Đang tải... (xem toàn văn)
Thông qua nội dung dạy học và cách tổ chức hoạt động trên lớp, phân môn Luyện từ và câu góp phần bồi dưỡng cho HS thói quen dùng từ đúng, nói, viết thành câu và ý thức sử dụng Tiếng Việt[r]
(1)Trường: T H Hoàng Hoa Thám Tổ:
Người thực hiện: Nguyễn Thị Nguyệt
CHUYÊN ĐỀ: PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN LUYỆN TỪ & CÂU LỚP 5
Chúng ta biết phân môn luyện từ câu lớp giúp HS:
- Mở rộng hệ thống hóa vốn từ trang bị cho HS số hiểu biết sơ giản từ, câu văn
- Rèn luyện cho HS kĩ dùng từ đặt câu sử dụng dấu câu
- Bồi dưỡng cho HS thói quen dùng từ đúng, nói viết thành câu; có ý thức sử dụng Tiếng Việt văn hóa giao tiếp
NỘI DUNG DẠY - HỌC
1 Mở rộng hệ thống hóa vốn từ:
Từ ngữ mở rộng hệ thống hóa phân môn luyện từ câu lớp bao gồm từ Việt, Hán Việt thành ngữ tục ngữ phù hợp với chủ điểm học tập đơn vị học
2. Trang bị kiến thức sơ giản ngữ âm từ vựng, ngữ pháp văn bản; rèn luyện kĩ dùng từ, đặt câu, liên kết câu sử dụng dấu câu
a) Nội dung kiến thức:
- Ngữ âm: Các phận vần (âm đệm, âm chính, âm cuối) Cách đánh dấu phần vần
- Từ nghĩa từ:
+ Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ theo chủ điểm (bao gồm từ Hán Việt, thành ngữ, tục ngữ)
+ Nghĩa từ: Từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ đồng âm, từ nhiều nghĩa + Từ loại: Đại từ, quan hệ từ
+ Ôn tập: Tổng kết vốn từ tiểu học, ôn tập cấu tạo từ, ôn tập từ loại - Câu:
+ Câu ghép: Câu ghép gì?
Cách nối vế câu ghép: nối trực tiếp, nối quan hệ từ, cặp quan hệ từ cặp từ hô ứng
+ Ôn tập câu, dấu câu
- Văn bản: Liên kết câu cách lặp từ ngữ Liên kết câu cách thay từ ngữ Liên kết câu từ ngữ nối b) Các loại học:
- Dạy lí thuyết: trừ mở rộng hệ thống hóa vốn từ ôn tập, tổng kết, học luyện từ câu gồm ba phần: Nhận xét, ghi nhớ, luyện tập.
(2)Ghi nhớ là phần chốt lại điểm yếu kiến thức rút từ việc phân tích ngữ liệu HS cần nắm vững kiến thức
Luyện tập là phần tập nhằm củng cố vận dụng kiến thức học
3 Bồi dưỡng cho HS ý thức thói quen sử dụng Tiếng Việt văn hóa trong giao tiếp
Thơng qua nội dung dạy học cách tổ chức hoạt động lớp, phân mơn Luyện từ câu góp phần bồi dưỡng cho HS thói quen dùng từ đúng, nói, viết thành câu ý thức sử dụng Tiếng Việt giao tiếp phù hợp với chuẩn mực văn hóa Việc nắm vững kiến thức phân mơn luyện từ câu giúp HS vận dụng tập làm văn làm cho ý văn chặt chẻ sinh động hơn, viết đạt hiệu cao
CÁC BIỆN PHÁP DẠY HỌC
1 Hướng dẫn phân tích ngữ liệu:
Để hướng dẫn HS phân tích ngữ liệu GV áp dụng biện pháp sau: * Giúp HS nắm vững yêu cầu tập :
Một HS đọc thành tiếng yêu cầu tập HS đọc thầm trình bày lại yêu cầu tập
GV giải thích thêm cho rõ yêu cầu tập (nếu cần)
Tổ chức cho HS làm mẫu phần tập để lớp nắm yêu cầu tập
* Tổ chức cho HS thực tập:
Tổ chức cho HS làm việc cá nhân theo cặp, theo nhóm để thực tập
Tổ chức cho HS báo cáo kết nhiều hình thức khác
Trao đổi với HS, sửa lỗi cho HS tổ chức để HS góp ý cho nhau, đánh giá q trình làm
Sơ kết, tổng kết ý kiến HS; ghi bảng cần thiết
2 Hướng dẫn luyện tập, thực hành: GV thực biện pháp tương tự phần hướng dẫn phân tích ngữ liệu