Hs: Màn hình làm việc của chương trình bảng tính khác với màn hình làm việc của chương trình soạn thảo văn bản Word là nó được trình bày dưới dạng bảng và chia thành các hà[r]
(1)Tuần 01 - Tiết 01
Ngày dạy: 24/08/2015
BÀI 1: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ?
1 MỤC TIÊU:
1.1 Kiến thức:
* Hoạt động 1: - Học sinh biết bảng tập hợp ô tạo giao cột hàng
- Học sinh hiểu nhận thấy nhu cầu xử lí thơng tin dạng bảng thực tiễn
* Hoạt động 2: - Học sinh biết chương trình bảng tính gì; biết số chức chương trình bảng tính
1.2 Kĩ năng:
Hs thực được:
- Về kĩ liên hệ đến thực tiển sống
- Rèn luyện kĩ nghiên cứu Sgk, quan sát, lắng nghe
Hs thực thành thạo:
- Về kĩ liên hệ đến thực tiển sống
- Rèn luyện kĩ nghiên cứu Sgk, quan sát, lắng nghe
1.3 Thái độ:
Thói quen:
- Học sinh thói quen tự rèn luyện mơn học có ý thức học tập mơn, ham thích tìm hiểu tư khoa học
Tính cách:
- Thái độ học tập nghiêm túc, u thích mơn học 2 NỘI DUNG BÀI HỌC:
- Bảng nhu cầu xử lí thơng tin dạng bảng - Giới thiệu chương trình bảng tính
3 CHUẨN BỊ:
3.1 Giáo viên: Phòng máy, chương trình bảng tính hoạt động tốt
3.2 Học sinh: Sách theo yêu cầu môn, đọc trước nhà
4 TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: 4.1.
Ổn định tổ chức kiểm diện (2p)
Giáo viên ổn định tổ chức kiểm diện học sinh 4.2.
Kiểm tra miệng (3p)
(2)4.3.
Tiến trình học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG BÀI HỌC
Hoạt động 1: Bảng nhu cầu xử lí thơng tin dạng bảng (12p)
Gv: Em cho thầy ví dụ việc trình bày văn bảng ?
Hs: Danh bạ điện thoại, địa chỉ, BC kết học tập cá nhân…
Gv: Nhận xét câu trả lời HS
Ngoài việc trình bày thơng tin trực quan, đọng, dễ so sánh, cịn có nhu cầu sử dụng bảng để thực công việc xử lý thông tin tính tốn, tổng hợp, thống kê số liệu
Gv: Đưa ví dụ Bảng điểm lớp em
? Em cho thầy biết bạn có điểm trung bình cao nhất, bạn có điểm trung bình thấp nhất?
Hs: Quan sát trả lời
Gv: Nhận xét câu trả lời học sinh tổng kết lại
Hs: Nghe giảng, ghi chép
Gv: Nếu có nhu cầu vẽ biểu đồ để minh họa kết nào?
Hs: Sử dụng biểu đồ cho kết trực quan
Gv: Từ số liệu bảng, đơi người ta cịn có nhu cầu vẽ biểu đồ để minh họa trực quan cho số liệu để dễ so sánh, dự đoán phân tích
Vậy em tổng kết lại cho thầy cơng dụng việc trình bày liệu dạng bảng
Hs: - Cô đọng, dễ hiểu, dễ so sánh
- Thực nhu cầu tính tốn( tính tổng, trung bình cộng, xác định giá trị lớn nhất, nhỏ nhất…)
- Có thể tạo biểu đồ từ số liệu bảng để đánh giá cách trực quan, nhanh chóng
1 Bảng nhu cầu xử lí thông tin dạng bảng.
- Bảng tập hợp ô tạo giao cột hàng
Ví dụ 1: (Sgk) Ví dụ 2: (Sgk) Ví dụ 3: (Sgk)
- Nhu cầu xử lí thơng tin dạng bảng:
+ Thơng tin trực quan, dễ hiểu, dễ so sánh + Thực nhu cầu tính tốn( tính tổng, trung bình cộng, xác định giá trị lớn nhất, nhỏ nhất,…)
+ Có thể tạo biểu đồ từ số liệu tương ứng để đánh giá cách trực quan, nhanh chóng
(3)Gv: Đặt tình huống: Nếu bảng điểm lập giấy có thay đổi số liệu, bảng điểm nào?
Hs: Sẽ bị tẩy xóa bẩn, nhìn rối, khơng rõ ràng đồng thời phải tính tốn lại cơng
Gv: Nhận xét kết luận: Nhưng sử dụng chương trình bảng tính tất vấn đề khắc phục
Gv: Vậy em cho thầy biết chương trình bảng tính gì?
Hs: Trả lời
Gv: Hiện có nhiều chương trình bảng tính khác Tuy nhiên chúng có số tính chung
HS: Nghe giảng, ghi chép
Gv: Theo em hình làm việc chương trình bảng tính thường có gì?
Hs: Bảng chọn, cơng cụ, nút lệnh hình làm việc
Gv: Vậy em nêu khác biệt hình làm việc chương trình bảng tính so với hình làm việc chương trình soạn thảo văn Word?
Hs: Màn hình làm việc chương trình bảng tính khác với hình làm việc chương trình soạn thảo văn Word trình bày dạng bảng chia thành hàng cột
Gv: Các em liệt kê kiểu liệu lưu giữ bảng tính sau
Hs: Kiểu kí tự, kiểu số
Gv: Chương trình bảng tính cung cấp cơng cụ để em thực cách tự động cơng việc tính tốn, cập nhật tự động kết liệu ban đầu thay đổi mà khơng cần tính tốn lại
Ngồi ra, chương trình bảng tính cịn cung cấp hàm có sẳn đặc biệt hữu ích để sử dụng tính tốn
Hs: Quan sát, lắng nghe
Gv: Một tính chương trình bảng tính khả xếp lọc liệu Vd: Cho học sinh quan sát ví dụ xếp lọc liệu
Hs: Lắng nghe, ghi chép
Gv: Ngồi chương trình bảng tính có có
? Chương trình bảng tính gì:
Là phần mềm thiết kế để giúp ghi lại trình bày thơng tin dạng bảng, thực tính tốn xây dựng biểu đồ biểu diễn cách trực quan số liệu có bảng
2 Chương trình bảng tính
a Màn hình làm việc.
+ Các bảng chọn, công cụ, nút lệnh cửa sổ làm việc
+ Cửa sổ làm việc trình bày dạng bảng chia thành hàng cột
b Dữ liệu:
Chương trình bảng tính có khả lưu giữ xử lý nhiều kiểu liệu khác Trong có liệu số, liệu văn
c Khả tính tốn sử dụng hàm có sẳn.
+ Tự động tính tốn, khả thực phép tốn từ đơn giản đến phức tạp cách xác
+ Cung cấp hàm có sẳn
Vd: Hàm tính tổng, hàm tính trung bình cộng…
d Sắp xếp lọc liệu:
+ Sắp xếp lọc liệu theo tiêu chuẩn khác mà không ảnh hưởng tới liệu ban đầu
(4)tính khác mà ta trình bày phần trước tạo biểu đồ từ số liệu có sẵn
Hs: Nghe giảng
Gv: Em cho thầy biết công dụng việc tạo biểu đồ chương trình bảng tính?
Hs: Hỗ trợ tạo biểu đồ giúp cho việc so sánh, đánh giá, thống kê, dự đoán số liệu
Gv: Em trình bày liệu dạng bảng theo nhiều cách khác nhau, dễ dàng thêm hoạc xóa hàng,…
+ Hỗ trợ tạo biểu đồ giúp cho việc so sánh, đánh giá, thống kê, dự đoán số liệu
4.4.
Tổng kết (5p)
- Chương trình bảng tính gì?
- Em nêu khả chương trình bảng tính mà em biết? 4.5.
Hướng dẫn học tập (3p)
Đối với học tiết này:
- Về nhà em xem lại kiến thức học học hôm
- Làm tập SGK, tìm hiểu thêm khả chương trình bảng tính mang lại
Đối với học tiết tiếp theo:
- Xem trước mục mục để chuẩn bị cho tiết sau - Xem trước hình 6: Màn hình làm việc Excel
5 PHỤ LỤC.