Đang tải... (xem toàn văn)
Cho tíi khi ®Õn ë gÇn trêng häc míi ®óng lµ chç ë thÝch hîp víi cËu bÐ.[r]
(1)Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung
Trờng THCS Hai Bà Trng Giáo án Ngữ văn 6
Tiết 62 Mẹ HIềN DạY CON ( Truyện trung đại) A/ Kết cần đạt:
- Truyện ca ngợi bà mẹ Mạnh Tử, gơng tình thơng cách dạy Đó là: + Tạo cho môi trờng sống phù hợp, tốt đẹp.
+ Dạy con, giáo dục lời nói trung thực, hnàh động, việc làm, bằng chính gơng mình.
- Cách kể chuyện hàm xúc, chi tiết có ý nghĩa sâu sắc Kết cấu truyện đơn giản, mạch lạc, học đợc rút nh nhng, thm thớa.
-Tích hợp với phân môn tiếg việt khái niêm: Tính từ cụm tính từ Với phân môn TLV ở bài Kĩ viết văn kể chuỵen.
B- Công tác chuẩn bị : - Giáo viên : Giáo án.
- Học sinh: Sách + soạn. - Đồ dùng :
C - Tiến trình lên lớp : 1-
ổ n định tổ chức. 2-Kiểm tra cũ:
- Kể lại chuyện hổ có nghĩa thứ vai bà đỡ Trần Cảm nhận em con hổ, bà đỡ Trần, bác tiều Mỗ?
- Kể lại chuyện hổ có nghĩa thứ hai vai kể bác tiều Mỗ Theo em, sao tác giả không chọn báo, s tử, sói có nghĩa mà lại chọn hổ? Bố cục, kết cáu truyện có đặc sắc?
3- Bµi míi :
** Vào bài: Là ngời mẹ, chẳng nặng lòng thơng yêu con, mong muốn nên ngời. Nhung khó phải biết cách dạy con, giáo dục cho có hiệu Mạnh tử- ng ời nối theo Khổn Tử phát triển hoàn chỉnh Nho giáo- thành bậc đại hiền
chính nhờ công lao dạy dỗ giáo dục ngời mẹ- nói bậc đại hiền.
Hoạt động thầy h/đ trò Ghi bảng
- Y.c: Lời kể ngắn gọn, lời bà mẹ nói với mình, nói với cần phân biệt - Chó thÝch mét sè tõ khã SGK
? Tìm số từ đồng âm “tử”?
- Bố cục truyện ngắn nhng truyện kể theo mách thời gian, có việc liên quan đến hai mẹ con, kết thành cốt truyện: >
- HS đọc
- HS t×m:
+ Tư: nghÜa thầy: Mạnh Tử, Khổng Tử
+ Tử > con: thiªn tư, phơ tư + Tư > chÕt: bÊt tư, tù tư
+ Tư > mét phÇn nhở vật chất: phần tử.
I/ Tìm hiẻu chung:
1 Đọc, kể, thích:
* Bảng hệ thống : - HS điền ND thích hợp vào bảng hệ thống câm
Sự
việc Con mĐ
1 - Bắt chớc đào, chơn lăn, khóc
( môi trờng không phù hợp) - Chuyển nhà từ gần nghĩa địa đến gần chợ ( môi trờng không phù hợp) - Bắt chớc nô nghich, buôn bán điên đảo
( môi trờng không phù hợp) - Chuyển nhà từ gần chợ đến gần trờng học( môi trờng không phù hợp) - Bắt chớc học l phộp
( môi trờng phù hợp) Vui lßng
4 - Tị mị hỏi: Hàng xóm giết lợn để làm gì? - Nói lỡ lời: sửa chữa hành động mua thịt cho ăn
(2)5 - Bá häc vỊ nhµ
( trẻ ham chơi học) -( Tạo hành động so sánh để tự rút bàiCắt đứt vi ang dt hc)
KQ - Học hành chăm chỉ, lớn lên thành thầy
Mnh T ni danh đại hiền - Mẹ hiền tiếng dạy
? Vì cậu bé Mạnh Tử đâu cũng bắt chớc cách sống ngời ở đó?
? Vì bà mẹ Mạnh tử lại phải quyết tâm chuyển nhà đến hai lần?
? Từ nói vai trị mơi trờng sống với việc giáo dục trẻ em?
** GV: Tâm hồn trẻ em ngây thơ nh tờ giấy trắng, thích bắt chớc, thích làm theo T cha phát triển nên em cha phân biệt đợc tốt xấu hay dở Bởi Mạnh tửu gần nghĩa địa bắt chớc lăn khóc, chơn, đào khim gần hcợ bắt chớc bn bán điên đảo Tuy bắt chớc nhng lâu ngày thành tính cách khó đổi thay Sớm hiểu điều nguy hiểm đó, bà mẹ Mạnh Tử thơng con, lo lắng cho tơng lai mà chuyển nhà tới hai lần Cho tới đến gần trờng học chỗ thích hợp với cậu bé Điều chứng tỏ vai trị môi tr-ờng sống tác động sâu sắc nh phát triển trẻ em, ngời Nhng bà mẹ không chọn cách khuyên răn hay nghiêm khắc cấm mà lại chọn cách chuyển nhà tốn kém? Điều chứng tỏ bà mẹ ý thức đớcâu sắc ảnh hởng cuả môi trờng, hoàn cảnh sống đến ngời
? Tìm đọc câu tục ngữ có ý nghĩa tơng tự ?
? Tại sau nói đùa với con, mẹ lại đi mua thịt cho ăn? Có thể nói là việc làm cầu kì hay nuông chiều con quá đáng bà mẹ không?
** GV: Một lời nói vơ tình, câu nói đùa mẹ với điều thờng xuyên xảy gia đình Vậy mà bà mẹ Mạnh Tử sớm nhân sai lầm mình.Suy nghĩ bà thật sâu sắc Vơ tình, bà daỵ tính thiếu trung thực, lời nói đơi với việc làm. > Bà chữa cách mua thịt lợn cho ăn Điều chứng tỏ việc làm càn thiét, hoang chút nh-ng bù lại có nhiều: Uy tín với con, tính trung thực đợc củng cố phát
- HS th¶o luËn:
+ Trẻ ngây thơ, hay bắt chớc, cha phân biệt tốt xấu > dễ lây nhiễm thói h tật xấu thành tính cách khó đổi thay
+ Hiểu điều đó, mẹ Mạnh Tử đổi nhà đến hai lần để tìm mơi trờng sống phù hợp cho
- HS đọc: Gần mực en, gn ốn thỡ rng
-+ bầu tròn, ống thì dài.
+ Đi với bụt mặc áo cà sa,
đi với ma mặc áo giÊy
- HS th¶o ln:
+ MĐ nhËn sai lầm, chữa > cần thiết, tạo uy tÝn víi con, rÌn cho tÝnh trung thùc
II/ T×m hiĨu néi dung VB:
1 Dạy cách tạo môi tr ờng sống tt p cho con:
- Tạo cho môi trêng sèng phï hỵp
(3)triĨn t©m hån trai
? Tại thấy bỏ học về, mẹ lại cầm dao cắt đứt mảnh vải dệt?
- D¹y vỊ ý chí học tập Vải làm lại, ngời h khó làm lại Dạy cần nghiêm kh¾c
? Tất việc làm mẹ nhằm mục đích gì?
- Mục đích muốn thầnh ngời tốt, giỏi giang
? Cuèi cïng, Mạnh Tử trở thành ngời nh nào?
- HS đọc to ghi nhớ, HS nhắc lại
? Truyện liên tởng đến câu tục ngữ, ca dao nào?
- Tục ngữ: Gần mực đen, gần đèn sáng
- Ca dao: Cơng cha nh đạo
- HS đọc:
+ Lời nói đơi với việc làm;
- HS tr¶ lêi
- HS chèt
- HS đọc ghi nhớ - HS tìm
- Dạy vừa có đạo đức, vừa có chí học hành
- Thơng nhng không nuông chiều, kiên cách dạy > Con chuyên cần học tập, thành tµi
III Ghi nhí: sgk – tr153
IV Luyện tập: D Một số vấn đề rút kinh nghiệm sau dạy: