Đề tài đã có học trong chương trình nên HS dễ dàng nêu ý kiến của bản thân, có thể trình bày theo các ý sau:?. Ý Nội dung Điểmd[r]
(1)TRƯỜNG THCS VÀ THPT MỸ BÌNH
ĐỀ KIỂM TRA (BÀI VIẾT SỐ 5) NĂM HỌC 2014 – 2015
MƠN: Ngữ văn KHỐI:10 CHƯƠNG TRÌNH: GDTX
Thời gian: 90 phút I Mục tiêu cần đạt:
Giúp HS: Củng cố kiến thức kĩ làm văn: đặc biệt văn thuyết minh
- Vận dụng hiểu biết để viết văn nhằm giới thiệu vật tượng - Rút kinh nghiệm cần thiết để làm văn sau đạt kết
II Hình thức kiểm tra: Tự luận III Thiết lập ma trận:
Chủ đề cần kiểm tra: thuyết minh vật tượng, HS cần đạt chuẩn đánh giá: + Nhận biết: Xác định kiểu thuyết minh vật tượng
+ Thông hiểu: hiểu nội dung biểu đạt, phát giá trị cầu hàng ngày qua đặt chân đến trường
+ Vận dụng: kiến thức thực tế đời sống kết hợp phương thức biểu đạt để trình bày cảm nhận suy nghĩ thân
IV Biên soạn đề kiểm tra:
Đề: Em giới thiệu cầu hàng ngày qua đặt chân đến trường. V Hướng dẫn chấm, biểu điểm:
Kĩ năng: HS biết làm văn thuyết minh, kết cấu viết rõ ràng thể cảm xúc; dùng từ, đặt câu đúng, diễn đạt rõ, tả
Nội dung:
Đề tài có học chương trình nên HS dễ dàng nêu ý kiến thân, trình bày theo ý sau:
Ý Nội dung Điểm
1 Giới thiệu nội dung luận đề thuyết minh 0,5
Chiếc cầu không phương tiện giúp lại đến trường mà nơi lưu dấu bao kỉ niệm lần bước chân qua
2 Nội dung thuyết minh 9,0
- Thời gian, địa điểm cầu xây dựng - Kiến trúc, cấu tạo, đặc điểm,… cầu - Vai trò, ý nghĩa cầu
2,0 5,0 2,0
3 Đánh giá 0,5
Chiếc cầu hình ảnh thật quen thuộc hàng ngày giúp cho nhiều học sinh người dân khu vực lưu thông cách dễ dàng Trong thâm tâm người có lẽ thầm nghĩ “mình khơng thể thiếu nó”
* Lưu ý: Học sinh phải vận dụng tốt kĩ làm văn thuyết minh, lập luận sáng, mạch lạc, cảm thụ sâu, có sáng tạo đạt điểm tối đa khung điểm
Hết
………
(2)Tuần: Tiết:
SỞ GD VÀ ĐÀO TẠO LONG AN TRƯỜNG THCS VÀ THPT MỸ BÌNH
ĐỀ KIỂM TRA (THƯỜNG XUYÊN LẦN 4) NĂM HỌC 2014 – 2015
MƠN: Ngữ văn KHỐI:10 CHƯƠNG TRÌNH: GDTX
Thời gian :15 phút.
I Thiết lập ma trận Mức độ Chủ đề
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp
Vận dụng cao
Cộng
Tự luận Tự luận Tự luận Tự luận
Chủ đề: Văn học: “Phú sông Bạch Đằng”, “Hiền tài là nguyên khí quốc gia”
Hồn cảnh sáng
tác tác phẩm Nghệ thuật, nội dung chi tiết tác phẩm
2 10 điểm =
100%
Tổng số điểm
20%= điểm 80%= điểm 10 điểm
II Đề:
Câu 1: Nêu ý nghĩa văn “Phú sông Bạch Đằng” Trương Hán Siêu? (2đ) Câu 2: Đọc câu văn sau trả lời câu hỏi
“Hiền tài nguyên khí quốc gia”, ngun khí thịnh nước mạnh, lên cao, ngun khí suy nước yếu, xuống thấp.
(Hiền tài nguyên khí quốc gia- Thân Nhân Trung) a. Câu văn tác giả đề cao vai trò đối tượng nào? (1đ)
b. Trong câu văn trên, “Hiền tài ngun khí quốc gia” có nghĩa gì? (3đ) c Xác định biện pháp nghệ thuật tác dụng biện pháp nghệ thuật câu văn trên? (2đ)
(3)Đề tài học chương trình, HS trình bày theo ý sau:
Ý Nội dung Điểm
Câu 1 Ý nghĩa văn “Phú sông Bạch Đằng” Trương Hán SiêuThĨ hiƯn niỊm tù hµo, niỊm tin vµo ngời vận mệnh quốc gia dân tộc 2,0
Câu 2
Đọc câu văn trả lời câu hỏi 8,0
“Hiền tài nguyên khí quốc gia”, ngun khí thịnh nước mạnh, lên cao, ngun khí suy nước yếu, xuống thấp. a Tác giả đề cao vai trò người hiền tài
b “Hiền tài nguyên khí quốc gia”:
+ “Hiền tài”: Là người tài cao học rộng, đức độ.
+ “Nguyên khí”: khí chất ban đầu làm nên sống cịn phát triển vật
→Người tài đức khí chất ban đầu làm nên sống cịn phát triển quốc gia
c.“Nguyên khí thịnh .xuống thấp”
Nghệ thuật: so sánh → khẳng định vai trò quan trọng hiền tài thịnh suy quốc gia
d Người hiền tài coi trọng Vì họ góp phần quan trọng vào việc phát triển đất nước
1,0
1,0 1,0
1,0
2,0
2,0
* Lưu ý: Đối với với câu d, học sinh nêu ý kiến riêng phù hợp đạt điểm tối đa
Hết
………
(4)
Tuần: Tiết:
SỞ GD VÀ ĐÀO TẠO LONG AN TRƯỜNG THCS VÀ THPT MỸ BÌNH
ĐỀ KIỂM TRA (BÀI VIẾT SỐ 6) NĂM HỌC 2014 – 2015
MÔN: Ngữ văn KHỐI:10 CHƯƠNG TRÌNH: GDTX
Thời gian: 90 phút I Mục tiêu cần đạt:
Giúp HS: Củng cố kiến thức kĩ làm văn: đặc biệt văn nghị văn học - Vận dụng hiểu biết để viết văn nhằm phân tích đoạn văn
- Rút kinh nghiệm cần thiết để làm văn sau đạt kết II Hình thức kiểm tra: Tự luận
III Thiết lập ma trận:
- Chủ đề cần kiểm tra: nghị luận văn tác phẩm văn học - HS cần đạt chuẩn đánh giá:
+ Nhận biết: Xác định kiểu nghị luận đoạn văn
+ Thông hiểu: hiểu nội dung biểu đạt, phát luận đề nghĩa kháng chiến quân dân Đại Việt
+ Vận dụng: kiến thức văn học kết hợp phương thức biểu đạt để trình bày cảm nhận suy nghĩ thân
IV Biên soạn đề kiểm tra:
Đề: Anh (chị) phân tích đoạn văn sau: “Từng nghe:
Việc nhân nghĩa cốt yên dân, Quân điếu phạt trước lo trừ bạo. Như nước Đại Việt ta từ trước, Vốn xưng văn hiến lâu. Núi sông bờ cõi chia,
Phong tục Bắc Nam khác.
Từ Triệu, Đinh, Lí, Trần bao đời gây độc lập,
Cùng Hán, Đường, Tống, Nguyên bên xưng đế phương Tuy mạnh yếu lúc khác nhau,
Song hào kiệt đời có. Vậy nên:
Lưu Cung tham công nên thất bại, Triệu Tiết thích lớn phải tiêu vong Cửa Hàm Tử bắt sống Toa Đơ, Sơng Bạch Đằng giết tươi Ơ Mã. Việc xưa xem xét
Chứng cớ ghi.”
(5)Nội dung:
Đề tài có học chương trình nên HS dễ dàng phân tích đoạn văn, trình bày theo ý khác đảm bảo các:
Ý Nội dung Điểm
1 Giới thiệu nội dung luận đề nghị luận 0,5
Qua đoạn văn, tác giả nêu cao luận đề nghĩa kháng chiến chống giặc Minh
2 Nội dung 8,0
- Tư tưởng nhân nghĩa “Việc nhân nghĩa … yên dân, Quân điếu phạt … trừ bạo”.
+Yên dân: tạo cho nhân dân có sống ấm no, hạnh phúc + Trừ bạo: tiêu diệt ác
→Tư tưởng tiến bộ: nhân nghĩa làm cho nhân dân có sống yên vui, hạnh phúc, đánh dẹp lũ giặc bạo tàn
- Tư tưởng bình đẳng dân tộc
+ Thể tư cách độc lập dân tộc nước ta Trung Quốc + Khẳng định bình đẳng dân tộc: Liệt kê: tên Đại Việt, văn hiến, Phân chia ranh giới, phong tục, cĩ nhiều triều đại, nhiều anh hùng hào kiệt
“ Nước Đại Việt … có”
+ Những chiến thắng vẻ vang lịch sử dân tộc : “ Lưu Cung … sông Bạch Đằng giết tươi Ô Mã”
→ Câu văn biền ngẫu đối lập, so sánh → đề cao nước ta giọng tự hào, khẳng định kháng chiến chống giặc Minh dựa lập trường nghĩa
1,0 1,0
1,0 2,0
3,0
3 Đánh giá 1,5
- Nghệ thuật: + Liệt kê
+ Caâu văn biền ngẫu đối lập, so sánh
- Nội dung: Nêu cao luận đề nghĩa kháng chiến chống giặc Minh
1,0
0,5
* Lưu ý: Học sinh phải vận dụng tốt kĩ làm văn nghị luận văn học, lập luận trong sáng, mạch lạc, cảm thụ sâu, có sáng tạo đạt điểm tối đa khung điểm
Hết
………
(6)Tuần: Tiết:
SỞ GD VÀ ĐÀO TẠO LONG AN TRƯỜNG THCS VÀ THPT MỸ BÌNH
ĐỀ KIỂM TRA (THƯỜNG XUYÊN LẦN 5) NĂM HỌC 2014 – 2015
MƠN: Ngữ văn KHỐI:10 CHƯƠNG TRÌNH: GDTX
Thời gian :15 phút.
J Thiết lập ma trận Mức độ Chủ đề
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp
Vận dụng cao
Cộng
Tự luận Tự luận Tự luận Tự luận
Chủ đề: Văn học: ĐT “Hồi trống Cổ Thành”, ĐT “Tình cảnh lẻ loi của người chinh phụ”
Nội dung ĐT “Hồi trống Cổ Thành”
Nghệ thuật, nội dung số câu thơ
Thái độ thân nhân vật
2 10 điểm =
100%
Tổng số
điểm 20%= điểm 60%= 6điểm 20%= điểm 10 điểm
II Đề:
Câu 1: Nêu nội dung đoạn trích “Hồi trống Cổ Thành” La Quán Trung? (2đ) Câu 2: Đọc câu thơ sau trả lời câu hỏi
“Ngoài rèm thước chẳng mách tin
Trong rèm, dường có đèn biết chăng? Đèn có biết dường chẳng biết, Lịng thiếp riêng bi thiết mà thơi.”
(Chinh phụ ngâm- Đặng Trần Côn) a Các câu thơ tác giả đề cập đến đối tượng nào? (1đ)
b Xác định biện pháp nghệ thuật tác dụng biện pháp nghệ thuật câu thơ trên? (5đ)
(7)Đề tài học chương trình, HS trình bày theo ý sau:
Ý Nội dung Điểm
Câu 1 Nội dung đoạn trích “Hồi trống Cổ Thành” La Quán TrungĐoạn trích kể gặp gỡ Trương Phi Quan Công Trương Phi 2,0 nghi ngờ Quan Công hàng Tào Tháo, phản bội tình nghĩa anh em Quan Cơng chém rơi đầu Sái Dương để chứng minh lịng trung nghĩa Cuối anh em họ đoàn tụ
Câu 2
a.Các câu thơ tác giả đề cập đến đối tượng: người chinh phụ
b Biện pháp nghệ thuật tác dụng biện pháp nghệ thuật các câu thơ
- Câu hỏi tu từ lời độc thoại nội tâm, lời than thở, ngậm ngùi, xót xa Sự khát khao đờng cảm cho tình cảnh bớt lẻ loi
- Người chinh phụ đối bóng với đèn Đèn người bạn đêm dài đèn vật vô tri, vô giác nên san sẻ tâm người chinh phụ Người chinh phụ buồn
c Thái độ thân người chinh phụ:
Đồng cảm với nỗi cô đơn nhớ nhung người chinh phụ chiến tranh Phong kiến phi nghĩa gây
1,0 5,0 2,0 3,0
2,0
* Lưu ý: Đối với với câu 2c, học sinh nêu ý kiến riêng phù hợp đạt điểm tối đa
Hết
………