Chång vµ nh÷ng ®øa con cña chÞ hiÖn giê vÉn tù coi lµ mét phÇn cña gia ®×nh Êy.[r]
(1)Ngày soạn: 12/7/2008 Ngày dạy:
TiÕt Mïa l¸ rơng vên (trÝch) (Ma Văn Kháng)
I/ Mục tiêu: Kiến thøc:
- Giúp học sinh biết vài nét thân nghiệp văn học nhà văn Ma Văn Kháng, vị trí tiểu thuyết “Mùa rụng vờn “ đời văn ông
- Học sinh hiểu tình nghĩa chân thành, đằm thắm, nét ứng xử ngời gia đình ơng Bằng vào chiều tất niên; qua em hiểu thêm văn hoá Việt ngày Tết nguyờn ỏn
- Học sinh cảm thụ tài miêu tả nội tâm nhân vật phơng diện thành công Ma Văn Kháng tiểu thuyết
- Học sinh vận dụng hiểu biết để đọc hiểu nội dung lại thiờn tiu thuyt ny
2.Kĩ :
Tiếp tục rèn kĩ đọc hiểu văn truyện cho học sinh Thái độ:
Qua đọan trích giúp học sinh hiểu trân trọng nét văn hoá ứng xử ngời Việt không gian thời gian tởng chừng quen thuộc (gia đình ngày tết cổ truyền)
II/ Ph ơng pháp :
Giỏo viờn sử dụng phơng pháp tích hợp (ngang dọc), dọc diễn cảm, giảng bình nghiên cứu SGK, trao đổi tho lun nhúm
III/ Ph ơng tiện dạy học:
Thày : Giáo án, SGK, SGV, máy chiếu projecter. Trò: ghi, soạn, SGK, bảng phụ
IV/ Tiến trình dạy học:
ổ n định tổ chức, kiểm tra sĩ số: Kiểm tra cũ:
Bµi míi:
a Lời vào : Trong lốc thời kinh tế thị trờng, nhiều giá trị văn hoá truyền thống dần phai nhạt, có giá trị thuộc văn hố gia đình Ma Văn Kháng rung lên hồi chuông nhắc nhở biết giữ gìn trân trọng giá trị truyền thống qua tiểu thuyết: “Mùa rụng vờn”
b Néi dung bµi häc:
Hoạt động thày trò Kiến thức cần đạt *Hoạt động 1(7 phút)
(?) Nêu nét đời văn nghiệp Ma Văn Kháng?
(?) TiĨu thut Mïa l¸ rơng vên
đợc sáng tác vào thời gian nào?
HS đọc nội dung tiểu thuyết SGK, GV bổ sung làm rõ số chi tiết liên quan đến đoạn trích
(?) Tác phẩm đợc trao giải thng no
I/ Tiểu dẫn: Tác giả:
- Ma văn Kháng sinh năm 1936 Kim Liên, Đống Đa, Hà Nội
- Trong khỏng chin chống Mỹ, ông đến với vùng núi cao miền bc dy hc
- Năm 1976, ông chuyển Hà Nội giữ nhiều chức vụ quan trọng ngành báo chí, văn học nớc nhà, đ-ợc nhận nhiều giải thởng văn chơng có giá trị
- Sáng tác gồm tiểu thuyết truyện ngắn (SGK)
2 TiĨu thut Mïa l¸ rơng v ên :
(2)* Hoạt động (30 phút)
- GV hớng dẫn cách đọc đọc mẫu vài đoạn
- GV gäi HS tãm tắt trích đoạn
(?) Đoạn trích nằm phần cđa t¸c phÈm?
- GV mở rộng trình bày tình tiết phần trớc liên quan đến trích đoạn - GV chia nhóm HS thảo luận:
+ GV nêu vấn đề, nhiệm vụ, cách thức tổ chức hoạt động nhóm (Nhóm lớn từ đến ngời)
+ Hoạt động nhóm: Thời gian: phút Nhiệm vụ:
Nhóm 1,2,3: Chân dung chị Hồi lên trích đoạn ngời nh nh nào? Tại gia đình mọi ngời thơng yêu chị nhng không dám kéo chị phía mình?
Nhóm 4,5,6: Tìm chi tiết miêu tả hành động, tâm trạng chị Hoài khi xuất nhà ông Bằng?
Các nhóm nhận nhiệm vụ, bầu nhóm trởng, th kí, giao trách nhiệm cho thành viên, nhóm tập trung gii quyt
Đại diện nhóm lên thông báo kết quả, nhóm khác bổ sung thèng nhÊt ý kiÕn
GV chuÈn x¸c kiÕn thøc
(?) Tuy tái giá song chị Hoài cịn đợc coi thành viên gia đình ơng Bằng khơng?
(?) Phẩm chất làm nên vẻ đẹp nữ nhân vật này?
(?) Hình ảnh chị Hoài gợi nhắc đến nét đẹp truyền thống no ca ngi ph n Vit Nam?
(?)Ngoại hình ông Bằng hôm có khác?
- Tóm tắt: SGK
- Vị trí: Đợc tặng giải thởng Hội nhà văn Việt Nam năm 1986
II/ Đọc hiểu văn bản: 1 Đọc tóm tắt: - Đọc
- Tóm tắt trích đoạn: - Vị trí trích đoạn
2 Giá trị nội dung nghệ thuật: a Nhân vật chị Hoài:
- Thời gian xt hiƯn: chiỊu 30 tÕt
- Chân dung: ngời phụ nữ nông thôn, trạc 50, ngời thon gọn áo bông trần hạt lựu, khuôn mặt rộng có cặp mắt đằm thắm miệng tơi - Quan hệ với gia đình ơng Bằng: dâu trởng (vợ anh Tờng) tái giá (quan hệ chị với gia đình thuộc khứ mà chị có quyền qn) - Hình ảnh chị xuất nhà ông Bằng:
+ Hai mắt đậm nỗi bồi hồi, tíu tít hỏi han khắp lợt ngời gia đình chị biết hết việc nhà Thế nên mới sốt ruột phải lên Tôi sợ ông buồn. Điều khiến em xúc động thân thiện, quyến luyến chị
+ Mang quà quê: gạo nếp giị thủ chồng chị làm ơng thích ăn giị thủ lắm đấy, chị nhớ thói quen, sở thích cha chồng
+ Gặp ơng bằng: Chị Hồi gần nh khơng chủ động, lao phía ơng Bằng ( ) thốt lên tiếng nh tiếng nấc Nỗi niềm xúc động dâng trào cực độ
+ Chắp tay trớc bàn thờ tổ tiên sau «ng B»ng lui gãt
* Chị Hoài tái giá song thành viên thân thơng gia đình ơng Bằng Chồng đứa chị tự coi phần gia đình Rõ ràng ngời phụ nữ nơng thơn hồn hậu, đằm thắm tình nghĩa thuỷ chung nên em thấy chị thật thân thiết; cảm kích trớc tình cảm chị dành cho họ
(3)(?)Tìm chi tiết miêu tả diễn biến tâm trạng ông Bằng thấy Hoài xuất hiƯn nhµ?
- GV cho HS đọc lại đoạn văn miêu tả tâm t ông Bằng ng trc bn th
(?) Nhân vật trải qua biến thái tâm lí nào?
(?) Qua on văn , em hiểu quan niệm tâm linh ngời Việt thờ cúng tổ tiên? (Thờ cúng tổ tiên tởng nhớ đến ngời khuất hay hành vi mê tín dị đoan?)
(?)Trong sống với tâm thức, ông Bằng không nhắc đến ngời thứ t?
(?) NhËn xÐt chung vÒ nh©n vËt?
- HS nhËn xÐt, GV bỉ sung tỉng kÕt vµ chun ý
(?)Trong chiều 30 tết, ngời gia đình ơng Bằng làm gì?
(?)Trong dịng tâm t ơng Bằng trớc bàn thờ ta thấy nhà văn đặc biệt ý làm rõ mối liên kết nào?
(?) Giá trị nhân toát lên từ cách ứng xử nhân vật với chị Hoài chị Hoài với em gì? (liên hệ đến xã hội phong kiến ngời phụ nữ phải thủ tiết thờ chồng)
GV tỉng kÕt
- Ngo¹i hình: cao, gầy ngày nh-ng tranh-ng trọnh-ng chỉnh tề hơn, gơnh-ng mặt ánh lên cảm xúc ngời trớc ngỡng cửa năm mới.
- Tâm trạng gặp Hồi: sững lại, thống ngơ ngẩn, mắt chớp liên hồi, môi ông lật bật không thành tiếng, có cái cảm giác ơng khóc ồ, giọng ông khê đặc khàn rè, rút khăn tay chấm ké mắt.
Nỗi niềm xúc động rng rng tởng chừng có ngời đàn ơng
- Tâm trạng đứng trớc bàn thờ:
+ Quªn hết thứ xung quanh kể thân
+ Trôi ngợc khứ: tri ân với cha mẹ, tổ tiên; tâm tình với vợ trai
+ Trở lại thực tại: mắt cay xè, lòng lại bồn ngộn.
ễng l gch ni gia qúa khứ thực gia đình giây phút thiêng Sự gắn bó, tình u thơng ngời sống với ngời khuất khiến tổ tiên sống cháu; trái tim ngời x-a thức đập nhịp với biến chuyển sống hôm
- Trong lời khấn ông khơng nhắc đến ngời trai thứ t (Cừ) anh vợt biên trốn nớc ngồi Đó nỗi đau gia đình ơng
Ơng Bằng xem nh kiểu nhân vật đặc trng cho lớp ngời phổ biến trong xã hội ta thời: trọng đạo đức gia đình chuẩn mực xã hội truyền thống nhng phải gánh chịu nỗi đau từ lốc thị trờng tàn phá vào giá trị gia ỡnh.
c Khung cảnh tết nhà ông Bằng và truyền thống văn hoá dân tộc:
- Chiều 30 Tết: gia đình sum họp, thăm hỏi lẫn nhau, dâng cúng tổ tiên ăn bữa tất niên mà hân hoan khác thờng.
- Dịng tâm t ơng Bằng đứng trứơc bàn thờ gia tiên: tri ân tổ tiên, tởng nhớ lời gia huấn; tâm tình với ng-ời khuất Ông thấy khứ thực không tách rời “Tổ tiên không tách rời cháu Tất liên kết mạch bền chặt, thuỷ chung.”
- Cách ứng xử nhân vật giàu giá trị nhân
(4)(?) Đoạn trích khơng nhiều tình tiết, khơng có mâu thuẫn xung đột gay gắt nhng hấp dẫn thấm thía ý nghĩa từ câu văn Điều làm nên thành cơng đó?
* Hoạt động (3 phút)
(?) Em thử đặt tên cho trích đoạn giải thích đăt tên nh thế?
truyền thống gia đình, y thức đặt gia đình mối tơng quan với cộng dồng
d Nghệ thuật:
- Xây dựng kết cấu truyện hợp lí
- Thành công đoạn văn miêu tả diễn biến tâm lí ngời
III/ Luyện tËp cđng cè:
Có thể đặt tên cho đoạn trích là: Chiều tất niên.
4/ H ớng dẫn học nhà: - Tìm đọc trọn vẹn tác phẩm