- Đối thoại: tạo câu chuyện có không khí như cuộc sống thật, thể hiện thái độ căm giận của những người tản cư đối với dân làng Chợ Dầu, tạo tình huống đi sâu vào nội tâm nhân vậtc. + Độc[r]
(1)Bài 13-Tiết : 64 Tuần daïy:13
ĐỐI THOẠI, ĐỘC THOẠI VAØ ĐỘC THOẠI NỘI TÂM TRONG VĂN BẢN TỰ SỰ
1 MỤC TIÊU: a Kiến thức:
- Học sinh biết: Đối thoại, độc thoại độc thoại nội tâm văn tự sự,
- Học sinh hiểu: Tác dụng việc sử dụng đối thọai, độc thoại, độc thoại nội tâm văn tự
b Kỹ năng:
- Phân biệt đối thoại, độc thoại độc thoại nội tâm
- Phân tích vai trị đối thoại, độc thoại độc thoại nội tâm văn tự
c Thái độ:
- Giáo dục học sinh tạo lập văn có ý thức dùng ngơn ngữ đối thoại, độc thoại hay phù hợp
- Sử dụng ngôn ngữ đối thoại hiệu giao tiếp 2.N
ỘI DUNG HỌC TẬP :
- Thế đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm
- Tác dụng yếu tố đối thọai, độc thoại, độc thoại nội tâm văn tự
- Nhận diện tập vận dụng yếu tố văn tự 3 CHUẨN BỊ:
a Giáo viên: Máy chiếụ, Lap top
b Học sinh: Đọc lại văn "Làng", trả lời trước câu hỏi SGK qua phần chuẩn bị
4 T Ổ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP :
4.1/ Oån định tổ chức kiểm diện: Kiểm tra sĩ số lớp. 4.2/ Kiểm tra miệng:
1 Trong văn tự phải có nhân vật, nhân vật yếu tố trung tâm của văn tự Vậy nhân vật tự miêu tả phương diện nào?(7đ)
(Ngoại hình, nội tâm, hành động, ngôn ngữ, trang phục ) Cho biết ngôn ngữ nhân vật ông Hai?(3đ)
(2)Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung học * Hoạt động 1: Vào (2 phút)
2Giáo viên giới thiệu bài:
Trong sống thường trò chuyện, trao đổi qua lại Đó hình thức để giao tiếp Ngồi ra, ta lên thành tiếng tự nói với thân suy nghĩ Hơm hướng dẫn em tìm hiểu (tựa lên bảng)
* Hoạt động 2: Tìm hiểu yếu tố hội thoại, độc thoại độc thoại nội tâm trong văn tự (25 phút )
w GV: hướng dẫn học sinh tìm hiểu đoạn văn SGK/176
2Hs đọc đoạn văn SGK/176, 177 ? 2Hs đọc câu hỏi SGK/177?
GV:? Trong câu đầu đoạn trích, nói với ai?
HS: Những người phụ nữ tản cư nói chuyện với
GV: ?Tham gia câu chuyện có nhất mấy người tham gia? Dấu hiệu cho thấy trị chuyện trao đổi qua lại?
2Hs trình bày: Có hai người phụ nữ tản cư nói chuyện với
Dấu nhận biết : Có lượt lời đối thoại qua lại Nội dung người hướng đến chủ đề: làng chợ Dầu theo giặc Mỗi lượt lời đánh dấu gạch đầu dịng
w GV: chốt lại ý GV: Thế đối thoại?
w GV: ? Câu "- Hà nắng gớm, " ơng Hai nói với ai? Đây có phải câu
I/ Tìm hiểu yếu tố hội thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm văn tự sự:
1 Đọc đoạn trích SGK/176 (Đoạn trích truyện ngắn Làng)
2 Nhận diện hình thức đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm:
a/ " - Sao bảo làng chợ Dầu tinh thần cơ mà"
- "Ấy mà lại đổ đốn đấy!"
Hai người phụ nữ tản cư nói chuyện với
- Hình thức: cĩ dấu gạch đầu dòng lời trao đáp (hai lươtï lời qua lại)
Đây đối thoại
b) Câu "- Hà nắng gớm, "
(3)đối thoại khơng? Vì sao?
HS: Câu câu đối thoại nội dung khơng hướng người tiếp chuyện cụ the nào, chẳng liên quan đến chủ đề mà hai người đàn bà tản cư trao đổi, chẳng trả lời (Ơng nĩi bâng quơ, đánh trống lảng để thối lui)
Do lời độc thoại
GV:? Vậy độc thoại? Trong đoạn trích cịn có câu kiểu này khơng?
HS: Độc thoại lời người nói với tưởng tượng Câu cuối " Chúng bay ăn nhục nhã này" thuộc kiểu
GV: ? Những câu như: Chúng là trẻ làng việt gian ư? Chúng nó cũng bị người ta rẻ rúng hắt hủi ? là câu hỏi ai? Tại trước câu này khơng có dấu gạch đầu dòng như những câu trên?
HS: Đây câu ơng Hai tự nói với Khơng cất lên thành tiếng (nói suy nghĩ) diễn đầu thể tâm trạng đau đớn, dằn vặt nghe tin làng Chợ Dầu theo giặc
Câu khơng có gạch đầu dịng (như câu a, b) khơng thành lời
Vậy chúng câu độc thoại nội tâm
GV:? Phân biệt hình thức đối thoại, độc thoại độc thoại nội tâm?
2 Hs neâu nhận xét
Thảo luận nhóm (3 phút): Các hình thức diễn đạt có tác dụng việc thể diễn biến câu chuyện thái độ người tản cư buổi trưa ông Hai gặp họ? Đặc biệt chúng giúp nhà văn thể thành cơng diễn biến
thối lui)
Đây độc thoại
c) " Chúng trẻ làng việt gian ư? Chúng bị người ta rẻ rúng hắt hủi ?
- Ơng Hai tự hỏi với mình, khơng cất thành tiếng (nói suy nghĩ)
- Khơng có dấu gạch đầu dịng
Độc thoại nội tâm (trong suy nghĩ)
3 Tác dụng hình thức đối thoại, độc thoại độc thoại nội tâm :
(4)tâm lí nhân vật ơng Hai nào? Gọi Hs đại diện nhóm trình bày HS nhận xét
GV khái quát ý:
- Đối thoại: tạo câu chuyện có khơng khí sống thật, thể thái độ căm giận người tản cư dân làng Chợ Dầu, tạo tình sâu vào nội tâm nhân vật
+ Độc thoại độc thoại nội tâm : khắc họa sâu sắc tâm trạng dằn vặt, đau đớn ông Hai nghe tin làng theo giặc-> làm cho câu chuyện sinh động
GV: ?Vậy yếu tố đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm có vai trị tác dụng văn tự sự?
2 Hs đọc ghi nhớ SGK/178?
GV:? Em học văn tự có sử dụng yếu tố đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm?
* Bài tập: Xác định hình thức đối thoại, độc thoại đoạn trích: Hắn làm nghề ăn trộm đáng buồn.(Lão Hạc)
Gọi HS trả lời, nhận xét bổ sung + Đối thoại: Lời Binh Tư: hai lượt + Độc thoại nội tâm: Suy nghĩ ông giáo
GV liên hệ giáo dục học sinh biết vận dụng vào viết tập làm văn
* Hoạt động 3: Luyện tập ( 15 phút) w GV:? Hướng dẫn Hs làm BT SGK/178? Xác định yêu cầu?
Hs thảo luận nhóm theo bàn (3’)
2 Hs đại diện trình bày nhận xét, bổ sung
w GV: sửa sai, diễn giảng thêm (Sách BTNV/129)
* Kết luận: Ghi nhớ/Sgk trang 178
II/ Luyện tập: Bài tập 1:
a) Cuộc đối thoại diễn khơng bình thường
Nhân vật bà Hai có lượt lời - Này, thầy
- Thầy ngủ à? - Tôi thấy người ta đồn
(5)Gv: ? Cuộc đối thoại ông Hai, bà Hai vi phạm phương châm hội thoại nào?
2 Hs nêu: vi phạm phương châm lịch sự, cách thức
2 Hs đọc BT SGK/179? Xác định yêu cầu bài?
Lưu ý: Khi sử dụng yếu tố đối thoại, độc thoại độc thoại nội tâm cần ý đến điều gì? (phù hợp với tình câu chuyện đặc điểm tính cách nhân vật)
GV hướng dẫn học sinh làm
- Biết
-> Thể tâm trạng chán chường ông Hai nghe tin làng theo giặc
Vi phạm phương châm hội thoại lịch sự, cách thức
Bài tập 2:
Viết đoạn văn ngắn
4.4/ Tô ̉ng kết:
1 Trong văn tự sự, đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm hình thức ngôn ngữ nào? a Ngôn ngữ nhân vật
b Ngôn ngữ tác giả
2 Sử dụng hình thức độc thoại nội tâm cần:
a Diễn tả tâm kín đáo, chân thật nhân vật
b Thể diễn biến câu chuyện thật thái độ nhân vật
c Diễn tả trăn trở, day dứt, trạng thái phức tạp đời sống tâm hồn nhân vật
4.5/ Hướng dẫn học tâ ̣p: Bài học tiết này:
- Hs học ghi nhớ SGK/178 Làm BT hoàn chỉnh vào VBT (TV)
- Liên hệ thực tế sử dụng đối thoại, độc thoại độc thoại nội tâm rút học sử dụng đối thoại, độc thoại độc thoại nội tâm cách hiệu
Bài học tiết tiếp theo:
Chuẩn bị Luyện nói: Tự kết hợp với nghị luận miêu tả nội tâm
+ Tổ 1,2 lập dàn ý đề Sgk/179 Dựa vào dàn ý, tìm yếu rố nghị luận cần thiết cho việc kểù miêu tả nội tâm
+ Tổ 3,4 lập dàn ý đề Sgk/179 Dựa vào dàn ý, tìm yếu rố nghị luận cần thiết cho việc kểù miêu tả nội tâm