Đặt một câu Nghi vấn có hành động nói điều khiển.(1,0đ ).. Có hai nội dung cần thuyết minh là : về tác giả và hoàn cảnh ra đời của tác phẩm. Về nghị luận, HS cần làm sáng tỏ nội dung b[r]
(1)1
Câu : Em trình bày đặc điểm hình thức chức câu cảm thán ? cho ví dụ xác định em cho câu cảm thán ? ( 2điểm )
Câu : Từ “ Bàn luận phép học” La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp , em nêu quan điểm phương pháp học tập đắn ? ( điểm )
Câu : ( Tập làm văn điểm )
Một số bạn em lơ học tập Em viết nghị luận để thuyết phục bạn tin người xưa nhắc nhở : “Nếu cịn trẻ mà khơng chịu học hành lớn lên chẳng làm việc có ích”
ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM
Câu 1: - Từ ngữ cảm thán : ôi , , chao - Khi viết , kết thúc dấu chấm than
- Dùng để bộc lộ trực tiếp cảm xúc
- HS cho ví dụ xác định từ ngữ cảm thán , dấu chấm than Câu : Quan điểm phương pháp học đắn :
-Việc học phải phổ biến rộng khắp
-Việc học phải kiến thức , có tính chất tảng +Tuần tự tiến lên , từ thấp đến cao
+ Học rộng , nghĩ sâu , biết tóm lược điều , cốt yếu +Học phải biết kết hợp với hành
Câu : - HS phải giải thích học :
+ Học tiếp thu tri thức vốn có nhân loại qua hoạt động học tập nhà trường ngồi xã hội
+ Mục đích học nâng cao trình độ hiểu biết để làm việc có hiệu cao - Giải thích cịn trẻ mà khơng chịu học hành lớn lên chẳng làm việc có ích :
+ Không học hành đến nơi đến chốn khơng có đủ kiến thức sơ đẳng để bước vào đời
+Trình độ học vấn thấp dẫn đến trình độ suy nghĩ , tiếp thu , khơng có khả làm tốt việc
(2)2 Câu 1: Chép nguyên văn thơ : “Tức cảnh Pác Bó” Chủ tịch Hồ Chí Minh (1 đ) Câu 2: Hịch gì? Trình bày nội dung văn bản:”Hịch tướng sĩ” Trần Quốc Tuấn.(1đ) Câu 3: Nêu tác dụng xếp trật tự từ câu.Viết lại câu sau cách đặt từ in đậm vào vị trí khác câu (2đ)
Chị ta bực tức quẳng đôi gánh xuống đất
Câu 4: Thuyết minh danh lam thắng cảnh địa phương em. ĐÁP ÁN:
Câu 1:
Học sinh chép đ Mỗi lỗi tả trừ 0,25 đ Câu 2:
-Hịch thể văn nghị luận thời xưa,thường vua chúa,tướng lĩnh thủ lĩnh phong trào dùng để cổ động,thuyết phục kêu gọi đấu tranh chống thù giặc ngoài.(0,5 đ)
-Nội dung văn bản”Hịch tướng sĩ”:
Phản ánh tinh thần yêu nước dân tộc ta kháng chiến chống ngoại xâm thể hiên qua lịng căm thù , ý chí chiến,quyết thắng kẻ thù xâm lược.(0,5 đ) C âu 3:
-Tác dụng xếp trật tự từ câu: Như phần ghi nhớ Sgk trang 112(1 đ)
-Viết lại câu cho:
Bực tức,chị ta quẳng đôi gánh xuống đất.(1 đ)
Câu 4:
Học sinh trình bày viết có bố cục phần:
Mở bài:Giới thiệu khái quát danh lam thắng cảnh Thân bài:Giới thiệu cụ thể danh lam thắng cảnh -Vị trí địa lí
- Đặc điểm phần danh lam thắng cảnh theo trình tự định
- Vai trò, ý nghĩa danh lam thắng cảnh đời s ống người,môi trường sinh thái,du lịch…
Kết bài: Nhận xét đánh giá danh lam thắng cảnh Biểu điểm:
+ 5-6 đ: Đảm bảo tốt yêu cầu
(3)+ 1-2 đ: Có hướng cịn sơ sài, mắc nhiều lỗi diễn đạt ,lỗi tả + đ: Lạc đề bỏ giấy trắng
3 I.Văn học :(2Đ)
Câu 1. Chép nguyên văn thơ Tức cảnh Pác Bó Hồ Chí Minh? Nêu nội dung nghệ thuật thơ?
II.Tiếng Việt:(2Đ)
Câu 2: Xác định kiểu câu đoạn văn sau?
“Với vẻ mặt băn khoăn, Cái Tí lại bưng bát khoai chìa tận mặt mẹ.(1)
-Này U ăn đi!(2)Để mãi!(3) U có ăn ăn.(4) U khơng ăn không muốn ăn nữa.(5)
Nể con, Chị dậu cầm lấy củ, chị lại đặt xuống chõng.(6)
Vẻ mạt nghi ngại sắc mặt, bé hóm hỉnh hỏi mẹ cách thiết tha.(7): -Sáng ngày người ta đấm U có đau khơng?(8)
Chị Dậu khẽ gạt nước mắt.(9): -Không đau ạ!(10) “
(Tắt đèn) III Tập làm văn (6d)
Câu 3. Viết đoạn văn khoảng 10-15 câu giới thiệu tác giả, hoàn cảnh đời tác phẩm Bình Ngơ Đại Cáo?(2đ)
Câu Nhân dân ta vốn có trun thống "Tơn sư trọng đạo" Tuy nhiên gần số học sinh quên diêu Em viết văn nghị luận để nói ro cho bạn biết truyền thống tốt đẹp nhân dân ta
PHẦN C ĐÁP ÁN CHẤM I Văn học:
Câu1 -Viết thơ, khơng sai lỗi tả (1đ) -Nêu đực nghệ thuật, (0,5), Nội dung (0,5)
II Tiếng Việt Đúng câu 0,2đ Câu 2
(1) Câu trần thuật (4)Câu khẳng định (7)Câu trần thuật (2) Câu cầu khiến (5) Câu khẳng định (8) Câu nghi vấn (3) Câu trần thuật (6) Câu trần thuật (9) Câu phủ định III.Tập làm văn
Câu 3. Hình thức: Đoạn văn khoảng 10-15 câu, viết theo kiểu trình bày đoạn văn học
Nội dung: - Giới thiệu tác giả Nguyễn Trãi ( giới thiệu đời người) - Nêu hoàn cảnh đời: đầu năm 1428 sau kháng chiến chống quân
Minh thắng lợi Nguyễn Trãi thay lời Lê Lợi viết Bình Ngơ Đại Cáo để tun cáo cho tồn dân biết kháng chiến chống quân xâm lược vô gian khổ kết thúc thắng lợi, mở kỉ nguyên độc lập dân tộc
(4)- Về hình thức: bố cục phần phải rõ ràng, diễn đạt trôi chảy, chặt chẽ, ngư pháp - Về nội dung giải thích câu tục ngữ "Tơn sư trọng đạo"
* Yêu cầu cụ thể: - Mở bài: Giới thiệu câu tục ngữ, nêu vấn đề cần giải thích (0,5đ) - Thân bài:Xây dựng hệ thống luận điểm giải thích mang tính thuyết phục (3 đ) + Luận điểm 1: Tôn sưư trọng đạo truyền thống tốt đẹp dân tộc ta từ ưa đến
+ Luận điểm 2: Hiện số học sinh qn truyền thống Chính biểu vi phạm đạo đức, làm giá trị tinh thần cao đẹp dân tộc
+ Luận điểm Nên hiểu giữ gìn truyền thống tốt đẹp - Kết bài: Khẳng định giá trị câu tục ngữ (0,5)
5
Câu1: Chép nguyên văn văn Ngắm trăng Hồ Chí Minh(dịch thơ) Cảm nhận hình ảnh Bác qua thơ
Câu2: Nêu hoàn cảnh sáng tác văn “Hịch tướng sĩ” Trần Quốc Tuấn Lòng yêu nước Trần Quốc Tuấn thể qua Hịch nào?
Câu3: Cho câu chủ đề “Mùa hè “ Viết đoạn văn theo cách quy nạp; đoạn có sử dụng lại câu nghi vấn, cảm thán, trần thuật, cầu khiến
ập làm văn: Giới thiệu trò chơi mang sắc Việt Nam ĐÁP ÁN - BIỂU ĐIỂM:
Câu1:- Chép nguyên văn dịch thơ 1đ - Mỗi lỗi tả -0,25đ
- Cảm nhận 0,5đ
- Tình yêu thiên nhiên thắm thiết 0,25đ - Phong thái ung dung 0,25đ
Câu2:-Nêu hoàn cảnh sáng tác Hịch tướng sĩ 0,5đ
- Viết trước kháng chiến chống Mơng-Ngun lần 2(1285) 0,25đ
- Mục đích: Khích lệ tướng sĩ học tập Binh thư yếu lược Trần Quốc Tuấn biên soạn 0,25đ
- Lịng u nước sơi sục 0,25đ - Lo lắng , quên ăn quên ngủ - Đau đớn, nước mắt đầm đìa - Căm uất ; xả thịt, lột da nuốt gan
- Quyết tâm: trăm thân phơi nội cỏ, nghìn xác gói da ngựa
Câu3:- Viết đoạn văn theo cách quy nạp vơí câu chủ đề cho 0,25đ - Sử dụng loại câuđã học 1đ
- Lời văn sáng, mạch lạc 0,25đ Câu4: Yêu cầu :
- Thể loại: Thuyết minh
- Nội dung: Trò chơi dân gian
- Lời văn: Rõ ràng, chặt chẽ, dễ hiểu, hấp dẫn MB: Giới thiệu trò chơi
(5)Cách chơi trò chơi
Yêu cầu chơi trò chơi KB: Ý nghĩa, giá trị trò chơi THI HỌC KÌ II
MƠN NGỮ VĂN LỚP 8 THỜI GIAN : 90 PHÚT
Câu 1:Chép nguyên văn khổ thơ cuối thơ“Quê hương”của Tế Hanh Nêu cảm nhận khổ thơ ( 2điểm )
Câu 2: ( điểm )Thế câu phủ định ? cho ví dụ minh hoạ Câu 3: Thuyết minh thể thơ mà em học.(6 điểm) ĐÁP ÁN – HƯỚNG DẪN CHẤM
Câu : ( 2đ )
a/ Chép nguyên văn khổ thơ cuối thơ “Quê hương” Tế Hanh khơng mắc lỗi tả ( 1đ )
b/ Nêu cảm nhận : ( 1đ ) - Diễn đạt mạch lạc
- Xoay quanh ý : Nỗi nhớ q hương da diết ln thường trực lịng Nhớ màu sắc, hương vị đặc trưng quê hương miền biển
Câu : ( 2đ )Ghi nhớ SGK trang 53 : Đặc điểm hình thức 0,5đ Chức
0,5đ
Ví dụ minh hoạ 1đ
Câu 3( 6 điểm) Yêu cầu:
a Đúng thể loại thuyết minh; diễn đạt lưu lốt, sáng, mạch lạc, tả, ngữ pháp
b Đảm bảo bố cục ba phần nhiệm vụ phần: *Mở bài: Giới thiệu thể thơ cụ thể
*Thân bài: - Nêu đặc điểm thể thơ (Số chữ/câu, số câu/bài, cách gieo vần, đối, nhịp thơ, bố cục,…)
- Nêu ưu điểm mặt tồn loại hình văn học (thể thơ) - Vị trí thể thơ này?
*Kết bài: - Khẳng định lại giá trị, vị trí thể thơ dòng văn học nước nhà - Thái độ bạn đọc ngày
2 Biểu điểm:
6-5 đ: Đảm bảo tốt yêu cầu
(6)không nhiều
2-1 đ: Có hướng cịn sơ sài, thiếu sót Diễn đạt yếu, cịn nhiều lỗi tả 0: Lạc đề không làm
6
THI HỌC KÌ II
MƠN NGỮ VĂN LỚP 8 THỜI GIAN : 90 PHÚT
Đề: Câu Thế câu cầu khiến ? Cho ví dụ (2điểm)
Câu Chép nguyên văn thơ Tức cảnh Pác-Bó nhà thơ Hồ Chí Minh Cho biết từ xem nhãn tự thơ ? (2điểm)
Câu Nói giá trị sách, nhà văn Măc-xim Goóc-ki có viết:
“Sách mở rộng trước mắt chân trời mới”. Hãy làm rõ nhận định ? (6điểm)
ĐỀ SỐ 7:
THI HỌC KÌ II
MƠN NGỮ VĂN LỚP 8 THỜI GIAN : 90 PHÚT I/ Đáp án:
Câu 1: Trả lời ghi nhớ SGK trang 31 (1điểm) HS đặt câu (1điểm)
Câu 2: HS chép nguyên văn thơ (1.5điểm),nếu sai 1lỗi (-0.25điểm) Từ xem nhãn tự thơ từ Sang (0.5điểm)
Câu 3: Yêu cầu:
a/ Hình thức - Thể loại : Bài văn nghị luận - Bố cục phần
- Vận dụng lí lẽ, dẫn chứng làm rõ vấn đề - Diễn đạt trôi chảy, mạch lạc
b/ Nội dung 1.Mở bài: Nêu vai trị sách, trích câu nói nhà văn 2.Thân :
* Sách ?
* Tại nói sách mở rộng trước mắt chân trời mới? ( Hiểu biết, nâng cao kiến thức, giải trí, bồi dưỡng nhân cách, tâm hồn ) * Nên đọc sách nào?
Kết : Khẳng định câu nói nhà văn Rút học từ việc đọc sách
(7)Điểm : Chưa suôn sẻ hành văn nhìn chung diễn đạt rõ ý Điểm 1-2 : Còn sơ sài, mắc nhiều lỗi
Điểm : Không làm lạc đề
8. Câu 1: Chép nguyên văn thơ “Ngắm trăng” Hồ Chí Minh Nêu nội dung ý nghĩa thơ (2 điểm)
Câu 2: Đọc câu văn sau diễn đạt ý thành luận điểm ngắn gọn, rõ: (1 điểm) Ngoài việc đam mê viết, thích thứ hai Nguyên Hồng truyền nghề cho bọn trẻ
Câu 3: Những câu mắc số lỗi diễn đạt liên quan đến lơ-gíc Hãy phát chữa lỗi đó.(2 điểm)
a Chị Dậu cần cù, chịu khó nên chị mực thương yêu chồng b Hút thuốc vừa có hại cho sức khoẻ, vừa giảm tuổi thọ người
Câu 4: Từ “Bàn luận phép học” La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp, nêu suy nghĩ em mối quan hệ “học” “hành”.(5 điểm)
BIỂU ĐIỂM
Câu 1: Chép nguyên văn thơ đạt điểm -Sai lỗi trừ 0,25 diểm
Nêu hai nội dung thơ đạt điểm
Câu 2: Từ câu văn trên, học sinh diễn đạt thành luận điểm ngắn gọn: Nguyên Hồng thích truyền nghề cho bọn trẻ (1 điểm)
Câu 3: Dựa vào SGV trang 164, học sinh phát chữa câu đạt điểm
Câu 4: Học sinh xác định kiểu văn nghị luận
Dựa vào văn “Bàn luận phép học” La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp nêu mối quan hệ học hành
Giải thích “học” “hành”
1/Thuyết minh nội dung nghệ thuật cuả thơ Ngắm trăng (2đ)
2/Viết đoạn văn hội thoại ( khơng q câu) có sử dụng câu cảm thán câu cầu khiến ? Cho biết dấu hiệu nhận biết câu cầu khiến câu cảm thán ? (2đ )
3/Trò chơi điện tử mang lại nhiều giây phút thư giãn ham mê dẫn đến hậu vô tai hại Nêu suy nghĩ em tác hại tượng
ĐÁP ÁN
1/Thuyết minh đầy đủ nội dung ( ghi nhớ SGK )văn ,hình thức nghệ thuật thơ thất ngơn tứ tuyệt hình thức nghệ thuật ngôn từ thơ ( 2đ )
- Thiếu ý giảm 0,25 diểm
- Thể rõ văn phong thuyết minh 1đ
2/ Viết tính chất văn hội thoại , đủ giới hạn số câu có đủ hai câu theo yêu cầu 1đ - Nêu đủ yêu cầu nhận biết dấu hiệu loại câu 0,5
(8)3/Nội dung : Sử dụng buớc lập luận văn nghị luận để giải vấn đề cách nêu suy nghĩ tác dụng tác hại vấn đề từ đưa học cho thân Hình thức: -Có kết cấu chặt chẽ nghị luận tác thể qua lập luận chặt chẽ -Có kết cấu ba phần rõ ràng
-Dựng đoạn văn nghị luận với luận điểm,luận ,luận chứng -Đạt yêu cầu diễn đạt,dung từ,lỗi tả
-Hình thức trình bày đẹp
5,5 đến : Hoàn chỉnh yêu cầu 4- đến 5,5 : Đạt 80% yêu cầu
đến3,5 đ : Đạt 60% yêu cầu đến2,5 đ: Dưới mức TB
đ: Kém , lạc đề - điểm không làm
ĐỀ SỐ 10:
THI HỌC KÌ II
MÔN NGỮ VĂN LỚP 8 THỜI GIAN : 90 PHÚT Câu 1: (1đ)
Trong nhiều trường hợp, câu nghi vấn không dùng để hỏi mà dùng để làm gì? Cho ví dụ câu nghi vấn dùng để cầu khiến
Câu 2: (1đ)
Lý Công Uẩn viết “Chiếu dời đô” vào năm nào? Em hiểu thể văn chiếu nào?
Câu 3: (2đ)
Chép nguyên văn khổ thơ cuối thơ “Quê hương” Tế Hanh Nêu cảm nhận em khổ thơ
Câu 4: (6đ)
Từ “Bàn luận phép học” La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp, nêu suy nghĩ
mối quan hệ “Học” “Hành”
*************************
ĐÁP ÁN
Câu1: (1đ)
a Câu nghi vấn không dùng để hỏi mà dùng để cầu khiến, khẳng định, phủ định……không yêu cầu người đối thoại trả lời (0.5 đ)
b Vi dụ: Bạn cho mượn mũ khơng? (0.5 đ) Câu 2: (1đ)
(9)Câu 3: (2đ)
-Chép nguyên văn khổ thơ cuối “Quê hương” (1đ) Sai lỗi (- 0.25) -Cảm nhận khổ thơ cuối: (1đ)
Diễn tả nỗi nhớ không nguôi tác giả; nỗi nhớ canh cánh, thường trực, nhớ tới cồn cào “Mùi nồng mặn” đặc trưng quê hương…
Câu 4: (6đ)
Yêu cầu: Bài viết đáp ứng yêu cầu về: Thể loại: Văn nghị luận
Nội dung: Nêu suy nghĩ mối quan hệ học hành dựa vào văn “Bàn luận phép học” La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp
Nội dung mở rộng: Việc học gắn với hành ngày nay, lứa tuổi thiếu niên-Nhằm đáp ứng nhu cầu giáo dục VN không ngừng đổi phát triển
*Thang điểm:
-Điểm 5-6: Đáp ứng yêu cầu Diễn đạt trơi chảy, lời văn có hình ảnh, mắc lỗi tả
-Điểm 3-4: Có thể yêu cầu Diễn đạt lủng củng, lời văn đơn điệu, thiếu hình ảnh, mắc lỗi tả nhiều
-Điểm 1-2: Yêu cầu đề thể sơ sài, lỗi diễn đạt tả nhiều Điểm 0: Lạc đề bỏ giấy trắng
Câu1: a.Em nêu đặc điểm chức câu nghi vấn.(1điểm) b.Đặt hai câu nghi vấn:
-Một câu với chức dùng để hỏi.(0.5điểm).
-Một câu với chức dùng để bộc lộ cảm xúc.(0.5điểm).
Câu2:a.Chép nguyên văn khổ thơ cuối thơ:”Ơng Đồ”của Vũ Đình Liên.(0.5điểm)
b.Cảm nhận em khổ thơ trên.(1điểm).
Câu3:Viết đoạn văn diễn dịch từ 4-6 câu,với câu chủ đề:”Lí Công Uẩn vị vua anh minh.”.(1.5điểm)
Câu4:Hồ Chủ tịch có dạy: “Có tài mà khơng có đức người vơ dụng Có đức mà khơng có tài người vơ dụng” Em giải thích câu nói trên.(5điểm)
Đáp án Câu1:
a SGK tập2 trang11&22.
b.Đúng đặc điểm hình thức chức năng. Câu2:
(10)-Nội dung: khai thác câu chủ đề cho.
-Hình thức:Đảm bảo liên kết ,diễn đạt tả. Câu4:
1 Yêu cầu đề:
- Nội dung: Quan niệm tài đức, quan hệ tài đức - Kiểu đề: Giải thích
- Dẫn chứng: Dẫn chứng thực tế 2 Lập dàn bài:
I Mở bài: Tài đức hai vấn đề người quan tâm. Bác quan tâm giáo dục thé hệ trẻ tu dưỡng rèn luyện tài, đức II Thân bài: Trình bày phân tích hệ thống luận điểm sau: a) Khái niệm đức, tài:
- Đức gì? - Tài là gì?
b) Mối quan hệ tài đức:
- Vì “Có tàii mà khơng có đức người vơ dụng” - Vì “Có đức mà khơng có tài làm việc khó - Tài đức có mối quan hệ nào?
III Kết bài: Khẳng định lại vấn đề. C BIỂU ĐIỂM:
- Điểm 4.5-5: Bài viết đảm bảo tốt yêu cầu nội dung cách thức diến
đạt, lối viết giản dị, chân thành tạo đồng cảm thuyết phục người đ ọc
Biết kết hợp nhiều yếu tố diễn đạt
- Điểm 3-4: Bài viết đảm bảo tốt yêu cầu Biết kết hợp yếu tố diễn đạt mức độ
- Điểm 2-2.5: Bài viết có thực yêu cầu Chủ yếu liệt kê luận điểm Việc kết hợp yếu tố diễn đạt phân tích cịn lúng túng
- Điểm 1-1.5: Bài viết yếu nội dung diễn đạt _
ĐỀ SỐ 12:
THI HỌC KÌ II
MƠN NGỮ VĂN LỚP 8 THỜI GIAN : 90 PHÚT
Câu : Em trình bày đặc điểm hình thức chức câu cảm thán ? cho ví dụ xác định em cho câu cảm thán ? ( 2điểm )
Câu : Từ “ Bàn luận phép học” La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp , em nêu quan điểm phương pháp học tập đắn ? ( điểm )
(11)Một số bạn em lơ học tập Em viết nghị luận để thuyết phục bạn tin người xưa nhắc nhở : Nếu cịn trẻ mà khơng chịu học hành lớn lên chẳng làm việc có ích
ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM
Câu 1: - Từ ngữ cảm thán : ôi , , chao - Khi viết , kết thúc dấu chấm than
- Dùng để bộc lộ trực tiếp cảm xúc
- HS cho ví dụ xác định từ ngữ cảm thán , dấu chấm than Câu : Quan điểm phương pháp học đắn :
-Việc học phải phổ biến rộng khắp
-Việc học phải kiến thức , có tính chất tảng +Tuần tự tiến lên , từ thấp đến cao
+ Học rộng , nghĩ sâu , biết tóm lược điều , cốt yếu +Học phải biết kết hợp với hành
Câu : - HS phải giải thích học :
+ Học tiếp thu tri thức vốn có nhân loại qua hoạt động học tập nhà trường xã hội
+ Mục đích học nâng cao trình độ hiểu biết để làm việc có hiệu cao - Giải thích cịn trẻ mà khơng chịu học hành lớn lên chẳng làm việc có ích :
+ Khơng học hành đến nơi đến chốn khơng có đủ kiến thức sơ đẳng để bước vào đời
+Trình độ học vấn thấp dẫn đến trình độ suy nghĩ , tiếp thu , khơng có khả làm tốt việc
+ Trong thời đại khoa học kỹ thuật phát triển nhanh chóng , khơng học , ta đáp ứng nhu cầu ngày cao hội
Biểu điểm :
6à5 điểm :Viết thể loại , nội dung , diễn đạt trôi chảy , mạch lạc , sai sót vài lỗi tả
- 4à3 điểm : Viết thể loại , yêu cầu nội dung cách trình bày chưa mạch lạc lắm, sai vài lỗi diễn đạt sai khơng q lỗi tả
- 2à1 điểm : Đáp ứng gần đầy đủ nội dung , cịn sơ sài sai khơng lỗi tả
- điểm : Hoàn toàn lạc đề bỏ giấy trắng
ĐỀ SỐ 13:
(12)MÔN NGỮ VĂN LỚP 8 THỜI GIAN : 90 PHÚT I.Văn: 2đ
1/Chép nguyên văn khổ thơ thứ ba cài thơ “Nhớ rừng”: từ “Nào đâu đêm…thời liệt đâu ?” ?(1đ)Cho biết nội dung khái quát khổ thơ?(1đ)
2/II.Tiếng Việt: 3đ
1/So sánh điểm khác hình thức câu nghi vấn,câu cầu khiến, câu cảm thán,câu trần thuật vào đây? (2đ)
Kiểu câu
Đặc điểm hình thức Nghi vấn
Cầu khiên Cảm thán Trần thuật
2/Viết đoạn văn ngắn có nội dung thảo luận mơn học mà em thích thú (có lượt thoại )?(1đ)
III Làm văn:(5đ)
Em khuyên bạn lớp học hành chăm
ĐÁP ÁN
I Văn:
1/
SGK tâp2 trang : sai từ trừ 0.25 điểm hết số điểm
Đó cảnh sinh hoạt mãnh thú thời điểm khác nhau: đêm trăng vàng, n gày
mưa, bình minh, hồng (0.5đ) hổ say mồi, say ngắm cảnh đại ngàn bao la, cu ộc
sống đế vương, hổ muốn giành lấy quyền lực từ vũ trụ.(0.5đ) II: Tiếng Việt:
Phần I- Mục 1/a ghi nhớ sgk Ngữ Văn tập2 trang: 11, 30,44,46.Mỗi nội dung 0.5đ
III.Làm Văn: A Gợi ý nội dung:
I Mở bài: Giới thiệu lớp học vai trị việc học. II Thân bài: Trình bày phân tích hệ thống luận điểm sau:
a Đất nước cần người tài giỏi để đưa Tổ quốc tiến lên đài vinh quang, sánh kịp với bè bạn năm châu.
(13)c Muốn học giỏi, muốn thành tài trước hết học chăm
d Một số bạn lớp ta ham chơi, chưa chăm học, làm cho thầy, cô giáo bậc cha mẹ lo âu
e Nếu chơi bời, khơng chịu học sau khó gặp niềm vui sống
g Vậy bạn nên bớt vui chơi, chịu khó học hành chăm chỉ, để trở nên người có ích sống, nhờ đó, tìm niềm vui chân chính, lâu bền. III Kết bài: Khẳng định lại vấn đề.
(Lưu ý: Luận điểm a g phát triển thành mở kết bài) B Biểu điểm
:
- Điểm 5: Bài viết đảm bảo tốt yêu cầu trên, tạo đồng cảm cho người đọc Biết kết hợp nhiều yếu tố diễn đạt
- Điểm 3,4: Bài viết đảm bảo tốt yêu cầu Biết
- Điểm 2: Bài viết có thực yêu cầu Chủ yếu liệt kê việc Việc kết hợp yếu tố diễn đạt lúng túng
- Điểm : Bài viết chưa đảm bảo yêu cầu Những việc kể lại chưa phải kỉ niệm
- Điểm :Bài viết bỏ giấy trắng yếu nội dung diễn kết hợp yếu tố diễn đạt mức độ đạt
ÔN NGỮ VĂN LỚP 8 THỜI GIAN : 90 PHÚT
Câu (2 điểm) : Phân tích tình cảm, cảm súc thể câu ca dao sau Có thể xếp vào kểu câu cảm thán khơng? Vì sao.
Ai làm cho bể đầy
Cho ao can cho gầy cò con? ( Ca dao)
Câu ( điểm) đọc đoạn thoại sau trả lời câu hỏi A hoải B
- Mấy ? B trả lời
(1) - Trừ ! Hoặc
(2) – Ba !
Ch biết A thực hành động nói gì?
Câu trả lịi B giúp A thực được, mục đích hành động nói? thử giải thích lý do
Câu ( Điểm ) Viết đoạn văn ngắn ( câu.
(14)Hanh
Câu (5 điểm) Từ bàn luận phép học Loa Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp, nêu suy nghĩ em Mau “ Học” “ Hành”
Đáp án Câu 1:
- Tình cảm cảm xúc câu ca dao lời than thở người dân chế độ phong kiến
- Không phải câu cảm tháng khơng có từ ngữ cảm thán Câu 2:
- A thực hành động nói hỏi - Câu trả lời ( )
- Lý : câu (1) B không công tác hội thoại với A Câu (2) có cơng tác hội thoại với A
Câu 3:
Nỗi nhớ làng quê chân thành tha thiết tác giả nhớ màu nước xanh, buồn với mùi hồng màu
Câu 4:
Phải nêu ý sau ÔN NGỮ VĂN LỚP 8 THỜI GIAN : 90 PHÚT
Câu (2 điểm) : Phân tích tình cảm, cảm súc thể câu ca dao sau Có thể xếp vào kểu câu cảm thán khơng? Vì sao.
Ai làm cho bể đầy
Cho ao can cho gầy cò con? ( Ca dao)
Câu ( điểm) đọc đoạn thoại sau trả lời câu hỏi A hoải B
- Mấy ? B trả lời
(1) - Trừ ! Hoặc
(2) – Ba !
Ch biết A thực hành động nói gì?
Câu trả lịi B giúp A thực được, mục đích hành động nói? thử giải thích lý do
Câu ( Điểm ) Viết đoạn văn ngắn ( câu.
(15)Hanh
Câu (5 điểm) Từ bàn luận phép học Loa Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp, nêu suy nghĩ em Mau “ Học” “ Hành”
Đáp án Câu 1:
- Tình cảm cảm xúc câu ca dao lời than thở người dân chế độ phong kiến
- Khơng phải câu cảm tháng khơng có từ ngữ cảm thán Câu 2:
- A thực hành động nói hỏi - Câu trả lời ( )
- Lý : câu (1) B không công tác hội thoại với A Câu (2) có cơng tác hội thoại với A
Câu 3:
Nỗi nhớ làng quê chân thành tha thiết tác giả nhớ màu nước xanh, buồn với mùi hồng màu
Câu 4:
Phải nêu ý sau
Học gì? hành / cần phải học hành Mối quan hệ học hành
ĐỀ SỐ 15:
THI HỌC KÌ II
MÔN NGỮ VĂN LỚP 8 THỜI GIAN : 90 PHÚT
Câu 1: ( 1đ ) Nêu đặc điểm hình thức chức câu cầu khiến? Cho ví dụ minh hoạ?
Câu 2: ( 2đ ) Chép nguyên văn thơ “ Khi tu hú” Tố Hữu Qua thơ em phâ n
tích tâm trạng người tù- chiến sĩ cách mạng?
Câu 3: ( 2đ ) Viết đoạn văn ngắn theo cách quy nạp triển khai luận điếm sau: “ Học phải k ết
hợp với làm tập hiểu bài”
Câu ( 5đ ) Tác hại thuốc học sinh HƯỚNG DẪN CHẤM Môn: Ngữ Văn Câu 1: Nêu đặc điểm hình thức ( 0.25đ ) Nêu chức ( 0.25đ )
Cho ví dụ câu cầu khiến ( 0.5đ )
(16)- Tâm trạng đau khổ, uất ức, ngột ngạt
- Cách ngắt nhịp bất thường, cách dùng từ ngữ mạnh(đập tan phòng, chết uất ) từ nhữ cảm thán (ôi, thôi, làm sao) , tất truyền đến độc giả cảm giác ngột ng ạt
cao độ niềm khao khát cháy bỏng muốn thoát khỏi tù ngục,trở với sống tự bên
Câu 3: Viết đựơc đoạn văn quy nạp triển khai luận điểm vào đoạn văn Câu 4: ( 5đ ) Yêu cầu càn đạt
a/ Nội dung:
- Đảm bảo nội dung nghị luận gồm phần bản:
1/ MB: Dẫn dắt thuốc ôn dịch nêu vấn đề cần giải thích
2/ TB: - Cơ thể bị đầu độc, sức khoẻ bji giảm sút,dể mắc bệnh phổi bệnh nguy hiểm k hác
- Lãng phí tiền bạc cha mẹ
- Dể mắc khuyết điểm khác nghiêm trọng đạo đức,về tổ chức, kỉ luật - Kết học tập sa sút…
3/ KB: Tất HS triệt để khơng hút thuốc Đó nhiệm vụ, đạo đức, hiệu thường trực hắng ngày người
b/ Hình thức:
Bài văn có bố cục rành mạch, lập luận rõ ràng, chặt chẽ
Văn phong sáng sủa, khơng dùng từ sai, khơng sai lỗi tả, câu ngữ pháp, chữ viết r õ
ràng đẹp * Biểu điểm:
- Điểm 5: Thực tốt yêu cầu đề
- Điểm : Thực đảm bảo yêu cầu đề - Điểm 3: Thực tương đối yêu cầu đề - Điểm 1-2: Thực sơ sài yêu cầu đề - Điểm : Bỏ giấy trắng, lạc đề
ĐỀ SỐ 16:
THI HỌC KÌ II
MƠN NGỮ VĂN LỚP 8 THỜI GIAN : 90 PHÚT I Văn + Tiếng Việt: ( 4đ)
(17)Câu : - Vai xã hội hội thoại gì? Cho đoạn hội thoại xác định quan hệ trên-
II Phần Tập làm văn: ( đ)
Đề: Bảo vệ môi trường bảo vệ sống người
Em nêu ý kiến em chứng minh để làm sáng tỏ vấn đề ĐÁP ÁN – HƯỚNG DẪN CHẤM
I.
Phần Văn – Tiếng Việt Câu (2 điểm )
Chép nguyên văn thơ (1 điểm)
Niềm vui lớn Bác : Làm cách mạng sống hòa hợp với thiên nhiên.( 1điểm) Câu : ( điểm )
- Khái niệm ( điểm )
- Đoạn hội thoại theo yêu cầu câu hỏi( điểm) II Phần Tập làm văn: (6 điểm)
Về nội dung:
- Đúng yêu cầu đề
- Đúng phương pháp, thể loại - Xác định rõ luận điểm, luận
+ Môi trường thiên nhiên bầu khơng khí lành, nguồn nước sạch, rừng xanh
+ Bảo vệ môi trường bảo vệ sống người + Bảo vệ bầu khơng khí lành
+ Bảo vệ nguồn nước + Bảo vệ rừng xanh
- Nêu ý kiến em Về hình thức:
- Bố cục đầy đủ, cân đối, tách đoạn hợp lý, diễn đạt mạch lat, it mắc lỗi * Biểu điểm:
- Điểm 5-6: thực tốt yêu cầu - Điểm -4: có số hạn chế yêu cầu 1-2 - Điểm 1-2: Có nhiều hạn chế yêu cầu - Điểm 0: Lạc đề,không làm
ĐỀ SỐ 17:
THI HỌC KÌ II
MƠN NGỮ VĂN LỚP 8 THỜI GIAN : 90 PHÚT
Phần : VĂN-TIẾNG VIỆT: ( điểm ) Câu :
(18)Câu :
Tác giả thơ:«Tức cảnh Pác Bó » ai? Câu :
Câu :«Hay xem phim ?»thuộc kiểu câu nào? Câu :
«Tơi khơng trả lời.Tiếng hỏi lại lắp lại ngay,khơng ngừng dây.Tơi im.Tơi khơng đáp.»Có câu phủ định ?
Câu :
Mở đầu câu thơ thứ ba «Ngắm trăng» :«Người» ,kết thúc câu thơ thứ tư : «nhà thơ».Điều có nghĩa nào?
Câu :
Câu:«Ta ngắm trăng sng mà đẹp!».Thuộc kiểu câu nào? Câu :
Trình tự lập luận đoạn trích:«Nước Đại Việt ta » gì? Câu :
Câu văn:«Tinh thần u nước thứ quý» diễn tả hành động nói nào?
Câu :
Cơt lõi tư tưởng nhân nghĩa nói đến văn :Nước Đại Việt ta gì?
Để làm rõ vấn đề:«Giao dục chìa khóa tương lai»nên lựa chọn xếp Câu 10
:
các luận điểm nào/
1/Giaos dục góp phần điều chỉnh mơi trường sống,mức sống 2/Giao dục góp phần đào tạo lực lượng lao động cho tương lai 3/Giao dục góp phần phát triển kinh tế,xã hội ổn định trị PHẦN 2: TẬP LÀM VĂN
Em viết văn giới thiệu trường em học
ĐÁP ÁN – HƯỚNG DẪN CHẤM
Phần 1
: ( điểm )
Câu 1:Khi tiếng chim tu hú lọt vào xà lim Câu 2:HồChí Minh
Câu 3:Câu nghi vấn Câu 4: câu
Câu5:Trăng đến với hồn thơ người vượt lên hoàn cảnh để hồn thơ cất cánh.Người khơng cịn tù nhân mà trở thành thi gia
Câu 6:Câu cảm để đánh giá
Câu 7:Nguyên lí nhân nghĩa ->Chân lí chủ quyền độc lập dân tộc ->Sức mạnh nhân nghĩa độc lập dân tộc
Câu 8:Trình bày
(19)Câu 10: Câu 2,1,3
Phần :
Tập làm văn( đ): *Yêu cầu:
1.Nội dung :-Viết thể loại văn thuyết minh
-bài viết có xen yếu tố miêu tả biểu cảm
-Diễn đạt sáng,trôi chảy,tách đoạn hợp lí,khơng mắc lỗi dùng từ ,đặt câu Điểm 3->4,5: + Bài viết đảm bảo yêu cầu song cịn vài hạn chế nhỏ:mắc khơng q 10 lỗi ctả,một vài câu văn diễn đạt chưa trôi chảy
-Điểm 1->2,5:+Còn nhiều hạn chế việc thực yêu cầu -Điểm0->0,5:+Bài viết lạc đề,sơ sài
+ Bỏ g iấy trắng
ĐỀ SỐ 18:
THI HỌC KÌ II
MƠN NGỮ VĂN LỚP 8 THỜI GIAN : 90 PHÚT
I/ Văn - Tiếng Việt : ( điểm ) 1/ Văn : ( 2,0 đ ) :
a- Chép lại phần phiêm âm thơ “ Vọng nguyệt ” ( Ngắm trăng ) Hồ Chí Minh nêu hồn cảnh sáng tác thơ ? ( 1,0 đ )
b- So sánh giống khác thể văn “Chiếu” với thể văn “ Hịch” qua văn : Chiếu dời đô Hịch tướng sĩ mà em học ( 1,0 đ )
2/ Tiếng Vịêt ( 2,0 đ ) :
a.Câu Cầu khiến có đặc điểm hình thức chức nào? Cho ví dụ minh họa (1,0đ)
b Hành động nói gì? Đặt câu Nghi vấn có hành động nói điều khiển.(1,0đ ) II/ Tập làm văn ; ( điểm ) :
Văn Nước Đại Việt ta Nguyễn Trãi văn tràn đầy lòng tự hào dân tộc Hãy viết giới thiệu tác giả , hoàn cảnh đời tác phẩm làm sáng tỏ nội dung nhận xét
HƯỚNG DẪN CHẤM : NGỮ VĂN 8
Thi Học kì II- Năm học: 2008-2009. I/ Văn - Tiếng Việt : (4 điểm )
Văn: (2,0đ)
a - Chép nguyên văn phần phiên âm thơ “ Vọng Nguyệt” (0,5đ) - Nêu hoàn cảnh sáng tác thơ.(0,5đ)
(20)Tiếng Việt: (2,0đ)
a.Nêu đặc điểm hình thức chức câu Cầu khiến.(0,5đ) Cho ví dụ(0,5đ)
b.Nêu khái niệm Hành động nói (0,5đ) đặt câu theo yêu cầu (0,5đ) II/ Phần Tập làm văn : ( điểm )
1.Yêu cầu cần đạt:
Baì viết kết hợp văn giới thiệu (thuyết minh) văn nghị luận( chứng minh) Có hai nội dung cần thuyết minh : tác giả hoàn cảnh đời tác phẩm Về nghị luận, HS cần làm sáng tỏ nội dung bao trùm lên đoạn trích “Nước Đại Việt ta” lịng tự hào dân tộc Các ý cần nêu viết :
a)Tác giả đoạn trích Nguyễn Trãi (1380-1442) , người sát cánh Lê Lợi lãnh đạo kháng chiến chống qqn Minh , người có cơng to lớn sau bị chết cách oan uổng Nguyễn Trãi người anh hùng dân tộc, nhà văn hóa đồng thời nhà văn ,nhà thơ lớn dân tộc
b)Hoàn cảnh đời tác phẩm : Nước Đại Việt ta trích từ tác phẩm “Bình Ngơ đại cáo” Bài đại cáo Nguyễn Trãi thừa lệnh Lê Lợi soạn thảo sau kháng chiến chống quân Minh vừa kết thúc (1428) để tuyên bố chién thắng
c)Về nội dung nhận xét cần làm sáng tỏ ,HS cần nêu ý sau:
-Tự hào dân tộc có văn hiến , truyền thống văn hóa tốt đẹp, lâu đời -Tự hào đất nước có lãnh thổ riêng , phong tục tập quán riêng
-Tự hào dân tộc có truyền thống lịch sử vẻ vang -Tự hào dân tộc ln có người tài giỏi, thao lược
-Tự hào đất nước có nhiều chiến cơng vang lừng lưu danh sử sách 2 Biểu điểm :
-Ýa: 1,5 ; Ý b : 1điểm ; Ý c :2,5 điểm ( ý nhỏ :0,5 điểm)
-Lỗi hình thức trình bày , chữ viết, đặt câu tả, diễn đạt tùy thuộc vào mức độ nặng nhẹ để trừ từ 1điểm đến điểm tổng số điểm phần
*Cụ thể :
-Điểm 5,5- : Đáp ứng đầy đủ yêu cầu nêu trên, tỏ rõ lực viết văn tốt -Điểm 4-5 :Đáp ứng yêu cầu , mắc từ đến lỗi loại
-Điểm 2.5-3,5 : Nắm chưa vững phương pháp có hiểu nội dung đề yêu cầu Văn viết cịn lủng củng có ý
-Điểm 1,5 –2 :Không thể lọai nhiều lệch lạc nội dung Diẽn đạt cịn yếu -Điểm 0-1 : Khơng làm sai phạm tư tưởng
ĐỀ SỐ 19:
THI HỌC KÌ II
(21)Câu 1 : Chép nguyên văn thơ Tức cảnh Pác Bó Hồ Chí Minh Nêu nội dung nghệ t huật
bài thơ ? ( điểm )
Câu : Thế câu phủ định ? Cho ví dụ ( điểm )
Câu : Xây dựng đoạn hội thoại có sử dụng loại câu nghi vấn, câu cầu khiến, câu m thán,
câu trần thuật ( điểm )
Câu : Đọc sách có lợi ? ( điểm ) ĐÁP ÁN + BIỂU ĐIỂM :
Câu : - Chép nguyên văn thơ (Không mắc lỗi tả) (1đ) - Nêu nội dung nghệ thuật thơ (1đ)
Câu : - Trình bày kiểu câu phủ định ghi nhớ SGK/ 53 ( 0,5 điểm ) - Cho ví dụ ( 0,5 điểm )
Câu : - Học sinh xây dựng đoạn hội thoại có sử dụng kiểu câu học ( điểm ) - Học sinh viết đoạn hội thoại chưa đạt yêu cầu,chưa sử dụng đủ kiểu câu
học… GV vào đoạn văn mà cho điểm Câu 4: Đáp án biểu điểm.
1.Yêu cầu: a, Hình thức:
- Thể loại: Nghị Luận(Giải thích ,chứng minh)
- Biết vận dụng xếp lí lẽ,dẫn chứng phù hợp làm rõ vấn đề - Bố cục phải có đủ phần
- Khơng mắc lỗi diễn đạt, diễn đạt trôi chảy ,mạch lạc b.Nội dung: đảm bảo nội dung phần
*.Mở bài: Nêu vấn đề khái quát vai trò sách đời sống *.Thân bài:
1.Sách?(Lưu trữ kho tàng kiến thức nhân loại bao đời lĩnh vực)
2 Đọc sách có lợi gì?(Hiểu biết, nâng cao kiến thức, giải trí, bồi dưỡng nhân cách, tâm hồn )
3 Đọc sách gì?(Biết chọn loại sách phục vụ cho việc học tập, nâng cao hiểu biết, vốn sống, giáo dục đạo làm người tránh loại sách độc hại, không lành mạnh ) Đọc nào?(Thời gian không ảnh hưởng đến việc chính, phù hợp yêu cầu, đảm bảo ánh sáng Đọc phải ngẫm nghĩ, hiểu, tránh lối đọc nhiều, nhanh, khơng hiệu quả.) *.Kết bài:Bản thân rút cho điều từ việc đọc sách?
ĐỀ SỐ 21:
THI HỌC KÌ II
MƠN NGỮ VĂN LỚP 8
Phần I: ( Văn & Tiếng Việt điểm )
(22)Đẹp cảnh mặt trời đội biển nhô lên vào lúc hừng đông ( 2đ ) Câu 2: Chép nguyên văn thơ “Tức cảnh Pác Bó” Hồ Chí Minh
Em cho biết thơ thuộc thể thơ gì? Tinh thần Bác qua thơ ? (2đ ) Phần II: ( Tập làm văn điểm )
Em chứng minh bảo vệ rừng bảo vệ sống
Phần I:
Câu 1:
-Câu cảm thán câu có từ ngữ cảm thán như: ôi, than ôi, ơi, chao ôi, thay,
xiết bao,…dùng để bộc lộ trực tiếp cảm xúc người nói ( người viết ); xuất chủ yếu tro ng
ngơn ngữ nói ngày hay ngơn ngữ văn chương.(1đ)
Đẹp cảnh mặt trời đội biển nhô lên vào lúc hừng đông (1đ) Câu 2: - Chép thơ ( SGK ) (1đ)
- + Thể thơ tứ tuyệt (0,5đ)
+ Tinh thần lạc quan, phong thái ung dung bác Hồ sống cách mạng đầy gian khổ Pác Bó (0,5đ)
Phần II:
* Nội dung: ( 4,5đ )
- Mở bài: Nêu vấn đề nghị luận ( 0,5đ ) - Thân bài: Có thể nghị luận số ý sau: ( 3đ5 ) + Rừng mang lại cho người nhiều lợi ích. + Bảo vệ rừng bảo vệ sống chúng ta + Trách nhiệm chúng ta…
- Kết bài: Nhận xét, đánh giá vấn đề nghị luận.( 0,5đ ) * Hình thức: ( 1,5đ )
+ Trình bày lưu lốt, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu, diễn đạt + Viết kiểu văn nghị luận tác phẩm văn học
ĐỀ SỐ 22:
THI HỌC KÌ II
MƠN NGỮ VĂN LỚP 8
Câu (1đ): Chép nguyên văn thơ “Tức cảnh Pắc Bó” (Hồ Chí Minh) nêu hoàn cảnh sáng tác thơ?
(23)Câu (2đ): Viết đoạn hội thoại,trong người thực lượt lời, có sử dụng kiểu câu học (trần thuật, cảm thán, cầu khiến, nghi vấn)
Câu 4 (5đ): Thiên nhiên người bạn tốt người Con người cần yêu mến bảo vệ thiên nhiên Hãy làm sáng tỏ ý kiến
ĐÁP ÁN
Câu (1đ): - Chép nguyên văn thơ (0,5đ)
- Nêu hoàn cảnh thơ (0,5đ): Sau ba mươi năm bôn ba khắp năm châu bốn bể hoạt động cứu nước, tháng -1941, Nguyễn Ái Quốc bí mật nước để trực tiếp lãnh đạo cách mạng Việt Nam Người sống hang Pắc Bó (một hang núi nhỏ sát biên giới Việt – Trung), điều kiện sống làm việc gian khổ
Câu 2: (2đ)
- Ở câu thơ đầu ,tiếng chim tu hú gợi cảnh tượng trời đất bao la, tưng ừng sống lúc vào hè
- Đến câu kết ,tiếng chim khiến cho người chiến sĩ bị giam cầm cảm thấy đau khổ, bực bội
- Nhưng hain câu tiếng chim tu hú giống tiếng gọi tha thiết tự do,của giới sống đầy quyến rủ
Câu (2đ): - Đảm bảo hình thức đoạn hội thoại - Mỗi người thực lượt lời
- Nội dung đoạn hội thoại phải logic - Có sử dụng kiểu câu học
a Về nội dung: vănnghị luận có luận điểm sau:
- Thiên nhiên đem đến cho người nhiều lợi ích, thiên nhiên người bạn tốt người
- Con người phải bảo vệ thiên nhiên, khơng thiên nhiên cạn kiệt, môi trường sống người bị ảnh hưởng nghiêm trọng
(Trên gợi ý luận điểm chính, việc triển khai luận điểmđó đến chi tiết, cụ thể lí lẽ dẫn chứng tùy thuộc vào kiến thớc kĩ HS GV linh hoạt chấm bài, đánh giá.)
b Về hình thức:
- Đảm bảo bố cục : phần
- Ít mắc lỗi: tả, dùng từ, dấu câu, diễn đạt… - Xây dựng nghị luận, kĩ viết tốt BIỂU ĐIỂM
*ĐIỂM 4.0- 5.0:
-Bài làm đạt yêu cầu mức độ tốt - Lỗi tả, dùng từ, dấu câu, diễn đạt: không lỗi *ĐIỂM 2.0 -3.5đ:
(24)- Hạn chế việc dùng từ, đặt câu, dựng đoạn, liên kết đạon văn *ĐIỂM 1.0 -1.5đ :
- Còn nhiều hạn chế việc thể yêu cầu *ĐIỂM 0.5 – 1.0đ
- Lạc đề không làm - Bài viết sơ sài
ĐỀ SỐ 23:
THI HỌC KÌ II
MƠN NGỮ VĂN LỚP 8
Câu 1: Chép nguyên văn thơ “ Tức cảnh Pác Bó ”của Hồ Chí Minh Hãy cho biết “thú lâm tuyền” Nguyễn Trãi Bác Hồ có giống khác nhau.(3 điểm)
Câu 2: Nêu đặc điểm hình thức chức câu cảm thán Đặt câu cảm thán thể tình cảm
của em với người thân.(2 điểm)
Câu 3: Hãy viết nghị luận để nêu rõ tác hại tệ nạn xã hội mà cần phải kiên nhanh chóng trừ.(5 điểm)
{ Đáp án:
Câu 1: - Chép thơ (1 điểm)
- Nêu điểm giống nhau: vui với nghèo, sống hoà hợp với thiên nhiên, sống
(1 ểm)
- Nêu điểm khác :
+ Nguyễn Trãi: bất mãn trước thực tế xã hội, muốn “lánh đục trong”, tự an ủi lối sống “an bần lạc đạo”(0,5 ểm)
+ Bác Hồ: Sống hoà nhịp với lâm tuyền nguyên vẹn cốt cách người chiến sĩ, cống hiến đời cho cách mạng (0,5 ểm)
Câu 2: - Nêu đặc điểm hình thức câu cảm thán (0,5 ểm): ý 0,25 điểm - Nêu chức (0,5 ểm) ( Xem SGK trang 44)
- Đặt câu (1 điểm) Câu 3:
1/ Yêu cầu nội dung: Bài viết trình bày luận điểm nói tác hại tệ nạn xã hội
( ma tuý cờ bạc )
2/ Yêu cầu hình thức: Bài viết phải đảm bảo bố cục phần văn nghị luận thông thường
(25)THANG ĐIỂM - Đáp ứng tốt yêu cầu trên: 4-5 điểm
- Đáp ứng yêu cấu trên: 2- điểm
(26)(27)