+ Trăng trong bài thơ Đồng chí: hình ảnh thiên nhiên đẹp lại mang những ý nghĩa biểu tượng của hiện thực, lãng mạn, cuộc sống đất nước quê hương. + Hình ảnh trăng trong bài Ánh trăng: nh[r]
(1)SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2013-2014 Môn thi : NGỮ VĂN (chuyên)
Thời gian làm bài: 150 phút, không kể thời gian giao đê ĐỀ THI CHÍNH THỨC
Câu (4,0 điểm)
Có ý kiến cho rằng: “Chiếc bóng tường Chuyện người gái Nam Xương Nguyễn Dữ giết chết người, tường truyện Chiếc cuối O Hen-ri lại cứu sống người”.
Ý kiến em vấn đề ? Câu (6,0 điểm)
“Sống chậm lại, nghĩ khác yêu thương nhiêu hơn”. Suy nghĩ em về lời nhắn với tuổi trẻ ngày
Câu (10,0 điểm)
Hình ảnh trăng hai thơ Đồng chí Chính Hữu Ánh trăng Nguyễn Duy
Hết
(2)SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2013-2014 Môn thi : NGỮ VĂN (chuyên)
ĐỀ THI CHÍNH THỨC
HƯỚNG DẪN CHẤM THI
(Bản Hướng dẫn chấm thi gồm có 03 trang)
A Hướng dẫn chung
- Giám khảo cần nắm vững yêu cầu hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát làm thí sinh, tránh cách chấm đếm ý cho điểm
- Do đặc trưng môn Ngữ văn nên giám khảo cần chủ động, linh hoạt việc vận dụng đáp án thang điểm; khuyến khích viết có cảm xúc sáng tạo
- Việc chi tiết hoá điểm số ý (nếu có) phải đảm bảo khơng sai lệch với tổng điểm ý thống Hội đồng chấm thi
- Điểm tồn thi giữ ngun, khơng làm trịn số B Đáp án thang điểm
Câu (4,0 điểm) I.Yêu cầu kĩ năng
- Nắm ý nghĩa hình tượng chiếc bóng tường tác phẩm Chuyện người gái Nam Xương Nguyễn Dữ chiếc tường truyện ngắn Chiếc cuối cùng O Hen-ri
- Trình bày ngắn gọn, khơng mắc lỗi diễn đạt mặt tả, dùng từ, đặt câu Cách lập luận chặt chẽ, thuyết phục, khuyến khích học sinh có kiến giải sâu sắc, hợp lí
II Yêu cầu kiến thức
Học sinh kết cấu làm theo nhiều cách khác miễn làm sáng tỏ vấn đề, thuyết phục người đọc Có thể giải nội dung sau đây:
(3)a Vũ Nương Chuyện người gái Nam Xương Nguyễn Dữ phải chết oan khuất hai lí do:
- Sự ghen tuông mù quáng Trương Sinh sâu xa chiến tranh phi nghĩa làm bao gia đình li tán
- Lời nói vơ tình bé Đản, nguyên nhân đẩy ghen tuông Trương Sinh đến đỉnh điểm mù quáng
- Như vậy, bóng tường, dù vơ tình, trở thành tác nhân dẫn oan khiên chết bi thảm Vũ Nương
1,5 đ
b Chiếc tường tác phẩm Chiếc cuối O Henri lại vẽ xuất phát từ hữu ý người Hình tượng tường kết tinh hành động cao đẹp, vơ tư, qn người họa sĩ già Chiếc tường gieo vào lịng Giơn-xi niềm hi vọng, ý chí cầu sinh, tạo sức mạnh vượt qua mình, vượt qua chết Chiếc tường biểu tượng lòng nhân ái, đức hi sinh, sức mạnh niềm tin yêu sống
1,5 đ
c Chiếc bóng tường tường hình ảnh có thực từ đời sống Nhưng hậu hay kết mà mang lại phụ thuộc vào niềm tin người, vào người, vào sống
1,0 đ
Câu (6,0 điểm)
I. Yêu cầu kĩ năng
- Xây dựng văn nghị luận xã hội chặt chẽ, hợp lí
- Khơng mắc lỗi diễn đạt mặt tả, dùng từ, đặt câu Cách lập luận chặt chẽ, văn sắc bén, thuyết phục, có nét riêng
II.Yêu cầu kiến thức
Học sinh kết cấu làm theo nhiều cách khác miễn làm sáng tỏ vấn đề, thuyết phục người đọc Có thể giải nội dung sau đây:
Nội dung Điểm
- Giới thiệu vấn đề cần nghị luận trích dẫn câu nói 1,0 đ - Giải thích, chứng minh:
+ Sống chậm khơng phải lãng phí thời gian mà sống cách kĩ lưỡng để cảm
(4)quanh nhiều hơn; cho ta khoảng lặng để rút kinh nghiệm từ thất bại hi vọng cho tương lai; để lấy lại cân sống, giúp tâm hồn người tuổi trẻ trở nên thâm trầm, sâu sắc, chín chắn trưởng thành
+ Nghĩ khác đi: biết cách nhìn nhận, đánh giá, lựa chọn lối riêng, hiểu lối suy nghĩ tích cực, vượt lên hồn cảnh khó khăn để khơng rơi vào chán nản tuyệt vọng, giúp người có thêm nghị lực, tự tin
+ Yêu thương nhiêu hơn: biết sống vị tha, bao dung, biết nghĩ, biết quan tâm chăm sóc hướng tới người khác nhiều
+ Ý nghĩa câu nói: khuyên người xây dựng lối sống tốt đẹp, tích cực, nhân - Bàn bạc mở rộng:
+ Sống chậm chậm chạp, lạc hậu; không nên đánh đồng sống chậm trái nghịch với lối sống hết mình, sống cách tận độ, sống cho có ý nghĩa
+ Nghĩ khác khơng phải cách suy nghĩ, cách nhìn lập dị, quái đản, “bệnh hoạn” mà phải suy nghĩ đem lại sống cho thân, có sắc thái tích cực có ích, đem lại điều ý nghĩa, lớn lao cho sống, xã hội
+ Yêu thương nhiêu hơn: cho nhiều ta lại nhận nhiều
+ Phê phán lối sống thực dụng, cá nhân, hội, sống thử, sống gấp, thờ ơ, vô cảm… phận tuổi trẻ
2,0 đ
- Bài học nhận thức hành động: thấy ý nghĩa việc sống chậm, nghĩ khác
đi, yêu thương nhiều hơn; đề xuất phương hướng phấn đấu, rèn luyện thân 1,0 đ
Lưu ý : Bài làm đạt điểm tối đa diễn đạt đầy đủ ý, không mắc lỗi diễn đạt, dùng
từ… Cần khuyến khích làm sáng tạo. Câu (10,0 điểm)
I - Yêu cầu kĩ năng
- Học sinh nắm vững kĩ làm nghị luận văn học kiểu phân tích, so sánh
- Bố cục hợp lí, lập luận chặt chẽ, chữ viết rõ ràng, diễn đạt trơi chảy, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp
II - Yêu cầu kiến thức: Học sinh kết cấu làm theo nhiều cách khác miễn làm sáng tỏ vấn đề, thuyết phục người đọc Có thể giải nội dung sau đây:
(5)- Nêu vấn đề cần nghị luận: Giới thiệu khái quát hai tác phẩm Đồng chí Chính Hữu Ánh trăng Nguyễn Duy Chủ đề hai thơ khơng phải viết trăng hình ảnh trăng neo đậu lại khoảnh khắc đáng nhớ, đáng yêu lòng người đọc
1,0 đ
- Hình ảnh trăng hai thơ Đồng chí Ánh trăng
+ Trăng thơ Đồng chí: hình ảnh thiên nhiên đẹp lại mang ý nghĩa biểu tượng thực, lãng mạn, sống đất nước quê hương
+ Hình ảnh trăng Ánh trăng: người bạn tri âm, tri kỉ gợi nhắc người thái độ, tình cảm năm tháng khứ gian lao, tình nghĩa, thiên nhiên đất nước bình dị, hiền hậu
+ Điểm giống nhau: hình ảnh thiên nhiên tươi đẹp, sáng; người bạn tri âm, tri kỉ người lao động, chiến đấu sinh hoạt ngày
+ Điểm khác nhau:
Trăng thơ Đồng chí:
Là biểu tượng đẹp tình đồng chí keo sơn gắn bó chiến đấu gian khổ thời kì đầu kháng chiến chống Pháp
Là biểu tượng thực lãng mạn, biểu tượng cho sống hịa bình, hình ảnh đất nước, quê hương
Là vẻ đẹp tâm hồn người chiến sĩ: bình tĩnh, lạc quan, dũng cảm, lãng mạn
Trăng chốc lát, soi rọi vào phần tươi đẹp thiên nhiên, đất nước, lí tưởng sống tốt đẹp người
Trăng thơ Ánh trăng
Trăng khứ: gắn với tuổi thơ hạnh phúc, người bạn chiến đấu tri kỉ
Trăng tại: “người dưng” đột ngột gặp lại đêm thành phố điện khiến nhà thơ giật mình, day dứt, suy nghĩ cách sống mình, nhắc nhở lương tâm người: không lãng quên khứ, phải sống ân nghĩa, thủy chung
Trăng gắn bó suốt đời người từ khứ đến tại, tương lai Trăng soi rọi vào phần “phản diện” đời, vào góc khuất tâm hồn
2,0 đ
2,0 đ
2,0 đ
(6)- Hình ảnh ánh trăng viết hai thời kì khác hình
tượng đẹp, để lại miền cảm xúc dạt mà sâu lắng vô bờ 1,0 đ
Lưu ý : Bài làm đạt điểm tối đa diễn đạt đầy đủ ý, không mắc lỗi diễn đạt, dùng