Khảo sát, bao quát một số nội dung kiến thức, kĩ năng trọng tâm trong chương trình Ngữ văn 12 theo ba nội dung cơ bản: Văn học, Tiếng Việt và Làm văn với mục đích đánh giá năng lực nhận [r]
(1)SỞ GD&ĐT BÌNH ĐỊNH TRƯỜNG THPT NGƠ LÊ TÂN
ĐỀ CHÍNH THỨC
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I Môn: NGỮ VĂN lớp 12
Năm học: 2017-2018
Thời gian: 90 phút (không kể thời gian phát đề) Họ tên học sinh:
Số báo danh: Lớp I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)
Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi nêu dưới.
Năm tháng qua đi, bạn nhận ước mơ không bao giờ biến Kể những mơ ước rồ dại lứa tuổi học trò – lứa tuổi bất ổn định Nếu bạn khơng theo đuổi nó, chắn trở lại lúc đó, day dứt bạn, chí dằn vặt bạn mỗi ngày.
Nếu vậy, bạn không nghĩ đến điều từ bây giờ?
Sống đời giống vẽ tranh Nếu bạn nghĩ thật lâu điều mình muốn vẽ, bạn dự tính nhiều màu sắc mà bạn muốn thể hiện, bạn càng chắc chắn chất liệu mà bạn sử dụng tranh thực tế giống với hình dung của bạn Bằng khơng, màu mà người khác thích, tranh mà người khác ưng ý, bạn.
Đừng để đánh cắp ước mơ bạn Hãy tìm ước mơ cháy bỏng mình, nó đang nằm nơi sâu thẳm tim bạn đó, núi lửa đợi chờ đánh thức…
(Theo Phạm Lữ Ân, Nếu biết trăm năm hữu hạn, NXB Hội Nhà văn, 2012, tr.43-44) Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích? (0,5 điểm) Câu 2: Chỉ biện pháp tu từ tác giả sử dụng câu văn sau: “Sống đời giống vẽ tranh vậy.”(0,5 điểm)
Câu 3: Nêu tác dụng phép tu từ sử dụng câu văn trên” (1,0 điểm)
Câu 4: Hiểu ý kiến: “ Đừng để đánh cắp ước mơ bạn”? (1,0 điểm) II LÀM VĂN (7,0 điểm)
Câu 1: (2,0 điểm)
Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, em viết 01 đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ vấn đề: Theo đuổi ước mơ
Câu 2: (5,0 điểm)
Cảm nhận em đoạn thơ sau: Con sóng lịng sâu Con sóng mặt nước Ơi sóng nhớ bờ
Ngày đêm khơng ngủ được Lịng em nhớ đến anh Cả mơ cịn thức Dẫu xi phương Bắc Dẫu ngược phương Nam Nơi em nghĩ Hướng anh - phương
(2)……… Hết………
HƯỚNG DẪN CHẤM MƠN KIỂM TRA HỌC KÌ I: NGỮ VĂN 12 – NĂM 2017-2018
Phần Câu Nội dung Điểm
I
ĐỌC HIỂU 3,0
1 Phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích nghị luận
0,5
2 Tác giả sử dụng phép tu từ so sánh 0,5
3 Tác dụng phép tu từ so sánh tương đồng “ sống đời” với “ vẽ tranh”, giúp người đọc dễ hình dung cách sống chủ động để biến ước mơ thành thực
1,0
4 Ước mơ khát khao, mong đợi ý tưởng đẹp đẽ mà người muốn biến thành thực Con người cần biết giữ gìn, bảo vệ, khơng để thử thách, khó khăn sống làm thui chột ước mơ không để người khác ngăn cản việc thực hóa ước mơ
1,0
II
LÀM VĂN
1 Theo đuổi ước mơ 2,0
a Đảm bảo thể thức đoạn văn 0,25
b Xác định vấn đề nghị luận 0,25
c Triển khai hợp lí nội dung đoạn văn: vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng Có thể viết đoạn văn theo định hướng sau:
1,0 - Ước mơ gì?
- Thế theo đuổi ước mơ? - Tại nên theo đuổi ước mơ?
- Làm để biến ước mơ thành thực?
d Sáng tạo: cách diễn đạt độc đáo, có suy nghĩ riêng vấn đề
nghị luận 0,25
đ Chính tả dùng từ đặt câu: đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp,
ngữ nghĩa tiếng Việt 0,25
2 Cảm nhận em đoạn thơ 5,0
a Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận
-Trình bày đầy đủ phần Mở bài, Thân bài, Kết luận Phần Mở biết dẫn dắt hợp lí nêu vấn đề; phần Thân biết tổ chức thành nhiều đoạn văn liên kết chặt chẽ với làm sáng tỏ vấn đề; phần Kết khái quát ý nghĩa vấn đề thể cảm xúc sâu đậm cá nhân
(3)b Xác định vấn đề cần nghị luận 0,5 c Chia vấn đề cần nghị luận thành luận điểm phù hợp; luận điểm triển khai theo trình tự hợp lí, có liên kết chặt chẽ; sử dụng tốt thao tác lập luận để triển khai luận điểm (trong phải có thao tác phân tích, chứng minh); biết kết hợp nêu lí lẽ phân tích dẫn chứng
3,0
Học sinh trình bày nội dung theo định hướng sau bản, cần đảm bảo yêu cầu sau:
- Giới thiệu khái quát tác giá Xuân Quỳnh, thơ Sóng vị trí, nội dung đoạn thơ: nỗi nhớ da diết nhân vật trữ tình gửi vào hình tượng Sóng
* Cảm nhận nội dung:
+ Nỗi nhớ da diết, cuộn trào bao trùm, xuyên thấm không gian, trải dài theo thời gian (thể gián tiếp qua hình ảnh “Sóng nhớ bờ”)
+ Nỗi nhớ nồng nàn, mãnh liệt: cảm xúc nhớ nhung trào dâng vượt giới hạn không gian thời gian, len lỏi vào tiềm thức, chiếm trọn phần vơ thức “trong mơ cịn thức”, có làm xáo trộn phương hướng thời gian; khẳng định niềm tin vào tình yêu khát khao hướng tình yêu thuỷ chung (thể trực tiếp, chân thành, không che giấu “Lòng em nhớ đến anh”, “Nơi em nghĩ – Hướng về anh phương”)
* Cảm nhận nghệ thuật:
- Xây dựng hình tượng sóng đơi : Sóng Em cấu trúc đoạn thơ, tách đơi, hồ nhập làm góp phần diễn tả cung bậc cảm xúc phong phú trái tim khao khát yêu đương
- Hình thức thơ mẻ: cấu trúc khổ thơ, câu thơ chữ với nhịp thơ đặn; học tập sáng tạo ca dao (Dẫu xuôi Dẫu ngược ) vừa miêu tả sinh động hình ảnh sóng, vừa làm bật nỗi nhớ bất tận đợt sóng vỗ liên hồi vào bờ khao khát hướng người yêu người gái yêu
* Đánh giá: Đoạn thơ thể vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ: yêu chân thành, đằm thắm không phần đắm say, mãnh liệt, hướng tới thủy chung trọn vẹn Bằng cách đan xen hình tượng Sóng-bờ, Em-anh, Xn Quỳnh bộc bạch chân thành khát vọng yêu thương thân người d Sáng tạo: cách diễn đạt độc đáo, có suy nghĩ riêng vấn đề
nghị luận 0,5
đ Chính tả dùng từ đặt câu: đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt
0,5
(4)SỞ GD & ĐT BÌNH ĐỊNH ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I
TRƯỜNG THPT NGÔ LÊ TÂN Môn: Ngữ văn – Lớp 12 NĂM HỌC: 2017- 2018
ĐỀ THI CHÍNH THỨC Thời gian: 90 phút ( Không kể thời gian phát đề)
I MỤC TIÊU KIỂM TRA
Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ chương trình Ngữ văn 12 học sinh
Khảo sát, bao quát số nội dung kiến thức, kĩ trọng tâm chương trình Ngữ văn 12 theo ba nội dung bản: Văn học, Tiếng Việt Làm văn với mục đích đánh giá lực nhận biết, thông hiểu tạo lập văn học sinh thơng qua hình thức tự luận
Cụ thể: Đề kiểm tra nhằm đánh giá trình độ học sinh theo chuẩn sau: - Nhớ hiểu kiến thức Văn học, Tiếng Việt
- Vận dụng kiến thức văn học, hiểu biết xã hội kĩ làm văn để giải vấn đề văn học
II HÌNH THỨC KIỂM TRA - Tự luận.
- Làm lớp, thời gian: 90 phút III THIẾT LẬP MA TRẬN
- Liệt kê Chuẩn kiến thức kĩ chương trình Ngữ văn 12, học kì I. - Chọn nội dung cần đánh giá
- Thực bước thiết lập ma trận xác định khung ma trận Mức độ
Tên chủ đề
Nhận biết Thông hiểu
Vận dụng
Cộng Vận dụng
thấp
Vận dụng cao I Đọc
hiểu
Tổng
- Ngữ liệu văn nhật dụng/ nghệ thuật
- Nhận biết phương thức biểu đạt văn
-Hiểu nội dung số câu văn văn
-Trình bày quan điểm số câu văn
Số câu 1
Số điểm 1,0 1,0 1,0
(5)II Làm văn
Câu 1: Nghị luận xã hội
- Khoảng 200 chữ trình bày suy nghĩ vấn đề đặt phần đọc hiểu
- Nhận diện vấn đề nghị luận
- Hiểu vấn đề nghị luận
Viết đoạn văn
Câu 2: Nghị luận Văn học Nghị luận đoạn thơ
- Nhận diện thể loại nghị luận
- Hiểu vấn đề cần nghị luận có cách triển khai luận điểm hợp lí, chặt chẽ làm sáng tỏ vấn đề
Vận dụng kiến thức tác giả, tác phẩm, đoạn thơ đặc trưng thể loại; kết hợp thao tác lập luận phương thức biểu đạt để viết văn làm bật cảm nhận riêng, sâu sắc thân đoạn thơ
Tổng
Số câu 1
Số điểm 2,0 5,0 7,0
Tỉ lệ 20% 50% 70%
Tổng
cộng Số câuSố điểm 1,02 1,01 23 15 10,06
Tỉ lệ 10% 10% 30% 50% 100%
(6)