp - Bước Làm việc lớp

4 Củng cố & dặn dò: Giáo viên chốt nội dung học Liên hệ giáo dục không dùng loại thức ăn có hại cho sức khoẻ (ma tuý, rượu bia, thuốc …)

+ Nhận xét tiết học

+ CBB: vệ sinh thần kinh (tiếp theo)

+ làm việc theo nhóm

+ nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm quan sát hình SGK/32

+ Học sinh tự đặt câu hỏi cho hình, nêu lợi - hại

+ Làm việc lớp

+ Đại diện nhóm trình bày

+ Các nhóm khác góp ý, bổ sung + Chia lớp thành nhóm

+ Mỗi học sinh tập diễn đạt vẻ mặt người có trạng thái tâm lý theo phiếu + nhóm thực

+ Cử đại diện nhóm trình diễn

+ Các nhóm khác quan sát, đốn xem bạn thể trạng thái tâm lý nào? + học sinh quan sát hình 9/SGK / 33

+ Học sinh trình bày trước lớp

Thứ ngày 16 tháng 10 năm 2012 ĐẠO ĐỨC

Quan tâm chăm sóc ơng bà, cha mẹ,anh chị em(T2) I.Mục tiêu:

-Biết việc trẻ em cần làm để thể quan tâm, chăm sóc người thân gia đình

-Biết người gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn

KNS:-Kĩ lắng nghe ý kiến người thân.

-Kĩ đảm nhận trách nhiệm chăm sóc người thân việc vừa sức II.Các hoạt động dạy –Học:

Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ:

- Chúng ta phải có bổn phận ông bà, cha mẹ, anh chi em gia đình ? Vì ?

- GV nhận xét đánh giá

3 Dạy mới:+GV giới thiệu bài: Hoạt động 1: Xử lí tình đóng vai.(10 phút)

- Yêu cầu nhóm thảo luận đóng vai tình

+ Tình 1: Lan ngồi học nhà thấy em bé chơi trị chơi nguy hiểm ngồi sân trèo cây, nghịch lửa, chơi bờ ao, …

- Nếu em Lan, em làm ?

+ Tình 2: Ơng Huy có thói quen đọc báo ngày Nhưng hơm ông bị đau mắt nên không đọc báo

- Nếu em bạn Huy, em làm ? Vì ?

- GVKL:

HĐ2: Bày tỏ ý kiến(5 phút) - GV đọc ý kiến:

a Trẻ em có quyền cha mẹ, ơng bà thương u chăm sóc

b Chỉ có trẻ em cần chăm sóc c Trẻ em có bổn phận phải thương yêu chăm sóc người thân gia đình

- GVKL: Các ý kiến a, c đúng, b sai

HĐ3:( phút) HS giới thiệu tranh mình vẽ q tặng sinh nhật ơng bà ,cha mẹ anh chị em

- Yêu cầu HS giới thiệu tranh vẽ với bạn ngồi bên cạnh

- Gọi vài HS lên bảng giới thiệu với lớp tranh vẽ

- GVKL:

- Hát BCSS -2 HS trả lời

- Yêu thương chăm sóc ơng bà, cha mẹ người thân gia đình

- Các nhóm thảo luận đóng vai nửa lớp đóng vai tình 1, nửa lớp đóng vai tình

- Các nhóm lên đóng vai - Lớp nhận xét

- HS trả lời

- HS suy nghĩ bày tỏ thái độ tán thành, không tán thành, lưỡng lự cách giơ bìa đỏ, xanh, trắng

- HS thảo luận nêu lí tán thành, không tán thành, lưỡng lự qua ý kiến

- HS giới thiệu cho nghe tranh vẽ

HĐ4:(8 phút)HS múa hát, kể chuyện, đọc thơ chủ đề học

-Sau phần trình bày HS, yêu cầu HS thảo luận ý nghĩa thơ, hát

+GV kết luận chung: 4 Củng cố-Dặn dị(5 phút) - Hơm em học gì?

- Qua học em phải biết chăm súc giúp đỡ ông bà, cha mẹ khả

- Hơm nhận thấy em có tinh thần học tốt, hăng hái phát biểu ý kiến bên cạnh em cần cố gắng

- Về nhà xem tiết sau học

- HS tự điều khiển chương trình, tự giới thiệu tiết mục

- HS biểu diễn tiết mục ( đan xen thể loại )

- HS thảo luận ý nghĩa thơ, hát bạn trình bày

-HS trả lời -HS lắng nghe

TIẾNG VIỆT

LUYỆN TẬP ĐỌC : Những chuông reo I.Mục tiêu : : Ôn kiến thức học

- HS đọc từ:vàng xỉn, rủ, nhỏ, cửa,

-Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ Biết đọc chuyện với giọng kể vui, nhẹ nhàng

HS hiểu bạn bè phải thương yêu, giúp đỡ lúc khó khăn II.Các hoạt động dạy-Học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.GV giới thiệu cần luyện đọc a.GV đọc mẫu toàn Cả lớp ý lắng nghe

+Yêu cầu HS quan sát tranh b.Luyện đọc đoạn:

-HS tập chia đoạn: Bài chia làm đoạn -GV gọi 4em đọc nối tiếp đoạn.Cả lớp theo dõi bạn đọc

-HS lắng nghe -HS quan sát tranh

-4 HS đọc

-GV hướng dẫn HS cách ngắt nghỉ, nhấn giọng, giọng đọc câu văn

VD: Tơi thích lò gạch/ chơi trò ú tim với thằng cu/ cún,/con bác.//

- 4-5 HS luyện đọc, GV nhận xét

-HS hiểu nghĩa từ: trò ú tim, nêu Phần giải

c.Luyện đọc đoạn nhóm: N 2. -3 nhóm thi đọc.Cả lớp-GV nhận xét, ghi điểm d.Đọc đồng bài: Cả lớp.

Hoạt động 2:GV Hướng dẫn HS đọc đoạn suy nghĩ để trả lời câu hỏi:

+Nơi gia đình bác thợ gạch có đặc biệt?

+Tìm chi tiết nói lên tình thân gia đình bác thợ gạch với cậu bé?

- HS đọc thầm tồn bài, thảo luận nhóm :

-Những chuông đất nung đem lại niềm vui cho gia đình bạn nhỏ?

-HS lắng nghe, nhận xét bổ sung. Hoạt động 3: Luyện đọc lại

GV đọc mẫu đoạn

-Thi đọc đoạn văn: số em

-GV chia lớp thành nhóm Phổ biến cách chơi, luật chơi

* Tìm nhanh từ ngữ sau:

+Nhóm :Tìm từ có vần n/ng +Nhóm 2: Tìm từ có hỏi +Nhóm 3: Tìm từ có ngã

-Các nhóm tiến hành chơi,sau trưng bày kết

-GV đánh giá nhận xét

-GV nhận xét tiết học Khen em làm tốt

-Giao nhiệm vụ nhà:

+Rèn luyện thêm chữ viết cho đúng, đẹp

+Chuẩn bị sau: Tiếng ru

-HS lắng nghe

-HS đọc

-HS khác nhận xét

-3 nhóm thi đọc -Cả lớp nhận xét

-HS trả lời

-HS khác nhận xét

-HS thi đọc -Lớp nhận xét

Thứ ngày 18 tháng 10 năm 2012 THỦ CÔNG

-HS biết cách gấp, cắt, dán hoa

- Biết cách gấp, cắt, dán hoa tương đối II Đồ dùng dạy – học:

-Mẫu hoa cánh, cánh, cánh gấp, cắt từ giấy màu -Giấy thủ công màu, giấy trắng làm

-Kéo thủ công, hồ dán, bút màu III. Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Ổn định tổ chức lớp :

2 Kiểm tra cũ :

3 Bài :Tiếp tục HDHS thực hoạt động

HĐ3: Thực hành(30 phút)

a.HS thực hành gấp, cắt, dán hoa - GV yêu cầu HS nhắc lại thực thao tác gấp, cắt để hình bơng hoa b Trưng bày sản phẩm

- GV nhận xét

- Chú ý: Có thể cắt bơng hoa cánh, cánh có kích thước khác để trình bày cho đẹp

- GV đánh giá kết thực hành HS 4.Củng cố- dặn dò:(5 phút)

- GV nhận xét chuẩn bị bài, tinh thần thái độ học tập, kết thực hành HS

-Hát

-Kiểm tra dụng cụ học tập HS

- HS quan sát lại tranh quy trình -3 HS nhắc lại cách gấp,cắt

- HS thực hành trang trí sản phẩm - HS trưng bày sản phẩm

-Đánh giá sản phẩm

HS học sau mang giấy thủ công, giấy nháp, bút màu, kéo thủ công để làm kiểm tra cuối chương “Phối hợp gấp, cắt, dán hình”

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Vệ sinh thần kinh(Tiếp theo) I.Mục tiêu:+Sau học:

-Học sinh có khả nêu vai trị giấc ngủ thể II.Đồ dùng dạy –Học:

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Khởi động (ổn định tổ chức).

2 Kiểm tra cũ:.(5 phút)

-Nêu số việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh thần kinh -Kể tên thức ăn, đồ uống đưa vào thể gây hại cho quan thần kinh

+GV nhận xét cho điểm

3 Bài : +GV giới thiệu mới. HĐ1 Thảo luận.(15 phút)

- Bước Giáo viên yêu cầu

- Theo bạn, ngủ quan thể nghỉ ngơi?

- Có bạn ngủ khơng? Nêu cảm giác bạn sau đêm hơm đó?

-Nêu điều kiện để có giấc ngủ tốt?

- Hằng ngày, bạn thức dậy ngủ lúc giờ?

-bạn làm việc ngày? - Bước

+ Đại diện số cặp Kết luận :SGV/55

HĐ 2: Thực hành lập thời gian biểu cá nhân ngày.(15 phút)

- Bước Hoạt động lớp

- Thời gian biểu bảng có mục: Thời gian, công việc ( hoạt động)

- Bước Làm việc cá nhân - Bước Làm việc theo cặp - Bước Làm việc lớp Giáo viên gọi nêu câu hỏi

+ Tại phải lập thời gian biểu?

+ Sinh hoạt học tập theo thời gian biểu có lợi gì?

+GV Kết luận:

4 Củng cố & dặn dò:(5 phút)

+ Liên hệ giáo dục Học sinh ý thức giữ

-Hát -2HS trả lì

-HS khác nhận xét

SGK/34;35 -Thảo luận N2

+ học sinh quay mặt lại với để thảo luận theo gợi ý

+ quan thần kinh, não nghỉ ngơi

+ không, cảm giác khoẻ khoắn (thoải mái) …

+ nằm ngủ thống mát, bng tránh muỗi đốt, ngủ say, đủ số cần thiết + ngủ lúc tối, thức dậy lúc 5(6) sáng

+ ngủ dậy đánh răng, ăn sáng, học, ăn cơm, nghỉ trưa, tự học, giúp việc

Làm việc lớp

+ Học sinh lên trình bày kết

+ Vài học sinh nhắc lại “ bạn cần biết” SGK/34

SGK/35

+ Vài học sinh lên điền thử vào bảng thời gian biểu treo lớp

+ Vở BTTN-XH/ 23

+ Học sinh trao đổi thời gian biểu với bạn góp ý bổ sung

+ Vài học sinh lên giới thiệu thời gian biểu trước lớp

+ Học sinh phát biểu + Lớp góp ý bổ sung

gìn vệ sinh thần kinh + Nhận xét tiết học

+ Dặn dò : tiết 17;18 ôn tập – kiểm tra “ người sức khoẻ”

Tuần:9 Thứ Buổi Tiết Lớp Môn Tên dạy

2 22/10

Chiều 1 3A TN&XH Ôn tập:Con người sức khỏe 2

3 3B TN&XH Ôn tập:Con người sức khỏe

3 23/10

Sáng

1 3C TN&XH Ôn tập:Con người sức khỏe 2 3D TN&XH Ôn tập:Con người sức khỏe 3 3C T-Việt-T Luyện từ câu

4 3D Đ-Đức Chia sẻ vui buồn bạn

Chiều

1 3A TN&XH Ôn tập:Con người sức khỏe

2 3A Đ-Đức Chia sẻ vui buồn bạn

3

4 3C Đ-Đức Chia sẻ vui buồn bạn

4 24/10

5 25/10

Sáng

1 3D T-Cơng Ơn tập chủ đề phối hợp

gấp,cắt,dán hình(T1) 2 3D TN&XH Ơn tập:Con người sức khỏe

3 3A T-Việt-T Luyện từ câu

4 3A T- Cơng Ơn tập chủ đề phối hợp

gấp,cắt,dán hình(T1)

Chiều 1 2

3 3C TN&XH Ôn tập:Con người sức khỏe

4 3C T-Cơng Ơn tập chủ đề phối hợp

gấp,cắt,dán hình(T1) 6

26/10

Sáng

1 3B TN&XH Ôn tập:Con người sức khỏe

2 3B Đ-Đức Chia sẻ vui buồn bạn

3 3B T-Việt-T Luyện từ câu

4 3D T-Việt-T Luyện từ câu

Thứ ngày 22 tháng 10 năm 2012 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

Ôn tập:Con người sức khỏe(T1) I.Mục tiêu:

- Khắc sâu kiến thức học quan hơ hấp, tuần hồn, tiết nước tiểu thần kinh: cấu tạo ngoài, chúc năng, giữ vệ sinh

- Biết không dùng chất có hại sức khoẻ như: thuốc ma túy, rượu II.Đồ dùng dạy học:

-Các hình SGK/36

-Bộ phiếu rời ghi câu hỏi ôn tập để học sinh rút thăm -Vở BT TN-XH/24;25

III.Các hoạt động dạy-Học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Khởi động (ổn định tổ chức). 2 Kiểm tra cũ:(5 phút)

-Sắp xếp lại bàn ghế chuẩn bị cho trò chơi hoạt động

3 Bài mới:

ai đúng?

- Bước 1.Tổ chức

+ Giáo viên chia lớp thành nhóm xếp lại bàn ghế lớp cho phù hợp với hoạt động trò chơi

+ Cử 3-5 học sinh làm giám khảo, theo dõi ghi lại câu trả lời đội - Bước Phổ biến cách chơi luật chơi

+ Lưu ý thành viên đội người phải trả lời câu

+ Giáo viên tính điểm đồng đội - Bước Chuẩn bị

- Bước Tiến hành

Lưu ý: Giáo viên cần khống chế thời gian tối đa cho câu trả lời

+ Nêu chức quan kể

+ Để bảo vệ giữ vệ sinh quan bạn nên làm khơng nên làm gì? - Bước Đánh giá tổng kết

BGK hội ý thống điểm tuyên bố với đội

HĐ 2:Vẽ tranh(15 phút)

- Bước Tổ chức hường dẫn + Đề tài:

- Không hút thuốc - Không uống rượu - Không sử dụng ma tuý - Bước Thực hành

+ Giáo viên tới bàn kiểm tra giúp đỡ

- Bước Trình bày đánh giá 4 Củng cố & dặn dò:(5 phút)

+ Nhận xét ơn, chốt lại chương trình “Con người sức khoẻ”

+ CBB: chương xã hội – Bài : Các hệ gia đình

+ Học sinh nghe câu hỏi, đội có câu trả lời lắc chuông

+ Đội lắc chuông trước trả lời trước

+ Hội ý trước vào chơi, thành viên trao đổi thông tin từ học trước

+ Học sinh đọc câu hỏi SGK/36 điều khiển chơi

+HS quan sát trả lời câu hỏi Hình 1: quan tuần hồn

Hình 2: quan tiết nước tiểu Hình 3: quan hơ hấp

Hình 4: quan thần kinh

+ Học sinh nêu chức quan

+ BGK ghi chép đánh giá Tiết 2( tiết 18)

+ Học sinh khác nhận xét, bổ sung ý kiến

+ Mỗi nhóm chọn nội dung để vẽ tranh

+ Nhóm trưởng điều khiển bạn thảo luận để đưa ý tưởng nên vẽ không nên vẽ phần …

+ Mọi học sinh tham gia + Các nhóm treo sản phẩm, cử đại diện nêu ý tưởng tranh vận động nhóm vẽ

+ Các nhóm khác bình luận góp ý

Thứ ngày 23 tháng 10 năm 2012 ĐẠO ĐỨC

I.Mục tiêu:+Sau học HS:

- Biết bạn bè cần phải chia sẻ với có chuyện vui, buồn - Nêu vài việc làm cụ thể chia sẻ vui, buồn bạn

- Biết chia sẻ buồn vui bạn sống ngày - Hiểu ý nghĩa việc chia sẻ vui buồn bạn +KNS:-Kĩ lắng nghe ý kiến bạn.

-Kĩ thể cảm thông chia sẻ bnaj vui buồn II.Đồ dùng dạy-Học:

-Một số đồ dùng chuẩn bị cho đóng vai

-Các câu chuyện, thơ, hát, gương, ca dao, tục ngữ tình bạn cảm thơng, chia sẻ vui buồn với bạn

III.Các hoạt động dạy-Học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định tổ chức:

2 KTBC:(5 phút)

- Trẻ em có quyền việc được quan tâm chăm sóc?

- GV nhận xét đánh giá.

3 Dạy mới:+GV giới thiệu bài.

HĐ1: (10 phút)Thảo luận phân tích tình huống.

- u cầu HS quan sát tranh tình huống nêu nội dung tranh

- GV giới thiệu tình huống.

Đã hai ngày bạn học sinh lớp 3B không thấy bạn Ân đến lớp Đến sinh hoạt lớp, cô giáo buồn rầu báo tin :

- Như em biết, mẹ bạn Ân lớp ta ốm đã lâu, bố bạn lại bị tai nạn giao thơng Hồn cảnh gia đình bạn khó khăn Chúng ta cần phải làm để giúp bạn Ân vượt qua khó khăn ?

-Nếu em bạn lớp với bạn Aân, em sẽ làm để an ủi, giúp đỡ bạn ? Vì ?

GVKL:

HĐ2: Đóng vai.(10 phút)

-GV chia nhóm yêu cầu nhóm xây dựng kịch đóng vai tình

- Hát BCSS - HS trả lời

- HS lắng nghe.

- HS quan sát cho biết nội dung tranh.

huống

Tình 1 : Chung vui với bạn bạn được điểm tốt, bạn làm việc tốt, khi sinh nhật bạn,……

Tình : chia sẻ với bạn bạn gặp khó khăn học tập, bạn bị ngã đau, bị ốm mệt, nhà bạn nghèo khơng có tiền mua sách vở

+GVKL:

Tình : Khi bạn có chuyện vui, cần chúc mừng, chung vui với bạn

Tình : Khi bạn có chuyện buồn, cần an ủi, động viên giúp bạn việc làm phù hợp với khả năng

HĐ3: Bày tỏ thái độ.(10 phút)

- Gv đọc ý kiến. a)Chia sẻ vui buồn bạn làm cho tình bạn thêm thân thiết, gắn bó.

b) Niềm vui, nỗi buồn riêng mỗi người, không nên chia sẻ với ai

c) Niềm vui nhân lên, nỗi buồn sẽ được vơi cảm thông chia sẻ d) Người không quan tâm đến niềm vui, nỗi buồn bạn bè khơng phải người bạn tốt

đ) Trẻ em có quyền hỗ trợ, giúp đỡ khi gặp khó khăn.

e) Phân biệt đối xử với bạn nghèo, bạn có hồn cảnh khó khăn vi phạm quyền trẻ em.

- Cho học sinh suy nghĩ bày tỏ thái độ tán thành, không tán thành lưỡng lự bằng cách giơ bìa :

Màu đỏ : tán thành

Màu xanh : không tán thành Màu trắng : Phân vân

- GVKL: ý kiến a, c, d, đ, e đúng, ý kiến b sai.

4 Củng cố-Dặn dò:(10 phút)

- Hơm em học gì?

- GV em chia sẻ vui, buồn cùng bạn chưa, giúp đỡ bạn em cảm thấy

- HS thảo luận nhóm xây dựng kịch đóng vai mỗi nhóm tình huống. - Các nhóm lên đóng vai. - HS lớp theo dõi nhận xét.

- HS suy nghĩ bày tỏ thái độ

- ý kiến a, c, d, đ, e -> thẻ đỏ. - ý kiến b -> thẻ xanh.

như ?

- Hơm nhận thấy em có tinh thần học tốt, hăng hái phát biểu ý kiến bên cạnh đó em cần cố gắng nữa.

- Về xem lại học thuộc bài.

- Các em nhà chuẩn bị : Chia sẻ vui buồn bạn

TIẾNG VIỆT Ôn luyện I.Mục tiêu :

-Ơn tập hình ảnh so sánh,ơn tập mẫu câu Ai gì? -Làm số tập điền từ

-Luyện viết đoạn văn I.Bài tập:

Bài 1:Gạch vật so sánh Với câu thơ sau:

Ngôi nhà Phố dài cành xan

Bài 2: Đặt câu hỏi cho phận in đậm đây:

a.Em lớp trưởng lớp 3A ………

b.Trên bờ đê, bò thung thăng gặm cỏ

c.Giờ chơi chúng em chơi bhảy dây ,đá

cầu cướp cờ.

d Em thường bơi vào ngày chủ nhật Bài 3:

Đặt câu theo mẫu Ai gì? -………

-……… -……… -……… -……… Bài 4:

Viết đoạn văn ngắn khoảng 5-6 câu kể đoạn câu chuyện em học

-HS đọc kĩ đề – chọn chủ đề -Tự làm vào BT

III.HS làm IV.Thu-chấm-chữa

_

Thứ ngày 25 tháng 10 năm 2012 THỦ CƠNG

Ơn tập:Phối hợp cắt,dán hình (tiết 1) I.Mục tiêu:

-Ôn tập, củng cố kiến thức, kỹ phối hợp gấp, cắt, dán để làm đồ chơi

- Làm hai đồ chơi II Đồ dùng dạy – học:

Các mẫu trước III Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Nội dung kiểm tra:

- Đề kiểm tra: “Em gấp phối hợp gấp, cắt, dán hình học chương I”

GV giới thiệu: mục đích, yêu cầu bài kiểm tra

- Trước kiểm tra, GV gọi HS nhắc lại tên học chương I Sau GV cho HS quan sát lại mẫu

- Sau HS hiểu rõ mục đích yêu cầu, GV tổ chức cho HS làm kiểm tra qua thực hành gấp, cắt, dán sản phẩm học chương Trong trình HS thực

-HS lắng nghe

- HS làm kiểm tra thực hành gấp, cắt, dán sản phẩm học chương

hiện thực hành, GV quan sát, giúp đỡ HS lúng túng để em hoàn thành kiểm tra

3 Đánh giá:

- Đánh giá sản phẩm HS theo mức độ: + Hoàn thành (A) – SGV tr.212

+ Chưa hoàn thành (B) – SGV tr.212 Củng cố - dặn dò:

- GV nhận xét chuẩn bị bài, tinh thần thái độ học tập, kết thực hành HS

- Dặn dị HS học sau mang giấy thủ cơng, giấy nháp, bút màu, kéo thủ công để học “Cắt, dán chữ đơn giản”

- HS làm kiểm tra

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Kiểm tra

I.Mục tiêu :+Giúp HS :

-Củng cố kiến thức cấu tạo,vị trí chức quan hơ hấp,tuần hồn,bài tiết nước tiểu,thần kinh.Những việc nên làm khơng nên làm để có lợi cho sức khỏe.Những việc cần tránh khơng có lợi cho sức khỏe

II.Đồ dùng :

-HS chuẩn bị giấy kiểm tra III.Các hoạt động dạy-Học 1.GV chép đề lên bảng

Câu 1:Cơ quan hơ hấp có chức gì?

Câu 2:Viết chữ Đ vào Trước câu trả lời đúng,chữ S trước câu trả lời sai *Nguyên nhân dẫn đến bệnh thấp tim ?

Do bị viêm họng,viêm A-mi –đan kéo dài

Do ăn uống không hợp vệ sinh

Do biến chứng bệnh truyền nhiễm(Cúm,sởi )

Do thấp khớp cấp không chữa trị kịp thời,dứt điểm

Câu 3: a)Cơ quan thần kinh gồm phận ?

b)Hãy cho biết não nằm đâu?Tủy sống nằm đâu?Dây thần kinh nằm đâu thể?

Câu 4: Cơ quan tiết nước tiểu gồm phận nào?nêu chức phận?

2.HS làm

_

Tuần:10

Thứ Buổi Tiết Lớp Môn Tên dạy 2

29/10

Chiều 1 3A TN&XH Các hệ gia đình 2

3 3B TN&XH Các hệ gia đình

3 30/10

Sáng

1 3C TN&XH Các hệ gia đình 2 3D TN&XH Các hệ gia đình

3 3C T-Việt-T

4 3D Đ-Đức Chia sẻ vui buồn bạn(T2)

Chiều

1 3A TN&XH Họ nội họ ngoại

2 3A Đ-Đức Chia sẻ vui buồn bạn(T2) 3

4 3C Đ-Đức Chia sẻ vui buồn bạn(T2)

4 1

31/10

3 4

5 01/10

Sáng

1 3D T-Cơng Ơn tập chủ đề phối hợp

gấp,cắt,dán hình(T2)

2 3D TN&XH Họ nội họ ngoại

3 3A T-Việt-T

4 3A T- Cơng Ơn tập chủ đề phối hợp

gấp,cắt,dán hình(T2)

Chiều 1 2

3 3C TN&XH Họ nội họ ngoại

4 3C T-Cơng Ơn tập chủ đề phối hợp

gấp,cắt,dán hình(T1) 6

02/10

Sáng

1 3B TN&XH Họ nội họ ngoại

2 3B Đ-Đức Chia sẻ vui buồn bạn(T2)

3 3B T-Việt-T Luyện từ câu

4 3D T-Việt-T Luyện từ câu

Thứ ngày 29 tháng 10 năm 2012 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

Các hệ gia đình I.Mục tiêu:

- Nêu hệ gia đình - Phân biệt hệ tronh gia đình

- Biết giới thiệu hệ gia đình II.Đồ dùng dạy-Học

-Các hình SGK/38;39

-Học sinh mang ảnh chụp gia đình đến lớp chuẩn bị giấy, bút vẽ III.Các hoạt động dạy-Học:

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Khởi động (ổn định tổ chức).

2 Kiểm tra cũ: Ôn tập “con người sức khoẻ”

-Kể tên quan thể người mà em học?

-Cấu tạo quan hơ hấp, tuần hồn? +Nhận xét cho điểm

-Hát -2 HS tar lời

3 Bài mới:

HĐ1 Thảo luận theo cặp.

- Bước 1.Thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi SGK

- Bước 2.TRình bày trước lớp

+ Gọi số học sinh lên kể trước lớp Kết luận: Trong gia đình thường có người lứa tuổi khác chung sống

HĐ2: Quan sát tranh theo nhóm. - Bước Làm việc theo nhóm

+Thế hệ thứ gia đình Minh ai?

+ Bố mẹ bạn Minh hệ thứ gia đình Minh?

+ Bố mẹ Lan hệ thứ gia đình Lan?

+ Minh em Minh hệ thứ mấytrong gia đình Minh?

+ Lan em Lan hệ thứ gia đình Lan?

+ Đối với gia đình chưa có con, có vợ chồng chung sống gọi gia đình hệ?

- Bước Một số nhóm trình bày kết

+ Căn vào việc trình bày, giáo viên kết luận: SGV/60

HĐ3: Giới thiệu gia đình Phương án 1: chơi trị chơi mời bạn đến thăm gia đình tơi

- Bước 1.Làm việc theo nhóm - Bước Làm việc lớp + Giáo viên yêu cầu

+ Giáo viên hường dẫn thêm cách giới thiệu

Cách 1: “ Tôi xin giới thiệu với bạn

SGK/38

+ Học sinh làm việc theo cặp em hỏi em trả lời

+ Trong gia đình bạn, người nhiều tuổi nhất? Ai người tuổi nhất?

+ ông bà ( cha mẹ)

+ Học sinh phát biểu tự

+ Nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm quan sát hình SGK/38;39 Sau hỏi trả lời

+ ông bà + thứ hai + thứ + Thứ ba + thứ hai

+ gia đình hệ

+ Một số đại diện nêu kết

+ Học sinh mang ảnh chụp gia đình giới thiệu thành viên gia đình

+ học sinh lên giới thiệu gia đình trước lớp

đây gia đình tơi Gia đình tơi gồm … hệ Thế hệ thứ …” Vừa nói học sinh vừa vào hình chụp

Kết thúc hoạt động, giáo viên nhận xét kết luận

Phương án 2: Vẽ tranh

- Mục tiêu: Vẽ tranh giới thiệu với bạn lớp hệ gia đình

Kết luận: Trong gia đình thường có nhiều hệ chung sống, có gia đình 2;3 hệ, có gia đình hệ

4 Củng cố & dặn dò:

+ Vài học sinh đọc lại mục “ bạn cần biết” SGK/38

+ Nhận xét tiết học + CBB: Họ nội, họ ngoại

trên ảnh có gồm hệ?

+ Từng cá nhân vẽ mô tả gia đình

+ Kể gia đình với bạn nhóm

+ Học sinh giới thiệu trước lớp

Thứ ngày 30 tháng 10 năm 2012 ĐẠO ĐỨC

Chia sẻ vui buồn bạn (T2) I.Mục tiêu :

Sau học HS:

- Biết bạn bè cần phải chia sẻ với có chuyện vui, buồn - Nêu vài việc làm cụ thể chia sẻ vui, buồn bạn

- Biết chia sẻ buồn vui bạn sống ngày - Hiểu ý nghĩa việc chia sẻ vui buồn bạn +KNS:-Kĩ lắng nghe ý kiến bạn.

-Kĩ thể cảm thông chia sẻ bnaj vui buồn II.Đồ dùng dạy-Học:

-Một số đồ dùng chuẩn bị cho đóng vai

-Các câu chuyện, thơ, hát, gương, ca dao, tục ngữ tình bạn cảm thông, chia sẻ vui buồn với bạn

Hoạt động GV Hoạt động GV 1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ:

Gọi HS nêu phần ghi nhớ - GV nhận xét đánh giá

3.Bài :Giới thiệu mới

HĐ1: Phân biệt hành vi đúng(10 phút) - GV phát phiếu học tập yêu cầu học sinh làm tập cá nhân

GVKL: việc làm a, b, c, d, đ,g - Y/c HS thảo luận lớp

HĐ 2: Liên hệ(10 phút)

- Chia nhóm giao nhiệm vụ cho HS liên hệ tự liên hệ nhóm

- GVKL: bạn bè tốt cần phải biết cảm thông chia sẻ vui buồn

HĐ 3: Trò chơi phóng viên.(10 phút) - Hướng dẫn HS cách chơi

- GV nhận xét tuyên dương HS có câu hỏi vấn trả lời hay 4 Củng cố-Dặn dị( phút)

Hỏi: Hơm em học gì? - Về xem lại học thuộc - Các em nhà chuẩn bị tuần sau

Hát BCSS - HS trả lời - HS lắng nghe

- HS làm tập phiếu, viết chữ đ vào tập đúng, chữ s vào tập sai - Vài HS đọc chữa

- HS giải thích việc làm e lại sai - HS tự liên hệ nhóm nội dung:

+ em biết chia sẻ với bạn bè lớp, trường vui buồn chưa? chia sẻ nào?

+ em bạn bè chia sẻ vui buồn chưa? kể lại cho bạn nghe, em cảm thấy nào?

- số HS trình bày, lớp theo dõi nhận xét

- HS lớp đóng vai phóng viên vấn bạn lớp câu hỏi có liên quan đến chủ đề học

TIẾNG VIỆT Ôn luyện : I.Mục tiêu :

HS đọc từ: chõ bánh khúc, phủ, cực mỏng, -Ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ -Hiểu nghĩa từ ngữ phần giải

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Bài mới:GV giới thiệu cần ôn luyện

GV ghi tên lên bảng. HĐ 1:Luyện đọc

a.GV đọc mẫu toàn Cả lớp ý lắng nghe

-HS quan sát tranh

b.Luyện đọc câu: Dãy dãy 3. -Bài có 11 câu, em đọc câu tiếp nối hết Em đọc câu đầu đọc đề

-Nếu HS phát âm sai từ GV chỉnh sửa kịp thời

c.Luyện đọc đoạn:

-HS tập chia đoạn: Bài chia làm đoạn -GV gọi 4em đọc nối tiếp đoạn.Cả lớp theodõi bạn đọc

-GV hướng dẫn HS cách đọc:

Những bánh màu rêu xanh/ lấp ló áo xơi nếp trắng/ đặt vào chuối hơ qua lửa thật mềm,/ đẹp hoa.// - 4-5 HS luyện đọc, GV nhận xét

-HS hiểu nghĩa từ: Phần giải d.Luyện đọc đoạn nhóm: N

-3 nhóm thi đọc.Cả lớp-GV nhận xét, ghi điểm

đ.Đọc đồng bài: Cả lớp -1 HS đọc

HĐ2:Tìm hiểu

-Gọi HS đọc lại toàn bài, Cả lớp đọc thầm đoạn suy nghĩ để trả lời câu hỏi:

+Tác giả tả rau khúc nào?

+Tìm câu văn tả bánh khúc?

- HS đọc thầm tồn bài, thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: Vì tác giả khơng quên mùi vị bánh khúc quê hương? -HS lắng nghe, nhận xét bổ sung

H Đ3:Luyện đọc lại GV đọc mẫu toàn

-HS luyện đọc diẽn cảm đoạn

-4 HS thi đọc đoạn văn miêu tả mà thích

-Cả lớp GV nhận xét, bình chọn bạn đọc hay

-HS luyện đọc câu

-HS luyện đọc N4 -4 HS đọc nối tiếp -HS lắng nghe

-5 HS luyện đọc -HS luyện đọc N2

-Cả lớp đọc đồng -1 HS đọc

-HS trả lời -HS khác nhận xét

THỦ CÔNG

Ôn tập :Phối hợp cắt,dán hình(T2) I.Mục tiêu :

-Ơn tập, củng cố kiến thức, kỹ phối hợp gấp, cắt, dán để làm đồ chơi

- Làm hai đồ chơi II Đồ dùng dạy – học:

-Các mẫu trước III Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

Nội dung kiểm tra: (45 phút)

- Đề kiểm tra: “Em gấp phối hợp gấp, cắt, dán hình học chương I”

- GV nêu mục đích, yêu cầu kiểm tra

- Trước kiểm tra, GV gọi HS nhắc lại tên học chương I Sau GV cho HS quan sát lại mẫu

- Sau HS hiểu rõ mục đích yêu cầu, GV tổ chức cho HS làm kiểm tra qua thực hành gấp, cắt, dán sản phẩm học chương Trong trình HS thực thực hành, GV quan sát, giúp đỡ HS lúng túng để em hoàn thành kiểm tra * Đánh giá:

- Đánh giá sản phẩm HS theo mức độ:

+ Hoàn thành (A) – SGV tr.212 + Chưa hoàn thành (B) – SGV tr.212 * Củng cố - dặn dò:

- GV nhận xét chuẩn bị bài, tinh thần thái độ học tập, kết thực hành HS

- Dặn dị HS học sau mang giấy thủ cơng, giấy nháp, bút màu, kéo thủ công để học “Cắt, dán chữ đơn giản”

HS làm kiểm tra thực hành gấp, cắt, dán sản phẩm học chương

- HS nhắc lại học chương I

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Họ nội,họ ngoại I.Mục tiêu:

- Nêu mối quan hệ họ hàng nội, ngoại biết cách xưng hô - Biết giới thiệu họ hàng nội, ngoại

II.Đồ dùng dạy-Học

-Các hình SGK/40;41

-Học sinh mang ảnh họ hàng nội, ngoại tới lớp

-Giáo viên chuẩn bị cho nhóm học sinh tờ giấy khổ lớn, hồ dán III.Các hoạt động dạy-Học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Khởi động (ổn định tổ chức). 2 Kiểm tra cũ:

-Thế gia đình hệ? -Thế gia đình hệ?

-Gia đình bạn có hệ chung sống?

3 Bài mới:

HĐ1 Làm việc với SGK.(10 phút) - Bước Làm việc theo nhóm + Giáo viên nêu câu hỏi

- Hương cho bạn xem ảnh ai?

- Ông bà ngoại Hương sinh ảnh?

- Quang cho bạn xem ảnh ai?

-Ông bà nội Quang sinh ảnh?

- Bước Làm việc với lớp + Giáo viên nêu câu hỏi

- Những người thuộc họ nội gồm ai?

- Những người thuộc họ ngoại gồm ai?

+GV KL:

HĐ2: Kể họ nội họ ngoại.910 phút)

- Bước Làm việc theo nhóm - Bước Làm việc lớp

Giáo viên giúp học sinh hiểu: Mỗi người, bố mẹ anh chị em ruột mình, cịn có người họ hàng

-Hát -2 HS trả lời

-HS khác nhận xét

-Thảo luận N4

+ Nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát hình 1/SGK/40

+ ơng bà ngoại chụp chung với mẹ bác ruột Hương Hồng (họ ngoịa) +mẹ bác

+ họ nội

+ bố cô ruột

+ Đại diện số nhóm lên trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung

+ ông bà nội, bố, cô

+ ông bà ngoại, mẹ bác

+ Vài học sinh đọc lại mục “ bạn cần biết”/SGK/41

+ Nhóm trưởng hướng dẫn học sinh dán ảnh lên tờ giấy to giới thiệu với bạn vệ họ nội, họ ngoại

thân thích khác họ nội họ ngoại HĐ3: Đóng vai.(10 phút)

- Bước Tổ chức, hướng dẫn

+ Em anh bố đến chơi nhà bố mẹ vắng?

+ Em anh mẹ quê chơi bố mẹ vắng?

+ Họ hàng bên ngoại có người ốm, em bố mẹ đến thăm

- Bước Thực

+ Em có nhận xét cách ứng xử? + Tại phải yêu quý người họ hàng mình?

4 Củng cố & dặn dò:(5 phút)

+ Giáo viên chốt: ông bà nội, ông bà ngoại cơ, dì, chú, bác với cháu họ người họ hàng ruột thịt Chúng ta phải biết yêu quý, quan tâm, giúp đỡ người họ hàng thân thích Giáo viên liên hệ giáo dục

+ Nhận xét tiết học

+ CBB: Thực Hành: Phân tích vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng

+ Thảo luận nhóm đóng vai + Lựa chọn tình gợi ý sau

+ Các nhóm đóng vai + Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

Tuần:11

Thứ ngày 12 tháng 11 năm 2012 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

Thực hành phân tích vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng I.Mục tiêu:

- Biết mối quan hệ, biết xưng hô với người họ hàng nội,ngoại II.Đồ dùng dạy-Học:

-Các hình SGK/42;43

-Học sinh mang ảnh họ hàng nội, ngoại đến lớp (nếu có) -Mỗi nhóm tờ giấy khổ lớn, hồ dán bút màu

III.Các hoạt động dạy-Học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Khởi động (ổn định tổ chức) Kiểm tra cũ: Họ nội, họ ngoại -Giới thiệu người thuộc họ nội, họ ngoại em

+GV nhận xét cho điểm

HĐ1 Làm việc với Phiếu tập - Bước Làm việc theo nhóm

+Ai trai, gái ông bà? + Ai dâu, rể ông bà? + Ai cháu nội, cháu ngoại ông bà?

+ Những thuộc họ nội Quang? + Những thuộc họ ngoại Quang? - Bước Chữa

- Bước Làm việc lớp

Giáo viên khẳng định ý thay cho kết luận, nhóm chưa làm chữa lại nhóm

HĐ2: Vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng. - Bước Hướng dẫn

+ Giáo viên vẽ mẫu giới thiệu sơ đồ gia đình

- Bước Làm việc cá nhân

- Bước Giáo viên yêu cầu học sinh + Giáo viên kết luận bình chọn học sinh vẽ trình bày trơi chảy

HĐ3: Chơi trị chơi xếp hình

- Cách 1.Nếu học sinh có ảnh người gia đình hệ khác giáo viên chia nhóm hướng dẫn

+ Sau giáo viên yêu cầu nhóm - Cách Dùng bìa màu làm mẫu bộ, vào sơ đồ xếp thành hình hệ

+ Sau giáo viên hướng dẫn

+ Giáo viên lớp nhận xét, bình chọn nhóm xếp đẹp,

4 Củng cố & dặn dò:

+ Chốt nội dung thực hành Liên hệ giáo dục

+ Nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm quan sát hình /42 làm Bt TN-XH

+ Bố Quang trai, mẹ Quang gái ông bà

+ Mẹ Quang dâu, bố Quang rể ông bà

+ Quang Thuỷ cháu nội Hương Hồng cháu ngoại

+ Bố mẹ Hương + Bố mẹ Quang

Các nhóm đổi chéo phiếu tập cho để chữa

+ Các nhóm trình bày trước lớp

+ Từng học sinh vẽ điền tên người gia đình cuả vào sơ đồ

+ Giới thiệu sơ đồ mối quan hệ họ hàng vừa vẽ

+ Lớp nhận xét, bổ sung

+ Học sinh thực hành sửa vào BT TN-XH

+ Học sinh trình bày giấy khổ A4 theo cách nhóm có trang trí

+ Giới thiệu sơ đồ nhóm trước lớp

+ Nhận xét tiết học

+ Dặn dò nhà tập vẽ sơ đồ thành thạo

Thứ ngày 13 tháng 11 năm 2012 ĐẠO ĐỨC

Tích cực tham giaviệc lớp,việc trường. I Mục tiêu:+HS hiểu:

-Thế tích cực tham gia việc việc lớp,việc trường cần phải tích cực tham gia việc lớp,việc trường

-Trẻ em có quyền tham gia việc có liên quan đến trẻ em -HS biết quý trọng bạn tích cực làm việc lớp,việc trường

GDMT : Tích cực tham gia nhắc nhở bạn tham gia vào hoạt động BVMT nhà trường, lớp tổ chức

+KNS:-Kĩ lắng nghe tích cực ý kiến lớp tập thể. -Kĩ trình bày suy nghĩ, ý tưởng việc lớp -Kĩ tự trọng đảm nhận trách nhiệm nhận việc lớp giao II.Đồ dùng dạy-Học:

- Các hát chủ đề nhà trường - Các thẻ đỏ, xanh, trắng

III.Các hoạt động dạy-Học Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ:

Gọi HS đọc phần ghi nhớ

3 Dạy mới:+GV giới thiệu mới

HĐ

1: Phân tích tình huống

- GV treo tranh, yêu cầu HS quan sát cho biết nội dung tranh

- GV giới thiệu tình

Trong lớp tổng vệ sinh sân trường : bạn cuốc đất, bạn trồng hoa, … riêng Thu lại ghé tai rủ Huyền bỏ chơi nhảy dây Theo em, bạn Huyền làm ? Vì ?

- Giáo viên cho học sinh nêu cách giải quyết, kết hợp ghi lên bảng

a.Huyền đồng ý chơi với bạn

- Hát BCSS - HS trả lời - HS lắng nghe

- HS quan sát tranh nêu nội dung

- HS thảo luận nhóm đơi nêu cách giải

- Đại diện nhóm nêu cách giải

- HS lắng nghe

- Học sinh làm tình giáo viên nêu cách ứng xử phân tích kết cách ứng xử

b.Huyền từ chối không để mặc bạn đi chơi

c.Huyền doạ mách cô giáo

d.Huyền khuyên ngăn Thu tổng vệ sinh xong chơi

- Giáo viên chia lớp thành nhóm, yêu cầu học sinh thảo luận chọn cách giải

- Giáo viên gọi đại diện nhóm lên trình bày

+GVKL:

HĐ 2: Đánh giá hành vi

-Giáo viên phát phiếu học tập yêu cầu học sinh làm

Nội dung tập :

Em viết vào ô chữ Đ trước cách ứng xử chữ S trước cách ứng xử sai : a)Trực nhật vườn trường, tổ giao công việc khác Khi làm xong cơng việc tổ mình, Trang chạy sang tổ khác, giúp bạn tay

b)Dù bị mệt Thơ cố gắng bạn làm báo tường cho lớp để tham dự thi Báo tường ngày 8/3 trường

c)Để ủng hộ bạn nhỏ vùng lũ lụt, bạn lớp mang vật phẩm ủng hộ Riêng Nam, cô giáo nhắc nhở lần mà quên d) Lớp thảo luận nhóm giảng giáo Hùng Tuấn ngồi nói chuyện riêng đ )Bạn lớp 3B hăng say học tập, dành nhiều điểm 9, 10 để kính tặng thầy nhân ngày 20/11

-GVKL: Các việc a, b, e việc làm Các việc c, d việc làm sai

HĐ3: bày tỏ ý kiến

- GV đọc ý kiến

a.Trẻ em có quyền tham gia cơng việc trường mình, lớp

b.Tham gia việc lớp, việc trường mang

công việc mình, Trang cịn biết giúp bạn khác để nhanh chóng hồn thành cơng việc -Đúng Tuy bị mệt, Thơ cố gắng tham gia để lớp hoàn thành tốt cơng việc

-Sai Nam vừa khơng có ý thức giúp đỡ bạn vùng lũ, vừa khơng có ý thức tham gia vào việc làm chung mà lớp, trường phát động

-Sai Đang học, lại yêu cầu thảo luận nhóm, đóng góp ý kiến cho học mà Hùng Tuấn lại không tham gia

- Đúng Các bạn làm làm cho thầy vui lịng, phong trào học tập lớp phát triển tốt - HS dùng thẻ màu để bày tỏ ý kiến:

+ Tham gia việc lớp, việc trường đem lại niềm vui cho em ( thẻ đỏ )

+ Chỉ nên làm việc lớp, việc trường phân công ( thẻ xanh )

+ Tích cực tham gia việc lớp việc trường phù hợp với khả ( thẻ đỏ )

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

- Cả lớp nhận xét đặt câu hỏi cho nhóm bạn

lại niềm vui cho em

c. Chỉ nên làm việc lớp, việc trường phân cơng, cịn việc khác khơng cần biết

d.Tích cực tham gia việc lớp, việc trường tự giác làm làm tốt công việc lớp, trường phù hợp với khả

- Cho học sinh suy nghĩ bày tỏ thái độ tán thành, không tán thành lưỡng lự cách giơ bìa :

Màu đỏ : tán thành

Màu xanh : không tán thành Màu trắng : phân vân

-Giáo viên gọi đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

-Giáo viên cho lớp nhận xét.

-Giáo viên nhận xét câu trả lời nhóm -Giáo viên kết luận :

+ Các ý kiến a, b, d + Ý kiến c sai

Hỏi: Vì ý c sai?

- GVKL: ý kiến a, b, d đúng, c sai GDMT : Tích cực tham gia nhắc nhở bạn tham gia vào hoạt động BVMT nhà trường, lớp tổ chức

4 Củng cố - Dặn dị:

Các em nhà tìm hiểu gương tham gia việc trường việc lớp thường xuyên làm tốt việc trường việc lớp

- Hôm nhận thấy em có tinh thần học tốt, hăng hái phát biểu ý kiến bên cạnh em cần cố gắng

- Về xem lại học thuộc - Các em nhà chuẩn bị

- HS nêu

TIẾNG VIỆT Ôn luyện

I- Mục tiêu: Ôn tập, mở rộng vốn từ cộng đồng Tiếp tục ôn tập từ hoạt động

II- Chuẩn bị: Bảng phụ III- Các hoạt động: 1-Kiểm tra:

Gäi HS lên bảng chữa tập 2,3 tiết học tríc GV nhËn xÐt, bỉ sung

2- Bµi míi:

Hoạt động GV Hoạt động HS

GV ghi đề

*Bài1: Gạch dới từ hoạt động, đoạn ăn sau: Ong xanh đến

trớc tổ dế Nó đảo mắt quanh lợt thăm dị nhanh nhẹn xơng vào cửa tổ

Dùng chân bới đất Sáu chân ong làm việc nh máy Những hạt đất vụn dế đùn lên lần lợt bị hất ngồi Ong ngoạm, dứt, lơi túm tơi Th l ca ó m

-Gắn bảng phụ chữa bµi *GV kÕt ln

*Bµi 2:

Tìm phận kiểu câu: Ai- làm gì?; Đặt câu hỏi để tìm phận a/ Chúng em bỡ ngỡ đứng nép bên ngời thân

b Đàn sếu sải cánh cao

c/ Sau dạo chơi, đám trẻ d/ Chúng em tới chỗ ông cụ lễ phép hỏi GV thu chấm, nhận xét

3 Cđng cè - DỈn dò: Dặn HS ghi nhớ

HS t c ,làm -

HS trao đổi nhóm

-Đại diện nhóm trả lời

HS t lm chữa Một HS đặt câu vào bảng phụ, cịn lại làm vào

HS lµm bµi vµo vë

Thứ ngày 15 tháng 11 năm 2012 THỦ CÔNG

Cắt,dán chữ I,T I.Mục tiêu: +Sau học HS

-Biết cách kẻ,cắt chữ I,T kể cắt,dán chữ I,T nét tương đối thẳng nhau.Chữ dán tương đối phẳng

II Đồ dùng dạy – học:

-Mẫu chữ I, T cắt dán mẫu chữ I, T cắt từ giấy màu giấy trắng Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ I, T

-Giấy thủ công, thước kẻ, bút chì, kéo thủ cơng, hồ dán III Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định tổ chức lớp: 2 Kiểm tra cũ:

Kiểm tra đồ dùng HS nhận xét 3.Bài mới:+GV giới thiệu bài

Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn HS quan sát nhận xét

- GV giới thiệu mẫu chữ I, T hướng dẫn HS quan sát – SGV tr 214

Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu. * Bước 1: Kẻ chữ I, T – SGV tr 215 * Bước 2: Cắt chữ I, T – SGV tr 216 * Bước 3: Dán chữ I, T – SGV tr 216 - GV tổ chức cho HS tập kẻ cắt chữ I, T 4 Cũng cố dặn dò:

Nhận xét học

- HS quan sát chữ mẫu

- Nêu nhận xét độ rộng, chiều cao chữ

- HS thực hành theo nhóm

Về nhà tiếp tục ôn lại thao tác gấp cắt chữ I,T hôm sau học tiếp

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

Thực hành phân tích vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng I.Mục tiêu:

- Biết mối quan hệ, biết xưng hô với người họ hàng nội,ngoại -Phân tích mối quan hệ họ hàng số trường hợp cụ thể

II.Đồ dùng dạy-Học: -Các hình SGK/42;43

-Học sinh mang ảnh họ hàng nội, ngoại đến lớp (nếu có) -Mỗi nhóm tờ giấy khổ lớn, hồ dán bút màu

III.Các hoạt động dạy-Học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Khởi động (ổn định tổ chức) Kiểm tra cũ

TN&XH gì?

-Gia đình có hệ chung sống?

+GV nhận xét cho điểm

HĐ1:HS quan sát trả lời câu hỏi ở tr42

-Theo gia đình có hệ? -Đó hệ nào?

-Ai trai, gái ông bà? - Ai dâu, rể ông bà? - Ai cháu nội, cháu ngoại ông bà?

-Những thuộc họ nội Quang? - Những thuộc họ ngoại Quang? HĐ2: Vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng. - Bước Hướng dẫn

+ Giáo viên vẽ mẫu giới thiệu sơ đồ gia đình

- Bước Làm việc cá nhân

- Bước Giáo viên yêu cầu học sinh + Giáo viên kết luận bình chọn học sinh vẽ trình bày trơi chảy

4 Củng cố & dặn dị:

+ Chốt nội dung thực hành Liên hệ giáo dục

+ Nhận xét tiết học

+ Dặn dò nhà tập vẽ sơ đồ thành thạo

+ CBB: Phòng cháy nhà

-HS thảo luận N4

+ Nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm quan sát hình /42

+ Các nhóm trình bày trước lớp

+ Từng học sinh vẽ điền tên người gia đình cuả vào sơ đồ

+ Giới thiệu sơ đồ mối quan hệ họ hàng vừa vẽ

+ Lớp nhận xét, bổ sung

+ Học sinh trình bày giấy khổ A4 theo cách nhóm có trang trí