HS ghi nhớ các ngành ĐV và rút ra kết luận Hoạt động 4: Tìm hiểu vai trò của động vật: MT: Nêu được lợi ích và tác hại của động vật KN:-Rèn kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin khi đọc s[r]
(1)Bài -Tiết 2:
Tuần dạy:1 PHÂN BIỆT ĐỘNG VẬT VỚI THỰC VẬT ND: ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA ĐỘNG VẬT 1.MỤC TIÊU:
1.1.Kiến thức :
-Nêu điểm giống khác thể động vật va thể thực vật -Trình bày đặc điểm chung động vật
-Kể tên ngành động vật
-Biết vai tro ĐV tự nhiên đời sống người 1.2 Kĩ năng:
-Rèn kĩ tìm kiếm xử lí thông tin đọc sgk,quan sát tranh ảnh để phân biệt động vật thực vật vai trò động vật thiên nhiên đời sống người
-Kĩ hợp tác lắng nghe tích cực
-Kĩ tự tin trình bày suy nghĩ/ý tưởng trước tổ nhóm lớp 1.3 Thái độ :
-Giáo dục ý thức biết bảo vệ động vật, bảo vệ đa dạng động vật
-GDHN:Thế giới ĐV đa dạng phong phú có vai trị quan trọng đời sống người.Các lĩnh vực sản xuất liên quan:chế biến thực phẩm,chế biến sữa,sản xuất lông,da thú,trồng trọt,chăn nuôi,nghiên cứu khoa học,y học,hổ trợ lao động,giải trí,thể thao bảo vệ an ninh
2.TRỌNG TÂM:Phân biệt động vật với thực vật Sơ lược phân chia giới động vật 3.CHUẨN BỊ:
3.1.GV: Tranh sưu tầm loài động vật Tranh vẽ H2.1,2.2 sgk
3.2.HS: Xem tìm hiểu trước nhà Ôn lại kiến thức TV (lớp 6) Chuẩn bị phiếu học tập
4.TIẾN TRÌNH:
4.1.ổn định tổ chức kiểm diện:KT sĩ số HS 4.2.Kiểm tra miệng:
Câu1:Tại nói ĐV nước ta đa dạng phong phú ? Có tài nguyên rừng biển rộng lớn
Điều kiện khí hậu thuận lợi
Câu : Em cần phải làm để giới ĐV đa dạng phong phú ? Bảo vệ môi trường sống động vật
Học thật tốt để có kiến thức động vật nhằm bảo vệ phát triển chúng có hiệu
4.3.Bài :
Hoạt dộng cùa thầt trò Nội dung *Mở : ĐV TV xuất sớm hành
tinh Chúng xuất phát từ nguồn gốc chung, trình tiến hóa hình thành nên nhóm SV khác nhau.Bài học đề cập đến vấn đề
Hoạt động 1: Phân biệt ĐV với TV
MT: Nêu điểm giống khác ĐV TV:
KN:-Rèn kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin đọc sgk,quan sát tranh ảnh để phân biệt động vật thực vật
-Kĩ hợp tác lắng nghe tích cực
(2)-Kĩ tự tin trình bày suy nghĩ/ý tưởng trước tổ nhóm lớp
GV Yêu cầu HS quan sát H2.1 sgk nghiên cứu thơng tin hình , tiến hành thảo luận nhóm lớn để hồn thành tập bảng trang 9(7’)
HS quan sát hình vẽ thơng tin ,trao đổi thống ý kiến , tìm câu trả lời Đại diện trình bày, nhóm khác theo dỏi , bổ sung
GV nhận xét thông báo đáp án (đã chuẩn bị bảng phụ)
HS theo dỏi tự sữa chữa GV tiếp tục cho HS trả lời ? ? ĐV giống khác TV điểm
HS dựa vào kết bảng1 tìm câu trả lời ,HS khác nhận xét, bổ sung
-Yêu cầu
+Giống: cấu tạo tế bào,lớn lên , sinh sản
+Khác: Sự di chuyển ,dinh dưởng, thần kinh, giác quan, thành tế bào
GV chốt ý cho HS rút KL
Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm chung ĐV: MT: Nêu đặc điểm chung ĐV:
KN:-Rèn kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin đọc sgk
-Kĩ tự tin trình bày suy nghĩ
GV Yêu cầu HS hoàn thành tập mục II trang 10 HS chọn đặc điểm động vật trả lời, HS khác nhận xét ,bổ sung
GV chốt lại ý cho HS nêu đặc điểm chung động vật
Hoạt động 3:Sơ lược phân giới ĐV MT: Kể tên ngành ĐV SH :
KN:-Rèn kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin đọc sgk
GV Yêu cầu HS nghiên cứu thông tin mục III từ trả lời :
? Giới ĐV chia thành ngành
HS nghiên cứu thông tin trả lời , HS khác theo dỏi bổ sung
GV giới thiệu cho HS biết :
+Giới ĐV chia làm 20 ngành thể H2.2 sgk trang 12
+ Chương trình sinh học lớp học ngành
HS ghi nhớ ngành ĐV rút kết luận Hoạt động 4: Tìm hiểu vai trị động vật: MT: Nêu lợi ích tác hại động vật KN:-Rèn kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin đọc sgk để tìm hiểu vai trò động vật thiên nhiên đời sống người
-Kĩ hợp tác lắng nghe tích cực
-Kĩ tự tin trình bày suy nghĩ/ý tưởng trước tổ nhóm lớp
GV: Cho HS liên hệ thực tế ,thảo luận nhóm nhỏ , điền tên động vật mà em biết vào bảng sgk
-Giống nhau:Cấu tạo tế bào,khả sinh trưởng phát triển
-Khác nhau:Một số đặc điểm tế bào,một số khả khác như:Quang hợp,di chuyển,cảm ứng…
II Đặc điểm chung động vật:
-Có khả di chuyển - Có hệ thần kinh giác quan - Chủ yếu dị dưởng
- Cấu tạo tế bào thành xenlulo II Sơ lược phân giới ĐV :
-Ngành động vật nguyên sinh:Trùng roi -Ngành ruột khoang:San hô
-Các ngành giun:
+Ngành giun dẹp:Sán gan +Ngành giun tròn:Giun đũa +Ngành giun đốt:Giun đất -Ngành thân mềm:Trai sông -Ngành chân khớp:Tôm sông -Ngành ĐVCXS:Thỏ
(3)trang11(5p)
HS tiến hành hoạt động nhómdể hồn thành bảng , HS khác theo dỏi nhận xét bổ sung
GV giúp HS sữa chữa hoàn chỉnh bảng cho HS rút KL
? ĐV có vai trị đời sống người
HS trả lời nêu lợi ích tác hại động vật rút kết luận
*GD:Bản thân em làm biết vai trị động vật?
*GDHN:Kể tên ngành nghề sản xuất có liên quan đến động vật?Thế giới ĐV đa dạng phong phú có vai trị quan trọng đời sống người.Các lĩnh vực sản xuất liên quan:chế biến thực phẩm,chế biến sữa,sản xuất lông,da thú,trồng trọt,chăn
nuôi,nghiên cứu khoa học,y học,hổ trợ lao động,giải trí,thể thao bảo vệ an ninh
*Lợi ích :
-Cung cấp nguyên liệu, thực phẩm -Làm thí nghiệm học tập, nghiên cứu KH,thử nghiệm thuốc
-Hổ trợ người giải trí, bảo vệ an ninh
*Tác hại:
-Gây số bệnh cho người
4.4.Câu hỏi,bài tập củng cố :
Câu : Động vật có đặc điểm khác thực vật?
( Di chuyển được, sống dị dưởng, có hệ thần kinh giác quan ,tế bào khơng có xenlulơ ) Câu 2: Động vật có ý nghĩa người ?
( Phần IV )
Câu 3:Kể tên ngành động vật ,cho ví dụ mổi ngành ((Phần III)
4.5.Hướng dẫn học sinh tự học : *Đối với học tiết học này:
-Học
-Trả lời câu hỏi cuối vừa học -Đọc mục em có biết
*Đối với học tiết học tiếp theo:
- Xem tiếp thực hành : Quan sát số động vật nguyên sinh +Tìm hiểu cách tiến hành
+Chuẩn bị theo nhóm bình có đựng nước có váng màu xanh,nước cóng rãnh ( ý vệ sinh ), khăn lau
5.RÚT KINH NGHIỆM: