- GV chia HS thành các nhóm y/c HS quan sát tranh treo trên bảng và thảo luận, nhận xét về cử chỉ, thái độ, nét mặt của các bạn nhỏ trong các tranh khi gặp gỡ, tiếp xúc với khách nước [r]
(1)TUÂN:21
Thứ ngày 21 tháng 01 năm 2013 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
Thân cây I.Mục tiêu:
-Phân biệt loại theo cách mọc(Thân đứng,thân leo,thân bò)Theo cấu tạo(thân gỗ,thân thảo)
II.Đồ dùng dạy-Học
- Các hình SGK/78;79 - Vở BT TNXH
III.Các hoạt động dạy-Học:
Hoạt động GV Hoạt động cảu HS
1 Khởi động (ổn định tổ chức). 2 Bài cũ: Thực vật.
-Nêu điểm giống khác ( giống: thường có thân, rễ, là, hoa, quả; khác: hình dạng kích thước ) -Kể tên phận thường có +GV nhận xét cho điểm
3 Bài mới:+GV giới thiệu mới HĐ1 (15 phút)Làm việc với SGK - Bước Làm việc theo cặp
+ Chỉ nói tên có thân mọc đứng, leo, bị
+ Cây có thân gỗ (cứng)? Cây có thân thảo (mềm)?
+ Giáo viên đến nhóm giúp đỡ Nếu học sinh không nhận cây, giáo viên dẫn thêm
Bước Làm việc lớp
+ Gọi vài HS lên trước lớp trình bày kết làm việc theo cặp
+ Lớp giáo viên bổ sung, sửa chữa đí đến kết luận “Cây su hào có đặc biệt?” + GV kết luận:
- Các thường có thân mọc đứng, số có thân leo, thân bị
- Có loại thân gỗ, có loại thân thảo - Cây su hào có thân phình to thành củ HĐ2: (15 phút)Chơi trò chơi BINGO. - Bước Tổ chức hướng dẫn cách chơi + Giáo viên chia lớp thành nhóm
+ Gắn lên bảng bảng câm theo mẫu SGV/100
+ Học sinh làm việc theo nhóm SGK/78;79
+ học sinh quan sát hình SGK/78;79 Trả lời câu hỏi
+ Thân mọc đứng: hình + Thân leo: hình
+ Thân bị: hình + Thân gỗ cứng: hình
+ Thân thảo mềm :hình hình + Thân phình to thành củ : su hào thân đặc biệt
+ Thư ký viết phần thảo luận nhóm, đại diện nhóm trình bày kết
+ Mỗi học sinh nói đặc điểm cách mọc cấu tạo thân Hình Tên Cách mọc Cấu tạo
nhãn đứng thân gỗ cứng
bí đỏ bò mềm
(2)+ Giáo viên nhận xét nhóm gắn phiếu xong trước thắng - Bước Chơi trò chơi
+ Giáo viên học sinh làm trọng tài - Bước Đánh giá
+ Sau nhóm gắn xong phiếu viết tên vào cột tương ứng + Giáo viên lưu ý học sinh: Cây hồ tiêu non thân thảo, già thân hoá gỗ
4 Củng cố & dặn dò:
+ Chốt nội dung học Vài học sinh đọc lại mục “bạn cần b iết” SGK/79 Liên hệ thực tế
+ Nhận xét tiết học Dặn dò ghi nhớ học
+ Chuẩn bị bài: Thân (tiếp theo)
rau muống bò mềm
lúa đứng mềm
su hào đứng mềm
lấy gỗ đứng cứng
+ Mỗi nhóm nắm phiếu rời + Học sinh viết tên
+ Cả nhóm xếp hàng trước bảng câm nhóm mình, người bước lên gắn phiếu ghi tên vào cột phù hợp theo kiểu trò chơi tiếp sức
+ Học sinh chuẩn bị tư chơi 1cách sẵn sàng
+ Cả lớp chữa BT/56
Thứ ngày 22 tháng 01 năm 2013 ĐẠO ĐỨC
Tơn trọng khách nước ngồi(T1) I.Mục tiêu:
- Nêu số biểu việc tôn trọng khách nước phù hợp với lứa tuổi
- Có thái độ, hành vi phù hợp gặp gỡ, tiếp xúc với khách nước trường hợp đơn giản
- Biết cần phải tơn trọng khách nước ngồi.
KNS:-Kĩ thể tự tin, tự trọng tiếp xúc với khách nước II.Đồ dùng dạy-Học:
- Phiếu học tập - Tranh ảnh
III.Các hoạt động dạy –Học
Hoạt động GV Hoạt động cảu HS
1 Ổn định tổ chức:
2 Kiểm tra cũ:(5phút)
- Em có suy nghĩ tình cảm thiếu nhi VN thiếu nhi quốc tế ?
- Hát BCSS
(3)- GV nhận xét đánh giá 3 Bài mới:Giới thiệu bài:
HĐ1: (10 phút)Thảo luận nhóm
- GV chia HS thành nhóm y/c HS quan sát tranh treo bảng thảo luận, nhận xét cử chỉ, thái độ, nét mặt bạn nhỏ tranh gặp gỡ, tiếp xúc với khách nước - GVKL:
HĐ2:( 10 phút)Phân tích truyện. - GV đọc truyện cậu bé tốt bụng
- GV chia HS thành nhóm giao nhóm thảo luận câu hỏi
-Bạn nhỏ làm ?
-Việc làm bạn nhỏ thể tình cảm với người khách nước ?
-Theo em người khác nước nghĩ ? Về cậu bé VN ?
- Em có suy nghĩ việc làm bạn nhỏ truyện
- Em nên làm để thể tơn trọng với khách nước ngồi ?
- GVKL:
+ Các em nên giúp đỡ khách
+ Việc thể tơn trọng ngồi thêm hiểu biết có cảm
HĐ3: (10 phút)Nhận xét hành vi
- GV chia nhóm, phát phiếu học tập cho nhóm y/c hs thảo luận nhận xét việc làm bạn tình giải thích lý (mỗi nhóm tình huống)
- Tình 1:
Nhìn thấy nhóm khách nước ngồi đến thăm khu di tích lịch sử, bạn tường vừa hỏi họ vừa nói: trơng bà mặc quần áo buồn cười chưa, dài lượt thượt lại cịn kín mặt nữa, cịn đưa bé da đen tóc lại xoăn tít, bạn vân phụ họa theo tiếng họ nói nghe buồn cười - Tình 2: Một người nước ngồi ngồi tàu nhìn qua cửa sổ ơng buồn khơng thể nói chuyện với vốn tiếng anh ỏi cậu hỏi đất nước ơng, sống trẻ em đát nước ông kể cho ông nghe trường bé xinh cậu hai người vui vẻ trị chuyện dùng ngơn ngữ đôi lúc bất
và ngôn ngữ anh em bạn bè nên phải đoàn kết giúp đỡ lẫn
- HS lắng nghe
-HS thảo luận nhóm
- Các nhóm trình bày kết cơng việc nhóm khác trao đổi bổ sung ý kiến
- HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi
- Bạn nhỏ dẫn người khách nước đến nhà nghỉ
- Việc làm bạn nhỏ thể tơn trọng lịng mến khách nước ngồi
- Người khách nước yêu mến cậu bé yêu mến đất nước người VN
- Việc làm bạn nhỏ thể tôn trọng khách nước làm cho khách nước yêu mến hiểu biét người đất nước VN ta
(4)đồng phải dùng điệu cử để giải thích thêm
- Yêu cầu nhóm thảo luận
- GV mời đại diện nhóm lên trình bày
- GV kết luận:
+ Tình 1: Chê bai trang phục ngôn ngữ dân tộc khác điều không nên Mỗi dân tộc điều có quyền gìn giữ sắc văn hố dân tộc Tiếng nói, trang phục, văn hoá, dân tộc diều cần tơn
+ Tình 2: Trẻ em Việt Nam cần cởi mở, tự tin tiếp xúc với người nước để họ thêm hiểu đất nước mình, thấy lịng hiếu khách, thân thiện, an toàn đất nước
4 Củng cố-Dặn dị:(5 phút) - Hơm em học ?
- Các em cần thực cư xử niềm nở, lịch sự, tôn trọng gặp gỡ, tiếp xúc với khách nước để học thấy lòng hiếu khách, thân thiện, an toàn đất nước
-Dặn HS chuẩn bị tiết học sau
- HS nhóm thảo luận theo tình
- Các nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày nhóm khác nhận xét bổ sung
TIẾNG VIỆT(lớp 2)
Luyện viết đúng,viết đẹp bài:21 I.Mục tiêu:
-Viết dúng,chính xác
-Rèn luyện kĩ viết xác rõ ràng -Giáo dục u thích mơn học
II.Đồ dùng dạy-Học:
-Chữ mẫu,vở viết đúng,viết đẹp III.Các hoạt động dạy-Học
Hoạt động Gv Hoạt động HS
1.Bài cũ:GV kiểm tra HS 2.Bài mới:Giới thiệu
HĐ1:(13 phút)Quan sát chữ mẫu -Cho HS quan sát chữ hoa học
-Hướng dẫn HS viết chữ hoa bảng -Quan sát- nhận xét
-HS quan sát
(5)-Cho HS quan sát viết từ ứng dũng -Y/c HS giải thích cụm từ ứng dụng -GV chốt ý
.HĐ2:(20) viết vào vở: -Y/c HS viết vào
-Nhắc HS tư ngồi viết
-Quan sát , giúp đỡ HS thuộc nhóm A3 -Thu số chấm
-Nhận xét HS 3.Củng cố- dặn dò -Nhận xét tiết học -Dặn HS phần lại
(lưu ý HS viết mậu,cỡ chữ li)
HS quan sát, viết -HS giải thích -HS nhận xét
-HS viết vào thực hành -Thu >10 HS
TẬP ĐỌC
Người tri thức yêu nước I.Mục tiêu:
- Tõ khã: NÊm pª - ni - xi - lin, hoành hành , nghiên cứu
- Hiu ni dung ý nghĩa bài: Ca ngợi bác sĩ Đặng Văn Ngữ - trí thức yêu nớc hiến dâng đời cho nghiệp khoa học nghiệp bảo vệ độc lập, tự ca t quc/
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh, ảnh minh hoạ đọc SGK III Cỏc hot ng dy hc:
1 KTBC: Ông tổ nghề thêu (3HS) + Trả lời câu hỏi nội dung bµi - HS + GV nhËn xÐt
1 Giới thiệu - ghi đầu bài 2 Luyện đọc
a GV đọc diễn cảm toàn hớng dẫn cách đọc
- HS nghe b Học sinh luyện đọc:
- Đọc câu - HS nối tip c tng cõu
- Đọc đoạn trớc lớp
+ GV gọi HS chia đoạn - HS chia đoạn ( đoạn ) + GV hớng dẫn cách ngắt, nghỉ câu
vn di - HS nối tiếp đọc đoạn
+ GV gọi HS giải nghĩa từ - HS giải nghĩa từ - Đọc đoạn nhóm - HS đọc theo N4
- Cả lớp đọc đối thoại 3 Tìm hiểu
- Tìm chi tiết nói lên tinh thần yêu nớc
ca bỏc s ng Vn Ng ? - Vì yêu nớc, bác sĩ Đặng Văn Ngữ đãrời Nhật Bản - nớc có điều kiện sống tốt hơn, trở nớc tham gia kháng chiến
(6)thiÕt tha míi bá cc sèng giµu sang ë níc ngoµi…
- Tim chi tiÕt cho thấy bác sĩ Đặng Văn Ngữ
rt dng cm? - Ơng tiêm thử /chính thể mìnhnhững liều thuốc - Bácsĩ Đặng Văn Ngữ có đóng góp
gì cho kháng chiến ? - Trong kháng chiến chống Phápông gây đợc vali nấm Pê ni xi -lin, nhờ va li nấm đội ta chế thuốc chữa bnh
- Bác sĩ ĐặngVănNgữ hi sinh hoàn c¶nh
nào? - Ơng hi sinh trn bom cak thự
- Em hiểu điều qua chuyện này? - Bác sĩ Đặng Văn Ngữ yêu nớc tận tuỵ với công việc chữa bệnh
4 Luyện đọc lại:
- GV đọc diễn cảm đoạn văn - HS nghe
- vài HS thi đọc đoạn văn - - HS đọc
- C¶ líp nhËn xÐt - GV nhËn xÐt ghi ®iĨm
5 Cđng cè - dặn dò - Nêu lại ND bài? (1HS)
- Về nhà học bài, chuẩn bị sau, * Đánh giá tiết học
Th ngày 24 tháng năm 2013 THỦ CỒNG
Đan nong mốt(T1) I.Mục tiêu:
-HS biết cách đan nong mốt
-Đan nong mốt quy trình kĩ thuật -Yêu thích sản phẩm đan nan
II.Đồ dùng dạy-Học:
-Mãu đan nong mốt bìa,có kích thước đủ lớn để HS quan sát nan dọc nan khác màu
-Tranh quy trình đan nong mốt.Các nan đan,bút chì,kéo,hồ dán, Các hoạt động dạy-Học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Khởi động:
2.Bài cũ:-kiểm tra đồ học tập HS. 3.Bài mới:+GV giới thiệu mới.
HĐ1:(1 phút)GV hướn dẫn HS quan sát nhận xét
+GV giới thiệu đan nong mốt (H1) HD học
-Hát
(7)sinh quan sát,nhận xét
+GV liên hệ thực tế:Đan nong mốt ứng dụng để làm đồ dùng gia đình đan rổ,rá +Để đan nông mốt người ta sử dụng nan đan nguyên liệu khác
mây,tre,giang nức,lá dừa,
-Trong thực tế người ta sử dụng nan rời tre,nứa,giang,mây,lá dừa
+HS làm quen với việc đan nong mốt giấy bìa với cách đan đơn giản nhất(H1)
HĐ2:(15 phút)GV hướng dẫn mẫu. +Bước 1:Kẻ ,cắt nan
+Đối với loại giấy bìa khơng có dịng kể cần dùng thước kẻ vng để kẻ dịng kẻ dọc dịng kẻ ngang cách ô
+Cát nan dọc,căt hình vng có cạnh ơ,căt nan theo đường kẻ giấy đến hết ô thứ nan dọc
+Cát nan ngang nan dùng để dán nẹp xung quanh đan
+Bước 2:Đan nong mốt giấy bìa
-Đan nan ngang thứ nhất:Đặt nan dọc lên
bàn,đường nối liền nan dọc nằm phía dưới.Sau nhấc nan dọc 2,4,6,8 lên luồn nan ngang thứ khít với đường nối liền nan dọc
-Đan nan ngang thứ 2:Nhấc nan dọc1,3,5,7,9 luồn ngang thứ vào.dồn nan thứ khít với nan ngang thứ
+Đan ngan thứ ba giống đan nan ngang thứ +Đan nan ngang thứ tư giống đan nan ngang thứ hai
+Cứ đan hết nan ngang thứ bảy -Bước 3:Dán nẹp xung quanh đan
(8)+HS nhắc lại bước đan nong mốt -HS tập làm nháp
-Nhận xét tiết học dặn dò HS tập đan nong mốt để tiết sau thực hành đan nong mốt
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Thân cây(Tiếp theo) I.Mục tiêu:
-Nêu chức thân đời sống thực vật ích lợi thân đời sống người
II.Đồ dùng dạy-Học:
- Các hình SGK/80;81
- Dặn học sinh làm tập thực hành theo yêu cầu SGK/80 trước đến tiết học
III.Các hoạt động dạy-Học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Khởi động (ổn định tổ chức). Bài cũ: Thân cây.(5 phút)
-Kể tên số thân mọc đứng, thân bò, thân leo
-Kể tên số thân lấy gỗ (cứng) Thân mềm
+GV nhận xét cho điểm HĐ1 (15 phút)Thảo luận lớp.
- GVkiểm tra hỏi lớp HS thực hànhlời dặn GV tiết học trước + Việc làm chứng tỏ thân có chứa nhựa?
+ Để biết tác dụng nhựa thân cây, bạn hình làm thí nghiệm gì?
- Giáo viên: Khi bị ngắt, chưa bị lìa khỏi thân nhưn g bị héo khơng nhận đủ nhựa để trì sống Điều chứng tỏ nhựa cp1 chứa chất dinh dưỡng để nuôi Một chức quan trọng thân vận chuyển nhựa từ rễ lên từ khắp phận để nuôi HĐ2: (15 phút)Làm việc theo nhóm - Bước Nêu yêu cầu
-Hát
-2 HS trả lời
+ SGK/80;81
-Học sinh quan sát hình 1;2;3/ 80 + Rạch thử thân (hình 1/80)
(9)Dựa vào hiểu biết thực tế, học sinh:
+ Kể tên số thân dùng làm thức ăn cho người động vật
+ Kể tên số thân cho gỗ để làm nhà, đóng tàu, thuyền, làm bàn ghế, giường tủ
+ Kể tên sớ thân cho nhựa để làm cao su, làm sơn
- Bước Làm việc lớp
+ Giáo viên lớp nhận xét đến kết luận ích lợi thân Thân dùng làm thức ăn cho người động vật để làm nhà, đóng đồ dùng …
4 Củng cố & dặn dò:(5 phút)
+ Chốt nội dung yêu cầu học.Vài học sinh nhắc lại mục “bạn cần biết” SGK/81 Giáo viên liên hệ giáo dục học sinh
+ Dặn dò ghi nhớ học + Chuẩn bị bài: Rễ
+ Nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát hình 4;5;6;7;8/ 81
+ Học sinh nói ích lợi thân đời sống người động vật
+ lăng, trắc, gụ, lim … + cao su, thông …
+ Học sinh thay đổi cách trả lời nhóm chơi đố
+ Nhóm A hỏi nhóm B trả lời + VD:
A: Thân lúa làm gì? Thân lăng dùng làm gì? …
B: Thân lúa cho bò, trâu ăn, làm nấm rơm Thân lăng làm bàn ghế …
+ Học sinh nhắc lại kết luận ích lợi thân
TUẦN:22
Thứ ngày 28 tháng 01 năm 2013 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
Rễ I.Mục tiêu:
-Kể tên số có rễ cọc,rễ chùm,rễ chùm,rễ phụ rễ củ II.Đồ dùng dạy-Học:
- Các hình SGK/82;83
(10)- Giấy khổ A0 băng keo Các hoạt động dạy-Học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Khởi động (ổn định tổ chức)
2 Bài cũ: (5 phút)Thân (tiếp theo).
-Nêu chức thân cây? (vận chuyển nhựa từ rễ lên từ khắp phận để nuôi cây)
-Nêu ích lợi thân cây? (dùng làm thức ăn cho người động vật làm nhà, đóng đồ dùng)
+GVnhận xét
HĐ1 ( 15 phút)Làm việc với SGK
- Bước Làm việc theo cặp Yêu cầu học sinh mô tả đặc điểm của:
+ rễ cọc, rễ chùm
+ Mô tả đặc điểm rễ phụ, rễ củ - Bước Làm việc lớp
+ Giáo viên định vài học sinh nêu đặc điểm rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ rễ củ
+ GV kết luận (nêu lại SGV/103) HĐ 2: ( 15 phút)Làm việc với vật thật.
+ Giáo viên phân phát cho nhóm tờ bìa băng dính
+ Phân loại rễ sưu tầm hình thức thi đua
+ Giáo viên lớp nhận xét xem nhóm sưu tầm nhiều, trình bày đúng, đẹp nhanh
+ Tuyên dương cá nhân tập thể thực tốt yêu cầu
Học sinh quan sát hình 1;2;3;4 SGK/82 Mô tả đặc điểm của:
+ rễ cọc: có rễ to dài, xung quanh rễ đâm nhiều rễ con, gọi rễ cọc
+ rễ chùm: c1o nhiều rễ mọc thành chùm, loại rễ gọi rễ chùm
Học sinh quan sát hình 5;6;7 SGK/83
+ rễ phụ: số ngồi rễ cịn có rễ phụ mọc từ thân cành
+ rễ củ: số có rễ phình to tạo thành củ, loại rễ gọi rễ củ
+ Vài học sinh nêu đặc điểm, cặp
Học sinh quan sát hình 1;2;3;4 SGK/82 Mô tả đặc điểm của: + rễ cọc: có rễ to dài, xung quanh rễ đâm nhiều rễ con, gọi rễ cọc
+ rễ chùm: c1o nhiều rễ mọc thành chùm, loại rễ gọi rễ chùm
Học sinh quan sát hình 5;6;7 SGK/83
+ rễ phụ: số ngồi rễ cịn có rễ phụ mọc từ thân cành
+ rễ củ: số có rễ phình to tạo thành củ, loại rễ gọi rễ củ
+ Vài học sinh nêu đặc điểm, cặp nêu đặc điểm loại rễ
+ Các nhóm khác bổ sung
+ Vài học sinh đọc lại mục “bạn cần biết” SGK/83
(11)nêu đặc điểm loại rễ + Các nhóm khác bổ sung
+ Vài học sinh đọc lại mục “bạn cần biết” SGK/83
+ Nhóm trưởng u cầu bạn đính rễ sưu tầm theo loại ghi rễ rễ chùm, rễ cọc, rễ phụ, rễ củ
+ Các nhóm lên giới thiệu sưu tầm loại rễ nhóm trước lớp
4 Củng cố & dặn dò:(5 phút)
+ Chốt nội dung học Vài học sinh đọc lại mục “bạn cần biết” SGK/83 Giáo viên liên hệ giáo dục học sinh
+ Nhận xét tiết học Dặn dò ghi nhớ học + Chuẩn bị bài: Rễ (tiếp theo)
phụ, rễ củ
+ Các nhóm lên giới thiệu sưu tầm loại rễ nhóm trước lớp
Thư ngày 29 tháng01 năm 2013 ĐẠO ĐỨC
Tơn trọng khách nước ngồi(T2) I.Mục tiêu:
- Nêu số biểu việc tơn trọng khách nước ngồi phù hợp với lứa tuổi
- Có thái độ, hành vi phù hợp gặp gỡ, tiếp xúc với khách nước trường hợp đơn giản
- Biết cần phải tơn trọng khách nước ngồi.
KNS:-Kĩ thể tự tin, tự trọng tiếp xúc với khách nước II.Đồ dùng dạy-Học:
- Phiếu học tập - Tranh ảnh
III.Các hoạt động dạy –Học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định tổ chức: 2.Bài cũ:
- Khi gặp khách nước cần như nào?
- GV nhận xét đánh giá 3.Bài mới:Giới thiệu bài: HĐ1: Liên hệ thực tế.
- Hát BCSS
(12)- Yêu cầu cặp HS trao đổi với - Em kể hành vi lịch với khách nước mà em biết qua chứng kiến, ti vi, báo đài
Hỏi: Em có nhận xét hành vi đó?
- GVKL:
HĐ2 : Đánh giá vi
- GV chia nhóm y/c nhóm thảo luận nhận xét cách ứng xử với người nước trường hợp
- GV theo dõi, giúp đỡ HS thảo luận Đại diện nhóm trình bày
- GVKL:
HĐ3: Xử lý tình đóng vai.
- GV chia thành nhóm y/c thảo luận cách ứng xử cần thiết tình
- GVKL:
a, Cần chào đón khách niềm nở
b Cần nhắc nhở bạn khơng nên tị mị trỏ việc làm không đẹp
- Kết luận chung: 4 Củng cố-Dặn dị:
Hỏi: Hơm em học ? - Các em cần thực cư xử niềm nở, lịch sự, tôn trọng gặp gỡ, tiếp xúc với khách nước
- Từng cặp HS trao đổi với
- Một số HS trình bày trước lớp HS khác bổ sung
- HS trả lời
- HS thảo nhóm, nhận xét cách ứng xử với người nước trường hợp:
a Bạn Vi lúng túng, xấu hổ, khơng trả lời khách nước ngồi hỏi chuyện b Các bạn nhỏ bám theo khách nước mời đánh giày, mua đồ lưu niệm họ đổ lắc đầu, từ chối
c Bạn kiên phiên dịch giúp khách nước họ mua đồ lưu niệm
- Đại diện nhóm trình bày lớp nhận xét, bổ sung
- HS thảo luận nhóm tình sau: a, Có vị khách nước ngồi đến thăm trường hỏi em tình hình học tập b em nhìn thấy số bạn tị mị vây quanh tơ khách nước ngồi, vừa xem vừa trỏ
- Thảo luận sắm vai
- Các nhóm lên đóng vai bạn khác trao đổi bổ sung
TIẾNG VIỆT(L2) Ôn từ ngữ chim chóc.
Đặt trả lời câu hỏi đâu I Mục tiêu:
- Củng cố từ ngữ chim chóc
- Biết đặt trả lời câu hỏi đâu II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
(13)DẠY A Bài cũ :
B BÀI MỚI: Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn làm tập:
Bài 1:Nối tên chim với cách đặt tên lồi chim : Chim tu hú
Chim đa đa đật tên theo tiếng kêu Chim gõ kiến
Chim cú mèo
Chim sâu đặt tên theo đặc điểm hình dáng Chim vành khuyên
Chim bói cá đặt tên theo cách kiếm ăn Chim cuốc
1 HS đọc yêu cầu HS làm vào HS nêu trước lớp
Bài 2: Đặt câu hỏi cho phận gạch chân a Tháng sáu, chúng em nghỉ hè
b.Ngày mai, chúng em thăm cô giáo cũ
- HS đọc yêu cầu - HS làm em lên bảng làm
Bài 3: Trả lời câu hỏi sau:
a Loài chim thường làm tổ đâu: b Ngôi trường em đâu?
c Nhà em đâu?
- HS đọc to, lớp đọc thầm
Yêu cầu HS lên bảng làm HS làm vào
Củng cố-Dặn dị:
TIẾNG VIỆT Ơn tập
I- Mục tiêu: Ơn tập nhân hố, ôn đặt trả lời câu hỏi :ở đâu -II- Chuẩn bị: Bảng phụ
III- Các hoạt động:1-Kiểm tra:
Gọi HS lên bảng chữa tập 2,3 tiÕt häc tríc GV nhËn xÐt, bỉ sung
2- Bµi míi:
Hoạt động GV Hoạt động HS GV ghi đề
(14)Đặt câu nói vật mà em yêu thíchcó dùng biện pháp nhân hoá
-Gắn bảng phụ chữa *GV kết luận
*Bài Gạch dới phận trả lời cho câu hỏi: đâu?trong câu dới đây:
a/ Trên lề phố, trớc cổng quan, mặt đờng nhựa, từ khắp năm cửa ô, hoa sấu nở vơng vãi khắp thủ đô tng bừng chiến thắng
b/ Xa xa, phía chân trời, sau lỹu tre, mặt trời nhô lên đỏ ửng phơng
c/Trong khơng gian thống đãng, cổ thụ cao ngất bật trời xanhvới tầng đỏ rực ớt đẫm
GV nhËn xÐt
*Bài3: Đặt câu hỏi cho phận đợc gạch chân câu dới đây:
a/ Trên cao cạnh nhà, ve đua kêu rả Ngoài suối, tiếng chim cuốc vọng vào đều….Đó đây, ánh lửa hồng bập bùng bếp
b/ Sáng tinh mơ ông em cặm cụi làm việc v ờn
c/ Trên vách núi, chùm phong lan khoe sắc mµu rùc rì
d/ Từ ngày cịn tuổi, tơi thích tranh lợn, gà, chuột, ếch,tranh dừa, tranh tố nữcủa làng Hồ
GV nhËn xÐt
III_ Củng cố - Dặn dò: Dặn HS ghi nhí
HS tự đọc đề ,làm bài.( 20 phút) em làm vào bảng phụ, lại làm vào v
-Nhận xét bạn HS nêu
HS thi đặt câu hỏi
- NhËn xÐt bµi b¹n
Thứ ngày31 tháng 01năm 2013 THỦ CÔNG
Đan nong mốt(T2) I.Mục tiêu:
-HS biết cách đan nong mốt
-Đan nong mốt quy trình kĩ thuật -u thích sản phẩm đan nan
II.Đồ dùng dạy-Học:
-Mãu đan nong mốt bìa,có kích thước đủ lớn để HS quan sát nan dọc nan khác màu
-Tranh quy trình đan nong mốt.Các nan đan,bút chì,kéo,hồ dán, Các hoạt động dạy-Học
Hoạt động GV Hoạt động HS
(15)2.Bài cũ:(5 phút)
+GV kiểm tra đồ dùng HS 3.Bài mới:+GV giới thiệu bài. HĐ3:(30 phút)Thực hành
+GV yêu cầu số HS nhắc lại quy trình đan nong mốt
+GV nhận xét hệ thống lại bước đan nong mốt
+Sau HS nắm quy trình thực ,GV tổ chức cho HS thực
hành.Trong HS thực hành GV quan sát,giúp đỡ HS lúng túng để em hoàn thành sản phẩm
+GV đánh giá sản phẩm HS 4.Củng cố-Dặn dò:(5 phút)
+GV nhận xét chuẩn bị,tinh thần thái độ học tập kĩ đan nan HS -Dặn HS chuẩn bị đồ dùng để tiết sau học bài:Đan nong đơi
-HS trình bày đồ dùng để GV kiểm tra
-2 HS nhắc lại quy trình đan nong mốt +Bước 1:Kẻ,cắt nan đan
Bước 2:Đan nong mốt giấy
bìa(Theo cách đan nhấc nan,đè nan;đan xong nan cần dồn cho khít) +Bước 3:Dán nẹp nan xung quanh đan
+HS thực hành
-HS trang trí sản phẩm trưng bày
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Rễ cây(Tiếp theo) I.Mục tiêu:
-Nêu chức rễ đời sống thực vật ích lợi rễ đời sống người
II.Đồ dùng dạy-Học: - Các hình SGK/84;85
- Học sinh giáo viên sưu tầm (nếu có) liên quan rễ II.Các hoạt động dạy-Học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Khởi động (ổn định tổ chức). 2.Bài cũ: Rễ cây.
-Nêu đặc điểm rễ cọc rễ chùm (bạn cần biết SGK/83)
-Nêu đặc điểm rễ phụ rễ củ? -Nêu ví dụ, dẫn chứng tên loại cây?
-Hát
-3 HS trả lời
(16)+GV nhận xét cho điểm
3 Bài mới:GV giới thiệu mới. HĐ1:
- Bước Làm việc theo nhóm
+ Nói lại việc bạn làm theo yêu cầu SGK/82
+ Giái thích khơng có rễ, khơng sống được?
+ Theo bạn, rễ có chức gì? - Bước Làm việc lớp + GV kết luận:
HĐ2: Làm việc theo cặp - Bước Làm việc theo cặp
+Yêu cầu học sinh quay mặt vào đâu rễ có hình 2;3;4;5 SGK/85
+ Những rễ sử dụng làm gì? Bước Hoạt động lớp
+ Giáo viên kết luận: 4 Củng cố & dặn dò:
+ Chốt nội dung yêu cầu học: Chức ích lợi rễ Vài học sinh nhắc lại mục “bạn cần biết” SGK/84 Giáo viên liên hệ giáo dục học sinh + Nhận xét , tuyên dương tiết học Dặn dò ghi nhớ học
+ Chuẩn bị bài: Lá
Làm việc theo nhóm SGK/84;85
+ Nhóm trưởng điều khiển bạn thảo luận theo gợi ý giáo viên
“ Cắt rau sát gốc trồng lại vào chậu Sau ngày, bạn thấy rau nào? Tại sao?”
học sinh phát biểu theo nhóm
+ hút nước muối khống có đất để ni
+ Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận trước lớp
+ Mỗi nhóm cần trả lời câu hỏi + Các nhóm khác bổ sung
+ Vài học sinh nhắc lại mục “bạn cần biết” SGK/84
+ Nhân sâm, tam thất, củ cải đường rễ phình to thành củ
+ Làm thuốc
+ Học sinh thi đua đặt câu hỏi đố việc người sử dụng số loại rễ để làm gì?
TUẦN:23
Thứ ngày 04 tháng 02 năm 2013 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
Lá cây I.Mục tiêu:+Sau học HS:
-Biết cấu tạo
-Biết đa dạng hình dạng,độ lớn màu sắc II.Đồ dùng dạy-Học
(17)- Giấy khổ A0 băng keo III.Các hoạt động dạy-Học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Khởi động (ổn định tổ chức). 2.Bài cũ: (5 phút)Rễ (tiếp theo). -Nêu chức rễ cây? (hút nước muối khống hồ tan đất để ni cây, ngồi rễ giúp khơng bị đổ)
Nêu ích lợi rễ cây? +GV nhận xét cho điểm 3 Bài mới
HĐ1 (15 phút)Thảo luận nhóm.
- Bước Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình 1;2;3;4 SGK/86;87
+ Nói hình dáng, màu sắc, kích thước quan sát
+ Hãy đâu cuống lá, phiến số sưu tầm
- Bước
+ GV kết luận:
HĐ2: (15 phút)Làm việc với vật thật. + Giáo viên phát cho nhóm (tổ) tờ giấy A0 yêu cầu
+ Giáo viên lớp nhận xét xem nhóm sư tầm nhiều, trình bày đẹp nhanh
+ Bình chọn tuyên dương cá nhân nhóm tốt
4 Củng cố & dặn dò:(5 phút)
+ Chốt nội dung yêu cầu học.Học sinh nhắc lại mục “bạn cần biết” SGK/87 Giáo viên liên hệ giáo dục học sinh
+ Nhận xét Tuyên dương tiết học Dặn dò ghi nho81 học
+ Chuẩn bị : Khả kí diệu
-Hát
-2 HS trả lời
-HS khác nhận xét
+ Học sinh quan sát SGK kết hợp với quan sát học sinh mang đến
+ Nhóm trưởng điều khiển quan sát thảo luận N2
+ … có nhiều hình dạng khác nhau, màu sắc khác nhau, kích thước khác
+ làm việc lớp
+ Đại diện nhóm trình bày trước lớp + Các nhóm khác bổ sung
+ Nhiều học sinh nhắc lại mục “bạn cần biết” SGK/87
+ Nhóm trưởng điều khiển bạn xếp đính vào giấy A0 theo nhóm có kích thước, hình dạng tương tự
+ Đại diện nhóm giới thiệu sưu tập nhómmình trước lớp
(18)Thứ ngày 05 tháng 02 năm 2013 ĐẠO ĐỨC
Bài 10:Tôn trọng đám tang I.Mục tiêu:
-Biết việc cần làm gặp đám tang
-Bước đầu biết thông cảm với đau thương, mát người thân người khác
KNS:Kĩ thể cảm thông trước đau buồn người khác. -Kĩ ứng xử phù hợp gặp đám tang
II.Đồ dùng dạy-Học: - Phiếu học tập
- Các bìa màu đỏ, màu xanh màu trắng III.Các hoạt động dạy-Học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định tổ chức: 2 Bài cũ:(5 phút)
- Vì cần phải tơn trọng khách nước ngồi ?
- GV nhận xét đánh giá
3.Bài mới:+ Giới thiệu bài:
HĐ1 (10 phút) Kể chuyện đám tang - GV kể chuyện
- Mẹ Hoàng só người đường làm gặp đám tang ?
-vì mẹ hồng lại dùng xe nhường đường cho đám tang ?
- Hoàng hiểu điều sau mẹ giải thích ?
-Qua câu chuyện trên, em thấy cần phải làm gặp đám tang ?
-Vì phải tôn trọng đám tang ? +GVKL
HĐ2: (10 phút)Đánh giá hành vi
- Phát phiếu học tập cho HS y/c HS làm tập
a, Chạy theo xem trỏ b, Nhường đường
c, Cười đùa d, Ngả mũ, nón
đ, Bóp cịi xe xin đường e, Luồn lách, vượt lên trước
- Hát BCSS
- Tơn trọng khách nước ngồi thể lịng tự trọng tự tơn dân tộc, giúp khách nước thêm hiểu quý trọng đất nước, người Việt Nam - HS lắng nghe
- HS theo dõi
- Mẹ Hoàng số người đường dựng lại cho đám tang qua
- Vì mẹ tơn trọng người khuất cảm thông với người thân họ
- Hồng hiểu khơng nên chạy theo xem trỏ, cười đùa gặp đám tang - Phải dựng xe nhường đường, không trỏ cười đùa gặp đám tang
- Đám tang nghi lễ hôn cất người chết kiện đau buồn người thân họ
- HS nhận phiếu ghi vào ô trống trước việc làm đúng, ghi sai trước việc làm sai:
(19)- GVKL:
HĐ3: (10 phút)Liên hệ - GV nêu y/c liên hệ
- GV mời số HS trao đổi với bạn lớp
- GV nhận xét khen HS biết cư xử gặp đám tang
4 Củng cố-Dặn dò:(5 phút) - Hơm em học ?
- Các em cần thực tốt việc tôn đám tang nhắc bạn bè thực - Chuẩn bi : Tôn trọng đám tang
- HS tự liên hệ nhóm nhỏ cách ứng xử thân
- số HS trao dổi việc ứng xử gặp đám tang
- HS nhận xét
TIẾNG VIỆT (Lớp 2)
: Luyện viết tả:Chim rừng Tây Nguyên I Mục tiêu : Đoạn Chim rừng Tây Nguyên
Rèn luyện kỹ viết đúng, viết đẹp cho HS II Các hoạt động dạy học :
1) Hướng dẫn HS viết tả:
- GV đọc đoạn viết - HS nghe
- HS đọc lại - Nhận xét tả
+ Những chữ phải viết hoa? HS nêu
- GV đọc số tiếng khó: - HS luyện viết bảng GV yêu cầu HS viết
GV viết lên bảng
- HS đọc lại viết - HS nhìn viết - GV theo dõi uốn nắn
3 Chấm chữa - GV đọc
- HS đổi soát lỗi - GV thu chấm điểm
C Dặn dò
TIẾNG VIÊT ÔN Luyện đọc:Em vẽ Bác Hồ I Mục tiêu:
- Biết đọc thơ với giọng trìu mến, thể cảm xúc kính u, biết ơn Bác Hồ - Hiểu nội dung ý nghĩa bài: Bài thơ kể em bé vẽ tranh Bác Hồ, qua thể tình cảm kính u, biết ơn thiếu nhi Việt Nam với Bác, tình cảm yêu quý Bác với thiếu nhi; đất nước, với hoà bình
- Học thuộc lịng thơ II Đồ dùng dạy học:
(20)III Các HĐ dạy học:
A KTBC: Kể câu truyện Nhà ảo thuật (2HS)
-> HS + GV nhận xét.
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài - ghi đầu Luyện đọc:
a GV đọc toàn
GV hướng dẫn cách đọc - HS ý nghe b HD luyện đọc + giải nghĩa từ
- Đọc câu - HS nối tiếp đọc câu - Đọc khổ nhỏ trước lớp
+ GV hướng dẫn cách ngắt nghỉ
- HS đọc nối tiếp khổ thơ + GV gọi HS giải nghĩa - HS giải nghĩa từ
- Đọc khổ thơ nhóm - HS đọc theo N2
- nhóm tiếp nối đọc thơ - Cả lớp đọc đồng
3 Tìm hiểu bài:
- Hình dung tồn cảnh tranh Bác Hồ bạn nhỏ tả lại ?
-> Bác Hồ có vầng trán cao, tóc nâu vờn nhẹ Bác bế tay hai bạn nhỏ: bạn miền Bắc, bạn miền Nam
1 đoàn thiếu nhi khăn quàng đỏ theo Bác bầu trời màu xanh…
- Hình ảnh Bác Hồ bế cháu Bắc, Nam tay có ý nghĩa gì?
-Bác u tất thiếu nhi Việt Nam… - GV nói thêm (SGV)
- Hình ảnh thiếu nhi theo bước Bác Hồ có ý nghĩa gì?
- Thiếu nhi theo lời dạy Bác
- Thiếu nhi Việt Nam theo lời Bác Hồ dạy…
- Hình ảnh chim trắng trời xanh có ý nghĩa ?
- Biểu sống hồ bình… - Em biết tranh, ảnh
tượng Bác Hồ ?
- HS nêu 4 Học thuộc lòng thơ
- GV hướng dẫn HS học theo hìnhthức xố dần
- HS đọc theo dãy, tổ, nhóm, cá nhân - HS thi đọc thuộc lịng
- GV nhận xét ghi điểm -> HS nhận xét 5 Củng cố - dặn dò:
- Bài thơ giúp em hiểu điều gì? -> HS nêu - Về nhà chuẩn bị sau
* Đánh giá tiết học
(21)THỦ CƠNG Đan nong đơi(T1) I.Mục tiêu:
-HS biết cách đan nong đôi
-Đan nong đơi.dồn nan chưa thật khít.Dán nẹp xung quanh đan
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.
Bài cũ: (5 phút)
-Kiểm tra đồ dùng học tập HS 2.Bài mới:+GV giới thiệu mới HĐ
(15 phút)Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét
+ GVgiới thiệu đan nong đôi HSquan sát (h.1)
+ GVgợi ý để HS quan sát so sánh đan nong mốt trước với đan nong đơi (kích thước nan đan cách đan khác nhau)
+ Giáo viên nêu tác dụng cách đan nong đôi thực tế
HĐ 2: (15 phút)Giáo viên hướng dẫn mẫu. - Bước Kẻ, cắt nan
+ Kẻ đường kẻ dọc, ngang cách ô Đối với tờ giấy bìa khơng có dịng kẻ cách kẻ làm 13
+ Cắt nan doïc
+ Cắr nan ngang nan dùng để dán nẹp xung quanh
+ Cắt nan ngang nan dọc khác màu (h.3) - Bước Đan nong đôi
+ Cách đan nong đôi nhấc nan, đè nan lệch nan dọc (cùng chiều) hàng nan ngang liền kề
Cách đan nong đôi (h.4a;4b)
+ Đan nan ngang thứ nhất: đặt nan dọc giống đan nong mốt Nhấc nan dọc 2;3;6;7 luồn nan ngang thứ vào Dồn nan ngang khít với đường nối nan dọc
+ Đan nan ngang thứ hai: nhấc nan dọc 3;4;7;8 luồn nan ngang thứ hai vào Dồn nan
(22)ngang thứ hai khít với nan ngang thứ + Đan nan ngang thứ ba: ngược với đan nan ngang thứ nhất, nghĩa nhấc nan dọc
1;4;5;8;9 luồn nan ngang thứ ba vào Dồn nan ngang thứ ba khít với nan ngang thứ hai
+ Đan nan ngang thứ tư: ngược với đan nan ngang thứ hai, nghĩa nhấc nan dọc 1;2;5;6;9 luồn nan ngang thứ tư vào Dồn nan ngang thứ tư khít với nan ngang thứ ba
+ Đan nan ngang thứ năm giống nan thứ + Đan nan ngang thứ sáu giống nan thứ hai + Đan nan ngang thứ bảy giống nan thứ ba - Bước Dán nẹp xung quanh đan
+ Dùng nan lại dán theo cạnh đan để đan nong đôi đan mẫu 4.Củng cố-Dặn dị:(5 phút)
+ Nhận xét tiết học
+ Dặn HSvề nhà tập kẻ, cắt đan nong đơi + CBB: giấy bìa cứng (thủ cơng), kéo, hồ dán
+ Học sinh tập kẻ, cắt nan đan giấy, bìa tập đan nong đôi
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Khả kì diệu cây I.Mục tiêu:+Sau học HS:
-Nêu chức đời sống thực vật lợi ích thực vật lợi ích đời sống người.Biết trình quang hợp diễn ban ngày ánh mặt trời cịn q trình hơ hấp diễn suốt ngày đêm
II.Đồ dùng dạy-Học: - Một số
- Các hình minh họa SGK/88;89 (phóng to) - Học sinh sưu tầm
III.Các hoạt động dạy-Học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Khởi động (ổn định tổ chức). 2 Bài cũ:(5 phút)
3 Bài mới:
HĐ1 (10 phút)Chức
Sơ đồ hình 1/88 (SGK) Đây hình minh hoạ
(23)cho trình quang hợp hơ hấp Chia nhóm, thảo luận câu hỏi sau
+ Quá trình quang hợp diễn điều kiện nào?
+ Bộ phận thực trình quang hợp?
+ Khi quang hợp, thải khí hấp thụ khí gì?
+ Q trình hô hấp diễn nào?
+ Bộ phận thực q trình hơ hấp?
+ Khi hơ hấp hấp thụ khí thải khí gì?
+ Ngồi chức quang hợp hơ hấp, cịn có chức gì?
HĐ2: (10 phút)Ích lợi cây.
Học sinh quan sát trả lời hình 7/SGV , dùng để làm gì?
HĐ3: (10 phút)Trò chơi chợ theo yêu cầu. + Nhiều (học sinh sưu tầm)
Giáo viên giở + Cách chơi STK/53
+ Nhận xét nhóm chơi khen ngợi học sinh bán hàng giỏi
+ Lá có nhiều ích lợi nên cầnlàm để bảo vệ cây?
4 Củng cố & dặn dò:
+ Lá có nhiều ích lợi cho sống_ bảo vệ cối cũnglà bảo vệ, trì sống người sinh vật khác trái đất + Dặn dò học sinh sưu tầm loại hoa + Tổng kết: tuyên dương
+ Học sinh quan sát hình theo yêu cầu
Thảo luận trả lời
+ ánh sáng mặt trời
+ phận chủ yếu thực trình quang hợp
+ quang hợp, hấp thụ khí cacbonic thải khí oxi + diễn suốt ngày đêm
+ phận chủ yếu tiến hành q trình hơ hấp
+ hấp thụ khí oxi thải khí cacbonic nước
+ cịn làm nhiệm vụ thoát nước
+ lợp nhà, gói bánh, làm thức ăn cho động vật, làm nón, rau ăn cho người
+ Học sinh gọi tên
+ Không nên chặt cây, bẻ cành, trồng thêm nhiều xanh
TUẦN:24
Thứ ngày 18 tháng 02 năm 2013 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
Hoa I.Mục tiêu:
-Nêu chức hoa đời sống thực vật ích lợi hoa đời sống người
-Kể tên phận hoa
(24)- Hoa thật
- Các hình SGK
- Các loại hoa học sinh sưu tầm III.Các hoạt động dạy –Học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Khởi động (ổn định tổ chức).
2 Bài cũ:(5 phút)gọi học sinh trả lời : Cho biết ích lợi
3 Bài mới
HĐ1 (10 phút)về màu sắc, mùi hương, hình dạng hoa
Tổ chức học sinh thảo luận nhóm
+ Học sinh để trước mặt hoa sưu tầm
+ Học sinh quan sát màu sắc, hương thơm bơng hoa Sau giới thiệu cho bạn nhóm biết
Giáo viên kết luận: HĐ2: (10 phút) hoa
+ Giáo viên cho học sinh quan sát bơng hoa có đủ phận
+ Giáo viên kết luận: Hoa thường có phận cuống hoa, đài hoa, cánh hoa nhị hoa (kết hợp xem hoa thật)
HĐ3:(10 phút)Vai trị ích lợi bơng hoa
+ Học sinh làm việc theo cặp đôi
+ Giáo viên kết luận: Hoa để ăn (hình 5;6); Hoa để trang trí (hình 7;8)
“ Hoa có nhiều ích lợi, hoa dùng để trang trí, làm nước hoa, ướp chè, để ăn, để làm thuốc Hoa quan sinh sản cây” + Mở rộng: Hoa có hương thơm khơng nên ngửi nhiều có hại Một số phấn hoa hoa mơ gây ngứa nên cần ý tiếp xúc với loại hoa 4 Củng cố & dặn dò:(5 phút)
+ Học sinh đọc “Bóng đèn toả sáng”
+ Chốt nội dung giáo dục học sinh yêu quý, chăm sóc, trồng …
+ Sưu tầm số
+ Hoàn thành tập TNXH (bài 47) + Nhận xét tiết học
+ Chuẩn bị bài: Quả
+ Học sinh làm việc theo nhóm Câu hỏi STK/56
+ Cả lớp làm việc
+ Học sinh quan sát
+ Học sinh trả lời Lớp bổ sung + Vài học sinh nhắc lại kết luận + Vài học sinh lên bảng lại phận bôn g hoa thật
+ Học sinh quan sát hình 5;6;7;8 trả lời
+ Vài học sinh nêu ý kiến + Vài học sinh nhắc lại
(25)Thứ ngày 19háng 02 năm 2013 ĐẠO ĐỨC
Tôn trọng đám tang(T2) I.Mục tiêu:
-Biết việc cần làm gặp đám tang
-Bước đầu biết thông cảm với đau thương, mát người thân người khác
KNS:Kĩ thể cảm thông trước đau buồn người khác. -Kĩ ứng xử phù hợp gặp đám tang
II.Đồ dùng dạy-Học: - Phiếu học tập
- Các bìa màu đỏ, màu xanh màu trắng
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định tổ chức: 2 Bài cũ:(5 phút)
-Vì cần phải tơn trọng đám tang ? - GV nhận xét đánh giá
3.Bài mới: Giới thiệu bài: HĐ1: (10 phút)ến
- GV đọc ý kiến
a Chỉ cần tơn trọng đám tang người quen biết
b, Tôn trọng đám tang tôn trọng người khuất người thân họ c, Tôn trọng đám tang biểu nếp sống văn hố
* GVKL: Nên tán thành b,c khơng nên tán thành ý kiến a
HĐ2: (10 phút)hướng.
- Chia nhóm, phát phiếu cho nhóm để thảo luận cách ứng xử tình
+ Tinh a: em nhìn thấy bạn em đeo tang đằng sau xe tang
- Tình b, bên nhà hàng xóm có tang
+ Tình c: gđ bạn học lớp em có tang
+ Tình d: em nhìn thấy bạn nhỏ chạy theo xem đám tang cười nói trỏ
- Giáo viên cho nhóm thảo luận
- Hát BCSS
- Đám tang nghi lễ chôn cất người kiện đau buồn người thân họ nên ta phải tơn trọng khơng làm xúc phạm đến đám tang - HS lắng nghe
- HS suy nghĩ bày tỏ thái độ tán thành không tán thành lưỡng lự cách giơ bìa màu đỏ, màu xanh màu trắng
- HS nhận phiếu giao việc thảo luận cách ứng xử tình
- Nhóm thảo luận
(26)- Gọi đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận
* GVKL:
HĐ3: (10 phút)Trị chơi nên khơng nên
- Gv chia nhóm, phát cho nhóm tờ giấy to, bút phổ biến luật chơi: thời gian nhóm ghi nhiều việc nhóm thắng
- GV nhận xét khen nhóm thắng
+GVKL:
4 Củng cố-dặn dị:
- Hơm em học ?
- Các em cần phải biết tôn trọng đám tang, cảm thông với nỗi đau khổ gia đình có người vừa - Chuẩn bị tiết sau ôn tập
- HS nhận đồ dùng, nghe phổ biến luật chơi
- HS tiến hành chơi, nhóm ghi thành cột việc nên làm không nên làm
- Cả lớp nhận xét, đánh giá khả quan cơng việc nhóm
-HS trả lời
TIẾNG VIỆT(L2) Ôn tập từ ngữ loài chim. I.Mục tiêu:
(27)Hoạt động GV Hoạt động HS Bài
.Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu
-Yêu cầu HS suy nghĩ làm cá nhân Gọi HS lên bảng làm
+ Gọi tên theo hình dáng: + Gọi tên theo tiếng kêu: + Gọi tên theo cách kiếm - Nhận xét cho điểm HS
Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề bài Củng cố – Dặn dò.
- Nhận xét tiết học
-Ghi tên loài chim ngoặc vào trống thích hợp
- Làm theo yêu cầu - Bài bạn làm đúng/ sai
-1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo
- Làm theo cặp
- Một số cặp lờn bảng thực hành: Nêu tên lồi chim hoạt động
TIẾNG VIỆT
Luyện viết đúng,viết đẹp bài:24 I.Mục tiêu:
-Viết dúng,chính xác
-Rèn luyện kĩ viết xác rõ ràng -Giáo dục u thích mơn học
II.Đồ dùng dạy-Học:
-Chữ mẫu,vở viết đúng,viết đẹp III.Các hoạt động dạy-Học
Hoạt động Gv Hoạt động HS
1.Bài cũ:GV kiểm tra HS 2.Bài mới:Giới thiệu
HĐ1:(13 phút)Quan sát chữ mẫu -Cho HS quan sát chữ hoa học
-Hướng dẫn HS viết chữ hoa bảng -Quan sát- nhận xét
-Cho HS quan sát viết từ ứng dũng -Y/c HS giải thích cụm từ ứng dụng -GV chốt ý
.HĐ2:(20) viết vào vở:
-HS quan sát
(28)-Y/c HS viết vào
-Nhắc HS tư ngồi viết
-Quan sát , giúp đỡ HS thuộc nhóm A3 -Thu số chấm
-Nhận xét HS 3.Củng cố- dặn dò -Nhận xét tiết học -Dặn HS phần lại
(lưu ý HS viết mậu,cỡ chữ li)
-HS viết vào thực hành -Thu >10 HS
Thứ ngày 21tháng 02 năm 2013 THỦ CƠNG
Đan nong đơi(T2) I.Mục tiêu:
-(Như tiết trước) II.Đồ dùng dạy-Học:
-Tranh quy trình,mẫu đan nong đơi -Kéo,giấy bìa (Thủ cơng)
III.Các hoạt động dạy-Học
Hoạt động Gv Hoạt động HS
1.Bài cũ:(5 phút)
+GV kiểm tra đồ dùng cho tiết học “Đan nong đôi” 2.Bài mới:+GV giới thiệu mới.
HĐ3:(30 phút)Thực hành
+GV yêu cầu HS nhắc lại quy trình đa nong đơi
+GV nhận xét lưu ý số thao tác khó,dễ bị nhầm lẫn đan nong đơi.Sử dụng tranh quy trình sơ đồ đan nong đơi để hệ thống lại bước đan nong đôi -Bước 1:Kẻ,cắt nan đan
-Bước 2:nguyên tắc đan
-Bước 3:Dán nẹp xung quanh đan +GV tổ chức cho HS thực hành
+GV quan sát giúp đỡ HS lúng túng để em hoàn thành sản phẩm
+GV viên tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm
+HS đánh giá sản phẩm,lựa chọn số đan đẹp chắn để làm mẫu.Khen ngợi HS có sản phẩm làm quy trình,kĩ thuật đẹp
4.Củng cố-Dặn dò:(5 phút)
+Nhận xét chuẩn bị,tinh thần thái độ học tập kĩ thực hành HS
-HS trình bày
-2 HS nhắc lại quy trình đan nong đơi
-HS khác nhận xét
-HS thực hành đan nong đôi
-HS trưng bày sản phẩm
(29)-Dặn HS chuẩn bị sau
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Quả
I.Mục tiêu:
-Nêu chức đời sống thực vật ích lợi đời sống người
-Kể tên phận thường có II.Đồ dùng dạy-Học:
- Một số loại khác - Các hình minh hoạ SGK/92;93 - Băng bịt mắt để chơi trò chơi III.
Các hoạt động dạy-Học:
Hoạt động Gv Hoạt động HS
1 Khởi động (ổn định tổ chức). 2.Bài cũ:(5 phút)
-Nêu phận hoa? -Nêu ích lợi hoa?
-HS đọc bóng đèn toả sáng? 3 Bài mới:GV giới thiệu bài
HĐ1 (10 phút)Sự đa dạng màu sắc, hình dạng, kích thước, mùi vị loại + HS để loại chuẩn bị Y/ cầu nêu tên quả, màu sắc, mùi vị ăn
- Quả chín thường có màu gì?
- Hình dạng loại giống hay khác nhau?
- Mùi vị loại giống hay khác nhau?
+GVKL:
HĐ2: (10 phút)Các phận quả. Học sinh quan sát hình 1;2;4;5;6;7;8 SGK + Tìm phận
- Quả gồm phận nào? Chỉ rõ phận
+ GVKL:
- Mở rộng: Vỏ khác khác Có loại có vỏ khơng ăn được, có lại có vỏ mỏng dính sát vào thịt ăn đươc Có có nhiều hạt, có có hạt Có hạt ăn (đỗ, lạc), có hạt khơng ăn (xồi, bưởi, cam …)
-Hát
-3 HS trình bày
+ Học sinh làm việc theo cặp + Quan sát trả lời
- Thường có màu đỏ (vàng), có có màu xanh
- Thường khác
- Mỗi có mùi vị khác nhau, có ngọt, có chua, chát …
+ Vài học sinh nhắc lại kết luận + HS quan sát, suy nghĩ
+ HS thảo luận, đại diện nhóm nêu ý kiến
Quả gồm phận: vỏ, hạt, thịt + Vài HS lên bảng nêu vào thật
(30)HĐ3 (10 phút)Ích lợi quả, chức năng hạt
+ GVKL:
+ Chơi trò chơi : Đố 4 Củng cố & dặn dò:(5 phút)
+ Học sinh nhắc lại “ bóng đèn toả sáng” + Chốt nội dung học Liên hệ giáo dục học sinh.Dặn dị hồn thành tập, ghi nhớ SGK
+ Chuẩn bị bài: Động vật