Bai 22 Vai tro cua rung va nhiem vu cua trong rung

Chỉ được khai thác chọn, không đc khai thác trắng 2.. Lượng gỗ khai thác chọn.[r]

(1)

Tuần 21 Ngày soạn:

Tiết PPCT:20 Ngày dạy:

I Mục tiêu 1 Kiến thức

- Hiểu đc vtrò quan trọng của rừng - Hiểu rõ nhiệm vụ trồng rừng ở nước ta 2 Kĩ năng

- Rèn kĩ qsát, phân tích, liên hệ thực tế, thảo luận nhóm 3 Thái đô

- Yêu thích môn học

- Có ý thức việc chăm sóc, bảo vệ rừng II Chuẩn bi

1 Giáo viên

a) Phương pháp: trực quan, vấn đáp, hoạt động nhóm, giảng giải b) ĐDDH: Tranh phóng to hình 34, 35

2 Học sinh

- Đọc trước bài mới III Các bước lên lớp

Hoạt đông của thầy Hoạt đông của tro Nơi dung bài học

1 Ởn đinh lớp 2 Kiểm tra bài cu 3 Dạy bài mới

* Hđộng 1: Vai trò của rừng và trồng rừng

_ Treo tranh, yêu cầu HS qsát và trả lời câu hỏi:

? Cho biết vai trò của rừng và trồng rừng?

? Nếu phá hại rừng bừa bãi dẫn đến hậu quả gì?

_ Học sinh quan sát và trả lời: _Vai trò của rừng và trồng rừng là:

+ Hình a: làm môi trường không khí: hấp thụ các loại khí cacbonic, bụi không khí thải khí oxi

+ Hình b: chống xói mò, chắn gió, hạn chế tốc độ dòng chảy + Hình c: Xuất

+ Hình d: Cung cấp nguyên liệu lâmsản cho gia đình

+ Hình e: Phục vụ nghiên cứu + Hình g: Phục vụ du lịch, giải trí

_ Gây lũ lụt, ô nhiễm môi trường, xói mòn, ảnh hưởng đến

I Vai tro của rừng và trồng rừng

+ Làm MT không khí + Chống gió bão, lũ lụt Bảo vệ và cải tạo đất

+ Cung cấp gỗ và các lâm sản khác

+ Nghiên cứu khoa học, học tập, bảo vệ thiên nhiên và di tích lịch sử, tham quan, du lịch

PHẦN 2: LÂM NGHIỆP

CHƯƠNG I: KĨ THUẬT GIEO TRỒNG VÀ CHĂM SÓC CÂY RỪNG

(2)

? Có người nói rừng phát triển hay bị tàn phá không ảnh hưởng gì đến đời sống của người sống ở thành phố hay vùng đồng xa rừng Điều đó hay sai? Vì sao?

_GV nxét, ghi bảng

* Hđộng 2: Nhiệm vụ của trồng rừng của nước ta

_ GV treo hình 35 và HDSH qsát

? Em thấy diện tích rừng tự nhiên, độ che phủ của rừng và diện tích đồi trọc thay đổi thế nào từ năm 1943 - 1995? ? Điều đó c/minh điều gì?

? Em có biết rừng bị phá hại, diện tích rừng bị suy giảm là nguyên nhân nào không?

? Em nêu một số ví dụ tác hại của sự phá rừng

_GV giảng giải nxét, ghi bảng _Y/cầu HS đọc phần thông tin mục II.2 và trả lời các câu hỏi: ? Trồng rừng để đáp ứng nhiệm vụ gì?

? Trồng rừng sxuất là ntn? ? Trồng rừng phòng hộ để làm gì?

? Trồng rừng đặc dụng là ntn? ? Em cho một số ví dụ trồng rừng đặc dụng?

? Ở địa phương em, nhiệm vụ trồng rừng nào là chủ yếu, vì sao?

_GV hthiện kthức cho HS 4 Củng cố, luyện tập - Nêu vai trò của rừng?

kinh tế…

_Sai Vì ảnh hưởng của rừng đến khu vực toàn cầu, không phải ở phạm vi hẹp

_ Học sinh ghi bài

_ HS qsát và trả lời câu hỏi: _Diện tích rừng tự nhiên và độ che phủ của rừng giảm nhanh còn diện tích đồi trọc càng tăng _T/hình rừng ở nước ta tgian qua bị tàn phá nghiêm trọng

_Do khai thác bừa bãi, khai thác cạn kiệt, đốt rừng làm nương rẩy và lấy củi, phá rừng khai hoang, …mà không trồng rừng thay thế _HS cho ví dụ: biến đổi khí hậu, hạn hán, lũ lụt,…

_HS lắng nghe, ghi bài _HS đọc và trả lời: _Đáp ứng các nhiệm vụ: + Trồng rừng sản xuất + Trồng rừng phòng hộ + Trồng rừng đặc dụng

_Lấy nguyên vật liệu phục vụ đời sống và xuất

_Phòng hộ đầu nguồn, trồng rừng ven biển (chắn gió bão, chống cát bay, cải tạo bãi cát, chắn sóng biển… )

_Là rừng để nghiên cứu khoa học, văn hóa, lịch sử và du lịch _Ví dụ: vườn quốc gia Cúc Phương, Cát Bà, Cát Tiên,… _Sản xuất, đặc dụng, phòng hộ

_ HS lắng nghe, ghi bài

II Nhiệm vụ của trồng rừng của nước ta

1 Tình hình rừng ở nước ta Rừng nước ta tron thới gian qua bị tàn phá nghiêm trọng, làm cho dtích và độ che phủ của rừng giảm nhanh, dtích đồi trọc, đất hoang ngày càng tăng

2 Nhiệm vụ của trồng rừng - Trồng rừng để phủ xanh 19,8 triệu đất lâm nghiệp, đó:

(3)

- Nhiệm vụ trồng rừng ở nước ta thời gian tới là gì? 5 HDHS tự học ở nhà - Học bài và trả lời câu hỏi cuối bài

- Đọc phần “em có biết” - Chuẩn bị bài mới

IV Rút kinh nghiệm, bổ sung tiết dạy Tuần 21 Ngày soạn:

Tiết PPCT: 21 Ngày dạy:

- Hiểu đc điều kiện lập vườn ươm trồng - Biết đc kĩ thuật làm đất hoang

- Biết đc kĩ thuật tạo đất gieo ươm trồng 2 Kĩ năng

- Vận dụng kiến thức vào thực tế II Chuẩn bi

1 Giáo viên

a) Phương pháp: trực quan, vấn đáp, hoạt động nhóm, giảng giải b) ĐDDH: Tranh phóng to sơ đồ 5, hình 36

2 Học sinh

- Đọc trước bài mới III Các bước lên lớp

Hoạt đông của thầy Hoạt đông của tro Nôi dung bài học

1 Ổn đinh lớp 2 Kiểm tra bài cu

- Rừng và trồng rừng có vtrò gì?

- Nhiệm vụ của trồng rừng? 3 Dạy bài mới

* Hđộng 1: Lập vườn gieo ươm trồng

? Thế nào là vườn gieo ươm trồng?

_Ycầu học sinh đọc thông tin mục I.1 sgk

? Vườn ươm có ảnh hưởng

_Vườn gieo ươm là nơi sản xuất giống phục vụ cho việc trồng gây rừng _ HS đọc thông tin và trả lời : _Ả/h trực tiếp tới tỉ lệ sống và

I Lập vườn gieo ươm trồng

1 Điều kiện lập vườn gieo ươm

- Đất cát pha hay đất thịt nhẹ, không có ổ sâu, bệnh hại - Độ pH từ 6-7

(4)

thế nào đến giống?

? Khi lập vườn ươm cần phải đảm bảo các yêu cầu nào?

? Vườn ươm đặt ở nơi đất sét có không, sao?

? Tại phải gần nguồn nước và nơi trồng rừng?

? Mặt đất hay dốc nhằm mục đích gì?

? Tại phải đặt vườn gieo ươm ở gần nguồn nước và nơi trồng rừng?

_ GV chốt lại kthức, ghi bảng

* Hđộng 2: Làm đất gieo ươm cây rừng

? Cần thực hiện công việc gì để từ khu đất hoang tạo thành luống gieo trồng hạt được?

? Nếu đất chua phải làm gì? ? Nếu đất bị sâu, bệnh hại thì phải làm gì?

_ Yêu cầu học sinh vẽ quy trình vào vở

_ Giáo viên treo hình 36, yêu cầu học sinh quan sát

? Có mấy cách tạo đất gieo ươm?

? Luống đất phải có kích thước thế nào?

? Khi lên luống thì người ta bón lót hay bón thúc? Thường bón loại phân nào? ? Thường chọn hướng luống sao?

_Yêu cầu học sinh quan sát hình 36b và cho biết:

? Hình dạng, kích cỡ bầu thế nào?

? Vỏ bầu có hình dạng thế

chất lượng của trồng _Đảm bảo các yêu cầu:

+ Đất cát pha hay đất thịt nhẹ, không có ổ sâu bệnh hại + pH từ -

+ Mặt đất dốc (từ đến độ)

+ Gần nguồn nước và nơi trồng rừng

_Không, vì đất sét chặt bí, dễ bị đóng váng và ngập úng sau mưa, rể khó phát triển

_Để giảm công và chi phí _Để phát triển tốt _Cần phải thuận tiện cho việc lại và sản xuất

_HS lắng nghe, ghi bài

_Thực hiện công việc + Dọn vệ sinh khu đất

+ Cày sâu, bừa kỹ, khử chua, diệt ổ sâu bệnh hại

+ Đập và san phẳng đất + Đất tơi xốp

_Phải khử chua vôi bột _Phải dùng thuốc phòng trừ sâu, bệnh để diệt ổ sâu, bệnh _ Học sinh ghi bài

_ Học sinh quan sát và trả lời câu hỏi:

_Có cách : lên luống đất và bầu đất

_ Kích thước luống: sgk

_Thường bón lót: bón hỗn hợp phân hữu và phân vô _Theo hướng bắc- nam để nhận đủ ánh sáng _ Học sinh quan sát và cho biết:

_Tròn, dài 11-15cm, ngang: 8-10cm 6cm

_Vỏ bầu có hình ống hở đầu,

- Gần nguồn nc và nơi trồng rừng

II Làm đất gieo ươm rừng

1 Dọn hoang dại và làm đất tơi xốp theo quy trình kĩ thuật

Đất hoang  dọn hoang dại ( dọn vệ sinh) cày sâu, bừa kỹ, khử chua, diệt ổ sâu bệnh hại đập và san phẳng đất đất tơi xốp

2 Tạo nền đất gieo ươm rừng:

a Luống đất:

_ Kích thước luống: + Dài: 10-15m + Rộng: 0,8-1m + Khoảng cách: 0,5m + Dày: 0,15-0,2m

_ Phân bón lót: bón hỗn hợp phân hữu và phân vô _ Hướng luống: Bắc -Nam b Bầu đất:

(5)

nào và thường làm gì? ? Ngoài vỏ bầu còn làm ngliệu nào khác? ? Ruột bầu thường chứa gì?

? Gieo hạt bầu đất có ưu điểm gì so với gieo hạt luống?

4 Củng cố, luyện tập

- Nơi đặt vườn gieo ươm rừng cần có yêu cầu gì? - Để có đc đất gieo ươm từ đất hoang, cần làm công việc gì?

5 HDHS tự học ở nhà

- Học bài và trả lời các câu hỏi cuối bài

- Chuẩn bị bài mới

+ Tìm hiểu một số cách kích thích hạt nảy mầm

+ Sưu tầm và mang đến lớp một số hạt cần phải kích thích mới nảy mầm

làm ni lông sẫm màu _Học sinh cho một số ví dụ _Từ 80- 89% đất tơi xốp với 10 % phân hửu ủ hoai và từ đến 2% phân supe lân

_Phân bón và đất trồng không bị rữa trôi nên đủ thức ăn, đem trồng không tổn thương bộ rễ, mầm có tỉ lệ sống và phát triển

nhanh…

IV Rút kinh nghiệm, bổ sung tiết dạy Tuần 22 Ngày soạn :

Tiết PPCT: 22 Ngày dạy :

- Biết cách kích thích hạt giống rừng nảy mầm - Hiểu thời vụ, quy trình gieo hạt trồng - Hiểu rõ công việc chăm sóc gieo ươm trồng 2 Kĩ năng

- Vận dụng kiến thức vào thực tế

(6)

II Chuẩn bi 1 Giáo viên

a) Phương pháp: trực quan, vấn đáp, hoạt động nhóm, giảng giải b) ĐDDH: Tranh phóng to hình 37, hình 38

2 Học sinh

Hoạt đông của thầy Hoạt đông của tro Nôi dung bài học

1 Ổn đinh lớp 2 Kiểm tra bài cu

- Nêu đkiện lập vườn gieo ươm?

- Quy trình kĩ thuật cải tạo đất hoang?

3 Dạy bài mới

* Hđộng 1:Kích thích hạt giống rừng nảy mầm

- GV hỏi:

? Để kích thích hạt giống nảy mầm, người ta sdụng bpháp nào?

? Tình bày cách đốt hạt Lấy VD

? Trình bày cách tác động lực Lấy VD

? Mục đích của các biện pháp đó là gì?

_GV nxét, giảng giải, kluận

* Hđộng 2: Gieo hạt

_GV hỏi:

? Gieo hạt thời vụ nhằm mđích gì?

? Lấy số VD thời vụ gieo hạt

? Trình bày quy trình gieo hạt?

? Tại phải lấp hạt?

? Tại phải bảo vệ luống gieo?

- HS trả lời:

+ Đốt hạt, tác động lực, kích thích nước ấm + SGK/60

+ SGK/60

+ Làm mềm lớp vỏ dày và cứng của hạt để dễ thấm nc và mầm dễ chui qua vỏ hạt, kích thíhc mầm ptriển nhanh, diệt trừ sâu bệnh

- HS lắng nghe, ghi bài

_HS trả lời:

_Giảm công chăm sóc và hạt có tỉ lệ nảy mầm cao

_Vd SGK/60

_Gieo hạt, lấp đất, che phủ, tưới nước, phun thuốc trừ sâu,bệnh, bảo vệ luống gieo _Để chống nằng, nóng, ngăn rửa trôi hạt, chống chim ăn hạt, giữ ẩm cho đất

_Phòng trừ sâu bệnh, chống chuột và các động vật khác phá

I Kích thích hạt giống rừng nảy mầm

1 Đốt hạt

- Áp dụng với các hạt có vỏ dày và cứng Sau đốt, trộn hạt với tro để ủ, hàng ngày vẩy nước cho hạt ẩm

2 Tác dụng bằng lực

- Áp dụng với hạt có vỏ dày và khó thấm nước

- Cách làm: gõ khía cho nứt vỏ, chặt đầu hạt Sau đó ủ hạt tro cát ẩm

3 Kích thích hạt nảy mầm bằng nước ấm

- Ngâm hạt nước ấm để hạt dễ thấm nước và mầm dễ chui qua vỏ hạt, kích thích mầm phát triển nhanh, đểu và diệt trừ mầm mống sâu bệnh II Gieo hạt

1 Thời vụ gieo hạt

- Gieo hạt thời vụ để giảm công chăm sóc và hạt có tỉ lệ nảy mầm cao

VD: Mùa gieo hạt rừng: Miền Bắc: tháng 11-2 năm sau Miền Nam: tháng 2-3

Miền Trung: tháng 1-2 2 Quy trình gieo hạt

(7)

_GV nxét, giảng giải, kluận

* Hđộng 3: Chăm sóc vườn gieo ươm rừng

_GV HDHS qsát hình 38/ sgk-61, y/c HS thảo luận và trả lời các câu hỏi

? Qsát hình 38, nêu tên và mđích từng bpháp chăm sóc vườn gieo ươm?

_Ngoài các bpháp trên, theo em cần phải có bpháp chăm sóc nào nữa?

_Theo em, ngnhân nào mà hạt nứt nanh đem gieo tỷ lệ nảy mầm thấp?

- GV nxét, kluận 4 Củng cố, luyện tập

- Cho biết cách kích thích hạt giống nảy mầm cách đốt và tác động lực?

- Các công việc cần làm chăm sóc vườn gieo ươm? 5 HDHS tự học ở nhà

- Chuần bị bài 26: “Trồng rừng”

hoại mầm

_HS lắng nghe, ghi bài

_HS qsát tranh, thảo luận và trả lời

_Che mưa, nắng: để chống nóng, chống ngập úng; tưới nước: cung cấp đủ nước cho cây;phòng trừ sâu bệnh: diệt các mầm móng sâu bệnh; làm cỏ, xới đất: làm cho đất tơi xốp, phá các ổ sâu, bệnh _Bón thúc phân, tỉa thưa, cấy cây…

_Thời tiết xấu, sâu bệnh phá hại, chăm sóc chưa đạt yêu cầu - HS ghi bài

III Chăm sóc vườn gieo ươm cây rừng

- Chăm sóc vườn gieo ươm nhằm tạo hoàn cảnh sống thích hợp để hạt nẩy mầm nhanh và sinh trưởng tốt

- Các công việc chăm sóc vườn gieo ươm rừng:

+ Che mưa, che nắng + Tưới nước

+ Bón phân + Làm cỏ, xới đất + Phòng trừ sâu, bệnh + Tỉa, cấy

- Biết đc thời vụ trồng rừng

- Biết đc kĩ thuật đào hố trồng rừng

- Biết đc quy trình trồng rừng 2 Kĩ năng

(8)

- Vận dụng kiến thức vào thực tế II Chuẩn bi

1 Giáo viên

a) Phương pháp: trực quan, vấn đáp, hoạt động nhóm, giảng giải b) ĐDDH: Tranh phóng to hình 41-43, bảng phụ

2 Học sinh

Hoạt đông của thầy Hoạt đơng của tro Nơi dung bài học

1 Ởn đinh lớp 2 Kiểm tra bài cu - Nêu quy trình gieo hạt

- Các công việc chăm sóc vườn gieo ươm?

* Hđộng 1: Thời vụ trồng rừng

_Yêu cầu học sinh đọc mục I và trả lời các câu hỏi:

? Cơ sở quan trọng để xác định thời vụ trồng rừng là gì?

? Cho biết mùa chính để trồng rừng ở miền Bắc, miền Trung và miền Nam

? Tại thời vụ trồng rừng ở miền Bắc, miền Trung và miền Nam lại khác nhau?

? Nếu trồng rừng trái thời vụ thì có hậu quả gì?

? Ở các tỉnh miền Bắc trồng rừng vào mùa hè và đông có không, sao?

* Hđộng 2: Làm đất trồng cây

_ GV treo bảng kthước hố và y/cầu HS trả lời

? Hãy cho biết, người ta thường đào hố trồng rừng có kích thước thế nào?

_GV treo hình 41 y/cầu HS thảo luận nhóm và trả lời: ? Hãy cho biết các bước của kĩ thuật đào hố

_ Học sinh đọc và trả lời: _Đó là khí hậu và thời tiết _Các mùa chính:

+ Miền Bắc: mùa xuân và mùa thu

+ Miền Trung và miền Nam: mùa mưa

_Thời vụ ở các miền khác nguyên nhân là mỗi vùng có thởi tiết khí hậu khác _Cây sinh trưởng còi cọc, tỉ lệ chết cao, thậm chí chết gần hết

_Không, vì mùa đông và mùa hè mất nhiều nước, héo khô, còi cọc,…

_HS qsát, trả lời:

_Thường có các kích thước: + Loại 1: 30cm x 30cm x 30cm

+ Loại 2: 40cm x 40cm x 40cm

_HS qsát, thảo luận nhóm _Bao gồm các bước:

+ Vạc cỏ và đào hố, lớp đất màu để riêng bên miệng hố

I Thời vụ trồng rừng

- Thời vụ trồng rừng thay đổi theo vùng khí hậu

+ Miền Bắc: mùa xuân và mùa thu

+ Miền Trung và miền Nam: mùa mưa

II Làm dất trồng cây 1 Các loại hố

+ Có loại

Loại 1: 30cm – 30cm – 30cm Loại 2: 40cm – 40cm – 40cm 2 Kĩ thuật đào hố

_ Vạt cỏ và đào hố, lớp đất màu để riêng bên miệng hố _ Lấy lớp đất màu đem trộn với phân bón Lấp đất trộn phân bón vào hố

(9)

? H.41a nói lên công việc gì? ? H.41b nói lên công việc gì ? ? H.41c nói lên công việc gì ? ? Khi vạc cỏ và đào hố thì cần lưu ý điều gì?

? Khi lấp đất xuống hố thì nên ý điều gì, sao?

? Trước đào hố phải làm cỏ và phát quang ở quanh miệng hố?

* Hdộng 3: Trồng rừng bằng cây con

? Cho biết có mấy cách trồng rừng

_ GV treo hình 42, y/c HS qsát và trả lời câu hỏi:

? Hãy cho biết trồng có bầu theo quy trình nào

? Tại trồng rừng có bầu áp dụng phổ biến ở nước ta?

_GV treo H.43, yêu cầu HS qsát và trả lời:

? Trồng rễ trần áp dụng đối với loại nào?

? Hãy xếp lại cho quy trình trồng rễ trần

+ Lấy lớp đất màu đem trộn với phân bón Lấp đất trộn phân bón vào hố

+ Cuốc thêm đất, đập nhỏ và nhặt cỏ rồi lấp đầy hố _Đào hố

_Lấy đất bỏ xuống hố _Lấp đất cho đầy hố

_Cần lưu ý: lớp đất màu để riêng bên miệng hố

_Cần cho lớp đất màu trộn phân bón xuống trước Vì đất trồng phần lớn ở vùng đồi núi, đất bị rửa trôi mạnh, khô cằn và thiếu dinh dưỡng

_Tại vì đất hoang lâm nghiệp thường có hoang dại mọc nhiều, chúng chèn ép và cạnh tranh ánh sáng, chất dinh dưỡng và nước với trồng còn non yếu

_Có cách:

+ Trồng có bầu + Trồng rễ trần _ HS qsát và trả lời: _Theo quy trình:

+ Tạo lỗ hố đất có độ sâu lớn chiều cao bầu đất + Rạch bỏ vỏ bầu

+ Đặt bầu vào lỗ hố + Lấp đất và nén đất lần + Lấp đất và nén đất lần + Vun gốc

_ Vì bứng có bầu trồng thì bộ rễ không bị tổn thương; bầu đất có đủ phân bón và đất tơi xốp; trồng có tỉ lệ sống cao và phát triển tốt

_HS qsát và trả lời:

_Thường áp dụng đối với loại phục hồi nhanh, bộ rể khỏe, nơi đất tốt và ẩm _Theo thứ tự: a, c, e, b, d _Theo các bước:

nhặt cỏ rồi lấp đầy hố

III Trồng rừng bằng con - Có cách trồng gây rừng: + Trồng có bầu + Trồng rễ trần + Gieo thẳng hạt vào hố

- Các bước kĩ thuật bản trồng rừng con: + Tạo lỗ hố

+ Đặt

(10)

? Trồng rễ trần tiến hành theo bước nào?

? Ngoài cách người ta còn tạo rừng loại nào nữa?

? Theo em vùng đồi núi trọc nên trồng rừng bằng loại nào? Tại sao?

4 Củng cố, luyện tập - Trình bày kĩ thuật đào hố - Vì trồng rừng cách gieo hạt ít đc áp dụng ?

- Học bài và trả lời các câu hỏi cuối bài

+ Tạo lỗ hố đất + Đặt vào lỗ hố + Lấp đất kín gốc + Nén đất

+ Vun gốc

_Còn cách gieo hạt trực tiếp vào hố

_Nên trồng rừng con, vì trồng thì phục hồi nhanh và sinh trưởng phát triển tốt các cách khác

IV Rút kinh nghiệm, bổ sung tiết dạy: Tuần 23 Ngày soạn:

- Hiểu đc thời gian và số lần chăm sóc rừng sau trồng - Hiểu đc nội dung công việc chăm sóc rừng sau trồng 2 Kĩ năng

1 Giáo viên

a) Phương pháp: trực quan, vấn đáp, hoạt động nhóm, giảng giải b) ĐDDH: Tranh phóng to hình 44

2 Học sinh

Hoạt dông của thầy Hoạt dông của tro Nôi dung bài học

1 Ổn dinh lớp 2 Ktra bài cu

(11)

-Trình bày quy trình kĩ thuật trồng có bầu và rễ trần?

- Tại miền Bắc trồng rừng vào mùa Xuân, mùa Thu? 3 Dạy bài mới

* Hdộng 1: Thời gian và số lần chăm sóc

? Theo em chăm sóc rừng sau trồng nhằm mục đích gì? _ Yêu cầu học sinh đọc phần I và cho biết:

? Vì sau trồng 1-3 tháng phải chăm sóc ngay?

? Vì phải chăm sóc liên tục năm?

? Vì năm đầu chăm sóc nhiều năm sau? _GV nxét, ghi bảng

* Hdộng 2: Tìm hiểu những công việc chăm sóc rừng sau khi trồng

_GV treo H.44, y/c HS thảo luận nhóm

? Chăm sóc rừng bao gồm công việc gì?

? Hình 44a mô tả công việc gì? Làm thế nào?

? Hình 44b mô tả công việc gì? Cách tiến hành công việc đó ? Hình 44c là công việc gì và cách tiến hành công việc đó? ? Hình 44d mô tả công việc gì và cách làm ?

? Hình 44e là công việc gì và làm thế nào?

_Để tạo môi trường thuận lợi cho trồng sinh trưởng tốt và có tỉ lệ sống cao

_ Học sinh đọc và trả lời: _Để tạo điều kiện thuận lợi cho sinh trưởng nhanh, tăng sức đề kháng môi trường sống mới

_Vì năm thứ 1-4 rừng chưa khép tán, sau 4-5 năm rừng mới khép tán

_Năm sau khoẻ dần tán rừng ngày càng kín

_HS qsát và thảo luận nhóm _Bao gồm các công việc: + Tỉa và dặm

+ Phát quang + Làm cỏ + Bón phân + Vun gốc

+ Làm rào bảo vệ

_Tỉa, dặm Trong hố có nhiều thì tỉa còn và đem tỉa dặm vào nơi chết hay chổ đất trống

_Làm cỏ quanh gốc Làm cỏ xung quanh gốc

_Bón phân: Thường bón năm đầu

_Xới đất, vun gốc Lấy cuốc xới đất xung quanh gốc rồi vun vào gốc không làm tổn thương bộ rễ

_Phát quang và làm rào bảo vệ: Chặt bỏ day leo, hoang dại

I Thời gian và số lần chăm sóc

1 Thời gian

Tiến hành chăm sóc rừng 1-3 tháng, chăm sóc liên tục dến năm

2 Số lần chăm sóc

-Năm và năm 2: 2- 3lần/năm -Năm và năm 4: 1-2lần/năm

II Những công việc chăm sóc rừng sau trồng

- Tỉa và dặm - Làm cỏ

- Bón phân

- Xới đất, vun gốc - Phát quang

(12)

? Cho biết phát quang nhằm mục đích gì

? Em cho biết sau trồng gây rừng có nhiều chết là các nguyên nhân nào 4 Củng cố, luyện tập

- Kể tên và giải thích mục dích của các công viêc chăm sóc rừng sau trồng?

5 HDHS tự hoc ở nhà

- Học bài và trả lời câu hỏi cuối bài

chèn ép rừng Trồng dứa dại và một số khác, làm hàng rào bao quanh khu rừng

_Tránh sự chèn ép ánh sáng, dinh dưỡng và tạo điều kiện cho sinh trưởng tốt _Do cỏ hoang dại chèn ép trồng, đất khô và thiếu chất dinh dưỡng, thời tiết xấu, sâu, bệnh hại, thú rừng phá hại,…

- Phân biệt đc các loại khai thác rừng

- Hiểu đc các đkiện khai thác rừng ớ nc ta hiện - Biết đc các bpháp phục hồi rừng sau khai thác 2 Kĩ năng

1 Giáo viên

a) Phương pháp: trực quan, vấn đáp, hoạt động nhóm, giảng giải b) ĐDDH: Bảng 2/sgk-71

2 Học sinh

Hoạt dông của thầy Hoạt dông của tro Nơi dung bài học

1 Ởn đinh lớp

(13)

2 Ktra bài cu

-Chăm sóc rừng sau trồng và thời gian nào? Gồm công việc gì?

* Hdộng 1: Tìm hiểu các loại khai thác rừng

_ GV treo bảng HDHS qsát ? Có mấy loại khai thác rừng? kể tên?

? Thế nào là khai thác trắng ? Thời gian chặt hạ và cách phục hồi rừng của nó?

? Thế nào là khai thác dần? Thời gian chặt hạ và cách phục hồi rừng của khai thác dần?

? Thế nào là khai thác chọn? Thời gian chặt hạ và cách phục hồi rừng của khai thác chọn?

? Nêu điểm giống và khác loại khai thác rừng

? Rừng ở nơi đất dốc lớn 15 độ, nơi rừng phòng hộ có khai thác trắng không, sao?

? Khai thác rừng không trồng rừng có tác hại gì? _GV hthiện kthức cho HS

* Hdộng 2: Tìm hiểu dkiện áp dụng khai thác rừng hiện ở Việt Nam

_Y/cầu HS đọc phần thông tin mục II và quan sát hình 45,46: ? Hãy cho biết tình hình rừng ở nước ta từ năm 1943 đến 1995 qua bài 22 ta học?

_ Học sinh quan sát

_Có loại: Khai thác trắng; Khai thác dần; Khai thác chọn _Là chặt toàn bộ rừng một lần

+ Thời gian chặt mùa khai thác gỗ (< năm) + Cách phục hồi: trồng rừng _Chặt toàn bộ rừng đến lần khai thác + Thời gian: kéo dài đến 10 năm

+ Rừng tự phục hồi tái sinh tự nhiên

_Chặt già, có phẩm chất và sức sống Giữ lấy còn non, gỗ tốt và có sức sống mạnh + Không hạn chế thời gian + Rừng tự phục hồi

_ Giống nhau:

+ Trắng và dần: lượng chặt hạ là toàn bộ rừng + Dần và chọn: rừng tự phục hồi

_ Khác nhau: thời gian chặt hạ

_Không, vì gây xói mòn, rửa trôi, lũ lụt

_Sẽ làm cho đất bị thoái hóa, rữa trôi, xói mòn, có thể gây lũ lụt,

_HS đọc thông tin , quan sát và trả lời:

_Rừng bị tàn phá nghiêm trọng, diện tích, độ che phủ của rừng giảm mạnh, diện

I Các loại khai thác rừng - Khai thác trắng là chặt hết một mùa chặt, sau đó trồng lại rừng

- Khai thác dần là chặt hết 3-4 lần chặt, 55-10 năm để tận dụng rừng tái sinh tự nhiên

- Khai thác chọn là chọn chăt theo yêu cầu sử dụng và phù hợp với khnăng tái sinh tự nhiên

II Điều kiện áp dụng khai thác rừng hiên ở Việt Nam

1 Chỉ khai thác chọn, không đc khai thác trắng Rừng còn nhiều gỗ to có giá trị kinh tế

(14)

? Nước ta áp dụng điều kiện nào để khai thác rừng?

? Em điền vào chỗ trống nội dung thích hợp ở điều kiện thứ nhất?

? Các điều kiện khai thác rừng nhằm mục đích gì?

_ GV bổ sung , ghi bảng

* Hdộng 3: Phục hồi rừng sau khai thác

- Gv y/c HS thảo luận hoàn thành bảng thông tin

tích đồi trọc, đất hoang ngày càng tăng

_Các điều kiện:

+ Chỉ khai thác chọn chứ không khai thác trắng

+ Rừng còn nhiều gỗ to có giá trị kinh tế

+ Lượng gỗ khai thác chọn< 35% lượng gỗ của khu vực khai thác

_ Học sinh điền: + Có độ dốc 15 độ + Có tác dụng phòng hộ _Mđích : trì, bảo vệ diện tích rừng, diện tích đất, _ Học sinh ghi bài

nhỏ 35% lượng gỗ của khu rừng khai thác

III : Phục hồi rừng sau khai thác

1 Rừng khai thác trắng: Trồng rừng để phục hồi lại rừng

Trồng xen công nghiệp với rừng

Rừng khai thác dần và khai thác chọn:

Thúc đẩy tái sinh tự nhiên để rừng tự phục hồi các biện pháp:

_ Chăm sóc gieo giống: làm cỏ, xới đất, bón phân quanh gốc

_ Phát dọn cỏ hoang dại để hạt dễ nẩy mầm và sinh trưởng thuận lợi _ Dặm hay gieo hạt vào nơi có ít tái sinh và nơi không có gieo trồng Loại khai thác Tình hình rừng sau

khai thác Biện pháp phục hồi Khai thác trắng - Cây gỗ không còn,

cây tái sinh không nhiều, hoang dại phát triển

- Dất bị bào mòn, rửa trôi

- Rừng khó tự phục hồi

Trồng xen công nghiệp với rừng

Khai thác dần và khai thác chọn

- Cây gieo giống, tái sinh nhiều - Dất dc tán rừng che phủ

- Rừng có khnăng tự phục hồi

- Chăm sóc gieo giống, tái sinh

- Phát dọn câ ycỏ hoang dại

- Tỉa và dặm - Gv nxét Kluận

4 Củng cố, luyện tập

- Có mấy loại khai thác rừng? - Điều kiện áp dụng khai thác rừng ở nc ta là gì?

- Học bài và trả lời câu hỏi cuối bài

- HS ghi bài

(15)

Tuần 24 Ngày soạn :

Tiết PPCT: 26 Ngày dạy :

- Hiểu đc ý nghĩa của việc bảo vệ và khoanh nuôi rừng

- Biết đc các mđích và biện pháp bảo vệ rừng, khoanh nuôi rừng 2 Kĩ năng

- Rèn kĩ qsát, thảo luận nhóm, phân tích, tổng hợp 3 Thái đô

- Giáo dục ý thức bảo vệ rừng II Chuẩn bi

1 Giáo viên

a Phương pháp: Trực quan, thảo luận nhóm, vấn đáp, giảng giải b ĐDDH: Tranh một số ĐV quý hiếm, tranh sự tàn phá rừng 2 Học sinh

- Đọc trc bài mới III Các bước lên lớp

1 Ởn đinh lớp 2 Ktra bài cu

- Thế nào là khai thác trắng, khai thác dần, khai thác chọn? - Khai thác rừng ở VN hnay phải tuân theo đkiện nào?

3 Bài mới

* Hdộng 1: Tìm hiểu ý nghĩa của việc bảo vệ và khoanh nuôi rừng

_Y/c HS đọc thông tin mục I và trả lời các câu hỏi:

? Em cho biết tình hình rừng của nước ta từ năm 1943-1995 thế nào?

? Nguyên nhân nào làm cho rừng bị suy giảm?

? Em hăy cho biết tác hại của việc phá rừng ?

_HS báo c

_ Học sinh đọc và trả lời: _Rừng ở nước ta bị tàn phá nghiêm trọng , diện tích và độ che phủ của rừng giảm nhanh, diện tích đồi trọc , đất hoang ngày càng tăng

_Sự phá hoại rừng bừa băi: đốt rừng, phá rừng …

_Tác hại của việc phá rừnglà: + Đối với môi trường: gây ô nhiễm không khí , làm mất cân tỉ lệ O2 và CO2 không khí, gây xói ṃòn, rửa trôi, lũ lụt, hạn hán, …

I Ý nghĩa

- Rừng là tài nghuyên quý của đất nc, là một bộ phận qtrọng của mtrường sinh thái, có gtrị to lớn đvới đsống và sản xuất của xã hội

(16)

? Rừng có ý nghĩa thế nào đối với trái đất?

? Việc bảo vệ và khoanh nuôi rừng có ý nghĩa thế nào?

_Tiểu kết, ghi bảng

* Hdộng 2: Tìm hiểu mdích và bpháp bảo vệ rừng

_ Y/c HS đọc thông tin mục II.1 và trả lời các câu hỏi: ? Tài nguyên rừng gồm có các thành phần nào?

? Cho biết mục đích của việc bảo vệ rừng

? Ở tỉnh ta có rừng nào không, có động vật nào quý hiếm không ?

_Y/c HS đọc thông tin mục II.2 SGK và cho biết:

? Theo em các hoạt động nào của người coi là xâm hại tài nguyên rừng?

? Những đối tượng nào phép kinh doanh rừng?

? Mọi người cần tham gia bảo vệ rừng cách nào?

_GV treo hình 49, HDHS qsát ? Nêu tác hại của việc phá rừng, cháy rừng

+ Đối với đời sống: giảm nguồn cung cấp gỗ lớn và hạn chế xuất khẩu…

+ Không bảo tồn loài sinh vật quư hiếm… _Rừng là tài nguyên của đất nước, là một bộ phận quan trọng của môi trường sinh thái, có giá trị to lớn đối với đời sống và sản xuất của xă hội _Việc bảo vệ và khoanh nuôi rừng có ý nghĩa sinh tồn đối với cuộc sống và sản xuất của người

_ HS đọc thông tin và trả lời: _Gồm có các loài động vật, thực vật rừng, đất có rừng và đồi trọc, đất hoang thuộc sản xuất lâm nghiệp

_Mục đích:

+ Giữ gìn tài nguyên thực vật, động vật, đất rừng hiện có + Tạo điều kiện thuận lợi để rừng phát triển, cho sản lượng cao và chất lượng tốt nhất _HS trả lời theo hiểu biết (rừng U Minh Thượng, Rừng Phú Quốc, …)

_ Học sinh đọc mục và trả lời:

_Phá rừng bừa băi, gây cháy rừng, lấn chiếm rừng và đất rừng, mua bán lâm sản, săn bắn động vật rừng ,…

_Cơ quan lâm nghiệp của Nhà nước, cá nhân hay tập thể các quan chức lâm nghiệp giao đất, giao rừng để sản xuất theo sự đạo của Nhà nước

_Định canh định cư, bảo vệ, pḥòng chống cháy rừng… _ Học sinh quan sát

_Diện tích rừng bị giảm, làm động vật không có nơi cư trú, làm đất bị xói mòn…

II Bảo vệ rừng 1 Muc đích

- Giữ gìn tài nguyên thực vật, động vật, đất rừng hiện có - Tạo đkiện thuận lợi để rừng phát triển, cho sản phẩm cao và tốt nhất

2 Biện pháp

(17)

_ GV chốt lại kthức, ghi bảng

* Hdông 3: Tìm hiểu về khoanh nuôi phục hồi rừng

? Khoanh nuôi phục hồi rừng nhằm mục đích ǵ?

_Yêu cầu học sinh đọc thông tin mục III.2 và cho biết: ? Khoanh nuôi phục hồi rừng bao gồm các đối tượng khoanh nuôi nào?

? Khi nào ta phải khoanh nuôi phục hồi rừng?

_ Giáo viên sửa, ghi bảng _Y/c HS đọc mục III.3 ? Hăy nêu lên các biện pháp khoanh nuôi phục hồi rừng?

? Vùng đồi trọc lâu năm có khoanh nuôi phục hồi rừng không ,tại sao?

_GV hoàn thiện kthức cho HS 4 Củng cố, luyện tập

- Nêu tác hại của việc phá rừng, cháy rừng

- Vùng dồi trọc lâu năm có khoanh nuôi phục hồi rừng dc kh6ng? sao?

_Tạo hoàn cảnh thuận lợi để nơi đă mất rừng phục hồi và phát triển thành rừng có sản lượng cao

_ Học sinh đọc và trả lời: _Đối tượng khoanh nuôi gồm có:

+ Đất đă mất rừng và nương rẫy bỏ hoang tính chất đất rừng

+ Đồng cỏ,cây bụi xen gỗ, tầng đất mặt dày 30 cm _Đất lâm nghiệp đă mất rừng c ̣òn khả phục hồi thành rừng

_ Học sinh ghi bài _ Học sinh đọc _Các biện pháp:

+ Bảo vệ:cấm chăn thả đại gia súc, tổ chức pḥng chóng cháy rừng,…

+ Phát dọn dây leo, bụi rậm ,cuốc xới đất tơi xốp

+ Tra hạt hay trồng vào nơi đất có khoảng trống lón

_Không, việc khoanh nuôi phục hồi rừng áp dụng đối với đất lâm nghiệp đă mất rừng c ̣òn khả phục hồi thành rừng

III Khoanh nuôi phục hồi rừng

1 Mục đích

- Tạo hoàn cảnh thuận lợi để nơi mất rừng phục hồi và ptriển thành rừng có sản lượng cao

2 Đối tượng khoanh nuôi - Đất mất rừng và nương rẫy bỏ hoang còn tchất đất rừng - Đồng cỏ, bụi xen gỗ, tầng đất mặt dày 30cm 3 Biện pháp

Tùy đkiện có thể lựa chọn các bpháp sau:

- Bảo vệ

- Phát quang, cuốc xới đất - Tra hạt hay trồng vào nơi đất có khoảng trống lớn

(18)

Tuần 24 Ngày soạn :

- Hiểu đc vai trò của chăn nuôi và nhiệm vụ phát triển chăn nuôi ở nước ta - Hiểu đc khái niệm giống vật nuôi

2 Kĩ năng

- Rèn kĩ qsát, thảo luận nhóm, phân tích, tổng hợp 3 Thái dô

- Biết vân dụng kiến thức vào chăn nuôi ở gia đình II Chuẩn bi

1 Giáo viên

a Phương pháp: Trực quan, thảo luận nhóm, vấn đáp, giảng giải

b ĐDDH: Tranh vai trò của chăn nuôi, tranh một số giống vật nuôi, bảng phụ 2 Học sinh

- Đọc trc bài mới III Các bước lên lớp

1 Ởn dinh lớp 2 Ktra bài cu

- Nêu ý nghĩa của việc bảo vệ và khoanh nuôi rừng?

- Các bpháp bảo vệ rừng? 3 Bài mới

* Hdộng 1:Tìm hiểu vtrò của chăn nuôi

- GV HDHS qsát hình 50/sgk-81

? Ngành chăn nuôi có vtrò ntn? Lấy VD minh họa cho mỗi vtrò

- GV giảng giải, nxét, kluận

* Hdộng 2: Tìm hiểu nhiệm vụ của chăn nuôi

- Gv treo bảng phụ sơ đồ 7, y/c HS qsát và mô tả nhiệm vụ của chăn nuôi ở nc ta

- HS qsát

- Cung cấp thực phẩm: thịt, sữa, trứng; cung cấp sức kéo: trâu, bò: cung cấp phân bón; phục vụ cho y học; cung cấp nguyên liệu cho các ngành sản xuất: da, lông, sừng, móng,… - HS lắng nghe, ghi bài

- Phát triển chăn nuôi toàn diện; đẩy mạnh chuyển giao tiến bộ kĩ thuật vào sản xuất; tăng cường đầu tư cho nghiên

I Vai tro của chăn nuôi - Cung cấp thực phẩm - Cung cấp sức kéo - Cung cấp phân bón - Phục vụ cho y học

- Cung cấp nguyên liệu cho các ngành sản xuất

II Nhiệm vụ của ngành chăn nuôi ở nước ta.

- Nhiệm vụ của ngành chăn nuôi là: Phát triển chăn nuôi toàn diện; đẩy mạnh chuyển giao tiến bộ kĩ thuật vào sản

Bài 30 VAI TRÒ VÀ NHIỆM VỤ

(19)

- Việc thực hiện các nhiệm vụ nhằm mđích gì?

- Gv nxét, kluận

cứu và quản lí

- Nhằm tạo nhiều sản phẩm chăn nuôi cho nhu cầu tiêu dùng nước và xuất - HS lắng nghe, ghi bài

xuất; tăng cường đầu tư cho nghiên cứu và quản lí nhằm tạo nhiều sản phẩm chăn nuôi cho nhu cầu tiêu dùng nước và xuất

4 Củng cố, luyện tập - Chăn nuôi có vtrò ntn?

- Nhiệm vụ của chăn nuôi ở nc ta là gì?

5 HDHD tự học ở nhà

_ Trả lời nội dung học