-Dự giờ có báo trước, đột xuất để đánh giá việc đổi mới phương pháp trong giảng dạy -Kiểm tra việc thực hiện làm và sử dụng đồ dùng dạy học trong giáo án, sổ CLBM với thực tế giảng dạy t[r]
(1)TRƯỜNG THCS SUỐI NGƠ Cộng Hịa Xã Hội Chủ Nghĩa Việt nam TRƯỜNG THCS SUỐI NGÔ Độc Lập Tự do-Hạnh phúc
ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG TỔ TỰ NHIÊN
HỌC KỲ I-NH:2013-2014
(Dành cho tổ trưởng CM) I) ĐÁNH GIÁ CHUNG
1.Ưu điểm:
- Đa số HS biết cách học tập áp dụng kiến thức giải tập có hiệu - Một số HS có học nên tiếp thu vận dụng tốt kiến thức học - Một số em có phương pháp học tập tốt nên kết đạt cao
- Một số HS u thích mơn chịu khó tìm tịi nghiên cứu kiên thức mở rộng nâng cao
-Gv nhiệt tình cơng tác giảng dạy.Tích cực đổi phương pháp, trao dồi chuyên môn ,tăng cường việc dạy giáo án điện tử, sử dụng thiết bị dạy học thành thạo
Hầu hết GV có nhiều kinh nghiệm giảng dạy, có trình độ chun mơn vượt chuẩn nhiều
-Chất lượng HKI:
Môn TSHS TBM 5
TS TL
1/ Toán 452 285 63.1
2/ Vật lí 452 341 75.4
3/Hóa học 199 175 87.9
4/Sinh học 452 412 91.2
5/Tin học 452 452 100 %
6/Thể dục 452 452 100%
2.Tồn tại:
-Một vài HS ý thức học tập chưa tốt nên dấn đến học tập chưa cao - Một vài HS chưa có nổ lực học tập
- Chưa có nhiều thời gian ơn tập cho em
- Thời gian kiểm tra chuẩn bị ,bài làm học sinh chưa thường xuyên 3 Biện Pháp khắc phục:
- Thường xuyên kiểm tra đánh giá kết học tập em gia đoạn cụ thể
- Cần kết hợp với GVCN, phụ huynh học sinh nhắc nhở, có biện pháp để nâng cao ý thức học tập học sinh
- Đề xuất với BGH dạy tăng tiết cho lớp đại trà từ đầu HKII II.ĐÁNH GIÁ CHI TIẾT TỪNG MÔN
(2)a) Ưu điểm
- Một số em có phương pháp học tập tốt nên kết đạt cao
- Có số học sinh học tập tốt mơn, có nhiều phương pháp làm khoa học , trình bày đẹp
- Học sinh có ý thức học tập tốt
-Nắm nội dung yêu cầu học,thực đạt yêu cầu b) Tồn tại:
- Đa số học sinh yếu, môn - Một số em bị từ lớp - Một số em ý thức học tập chưa cao
- Chưa có nhiều thời gian ôn tập cho em ( lớp đại trà) - Kết thấp so với đăng kí đầu năm nhiều
- Chất lượng mơn cịn thấp so với tiêu đăng ký đầu năm
- Ý thức học tập mơn cịn yếu, học sinh học tập chưa
- Có nhiều học sinh hỏng kiến thức mơn giáo viên chưa có biện pháp triệt để để nâng cao chất lượng cho em
- Thời gian kiểm tra chuẩn bị ,bài làm học sinh chưa thường xuyên - Kiến thức phần lớn hs chưa nắm vững
c)Biện pháp khắc phục
- Cần kết hợp với GVCN, phụ huynh học sinh nhắc nhở, có biện pháp để nâng cao ý thức học tập học sinh
- Thường xuyên kiểm tra, đánh giá kết học sinh kịp thời giúp em điều chỉnh phương pháp học tập
-Tổ chức phục đạo cho học sinh trái buổi song song với học khóa để học sinh có nhiều thời gian luyên tập lớp
- Cần kết hợp với GVCN, phụ huynh học sinh nhắc nhở, có biện pháp để nâng cao ý thức học tập học sinh
- Tổ chức cho hoc sinh học tập theo nhóm mơn tổng kết đánh giá theo nhóm - Giảng cho học sinh hiểu nhiều kiến thức môn học tiết lý thuyết
- Có phương pháp giảng dạy để gây hứng thú,lơi học sinh u thích mơn học d)Kết đạt
TT TS
HS Lớp
CHẤT LƯỢNG BỘ MÔN
Giỏi Khá TB Tổng TB Yếu Kém TB
SL TL SL TL SL TL SL SL SL TL SL TL SL TL
1 34 6A1 14
14 41
12 35.3 31 91.2 8.8
2 36 6A2 2.8 0 25 10 27.8 26 72.2
(3)2
4 35 6A4 0 5.7 20 25.7 26 74.3
5 142 K6 6 4.2 22 15.
5
37 26.1 65 45.8 77 54.2
6 35 7A1 13 37 13
37
1 25.7 35 100 0 0 0
7 40 7A2 0 2 22 55 24 60 16 40 0 16 40
8 38 7A3 2 5.3 6 15
8 12 31.6 20 52.6 18 47.4 0 18 47.4
9 113 K7 15 13.
3 21
18.
6 43 38.1 79 69.9 34 30.1 0 0 34 30.1
10 33 8A1 14 42 19
57
6 33
11 36 8A2 10 12
32
4 16 32 86.5 13.5
12 37 8A3 2.7 15 40
5 13 35.1 29 78.4 21.6
13 106 K8 19 17.
9 46 43.4 29 27.4 94 88.7 12 11.3
14 30 9A1 6.7 16.7 11 36.7 18 60 10 33.3
15 31 9A2 19.4 6.5 12 38.7 20 64.5 25.8
16 31 9A3 9.7 22.6 13 41.9 23 74.2 22.6
17 92 K9
11 11.
9 14
15.
2 36 39.1 61 66.3 25 27.1
Tổng cộng TT
*Chỉ tiêu đăng ký đầu năm: Số lượng: Tỉ lệ: *Kết đạt học kỳ I: Số lượng: Tỉ lệ:
2) Môn vật lý: a)Ưu điểm
-Đa số HS biết cách học tập vận dụng kiến thức áp dụng giải tập có hiệu
-Một số HS có phương pháp học tập hợp lí nên tiếp thu vận dụng tốt kiến thức học
b)Tồn tại:
-Một vài HS chưa có nổ lực học tập nên dấn đến học tập chưa cao -Chưa đạt so với tiêu đăng kí đầu năm
- Một số HS ý thức học tập chưa cao, thường xuyên không chuẩn bị không học lên lớp
c)Biện pháp khắc phục
- Kết hợp GVCN, GVBM PHHS để kịp thời phát điều chỉnh cách học cho em để có kết tốt HKII
(4)- Kiến nghị BGH tổ chức tăng tiết môn Vật lý cho HS yếu d)Kết đạt được
TT TS
HS Lớp
CHẤT LƯỢNG BỘ MÔN
Giỏi Khá TB Tổng TB Yếu Kém TB
SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL
1 34 6A1 14 41,2 17 50 8,8 34 100
2 36 6A2 5,6 11,2 14 38,9 20 55,7 16 44,3
3 36 6A3 13 36,1 14 38,9 27 75 25
4 34 6A4 2,9 20,6 26,5 17 50 17 50
5 140 K6 17 12,1 41 29,3 40 28,6 98 67,1 42 32,9
6 35 7A1 8,6 18 51,4 14 40 35 100
7 40 7A2 7,5 14 35 17 42,5 23 57,5
8 38 7A3 2,6 15,8 12 31,6 19 50 19 50
9 113 K7 4 3,5 27 23,9 40 35,4 71 62,8 42
10 33 8A1 11 33,3 20 60,6 6,1 33 100
11 36 8A2 2,8 22,2 22 61,1 31 86,1 13,9
12 37 8A3 16,2 20 54,1 26 70,3 11 29,7
13 106 K8 12 12,1 34 32,1 44 41,5 90 84,9 16 15,1
14 30 9A1 6,7 30 18 60 29 96,7 3,3
15 31 9A2 12,9 25,8 17 54,9 29 93,6 6,4
16 31 9A3 6,5 21 67,7 23 74,2 25,8
17 92 K9 8 8,7 17 18,6 56 60,7 81 88 11 12
Tổng cộng TT
*Chỉ tiêu đăng ký đầu năm: Số lượng: ………… Tỉ lệ: ……… *Kết đạt học kỳ I: Số lượng: ………… Tỉ lệ: ………
3) Mơn Hóa học: a)Ưu điểm
- Đa số em nắm kiến thức mơn ,có ý thức học tập tốt - Một số HS có cố gắng nhiều học tập
- Một số HS u thích mơn chịu khó tìm tịi nghiên cứu kiên thức mở rộng nâng cao
b)Tồn tại:
- Còn số HS khối bị kiến thức lại lười học
- Cịn số HS khối thường xun nghỉ học,khơng tham gia học phụ đạo nên không tiếp thu kiến thức môn
- Đối với HS khối số em mức tiếp thu kiến môn chậm nên tiết học em chưa nắm kiến thức
c)Biện pháp khắc phục
(5)- Phân công HS kèm HS yếu
- Tham mưu với BGH để lên kế hoạch phụ đạo HS yếu từ đầu học kì II d)Kết đạt được
TT TS HS
Lớp Giỏi Khá TBCHẤT LƯỢNG BỘ MÔNTổng TB Yếu Kém TB
SL TL SL TL SL TL SL SL SL TL SL TL SL TL
1
33 8a1 12
1 23
69
7 18.2 33 100
2
37 8a2 5.4 21
6 24 64.9 34 91.9 8.1
3
37 8a3 2.7 24
3 22 59.5 32 86.5
13 4
107 K8 6.5 40 37
4 52 48.6 99 92.5 7.5
5
30 9a1 10 16
7 15 50 23 76.7
23
31 9a2 16
1
16
1 15 48.5 25 80.6
19
31 9a3 6.5 10 32
3 16 51.6 28 90.3 9.7
8
92 K9 10 10
9 20
21
7 46 50 76 82.6 16
17
36 6a2 25 20 55
6 19.4 36 100
Tổng 235 26 11
6 80 34 105 44.7 211 89.8 24
10
*Chỉ tiêu đăng ký đầu năm: Số lượng: Tỉ lệ: *Kết đạt học kỳ I: Số lượng: Tỉ lệ:
4) Môn Sinh học: a)Ưu điểm :
- Học sinh nắm vững kiến thức môn
- Một số HS u thích mơn chịu khó tìm tịi nghiên cứu kiên thức mở rộng nâng cao
- Có số học sinh học tập tốt mơn, có nhiều phương pháp làm khoa học , trình bày đẹp
b)Tồn tại:
- Còn số HS khối thường xuyên nghỉ học,không tham gia học phụ đạo nên không tiếp thu kiến thức môn
- Chất lượng mơn cịn thấp so với tiêu đăng ký đầu năm c)Biện pháp khắc phục:
(6)d)Kết đạt được
TT TS
HS Lớp
CHẤT LƯỢNG BỘ MÔN
Giỏi Khá TB Tổng TB Yếu Kém TB
SL TL SL TL SL TL SL SL SL TL SL TL SL TL
1 34 6A1 18 52.9 15 44.2 2.9 34 100 0
2 36 6A2
9 25 15 50 25 33 91.67 8.33
3 36 6A3
7
19.4
12
33.3
13
36.1
9 32
88.8
9 11.11
4 34 6A4 12 35.28 14 41.2 14.7 31 91.1
8 8.82
5 140 K6 46 56 28 130 92,86 10 7,14
6 35 7A1 32 35 100 0
7 40 7A2 14 18 36 90 10
8 38 7A3
3 17 15 35 92.11 7.89
9 113 K7 39 34 33 106 93,80 7 6,20
10 33 8A1 14 42,4 19 57,6 33 100
11 37 8A2 10,8 12 32,4 16 43,2 32 86,5 13,5 12 37 8A3 2,7 15 40,5 13 35,1 29 78,4 21,6
13 107 K8 19 17,8 46 43 29 27,1 94 87,9 13 12,1
14 30 9A1 12 40 17 56,7 29 96,7 3,3
15 31 9A2 6,5 13 41,9 13 41,9 28 90,3 9,7 16 31 9A3 6,5 19,4 17 54,8 25 80,6 19,4
17 92 K9 4 4,3 31 33,7 47 51,1 82 89,1 10 10,9
Tổng cộng TT
*Chỉ tiêu đăng ký đầu năm: Số lượng: ………… Tỉ lệ: ……… *Kết đạt học kỳ I: Số lượng: ………… Tỉ lệ: ……… III.KẾ HOẠCH CHUYÊN MÔN TRỌNG TÂM HKII
1-CÔNG TÁC SOẠN GIẢNG: 1.1 Nội dung:
-Soạn giảng phải thể rõ đổi phương pháp dạy học nội dung kiến thức giáo án
-Soạn giảng phải có câu hỏi, nội dung dành cho đối tượng học sinh (câu hỏi dành cho học sinh giỏi học sinh yếu kém) phải thực rõ ràng giáo án
-Soạn giảng phải mẫu theo quy định Ngành (công văn số 1604/SGDĐT-GDTrH ngày 31/8/2012)
-Thang điểm kiểm tra cũ phải cụ thể rõ ràng nội dung định hướng trả lời phải thể cách rõ ràng
(7)-Khi soạn giáo án điện tử bước giảng dạy cần thể rõ ghi lại để tiện cho việc kiểm tra
-Khi giảng dạy phải sử dụng triệt để thiết bị, đồ dùng dạy học có, đồ dùng dạy học tự làm để mang lại hiệu cao
1.2 Biện pháp thực hiện:
-TCM kiểm tra giáo án giáo viên tổ theo định kì hàng tháng
-Kiểm tra đột xuất giáo viên soạn giảng sử dụng đồ dùng dạy học lên lớp -Dự có báo trước, đột xuất để đánh giá việc đổi phương pháp giảng dạy -Kiểm tra việc thực làm sử dụng đồ dùng dạy học giáo án, sổ CLBM với thực tế giảng dạy lớp
2.CÔNG TÁC PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU KÉM: 3.1 Nội dung:
-Qua kết HKI, GV tập trung lên kế hoạch, lập danh sách theo dõi giảng dạy từ đầu HKII
-Tổ chức phân tích sâu nguyên nhân yếu ( phiên họp tổ) học sinh để từ có biện pháp hữu hiệu giảng dạy nhằm kéo giảm học sinh yếu kém, hạn chế tình trạng bỏ học
-Tổ chức đánh giá tiến học sinh qua giai đoạn HKII, HKII để có điều chỉnh kế hoạch giảng dạy phù hợp
-GVCN phải phối hợp chặt chẻ với PHHS, giáo viên giảng dạy để quản lý học sinh tham gia đầy đủ có chất lượng
3.2 Biện pháp thực hiện:
-Tổ chức hội nghị PHHS bàn việc mở lớp giảng dạy phụ đạo học sinh yếu tất lớp đầu HK2
-Tăng cường kiểm tra việc soạn giảng, giấc lên lớp giáo viên
-GVCN tăng cường điểm danh hàng buổi để có phản hồi lên BGH thơng báo kết cho gia đình tình hình em
-GVBM giảng dạy phải thường xuyên bám sát lớp , động viên em học sinh tránh tình trạng phân biệt, miệt thị học sinh gây bất mảng cho học sinh
3.CÔNG TÁC THỰC HIỆN CHUYÊN ĐỀ VÀ ÁP DỤNG CHUYÊN ĐỀ: 4.1 Nội dung:
-Tổ chức thực dự đánh giá chuyên đề HK2 mẫu, thời gian quy định.Cần trọng bước thống thành viên tổ HK1
-Khi tham gia dự phải nêu lên ưu, khuyết GV để điều chỉnh theo chuyên đề thống
4.2 Biện pháp thực hiện:
-Tổ chức thực bước quy trình sau: +Họp thống tên chuyên đề
(8)+Thảo luận chuyên chuyên đề +Dạy mẫu chuyên đề
+Rút kinh nghiệm-đánh giá chuyên đề
+Dạy áp dụng chuyên đề-đánh giá áp dụng chuyên đề
Suối ngô, ngày 23 tháng 12 năm 2013 TỔ TRƯỞNG