Sự trình bày như thế nào cho hợp lý qua các thời gian ngắn dài rất khác nhau… Chúng ta không thể nghiên cứu Lịch sử Hóa học như một đối tượng cô lập, mà phải xem xét trong bối cảnh lịc[r]
(1)LỜI NÓI ĐẦU (Của lần xuất thứ nhất)
Mục đích yêu cầu sách Lịch sử Hóa học nghiên cứu trình q trình tích lũy kiến thức hóa học lịch sử tiến lên lồi người Nói cụ thể nghiên cứu trình tiến hóa tư tưởng hóa học, thành cơng lớn cơng nghiệp hóa học
Đối với sinh viên học mơn hóa học, sau nghiên cứu sách Lịch sử Hóa học, họ nhận thấy kiến thức hóa học bổ sung hệ thống hóa sâu sắc bề rộng, bề sâu rõ rang lí thú hơn, nhiều phát minh hóa học, rút nhiều kinh nghiệm thành công thất bại cho cách suy nghĩ, cách làm việc nghiên cứu khoa học nói chung, nghiên cứu hóa học nói riêng Sách Lịch sử Hóa học có ý nghĩ không nhỏ giáo dục tư tưởng chủ nghĩa Mác – Lênin, ví dụ xem xét phát triển kiện hóa học mối quan hệ với xã hội, với ngành khoa học khác
Sách Lịch sử Hóa học cịn nêu lên gương nhà hóa học tên tuổi, gương lao động nghiêm túc bậc thầy nghiên cứu hóa học, giúp có hiểu biết rộng rãi để đánh giá nhiều vấn đề, nhiều nhân vật, biết cần phải có kế thừa liên tục nghiên cứu khoa học từ hệ đến hệ khác ngành hóa học hình thành
Ngồi sách Lịch sử Hóa học giúp cho giáo viên đại học trung học có đủ tư liệu để tổ chức buổi nói chuyện ngoại khóa gây cho học sinh nhiều hứng thú học hóa học
Cơng việc soạn sách Lịch sử Hóa học có khó khăn định đặc điểm Hóa học nằm số khoa học tự nhiên trẻ nhất, trẻ nhiều so với thiên văn học, toán học, vật lí… Trong khoa học nhiều mục đích yêu cầu xác định sớm, phát triển theo phương hướng ổn định thuận lợi, hóa học khơng có may mắn Các hoạt động hóa học giai đoạn qua ngàn năm tiến hành khơng mục đích u cầu rõ rệt mà lại bị lợi dụng để phục vụ mục đích tơn giáo trị Cho đến kỉ 17 hóa học thực vươn lên thành khoa học độc lập
Lịch sử hóa học thời điểm nào? Sự phân chia Lịch sử Hóa học thành thời kì nào? Sự trình bày cho hợp lý qua thời gian ngắn dài khác nhau… Chúng ta khơng thể nghiên cứu Lịch sử Hóa học đối tượng cô lập, mà phải xem xét bối cảnh lịch sử có ngành hoạt động xã hội khác trị, kinh tế, văn hóa… Chúng nhận thức vấn đề chủ yếu cần giải từ đầu phân chia thời kì lịch sử hóa học để tạo điều kiện thuận lợi cho trình bày tiếp thu nội dung
Sự phát triển hóa học ngày phức tạp hóa học có đầy đủ sở đại lý luận thực nghiệm chặt chẽ, hai kết hợp tự phân hóa thành số phân ngành chuyên ngành sâu Khi hóa học nghiên cứu kết hợp với khoa học khác có liên quan vật lý, sinh học,… bắt đầu xuất số khoa học liên ngành hóa lý, sinh hóa, địa hóa… Đồng thời báo tạp chí hóa học đời với số lượng chất lượng ngày tăng nhanh
Như lên vấn đề quan trọng lựa chọn trình bày thơng tin để nhận thấy có phát triển liên tục hóa học, đồng thời nắm số vấn đề lớn, trọng tâm thời kì, triánh tản mạn Chúng tơi chủ trương tinh giản thơng tin, trình bày có hệ thống, có trọng tâm, trọng điểm, nhằm đảm bảo tiếp thu nhớ dễ dàng Đặc biệt bắt buộc phải tinh giản nhiều kỉ 20 mà hóa học thời kì lại phát triển vũ bão mn hình mn vẻ
Chúng lấy nguyên tử làm “trung tâm” chọn vấn đề chủ yếu có liên quan đến nguyên tử (ví dụ electron, hạt nhân nguyên tử…) chi tiết hóa vấn đề tùy theo mức độ phát triển khoa học trng thời kì (ví dụ thành phần hạt nhân nguyên tử, vỏ electron nguyên tử, liên kết hóa học, đồng vị)
(2)Đen: “Nếu hông hiểu đựơc khứ, không hiểu tại; hiểu tường tận khứ tại, dự đóan tương lai”
Chúng biết ơn giáo sư Nguyễn Thạc Cát, để cơng đọc tồn thảo, góp cho số ý kiến lớn quý bào nhằm nâng cao them chất lượng sách cách rõ ràng
Chúng chân thành cảm ơn bạn Nguyễn Duy Ái, Trần Ngọc Mai, Trần Văn Nhân, Phan Tống Sơn, ngồi việc đóng góp them ý kiến cho thảo, kịp thời giúp cho số tư liệu lựa chọn để xây dựng phần cuối sách để sách trọn vẹn Và tha thiết đề nghị bạn đọc đóng góp them ý kiến để nâng cao chất lượng sách trường hợp sách tái
Chương I: Sự phân chia thời kì lớn lịch sử hóa học 06/08/2007
(Từ thượng cổ đến hết kỉ thứ ba)
Một số sách Lịch sử Hóa học trang đầu đặt câu hỏi: Danh từ “Chimi” (hóa học) xuất lúc nào? Có định nghĩa ban đầu nào? Các lời giả đáp khác đưa ra, tất không dựa sở rõ ràng Có lẽ đáng ý câu chuyện kể lại nhà giả kim thuật có tên tuổi Zơsime
(Zosime) Zơsime coi nhà giả kim thuật đầu tiên, sống khoảng nửa sau kỉ thứ Ông kể lại vào kỉ thứ trước công nguyên, Memphit (Memphis) thủ đô Ai Cập cổ đại đền thờ thần Ai Cập Phơta (Phta) có khu đặc biệt dành cho hoạt động nghệ thuật thiêng liên thiên thần truyền lại cho người Như vậy, nói lúc ban đầu hóa học coi nghệ thuật thiêng liên thiên thần truyền lại cho giáo sĩ Ai Cập cổ đại
Chương II: Những di vật hiểu biết hóa học thời kì cổ đại
Chương II: Thời kì cổ đại
(Từ thượng cổ đến hết kỉ thứ ba)
1 Những di vật hiểu biết hóa học thời kì cổ đại
Các giáo sĩ tơn giáo bí mật nghiên cứu điều chế nhân tạo ngọc quý, kim loại quý, vàng, bạc, thuốc nhuộm đẹp, thuốc thánh chữa bệnh, ướp xác người… dùng kí hiệu tượng trưng, khinh thường quan sát thiên nhiên tổ chức làm thí nghiệm Sau Ai Cập bị Hi Lạp xâm chiếm (năm 323 trước công nguyên) phần “nghệ thuật thiêng liêng” bị lọt từ đền thờ Phơta, Ozirit (Oziris), Jziđô (Jzido)… phổ biến rộng
dần…
Trong thành phố có hoạt động ngày thiết thực phong phú, đội ngũ đông đảo thợ nghề thủ công Họ lao động cần cù đến sáng tạo nhiều sản phẩm gồm đồ mỹ nghệ ngọc quý, vàng, bạc, đồ gốm, đồ thủy tinh, vải vóc, thuốc nhuộm… Đội ngũ thợ tập hợp vốn kiến thức kỹ thuật hóa học thủ cơng phong phú có giá trị Chính họ để lại cho ngày di vật quý giá như: đền đài, lăng mộ, kho báu, dụng cụ lao động, sinh hoạt…
Ngồi cịn có tư liệu ghi chép đá, đất sét nung, tre non, giấy lao sậy (papirút Ai Cập) Một papirút có tiếng papirút Ebe (Eber), lưu trữ thư viện Trường Đại học Lepzic (Leipzig) viết khoảng 1600 năm trước cơng ngun, phần nói y học, thuốc chữa bệnh Cịn kể thêm tác phẩm số tác giả thi sĩ, sư gia, (truyện “Iliat Ođixê” Hôme (Homere) chiến tranh thành Tơroa (Troie) khoảng 1200 năm trước công nguyên), triết gia (bộ “Bách khoa toàn thư” Pơlin (Pline) viết khoảng kỉ trước công nguyên),…
(3)3000 năm trước cơng ngun.Khu vực Lưỡng Hà có đất sét khắc chữ hình nêm từ 3000 năm trước công nguyên ghi lại cách sản xuất kim lại, sắt, đồng, bạc, chì từ quặng, có tượng múa tôn giáo, từ 4000 năm trước công nguyên! Ở Việt Nam, nước Văn Lang, thời vua Hùng, biết sản xuất đồ gốm, nấu đồng, luyện sắt, đúc chng, tượng, trống đồng, vũ khí…
Nền văn minh Ai Cập cổ đại nghiên cứu hiểu biết nhiều Trước bị Đế quốc Hi Lạp xâm chiếm, Ai Cập độc lập có triều đại xây dựng nên từ 7000 năm trước công nguyên, nước có kỹ thuật tiên tiến giới ngày xưa, nghề thủ cơng đạt tới trình độ cao chế độ chiếm hữu nô lệ Ai Cập, có phân cơng lao động thợ thủ cơng chun mơn hóa sản xuất Ai Cập cổ đại biết nung gạch từ 6000 năm trước công nguyên, biết tinh chế vàng bạc, sản xuất đồ gốm, chế thuốc nhuộm (thuốc nhuộm thực vật inđigô, nghệ, quỳ,… thuốc nhuộm vơ hồng hồng, minium,…) chế rượu bia, rượu nho, dấm, loại thuốc chữa bệnh (thuốc viên, thuốc xoa, thuốc bó,…) có kỹ thuật ướp xác người chu đáo từ 3000 năm trước công nguyên…, kim tự tháp Khuphu (Khufu) 2900 năm trước cơng ngun tìm thấy dao trổ thép chơn theo Từ xa xưa, người q trình tìm hiểu giới nhận thấy cần phải có lý thuyết hướng dẫn tiến tới…
Chương II: Những lý thuyết Triết gia cổ Hi Lạp – La Mã
Trang / 3
Chương II: Thời kì cổ đại
(Từ thượng cổ đến hết kỉ thứ ba)
2 Những lý thuyết Triết gia cổ Hi Lạp – La Mã
Trong thời Cổ Đại, dân tộc Hi Lạp bật lên khả tổng quát hóa Họ có nhiều nhà triết học mạnh dạn xây dựng nên lý thuyết tổng quát để giải thích tượng mn hình mn vẻ khơng ngừng diễn xung quanh Đáng ý có thuyết chất đầu hay nguyên tố vật, có thuyết nguyên tử cấu tạo gián đoạn vật chất Thuyết nguyên tố hình thành sau:
Nhà triết học Talet (Thales) thành phố Milê (Milet) sống kỉ thứ sang kỉ thứ trước công nguyên, suy nghĩ kết luận nước nguyên lí, chất đầu, ngun tố tất cả: “Khơng có xuất phát từ khơng có gì, tất xuất phát từ nước trở lại nước” Đung nóng nước thấy nước biến thành khơng khí (hơi nước), cho bay nước (nước biển) thu đất (muối) Anaximen (Anaximène) sống khoảng kỉ thứ trước cơng ngun cho khơng khí chất đầu Xênơphan (Xenophane) kỉ cho đất nước chất đầu Hêraclit (Heraclite) (540 – 480 trước công nguyên) coi lửa chất đầu
Empêđôc (Empédocle) (490 – 430 trước công nguyên) tổng hợp thành thuyết nguyên tố: nước, khơng khí, đất, lửa chất đầu, nguyên tố tạo nên vật Mọi vật thể tạo nên từ chúng theo tỉ lệ khác
(4)Gần đồng thời với thuyết nguyên tố, đời thuyết nguyên tử Một vấn đề to lớn xét xem vật chất có cấu tạo nào, chi nhỏ vơ khơng giới hạn, hay có giới hạn?
Lơxip (Leucipe) kỉ thứ trước công nguyên tác giả thuyết nguyên tử Ông ch vật chất chia nhỏ dần đến phần tử chia nhỏ nữa, gọi chúng nguyên tử Có nguyên tử nước, khơng khí, đất, lửa
Đêmơcrit (Democrite (460- 390 trước cơng ngun), học trị Lơxip hồn thiện lý thuyết thầy, coi ông tổ thật thuyết nguyên tử Đêmôcrit xuất phát từ nguyên lý: “khơng có khơng thể cho cả”, lý luận sau để đến thừa nhận tồn nguyên tử: “Nếu vật chia nhỏ khơng có điều, khơng có cịn lại Trong trường hợp thứ nhất, vật chất có tồn ảo tưởng mà thôi; trường hợp thứ hai, người ta đặt câu hỏi: cịn lại vậy? Câu trả lời logic có tồn nguyên tố thật sự, không chia được, không gọi nguyên tử” Ông quan niệm nguyên tử ngun tố có kích thước hình dạng định, giải thích khác tính chất nguyên tố Những chất thực tế ta thấy liên kết nguyên tử đó, có thay đổi liên kết làm chất biến thành chất khác
Lơxip Đêmôcrit nhà vật hồn tồn, khơng chấp nhận có tham gia vị thần thánh tượng vũ trụ
Chương III: Thời kì giả kim thuật
(Từ kỉ thứ đến đầu kỉ 16)
Giả kim thuật danh từ dịch từ chữ “alchimi”, mà người Ả Rập sau xâm chiếm Ai Cập kỉ thứ 7, đặt cách lắp tiền tố “al” Ả Rập vào từ chimi để thứ “tiền hóa học” ngự trị thời kì trung cổ châu Âu (từ kỉ thứ đến kỉ thứ 16)
Mục đích chủ yếu giả kim thuật tìm hịn đá thần bí biến đổi kim loại thường thành vàng Do tạm định nghĩa hóa học thời kì “nghệ thuật biến đổi kim loại thành vàng”, nhờ đá “thần bí” Sau người ta cịn thêm u cầu tìm thuốc thần bí truyền cho người sức khỏe, trẻ trung, tính Tại lại có mục đích tha thiết viển vơng, tìm cách biến kim loại thành vàng? Nguyên nhân thời trung cổ, châu Âu có chế độ xã hội phong kiến phân tán, có bn bán phát triển rộng rãi châu Âu phương Đông, giao thơng khó khăn, đường xa đầy nguy hiểm nên cần vàng vật liệu quý nhỏ dễ mang theo để dùng làm vật trao đổi tương đương Yêu cầu có nhiều vàng định hướng nghiên cứu cho nhà giả kim thuật tìm “ngọc thần bí” có khả biến đổi kim loại thành vàng Cơ sở lý thuyết giả kim thuật quan niệm Aritxtơt chuyển hóa chất thành chất khác, kim loại thành kim loại khác Về nguồn gốc giả kim thuật, cịn kể thêm lịng tham lam người muốn có nhiều vàng để tạo cho sống đế vương vật chất, tham vọng thân sống luôn khỏe mạnh, luôn trẻ trung, sống đời người thân mà khơng có cảnh biệt ly
Giả kim thuật có số đặc điểm sau:
(5)2 Sử dụng kí hiệu thần bí ngơn ngữ rối rắm cố ý Truyền kinh nghiệm cho theo đường lối tin cậy mù qng khơng cần sở gì, có kiểm tra
3 Độc quyền nghiên cứu, nắm tay đám giáo sĩ tôn giáo người nắm văn học, khoa học, xã hội thời
Nhìn tổng quát, giả kim thuật có nguồn gốc Hi Lạp – Ai Cập Nó Ả Rập tiếp thu đến xâm chiếm Ai Cập kỉ thứ đem truyền bá dần sang Tây Âu xâm chiếm Tây Ban Nha đầu kỉ thứ (năm 711)
Giả kim thuật phát triển theo giai đoạn là:
- Giả kim thuật ỏ Ai Cập thuộc Hi Lạp, từ kỉ thứ đến kỉ thứ - Giả kim thuật giới Ả Rập, từ kỉ thứ đến đầu kỉ thứ 13
- Giả kim thuật thiên chúa giáo Tây Âu, từ đầu kỉ thứ 13 đến đầu kỉ thứ 16
Chương III: Giả kim thuật Ai Cập thuộc Hi Lạp
10/08/2007
Chương III: Thời kì giả kim thuật
(Từ kỉ thứ đến đầu kỉ 16)
1 Giả kim thuật Ai Cập thuộc Hi Lạp
(từ kỉ thứ đến kỉ thứ 7)
Các nhà giả kim thuật có tên tuổi giai đoạn là:
Zơsime: trình cách “cố định thủy ngân” (hóa rắn thủy ngân) cách chế nước thánh cho nghệ thuật điều chế vàng…
Hecmet ba lần vĩ đại (Hermès Trismégiste) sống vào khoảng đầu công nguyên, nhiều tài liệu viết “đóng kín”mang tên ơng số lượng q nhiều, kỉ sau cơng ngun cịn xuất Người ta nghi ngờ, tìm hiểu kĩ, nhận cịn thứ cóp nhặt giả tạo
Ai Cập thuộc Hi Lạp, khơng có kiến thức khác đáng ý
Chương III: Giả kim thuật giới Ả Rập
24/08/2007
Chương III: Thời kì giả kim thuật
(Từ kỉ thứ đến đầu kỉ 16)
2 Giả kim thuật giới Ả Rập
(từ kỉ thứ đến đầu kỉ thứ 13)
(6)mơn triết học, tốn, thiên văn, chiêm tinh, y học, giả kim thuật,… tổ chức dịch nhiều tài liệu cổ điển Hi Lạp sang tiếng Ả Rập Người Ả Rập trọng nhiều nghiên cứu y học, dược học, tìm, chế biến nhiều thuốc chữa bệnh Các nhà giả kim thuật có tên tuổi giai đoạn Ghebe (Geber), khoảng 750-840, sống vào thời kì thịnh vượng đế quốc Ả Rập Ơng coi ông tổ giả kim thuật Ả Rập Các cơng trình ơng nói tóan học, y học, giả kim thuật Geber thêm vào Thuyết nguyên tố Aritxtôt nguyên tố thủy ngân lưu huỳnh để giải thích cấu tạo nên kim loại Theo ông, kim loại cấu tạo từ kết hợp thủy ngân với lưu huỳnh theo tỉ lệ khác nhau; vàng kim loại hồn thiện nhất, có tỉ lệ kết hợp thủy ngân lưu huỳnh tốt Đây đóng góp thêm giả kim thuật mặt lý thuyết cho hóa học thời Trong cơng trình ơng lần xuất danh từ alcati, vitriol, alcohol, alembic, mô tả rõ ràng lò, thiết bị dùng phòng nghiên cứu, cách chế biến chưng cất, kết tinh, thăng hoa… Cách điều chế tinh chế kim loại, cách điều chế axit từ dấm…
Số tài liệu coi ông viết để lại nhiều, tiếp tục xuất nhiều kỉ sau thực có nhiều tác giả khơng phải ơng
Razet (Rhasès), 860-940 Ơng có sách tiếng nhất: “Sách bí mật”, “Sách bí mật bí mật” Ơng thêm nguyên tố muối làm thành phần thứ cấu tạo kim loại Ơng nói đến nhiều kĩ thuật chế biến, nhiều dụng cụ thí nghiệm (lị nung, bình cổ cong, bình kết tinh,…), nhiều hóa chất Ơng mơ tả phương pháp dùng vôi sống để loại nước khỏi cồn, thứ cồn lần chế chưng cất rượu nho
Avixen (Avicenne), 980-1036 nhà khoa học Ả Rập lớn cuối cùng, nghiên cứu triết học, toán, thiên văn, y học, giả kim thuật, hoạt động nhiều lĩnh vực y học Cơng trình sách “Quy tắc khoa y học” – có đề cập đến nhiều chất vơ cơ, hữu cơ, chiếm vị trí độc tơn y học Châu Âu suốt thời kì trung cổ
Chương III: Giả kim thuật Tây Âu Thiên Chúa Giáo 24/08/2007
Chương III: Thời kì giả kim thuật
(Từ kỉ thứ đến đầu kỉ 16)
3 Giả kim thuật Tây Âu Thiên Chúa Giáo
(từ đầu kỉ thứ 13 đến đầu kỉ 16)
Văn hóa Ả Rập, từ Tây Ban Nha Italia, xâm nhập ngày nhiều mật thiết vào văn hóa thiên chúa giáo Châu Âu Bắt đầu từ kỉ 12, giả kim thuật xâm nhập vào nước Pháp, Đức, Anh qua dịch tài liệu giả kim thuật từ tiếng Ả Rập sang tiếng La tinh, phổ biến rỗng rãi đến mức chẳng giả kim thuật lan truyền khắp Châu Âu, bệnh truyền nhiễm! Nên nhớ rằng, thời Châu Âu có thuận lợi lớn tổ chức xã hội: nhiều thành phố lệ thuộc vào chúa phong kiến, đẫ tự trị nên tự Đã xuất hội buôn lớn, thành phố lớn thành lập trường đại học dân khác với trường tu viện, trường đại học kiểu dạy nhiều nghề khác có quyền tự trị công xưởng thủ công… Do quyền lợi trị kinh tế thành phố nhiều hơn, hoạt động tinh thần trở nên sôi hơn, nhu cầu học tập niên thuộc giới thợ thủ công giới thương nhân tăng lên Có thể kể Đại học Bơlơnha Italia (1119), Đại học Pari Pháp (1200),…
(7)nghiên cứu, viết khoa học tự nhiên, đặc biệt ý đến môn giả kim thuật Từ kỉ 15, số môn đồ giả kim thuật Châu Âu tăng họ nhằm điều chế vàng nên giả kim thuật suy tàn dần khơng cịn hi vọng tồn tại…
Những nhà giả kim thuật có tên tuổi giai đoạn là:
Anbe Lơgrăng (Albert Legrand), 1193-1280, nhà giả kim thuật người Đức có ảnh hưởng lớn Sách ơng trình bày thuyết, phần lớn lấy Aritxtơt, phần lấy người Ả Rập, ơng người đưa khái niệm quan trọng lực hóa học, nêu thuận lợi phương pháp tách (chưng cất, chưng cách thủy, thăng hoa,…), mô tả kĩ thiết bị… Ông dùng lửa để kiểm tra mẫu vàng, bạc nhà giả kim thuật điều chế ra, kết luận vàng, bạc giả
Rôgiơ Bêcơn (Roger Bacon), 1220-1292, nhà giả kim thuật người Anh, mệnh danh “tiến sĩ kì diệu” (doctor mirabilis) có khả xuất sắc Bêcơn có trình độ vượt trình độ thời giờ” ơng cho tóan học có vị trí khoa học, khoa học muốn tiến phải biết kết hợp thí nghiệm với phương pháp tóan học Theo ơng có hai phương pháp nghiên cứu phương pháp lập luận trừu tượng phương pháp thí nghiệm cụ thể; phương pháp thí nghiệm quan trọng vơ cùng, cần thiết để kiểm tra lập luận trừu tượng không đủ tin cậy
Bêcơn học Ôcpho (Oxford) nước Anh, Pari nước Pháp đỗ tiến sĩ, tu viện Coocđơliê (Cordeliers) Pari ông bắt đầu nghiên cứu khoa học làm giả kim thuật Ơng có tư tưởng tiến chống lại triết học kinh viện nên bị giáo phái nghi ngờ, tìm cách trù dập, đuổi đi, bắt giam, hành hạ, khủng bố nhiều năm, đến tàn tật ông trả tự Sách “Tấm gương giả kim thuật” ông trở thành sách giáo khoa thực hành, cho nhiều hệ nhà giả kim thuật sau
Các đại diện giả kim thuật Pháp là: Vanhxăng Bôve (Vincent de Beauvais) …-1260, Xanh Tôma Đacanh (Saint Thomas d’ Aqin), 1225-1274, Tây Ban Nha Acnôn Vinlơnơvơ (Arnauld de Villeneuve), 1240-1319, Raymông Luyn (Raymond Lulle), 1235-1315, hai vừa bác sĩ, vừa nhà giả kim thuật
Lò chưng cất
Chúng ta đánh giá cơng minh xem, giả kim thuật có đóng góp có ích cho hóa học Nhìn chung trào lưu kìm hãm phát triển hóa học thời gian dài! Nó chạy theo mục đích mơ hồ, gây lãng phí q lớn lao động trí óc chân tay, khối lượng cải vật chất so với kết thu cho hóa học, có có đóng góp thực tế đáng kể sau:
- Tập hợp nhiều hiểu biết thực tế phịng thí nghiệm, hồn thiện nhiều kĩ thuật phịng thí nghiệm (nung, chưng cất, hịa tan, lọc, bay hơi, kết tinh, thăng hoa,…)
- Phát nhiều chất mới: kim loại (Bi, Zn), muối (Hg, NH4+,…), axit vô H2SO4, HCl, HNO3, nước
cường thủy (đây thành tích quan trọng) Đã phân biệt chất kiềm bay NH4OH với chất kiềm không
bay Na2CO3, phân biệt cacbonat Na2CO3 K2CO3
(8)