Nếu chỉ quan tâm đến năng suất mà không quan tâm đến chất lượng, hiệu quả thì không đạt yêu cầu của công việc, sản phẩm làm ra tuy nhiều nhưng không sử dụng được... H ọc sin[r]
(1)SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO LONG AN
ĐỀ THI CHÍNH THỨC
KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP CẤP TỈNH
MÔN THI : GIÁO DỤC CÔNG DÂN.
NGÀY THI: 11/4/2012
THỜI GIAN: 150 PHÚT (Không kể thời gian phát đề)
Câu1: ( điểm)
a Nhà nước ta từ đời đến ban hành hiến pháp? Thời gian bối cảnhra đời
của hiến pháp? Cơ quan có thẩm quyền ban hành sửa đổi hiến pháp? Hiến pháp năm 1992 nước Cộng hịa xã hội chủ nghĩa Việt Nam có chương, điều?
b Bản chất nhà nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam gì? Hãy giải thích chất
của nhà nước ta? Câu 2: ( điểm)
Theo em mục đích học tập người gì? Để thực mục đích
em phải làm gì? Nêu câu ca dao, tục ngữ danh ngơn nói học tập?
Tình huống:
Nam học sinh chăm ngoan nhà nghèo, sau Nam cịn có hai em Đang học lớp 6 mẹ mất, cịn bố đau ốm ln, Nam phải nghỉ học nhà để lao động giúp bố nuôi các em
Nếu Nam, hồn cảnh em giải khó khăn nào? Câu 3: ( điểm)
a Tại Đảng nhân dân ta lại tin tưởng vào hệ niên việc thực mục tiêu công nghiệp - hóa đại hóa đất nước?
b Trong niên học sinh thường có quan niệm “Được đến đâu hay đếnđó”, “Nước đến chân nhảy” Em có đồng tình với quan niệm khơng? Vì sao?
Tình huống:
Để tranh thủ thời gian học, Hà thường mang tập môn khác làm Có bạn khen cách làm việc hay, vừa có suất, vừa có chất lượng lại hiệu làm theo Hà a Hãy nêu suy nghĩ em cách làm trên?
b Theo em việc tích cực đổi phương pháp học tập có phải biểu làm việc có suất, chất lượng, hiệu khơng? Vì sao?
Câu 4: ( điểm)
Hợp tác gì? Trong sống, hợp tác có lợi nào? Trong kiểm tra, ngồi cạnh
nhau nên Tí Tèo giúp đỡ, hỗ trợ để hồn thành đề Theo em, điều có coi hợp tác hay không? Tại sao?
Câu 5: ( điểm)
a.Có người cho rằng: “Việc gây ô nhiễm môi trường nước ta trách nhiệm các ngành sản xuất công nghiệp, giao thơng… Cịn người nơng dân trồng trọt chăn ni thì gây ô nhiễm môi trường được.” Theo em, nhận định hay sai? Tại sao?
b Là học sinh trung học sở, em làm cơng việc để góp phần tham gia
bảo vệ tài nguyên thiên nhiên môi trường?
Câu 6: ( điểm)
Bàn trách nhiệm cha mẹ việc ni dưỡng giáo dục cái, người xưa có
câu:“ Con hư mẹ, cháu hư bà” Em có đồng tình với điều khơng? Tại sao? * Ghi chú: - Thí sinh khơng phép sử dụng tài liệu.
- Giám thị không giải thích thêm
(2)SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO LONG AN
ĐỀ THI CHÍNH THỨC
KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP CẤP TỈNH MÔN THI : GIÁO DỤC CÔNG DÂN
NGÀY THI: 11/4/2012
THỜI GIAN: 150 PHÚT (Không kể thời gian phát đề) HƯỚNG DẪN CHẤM
Câu1: ( điểm)
a Nhà nước ta từ đời đến ban hành hiến pháp.(0,25đ)
-Hiến pháp năm 1946: sau cách mạng tháng năm 1945 thành công, Nhà nước ban hành Hiến pháp cách mạng dân tộc, dân chủ nhân dân (0,25đ)
-Hiến pháp năm 1959: Hiến pháp thời kì xây dựng chủ nghĩa xã hội miền bắc đấu tranh thống nước nhà (0,25đ)
-Hiến pháp năm 1980: Hiến pháp thời kì độ lên chủ nghĩa xã hội phạm vi nước (0,25đ)
-Hiến pháp năm 1992: Hiến pháp thời kì đổi (0,25đ)
*Quốc hội quan có quyền ban hành Hiến pháp sửa đổi Hiến pháp (0,25đ) -Hiến pháp năm 1992 nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam có 12 chương, 147 điều (0,25đ)
b.Bản chất : nhà nước ta nhà nước dân, dân, dân (0,5đ)
*Giải thích: Học sinh nêu ý có nội dung tương đương sau:
Nhà nước của dân: Nhà nước ta thành lập thành cách mạng nhân dân ta (0,25đ)
Nhà nước dân : Trong hoàn cảnh nhân dân ta chăm lo xây dựng củng cố nhà nước mình, hoạt động nhà nước có đóng góp nhân dân (0,25đ)
Nhà nước dân: Mọi hoạt động nhà nước ta chăm lo xây dựng đời sống nhân dân (0,25đ)
Câu 2: ( điểm)
a Theo em mục đích học tập người là:
-Mục đích trước mắt học sinh cố gắng học tập để trở thành người phát triển tồn diện.(0,5đ)
-Thành ngoan trị giỏi, người hữu ích cho gia đình, xã hội, tương lai trở thành cơng dân tốt, người lao động tốt góp phần xây dựng bảo vệ Tổ quốc (0,5đ) *Để thực mục đích em phải :
Học sinh nêu ý có nội dung tương đương sau:
-Học sinh phải cố gắng nắm vững kiến thức môn học lớp, không coi nhẹ môn nào, không học lệch (0,25đ)
-Học sinh cố gắng hoàn thành tốt nhiệm vụ mà thầy cô giáo yêu cầu chuẩn bị phương tiện đồ dùng học tập, làm tập, đọc tài liệu tham khảo… (0,25đ)
-Ngồi học văn hóa, học sinh cần tham gia hoạt động xã hội, rèn luyện phẩm chất đạo đức, kĩ năng… (0,25đ)
*Câu ca dao, tục ngữ danh ngơn nói học tập: -Ví dụ:“Học, học nữa, học “ (Lê-nin), …… (0,25đ) Tình huống:
(3)-Em tự học vào lúc rãnh rỗi Ban ngày lao động kiếm sống, ban đêm em theo học lớp học tình thương để tiếp tục việc học tập (0,5đ)
*Lưu ý : Nếu học sinh không trả lời theo đáp án nêu mà có phương án khác
hợp lí hưởng trọn điểm
Câu 3: ( điểm)
a Đảng nhân dân ta lại tin tưởng vào hệ niên việc thực
mục tiêu cơng nghiệp - hóa đại hóa đất nước, vì:
Học sinh nêu ý có nội dung tương đương sau:
-Thế hệ niên ngày sống học tập điều kiện thuận lợi hệ cha anh (0,25đ)
-Họ người động, sáng tạo tự tin (0,25đ)
-Họ có lí tưởng sống cao đẹp, có đầy nhiệt huyết hào khí tuổi trẻ.(0,25đ) -Họ học tập rèn luyện môi trường thuận lợi hơn, gia đình, xã hội nhà nước quan tâm (0,25đ)
-Họ có điều kiện để tiếp cận với nguồn tri thức tiên tiến (0,25đ)
*Trong niên học sinh thường có quan niệm “Được đến đâu hay đến
đó.”, “Nước đến chân nhảy”
-Em khơng đồng tình với quan niệm vì: (0,25đ)
-Làm việc muốn đạt đến kết cao phải có mục đích, kế hoạch, làm việc phải khoa học, chủ động cơng việc có hiệu (0,5đ)
-Còn làm việc mà bị động, khơng có kế hoạch, thiếu kĩ thuật, thiếu khoa học cơng việc trì trệ, khơng có hiệu (0,5đ)
Tình huống:
a /-Em khơng tán thành cách làm Hà (0,25đ)
Học sinh nêu ý có nội dung tương đương sau:
-Vì làm việc phải ý đến mặt suất, chất lượng hiệu Nếu quan tâm đến suất mà khơng quan tâm đến chất lượng, hiệu khơng đạt yêu cầu công việc, sản phẩm làm nhiều không sử dụng (0,25đ)
-Việc làm Hà tưởng tiết kiệm thời gian làm nhiều việc thực khơng có chất lượng hiệu Hà khơng nghe giảng khơng hiểu ảnh hưởng đến kết học tập (0,25đ)
-Việc làm thể thiếu tơn trọng giáo viên dạy (0,25đ)
b/ Theo em việc tích cực đổi phương pháp học tập biểu làm việc có suất, chất lượng, hiệu (0,25đ)
-Vì cải tiến đổi phương pháp học tập giúp đỡ tốn thời gian học mà hiểu sâu, nắm vững kiến thức, kĩ năng….kết học tập cao (0,25đ)
Câu 4: ( điểm)
* Khái niệm hợp tác: Hợp tác chung sức làm việc, giúp đỡ, hỗ trợ lẫn cơng việc, lĩnh vực mục đích chung.(0,5đ)
* Ý nghĩa hợp tác:
Học sinh nêu ý có nội dung tương đương sau:
- Hợp tác giúp người hỗ trợ, bổ sung cho (0,5đ) - Hợp tác tạo nên sức mạnh công việc (0,5đ)
- Hợp tác đem lại chất lượng hiệu cao công việc (0,5đ)
(4)Học sinh nêu ý có nội dung tương đương sau:
- Việc làm Tí Tèo khơng thể coi hợp tác (0,5đ)
- Việc làm khơng phải mục đích chung mà mục đích cá nhân (0,5đ)
- Việc làm làm tổn hại đến lợi ích người khác ( bạn làm nghiêm túc ) (0,5đ)
- Việc làm vi phạm nội quy (0,5đ)
Câu 5: ( điểm)
a Nhận xét:
Học sinh nêu ý có nội dung tương đương sau:
- Ý kiến sai ( khơng ) (0,5đ)
- Ơ nhiễm mơi trường sản xuất nơng nghiệp có ngành kể khơng có nghĩa khơng có (0,25đ)
* Giải thích:
- Người nơng dân sử dụng thuốc bảo vệ thực vật tác nhân gây ô nhiễm môi trường (0,5đ )
- Chất thải chăn nuôi tác nhân quan trọng gây ô nhiễm môi trường (0,5đ)
Lưu ý: phần giải thích ngun nhân gây nhiễm mơi trường sản xuất nông
nghiệp, học sinh chưa đủ điểm theo hướng dẫn chấm mà có nêu ý khác
đúng thí ý thêm 0,25đ
* Trách nhiệm học sinh:
Học sinh nêu ý có nội dung tương đương sau:
- Chấp hành quy định bảo vệ tài nguyên thiên nhiên môi trường (0,25đ)
- Sử dụng tiết kiệm lượng tài nguyên thiên nhiên (0,25đ)
- Tham gia hoạt động bảo vệ tài nguyên thiên nhiên môi trường (0,25đ) - Tham gia tuyên truyền, vận động người thực (0,25đ)
- Lên án, tố cáo hành vi xâm hại đến tài nguyên thiên nhiên môi trường (0,25đ)
Câu 6: ( điểm)
Nhận xét quan niệm:“ Con hư mẹ, cháu hư bà” Học sinh nêu ý có nội dung tương đương sau:
- Quan niệm sai ( không phù hợp với xã hội ) (0,5đ)
- Quan niệm cho phụ nữ người chịu trách nhiệm việc làm cho hư hỏng (0,5đ)
- Quan niệm phủ nhận vai trị người người đàn ơng gia đình việc giáo dục (0,5đ)
- Trong xã hội nay, vợ chồng có nghĩa vụ, quyền hạn, quyền lợi ngang (0,5đ)
- Nuôi dưỡng vá giáo dục cháu trách nhiệm chung vợ lẫn chồng,( ông bà ) (0,5đ)
- Nhà trường xã hội có vai trị quan trọng giáo dục nhân cách người (0,5đ
HẾT