văn bản Chiếu dời đô và Hịch tướng sĩ, hãy nêu suy nghĩ về vai trò của những người lãnh đạo anh minh như Lý Công Uẩn và Trần Quốc Tuấn đối với vận mệnh cuẩ đất nước.. Mở bài: - Chiếu [r]
(1)ĐỀ CƯƠNG HỌC KỲ 2Môn: Ngữ văn Năm học 1017-2018
I Phần văn bản:
1.Đập đá Côn Lôn 2.Nhớ rừng
4.Ông đồ 5.Quê hương 6.Khi tu hú 7.Tức cảnh Pác Bó
8.Ngắm trăng 9.Đi đường 10.Chiếu dời đô 11.Hịch tướng sĩ 12.Nước Đại Việt ta 13 Bàn luận phép học 14.Thuế máu
* Yêu cầu HS :
- Nắm thể loại, tên tác giả, nội dung, nghệ thuật văn
-Học thuộc lòng thơ học STT Tên vb Tác giả Thể loại Giá trị nội dung Giá trị nghệ thuật
1 Vào nhà ngục Quảng đông cảm tác
Phan Bội Châu1867-1940 Đường luật thất ngôn bát cú
Khí phách kiên cường, bất khuất phong thái ung dung, đường hoàng vượt lên cảnh tù ngục nhà chí sỹ yêu nước cách mạng
Giọng điệu hào hùng, khống đạt, có sức lơi mạnh mẽ
2 Đập đáở côn Lôn
Phan Châu Trinh 1872-1926 Đường luật thất ngơn bát cú
Hình tượng đẹp ngang tàng, lẫm liệt người tù yêu nước, cách mạng đảo Côn Lôn
Bút pháp lãng mạn, giọng điệu hào hùng, tràn đầy khí
3 Nhớ
rừng
Thế Lữ 1907-1989
Thơ chữ/câu
Mượn lời hổ vườn bách thú để diễn tả sâu sắc nỗi chán ghét thực tầm thường, tù túng khao khát tự mãnh liệt nhà thơ, khơi gợi lòng yêu nước thầm kín người dân nước thời
Bút pháp lãng mạn tuyền cảm, đổi câu thơ, vần, nhịp điệu, phép tương phản, đối lập, nghệ thuật tạo hình đặc sắc
4 Ơngđồ Vũ Đ.Liên.1913-1996 Thơmới N.ngơn
Tình cảnh đáng thương ơng đồ, qua đó, tốt lên niềm cảm thương chân thành trước lớp người tàn tạ nỗi nhớ tiếc cảnh cũ người xưa
Bình dị, đọng, hàm xúc, đối lập, tương phản, hình ảnh thơ giàu sức gợi, câu hỏi tu từ, tả cảnh ngụ tình
5 Quêhương Tế Hanh1921 Thơ chữ/câu
Tình quê hương sáng, thân thiết thể qua tranh tươi sáng, sinh động làng quê miền biển, bật lên hình ảnh khoẻ khoắn, đầy sức sống người dân chài sinh hoạt làng chài
(2)6 Khicon tu hú
Tố Hữu
1920- 2002 Lục bát
Tình yêu sống khát vọng tự người chiến sĩ cách mạng tù
Giọng thơ tha thiết, sôi nổi, tự tin phong phú
7 Tứccảnh Pác Bó
Hồ Chí Minh1890-1969
ĐL thất ngôn tứ tuyệt
Tinh thần lạc quan, phong thái ung dung Bác Hồ sống cách mạng đầy gian khổ Pắc Bó
giọng thơ hóm hỉnh, nụ cười vui, từ láy
8 Ngắmtrăng Hồ ChíMinh 1890-1969
ĐL thất ngơn tứ tuyệt
Tình yêu thiên nhiên, yêu trăng đến say mê phong thái ung dung nghệ sỹ Bác cảnh tù ngục
Nhân hoá, điệp từ, câu hỏi tu từ, đối lập
9 Điđường Hồ ChíMinh 1890-1969
ĐL thất ngơn tứ tuyệt
ý nghĩa tượng trưng triết lý sâu sắc: Từ việc đường gợi chân lý đường đời: Vượt qua gian lao thử thách tới thắng lợi vẻ vang
Điệp từ, tính đa nghĩa hình ảnh câu thơ
* Hệ thống tác phẩm nghị luận
STT Tên VB Tác giả T loại Giá trị nội
dung Giá trị N.T
Chiếu dời
đô( Thiên chiếu )
Lí Cơng Uẩn( Lí Thái Tổ )
(974-1028)
Chiếu- nghị luận TĐ -Chữ Hán
Phản ánh khát vọng ND đất nước độc lập, thống nhất, ý chí tự cường DT Đại Việt đà lớn mạnh
Kết cấu chặt chẽ, LL giàu thuyết phục, hài hồ tình, lí
Hịch tướng
sĩ( Dự chu tỳ tướng hịch văn)
Trần Q.Tuấn
(
1231-1300)
Hịch- chữ Hán
NLTĐ
Tinh thần yêu nước nồng nàn DT ta KC chống
Mơng-Ngun, thể qua lịg căm thù giặc, ý chí chiến thắng kẻ thù, sở PP khuyết điểm tì tướng,
(3)khuyên bảo họ học tập binh thư, rèn quân để đánh giặc
Nước Đại
Việt ta
(Trích BNĐC)
Nguyễn Trãi
( 1380- Cáo- chữHán NLTĐ ý nghĩa nhưbản tuyên ngôn độc lập : Nước ta đất nước có văn hiến lâu đời, có lãnh thổ riêng, có chủ quyền, có truyền thống lịch sử; kẻ thù xâm lược phản nhân nghĩa định thất bại
LL chặt chẽ, chứng hùng hồn, xác thực
Bàn luận phép
học( Luận học pháp )
La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp ( 1723- 1804 )
Tấu- chữ Hán NLTĐ
Quan niệm tiến tác giả mục đích tác dụng việc học để làm người có đạo đức, có tri thức góp phần hưng thịnh đất nước Muốn học tốt phải có PP, theo điều học mà làm.( hành)
LL chặt chẽ, luận rõ ràng
Thuế máu
(Trích BACĐTDP)
N.A Quốc (1890-1969 )
Phóng sự-CL
NLHĐ- chữ Pháp
Bộ mặt giả nhân giả nghĩa, thủ đoạn tàn bạo CQTDP việc sử dụng người dân thuộc địa làm bia đỡ đạn
(4)các chiến tranh phi nghĩa
giễu nhại
* Đặc điểm chính của các văn cổ - Chiếu: là thể văn nhà Vua dùng để ban bố mệnh lệnh Chiếu làm văn vần, biền ngẫu văn xi, cơng bố đón nhận cách trịnh trọng Thể
hiện tư
tưởng trị lớn lao,
có ảnh
hưởng tới vận mệnh Triều
đại, đất
nước
(5)(6)kết cấu chặt chẽ, mạch lạc
II Phần Tiếng Việt: kiểu câu học 1.Câu nghi vấn Câu phủ định
2 Câu cầu khiến Hành động nói
3 Câu cảm thán
7.Hội thoại Câu trần thuật Lựa chọn trật tự từ câu * Yêu cầu: - Nắm khái niệm, đặt câu, viết đoạn hội thoại, đoạn văn
Kiểu
Câu Khái niệm Câu
nghi vấn
* Câu nghi vấn câu: - Có từ nghi vấn (ai, gì, nào, sao, ) có từ (
- Có chức dùng để hỏi
* Khi viết câu nghi vấn kết thúc dấu chấm hỏi
*Trong nhiều trường hợp câu nghi vấn không dùng để hỏi mà để cầu khiến, khẳng định, phủ định, đe dọa, bộc lộ tình cảm, cảm xúc khơng yêu cầu người đối thoại trả lời Câu
cầu khiến
* Câu cầu khiến câu có từ cầu khiến : hãy, đừng, chớ, đi, thôi, nào, hay ngữ điệu cầu khiến; dùng để lệnh, yêu cầu, đề nghị, khuyên bảo
* Khi viết câu cầu khiến thường kết thúc dấu chấm than, ý cầu khiến không nhấn mạnh kết thúc dấu chấm
(7)cảm
thán người nói người viết, xuất chủ yếu ngơn ngữ nói hàng ngày hayngơn ngữ văn chương - Khi viết câu cảm thán thường kết thúc dấu chấm than
4 Câu trần thuật
* Câu trần thuật khơng có đặc điểm hình thức kiểu câu nghi vấn, cầu khiến, cảm thán; thường dùng để kể, thơng báo, nhận đinh, miêu tả,
- Ngồi chức câu trần thuật dùng để yêu cầu, đề nghị hay bộc lộ tình cảm, cảm xúc ( vốn chức kiểu câu khác)
* Khi viết câu trần thuật thường kết thúc dấu chấm, đơi kết thúc dấu chấm than dấu chấm lửng
* Đây kiểu câu dùng phổ biến giao tiếp Câu
phủ định
* Câu phủ định câu có từ ngữ phủ định như: khơng, chưa, chẳng, đâu *Câu phủ định dùng để :
- Thơng báo, xác nhận khơng có vật, việc, tính chất, quan hệ (Câu phủ định miêu tả)
- Phản bác ý kiến, nhận định.(Câu phủ định bác bỏ) 6 Hành
động nói ? Thế hành động nói ?
* Hành động nói hành động thực lời nói nhằm mục đích định * Những kiểu hành động nói thường gặp :
- Hành động hỏi ( Bạn
làm gì
vậy ? )
- Hành động trình
bày( báo tin, kể, tả, nêu ý kiến, dự đoán ) ( Ngày mai
trời sẽ
(8)- Hành động điều khiển ( cầu khiến, đe dọa, thách thức, ) ( Bạn giúp tôi trực nhật nhé )
- Hành động hứa hẹn ( Tôi xin
hứa sẽ
không đi học muộn nữa )
- Hành động bộc lộ cảm xúc ( Tơi sợ bị thi trượt học kì ) * Mỗi hành động nói thực kiểu câu có chức phù hợp với hành động ( cách dùng trực tiếp) kiểu câu khác ( cách dùng gián tiếp) 7 Hội thoại ? Thế vai xã hội hội thoại ? *Vai hội thoại vị trí người tham gia hội thoại
đối với
(9)thoại Vai xã hội xác định quan hệ xã hội:
- Quan hệ trên- hay ngang hàng ( theo tuổi tác, thứ bậc gia đình xã hội)
- Quan hệ thân-sơ ( theo mức độ quen biết, thân tình) * Trong hội thoại nói Mỗi lần có người tham gia hội thoại nói gọi lượt lời * Để giữ lịch cần tôn trọng lượt
lời
người khác, tránh nói tranh lượt lời, cắt lời tranh
vào lời
(10)Bài tập :
Bài : Câu nghi vấn
a Hồn đâu bây giờ? -> Dùng để bộc lộ thái độ bộc lộ tình cảm hoài niệm, tâm trạng nuối tiếc b Mày định nói cho cha mày nghe à? -> Dùng với hàm ý đe dọa
c Có biết khơng? lính đâu? Sao bay dám xồng xộc vào vậy? Khơng cịn phép tắc à? -> hàm ý đe dọa
d Một người hàng ngày lo lắng mình… há chẳng phải…của văn chương - > Dùng để khẳng định
e Con gái vẽ ư? ->e Dùng để cảm thán, bộc lộ ngạc nhiên Bài 2:
a Con người đáng kính theo gót Binh Tư để kiếm ăn ư? ->Tác dụng: Bộc lộ cảm xúc thái độ ngạc nhiên
b Trợ từ câu lại câu nghi vấn ->Tác dụng : Phủ định cảm xúc nuối tiếc cSao ta không ngắm biệt li theo tâm hồn nhẹ nhàng rơi?->Tác dụng: Bộc lộ cảm xúc,thể phủ định
d Ôi đâu bóng bay.->Tác dụng: Bộc lộ cảm xúc, thể phủ định Bài 3
a- Sao cụ lo xa thế? b - Tội nhịn đói mà để tiền để lại? c- Ăn hết đến lúc chết lấy mà lo liệu?
-> Nó thể văn bản dấu chấm hỏi từ nghi vấn ( Sao gì)-> Cả mang ý nghĩa phủ định
Bài :* Câu cầu khiến
1 Bài tập1 - Thôi đừng …->khuyên bảo, động viên : - Cứ đi…-> Yêu cầu nhắc nhở
- Đi con-> Yêu cầu -> Các từ cầu khiến a Thông tin kiện , trả lời câu hỏi
b yêu cầu đề nghị lệnh -> Chức năng: Ra lệnh , yêu cầu đề nghị hay khuyên bảo - Dấu câu: Dấu chấm than dấu chấm
* Bài tập 2
a Hãy lấy gạo làm bánh mà tế Tiên Vương - Nhờ từ - Vắng CN Lang liêu người đối thoại b Ông giáo hút thuốc - Nhờ từ - chủ ngữ ơng giáo ngơi thứ số
c Nay đừng làm nữa…- nhờ từ đừng - chủ ngữ thứ số nhiều a thêm chủ ngữ : ý nghĩa không thay đổi tính chất nhệ nhàng
b Bớt CN ý nghĩa khơng đổi u cầu mang tính chất ralệnh lịch
c Thay đổi CN : (Các anh) ý nghĩa bị thay đổi bao gồm người nói người nghe, anh có người nghe
*Bài tập 3: a Thôi….đi ->Từ cầu khiến: - Vắng CN b Các em đừng khóc -> Từ cầu khiến - CN thứ số nhiều
c Đưa tay cho tôimau! cầm lấy tay ! -> Ngữ điệu cầu khiến: Vắng CN Tình cấp bách đòi hỏi nhanh ngắn gọn - Vắng CN
*Bài tập 4:
a.Hãy cố ngồi dậy húp cháo cho đỡ xót ruột b.Thầy em cố ngồi dậy
-Giống:Câu cầu khiến vcó từ cầu khiến Hãy
(11)Bài 3:* Câu cảm thán -.Hỡi lão Hạc!
- Than ôi!
- Anh đến muộn - Trời ơi! anh đến muộn - Buổi chiều thơ mộng – Buổi chiều thơ mộng biết bao.! *Bài : câu phủ định
Là câu có từ ngữ phủ định như: ( Không , chẳng , chả ) Dùng để xác nhận , thơng báo khơng có vật , việc , tính chất , quan hệ Hoặc phản bác ý kiến , nhận định
* Đặt câu :
- Không phải chần chẫn địn càn … - đâu có!
- Nam khơng Huế
III: Phần tập làm văn 1 Văn thuyết minh.
*Đặc điểm: Nhằm cung cấp tri thức tượng vật tự nhiên, xã hội mang tính khách quan xác thực thực dụng
* Cách làm văn thuyết minh: Đề: Thuyết minh xe đạp.
+ Mở bài: Giới thiệu khái quát xe + Thân bài: Thuyết minh chi tiết xe
+ Kết bài: Vị trí xe đạp đời sống người VN tương lai * Phần MB: GT xe đạp phương tiện cá nhân chủ yếu người
- Chia làm ba phận: Hệ thống chuyển động, hệ thống điều khiển hệ thống chuyên chở * Thân bài:
+ Hệ thống chuyển động: Khung bàn đạp, trục, đĩa cưa, ổ líp, bánh xe + hệ thống điều khiển: ghi đông, phanh
+ Hệ thống chuyên chở: yên, giá đèo, giỏ đựng * Kết bài: Nêu tác dụng tương lai 2 Văn nghị luận.
Câu 1: ? Thế luận điểm văn nghị luận ? (SGk trang 75).
-Là tư tưởng quan điểm , chủ chương mà người viết ,nói nêu Câu 2: ?Vai trò yếu tố tự , miêu tả biểu cảm văn nghị luận ?
=> Yếu tố tự miêu tả giúp cho việc trình bày luận văn nghị luận rõ ràng, cụ thể, sinh động, sức thuyết phục
- Biểu cảm đóng vai trị phụ trợ Giúp cho nghị luận có hiệu thuyết phục cao Câu 3: Bố cục cách thức xây dựng đoạn văn ?
Đề bài: Sự bổ ích chuyến thăm quan du lịch học sinh *Cách xếp luận điểm:
a Mở bài: Nêu ích lợi việc tham quan b Thân bài: Nêu lợi ích cụ thể:
* Về thể chất: Những chuyến tham quan du lịch giúp ta thêm khoẻ mạnh * Về tình cảm, chuyến tham quan du lịch giúp ta:
+ Tìm thêm đợc nhiều niềm vui cho thân
+ Có thêm tình u thiên nhiên, quê hơng đất nớc * Về kiến thức: Những chuyến tham quan du lịch giúp ta :
(12)+ Đa nhiều lại nhiều học cịn cha có sách nhà trờng c Kết bài: Khẳng định tác dụng hoạt động tham quan
* Các dạng đề tham khảo Đề
văn Chiếu dời đô Hịch tướng sĩ, nêu suy nghĩ vai trò người lãnh đạo anh minh Lý Công Uẩn Trần Quốc Tuấn vận mệnh cuẩ đất nước
2 Dàn ý:
a Mở bài: - Chiếu dời đô Hịch tướng sĩ văn lưu lại mãi sử sách nước nhà Qua hai văn ta thấy rõ vai trò người lãnh đạo anh minh LCU TQT b Thân bài: - Thậy vậy, nghiệp xây dựng bảo vệ tổ quốc Việt Nam, vị lãnh đạo anh minh Lý Công Uẩn Trần Quốc Tuấn có vai trị quan trọng
- Trước hết, họ người yêu Tổ quốc Việt Nam thật sâu sắc nên hết lòng chăm lo việc nước + Vì lo cho hưng thịnh lâu dài đất nước mà Lý Công Uẩn định chọn đất Thăng Long, nơi có nhiều lợi với lẽ thiên thời, địa lị, nhân hoà để làm kinh đô "kinh đô bậc đế vương muôn đời"; Việc dời đô định dễ dàng… Cần có ý chí tâm, hết lịng vận mệnh dân tộc…
- Trần Quốc Tuấn lo cho vận mệnh đất nước mà nung nấu căm thù quân cướp nước ý chí tiêu diệt giặc
- Đưa dẫn chứng: "Ta thường tới bữa quên ăn vui lòng"
- Các vị lãnh đạo tài ba nghiêm khắc phê phán điều sai trái, khơng có lợi cho quốc gia LCU phê phán hai triều đình đinh, Lê khơng biết nhìn xa trơng rộng nên chọn nơi khơng thuận lợi để đóng TQT phê phán lối ăn chơi, hưởng lạc khơng phù hợp với tình nguy ngập non sông số tướng sĩ lúc
- Họ người có trí tuệ mưu lược cao sâu nên LCU nhìn rõ địa uyệt đẹp Thăng Long để định dời đô Trần Quốc Tuấn đúc kết binh pháp để viết Binh thư yếu lược dùng cho quân sĩ học tập rèn luyện
c Kết bài:
Tóm lại, người lãnh đạo anh minh LCU TQT có cơng lớn việc chiến đấu bảo vệ t
quốc xây dựng quốc gia hưng thịnh vững bền
Đề : Hình ảnh Bác Hồ qua hai thơ:Tức cảnh Pác- pó Ngắm Trăng?
Hướng dẫn làm : - Vẻ đẹp tâm hồn tuyệt vời Bác Hồ, tâm trạng người yêu thiên nhiên say đắm,vui thích sống thiên nhiên đất nước mỡnh Tâm hồn nghệ sĩ bồn chồn náo nức đêm trăng đẹp chốn lao tù" Đối thử lương tiêu nại nhược hà".(1 điểm)
- Tâm hồn nghệ sĩ Bác Hồ trước sau chiến sĩ cách mạng vĩ đại Qua hai thơ người toát lên tinh thần lạc quan, nghị lực cách mạng phi thường vượt lên gian khổ vật chất để tìm thấy niềm vui lớn lao chân sảng khối ung dung cơng việc cách mạng - Giữa hang sâu rừng vắng, Người "sang".Bị giam ngục, Người say sưa ngắm trăng Như qua hai thơ nhỏ cho thấy nhân cách lớn, tâm hồn lớn: Bác Hồ vừa chiến sĩ cách mạng vừa nghệ sĩ
Đề 3 Sách tài sản quý giá, bạn tốt người Em viết thuyết phục bạn thân chăm đọc sách
a Mở bài: - Sách kho tàng chứa đựng hiểu biết người, sách nơi kết tinh tư tưởng tình cảm tha thiết người.Sách công cụ, phương tiện để giao tiếp, cầu nối khứ
(13)+ Lưu giữ kiến thức phong phú
+ Giúp người cập nhật thông tin cách đơn giản nhanh
+ Sách đưa ta đến chân trời kiến thức vô tận, mở rộng tầm hiểu biết ta lĩnh vực khác đời sống, chìa khố mở tri thức
+đưa ta đến cảm xúc lãng mạn, tình cảm tốt đẹp, giáo dục ta thành người tốt
* Dẫn chứng + Nhiều người thành đạt, tiếng giới đạt nhiều thành công nghiệp nhờ đọc sách: Êđi xơn, Bác Hồ, Lê Nin
- Đọc sách có hiệu
+Đọc sách nhiều nơi: Thư viện, nhà trường, + Lựa chọn sách để đọc cho phù hợp
+ Đọc sách phải có thói quen ghi chép diều quan trọng + vận dụng kiến thức đọc vào sống
+ Kiên trì đọc để thành thói quen
- Sách ngời bạn tốt, luônn cần thiết cho người khoa học kĩ thuật có phát triển cao - Phải biết nõng niu giữ gìn sách để sách mói mói người bạn quí
c Kết - Khẳng định tầm quan trọng sách - Bài học thân Đề
Hãy viết nghị luận với đề tài : Bảo vệ môi trường thiên nhiên bảo vệ sống chúng ta
A Mở : Giới thiệu môi trường thiên nhiên: khơng khí, nước, xanh B Thân
1 Tầm quan trọng môi trường sống người Thực trạng môi trường nguyên nhân:
Bên cạnh nhiều biện pháp bảo vệ mơi trường tình trạng làm ô nhiễm môi trường diễn ra:
- Nạn chặt phá rừng bừa bãi, do… - Nước bị ô nhiễm do…
Đất bị sạt lở tình trạng khai thác khống sản, hút cát… - KHơng khí bị ô nhiễm do…
3 Hậu quả:
- Nếu khơng có xanh dẫn đến hậu gì? - Khơng khí , nước bị nhiễm nào? Hướng giải quyết:
- Ngiêm cấm hành vi làm tổn hại môi trường nh…
- Thực phương châm khai thác đôi với tái tạo phục hồi - Có nhiều hành động thiết thực bảo vệ môi trường như…
- Nâng cao ý thức bảo vệ MT, vậ động người làm theo…
C Kết Mỗi có ý thức trách nhiệm bảo vệ sống
Đề : I Đề bài : Bài thơ "Ngắm trăng" thể lòng yêu thiên nhiên phong thái ung dung Bác Hồ cảnh tù đày Em viết giới thiệu tác giả, tác phẩm làm sáng tỏ nội dung
*Hướng dẫn làm
(14)- Hồ Chí Minh người chiến sĩ cộng sản tiên phong phong trào cách mạng Việt Nam Từ trẻ, người nung nấu ý chí cứu nước, sớm bơn ba tìm đường giải phóng dân tộc Sau 30 năm nước ngoài, tháng - 1941, Người nước, trực tiếp lãnh đạo cách mạng Việt Nam Đến năm 1945, lãnh đạo Người, Cách mạng tháng Tám thành công, khai sinh nước Việt Nam Dân Chủ Cộng Hoà Người bầu làm vị Chủ tịch nhà nước non trẻ Từ đó, Người ln đảm nhiệm chức vụ quan trọng Đảng Nhà Nước, lãnh đạo toàn dân giành thắng lợi hai kháng chiến vĩ đại chống Pháp chống Mỹ
- Hồ Chí Minh vừa nhà trị lỗi lạc, vừa nhà văn hoá lớn Trong nghiệp lớn lao Người có di sản đặc biệt, nghiệp văn học Bên cạnh văn luận truyện - ký, thơ ca lĩnh vực bật nghiệp
2 Giới thiệu tác phẩm:
- Bài thơ " Ngắm trăng " trích tập " Nhật ký tù "- tập thơ Bác viết nhà tù Tưởng Giới Thạch, Quảng Tây - Trung Quốc, từ tháng - 1942 đến tháng - 1943
- Bài thơ viết chữ Hán, thể thất ngôn tứ tuyệt, dịch Nam Trân 3 Chứng minh nội dung vấn đề:
a Lòng yêu thiên nhiên:
- Bác chọn đề tài thiên nhiên (Trăng) Bác nghĩ đến trăng việc ngắm trăng thân bị giam cầm, đày đọa - Sự xốn xang, bối rối nghệ sĩ trước cảnh đẹp đêm trăng Bác - Sự giao hoà tự nhiên, tuyệt vời người vầng trăng tri kỷ Tình cảm song phương cho thấy mối quan hệ gắn bó tri âm trăng người
b Phong thái ung dung: -Hoàn cảnh khắc nghiệt nhà tù Tưởng Giới Thạch khơng trói buộc tinh thần tâm hồn người tù, không làm nét thư thái ung dung vốn sẵn có Bác - Bác tự rung động với vầng trăng, với cảnh đẹp bất chấp hoàn cảnh, bất chấp song sắt tàn bạo - biểu tượng cụ thể nhà tù
- Nét bật hồn thơ Hồ Chí Minh vươn tới đẹp , ánh sáng, tự Đó kết hợp dáng dấp ung dung tự hiền triết - thi nhân với tinh thần lạc quan người chiến sĩ cộng sản
Đề 8: Hãy nói "khơng" với tệ nạn ( Gợi ý: Hãy viết văn nghị luận để nêu rõ tác hại số tệ nạn xã hội mà cần phải kiên nhanh chóng trừ cờ bạc, thuốc lá, tiêm chích ma túy tiếp xúc với văn hóa phẩm không lành mạnh
Hướng dẫn làm
1 Mở - Trong sống, bên cạnh nhiều nề nếp, thói quen tốt cịn khơng thói quen xấu tệ nạn có hại cho người, cho xã hội
- Những thói xấu có sức quyến rũ ghê gớm cờ bạc, thuốc lá, ma túy sách xấu, băng đĩa có nội dung độc hại Nếu khơng tự chủ người bị ràng buộc, chi phối, biến chất, tha hóa - Chúng ta kiên nói "khơng" với tệ nạn
2 Thân
a Tại phải nói khơng với tệ nạn xã hội
* Cờ bạc, thuốc lá, ma túy thói hư tật xấu, tệ nạn xã hội gây tác hại ghê gớm thân, gia đình xã hội nhiều mặt: tư tưởng, đạo đức, sức khỏe, kinh tế, nòi giống
- Tệ nạn xã hội mối nguy trước mắt lâu dài đất nước, dân tộc * Sự ràng buộc, chi phối ghê gớm thói hư tật xấu:
(15)- Sau vài lần khơng có bồn chồn, khó chịu
- Dần dần tiến tới mắc nghiện Khơng có thuốc, thể bị nghiện hành hạ Mọi suy nghĩ, hành động bị nghiện chi phối
- Để thỏa mãn, nghiện làm thứ, kể trộm cắp, lừa đảo, cướp giật, giết người - Thói hư tật xấu bạn đồng hành chủ nghĩa cá nhân ích kỉ
- Một nhiễm phải tệ nạn lâu ngày khó từ bỏ Tệ nạn hành hạ làm cho người khổ sở, điêu đứng
b Tác hại cờ bạc, ma túy, sách xấu dẫn đến thối hóa đạo đức, nhân cách, gây tác hại lớn đến thân, gia đình xã hội.
* Cờ bạc: - Cờ bạc loại ma túy, sa vào không dễ bỏ. - Trị đỏ đen, may rủi kích thích máu cay cú, hiếu thắng
- Mất nhiều thời gian, sức khỏe, tiền bạc, nghiệp
- ảnh hưởng lớn đến nhân cách hạnh phúc gia đình, an ninh trật tự xã hội
- Hành vi cờ bạc bị pháp luật nghiêm cấm, tùy mức độ nặng nhẹ bị sử phạt tù * Thuốc lá: - Thuốc sát thủ giấu mặt sức khỏe người
- Khói thuốc gây nên nhiều bệnh bệnh nguy hiểm: ung thư phổi, ung thư vòm họng, tai biến tim mạch
- Khói thuốc khơng ảnh hưởng xấu tới sức khỏe thân mà ảnh hưởng tới sức khỏe người xung quanh
- Thuốc tiêu tốn tiền bạc, làm giảm thu nhập gia đình, tác động xấu tới kinh tế quốc dân - Trên giới, nhiều nước cấm quảng cáo thuốc lá, cấm hút công sở chỗ đông người
* Ma túy: - Thuốc phiện - ma túy chất kích thích gây nghiện nhanh Người dùng thuốc sẽ rơi vào trạng thái ảo giác, hoang tưởng Nghiện ma túy có nghĩa tự mang án tử hình
- Khi mắc nghiện, vỏ não bị tổn thương lớn, sức khỏe suy kiệt nhanh chóng - Đối với người nghiện ma túy tiền không đủ
- Nghiện ma túy hết danh dự, đạo đức, tình yêu, hạnh phúc gia đình, nghiệp * Văn hóa phẩm độc hại ( sách xấu, băng đĩa hình đồi trụy )
- Khi tiếp xúc với loại này, người bị ám ảnh hành vi khơng lành mạnh, có ham muốn phi đạo đức, sa vào lối sống ích kỉ, năng, hết khả phấn đấu, sống khơng mục đích
- Nếu làm theo điều bậy bạ dẫn đến suy đồi đạo đức, nhân cách, ảnh hưởng đến uy tín thân, gia đình dẫn tới vi phạm pháp luật
3 Kết - Tránh xa thói hư tật xấu tệ nạn xã hội - Khi lỡ mắc vào, phải có tâm từ bỏ, lầm lại đời
- Xây dựng cho tuyên truyền cho người lối sống tích cực lành mạnh
Đề 10 :Hãy viết văn nghị luận để khuyên số bạn cịn lười học, học khơng chun cần.
A Mở
Giới thiệu : Lười học tình trạng phổ biến học sinh nay, học sinh vùng nông thôn vùng sâu xa
B Thân - Đất nước cần người có tri thức để xây dựng đất nước - Muốn có tri thức , học giỏi cần chăn học : kiên trì làm việc thành cơng… - Xung quanh ta có nhiều gương chăm học học giỏi :…
- Thế mà số bạn học sinh chểnh mảng học tập khiến thầy cô cha mẹ lo buồn - Các bạn chưa thấy ham vui chơi sau khó tìm niềm vui sống = > Vậy từ bạn chăm học tập
C Kết :
(16)