Mau bao cao TNTH li 6

Biết làm thí nghiệm và quan sát hiện tượng để rút ra được nhận xét về tác dụng đẩy, kéo của vật này lên vật khác... II. NỘI DUNG THỰC HÀNH: A. Đẩy xe cho nó ép lò xo lại. Kéo xe cho lò [r]

(1)

BÁO CÁO THÍ NGHIỆM Ngày … tháng … năm 200…

BÀI THỰC HÀNH SỐ: 1.

TÊN THÍ NGHIỆM: ĐO CHIỀU DÀI BÀN HỌC VÀ BỀ DÀY CUỐN SÁCH VẬT LÍ 6

TIẾT 01 - BÀI 01: ĐO ĐỘ DÀI (Tiết 1) Tổng điểm

(10đ)

Chuẩn bị (1đ)

Trật tự vệ sinh (1đ)

Thao tác (2đ)

Câu hỏi (2đ)

Kết quả (2đ)

Nhận xét (2đ)

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

Biết xác định giới hạn đo (GHĐ) độ chia nhỏ (ĐCNN) dụng cụ đo Biết ước lượng gần số độ dài cần đo

Biết đo chiều dài bàn học bề dày sách Vật lí Biết tính giá trị trung bình kết đo

II CHUẨN BỊ DỤNG CỤ:

Giáo viên: Bảng kết đo độ dài

Học sinh : Một thước kẻ học sinh, thước dây

III NỘI DUNG THÍ NGHIỆM: A Câu hỏi chuẩn bị:

Câu 1: Giới hạn đo thước gì?

Trả lời:……… ………

……… …… ……

Câu 2: Độ chia nhỏ thước gì?

Trả lời:……… ………

……… ………

B Các bước tiến hành thí nghiệm: 1 Đo chiều dài bàn học:

B1: Ước lượng độ dài bàn học

B2: Chọn dụng cụ đo: xác định GHĐ ĐCNN dụng cụ đo

B3: Đo độ dài: đo lần, ghi vào bảng, tính giá trị trung bình l =

1

3

l l l

(2)

C.Kết thí nghiệm:

Bảng kết đo độ dài Độ dài vật

cần đo

Độ dài ước lượng

Chọn dụng cụ đo độ dài Kết đo (cm) Tên

thước GHĐ ĐCNN Lần Lần Lần 3 l =

1

3

l l l

Chiều dài bàn

học … cm Bề dày

sách Vật lí … mm

D.Nhận xét kết rút kết luận:

Chiều dài bàn học nhóm em là: ……… Bề dày sách Vật lí là: ………

E

Trả lời câu hỏi:

Câu 1: Trong số thước đây, thước thích hợp để đo chiều dài sân trường em?

A Thước thẳng có GHĐ 1m ĐCNN 1mm B Thước cuộn có GHĐ 1m ĐCNN 1mm C Thước dây có GHĐ 150cm ĐCNN 1mm D Thước thẳng có GHĐ 1m ĐCNN 1cm

Câu 2: Tìm số thích hợp điền vào chỗ trống:

(3)

TÊN THÍ NGHIỆM: ĐO THỂ TÍCH NƯỚC CHỨA TRONG HAI BÌNH TIẾT 03 - BÀI 03: ĐO THỂ TÍCH CHẤT LỎNG

Tổng điểm (10đ)

Chuẩn bị (1đ)

Thao tác (2đ)

Câu hỏi (2đ)

Kết quả (2đ)

Nhận xét (2đ) I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

Biết xác định thể tích chất lỏng dụng cụ đo thích hợp

Giáo viên: Bảng kết đo 3.1; dụng cụ nhóm + xô nước

Học sinh : Chuẩn bị cho nhóm học sinh: - Bình (đựng đầy nước) (chưa biết dung tích) - Bình (đựng nước)

- bình chia độ - vài loại ca đong

Câu 1: Dụng cụ đo thể tích gì? Đơn vị đo thể tích?

Trả lời:……… ……… …

Câu 2: Trình bày cách đo thể tích chất lỏng cách chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống câu sau (câu C9):

a) Ước lượng ………… cần đo

b) Chọn bình chia độ có ……… ……… thích hợp c) Đặt bình chia độ ………

d) Đặt mắt nhìn ……… với độ cao mực chất lỏng bình

e) Đọc ghi kết đo theo vạch chia ……… với mực chất lỏng

B Các bước tiến hành:

B1: Xác định GHĐ ĐCNN dụng cụ đo điền vào bảng kết thí nghiệm

B2: Ước lượng thể tích nước chứa bình ghi kết ước lượng vào

bảng kết thí nghiệm

B3: Dùng bình chia độ dụng cụ cần thiết đo thể tích nước bình Đọc

ghi kết thí nghiệm vào bảng kết thí nghiệm

B4: Dùng bình chia độ dụng cụ cần thiết đo thể tích nước bình Đọc

(4)

Vật cần đo thể tích

Dụng cụ đo Thể tích ước lượng (lít)

Thể tích đo (cm3)

GHĐ ĐCNN

Nước bình Nước

bình

Thể tích nước bình là: ……… Thể tích nước bình là: ………

Đối chiếu thể tích ước lượng thể tích đo rút nhận xét:

(5)

TÊN THÍ NGHIỆM: TÁC DỤNG ĐẨY, KÉO CỦA VẬT NÀY LÊN VẬT KHÁC TIẾT 06 - BÀI 06: LỰC – HAI LỰC CÂN BẰNG

Tổng điểm (10đ)

Chuẩn bị (1đ)

Thao tác (2đ)

Câu hỏi (2đ)

Kết quả (2đ)

Nhận xét (2đ)

Biết làm thí nghiệm quan sát tượng để rút nhận xét tác dụng đẩy, kéo vật lên vật khác

Giáo viên: Một thí nghiệm nhóm

Học sinh : Chuẩn bị cho nhóm học sinh: xe lăn, lò xo tròn, lò xo mềm dài khoảng 10cm, nam châm thẳng, gia trọng sắt có móc treo, giá có kẹp để giữ lị xo để treo gia trọng

III NỘI DUNG THỰC HÀNH: A Các bước tiến hành:

B1: Bố trí thí nghiệm hình 6.1 SGK Đẩy xe cho ép lò xo lại Nhận xét tác

dụng lò xo tròn lên xe và xe lên lò xo tròn Ghi nhận xét vào bảng kết thí nghiệm

B2: Bố trí thí nghiệm hình 6.2 SGK Kéo xe cho lị xo dãn Nhận xét tác

dụng lò xo lên xe và xe lên lò xo Ghi nhận xét vào bảng kết thí nghiệm

B3: Bố trí thí nghiệm hình 6.3 SGK Đưa từ từ cực nam

châm lại gần nặng sắt Nhận xét tác dụng nam châm lên nặng Ghi nhận xét vào bảng kết thí nghiệm

Cách tiến

hành TN Đẩy xe ép lò xo tròn Kéo xe cho lò xo dãn ra

Đưa cực thanh nam châm lại gần

quả nặng

Nhận xét kết tác dụng

Lò xo lên xe

Xe lên lò xo

Lò xo lên xe

Xe lên lò xo

(6)

Dùng từ thích hợp khung để điền vào chỗ trống câu sau:

a) Lò xo tròn bị ép tác dụng vào xe lăn (1) ………… Lúc tay ta (thơng qua xe lăn) tác dụng lên lị xo

tròn (2)……… làm cho lò xo bị méo

b) Lò xo bị dãn tác dụng lên xe lăn (3) ………… Lúc tay ta (thơng qua xe lăn) tác dụng lên lị xo (4)………… làm cho lò xo bị dãn dài

c) Nam châm tác dụng lên nặng (5)………

BÁO CÁO THÍ NGHIỆM

(7)

Ngày … tháng … năm 200… BÀI THỰC HÀNH SỐ: 4.

TÊN THÍ NGHIỆM: LÀM THÍ NGHIỆM NGHIÊN CỨU NHỮNG KẾT QUẢ TÁC DỤNG CỦA LỰC

TIẾT 07 - BÀI 07: TÌM HIỂU KẾT QUẢ TÁC DỤNG CỦA LỰC Tổng điểm

(10đ)

Chuẩn bị (1đ)

Thao tác (2đ)

Câu hỏi (2đ)

Kết quả (2đ)

Làm thí nghiệm rút nhận xét kết tác dụng lực

Học sinh : Chuẩn bị cho nhóm học sinh: xe lăn, máng nghiêng, lò xo, lò xo tròn, bi, sợi dây

III NỘI DUNG THỰC HÀNH: A Câu hỏi chuẩn bị:

Câu 1: Tác dụng đẩy kéo vật lên vật khác gọi gì? Trả lời:

……… ……… …

Câu 2: Nêu ví dụ lực đẩy (hoặc lực kéo), phương chiều lực Trả lời:

……… ……… ………

……… … …………

B1: Bố trí thí nghiệm hình 6.1 SGK Đang giữ xe, ta buông tay không

giữ xe Nhận xét kết tác dụng lị xo trịn lên xe lúc Ghi nhận xét vào bảng kết thí nghiệm

B2: Bố trí thí nghiệm hình 7.1 SGK Giữ dây, thả xe chạy xuống cho xe

chạy đến lưng chừng dốc dừng lại Nhận xét kết lực mà tay ta tác dụng lên xe thông qua sợi dây Ghi nhận xét vào bảng kết thí nghiệm

B3: Bố trí thí nghiệm hình 7.2 SGK Thả hịn bi lăn từ đỉnh dốc xuống cho

nó va chạm vào thành bên lò xo Nhận xét kết lực mà lò xo tác dụng lên bi va chạm Ghi nhận xét vào bảng kết thí nghiệm

B4: Lấy tay ép hai đầu lò xo Nhận xét kết lực mà tay ta tác dụng lên

(8)

C.Kết thực hành: Cách tiến

hành TN

Đang giữ xe đột nhiên buông tay

Giữ dây, thả xe chạy đến lưng

chừng dốc

Thả bi va chạm vào lò xo

Lấy tay ép hai đầu lò xo

Nhận xét kết tác dụng

Lò xo tròn

lên xe Tay ta lên xe Lò xo lên bi Tay lên lò xo

Chọn cụm từ thích hợp khung để điền vào chỗ trống câu sau:

a) Lực đẩy mà lò xo tròn tác dụng lên xe lăn làm (1) ……… xe b) Lực mà tay ta (thông qua sợi dây) tác dụng lên xe lăn

chạy làm (2) ……… xe c) Lực mà lò xo tròn tác dụng lên bi va chạm làm (3) ……… ………… bi

d) Lực mà tay ta ép vào lò xo làm (4) ……… lò xo

e) Lực mà vật A tác dụng lên vật B làm (5) ……… vật B làm (6) ……… vật B Hai kết xảy

E

Câu 1 Tìm ví dụ lực tác dụng lên vật làm biến đổi chuyển động vật ……… ……… ……….……… ……… Câu 2 Tìm ví dụ lực tác dụng lên vật làm vật biến dạng

……… ……… ……… …… Câu 3 Tìm ví dụ lực tác dụng lên vật gây đồng thời hai kết quả: làm vật biến đổi chuyển động, làm vật biến dạng

……… ……… ……… …

- biến dạng

(9)

TÊN THÍ NGHIỆM: BIẾN DẠNG ĐÀN HỒI - ĐỘ BIẾN DẠNG TIẾT 10 - BÀI 09: LỰC ĐÀN HỒI

Tổng điểm (10đ)

Chuẩn bị (1đ)

Thao tác (2đ)

Câu hỏi (2đ)

Kết quả (2đ)

Nhận xét (2đ) I MỤC ĐÍCH U CẦU:

Làm thí nghiệm nhận biết biến dạng đàn hồi lò xo Xác định độ biến dạng lò xo

Giáo viên: Bảng 9.1; Một thí nghiệm nhóm

Học sinh : Chuẩn bị cho nhóm học sinh: - giá treo

- lò xo

- thước chia độ có GHĐ 30cm ĐCNN 1mm - hộp nặng giống nhau, 50g

Câu 1: Trình bày kết tác dụng lực? Trả lời:

……… ……… ……

Câu 2: Một sợi dây cao su lị xo có tính chất giống nhau? Trả lời:

……… … ……… ………

B1: Bố trí thí nghiệm hình 9.1 Đo chiều dài lị xo chưa treo nặng

(l0) Ghi giá trị đo vào bảng kết thí nghiệm

B2: Móc nặng 50g vào đầu lò xo

+ Đo chiều dài lị xo lúc ghi giá trị đo vào bảng kết thí nghiệm + Tính trọng lượng nặng ghi giá trị đo vào bảng kết thí nghiệm

B3: Đo lại chiều dài lò xo bỏ nặng so sánh với chiều dài tự nhiên

(10)

B4: Móc thêm nặng 50g vào đầu lò xo (2 nặng) làm thí

nghiệm (B2, B3) Ghi giá trị đo vào bảng kết thí nghiệm

B5: Móc thêm nặng 50g vào đầu lò xo (3 nặng) làm thí

nghiệm (B2, B3) Ghi giá trị đo vào bảng kết thí nghiệm

B6: Tính độ biến dạng lị xo (l – l0) treo 1, 2, nặng, ghi kết vào

ơ thích hợp bảng kết thí nghiệm

Số nặng 50g móc vào lị xo

Tổng trọng lượng

của nặng Chiều dài lò xo

Độ biến dạng của lò xo

0 (N) l0 = ………… (cm) (cm)

1 nặng ………(N) l1 = ………… (cm) l1 – l0 =…… (cm)

2 nặng ………(N) l2 = ………… (cm) l2 – l0 =… (cm)

3 nặng ………(N) l3 = ………… (cm) l3 – l0 =… (cm)

Tìm từ thích hợp khung để điền vào chỗ trống câu sau:

Khi bị trọng lượng nặng kéo lị xo bị (1) , chiều dài (2) Khi bỏ nặng đi, chiều dài lò xo trở lại (3) chiều dài tự nhiên lò xo

Lò xo có hình dạng ban đầu

E

Câu 1 Trong thí nghiệm trên, làm thí nghiệm móc vào đầu lị xo thật nhiều nặng khơng? Vì sao?

……… ……… ……… Câu 2 Bằng cách em nhận biết vật có tính chất đàn hồi hay khơng có tính chất đàn hồi?

……… ……… ………

(11)

BÁO CÁO THỰC HÀNH Ngày … tháng … năm 200…

TIẾT 13 - BÀI 12: THỰC HÀNH: XÁC ĐỊNH KHỐI LƯỢNG RIÊNG CỦA SỎI Tổng điểm

(10đ)

Chuẩn bị (1đ)

Thao tác (2đ)

Câu hỏi (2đ)

Kết quả (2đ)

Biết cách xác định khối lượng riêng vật rắn

Học sinh : Chuẩn bị cho nhóm học sinh: - Một cân Rơbécvan hộp cân

- Một bình chia độ có GHĐ 100 cm3 VÀ ĐCNN 1cm3.

- Một cốc nước

- 15 sỏi loại - Khăn lau, đôi đũa

Câu 1: Khối lượng riêng chất gì? Trả lời:

……… ……… ……… ……….…

Câu 2: Công thức tính khối lượng riêng theo khối lượng thể tích? Nêu tên đơn vị đại lượng công thức?

Trả lời:

……… ……… ……… ……… ………

Câu 3: Dụng cụ đo thể tích gì? Dụng cụ đo khối lượng gì? Trả lời:

(12)

……….…

B1: Chia sỏi làm phần Lấy bút đánh dấu vào sỏi để tránh

lẫn sỏi phần sang phần

B2: Đo khối lượng phần, sau để riêng phần, tránh lẫn Kết đo

được ghi vào bảng kết thí nghiệm

B3: Đổ khoảng 50 cm3 nước vào bình chia độ

B4: Lần lượt cho phần sỏi vào bình để đo thể tích phần Kết đo

được ghi vào bảng kết thí nghiệm

C.Kết thực hành:

Lần đo Theo gKhối lượng sỏiTheo kg Theo cmThể tích sỏi3 Theo m3 Khối lượng riêngcủa sỏi (kg/m3)

1

Giá trị trung bình khối lượng riêng sỏi: Dtb =

 

= … kg/m3

E

Chọn kết luận sai trong kết luận sau so sánh viên bi sắt, nhơm , chì có thể tích:

A. Bi nhơm có khối lượng lớn

B. Bi sắt có khối lượng lớn bi nhơm

C. Bi chì có khối lượng lớn bi sắt

D. Bi chì có khối lượng lớn

(13)

TÊN THÍ NGHIỆM: TÌM HIỂU TÁC DỤNG CỦA MẶT PHẲNG NGHIÊNG TIẾT 15 - BÀI 14: MẶT PHẲNG NGHIÊNG

Tổng điểm (10đ)

Chuẩn bị (1đ)

Thao tác (2đ)

Câu hỏi (2đ)

Kết quả (2đ)

Biết làm thí nghiệm để thu thập số liệu, xử lí số liệu để trả lời câu hỏi sau:

- Dùng ván làm mặt phẳng nghiêng làm giảm lực kéo vật lên hay không?

- Muốn làm giảm lực kéo vật tăng hay giảm độ nghiêng ván?

Giáo viên: Bảng kết thí nghiệm Một dụng cụ thí nghiệm nhóm

Học sinh : Chuẩn bị cho nhóm học sinh: - lực kế có GHĐ 2,5N – 5N

- khối trụ kim loại có trục quay giữa, nặng 2N

- mặt phẳng nghiêng có đánh dấu sẵn độ cao (có thể thay đổi độ cao độ dài mặt phẳng nghiêng)

Điền từ thích hợp vào chỗ trống câu sau:

a) Máy đơn giản dụng cụ giúp thực công việc ……… b) Khi kéo vật lên theo phương thẳng đứng cần phải dùng lực có cường độ

………… ……… trọng lượng vật

c) Dụng cụ dùng để đo lực ………… Đơn vị lực là: ……Kí hiệu: ………

B1: Đo trọng lượng P = F1 vật Ghi kết vào bảng kết thí nghiệm

B2: Bố trí thí nghiệm hình 14.2 Đo lực kéo F2 (ở độ nghiêng lớn) Ghi kết

vào bảng kết thí nghiệm

B3: Đo lực kéo F2 (ở độ nghiêng vừa) Ghi kết vào bảng kết thí nghiệm

(14)

Lần đo Mặt phẳngnghiêng của vật: P = FTrọng lượng

1

Cường độ của lực kéo vật F2

Lần Độ nghiêng lớn

F1 = … N

F2 = …… N

Lần Độ nghiêng vừa F2 = …… N

Lần Độ nghiêng nhỏ F2 = …… N

Dựa vào bảng kết thí nghiệm, trả lời câu hỏi sau:

Câu 1 Dùng ván làm mặt phẳng nghiêng làm giảm lực kéo vật lên hay không?

Câu 2 Muốn làm giảm lực kéo vật tăng hay giảm độ nghiêng ván?

E

Tại đường ô tô qua đèo thường đường ngoằn ngoèo dài?

(15)

TÊN THÍ NGHIỆM: TÌM HIỂU TÁC DỤNG CỦA ĐÒN BẨY TIẾT 16 - BÀI 15: ĐÒN BẨY

Tổng điểm (10đ)

Chuẩn bị (1đ)

Thao tác (2đ)

Câu hỏi (2đ)

Kết quả (2đ)

Làm thí nghiệm để biết địn bẩy giúp người làm việc dễ đàng

Giáo viên: Bảng kết thí nghiệm cho lớp Một dụng cụ nhóm

Học sinh : Chuẩn bị cho nhóm học sinh: - lực kế có GHĐ 2,5N – 5N

- khối trụ kim loại có móc, nặng 2N - kim loại dài 30cm – 40cm - giá thí nghiệm

Câu 1: Nêu ba yếu tố cấu tạo nên đòn bẩy? Trả lời:

……… ……… ………

Câu 2: Khi kéo vật lên theo phương thẳng đứng phải dùng lực có cường độ so với trọng lượng vật?

Trả lời: ……… ………

……… ……… ………

B1: Đo trọng lượng vật P = F1

B2: Lắp dụng cụ thí nghiệm hình 15.4 cho OO1 = OO2 Đo lực kéo F2

B3: Lắp dụng cụ thí nghiệm hình 15.4 cho OO1 > OO2 Đo lực kéo F2

B4: Lắp dụng cụ thí nghiệm hình 15.4 cho OO1 < OO2 Đo lực kéo F2

(16)

So sánh OO2 với OO1

Trọng lượng của vật: P = F1

Cường độ của lực kéo vật F2

So sánh F2 với F1

OO2 = OO1

F1 = … N

F2 = … … N F2 … F1

OO2 > OO1 F2 = … … N F2 … F1

OO2 < OO1 F2 = … … N F2 … F1

Chọn từ thích hợp khung điền vào chỗ trống câu sau:

Muốn lực nâng vật (1) ……… trọng lượng vật phải làm cho khoảng cách từ điểm tựa tới điểm tác dụng lực nâng (2) ………… khoảng cách từ điểm tựa tới điểm tác dụng trọng lượng vật

E

Câu 1 Tìm thí dụ sử dụng đòn bẩy sống?

……… ……… ………

Câu 2 Em để ý thấy cánh cửa, tay nắm cửa đặt gần mép cánh cửa Giải thích người ta làm ?

……… ……… ………

BÁO CÁO THÍ NGHIỆM

(17)

Ngày … tháng … năm 200… BÀI THỰC HÀNH SỐ: 9.

TÊN THÍ NGHIỆM: TÌM HIỂU TÁC DỤNG CỦA RỊNG RỌC TIẾT 19 - BÀI 16: RÒNG RỌC

Tổng điểm (10đ)

Chuẩn bị (1đ)

Thao tác (2đ)

Câu hỏi (2đ)

Kết quả (2đ)

Nhận xét (2đ)

Làm thí nghiệm tìm hiểu xem rịng rọc giúp người làm việc dễ đàng nào?

1 Giáo viên: Bảng kết thí nghiệm cho nhóm Một dụng cụ nhóm

2 Học sinh : Chuẩn bị cho nhóm học sinh - lực kế có GHĐ 2,5N – 5N

- khối trụ kim loại có móc, nặng N

- ròng rọc cố định (kèm theo giá đỡ đòn bẩy) - ròng rọc động (kèm theo giá đỡ đòn bẩy) - Dây vắt qua ròng rọc

Câu 1: Mô tả cấu tạo ròng rọc? Trả lời:

……… ……… ……… ………

Câu 2: Phân biệt ròng rọc cố định ròng rọc động? Trả lời:

……….…… ………

……… …….………

………

B1: Bố trí thí nghiệm hình 16.3 SGK Đo lực kéo vật theo phương thẳng đứng

Đọc ghi kết đo vào bảng kết thí nghiệm

B2: Bố trí thí nghiệm hình 16.4 SGK (ròng rọc cố định) Kéo từ từ lực kế Đọc

(18)

B3: Bố trí thí nghiệm hình 16.5 SGK (rịng rọc động) Kéo từ từ lực kế Đọc

ghi số lực kế vào bảng kết thí nghiệm

C.Kết thực hành:

Lực kéo vật lên trong trường hợp

Chiều của lực kéo

Cường độ của lực kéo

Khơng dùng rịng rọc Từ lên F= … N Dùng ròng rọc cố định F1 = … N

Dùng ròng rọc động … … F2 = … N

D.Nhận xét kết rút kết luận: Nhận xét:

Dựa vào kết thí nghiệm, so sánh:

a, Chiều, cường độ lực kéo vật lên trực tiếp lực kéo vật qua ròng rọc cố định? ……… ……… ……… b, Chiều, cường độ lực kéo vật lên trực tiếp lực kéo vật qua ròng rọc động ……… ……… ………

Rút kết luận:

a) Rịng rọc (1) ………… có tác dụng làm đổi hướng lực kéo so với kéo trực tiếp

b) Dùng rịng rọc (2) ……… lực kéo vật lên nhỏ trọng lượng vật

E

Hãy tìm hiểu xem máy đơn giản sử dụng xe đạp

…………

(19)

BÁO CÁO THÍ NGHIỆM Ngày … tháng … năm 200… BÀI THỰC HÀNH SỐ: 10.

TÊN THÍ NGHIỆM: NGHIÊN CỨU SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA CHẤT LỎNG TIẾT 22 - BÀI 19: SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA CHẤT LỎNG

Tổng điểm (10đ)

Chuẩn bị (1đ)

Thao tác (2đ)

Câu hỏi (2đ)

Kết quả (2đ)

Nhận xét (2đ) I MỤC ĐÍCH U CẦU:

HS làm thí nghiệm mơ tả nở nhiệt chất lỏng, so sánh nở nhiệt chất lỏng khác

II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: Dụng cụ thí nghiệm hình 19.2 19.3 SGK

2 Học sinh: (mỗi nhóm) dụng cụ thí nghiệm hình 19.2 19.3 SGK, bút

Câu 1: Các chất rắn nở co lại nào? Các chất rắn khác nở nhiệt ?

Trả lời: ……… …………

……… ………

Câu 2: Khi đun nóng ca nước đầy nước có tràn ngồi khơng ? Trả lời:

……… ……… ………

1 Thí nghiệm nở nhiệt chất lỏng:

B1 Đổ đầy nước màu vào bình cầu Nút chặt bình nút cao su cắm xuyên qua ống thuỷ tinh cho nước màu dâng lên ống Dùng bút đánh dấu mực nước ban đầu ống

B2 Đặt bình cầu vào chậu nước nóng quan sát tượng xảy với mực nước ống thuỷ tinh

(20)

2 Thí nghiệm nở nhiệt chất lỏng khác nhau:

B1 Đổ đầy chất lỏng khác (rượu, dầu nước), pha màu khác vào bình cầu có đậy nút cao su có cắm xuyên qua ống thuỷ tinh, cho nước màu dâng lên ống Dùng bút đánh dấu mực nước bình

B2 Đặt bình cầu vào chậu nước nóng quan sát tượng xảy với mực nước ống thuỷ tinh Ghi kết vào bảng báo cáo

C Kết thực hành: 1 Bảng

Đặt bình cầu Hiện tượng (dâng lên hay tụt xuống) Chậu nước nóng

Chậu nước lạnh

Khi đặt chất lỏng rượu, dầu, nước vào chậu nước nóng chúng nở nhiệt … ………

D Nhận xét kết rút kết luận:

……… ……… ……… ……… ……… ………

E Câu hỏi vận dụng:

Tại rót nước nóng vào cốc thuỷ tinh dày cốc dễ vỡ rót vào cốc thuỷ tinh mỏng?

(21)

BÁO CÁO THỰC HÀNH Ngày … tháng … năm 200… BÀI THỰC HÀNH SỐ: 11.

TIẾT 26 - BÀI 23: THỰC HÀNH ĐO NHIỆT ĐỘ Tổng điểm

(10đ)

Chuẩn bị (1đ)

Thao tác (2đ)

Câu hỏi (2đ)

Kết quả (2đ)

HS biết đo nhiệt độ thể nhiệt kế y tế Biết theo dõi thay đổi nhiệt độ theo thời gian vẽ đường biểu diễn thay đổi

1.Giáo viên: Phóng to hình 23.2; Nhiệt kế y tế, dụng cụ thí nghiệm hình 23.1 SGK

2 Học sinh: (mỗi nhóm) nhiệt kế y tế, đồng hồ, khăn lau, dụng cụ thí nghiệm hình 23.1,vẽ sẵn hình 23.2

Câu 1: Có nhiệt kế học, cơng dụng loại nhiệt kế Trả lời:

……… ….……… ……….……… ………

Câu 2: Nêu đặc điểm nhiệt kế y tế đặc điểm nhiệt kế dầu Trả lời:

……… ……… ……… ……… ……… ………

1 Dùng nhiệt kế y tế đo nhiệt độ thể:

B1 Kiểm tra thuỷ ngân tụt xuống hết chưa, cịn ống quản cầm vào thân nhiệt kế, vẩy mạnh cho thuỷ ngân tụt hết xuống bầu

B2 Dùng y tế lau thân bầu nhiệt kế

B3 Dùng tay phải cầm thân nhiệt kế, đặt bầu nhiệt kế vào nách trái, kẹp cánh tay lại để giữ nhiệt kế

B4 Chờ chừng phút, lấy nhiệt kế để đọc Ghi kết đo vào báo cáo

2 Theo dõi thay đổi nhiệt độ theo thời gian trình đun nước: B1 Lắp dụng cụ theo hình 23.1 SGK

B2 Ghi nhiệt độ nước trước đun

B3 Đốt đèn cồn để đun nước Cứ sau phút lại ghi nhiệt độ nước vào bảng theo dõi nhiệt độ, tới phút thứ 10 tắt đèn cồn

(22)

C Kết thực hành:

Bảng Đo nhiệt độ thể người.

Người Nhiệt độ

Bản thân Bạn ……

Bảng Theo dõi nhiệt độ nước.

Thời gian

(phút) 10 Nhiệt độ (0C)

(23)

TÊN THÍ NGHIỆM: QUAN SÁT SỰ NGƯNG TỤ TIẾT 31 - BÀI 27: SỰ BAY HƠI VÀ SỰ NGƯNG TỤ (TT) Tổng điểm

(10đ)

Chuẩn bị (1đ)

Thao tác (2đ)

Câu hỏi (2đ)

Kết quả (2đ)

HS làm thí nghiệm kiểm tra ngưng tụ (ngược với bay hơi) xảy nhanh giảm nhiệt độ

1.Giáo viên: Phóng to hình 27.1 SGK, dụng cụ thí nghiệm hình 27.1

2 Học sinh: (mỗi nhóm) khăn lau, cốc thuỷ tinh giống nhau, nước có pha màu, nước đá đập nhỏ, nhiệt kế

Câu 1: Thế bay hơi? Thế ngưng tụ? Trả lời: ………

………

……… ……… ………

Câu 2: Nêu thí dụ thực tế tượng ngưng tụ Trả lời: ……… ………

……… ……… ………

B1 Dùng khăn lau khô mặt hai cốc

B2 Đổ nước màu đầy tới 2/3 cốc Một cốc dùng để đối chứng, cốc dùng làm thí nghiệm

B3 Đo nhiệt độ nước hai cốc

(24)

C Kết thực hành: Thí nghiệm ngưng tụ

Cốc làm thí nghiệm Cốc đối chứng Nhiệt độ

Hiện tượng

……… ……… ……… ……… ……… ………

Giải thích tạo thành giọt nước đọng vào ban đêm

(25)

TÊN THÍ NGHIỆM: THÍ NGHIỆM VỀ SỰ SƠI TIẾT 32 - BÀI 28: SỰ SÔI

Tổng điểm (10đ)

Chuẩn bị (1đ)

Thao tác (2đ)

Câu hỏi (2đ)

Kết quả (2đ)

Nhận xét (2đ)

HS biết cách tiến hành thí nghiệm sơi, theo dõi thí nghiệm khai thác số liệu thu thập từ thí nghiệm

1.Giáo viên: Dụng cụ thí nghiệm hình 28.1; phóng to bảng 28.1 SGK, bảng tượng mặt nước tượng lòng nước

2 Học sinh: (mỗi nhóm) dụng cụ thí nghiệm hình 28.1 SGK, đồng hồ, khăn lau

Câu 1: Sự bay chất lỏng phụ thuộc vào yếu tố nào? Trả lời: ……… ………

……… ………

Câu 2: Trong tranh luận Bình An đầu học, theo em đúng, sai? Trả lời: ………

………

……… ……… ………

B1 Bố trí thí nghiệm hình 28.1 SGK Đốt đèn cốn để đun nước

B2 Theo dõi thay đổi nhiệt độ nước theo thời gian: nhiệt độ nước từ 400C, sau phút lại ghi nhiệt độ nước sôi phút Ghi kết quả

vào bảng báo cáo

B3 Theo dõi tượng xảy lòng khối nước, mặt nước xem vào phút thứ xuất hiện tượng tương ứng bảng SGK (hiện tượng mặt nước, tượng lòng nước) Ghi kết quan sát vào báo cáo

(26)

Các tượng xảy trình đun nước

Thời gian theo dõi

0 10 11 12 13 14 15

Nhiệt độ nước

(0C) 40

Hiện tượng trên mặt nước

Hiện tượng trong lòng

nước

……… ……… ……… ……… ……… ………

Khi chất lỏng sơi, tiếp tục đun nhiệt độ có thay đổi khơng? Sự bay chất lỏng nhiệt độ sơi có đặc điểm gì?

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	47,15 KB