- Xây dựng các tiêu chí thi đua và tổ chức thi đua phù hợp với đặc điểm, điều kiện của lớp chủ nhiệm đồng thời thường xuyên khuyến khích được tinh thần phấn đấu vượt lên của học sinh.T[r]
(1)PHÒNG GD-ĐT QUẢNG ĐIỀN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS QUẢNG AN Độc lập – Tự – Hạnh phúc
***************************************
Quảng An, ngày 16 tháng 10 năm 2010.
BÁO CÁO VỀ CÔNG TÁC CHỈ ĐẠO VÀ TỔ CHỨC HỆ THỐNG CHỦ NHIỆM TRONG NHÀ TRƯỜNG, CỦA
TRƯỜNG THCS QUẢNG AN, NĂM HỌC 2010-2011.
- Căn mục tiêu, nhiệm vụ năm học 2010-2011
- Căn tình hình thực tế cấu khối lớp phân công công tác năm học 2010-2011 trường THCS Quảng An
- Căn chức năng, nhiệm vụ nhà trường, GVCN, tổ chức đoàn thể nhà trường quy định Luật giáo dục, Điều lệ trường phổ thông, kế hoạch năm học 2010-2011 Phòng GD&ĐT Quảng Điền
Trường THCS Quảng An tập trung đạo xây dựng hệ thống giáo viên chủ nhiệm nhà trường với nội dung cụ thể sau:
A Mục đích yêu cầu:
- Thực mục tiêu, nhiệm vụ giáo dục, đào tạo toàn diện học sinh nhà trường bậc trung học sở
- Tổ chức hoạt động chủ nhiệm theo hệ thống thống nhà trường, tạo điều kiện để GVCN trao đổi, chia sẻ với tình sư phạm kinh nghiệm giáo dục học sinh
- Nâng cao vai trò, trách nhiệm giáo viên làm công tác chủ nhiệm lớp đặc biệt cơng tác tìm hiểu, nắm bắt hồn cảnh học sinh; động viên giúp đỡ kịp thời cho học sinh
B.Công tác tổ chức:
- BGH tổ chức họp hội đồng liên tịch đầu năm để bàn bạc thống nhất, chọn lựa Thầy giáo có lực cơng tác chủ nhiệm để có kế hoạch phân cơng hợp lí
- Tổ chức buổi họp toàn thể hội đồng sư phạm đầu năm học để thảo luận đến thống kế hoạch chủ nhiệm, nội quy nhà trường, quy định thi đua học sinh, quy định xếp hạnh kiểm, tiêu chí đánh giá thi đua cho học sinh tập thể lớp
- Tổ chức hai buổi họp toàn thể hội đồng sư phạm để xét hạnh kiểm học sinh cuối học kỳ I cuối năm học
- Trong suốt trình năm học có kế hoạch đột xuất cần quán triệt tổ chức buổi họp bất thường
(2)B Nội dung biện pháp thực hiện: I/ Nội dung:
1 Đối với giáo viên chủ nhiệm:
- Xây dựng cấu tổ chức lớp khoa học, có đội ngũ cán lớp có lực, hạt nhân khối đồn kết thống nhất, có khả tổ chức, có sức thuyết phục - Có hồ sơ quản lí học sinh khoa học, cụ thể, rõ ràng, xác
- Xây dựng mối liên hệ chặt chẽ GVCN với học sinh, học sinh với học sinh tinh thần hiểu biết, lắng nghe, thấu hiểu, chia sẻ, định hướng GVCN làm trung tâm, hạt nhân việc xây dựng quan hệ Thầy-trò lành mạnh, sáng
- Có kế hoạch tìm hiểu học sinh nghèo, học sinh có hồn cảnh đặc biệt, biết vận dụng điều kiện, khả giúp đỡ học sinh, tránh tượng thờ ơ, vô cảm - Xây dựng tiêu chí thi đua tổ chức thi đua phù hợp với đặc điểm, điều kiện lớp chủ nhiệm đồng thời thường xuyên khuyến khích tinh thần phấn đấu vượt lên học sinh.Tổ chức tập thể lớp có tinh thần động tích cực tham gia tất phong trào thi đua nhà trường
- Tìm hiểu nắm vững quy chế đánh giá, xếp loại hạnh kiểm, học lực học sinh.Có kế hoạch phổ biến chi tiết cho học sinh trình bày trước Hội cha mẹ học sinh đầu năm học
- Nắm vững kế hoạch giảng dạy, giáo dục hạnh kiểm, hoạt động giáo dục hướng nghiệp-ngoài lên lớp, tổ chức đoàn thể nhà trường để triển khai thực cho lớp
- Cố vấn tích cực cho học sinh xây dựng tập thể lớp thành tập thể gắn bó, mang tính giáo dục toàn diện, phát huy khả tự giác, tự quản học sinh
- Thực đầy đủ kế hoạch chủ nhiệm nhà trường xây dựng kế hoạch riêng cá nhân cho phù hợp với lớp chủ nhiệm Có tinh thần phối hợp với BGH, với Đoàn niên, Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh việc tổ chức thi đua quản lý giáo dục học sinh
- GVCN phải có uy tín với học sinh, với đồng nghiệp, với cha mẹ học sinh xã hội chuyên môn, nghiệp vụ tư cách đạo đức, tác phong sinh hoạt Khơng làm giảm niềm tin, uy tín, danh dự nhà trường trước xã hội chuyên môn, nghiệp vụ tư cách đạo đức, tác phong sinh hoạt cá nhân - Nhận định, đánh giá xác học sinh Xếp loại hạnh kiểm học sinh tinh thần tập trung dân chủ, công khai, quy trình, hợp tác, tuyệt đối khơng bỏ qua giai đoạn
- Có kế hoạch giúp đỡ HS xây dựng lớp học thân thiện, định hướng phương pháp tự học cho HS
2 Đối với Liên đội, Cán Tổng phụ trách Đội TNTP Hồ Chí Minh: - Xây dựng nội quy học sinh, thang điểm thi đua học sinh, cách tính điểm thi đua học sinh tập thể lớp vào đầu năm học
(3)- Triển khai công tác trực Cờ đỏ, quản lý hồ sơ theo dõi học sinh, cập nhật đầy đủ, thời gian, vụ việc tên học sinh vào sổ công tác sổ theo dõi trực Cờ đỏ để làm sở đánh giá thi đua hàng tuần, xếp loại hạnh kiểm học sinh cuối học kỳ cuối năm học
- Tăng cường kiểm tra bên ngồi phịng học, trực trước cổng trường, ssoos quán internet phát ghi nhận đầy đủ trường hợp học sinh vi phạm - Phối hợp chặt chẽ với giáo viên chủ nhiệm việc quản lí, giáo dục học sinh - Phối hợp chặt chẽ với cha mẹ học sinh vi phạm nội quy có hệ thống sau GVCN làm việc với phụ huynh mà học sinh chưa tiến học sinh vi phạm lỗi nghiêm trọng Phối hợp với Đồn niên cơng tác giáo dục động cơ, thái độ, ý thức học tập-rèn luyện
- Hàng tháng Tổng phụ trách phải tổng hợp trường hợp học sinh chậm tiến, đề xuất hướng xử lí báo cáo với BGH để có biện pháp phù hợp
- Nắm bắt thông tin học sinh cá biệt, có biện pháp để ngăn chặn kịp thời vụ gây trật tự, đánh trường
- Thực tốt vận động xây dựng trường học thân thiện II/ Biện pháp thực hiện:
- Kế hoạch chủ nhiệm triển khai thực hàng tháng, kết thi đua lớp chủ nhiệm sở tính điểm thi đua công tác kiêm nhiệm GV
- Tạo phong trào thi đua GVCN lớp, học kỳ tổ chức đánh giá, bình chọn giáo viên chủ nhiệm giỏi, lấy tiêu chí để xét danh hiệu thi đua cao(đối với giáo viên có kiêm nhiệm chủ nhiệm)
- Tăng cường kết hợp lực lượng giáo dục nhà trường: GVCN, Đoàn niên, Đội thiếu niên, với gia đình học sinh, với quan, tổ chức xã hội
- Hàng tháng GVCN tổng hợp tình hình lớp, trường hợp cần phối hợp giáo dục học sinh phải báo cáo cụ thể với BGH trường hợp học sinh nghỉ học dài ngày, GVCN phải tìm hiểu nắm rõ lí Trường hợp học sinh có nguy bỏ học, GVCN phải nắm rõ nguyên nhân, tìm cách vận động để học sinh trở lại trường, để học sinh bỏ học sau tích cực vận động phải có ý kiến cha mẹ học sinh(cần có giấy xác nhận HS bỏ học phụ huynh) - Tổ chức thi đua cơng bằng, tích cực, tự giác, tránh hình thức, nêu gương tốt kịp thời, cảnh giác trước tượng chạy theo thành tích
- Tạo sân chơi hữu ích cho học sinh, hoạt động phải có sức hút khuyến khích nhiều học sinh tham gia
- Tổ chức hội thảo công tác chủ nhiệm lớp để trao đổi kinh nghiệm làm công tác chủ nhiệm lớp cho giáo viên toàn trường vào thời điểm cuối kì, cuối năm
TM/ BGH Phó hiệu trưởng.
(4)