- Đấu tranh chống việc sử dụng các thành tựu khoa học – kĩ thuật vào mục đích chiến tranh, phá huỷ môi trường, ảnh hưởng đời sống của nhân dân.. tốc,điện thoại…X[r]
(1)Bài: 12 Tiết: 14 ND:
Chương V
CUỘC CÁCH MẠNG KHOA HỌC –KỸ THUẬT TỪ NĂM 1945 ĐẾN NAY
Bài 12
NHỮNG THÀNH TỰU CHỦ YẾU VÀ Ý NGHĨA LỊCH SỬ CỦA CÁCH MẠNG KHOA HỌC-KỸ THUẬT
1 MỤC TIÊU 1.1 Kiến thức:
- HS biết: Biết thành tựu chủ yếu cách mạng khoa học – kĩ thuật + Tích hợp: Nguồn gốc, thành tựu, ý nghĩa tác dụng cách mạng KH-KT
- HS hiểu: Hiểu Đánh giá ý nghĩa, tác động tích cực hậu tiêu cực cách mạng khoa học – kĩ thuật
1.2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ tư duy, phân tích, so sánh, đối chiếu 1.3 Thái độ:
- Giúp HS nhận thức rõ ý chí vươn lên khơng ngừng, cố gắng không mệt mỏi, phát triển không giới hạn trí tuệ người nhằm phục vụ sống ngày đòi hỏi cao người qua hệ
- Giáo dục HS ý thức chăm học tập, có ý chí hồi bảo vươn lên chiếm lĩnh thành tựu khoa học đáp ứng nhu cầu nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố đất nước
- Tích hợp: Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường, đấu tranh chống việc sử dụng thành tự KH-KT vào chiến tranh, phá hủy môi trường, ảnh hưởng đến đời sống nhân dân
2 TRỌNG TÂM
- Ý nghĩa, tác động tích cực hậu tiêu cực cách mạng khoa học – kĩ thuật 3 CHUẨN BỊ
3.1 Giáo viên: Sưu tầm tranh, ảnh tư liệu liên quan đến thành tựu KH-KT. 3.2 Học sinh:Nghiên cứu trước tranh, ảnh nội dung SGK
4 TIẾN TRÌNH
4.1 Ổn định tổ chức kiểm diện 4.2 Kiểm tra miệng
Câu 1: “Chiến tranh lạnh” gì? Nêu biểu Chiến tranh lạnh? (8đ)
- Chiến tranh lạnh sách thù địch mặt Mĩ nước đế quốc mối quan hệ với Liên Xô nước XHCN 2đ
- Biểu hiện:
+ Mĩ nước đế quốc chạy đua vũ trang, tăng cường ngân sách quân sự, thành lập khối quân xây dựng nhiều quân sự, tiến hành nhiều chiến tranh xâm lược (3 đ)
+ Liên Xô nước XHCN tăng ngân sách quốc phòng, củng cố khả phòng thủ (3đ)
Câu 2: GV kiểm tra việc làm BTLS HS (2đ) 4.3 Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH NỘI DUNG BÀI HỌC
* Hoạt động 1: Từ năm 40 kỉ XX, loài người bước vào cách mạng khoa học- kĩ thuật với nội dung phong phú, tốc độ phát triển….
(2)(Mục tiêu cần đạt: Biết thành tựu chủ yếu cách mạng KH-KT)
- HS: Đọc đoạn in nghiêng đầu SGK /48
GV: Nguồn gốc dẫn đến cách mạng khoa học-kĩ thuật?
HS: Trả lời theo nội dung SGK
GV: Nhận xét chốt ý cho HS nắm: Nhu cầu người, dân số tăng…
? Quốc gia nơi khởi đầu cách mạng Khoa học-kĩ thuật?
HS: Mĩ nước khởi đầu
GV: Trong thập niên qua loài người đã đạt thành tựu chủ yếu lĩnh vực khoa học – kĩ thuật?
HS: Trả lời theo nội dung SGK
GV: Nhận xét chốt ý cho HS nắm: Khoa học bản, công cụ sản xuất mới…
? Con người ứng dụng thành tựu khoa học nào?
HS: Trả lời theo nội dung SGK
GV: Nhận xét chốt ý cho HS nắm: Ứng dụng vào kĩ thuật, sản xuất…
HS: Đọc đoạn chữ nhỏ “Tháng – 1997… cho người” SGK /48 quan sát H24 SGK/48
GV: Trong việc chế tạo công cụ sản xuất mới con người đạt thành tựu gì?
HS: dựa vào đoạn chữ nhỏ SGK/ 49 để trả lời
GV: Nhận xét chốt ý cho HS nắm: Máy tính điện tử, máy tự động…
? Con người tìm nguồn lượng nào?
HS: Trả lời theo nội dung SGK
GV: Nhận xét chốt ý cho HS nắm: Năng lượng nguyên tử, lượng Mặt Trời…
GV: Hướng dẫn HS xem hình 25 SGK/ 50,tranh minh họa
? Con người tạo vật liệu mới nào?
HS: Trả lời theo nội dung SGK
GV: Nhận xét chốt ý cho HS nắm: Pô-li-me…
GV: Ngày người sử dụng đến 80 loại kim loại…
? Em biết “Cách mạng xanh nông nghiệp”?
HS: Trả lời theo nội dung SGK
GV: Nhận xét chốt ý cho HS nắm: Cải tiến nông nghiệp…
HS: Đọc đoạn chữ nhỏ “Ở nhiều nước…tăng lên 56 người” SGK/ 50
GV: Nêu thành tựu giao thông vận tải thông tin liên lạc?
mạng khoa học-kĩ thuật
- Mĩ nước khởi đầu cách mạng khoa học-kĩ thuật,diễn từ năm 40 kỉ XX
- Khoa học bản: Tốn học, Vật lí, Hố học, Sinh học
- Cơng cụ sản xuất mới: máy tính điện tử, máy tự động, hệ thống máy tự động
- Năng lượng mới: nguyên tử, Mặt Trời, gió…
- Vật liệu mới: pôlime, vật liệu siêu bền, siêu nhẹ, siêu dẫn, siêu cứng…
- Cách mạng xanh nông nghiệp
(3)HS: Trả lời theo nội dung SGK
GV: Nhận xét chốt ý cho HS nắm
HS: Xem lại hình 18 SGK/ 38
GV: Ơ tơ chạy lượng…giảm nhiễm ? Em biết thành tựu lĩnh vực chinh phục vũ trụ?
HS: Trả lời theo nội dung SGK
GV: Nhận xét chốt ý cho HS nắm
HS: xem hình 26 SGK/ 51
* Hoạt động 3:
( Mục tiêu cần đạt: HS đánh giá ý nghĩa, tác động tích cực hậu tiêu cực cách mạng KH-KT)
GV: Ý nghĩa lịch sử cách mạng khoa học – kĩ thuật gì?
HS: Trả lời theo nội dung SGK
GV: Nhận xét chốt ý cho HS nắm: Có ý nghĩa vơ to lớn cột mốc chói lọi lịch sử tiến hóa văn minh lồi người, mang lại tiến phi thường…
? Cuộc cách mạng khoa học – kĩ thật đang tác động đến sống con người?
HS: Trả lời theo nội dung SGK
GV: Nhận xét chốt ý cho HS nắm: Tích cực: Cho phép người thực bước nhảy vọt sống…;Tiêu cực: Xuất hàng loạt loại vũ khí hủy diệt sống…
GV: Tích hợp:
? Em có suy nghĩ tình trạng mơi trường hiện nay?
-Ơ nhiễm…
- GD HS ý thức bảo vệ môi trường, mà công nghiệp phát triển, hậu việc khơng xử lí tốt việc ô nhiễm môi trường, sản xuất công nghiệp gây ra.
- Đấu tranh chống việc sử dụng thành tựu khoa học – kĩ thuật vào mục đích chiến tranh, phá huỷ mơi trường, ảnh hưởng đời sống của nhân dân.
tốc,điện thoại…
- Thành tựu chinh phục vũ trụ
II Ý nghĩa tác động cách mạng khoa học-kỹ thuật
- Ý nghĩa: Cho phép thực bước nhảy vọt sản xuất suất lao động, nâng cao mức sống chất lượng sống người
- Tác động:
+ Tích cực: Thay đổi cấu dân cư lao động, lao động ngành dịch vụ tăng + Tiêu cực: Chế tạo loại vũ khí hủy diệt, nhiễm mơi trường, tai nạn lao động giao thống, loại dịch bệnh mới…
4.4 Câu hỏi, tập củng cố
Câu 1: Nguồn gốc dẫn đến cách mạng khoa học kĩ thuật?
- Đáp án: Do nhu cầu người tăng, dân số tăng, tài nguyên thiên nhiên ngày cạn kiệt
Câu 2: Nêu thành tựu chủ yếu cách mạng khoa học kĩ thuật?
- Đáp án:
+ Khoa học bản: Tốn học, Vật lí, Hố học, Sinh học
(4)Câu 3: Đánh dấu X vào hai cột trống bên phải để xác định mặt tích cực hạn chế cách mạng khoa học – kĩ thuật lần hai.
STT NỘI DUNG TÍCHCỰC HẠNCHẾ
1 Thực bước nhảy vọt chưa thấy sản xuất
năng suất lao động X
2 Chế tạo loại vũ khí phương tiện qn có sức tàn
phá hủy diệt sống X
3 Ơ nhiễm khí quyển, đại dương, sơng, hồ,… “bãi rác” vũ trụ
X Nâng cao mức sống chất lượng sống cho người
với hàng hóa phương tiện sinh hoạt X Đem đến thay đổi lớn cấu dân cư lao động
nông nghiệp, cơng nghiệp giảm
X Việc nhiễm phóng xạ nguyên tử, tai nạn lao động, tai ann5
giao thông tăng nhanh X
7 Nhiều bệnh dịch xuất X
8 Dân cư ngành dịch vụ ngày tăng,
nước phát triển cao x
9 Nhiều vấn đề đạo đức xã hội bị thay đổi vấn đề an ninh đe dọa sống người
x 4.5 Hướng dẫn học sinh tự học
* Đối với học tiết học này:
- Học thuộc trả lời câu hỏi SGK
- Tiếp tục hồn thành tập cịn lại VBTLS
* Đối với học tiết học tiếp theo:
- Đọc chuẩn bị trước 13: “Tổng kết lịch sử giới từ sau 1945 đến nay” + Tóm tắt nội dung lịch sử giới từ sau 1945 đến
+ Xu phát triển giới 5 RÚT KINH NGHIỆM
Nội dung: Phương pháp: