Trách nhiệm của học sinh trong việc tham gia xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng: - Thực hiện tốt và vận động gia đình, hàng xóm cùng thực hiện tốt các quy định về nếp sống văn hóa ở[r]
(1)Bài: 09
Tiết : 10
Tuần dạy:10
GÓP PHẦN XÂY DỰNG NẾP SỐNG
VĂN HOÁ Ở CỘNG ĐỒNG DÂN CƯ.
I Mục tiêu:Về kiến thức: (Tích hợp nội dung giáo dục BVMT, KNS,ATGT…)
* Học sinh biết:
+ Thế cộng đồng dân cư xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư + Ý nghĩa việc xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư
* Học sinh hiểu:
Trách nhiệm HS việc tham gia xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư Về kĩ :
* HS thực được:
- Các quy định nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư
- Thực quy định nếp sống văn hoá cộng đồng dân cư
* HS thực thành thạo:
-Tham gia hoạt động tuyên truyền, vận động xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng
dân cư
- Tìm kiếm xử lí thơng tin biểu nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư
- Tư phê phán biểu có văn hóa thiếu văn hóa khu dân cư Về thái độ :
* Thói quen:
Đồng tình, ủng hộ chủ trương xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư hoạt động thực chủ trương
* Tính cách:
- Cảnh giác với thủ đoạn dụ dỗ, lôi kéo bọn xấu vào đường nghiện ngập, hoạt động bất hợp pháp liên quan đến tệ nạn ma tuý
II Nội dung học tập:
+ Thế cộng đồng dân cư xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư + Ý nghĩa việc nâng cao chất lượng sống gia đình cộng đồng
+ Nêu vài ví dụ xây dựng nếp sống văn hố cộng đồng dân cư III Chuẩn bị:
Giáo viên: Máy chiếu, láp top, giáo án điện tử Học sinh: Tập, sách giáo khoa, bảng phụ, viết lông IV Tổ chức hoạt động học tập:
1 Ổn định tổ chức kiểm diện: (1p)
TT Lớp TSHS
1 8A1 /
2 8A2 /
3 8A3
4 8A4 /
Group of unique names
Group of unique names Group of unique names Group of unique names Group of unique names
Group of unique names Group of unique names
Group of unique names Group of unique names Group of unique names Group of unique names Group of unique names Gro up of uni que n ames
(2)Kiểm tra miệng: (3p)
- GV sửa kiểm tra tiết cho HS
- GV cho HS quan sát ảnh (Máy chiếu - Slide số 3)
+ Bức ảnh số 1: Đánh – Vi phạm pháp luật - Khơng văn hóa
+ Bức ảnh số 2: Mừng tuổi ông bà –Truyền thống hiếu thảo– Có văn hóa
+ Bức ảnh số 3: Quyên góp ủng hộ đồng bào bị thiên tai – Tinh thần địan kết – Có văn hóa + Bức ảnh số 4: Chăm sóc bia tưởng niệm – Truyền thống uống nước, nhớ nguồn- Có văn hóa
Em nhận xét ảnh ý nghĩa ảnh?
Sống có văn hóa đem lại lợi ích cho sống?
Từ nhận xét ảnh ý nghĩa ảnh, GV giới thiệu
3 Tiến trình hoc: (35p)
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC.
* Hoạt động 1: (1p) Giới thiệu bố cục nội dung học (Máy chiếu - Slide số 4)
Hoạt động : (9p) Phân tích nội dung đặt vấn đề SGK (Máy chiếu-Slide 5)
* GV gọi HS đọc nội dung đặt vấn đề SGK * HS trả lời câu hỏi:
1 Những tượng tiêu cực mục 1:
(Máy chiếu-Slide 6)
- Hiện tượng tảo hôn.(lồng ghép luật HNGĐ 2013)
- Người chết gia súc chết mời thầy mo, thầy cúng phù phép trừ ma
- Tụ tập uống rượu say, đánh bạc vào ngày lễ tết
- Tổ chức đám ma có ăn uống linh đình
- Để người chết nhà nhiều ngày đem chơn
2.Những tượng đóảnh hưởng đến
cuộc sống người dân: (Máy chiếu-Slide 7)
- Hiện tượng tảo hôn Các em phải xa gia đình sớm, có em khơng học Nhiều cặp vợ chồng trẻ bỏ nhau, sống dang dở Sinh
GĨP PHẦN XÂY DỰNG NẾP SỐNG VĂN HỐ Ở CỘNG ĐỒNG DÂN CƯ I Tìm hiểu đặt vấn đề:
(3)đẻ khơng có kế hoạch, nguyên nhân sinh đói nghèo
- Người chết gia súc chết mời thầy mo, thầy cúng phù phép trừ ma Người bị coi ma bị căm ghét, xua đuổi, ngươì bị chết bị đối xử tàn tệ phải chấp nhận sống cô độc
- Tụ tập uống rượu say, đánh bạc vào ngày lễ tết Đánh nhau, đoàn kết
- Tổ chức đám ma có ăn uống linh đình => tốn
- Để người chết nhà nhiều ngày đem chôn => vệ sinh, dễ lây bệnh
Vì làng Hinh cơng nhận
là làng văn hóa? (Máy chiếu-Slide 8)
Vệ sinh
- Dùng nước giếng - Khơng có bệnh dịch lây lan - Bà ốm đau đến trạm xá - Trẻ em đủ tuổi đến trường - Phổ cập giáo dục, xóa mù chữ - Đòan kết, tương trợ, giúp đỡ
- An ninh giữ vững, xóa bỏ phong tục tập quán lạc hậu
4. Ảnh hưởng thay đổi đó? (Máy
chiếu-Slide 9)
- Mỗi người dân cộng đồng an tâm sản xuất làm ăn kinh tế
- Nâng cao đời sống tinh thần, văn hóa nhân dân
(4)
* GV chốt ý: Góp phần xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư quan trọng, ảnh hưởng lớn đến sống cá nhân, gia đình, xã hội
- GV chuyển ý
Hoạt động : (20p) Hướng dẫn HS tìm hiểu phân tích nội dung học (Máy chiếu-Slide 11)
Thế cộng đồng dân cư?
* GV giải thích: “Cộng đồng dân cư”
- Có thể ấp, thơn, xóm làng nơng thơn
- Ở thành phố khu tập thể, khu chung cư, phố, hẻm
Gv cho HS xem số hình ảnh minh họa: khu phố, thơn, ấp, tổ, chung cư, (Máy chiếu-Slide 12)
Khu chung cư Khu phố
Thôn ( ấp) Tổ tự quản * GV chuyển ý:
Thế xây dựng nếp sống văn hóa ở
cộng đồng dân cư : (Máy chiếu-Slide 13)
* GV cho Hs xem số ảnh minh họa Sau nêu câu hỏi dể HS liên hệ thực tế (Máy chiếu-Slide 14)
II Nội dung học:
1 Thế cộng đồng dân cư xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân cư?
a Cộng đồng dân cư: Là tồn thể người sinh sống khu vực lãnh thổ đơn vị hành chính, cĩ gắn bĩ, liên kết hợp tác để thực lợi ích lợi ích chung
b Xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư
(5)Môi trường đẹp Đồn kết xóm giềng
Bài trừ mê tín dị đoan- Phịng chống TNXH * GV cho HS thào luận nhóm nhanh (2 phút) sau cử đại diện lên bảng viết 60 giây nhóm viết nhiều thắng (Máy chiếu-Slide 15)
Nhóm nhóm 3: Nêu số việc làm thể cộng đồng dân cư có văn hóa?
Nhóm nhóm 4: Nêu số hành vi sống thiếu văn hóa ảnh hưởng đến cộng đồng dân cư?
* Có văn hóa: (Máy chiếu-Slide 16) - Giúp làm kinh tế
- Động viên cháu đến trường - Giữ gìn vệ sinh
- Phòng chống tệ nạn xã hội - Thực sinh đẻ có kế hoạch
- Đọc sách báo tuyên truyền, vận động quần chúng tham gia hoạt động xã hội
- Thực nếp sống văn minh
- Đồn kết giúp khó khăn, hoạn nạn -………
* GV cho HS xem số hình ảnh minh họa nếp sống có văn hóa cộng đồng dân cư (Máy chiếu-Slide 17)
(6)BVMT Tìm hiểu HP Hành vi thiếu văn hóa:
- Khơng quan tâm đến người khác - Vứt rác bừa bãi
- Tụ tập quán xá
- Mua số đề, nghiện hút - Mê tín dị đoan
- Tảo hôn
- Lấn chiếm vỉa hè
- Vi phạm an tồn giao thơng - Gây trật tự nơi công cộng…
* GV cho HS xem số hình ảnh minh họa nếp sống có văn hóa cộng đồng dân cư (Máy chiếu-Slide 18)
Say xỉn Chiếm lề đường
Đánh xả rác bừa bãi
* Qua hình ảnh GV nêu câu hỏi giáo dục kỹ sống cho HS:
Để góp phần bảo vệ mơi trường, gia đình em tham gia việc làm địa phương?
Nêu vài việc làm chứng tỏ gia đình cũng thân em thực nghiêm chỉnh TTATGT?
Nếu nhìn thấy người vứt rác bừa bãi em làm để ngăn chặn việc làm sai đó? * GV chuyển ý:
Xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng
dân cư có ý nghĩa nào? (Máy
chiếu-Slide 19)
* GV cho HS xem số hình ảnh minh họa hoạt động cộng đồng dân cư có văn hóa (Máy chiếu-Slide 20)
2 Ý nghĩa việc xây dựng nếp sống văn hoá:
- Xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư góp phần nâng cao chất lượng sống gia đình cộng đồng
(7)Phát triển khiếu Chăm sóc sức khỏe
Phát triển thể chất Đời sống tinh thần * Gv chuyển ý:
Hãy nêu trách nhiệm học sinh trong việc tham gia xây dựng nếp sống văn hóa ở
cộng đồng?(Máy chiếu-Slide 21)
* GV đặt câu hỏi gợi ý để HS nêu số việc làm cụ thể (Máy chiếu-Slide 22)
Những việc học sinh cần làm:
• Ngoan ngỗn lễ phép với người • Chăm học tập
• Tham gia hoạt động trị xã hội • Quan tâm giúp đỡ người
• Thực nếp sống văn hóa • Tránh xa tệ nạn xã hội
• Đấu tranh chống tượng mê tín dị đoan
• Cuộc sống văn hóa lành mạnh
* GV cho HS xem số hình ảnh minh họa hoạt động HS cộng đồng dân cư (Máy chiếu-Slide23)
Lễ phép Yêu tổ quốc
Chia sẻ Vận động gia đình tham gia * Gv chuyển ý:
Hoạt động : (5p) Bài tập (Máy chiếu-Slide 24)
3 Trách nhiệm học sinh việc tham gia xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng: - Thực tốt vận động gia đình, hàng xóm thực tốt quy định nếp sống văn hóa cộng đồng
- Tích cực tham gia hoạt động xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng phù hợp với khả
III Bài tập:
* Bài tập số 2/SGK
Theo em, biểu sau xây dựng nếp sống văn hoá ?
a Các gia đình giúp làm kinh tế, xố đói giảm nghèo
b Trẻ em tụ tập quán xá, la cà đường c Bỏ trồng thuốc phiện
(8)* GV cho HS làm tập số 2/SGK (Máy
chiếu-Slide 25) đ Thực kế hoạch hóa gia đình.e Tổ chức cưới xin, ma chay linh đình g Tuyên truyền Hiến pháp
h Tảo hôn
i Tham gia thi ATGT
k Làm vệ sinh đường phố, làng, xóm l Chữa bệnh cúng bái, bùa phép * Đáp án: a,c,d,đ,g,i,k
4 Tổng kết: (3p)
* GV hướng dẫn HS vẽ đồ tư để tổng kết học (Máy chiếu-Slide 26)
5 Hướng dẫn học tập: (3p) (Máy chiếu-Slide 27) * Đối với học tiết này:
- Học nội dung học - Làm tập lại SGK
- Tìm số gương gia đình văn hóa tiêu biểu địa phương, nơi em sống * Đối với học tiết tiếp theo:
- Soạn 10 “Tự lập”
- Tìm hiểu phần đặt vấn đề trả lời theo gợi ý SGK
- Tìm câu chuyện nói gương tự lập mà em biết V Phụ lục: