Sự phát triển của nông nghiệp trên các vùng đồng bằng ven sông lớn cùng với sự phân công lao động đã đẩy nhanh sự phát triển kinh tế, xã hội.Bước phát triển mới trong xã hội đã nảy sinh [r]
(1)Chương II : THỜI ĐẠI DỰNG NƯỚC VĂN LANG- ÂU LẠC Bài: 10
Tuần: 11 Tieát: 11 Ngay dạy: 1/ MỤC TIÊU:
1.1/ Kiến thức: giúp hs hiểu
- Trình độ sản xuất, công cụ người Việt cổ thể qua di chỉ: Phùng Nguyên( Phú Thọ), Hoa Lộc(Thanh Hóa) Phát minh thuật luyện kim
- Hiểu ý nghĩa, tầm quan trọng đời nghề nông trồng lúa nước
- Thấy điều kiện tự nhiên thuận lợi cho phát triển nghề nông trồng lúa nước đời làm cho sống người việt cổ ổn định
- Tích hợp: Mục 1: Việc mở rộng địa bàn cư trú, công cụ sản xuất => Điều kiện thuận lợi cho phát triển Giữ gìn dấu tích, vật phát xưa
Mục 2: Người nguyên thủy sống định cư lâu dài đồng ven sông biển Họ trồng lúa nước loại rau, bầu, bí…phát triển chăn ni, đánh cá
1.2/ Kó năng:
- Bồi dưỡng cho HS kĩ nhận xét , so sánh liên hệ thực tế 1.3/ Thái độ:
- Giáo dục hs ln có tinh thần sáng tạo lao động biết giữ gìn dấu tích, vật phát xưa
2/ NỘI DUNG HỌC TẬP
- Trình độ sản xuất người Việt cổ - Phát minh nghề luyện kim
3/ CHUẨN BỊ:
3.1/ Giáo viên: Bản đồ Việt Nam ,Phiếu học tập
3.2/ Học sinh: kiến thức học, trả lời câu hỏi 4/ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
4.1/ Ổn định tổ chức kiểm diện:
61………62………63………64………
4.2/ Kiểm tra miệng
- Trả kiểm tra cho hs, nhận xét
-Câu hỏi:Bài hơm học có mục? HS trả lời,GV nhận xết cho điểm
4.3/ Tiến trình học:
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung học NHỮNG CHUYỂN BIẾN TRONG
(2)* Hoạt động : 10’
GV: Trên bước đường phát triển sản xuất để nâng cao sống, người biết sử dụng ưu đất đai, tạo phát minh lớn Từ sống bắt đầu, đời sống kinh tế họ chuyển biến ? Chúng ta tìm hiểu nội dung mục
Gv: gọi hs đọc mục 1/30
? Ở thời nguyên thủy, sống người như thế ?
Hs: trình bày theo sgk Gv: kết luận chốt ý
? Địa bàn cư trú người việt cổ trước đâu ? Sau mở rộng địa bàn sinh sống ?
Hs: trình bày theo sgk
Gv: kết luận chốt ý : người nguyên thủy tiếp tục mở rộng địa bàn sinh sống từ vùng chân núi thung lũng ven suối, họ di chuyển xuống vùng đồng ven sông
? Tại nơi họ sinh sống, nhà khảo cổ đã tìm thấy ?
Hs: trình bày theo sgk Gv: kết luận chốt ý
Gv: cho hs quan sát vào H28, H29, H30
? Em thấy công cụ sản xuất người nguyên thuỷ có cơng cụ ?
Hs: cơng cụ rìu đá đồ gốm
? Cơng cu ïlao động người ngun thủy có mới ? Việc phát công cụ lao động người ngun thủy có ý nghĩa ?
Hs: cơng cụ cải tiến, sống vật chất người nguyên thủy ổn định
? Những công cụ đá, xương, sừng, các nhà khảo cổ học tìm thấy địa phương đất nước ta ? Thời gian xuất ?
Hs: Phùng Nguyên( Phú Thọ ), Hoa Lộc ( Thanh Hóa ), Lung Len ( Kom Tum ) có niên đại cách 4000 – 3500 năm
1GV : kết luận chốt ý cho hs nắm
GV lồng ghép GDMT: Việc mở rộng địa bàn cư trú, công cụ sản xuất => Điều kiện thuận lợi cho sự phát triển Giữ gìn dấu tích, vật phát hiện xưa.
? Em có nhận xét trình độ sản xuất cơng cụ
1/ Trình độ sản xuất, cơng cụ của người Việt cổ:
*Người nguyên thủy đất nước ta lúc đầu sinh sống hang động, tiếp tục mở rộng vùng cư trú đến tận chân núi,thung lũng ven khe suối,vùng đất ven sông
- Công cụ lao động ngày cải tiến :
+ Rìu đá,bơn đá mài nhẵn tồn rộng, hình dáng cân xứng, +Kĩ thuật chế tác đồ gốm tinh xảo phong phú bình , vị, vại, bát đĩa…
+Công cụ xương sừng ngày nhiều
(3)lao động thời Phùng Nguyên, Hoa Lộc so với thời Hồ Bình, Bắc Sơn ?
Hs: kó thuật chế tác tinh xảo 1GV : kết luận
* Hoạt động : 10’
GV: Từ trình độ cao kĩ thuật chế tác công cụ đá làm đồ gốm, người tiến thêm bước phát minh thuật luyện kim Vậy thuật luyện kim phát minh ? Chúng ta sang phần
Gv: gọi hs đọc mục 2/31
? Với kĩ thuật chế tác công cụ gnày tiến bộ, cuộc sống người việt cổ ?
Hs: Cuộc sống họ ngày ổn định, xuất nhiều làng ven sông lớn : sông Hồng, sông Mã, sông Cả, sông Đồng Nai với nhiều thị tộc khác
Gv: dùng bảng đồ rỏ sông nơi người Việt
Cổ sinh sống
? Để định cư lâu dài , người cần phải làm ?
Hs: Cần phải cải tiến công cụ lao động đồ dùng hàng ngày
? Trên sở phát minh nghề làm gốm, người nguyên thủy phát nghề ?
Hs: Thuật luyện kim, kim loại đồng, đồ đồng xuất sau đồ gốm Chính phát triển đồ gốm mà người Phùng Nguyên_Hoa Lộc phát minh thuật luyện kim
Gv: kết luận chốt ý
? Việc phát minh thuật luyện kim có ý nghóa như thế nào?
Hs: Tạo nhiều công cụ sắc bén hơn, bền cho xuất nhiều hôn
Gv: kết luận chốt ý * Hoạt động :13’
Do sinh sống ven sông nên thuật luyện kim phát minh nên nghề trồng lúa nước phát triển.Vậy nghề nông trồng lúa nước đời có ý nghĩa tìm hiểu vào mục
Gv: gọi hs đọc mục 3/32
? Tại di Phùng Nguyên – Hoa Lộc nhà khảo cổ phát gì ?
Hs: Lưỡi cuốc đá, dấu vết gạo cháy, thóc lúa… ? Những dấu tích nói lên điều ?
Hs: Đã chứng minh nghề nông trồng lúa nước
2/ Phát minh thuật luyện kim - Người Phùng Nguyên-Hoa Lộc phát minh thuật luyện kim
- Kim loại dùng đồng
- Ý nghóa:
Thuật luyện kim đời đánh dấu bước tiến chế tác công cụ sản xuất, làm cho sản xuất phát triển
(4)đời trở thành lương thực người Việt Nam nơi trồng lúa sớm
Gv: kết luận chốt yù
? Theo em từ người định cư lâu dài vùng đồng ven sơng lớn ?
Hs: Họ có nghề nông trồng lúa nước Công cụ sản xuất cải tiến, cải lương thực ngày nhiều, điều kiện sống tốt Từ họ định cư lâu dài nơi
Gv: kết luận chốt ý
Gv lồng ghép GDMT: Người ngun thủy sống định cư lâu dài đồng ven sông biển Họ trồng lúa nước loại rau, bầu, bí…phát triển chăn ni, đánh cá
? Nghề nơng trồng lúa nước có ý nghĩa tầm quan trọng q trình tiến hóa con người?
Hs: trình bày cá nhân Gv: kết luận chốt ý
GV sơ kết tồn : Trên bước đường sản xuất để nâng cao đời sống người biết sử dụng ưu cuả đất đai.Người việt cổ tìm phát minh lớn : Thuật luyện kim nghề nơng trồng lúa nước Từ sống người ngày ổn định
Như : Chính chuyển biến kinh tế điều kiện để dẫn đến bước ngoặt lịch sử người vượt khỏi xã hội nguyên thuỷ
- Tại di Phuøng Nguyên- Hoa Lộc, nhà khảo cổ phát hiện: + hàng loạt lưỡi cuốc đá mài nhẵn toàn
+tìm thấy gạo cháy, dấu vết thóc lúa bên cạnh bình, vị đất nun lớn =>chứng tỏ nghề trồng lúc nước đất nước ta đời
- Trên vùng cư trú rộng lớn đồng ven sơng, ven biển ven suối, lúa nước trở thành lương thực người * Ý nghĩa :+ Con người định cư lâu dài đồng ven sơng lớn
+ sống trở nên ổn định hơn, phát triển vật chất tinh thần
4.4/ Tổng kết
Gv:chuẩn bị phiếu học tập:Trắc nghiệm khách quan
1/ Sự tiến cộng cụ sản xuất thời kì so với thời kì trước ?
a- Mài đá rộng, dài b- Nhiều loại hình công cụ
c- Kĩ thuật làm đồ gốm nâng cao d- Cả ba ý
2/Trong di tìm thấy Phùng Nguyên –Hoa Lộc,di quan trọng hơn ?
a-Đồ trang sức, công cụ đá b- Đồ gốm có hoa văn
(5)? Những dấu tích cho thấy nghề nơng trồng lúa nước đời nước ta ?
Hs: trình bày cá nhân
Gv nhận xét kết luận chốt lại vấn đề cần nắm 4.5/ Hướng dẫn học tập:
* Đối với tiết này:
- Học thuộc bài, xem kĩ nội dung SGK trả lời câu hỏi cuối bài/32 - Hoàn thành tập STB
Đối với tiết sau:
- Xem trước 11 “ Những chuyển biến xã hội “/33 - Đọc trả lời câu hỏi sau:
? Sự phân công lao động hình thành ? ? Xã hội có đổi ( tìm điểm cụ thể ) ?
? Hãy nêu dẫn chứng nói lên trình độ phát triển sàn xuất thời văn hóa Đơng Sơn ?
5 / PH Ụ LỤC :
GV chuẩn bị phiếu học tập để tổng kết
Tuần dạy:12 tiết PPCT: 12 Ngày dạy:
(6)1.MỤC TIÊU
1.1 Kiến thức: Giúp HS hiểu
-Những chuyển biến kinh tế thời kỳ dẫn đến thay đổi mặt xã hội -Sự phân công lao động đời
-Chế độ phụ hệ thay cho chế độ mẫu hệ
-Sự hình thành văn hóa đất nước ta điển hình văn hóa Đơng Sơn 1.2 Kỹ năng
-Rèn cho HS kỹ quan sát, so sánh,phân tích 1.3 Thái độ
-Giáo dục cho HS ln có ý thức cội nguồn dân tộc -Tôn trọng thành lớp người trước 2 NỘI DUNG HỌC TẬP
-Sự phân công lao động hình thành nào? -Xã hội có đổi
-Bước phát triển xã hội nảy sinh nào? 3 CHUẨN BỊ
3.1 Giáo viên:Bản đồ Việt Nam
3.2 Học sinh: chuẩn bị câu hỏi theo nội dung SGK 4.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
4.1 Ổn định tổ chức kiểm diện: 61…………62………… 63………… 64……… 4.2Kiểm tra miệng:
*Câu hỏi cũ:Ý nghĩa, tầm quan trọng đời nghề nông trồng lúa nước gì? (8đ)
Đáp án:
- Tại di Phùng Nguyên- Hoa Lộc, nhà khảo cổ phát hiện: + hàng loạt lưỡi cuốc đá mài nhẵn tồn
+tìm thấy gạo cháy, dấu vết thóc lúa bên cạnh bình, vị đất nun lớn =>chứng tỏ nghề trồng lúc nước đất nước ta đời
- Trên vùng cư trú rộng lớn đồng ven sông, ven biển ven suối, lúa nước trở thành lương thực người
- Ý nghĩa :+ Con người định cư lâu dài đồng ven sơng lớn + sống trở nên ổn định hơn, phát triển vật chất tinh thần
Câu hỏi mới: Theo em phân công lao động hình thành dựa sở nào? (2đ)
Đáp án:-Do việc cải tiến công cụ lao động
-Do phát triển sản xuất nông nghiệp trồng lúa nước
4.3 Tiến trình học
(7)Hoạt động 1:13’
Gv: Do biến đổi kinh tế dẫn đến thay đổi mặt xã hội.Sự đời phát triển nghề nông trồng lúa nước ảnh hưởng tới phân công lao động người Vậy phân cơng hình thành vào tìm hiểu mục
?Em cho biết việc chế tác công cụ đồng so với công cụ đá đất nung? HS; Chế tác công cụ đồng công phu hơn,phức tạp hơn, kỹ thuật cao đạt hiệu cao
Gv: chốt ý
?Có phải biết làm đồ đồng không? HS : không mà số người làm nghề luyện kim
Gv:Đó gọi chun mơn hóa chế tạo công cụ
?Sản xuất nông nghiệp ngày phát triển dẫn đến điều gì?
HS: phân công lao động người làm việc nhà việc đồng
Gv:chính điều dẫn đến phân cơng lao động hình thành
? Sự phân cơng lao động biểu nào?
HS:+phụ nữ làm sản xuất nông nghiệp, làm gốm dệt vải
+ Nam giới phần làm nông nghiệp, săn,đánh cá;mottj phần làm đồ trang sức, chế tác cơng cụ
Gv:Đã có phân công đàn ông đàn bà
Thủ công nghiệp tách khỏi nông ghiệp bước tiến xã hội
Hoạt động 2:10’
Nhờ có phân cơng lao động mà sản xuất ngày phát triển ảnh hưởng tới xã hội.Vậy xã hội thời có đổi chuyển qua tìm hiểu mục
? Sản xuất ngày phát triển có ý nghĩa gì? HS: Sản xuất ngày phát triển giúp cho sống người ổn định
GV:Cuộc sống người ngày ổn định hơn, người sống định cư lâu dài vùng cư trú hình thành chiềng, chạ ?Các làng, bản( chiềng,chạ) đời
1.Sự phân cơng lao động hình thành như nào?
-Khi thuật luyện kim phát minh nghề trồng lúa nước đời, người phải chuyên tâm làm việc định-> phân công lao động hình thành
+Người phụ nữ ngồi việc tham gia sản xuất nơng nghiệp cịn làm gốm dệt vải
+Nam giới phần làm nông nghiệp, săn,đánh cá; phần phụ trách việc chế tác công cụ, đúc đồng, làm đồ trang sức sau gọi chung nghề thủ công
2.Xã hội có đổi mới
-Sản xuất ngày phát triển giúp cho sống người ổn định
+Các đồng ven sơng lớn hình thành làng ,bản ( chiềng ,chạ)
(8)thế nào? HS:
+Các đồng ven sông lớn hình thành làng ,bản ( chiềng ,chạ)
+Các làng vùng cao nhiều trước hình thành cụm chiềng ,chạ hay làng ,bản có quan hệ chặt chẽ với gọi lạc
GV nhận xét, chốt ý
?Trong lao động nặng nhọc người làm chính?
HS trả lời
GV chốt lại người đàn ơng
?Trong lạc muốn tồn phải làm nào?
HS trả lời
GV:Cần phải có người quản lý bầu người già có nhiều kinh nghiệm lên làm quản lý ?Người quản lý có quyền gì?
HS trả lời
GV chốt ý: có quyền sai bảo, huy chia phần thu hoạch lớn
Trong xã hội có phân biệt thể rõ mộ
?Em nghĩ khác mộ này?
HS trả lời
GV chốt lại:trong xã hội có phân hóa giàu, nghèo chuyển ý
Hoạt động 3:10’
Sự phát triển nông nghiệp vùng đồng ven sông lớn với phân công lao động đẩy nhanh phát triển kinh tế, xã hội.Bước phát triển xã hội nảy sinh tìm hiểu mục
?Những văn hóa nảy sinh đâu? Vào thời gian nào?
HS trả lời dựa vào nội dung SGK GV chốt ý
Từ kỷ VIII đến kỷ I TCN đất nước ta hình thành văn hóa lớn
+Ĩc Eo An Giang +Sa Huỳnh:Quảng Ngãi
+Đông Sơn Bắc Bắc Trung Bộ
GV cho HS xem số công cụ phục chế lưỡi giáo dùng để săn thú, chống kẻ thù
Lưỡi cày để cày đất Lưỡi liềm để gặt lúa
? Theo em cơng cụ góp phần tạo nên
-Vị trí người đàn ơng sản xuất gia đình,làng ngày cao
=> chế độ phụ hệ thay cho chế độ mẫu hệ -Xã hội có phân hóa giàu – nghèo
3.Bước phát triển xã hội nảy sinh nào?
-Từ kỷ VIII đến kỷ I TCN đất nước ta hình thành văn hóa lớn
+Ĩc Eo An Giang +Sa Huỳnh:Quảng Ngãi
+Đông Sơn Bắc Bắc Trung Bộ
-Thời văn hóa Đơng Sơn cơng cụ đồng thay cho công cụ đá
(9)bước biến chuyển xã hội? HS trả lời
GV chốt lại: công cụ đồng thay hẳn công cụ đá
?Chủ nhân văn hóa Đơng Sơn ai? Hs trả lời
GV chốt lại người Lạc Việt 4.4 Tổng kết
GV hướng dẫn học sinh tổng kết lại nội dung học sơ đồ tư 4.5 Hướng dẫn học tập
-Đối với học tiết này:
+ Về nhà học bài, làm tập 1,2,3 cuối SGK/ 35 -Đối với học tiết tiếp theo:
+Đọc soạn trước 12 “Nước Văn Lang” trả lời câu hỏi sau: +nhà nước Văn Lang đời hoàn cảnh nào?