Trong bài học trước các em đã được làm quen với bảng tính và các kiểu dữ liệu trên trang tính.. Bài thực hành hôm nay, cô sẽ cùng các em làm quen với các mở trang tính, chọn các đối tượn[r]
(1)1 Mục tiêu:
1.1 Về kiến thức
- Biết nhu cầu sử dụng bảng tính đời sống học tập - Biết chức chung chương trình bảng tính
1.2 Về kỹ năng
- Hiểu tính bảng tính
- Nhận biết thành phần trang tính 1.3 Thái độ.
- Học sinh hiểu bài, hứng thú với học - Học sinh ngày u thích mơn học 2 N ội dung học tập :
- Các chức chung chương trình bảng tính Chuẩn bị:
- GV: Một số bảng tính - HS: Sách giáo khoa
4 TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP 4.1 Ổn định tổ chức kiểm diện: 2p
Kiểm tra sỉ số HS 4.2/ Kiểm tra miệng:
Khơng kiểm tra 4.3/ Tiến trình học :
HOẠT ĐỘNG THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG BÀI HỌC
HĐ1: Vào : 3’
Trong chương trình tin học lớp 6, em biết đến số khái niệm thông tin – tin học, biểu diễn thong tin, máy tính phần mềm máy tính, phần mềm học tập, hệ điều hành soạn thảo văn Đặc biệt em làm quen với tạo bảng, làm việc với bảng biểu Word thấy tầm quan trọng bảng biểu Vậy thì, bảng biểu Word bảng tính có điểm giống nhau? Loại có chức lợi tính tốn, xếp, lọc liệu? Bài học hôm “chương trình bảng tính gì” giúp em hiểu vấn đề
HĐ2: Tìm hiểu bảng nhu cầu xử lí thơng tin Tiết
Tuần dạy:
(2)dạng bảng 15’
MT: Giúp HS hiểu bảng nhu cầu xử lí thơng tin dạng bảng
GV: Thuyết trình – đặt câu hỏi
Trong thực tế có nhiều thơng tin biểu diễn dạng bảng Vậy thơng tin đưa lại lợi ích gì? Cơ mời em quan sát ví dụ sau:
? VD1 trình bày thơng tin gì? HS: thông tin bảng điểm lớp 7A GV:
?QS vào bảng em thấy gì? HS: Thấy điểm mơn học học sinh lớp
GV:
? Qua điểm số này, em dễ dàng làm gì?
HS: Em dễ dàng so sánh kết học tập bạn với
GV: Đưa VD2
Hướng dẫn học sinh tạo bảng để theo dõi kết học tập tính điểm tổng kết
HS: Tập trung nghe giảng, nghiên cứu SGK làm việc độc lập
GV: Thuyết trình vd3
Qua liệu số cụ thể, ta dễ dàng tạo biểu đồ HS: Trật tự - tập trung nghe giảng
GV: Đặt câu hỏi – rút kết luận
? Qua ví dụ trên, theo em hiểu chương trình bảng tính
HĐ2: Tìm hiểu chương trình bảng tính: 15’ MT: HS hiểu chương trình bảng tính gì? GV: Thuyết trình – đặt câu hỏi
Hiện có nhiều chương trình bảng tính khác nhau, chúng có đặc trưng chung
- Đưa hình làm việc bảng tính
? Màn hình làm việc bảng tính gồm gì?
1 bảng nhu cầu xử lí thơng tin dạng bảng :
* VD1: Bảng điểm lớp 7A (SGK – 3)
ĐTB = (Toán + Vật lý + N.văn + Tin học)/4
- Biết điểm số than bạn lớp
- Dễ so sánh điểm bạn lớp với
* VD 2: Bảng theo dõi kết học tập (SGK - 4)
Điểm TK = (KT miệng + KT 15ph + KT 1t lần 1x + KT1t lần x2 + KT học kỳ *3)/9
- Dễ tính tốn * VD3: Tạo biểu đồ * Khái niệm:
Chương trình bảng tính phần mềm thiết kết để giúp ghi lại trình bày thơng tin dạng bảng, thực tính tốn xây dựng biểu đồ biểu diễn cách trực quan số liệu có bảng
2 Chương trình bảng tính a Màn hình làm việc
* Màn hình làm việc: gồm - Các bảng chọn
(3)HS: QS, tập trung suy nghĩ xây dựng GV: ?Đặc trưng chung CTBT ?
HS: QS, tập trung suy nghĩ xây dựng
GV: Thuyết trình liệu CTBT
HS: Trật tự - tập trung nghe giảng – ghi đầy đủ
GV: Thuyết trình Khả tính tốn sử dụng hàm có sẵn
HS: Trật tự - tập trung nghe giảng – ghi đầy đủ
GV: Thuyết trình Sắp xếp lọc liệu CTBT
HS: Trật tự - tập trung nghe giảng – ghi đầy đủ
GV: Thuyết trình liệu CTBT
HS: Trật tự - tập trung nghe giảng – ghi đầy đủ
- Các nút lệnh cửa sổ làm việc
* Đặc trưng chung chương trình bảng tính:
- Dữ liệu (số, văn bản)
- Các kết tính tốn ln trình bày dạng bảng
b Dữ liệu
Bảng tính có khả lưu giữ xử lí nhiều dạng liệu khác nhau, có liệu số liệu văn
c Khả tính tốn sử dụng hàm có sẵn
- Tự động tính tốn từ đơn giản phức tạp
- Khi có thay đổi liệu bảng tính tự động cập nhật mà khơng cần phải tính tốn lại
- Lưu giữ nhiều loại hàm có sẵn thuận tiện cho việc tính toán
d Sắp xếp lọc liệu
CTBT có khả xếp lọc liệu theo tiêu chuẩn định
e Tạo biểu đồ
Trong CTBT có khả tạo, chỉnh sửa biểu đồ để trình bày liệu đọng trực quan
- Ngồi CTBT em dễ dàng sửa đổi, chép nội dung ô, thêm xóa hàng, cột…
5./ TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP 5.1 Tổng kết: 7p
* Kiến thức cần nhớ:
- Khái niệm chương trình bảng tính
(4)Câu 1: Một số đặc trưng chung chương trình bảng tính là: A Màn hình làm việc
B Dữ liệu tạo biểu đồ
C Khả tính tốn sử dụng hàm có sẵn D Tất chức
5.2 Hướng dẫn học t ập : 3’
◦ Đối với học tiết :
- Ơn tập lại học hơm
- Trả lời câu hỏi SGK – trang
◦ Đối với học tiết sau :
- Đọc trước phần – SGK RÚT KINH NGHIỆM:
6 PH Ụ LỤC
1 Mục tiêu: 1 Về kiến thức
- Biết nhu cầu sử dụng bảng tính đời sống học tập - Biết chức chung chương trình bảng tính
2 Về kỹ năng
- Hiểu tính bảng tính
- Hiểu rõ khái niệm hàng, cột, ơ, địa tính Tieát
(5)- Biết nhập – sửa – xóa liệu - Biết cách di chuyển trang tính 3 Thái độ.
- Học sinh hiểu bài, hứng thú với học - Học sinh ngày u thích mơn học N ội dung học tập:
Các chức chung chương trình bảng tính Chuẩn bị:
- GV: Một số bảng tính - HS: Sách giáo khoa
4 TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP 4.1 Ổn định tổ chức kiểm diện 2p Kiểm tra sỉ số HS
4.2/ Kiểm tra miệng: 5’
Hs1: Nêu cơng dụng chương trình bảng tính?
Hs2: Nêu thành phần hình làm việc chương trình bảng tính Excel? Đáp Án : - Biểu diễn liệu dạng bảng
- Thống kê, theo dõi - So sánh
- Sắp xếp - Tính tốn - Các bảng chọn - Các công cụ - Các nút lệnh
- Cửa sổ làm việc - Các dịng: 1,2,3,… - Các cột: A,B,C,…
- Các ô giao dòng cột
- NhËn xÐt cho ®iĨm
4.3/ Tiến trình học :
HOẠT ĐỘNG THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG BÀI HỌC
HÑ1: Vào 4’
Trong học trước em biết đến khái niệm số khả chương trình bảng tính Vậy làm việc chương trình bảng tính nào? Nó có giống Word khơng? Bài học hơm em tìm hiểu kỹ
HĐ Tìm hiểu hình làm việc chương trình bảng tính 15’
MT: HS làm quen với hình làm việc chương trình bảng tính.
3 Màn hình làm việc chương trình bảng tính
(6)Gv: Sử dụng tranh vẽ giới thiệu hình làm việc chương trình bảng tính
Gv: Chỉ thành phần hình làm việc: cơng thức, bảng chọn, trang tính, tính…
HĐ 3: Tìm hiểu nhập liệu vào trang tính: 10’ MT: HS biết cách nhập liệu vào trang tính
Gv: Giới thiệu hướng dẫn học sinh cách nhập sửa sữ liệu trang tính
Gv: Giới thiệu cách di chuyển trang tính
Gv: Nêu kiểu gõ chữ Việt Word? Hs:
Gv: Trong Excel gõ chữ Việt giống Word
- Bảng chọn Data: Các lệnh để xử lí liệu
- Trang tính: Gồm cột, dịng, tính, khối
+ Các cột: Có địa cột A,B,C,… + Các dịng: Có địa dịng 1,2,3,… + Ơ tính: Vùng giao dịng cột Mỗi có địa xác định địa cột (A,B,C,…) địa dịng (1,2,3,…) Ví dụ: A1, B5, AC3,…
+ Khối: Nhiều liền kề chọn Khối có địa khối xác định địa ô đầu khối địa ô cuối khối cách dấu hai chấm (:) Ví dụ: A2:B4
4 Nhập liệu vào trang tính a) Nhập sửa liệu
- Nhập: Click vào ô nhập liệu từ bàn phím
- Sửa: Double click vào cần sửa thực thao tác sửa với Word b) Di chuyển trang tính
- Sử dụng bàn phím: Các phím mũi tên; phím Tab; phím Enter
- Sử dụng chuột - Nhập địa ô vào hộp tên c) Gõ chữ Việt trang tính
Để gõ chữ tiếng Việt cần có chương trình gõ Font tiếng Việt Có hai kiểu gõ:
- Gõ kiểu TELEX: aa=â, aw=ă, ee=ê,… - Gõ kiểu VNI: a1=á; a2=à, a6=â, a8=ă, …
5./ TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP 5.1 Tổng kết: 7p
(7)- Màn hình làm việc chương trình bảng tính - Nhập liệu bảng tính
* Một số câu hỏi trắc nghiệm liên quan:
Câu 1: Hãy chọn phát biểu phát biểu sau nói bảng tính A Ơ nằm hàng
B Ô nằm cột
C Ô giao hàng cột D Cả A, B C
Câu 2: Hãy chọn phát biểu sai phát biểu sau
A Trang tính gồm cột hàng miền làm việc bảng tính B Trang tính gồm cột hàng miền làm việc bảng tính C Khối tập hợp tính liền kề tạo thành vùng hình chữ nhật
D Địa khối cặp địa ô bên trái ô bên phải, cách dấu hai chấm
5.2/ Hướng dẫn học tập: 3’
◦ Đối với học tiết :
- Ơn tập lại học hơm
- Trả lời câu hỏi SGK – trang
◦ Đối với học tiết sau :
- Chuẩn bị luyện tập RÚT KINH NGHIỆM:
6 PH Ụ LỤC
Tiết
(8)1 Mục tieâu: 1.1/ Về kiến thức
- Nhận biết ơ, hàng, cột trạng tính - Biết di chuyển trang tính
1.2/ Về kỹ năng
- Khởi động kết thúc chương trình bảng tính Excel - Biết nhập liệu vào trang tính
1.3/ Về thái độ
- Xác định thái độ nghiêm túc học làm - Uốn nắn học sinh có ý thức làm
2 N ội dung học tập:
Khởi động kết thúc Excel
Nhận biết ơ, hàng, cột trang tính Excel. 3.Chuẩn bị :
Giáo viên:
- Phòng máy cho học sinh thực hành, tập Học sinh:
- Học thuộc ghi nhớ kiến thức 1, ơn lại khởi động, kết thúc, lưu văn học lớp
4 TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP 4.1 Ổn định tổ chức kiểm diện : 2p
Kiểm tra việc chuẩn bị học sinh 4.2/ Kiểm tra miệng:
Lồng ghép vào tiết luyện tập 4.3/ Tiến trình học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VAØ HS NỘI DUNG
HÑ :Vào bài: 2’
Qua học trước em làm quen với khái niệm chương trình bảng tính biết nhu cầu xử lý thông tin dạng bảng Bài thực hành hôm giúp em nâng cao nhận thức bảng tính Excel
HĐ : Tìm hiểu thao tác khởi động, lưu kết quả thoát khỏi Excel: 26’
MT: HS biết Khởi động kết thúc Excel
Gv: Yêu cầu học sinh khởi động máy, mở chương trình Excel
1 Kh i đ ộ ng Excel
C1: Start Program Microsoft Excel
C2: Nháy đúp vào biểu tượng Excel hình
(9)Gv: Hướng dẫn học sinh cách khởi động Excel Gv: Để lưu kết Word ta làm nào? Hs:
Gv: Cách lưu kết Excel làm tương tự
Gv: Để thoát khỏi Word ta làm nào? Gv: Thoát khỏi Excel làm tương tự
HĐ : Tìm hiều hoạt động nhập liệu vào tính: 10’
MT: HS Nhận biết ô, hàng, cột trạng tính
GV: thuyết trình
u cầu hs đọc nội dung tập 2_SGK trang 11 ? Nhập liệu, nhấn phím enter em thấy gì? HS: thực – trả lời
? Nếu sử dụng phím mũi tên để kết thúc việc nhập liệu, em có nhận xét gì?
HS: thực – trả lời
C2: Nháy chuột vào biểu tượng Save cơng cụ
2 Thốt khỏi Excel
C1: Nháy chuột vào nút ô vuông (gạch chéo giữa)
C2: File Exit
Cách 3: Nhấn tổ hợp phim Alt + F4 * L u ý : Khi khỏi Excel bảng tính có liệu chưa lưu có chỉnh sửa chưa lưu cập nhật có hộp thoại xuất hỏi cĩ lưu liệu khơng nháy chuột vào nút YES
3 Nhập liệu vào ô tính - Nhập liệu vào tính
- Ô tính khác kích hoạt
- Ơ tính khác kích hoạt
5./ TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP 5.1 Tổng kết: 3p
Trong thực hành hôm em cần nắm vững số thao tác - Khởi động thoát khỏi phần mềm
- Nhập liệu xĩa liệu 5.2/ Hướng dẫn học sinh tự học: (2’)
Đối với học tiết :
- Làm lại thực hành
Đối với học tiết :
- Đọc trước thực hành sau Rút kinh nghiệm:
6 PH Ụ LỤC
Tieát
Tuần dạy: Bài thực hành 1: LÀM QUEN VỚI EXCEL
(10)1 Mục tiêu: 1.1 Kiến thức:
- Khởi động kết thúc Excel. 1.2 Kỹ năng:
- Biết cách di chuyển trang tính, biết cách nhập, sửa, xố liệu. 1.3 Thái độ:
- Hướng dẫn cho học sinh cách làm việc khoa học, có hệ thống Nghiêm túc N ội dung học tập:
- Cách nhập, sửa, xố liệu 3.Chuẩn bị :
- GV: Một số bảng tính bản, phịng thực hành - HS: Sách giáo khoa
4 TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP 4.1 Ổn định tổ chức kiểm diện : 2p
Kieåm diện
Kiểm tra việc chuẩn bị học sinh 4.2/ Kiểm tra miệng :
4.3/ Tiến trình học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VAØ HS NỘI DUNG BAØI HỌC
HĐ 1: Vào bài: 2’
Qua học trước em làm quen với khái niệm chương trình bảng tính biết nhu cầu xử lý thông tin dạng bảng Bài thực hành hôm giúp em nâng cao nhận thức bảng tính Excel
HĐ 2: Nhập dử liệu vào trang tính lưu dử liệu: 20’
MT: HS biết cách nhập, sửa, xố liệu. - Giáo viên xử lý hoạt động nhóm
Gọi nhóm nêu điểm giống hình Word Excel
Nhóm nêu kết nhận xét
Gọi nhóm 2: nêu điểm khác hình Word Excel
Nhóm nêu kết nhận xét Gọi nhóm nhóm nhận xét
1 Nhập dử liệu vào trang tính lưu dử liệu Cách 1: Vào File chọn Save
Cách 2: Nháy chuột vào biểu tượng công cụ
(11)Nhóm 3+ Nhóm nhận xét bổ sung
- Giáo viên nêu nhận xét chung điểm giống khác hình word excel
Cho học sinh khởi động excel, thực hành theo yêu cầu sau:
a) Kích hoạt tính thực di chuyển trang tính chuột bàn phím, quan sát nhận xét thay đổi nút tên hàng tên cột?
b) Nhập liệu tùy ý vào ô trang tính - Dùng phím enter để kết thúc việc nhập liệu quan sát kích hoạt nào? - Dùng phím mũi tên để kết thúc việc nhập liệu quan sát ô kích hoạt kết tiếp nào? - Chọn vừa nhập liệu nhấn phím delete quan sát trả lời xem liệu hay - Chọn có liệu gỏ nội dung vào nhận xét?
-Giáo viên sau nhóm thực hành xong giáo viên hỏi lại thao tác vừa làm gọi học sinh nhóm cho biết nhận xét -Giáo viên tổng kết kết ứng với thao tác thực hành hoạt động nhóm - Giáo viên cho học sinh lưu kết
- Giáo viên gọi học sinh nhắc lại cách lưu kết Excel
HĐ 3: Tạo bảng tính theo nội dung trong SGK: 16’
MT: HS biết tạo bảng tính theo nội dung SGK:
Yêu cầu: Nhập đầy đủ bảng điểm lớp 7A Hình trang 11 SGK
- Tiến hành:
a) Khởi động Excel
b) Nhập liệu: ( Em thứ nhập từ STT đến 7, em thứ nhập từ số thứ tự đến 14 lưu kết
- Giáo viên kiểm tra uốn nắn sai sót
(12)5./ TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP 5.1 Tổng kết: 3p
Trong thực hành hôm em cần nắm vững số thao tác - Khởi động thoát khỏi phần mềm
- Nhập liệu xĩa liệu 5.2/ Hướng dẫn học t ập : 2’
Đối với học tiết :
- Làm lại thực hành
- Đọc đọc them 1_ Chuyện cổ tích Visicalc
Đối với học tiết :
- Đọc trước trang 15 SGK Rút kinh nghiệm
6 PH Ụ LỤC
Tieát
Tuần dạy: CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ
(13)1 Mục tiêu:
1.1 Về kiến thức
- Biết thành phần liệu trang tính như: hộp tên, khối, cơng thức - Biết chức chung hộp tên, công thức
1.2 Về kỹ năng
- Hiểu vị trí tính hộp tên, cơng thức - Hiểu bảng tính trang tính
1.3 Thái độ.
- Học sinh hiểu bài, hứng thú với học - Học sinh ngày u thích mơn học N ội dung học tập:
Các thành phần liệu trang tính như: hộp tên, khối, cơng thức 3 Chuẩn bị :
a Giáo viên:
- Phòng máy, Giáo án điện tử, tranh chọn đối tượng trang tính b Học sinh:
- Xem trước đến lớp
4 TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP 4.1 Ổn định tổ chức kiểm diện :
Kiểm diện 4.2.Kiểm tra miệng: 5’
Câu 1: Em trình bày thao tác khởi động kết thúc Excel Câu 2: Em trình bày cách lưu Excel
4.3/ Ti n trình h c:ế ọ
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VAØ HS NỘI DUNG
HÑ : Vào : 3’
Trong học trước em làm quen với bảng tìm hiểu thao tác bảng Trong học hôm nay, Thầy em tìm hiểu sâu bảng tính thành phần bảng tính Cũng dạng liệu mà bảng tính lưu giữ xử lý
HĐ 2: Bảng tính: 11’
MT: HS hiểu bảng tính trang tính - Trong học trước, làm quen với chương trình bảng tính chức
1 Bảng tính
(14)bảng tính Em cho biết chương trình bảng tính làm gì?
- Học sinh: trả lời
- Giáo viên: Các em mở bảng tính Excel cho biết có trang tính bảng tính?
- Học sinh: trả lời - Giáo viên giới thiệu:
+ Khi mở bảng tính mới, thường gồm ba trang tính
+ Các trang tính phân biệt tên nhãn phía hình (hình 13 SGK) - Em cho biết nhãn cĩ tên gì?
- Học sinh: Sheet 1, Sheet 2, Sheet - Học sinh lắng nghe, quan sát hình 13
- Để kích hoạt trang tính, em cần nháy chuột vào nhãn tương ứng
- Em cho biết trang tính kích hoạt có kiểu chữ gì?
- Học sinh: chữ đậm
- Học sinh thực mở bảng tính mới, phân biệt bảng tính trang tính, kích hoạt trang tính
- Giáo viên yêu cầu học sinh thực máy
HĐ 3: Các thành phần trang tính: 20’ MT: HS biết thành phần liệu trên trang tính như: hộp tên, khối, cơng thức - Em biết số thành phần trang tính Hãy nêu thành phần đó?
- Học sinh hàng, cột tính - Giáo viên ngồi ra, trang tính cịn có số thành phần khác (h.14 SGK):
hình, có nhãn màu trắng, tên trang viết chữ đậm
2 Các thành phần trang tính a Hộp tên : Là góc trên,bên trái trang tính, hiển thị địa ô chọn
b Khối : Là nhóm liền kề tạo thành hình chữ nhật Khối ô, hàng, cột hay phần hàng cột
c.Thanh công thức : Thanh công thức cho biết nội dung ô chọn
5./ TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP 5.1 Tổng kết: 3p
(15)GV: Đưa câu hỏi trắc nghiệm cho học sinh hồn thành Câu 1: thành phần trang tính
a Các hàng, cột tính b Hộp tên
c Khối cơng thức d Tất thành phần
Câu 2: Hãy chọn phát biểu sai phát biểu sau công thức. a Cho biết nội dung ô chọn
b Cho biết tọa độ ô chọn
c Khơng sửa chữa liệu chọn d Cĩ thể sửa chữa liệu chọn 5.2.Hướng dẫn học t ập : (2’)
Đối với học tiết :
- Ôn lại học
- Trả lời câu hỏi số 1, – SGK
Đối với học tiết :
- Đọc trước phần 3, phần – SGK Rút kinh nghiệm:
6 PH Ụ LỤC
Tieát
Tuần dạy: CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ
(16)1 Mục tiêu: 1.1 Về kiến thức
- Biết chọn đối tượng trang tính - Biết dạng liệu mà Excel xử lý 1.2 Về kỹ năng
- Hiểu định dạng liệu excel 1.3 Thái độ.
- Học sinh hiểu bài, hứng thú với học - Học sinh ngày u thích mơn học N ội dung học tập:
Định dạng liệu excel 3.Chuẩn bị :
a Giáo viên:
- Phòng máy, Giáo án điện tử b Học sinh:
- Xem trước đến lớp
4 TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP 4.1 Ổn định tổ chức kiểm diện :1p Kiểm diện
4.2 Kiểm tra miệng : (5p)
HS1: Em có nhận xét bảng tính
HS2: Hãy nêu thành phần trang tính 4.3/ Ti n trình h c:ế ọ
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VAØ HS NỘI DUNG
HĐ 1: Vào bài: 3p
Trong học trước em làm quen với bảng tìm hiểu thao tác bảng Trong học hơm nay, Thầy em tìm hiểu sâu bảng tính thành phần bảng tính Cũng dạng liệu mà bảng tính lưu giữ xử lý
HĐ2 : Các đối tượng trang tính: 15p MT: HS biết chọn đối tượng trang tính
- Giáo viên chohọc sinh tự đọc theo
nhóm,thảo luận phát biểu cách chọn đối tượng -Học sinh đọc theo nhóm
1. Các đối tượng trang tính
a Chọn ơ: Đưa trỏ tới nháy chuột
(17)- Học sinh thảo luaän
- Học sinh phát biểu cách chọn đối tượng - Sau đó, giáo viên hướng dẫn học sinh xem lại cách chọn đối tượng, quan sát thay đổi hình dạng trỏ chuột thay đổi màu sắc hàng, tên cột màu sắc đối tượng chọn
- Học sinh quan sát hình 15 – 16-17-18 SGK lắng nghe hướng dẫn giáo viên
- Giáo viên cho nhóm học sinh thao tác
c.Chọn cột: Nháy chuột nút cột
d Chọn khối: Kéo thả chuột từ góc (ví dụ, góc trái trên) đến góc đối diện (ơ góc phải dưới) Ơ chọn kích hoạt
Lưu ý: Nếu muốn chọn đồng thời nhiều khối khác nhau, em chọn khối đầu tiên, nhấn giữ phím Ctrl chọn khối (h.19 SGK)
2 Dữ liệu trang tính a Dữ liệu số
- Bao gồm số từ -> 9, dấu (+) để số
Cột C chọn
Hàng thứ chọn
Khối C6:D9 chọn
Oâ B đ ã đ ược
(18)maùy
HĐ 3: Dữ liệu trang tính: 15p
MT: HS Biết dạng liệu mà Excel xử lý
GV: Yêu cầu hs đọc nội dung SGK HS: Đọc
? Nêu dạng liệu trang tính mà em biết
? Lấy ví dụ liệu số mà em biết
Dữ liệu kí tự tạo từ đâu? Cho ví dụ?
? 02/9/1945, HS: Chỉ mốc thời gian
GV: Ngoài dạng liệu trên, cịn có dạng liệu cơng thức, tìm hiểu sau
dương, dấu (-) để số âm, dấu % để tỉ lệ phần trăm
VD: 120, +38, -50, 100%, 0.5, 100,000… - Ở chế độ ngầm định, liệu số thẳng lề phải tính
- thơng thường, dấu (,) để phân cách hàng nghìn, hàng triệu… Dấu (.) để phân cách phần thập phân phần nguyên
b Dữ liệu kí tự
- Là chữ cái, chữ số kí hiệu VD: Lớp 7A, bảng điểm, họ tên…
- Ở chế độ ngầm định, liệu kí tự thẳng lề trái tính
c Dữ liệu thời gian
- Là liệu mốc ngày /tháng/ năm, giờ: phút: giây
VD: ngày 30/4/1975, 09h20 phút…
- Ở chế độ ngầm định, liệu thời gian thẳng lề phải tính
5./ TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP 5.1 Tổng kết: 3p
Trong học hôm em cần nắm vững số điểm sau - Bảng tính gồm nhiều trang tính
- Các thành phần trang tính gồm ơ, hàng, cột, khối, hộp tên cơng thức 5.2.Hướng dẫn học t ập : (3p)
Đối với học tiết :
- Ôn lại học
- Trả lời câu hỏi số 3, 4, – SGK
Đối với học tiết :
- Đọc trước Bài thực hành số Rút kinh nghiệm:
6 PH Ụ LỤC
Tieát
Tuần dạy: BTH2 :
(19)1 Muïc tieâu:
1.1 Về kiến thức
- Phân biệt bảng tính, trang tính thành phần trang tính - Biết mở lưu bảng tính máy
1.2 Về kỹ năng
- Xác định vị trí, thành phần trang tính 1.3 Thái độ.
- Học sinh hiểu bài, hứng thú với học - Học sinh ngày u thích mơn học 2 N ội dung học tập :
Mở bảng tính
Chọn đối tượng trang tính 3.Chuẩn bị :
GV :Giáo án , thước,phấn màu ,bảng phụ HS: SGK + ghi ,bảng nhóm
4 TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP 4.1 Ổn định tổ chức kiểm diện: 2p 4.2 Kiểm tra miệng: Lồng vào tiết thự hành 4.3/ Tiến trình học :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VAØ HS NỘI DUNG
HÑ 1: Vào bài: 3p
Trong học trước em làm quen với bảng tính kiểu liệu trang tính Bài thực hành hôm nay, cô em làm quen với mở trang tính, chọn đối tượng trang tính
HĐ : Tìm hiểu cách mở bảng tính : 20p MT: HS Biết mở lưu bảng tính máy GV: Yêu cầu hs đọc nội dung
HS: Đọc
GV: Thực thao tác mẫu máy về: - Mở bảng tính
(20)- Mở bảng tính lưu
HS: Tập trung lắng nghe, thực lại GV: Đặt câu hỏi
? Nêu cách mở bảng tính
HS: nêu lại thao tác vừa làm ? Cách mở bảng tính lưu
HS: Nêu lại thao tác làm
GV: yêu cầu hs thực lưu bảng tính với tên khác
HS: Thực
GV: yêu cầu hs đọc nội dung HS: Đọc
? Nêu thành phần trang tính? HS: Ơ, hàng, cột, khối, hộp tên, công thức ? Nêu chức hộp tên
? Quan sát nội dung ô công thức ? So sánh nội dung liệu ô công thức?
HĐ 3: Tìm hiểu cách chọn đối tượng trang tính: 15p
MT: Phân biệt bảng tính, trang tính các thành phần trang tính
GV: Yêu cầu hs đọc nội dung HS: Đọc
? Các chọn đối tượng, ô, hàng, cột, khối… ? Em cần thực thao tác để chọn cột A, B, C
?Khi chọn đối tượng có sử dụng kết hợp phím Ctrl, em nhận thấy nào?
- Vào File/ New (Ctrl + N)
- Vào File/Open/ chọn tên tệp/ open
- Lưu bảng tính với tên khác Vào File/ Save As
Bài 1: Tìm hiểu thành phần của trang tính
* Khởi động Excel, nhận biết thành phần trang tính
* Nháy chuột kích hoạt ơ, quan sát thay đổi hộp tên
* Nhập liệu vào ô, quan sát thay đổi nội dung công thức
* Gõ =5+7 vào ô nhấn phím enter
Bài 2: Chọn đối tượng trang tính * Chọn ơ, hàng, cột, khối trang tính
* Chọn cột A, B, C
* Chọn đối tượng nhấn giữ phím Ctrl chọn đối tượng khác
* Nháy chuột vào hộp tên nhập dãy B100, nhấn phím enter
5./ TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP 5.1 Tổng kết: 8p
Trong thực hành hôm em cần nắm vững số điểm sau - Mở lưu bảng tính
(21) Đối với học tiết :
- Ôn lại học
Đối với học tiết :
- Đọc trước tập tập Ruùt kinh nghieäm:
6 PH Ụ LỤC
Tieát
Tuần dạy: BTH2 :
(22)1 Mục tiêu:
1.1 Về kiến thức
- Phân biệt bảng tính, trang tính thành phần trang tính - Biết mở lưu bảng tính máy
1.2 Về kỹ năng
- Xác định vị trí, thành phần trang tính
- Nhập phân loại dạng liệu vào trang tính 1.3 Thái độ.
- Học sinh hiểu bài, hứng thú với học - Học sinh ngày u thích mơn học 2 N ội dung học tập :
Mở bảng tính
Nhập liệu vào trang tính 3.Chuẩn bò :
- GV: Phòng thực hành - HS: Sách giáo khoa
4 TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP 4.1 Ổn định tổ chức kiểm diện: 2p Kiểm diện học sinh
4.2 Kiểm tra miệng : Khong kiểm tra đầu 4.3/ Tiến trình học :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VAØ HS NỘI DUNG
HĐ 1: Vào bài: 3p
Tiếp tục với thực hành, hôm làm them thao tác Cụ thể nào?
HĐ 2: Tìm hiểu mở bảng tính: 10p
MT: HS Biết mở lưu bảng tính máy GV: Yêu cầu hs đọc nội dung
HS: Đọc
GV: Yêu cầu hs tự giác làm
Bài 3: Mở bảng tính
- Mở bảng tính
(23)HS: Tự giác làm
HĐ 3: Tìm hiểu Nhập liệu vào trang tính: 20p
MT: Nhập phân loại dạng liệu vào trang tính
GV: Yêu cầu hs đọc nội dung HS: Đọc
GV: yêu cầu hs mở trang tính nhập liệu hình 21 _ SGK vào trang tính
HS: Tự giác làm
GV: Theo dõi, uốn nắn lỗi sai hs
- Yêu cầu hs lưu với tên
HS: Thực
GV: Nhận xét làm động viên
lưu BTH1
Bài 4: Nhập liệu vào trang tính * Nhập liệu hình 21_SGK
* Lưu bảng tính với tên “So theo doi the luc”
5./ TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP 5.1 Tổng kết: 8p
Câu : Để mở bảng tính , ta mở cách:
a) Nháy chuột Start All Programs Microsoft Office Microsoft Excel b) Nháy biểu tượng hình
c) Tất d) Tất sai
Câu : Để chọn cột A, ta thực thao tác: a) Nhập ký tự A vào hộp tên
b) Nhập ký tự A vào hộp tên nhấn phím Enter c) Nhập ký tự A vào hộp tên nhấn phím Ctrl d) Cả câu
(24)b) File Save as
c) Nháy chuột vào biểu tượng d) Tất câu 5.2.Hướng dẫn học t ập : 2p
Đối với học tiết :
Ơn lại cách mở bảng tính, cách chọn đối tượng trang tính. Thực hành nhập liệu vào trang tính lưu lại với tên khác
Đối với học tiết :
“LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST” Rút kinh nghieäm:
(25)
PHẦN 2: PHẦN MỀM HỌC TẬP
Equation Chapter Section
1 Mục tiêu:
1.1 Kiến thức: Học sinh hiểu công dụng ý nghĩa phần mềm Tự khởi động, mở các chơi trị chơi Thao tác khỏi phần mềm
1.2 Kỹ năng: Học sinh luyện kỹ gõ bàn phím nhanh 10 ngón, thuộc bàn phím.
1.3 Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, làm việc khoa học, có hệ thống Nghiêm túc học tập. N ội dung học tập:
Giới thiệu phần mềm Khởi động
Trị chơi Bubbles Trị chơi ABC 3.Chuẩn bị :
- GV: Giáo án, phòng máy, phần mềm - HS: Sách giáo khoa
4 TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP 4.1 Ổn định tổ chức kiểm diện :
Kiểm diện
4.2 Kiểm tra miệng: Lồng vào tiết luyện tập. 4.3/ Tiến trình học :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VAØ HS NỘI DUNG
HĐ 1: Vào bài:
Gv: Em nhắc lại lợi ích việc gõ bàn phím 10 ngón?
Gv: Thế chơi mà học?
HĐ 2: Giới thiệu phần mềm khởi động: MT: Học sinh hiểu công dụng ý nghĩa phần mềm Tự khởi động, mở chơi trị chơi Thao tác khỏi phần mềm. Gv: Giới thiệu phần mềm Typing Test
Gv: Tương tự phần mềm khác, nêu cách khởi động Typing Test?
1 Giới thiệu phần mềm
- Là phần mềm dùng để luyện gõ 10 ngón thơng qua số trị chơi đơn giản hấp dẫn 2 Khởi động
C1: Double click vào biểu tượng Typing Test hình
C2: Start Prorgam Free TypingTest - Gõ tên vào ô Enter your name Next
- Click vào Warm up games để vào cửa sổ trị chơi
LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST
(26)Gv: Giới thiệu trò chơi
HĐ Trò chơi Bubble trò chơi ABC: MT: Học sinh luyện kỹ gõ bàn phím nhanh 10 ngón, thuộc bàn phím.
Gv: Để bắt đầu chơi trò chơi ta làm nào?
Gv: Giới thiệu cách vào trò chơi Bubbles
Gv: Giải thích từ tiếng Anh trị chơi GV: Giới thiệu cách vào trò chơi ABC
- Có trị chơi: Clouds: Đám mây, Bubbles: Bong bóng, Wordtris: Gõ từ nhanh, ABC: Bảng chữ
- Để bắt đầu chơi trò chơi ta chọn trò chơi click vào nút bấm phím để chơi
3 Trò chơi Bubbles - Click vào Start Bubbles
- Gõ xác chữ có bong bóng bọt khí từ lên (có phân biệt chữ in hoa, chữ in thường)
- Bọt khí chuyển động dần lên trên, gõ điểm, bỏ qua chữ kết thúc trò chơi
- Score: Điểm số, Missed: số chữ bỏ qua (khơng gõ kịp)
4 Trị chơi ABC - Click vào Start ABC
- Gõ kí tự xuất vịng cung, kí tự có màu sáng
(27)5./ TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP 5.1 Tổng kết: 8p
- Nêu cách khởi động trò chơi TypingTest? - Cách chơi Bubbles
- Cách chơi trị chơi ABC 5.1.Hướng dẫn học t ập :
◦ Đối với học tiết :
- Về nhà luyện tập thêm cách gõ cho thành thạo nhớ vị trí bố trí ngón tay bàn phím
- Nếu nhà em có máy giáo viên hướng dẫn tự cài đặt nhà
◦ Đối với học tiết :
“LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST” Rút kinh nghiệm:
6 Phụ lục
Equation Chapter Section
1 MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Học sinh biết cách khởi động TypingTest Biết ý nghĩa, cơng dụng của trị chơi Clouds Wordtris
1 Kỹ năng: Tập cho học sinh thành thạo thao tác gõ phím nhanh, thuộc bàn phím.
1 Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, làm việc khoa học, có hệ thống Nghiêm túc học tập
Tieát 10
(28)2 N ỘI DUNG HỌC TẬP
Khử mẫu biểu thức lấy căn, trực thức mẫu 3 CHUẨN BỊ:
- GV: phòng máy, phần mềm - HS: Sách giáo khoa
4 TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
4.1 Ổn định tổ chức kiểm diện : Kiểm diện học sinh: 2p 4.2 Kiểm tra miệng : 4p
Nêu cách khởi phần mềm?
Trả lời: C1: Double click vào biểu tượng phần mềm hình C2: Start Prorgam Click vào tên phần mềm
4.3/ Tiến trình học :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VAØ HS NỘI DUNG
HĐ Vào bài: 2p
Để hiểu cách thức sử dụng trò chơi Typing Test Biết công dụng phần mềm Typing Test? Đó nội dung chinh học hơm
HĐ 2: Trị chơi Clouds (đám mây): 15p
MT: Học sinh biết cách khởi động TypingTest. Biết ý nghĩa, cơng dụng trị chơi Clouds
Gv: Giới thiệu trò chơi Clouds
Gv: Hướng dẫn hoạt động trò chơi thao tác chơi
5 Trò chơi Clouds (đám mây) - Click vào Start Clouds
- Trên hình xuất đám mây, chúng chuyển động từ phải sang trái Có đám mây đóng khung, vị trí làm việc thời - Khi có chữ xuất vị trí đám mây đóng khung, ta gõ chữ, gõ chữ đám mây biến ta điểm
- Khi gõ xong từ dùng Enter Space để chuyển sang đãm mây khác
- Các đãm mây hình mặt trời có điểm số cao
- Nếu bỏ qua đám mây trị chơi kết thúc - Xem điểm mục Score
- Khi gõ sai chữ đám mây, muốn quay lại đám mây ta dùng phím Backspace
(29)Gv: Theo em muốn quay lại đám mây qua ta sử dụng phím nào?
Gv: Giới thiệu chữ tiếng Anh có trị chơi
HĐ 3: Trị chơi Wordtris (gõ từ nhanh): 15p MT: Học sinh biết cách khởi động TypingTest Biết ý nghĩa, công dụng trò chơi Wordtris
Gv: Giới thiệu trò chơi Wordtris
Gv: Giới thiệu cách vào trò chơi Hướng dẫn cách chơi
6 Trò chơi Wordtris (gõ từ nhanh) - Click vào Start Wordtris
- Gõ nhanh, xác từ có gỗ - Gõ xong từ cần nhấn phím Space để chuyển sang từ
- Nếu gõ gỗ biết mất, gõ sai chậm gỗ rơi xuống
- Xem điểm mục Score
7 Kết thúc phần mềm: C1: Click vào nút Close C2: Alt+F4
5./ TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP 5.1 Tổng kết (4p)
- Nêu cách khởi động trị chơi TypingTest? 4.5.Hướng dẫn học t ập : 3p
Đối với học tiết :
- Xem trước cách chơi Clouds Wordtris TypingTest
Đối với học tiết :
Đọc trước Bài thực hành Rút kinh nghiệm: