Giáo dục học sinh tính cẩn thận khi viết công thức hóa học và phương trình hóa học, thói quen cân bằng pư hóa học khi đã viết PTHH?. Học sinh?[r]
(1)Bài 5- Tiết Tuần dạy: 04
LUYỆN TẬP: TÍNH CHẤT HĨA HỌC CỦA OXIT – AXIT 1 MỤC TIÊU
1.1 Kiến thức: - Học sinh biết:
+ Vận dụng kiến thức TCHH oxit axit, oxit bazơ, tính chất hóa học axit + Dẫn PTHH minh họa cho tính chất hóa học
- Học sinh hiểu:
+ Cách viết PTHH oxit axit 1.2 Kỹ năng:
Phân biệt khác tính chất hóa học loại hợp chất
Giải tập định tính định lượng liên quan đến tính chất hóa học hợp chất
1.3 Thái độ:
Giáo dục học sinh tính cẩn thận viết cơng thức hóa học phương trình hóa học, thói quen cân pư hóa học viết PTHH
2 TRỌNG TÂM
- TCHH oxit axit ( PTHH) - Tính tốn theo PTHH
3 CHUẨN BỊ
3.1 Giáo viên
- Hệ thống câu hỏi tập - Sơ đồ tính chất hóa học oxit, axit
3.2 Học sinh
Ơn lại tính chất hóa học oxit axit, axit bazơ, axit Cho ví dụ viết PTPƯ ứng với tính chất
Xem lại cơng thức tính m, V, C%, CM 4 TIẾN TRÌNH
4.1 Ổn định tổ chức kiểm diện
4.2 Kiểm tra miệng: ( lồng vào kiến thức cần nhớ tập) 4.3 Luyện tập:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC
HĐ1: Giới thiệu bài: Nhằm củng cố ôn lại TCHH oxit axit ta học
HĐ2: Kiến thức cần nhớ
Cho học sinh làm tập phiếu số 1 Thảo luận: (4’)
@Hoàn thành sơ đồ câm
@Chọn chất thích hợp điền vào ? hồn thành PTPƯ sau:
Ghi lại tính chất tương ứng cho phù hợp ? Na2O + ? Na2CO3
Na2O + ? NaCl + ? SO3 + ? H2SO4
SO3 + ? Na2SO4 + ? Na2O + ? NaOH
I Kiến thức cần nhớ:
Tính chất hóa học oxit:
Muối+H2O
+ Axit + Bazơ(dd)
(2) (1)
O bazơ Muối O axit
+ H2O + H2O
(4)
(3)
(5) (3)
(2)Tổng hợp lại tính chất hóa học loại oxit - Cho học sinh làm tập phiếu số Thảo luận(4’)
@Hoàn thành sơ đồ câm
@ Chọn chất thích hợp điền vào ? hồn thành PTPƯ sau:
Ghi lại tính chất tương ứng cho phù hợp ? HCl + ? FeCl2 + H2
? + CuO CuSO4 + H2O ? + Ba(OH)2 ? + H2O Tổng hợp lại tính chất hóa học axit HĐ
:Bài tập
-Giáo viên ghi đề tập *BT1
Gọi học sinh giải tập Nhận xét, sửa chữa
-Cho biết tính chất hóa học tương ứng Phản ứng pư trung hòa?
*BT2
GV: Gọi học sinh đọc đề, nhận dạng loại tập, nêu phương pháp giải
-Làm tập 1/21
Học sinh thảo luận (4’) làm tập Đại diện nhóm viết PTHH
Nhận xét sửa chữa
Giáo viên tổng hợp tính chất hóa học loại oxit
Gọi học sinh cho ví dụ khác *BT3
GV: Gọi học sinh đọc đề, nhận dạng loại tập, nêu phương pháp giải
GV:Gọi học sinh tóm tắt đề mMg = 1,2g
Vdd HCl = 500ml = 0,5l a)VH2=?
b)CM = ? Hướng dẫn:
- Nêu lại bước thực hiện, ý cân pư
- Chọn công thức phù hợp để giải Gọi học sinh giải tập
Chấm vài tập Nhận xét, sửa chữa
2 Tính chất hóa học axit:
II Bàitập:
1)Hoàn thành PTPƯ sau:
a) HCl + Fe(OH)3 ? + ? b) P2O5 + H2O ?
c)CO2 + ? Na2CO3 d)H2SO4 + Fe2O3 ? + ? e)K2O + H2O ?
f) ? + Al ? + H2 2)Bài tập 1/21SGK
Các PTHH :
a) SO2 + H2O H2SO3 Na2O + H2O 2NaOH CaO + H2O Ca(OH)2 CO2 + H2O H2CO3
b) 2HCl + CuO CuCl2 + H2O 2HCl + Na2O 2NaCl + H2O
HCl +CaO CaCl2 + H2O c) SO2 +2NaOH Na2SO3 + H2O CO2 + 2NaOH Na2CO3 + H2O
3) Hòa tan 1,2 g Mg vào 500 ml dd HCl a)Tính thể tích H2
b)Tính nồng độ mol dd sau pư (Thể tích dd thay đổi khơng đáng kể)
Giải
a) Số mol Mg pư: nMg =
1,
24 = 0,05 mol
Mg + 2HCl MgCl2 + H2 0,05mol 0,1 mol 0,05mol Thể tích khí H2 sinh đktc:
2 H
V = 0,05.22,4 = 1,12l
b) Nồng độ mol dd sau pư: CM =
0,1
0,5 =0,2 M
+ Quỳ tím + Bazơ
Màu đỏ Muối+H2O (1)
(Pư trung hòa) Axit
Muối + H2 (2) (3) Muối+H2O
(3)4.4 Bài học kinh nghiệm
? Qua tập tập 1/21/SGK rút xem muốn thực tập dạng tìm chất thích hợp điền vào dấu ? ta dựa vào đâu ?
+ Trình tự bước thực nào?
*Muốn thực tốn tính theo PTHH ta thực theo bước nào?
HS: Trình bày
III Bài học kinh ngiệm
* Muốn tìm chất thích hợp ta xem chất cho phản ứng thuộc loại hợp chất
- Dựa vào tính chất hóa học để chọn chất cho phù hợp (lưu ý điều kiện phản ứng)
- Viết PTHH-cân 4.5 Hướng dẫn học sinh tự học
- Đối với học tiết học này:
+ Xem lại tập giải - Làm tập 4, 5/21/SGK
- Đối với học tiết học tiếp theo: Chuẩn bị Ơn lại tính chất hóa học oxit axit, oxit bazơ, axit Kẻ trước bảng tường trình thí nghiệm theo mẫu
Đọc trước nội dung thí nghiệm, nắm dụng cụ hóa chất cách tiến hành thí nghiệm
Đem bột CaO (một thìa cafe), khăn lau /nhóm 5 RÚT KINH NGHIỆM
- Nội dung: - Phương pháp: - Sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học: