+ Mời HS lên bảng dùng mô hình đưa thức ăn vào miệng, chỉ đường đi của thức ăn theo mô hình + Mời nhóm khác nhận xét. + GV nhận xét và chốt và mô tả theo tranh: Thức ăn vào miệng được [r]
(1)Giáo án
Tự nhiên xã hội lớp 2
Bài 5: CƠ QUAN TIÊU HOÁ I Mục tiêu
1.Kiến thức
HS nhận biết vị trí nói tên phận ống tiêu hóa
2.Kỹ năng
HS đường thức ăn nói tên quan tiêu hóa sơ đồ
3.Thái độ
HS nhận biết vị trí nói tên số tuyến tiêu hóa dịch tiêu hóa
II Đồ dùng dạy học
Mơ hình ống tiêu hố, thẻ từ, clip, dạy điện tử…
III Các hoạt động chính:
1 Khởi động: Hát ổn định lớp (1phút) Bài cũ:
Câu hỏi: Cần làm để xương phát triển tốt?
3 Bài mới:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Hoạt động 1:
a/ Tên HĐ: Trò chơi chế biến thức ăn
b/ Mục tiêu: Giới thiệu giúp HS hình dung sơ đường thức ăn từ miệng, dày đến ruột non
c/ Phương pháp: trò chơi Bước 1: GV hướng dẫn cách chơi
Trò chơi gồm động tác: GV nói nhập khẩu đưa tay phải lên miệng (như động tác đưa thức ăn vào miệng ); vận chuyển tay trái để cổ kéo xuống ngực ( thể đường thức ăn ) Chế biến bàn tay để trước bụng nhào trộn ( thể thức ăn chế biến dày, ruột non )
Bước 2: Tổ chức cho HS chơi
Lần đầu hô chậm sau nhanh dần đảo thứ tự vừa hô vừa làm động tác không làm động tác; sai phạt
Trò chơi có liên quan đến đường thức ăn, học hơm Cơ quan tiêu hố
2 Hoạt động 2: Quan sát đường thức ăn sơ đồ ống tiêu hoá
Mục tiêu: Nhận biết đường thức ăn
HS lắng nghe
Cả lớp chơi
(2)ống tiêu hoá
Phương pháp: Trực quan, thảo luận nhóm + Treo tranh mơ hình ống tiêu hoá
+ Yêu cầu HS quan sát tranh mơ hình hình1/12, thảo luận nhóm đơi vòng phút thực nhiêm vụ:
Đọc thích vị trí phận
của ống tiêu hố thơng qua việc dán bảng từ tên phận vào vị trí thích hợp
Thức ăn sau vào miệng nhai nuốt
đâu?
+ Mời HS lên bảng dán bảng từ vào vị trí + Mời HS nhóm khác nhận xét
+ GV nhận xét, lại phận mơ hình chốt: Miệng thực quản, dày, ruột non, ruột già, hậu môn
+ Mời vài HS nhắc lại phận ống tiêu hoá theo sơ đồ
+ Mời nhóm trình bày “Thức ăn sau vào miệng nhai nuốt đâu?”
+ Mời HS lên bảng dùng mô hình đưa thức ăn vào miệng, đường thức ăn theo mơ hình + Mời nhóm khác nhận xét
+ GV nhận xét chốt mô tả theo tranh: Thức ăn vào miệng nhai, nghiền, nuốt xuống thực quản, dày xuống ruột non Các chất bổ dưỡng giữ lại, thấm vào máu để nuôi thể Các chất cặn bã đưa xuống ruột già thải qua hậu môn
+ Để hiểu rõ xem clip sau (chiếu clip)
+ GV nhắc lại lần đường …
+ Mời HS lên nhắc lại đường theo mơ hình + GV nhắc lại cho hs nói theo
3 Hoạt động 3: Quan sát nhận biết quan tiêu hóa sơ đồ
Mục tiêu: Nhận biết nói tên
quan
Cách tiến hành:
+ Bước 1: GV giảng để Hs nhận biết quan
+ Bước 2: Gv cho Hs nêu tên quan
4 Hoạt động 4: trò chơi “Đi tìm mảnh ghép”
Mục tiêu: Nhận biết nhớ vị trí quan tiêu hố
Phương pháp: Trò chơi
HS thảo luận
HS lên bảng làm HS nhân xét HS lắng nghe
HS trình bày HS thực HS nhận xét HS lắng nghe
HS nhắc lại
(3)Luật chơi: Chia lớp làm đội, theo thứ tự đội chọn ô số tương ứng câu đố Trả lời mở mảnh ghép hình chủ đề, đội đốn tên hình chủ đề chiến thắng
+ GV tổ chức cho HS chơi HS tham gia
4.Củng cố- Dặn dò
- Cho HS lên gọi tên vào sơ đồ số phận ống tiêu hóa, quan tiêu hóa đường thức ăn
- Nhận xét tiết học