Đang tải... (xem toàn văn)
Xử lý thông tin đóng vai trò quan trọng vì nó đem lại sự hiểu biết cho con người.. 4.5.[r]
(1)Bài: - Tiết: 1 Tuần dạy: 1
Ngày dạy: 25/08/2015
CHƯƠNG I
LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ
1 MỤC TIÊU: 1.1 Kiến thức: - Học sinh biết:
+ Biết khái niệm ban đầu thông tin liệu + Biết hoạt động thông tin người
- Học sinh hiểu:
+ Vai trị quan trọng thơng tin 1.2 Kỹ năng:
- Nhận biết lợi ích máy tính điện tử hoạt động thông tin người
- Nhận biết nhiệm vụ tin học - Nhận biết tầm quan trọng tin học 1.3 Thái độ:
- Có ý thức học tập 2 TRỌNG TÂM:
- Thơng tin gì?
- Hoạt động thông tin người 3 CHUẨN BỊ:
3.1 Giáo viên: Tranh ảnh, hình vẽ tình liên quan đến thơng tin 3.2 Học sinh: SGK Tin học 6, chuẩn bị trước nhà
4 TIẾN TRÌNH:
4.1 Ổn định tổ chức kiểm diện: 6A1: 6A2: 6A3: 4.2 Kiểm tra miệng: Lồng vào hoạt động
4.3 Bài mới:
Hoạt động GV HS Nội dung học
Hoạt động 1: Giới thiệu
* GV: Hãy cho biết làm cách em biết buổi tập trung vào năm học mới? *HS trả lời: Nghe thông tin từ loa phát Thị trấn, qua bạn bè nói,
*GV biết học lớp nào? Phòng nào?
*HS trả lời: Xem thông báo trường
(2)*GV: Tất điều em nghe, nhìn thấy, đọc thơng tin, cịn việc em chuẩn bị thực cơng việc đó, q trình xử lý thông tin Khi em thực xong cơng việc cho kết quả, kết lại thơng tin
Hoạt động 2: Tìm hiểu thơng tin gì?
*GV: Các hiểu biết người hay đối tượng cụ thể gì?
*GV: Yêu cầu HS thu thập thơng tin mục thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: Hàng ngày em tiếp nhận thơng tin từ đâu?
*HS: Thảo luận nhóm cử đại diện trình bày câu trả lời
*HS: Nhóm khác nhận xét, sửa sai *GV: Nhận xét, thống câu trả lời *GV: Thông tin gì?
*HS: Trả lời
*GV: Nhận xét, thống câu trả lời
Hoạt động 3: Tìm hiểu hoạt động thơng tin của người
*GV: Giới thiệu vai trị thơng tin Ngồi việc tiếp nhận thơng tin cịn phải làm gì?
*HS: Lưu trữ, trao đổi xử lí
*GV: Những việc làm gọi chung xử lí thơng tin
*GV: Nêu số VD minh hoạ hoạt động thông tin người?
Hoạt động : Đưa khái niệm xử lí
*GV: u cầu HS hoạt động nhóm trả lời: Trong hoạt động thơng tin, q trình đóng vai trị quan trọng nhất? Vì sao?
*HS: Xử lí thơng tin Vì đem lại hiểu biết cho người
1 Thơng tin gì?
- Thơng tin tất đem lại hiểu biềt giới xung quanh người
2 Hoạt động thơng tin con người.
- Việc tiếp nhận, xử lí, lưu trữ truyền (trao đổi) thơng tin gọi chung hoạt động thông tin
- Xử lí thơng tin đóng vai trị quan trọng đem lại hiểu biết cho người
(3)Đáp án: Thông tin tất đem lại hiểu biềt giới xung quanh người
Câu 2: Hãy cho biết hoạt động thông tin bao gồm việc gì? Cơng việc quan trọng nhất?
Đáp án: Hoạt động thông tin bao gồm việc tiếp nhận, xử lý, lưu trữ truyền thơng tin Xử lý thơng tin đóng vai trị quan trọng đem lại hiểu biết cho người
4.5 Hướng dẫn HS tự học:
- Đối với học tiết học này: + Ôn lại kiến thức học
+ Học trả lời câu hỏi làm tập 1, 2, SGK/5 - Đối với học tiết học tiếp theo:
Thông tin tin học (tt)
+ Một nhiệm vụ tin học gì? 5 RÚT KINH NGHIỆM:
(4)Bài: - Tiết: 2 Tuần dạy: 1
Ngày dạy: 26/08/2015
1 MỤC TIÊU: 1.1 Kiến thức: - Học sinh biết:
+ Biết khái niệm ban đầu thông tin liệu + Biết hoạt động thông tin người
- Học sinh hiểu:
+ Vai trò quan trọng thông tin 1.2 Kỹ năng:
- Nhận biết lợi ích máy tính điện tử hoạt động thông tin người
- Nhận biết nhiệm vụ tin học - Nhận biết tầm quan trọng tin học 1.3 Thái độ:
- Có ý thức học tập 2 TRỌNG TÂM:
- Hoạt động thông tin tin học 3 CHUẨN BỊ:
3.1 Giáo viên: Tranh ảnh, hình vẽ tình liên quan đến thơng tin 3.2 Học sinh: Xem trước thông tin biểu diễn thông tin
+ Các dạng thông tin + Biểu diễn thơng tin
4 TIẾN TRÌNH:
4.1 Ổn định tổ chức kiểm diện: 6A1: 6A2: 6A3: 4.2 Kiểm tra miệng:
Câu 1: Thơng tin gì? (5đ)
Đáp án: Thông tin tất đem lại hiểu biềt giới xung quanh người
Câu 2: Hãy cho biết hoạt động thông tin bao gồm việc gì? Cơng việc quan trọng nhất? (5đ)
Đáp án: Hoạt động thông tin bao gồm việc tiếp nhận, xử lý, lưu trữ truyền thơng tin Xử lý thơng tin đóng vai trị quan trọng đem lại hiểu biết cho người
4.3 Bài mới:
(5)Hoạt động GV HS Nội dung học Hoạt động 4: Tìm hiểu hoạt động thơng tin và
tin học
*GV: Cho HS nghe: Một đoạn nhạc, tiếng chim kêu
*HS: Nghe
*GV: Cho HS xem sách, vở, ngửi mùi hương hoa
?Con người nhận biết thông tin nhờ vào giác quan nào?
*HS: Các giác quan não ?Cho ví dụ dang thơng tin? *HS: Cho ví dụ: Tiếng gà gáy sáng
?Làm mà em nhận biết thông tin này?
*HS: Cách mà người thu nhận thông tin là: Nghe tai (thính giác)
*GV: Con người nhận biết thông tin qua giác quan là: Thính giác, thị giác, vị giác, khứu giác, xúc giác não
* GV: Cho HS thể hành động nhận biết thông tin qua da (tay), ngửi (mũi), nhìn (mắt), âm (tai) (30 giây)
* Cả lớp thực
* GV: Tuy nhiên khả giác quan não người hạn chế
? Hãy cho biết hạn chế đó?
*HS: Nhìn xa khơng thấy rõ, q nhỏ khơng nhìn thấy
*GV: Yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi
?Để khắc phục hạn chế người chế tạo cơng cụ để hổ trợ người? Hãy cho ví dụ?
HS: Thảo luận nhóm trả lời
*GV: Với hạn chế người, máy tính đời công cụ hỗ trợ giúp người nhiều lĩnh vực khác cuộ sống ?Hãy cho biết máy tính điện tử giúp người nào?
*HS: Trả lời
3 Hoạt động thông tin tin học
(6)*GV: Lưu trữ thơng tin, tính tốn, xử lý thơng tin, học tập, giải trí
?Vậy nhiệm vụ tin học gì? *HS: Trả lời
4.4 Câu hỏi, tập củng cố:
Câu 1: Nhiệm vụ tin học gì?
Đáp án: Một nhiệm vụ tin học nghiên cứu việc thực hoạt động thông tin cách tự động nhờ trợ giúp máy tính điện tử
Câu 2: Hãy nêu ví dụ cơng cụ phương tiện giúp người vượt qua hạn chế giác quan não
Đáp án: Kính thiên văn, kính hiển vi, la bàn, máy tính điên tử, … 4.5 Hướng dẫn HS tự học:
- Đối với học tiết học này: + Ôn lại kiến thức học
+ Học trả lời câu hỏi làm tập 3, SGK/5 + Đọc đọc thêm 1: Sự phong phú tin học - Đối với học tiết học tiếp theo:
Thông tin biểu diễn thông tin + Các dạng thông tin + Biểu diễn thông tin
5 RÚT KINH NGHIỆM: