7 - 8 điểm: Vận dụng tương đối tốt kĩ năng làm bài biểu cảm về tác phẩm văn học, đáp ứng được hầu hết các yêu cầu về nội dung và phương pháp, có cảm xúc và suy nghĩ tương đối sâu sắc v[r]
(1)Câu 1: ( điểm) Chỉ biện pháp nghệ thuật nêu hiệu củ biện pháp nghệ thuật đoạn thơ sau:
Trong nắng ửng, khói mơ tan Đôi mái nhà tranh lấm vàng Sột soạt gió trêu tà áo biếc
Trên giàn thiên lí Bóng xuân sang
( Mùa xuân chín- Hàn Mặc Tử) Câu 2: (6 điểm)
Suy nghĩ em từ câu chuyện sau đây:
NHỮNG ĐIỀU VÔ GIÁ
Người mẹ bận rộn nấu bữa cơm tối bếp, bất ngờ cậu trai bé bỏng chạy ù vào, đưa cho mẹ mẩu giấy nhỏ Sau lau tay, người mẹ mở tờ giấy đọc:
- Cắt cỏ vườn: la - Dọn dẹp phịng con: đô la - Đi chợ với mẹ: 50 xu - Trông em giúp mẹ: 25 xu - Đổ rác: đô la
- Kết học tập tốt: đô la - Quét dọn sân: đô la
- Mẹ nợ tổng cộng: 14,75 đô la
Sau đọc xong, người mẹ nhìn trai đứng chờ với vẻ mặt đầy hy vọng Bà cầm bút lên, lật mặt sau tờ giấy viết:
- Chín tháng mười ngày nằm bụng mẹ: Miễn phí
- Những lúc mẹ bên cạnh chăm sóc, cầu nguyện ốm đau: Miễn phí
- Những giọt nước mắt làm mẹ khóc năm qua: Miễn phí
- Tất đồ chơi, thức ăn, quần áo mà mẹ nuôi suốt năm qua: Miễn phí
Và đắt tình u mẹ dành cho con: Cũng miễn phí ln trai
Phịng GD & ĐT Thanh Oai Trường THCS Phương Trung
ĐỀ THI OLIMPIC LỚP Năm học :2014-2015
Môn thi :Ngữ văn
(2)Khi đọc dịng chữ mẹ, cậu bé vơ xúc động, nước mắt lưng trịng Cậu nhìn mẹ nói: “Con yêu mẹ nhiều lắm!” Sau đó, cậu đặt bút viết thêm vào tờ giấy dòng chữ thật lớn: “MẸ SẼ ĐƯỢC NHẬN LẠI TRỌN VẸN”
(Dẫn từ Báo Nông nghiệp Việt Nam) Câu (10 điểm)
Bài thơ Tiếng gà trưa nhà thơ Xuân Quỳnh thơ hay để lại nhiều ấn tượng lòng người đọc Em phát biểu cảm nghĩ thơ
HƯỚNG DẪN CHẤM THI HỌC SINH GIỎI LỚP 7 NĂM HỌC 2014-2015
Môn thi : Ngữ văn Câu : Yêu cầu chung:
* Hình thức: Viết thành đoạn văn văn ngắn
* Nội dung: HS có nhiều cách cảm thụ khác nhìn chung cần đáy ứng ý sau:
- Chỉ biện pháp nghệ thuật sử dụng khổ thơ: từ láy, nhân hóa,
- Với cảm nhận tinh tế cách lựa chọn từ ngữ độc đáo, nhà thơ vẽ trớc mắt ta tranh xuân với hình ảnh khơng gian rộng tràn ngập sắc vàng, tươi trẻo: Nắng, khói mơ, mái tranh Từ láy “lấm tấm” từ láy tợng hình, dùng để mtả vật nhỏ, hình chấm, rải rác bề mặt Câu thơ thứ tái vẻ đẹp giọt nắng rải qua vòm lá, in mái nhà tranh Mùa xuân mang vẻ đẹp dịu dàng,
- Từ lỏy “Sột soạt” âm vật nhỏ, khô va chạm vào phát tiếng động Từ láy gợi tả tiếng động nhỏ liên tục thu hút ý tò mò Từ lỏy khụng núi cỏi chuyển động giú, cỏi õm vang từ tà ỏo, mà cũn diễn tả cỏi rạo rực lũng người Cùng với đú hình ảnh nhân hố “trêu tà áo biếc”, câu thơ mang đến cảm nhận chuyển động sức sống mùa xuân Cả hỡnh búng xuõn soi mỡnh kết tụ nơi giàn thiờn lý thềm nhà đơn sơ Đoạn thơ gợi vẻ đẹp giản dị buổi mai ấm áp, bình yên mùa xuân nơi làng quê VN
Vận dụng cho điểm
(3)- Điểm 3: Đáp ứng đủ yêu cầu trên, diễn đạt rõ ràng, lưu loát, biểu cảm, cịn mắc vài sai sót nhỏ
- Điểm 2: Làm ý , diễn đạt rõ ràng, lưu lốt, biểu cảm, cịn mắc vài sai sót nhỏ tả
- Điểm 1: Làm ý , diễn đạt rõ ràng, lưu loát, biểu cảm, cịn mắc vài sai sót nhỏ tả, dùng từ
- Điểm 0,5: Học sinh viết chung chung nội dung khổ thơ, không hiểu rõ đề
- Điểm 0: Khơng viết sai lạc nội dung hình thức Câu 2: (6,0 điểm)
1 Yêu cầu kĩ năng
- Trình bày suy nghĩ thành văn nghị luận xã hội ngắn
- Đáp ứng yêu cầu nghị luận xã hội, biết vận dụng kiến thức đời sống xã hội để làm rõ ý nghĩa câu chuyện
- Bố cục hợp lý, lập luận chặt chẽ, chữ viết rõ ràng, không mắc lỗi diễn đạt, dùng từ, đặt câu
2 Yêu cầu kiến thức
Học sinh trình bày theo cách hiểu mình, nhiên cần đáp ứng ý sau đây:
a Ý nghĩa câu chuyện
– Tình cảm mẹ tình cảm thiêng liêng, cao quý Biết đón nhận tình thương, quan tâm mẹ phải biết ơn biết mang đến cho mẹ niềm vui, niềm hạnh phúc
– Câu chuyện mang đến học “cho” “nhận” sống
b Suy nghĩ vấn đề mà câu chuyện đặt ra
- Phải biết “cho” người điều tốt đẹp nhận điều tốt đẹp
- Nhưng có “cho – nhận” đáng ca ngợi, lại có “cho – nhận” đáng lên án:
+ “Cho – nhận” quan tâm, lo lắng, tình cảm bao dung, nhân Đó hành động “cho – nhận” đáng ca ngợi, cần nhân lên
+ Kẻ “nhận” mà không “cho” kẻ ích kỉ c Xác định thái độ sống thân Vận dụng cho điểm
- Điểm 6: Đáp ứng tốt yêu cầu trên, lập luận chặt chẽ, văn viết có cảm xúc, ý tưởng mẻ, sáng tạo
(4)- Điểm 2-3: Đáp ứng ½ u cầu trên, viết cịn sơ lược Văn chưa lưu loát diễn đạt ý
- Điểm 1: Nội dung sơ sài, lúng túng phương pháp Bố cục lộn xộn Sai nhiều lỗi diễn đạt
- Điểm 0: Sai lạc nội dung phương pháp
Lưu ý : HS chọn số phương án trả lời khác miễn hợp lí, thuyết phục chấp nhận
Câu ( 10 điểm ) 1) Yêu cầu chung:
- Biểu cảm tác phẩm văn học
- HS cần biết vận dụng kiến thức học tập làm văn văn học để làm bài, có kết hợp phát biểu cảm xúc, suy nghĩ mở rộng số văn, thơ khác để làm phong phú thêm cho làm
- Bố cục đầy đủ ba phần Hành văn mạch lạc, lưu lốt
- Khuyến khích làm có sáng tạo, có cảm xúc, giàu chất văn… 2) Yêu cầu cụ thể:
A Mở bài: 1,5 điểm
- Giới thiệu khái quát nhà thơ Xuân Quỳnh: nhà thơ nữ xuất sắc thơ đại Việt Nam Thơ Xuân Quỳnh thường viết tình cảm gần gũi, bình dị đời sống gia đình sống thường ngày, biểu lộ rung cảm khát vọng trái tim phụ nữ chân thành,
tha thiết đằm thắm 1 điểm
- Giới thiệu hoàn cảnh sáng tác thơ: thơ viết thời kì đầu kháng chiến chống Mĩ, thơ thể vẻ đẹp sáng kỉ niệm tuổi thơ tình bà cháu Tình cảm làm sâu sắc thêm
tình yêu quê hương đất nước 1 điểm
B Thân bài: điểm
Nêu cảm nghĩ nội dung nghệ thuật qua khổ thơ
(5)+ Điệp từ nghe làm cho giọng thơ thêm bồi hồi, tha thiết
- Khổ 2,3,4,5,6 : Những kỷ niệm tuổi thơ người lính trẻ gợi lên từ tiếng gà trưa.( 2,5 điểm)
+ Khổ 2: Hình ảnh đàn gà ổ trứng hồng đẹp tranh vẽ (0,5đ) + Khổ 3: Kỉ niệm bà- lần xem gà đẻ bị bà mắng Qua ta thấy tình cảm yêu thương lo lắng cho cháu.( 0,5đ)
+ Khổ 4, 5: Hình ảnh người bà chắt chiu, dành trứng hồng lo cho cháu Nhớ tới bà nhớ tới bao nỗi lo, bao niềm mong ước bà với tình thương bao la (1đ)
+ Khổ 6: Niềm vui tuổi thơ quần áo từ tiền bán gà bà 0,5đ)
- Điệp ngữ tiếng gà trưa nhắc lại nhiều lần, âm hữu đồng vọng gợi nhớ bao kỷ niệm thơ bé Tiếng gà trưa tiếng vọng quê hương, tình hậu phương thiết tha sâu nặng người lính kháng chiến chống Mỹ ( điểm)
- Khổ cuối: Những suy tư gợi lên từ tiếng gà trưa ( 1,5điểm) + Tiếng gà gọi giấc mơ tuổi thơ người lính trẻ
+ Điệp từ vì nhấn mạnh nguyên nhân lên đường người cháu Tình u gia đình hịa tình yêu quê hương đất nước
+ Tình cảm bà cháu đẹp đẽ thiêng liêng làm sâu sắc thêm tình yêu quê hương, đất nước Tình yêu quê hương, đất nước, tình yêu Tổ quốc bắt nguồn từ tình cảm gia đình thật gần gũi, thân thương thật sâu sắc Những tình cảm thiêng liêng, gần gũi tiếp thêm sức mạnh cho người chiến sĩ, tiếp thêm sức mạnh cho người để chiến thắng
3 Kết ( 1,5điểm):
(6)Vận dụng cho điểm:
9 - 10 điểm: Vận dụng tốt kĩ làm biểu cảm tác phẩm văn học, đáp ứng hầu hết yêu cầu nội dung phương pháp, có cảm xúc suy nghĩ sâu sắc thơ, viết có sáng tạo, diễn đạt tốt
7 - điểm: Vận dụng tương đối tốt kĩ làm biểu cảm tác phẩm văn học, đáp ứng hầu hết yêu cầu nội dung phương pháp, có cảm xúc suy nghĩ tương đối sâu sắc thơ, viết có số ý sáng tạo, diễn đạt tương đối tốt
5 - điểm: Biết vận dụng kĩ làm biểu cảm tác phẩm văn học, cảm xúc suy nghĩ thơ chưa sâu sắc làm rõ ý đáp án, cịn mắc lỗi diễn đạt, tả
3 – điểm: Vận dụng kĩ làm biểu cảm tác phẩm văn học để làm chưa tốt, chưa hiểu rõ u cầu đề bài, có chỗ cịn diễn xuôi ý thơ, cảm xúc suy nghĩ thơ chưa sâu sắc, mắc lỗi diễn đạt, tả, trình bày
1 - điểm: Chưa biết vận dụng kĩ làm biểu cảm tác phẩm văn học để làm bài, chưa hiểu rõ u cầu đề bài, có chỗ cịn diễn xi ý thơ, làm có chỗ cịn lan man, cảm xúc suy nghĩ thơ chưa sâu sắc, cịn mắc lỗi diễn đạt, tả, trình bày
0 điểm: bỏ giấy trắng