Thí sinh cần lướt qua tính cách cuả nhân vật trước đêm cởi trói cho A Phủ... Cảm nhận của anh chị về đoạn thơ sau trong bài Đây thôn Vĩ Dạ của Hàn Mặc Tử.[r]
(1)ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC NĂM 2008 Môn thi: VĂN, khối D (thời gian làm bài: 180 phút) PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH
Câu I (2 điểm)
Anh/ chị nêu nét quan điểm nghệ thuật Nam Cao trước Cách mạng tháng Tám
Câu I (5 điểm)
Phân tích tâm trạng hành động nhân vật Mị đêm cứu A Phủ (Vợ chồng A Phủ - Tô Hồi)
PHẦN RIÊNG - Thí sinh làm câu : III.a III.b - Câu III.a (3 điểm)
Cảm nhận anh/ chị đoạn thơ sau Đây mùa thu tới Xuân Diệu : Hơn loài hoa rụng cành,
Trong vườn sắc đỏ rủa màu xanh; Những luồng run rẩy rung rinh Đôi nhánh khô gầy xương mỏng manh
(Văn học 11, Tập một, NXB Giáo dục, 2005, tr.131) Câu III.b (3 điểm)
Cảm nhận anh/ chị đoạn thơ sau Đây thôn Vĩ Dạ Hàn Mặc Tử : Gió theo lối gió mây đường mây
Dòng nước buồn thiu hoa bắp lay Thuyền đậu bến sơng trăng Có chở trăng kịp tối ?
(Ngữ văn 11, Tập hai, SGK thí điểm
Ban KHXH NV, Bộ 1, NXB Giáo dục, 2005, tr.54) BÀI GIẢI GỢI Ý
PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH
Câu I Quan điểm nghệ thuật cuả Nam Cao trước Cách mạng tháng Tám:
- Cuộc đời viết văn Nam Cao, ban đầu chịu ảnh hưởng phong trào lãng mạn, sau ơng lên án văn chương ly Với chất đơn hậu, Nam Cao hướng tình cảm
những số phận nghèo khổ bế tắc bi kịch tâm hồn họ xã hội cũ trước Cách mạng tháng Tám Vì vậy, ơng tự nguyện đến trung thành với đừơng “nghệ thuật vị nhân sinh”.
- Theo Nam Cao, người cầm bút không "trốn tránh" thực, mà "cứ đứng lao khổ, mở hồn đón lấy tất vang động đời"
- Nam Cao cho tác phẩm "thật giá trị" phải có nội dung nhân đạo sâu sắc: "Nó phải chứa đựng lớn lao, mạnh mẽ, vừa đau đớn lại vừa phấn khởi Nó ca tụng lịng thương, tình bác ái, cơng bình Nó làm cho người gần người hơn".
- Nam Cao địi hỏi cao tìm tịi sáng tạo nghề văn lương tâm người cầm bút Ơng viết: "Văn chương khơng cần đến người thợ khéo tay, làm theo vài kiểu mẫu đưa cho Văn chương dung nạp người biết đào sâu, biết tìm tịi, khơi nguồn chưa khơi và sáng tạo chưa có". Ơng coi cẩu thả nghề văn "bất lương" mà "đê tiện"
- Đó quan điểm nghệ thuật đắn, tiến bộ, tiền đềđể nhà văn tiếp tục đưa tuyên ngôn nghệ thuật cách mạng tham gia kháng chiến
(2)-Truyện ngắn Vợ chồng A Phủ in tập Truyện Tây Bắc (1953) kết chuyến thực tế Tây Bắc Tơ Hồi
Nhân vật Mịđược tác giả khắc họa với sức sống tiềm tàng, mạnh mẽ, vượt lên kiếp sống đầy đau khổ, tủi nhục, hướng tới sống tốt lành Tâm trạng hành động cuả Mị đêm cứu A Phủđược nhà văn thể thật sinh động
B Phân tích:
a Thí sinh cần lướt qua tính cách cuả nhân vật trước đêm cởi trói cho A Phủ - Con người tốt đẹp bị đày đọa
+ Mị có phẩm chất tốt đẹp
+ Mị bịđày đọa thể xác lẫn tinh thần -Sức sống tiềm tàng, mạnh mẽ
Tâm trạng, hành động Mị ngày hội xuân Hồng Ngài b Tâm trạng, hành động Mị đêm cứu A Phủ (trọng tâm)
- Mới đầu nhìn thấy A Phủ bị trói, Mị thản nhiên Nhưng đêm ấy, Mị thấy dòng nước mắt má A Phủ Nhớ lại cảnh ngộ đêm mùa xuân năm trước, Mịđồng cảm, thương xót cho A Phủ Phân tích nét tâm lý: Mị thấy chết tới với A Phủ oan ức, phi lí; Mị khơng sợ hình phạt Pá Tra; ý thức căm thù lòng nhân giúp Mị thắng nỗi sợ hãi, biến Mị thành người dũng cảm hành động cắt dây trói cứu A Phủ
- Diễn biến tâm trạng cuả nhân vật có phức tạp thật logic:
+ xuất phát từ tình cảm cuả người cảnh ngộ, Mị bị trói đứng buồng tối
đau đớn
+ Mị nhận thức rõ sựđộc ác cuả nhà Thống lí Pá Tra
+ Xuất phát từ long nhân hậu cuả cô gái mang sức sống tiềm tàng, mãnh liệt Từđó dẫn đến hành động cởi trói cho A Phủ
- Hành động cuả Mị:
+ Dù mang tính chất tự phát, đơn độc, liều lĩnh, thể lương tri, lương tự thức tâm hồn cuả nhân vật
+ Ngay sau Mịđứng lặng bóng tối với bao dằn xé lòng Nhưng khát vọng sống trỗi dậy thật mãnh liệt, Mị chạy theo A Phủ, đến với tự
+ Như vậy, diễn biến hành động cuả nhân vật Mị từ tự phát đến tự giác, tự cứu đến với cách mạng sau
c Kết luận:
- Với bút pháp thực sắc xảo, nghệ thuật phân tích tâm lí tinh tế, Tơ Hồi xây dựng thành công nhân vật Mị, đặc biệt miêu tả tâm trạng hành động cuả nhân vật Mị đêm cưú A Phủ
- Cuộc đời đau khổ, tủi nhục Mị có ý nghĩa tiêu biểu cho kiếp sống khốn khổ người dân miền núi ấp thống trị lực phong kiến thực dân
- Nhưng có áp bức, có đấu tranh; nhân vật Mị điển hình sinh động cho sức sống tiềm tàng, sức vươn lên mạnh mẽ người từ hoàn cảnh tăm tối hướng tới ánh sáng nhân phẩm tự
PHẦN RIÊNG
Câu III.a Cảm nhận anh/chị đoạn thơ sau Đây mùa thu tới Xuân Diệu:
Hơn loài hoa rụng cành, Trong vườn sắc đỏ rủa màu xanh; Những luồng run rẩy rung rinh … Đôi nhánh khô gầy xương mỏng manh A- Yêu cầu: Đây dạng đề bình giảng đoạn thơ.
(3)Dù theo cách thí sinh phải làm bật nội dung cảm xúc trữ tình, cách cảm nhận thiên nhiên tinh tế, mẻ Xuân Diệu nét đặc sắc phương diện nghệ thuật đoạn thơ
- Nắm vững kĩ cảm nhận, bình giảng đoạn thơ Thí sinh phải diễn đạt mạch lạc, văn viết sáng
B Ý cần có:
Ý 1: Giới thiệu thơ vị trí đoạn thơ:
- Đây mùa thu tớiđược rút từ tập Thơ Thơ, xuất năm 1938, tập thơđầu tay Xuân Diệu - Bài thơ bộc lộ cảm xúc trữ tình Xuân Diệu qua tranh miêu tả bước trời đất
ở thời điểm chuyển mùa từ nóng qua lạnh, từ hạ sang thu Đây tác phẩm thể
hiện đầy đủ cách cảm nhận thiên nhiên tinh tế, mẻ nghệ thuật thơđầy tính cách tân tác giảđược gọi "nhà thơ nhà thơ mới"
- Bài thơ gồm khổ Đoạn thơ phải cảm nhận khổ thứ hai, có vị trí đặc biệt mạch vận
động thi tứ
Ý 2: Tâm trạng trữ tình cảm nhận thiên nhiên tinh tế Xuân Diệu
a So với khổ thơ mở đầu, khổ thứ hai cảnh thu mở rộng Nhưng bước thiên nhiên cảm nhận chủ yếu phía cận cảnh Trong vườn, hoa rụng cối đổi sắc, luồng gió lạnh tràn về, "run rẩy rung rinh", tất nhưđang chia lìa, rời bỏ nhau, để cuối
cịn trơ lại "Đơi nhánh khô gầy xương mỏng manh" Cảnh mở khơng gian mà nói bước thời gian Chi tiết gợi buồn Tất hợp lại thành tranh thiên nhiên thấm đẫm tâm trạng nhạy cảm với sống, khát khao giao cảm với đời
b Hai câu trước khổ thơ nói thay đổi thiên nhiên cảm nhận chủ yếu qua nhìn thị giác Bằng mắt thường, nhìn thấy hoa rụng Cũng quan sát mắt thường cảnh "trong vườn sắc đỏ rủa màu xanh" Chữ "rủa" có viết "rũa" Viết "rủa" câu thơ làm bật tương phản, xung đột "sắc đỏ" "màu xanh" Có người nói Xuân Diệu mượn cách diễn đạt văn chương Pháp Chữ "rũa" lại có nghĩa bào mòn, mài mòn dần "màu xanh" Viết thế, câu thơ gợi tảđược thay đổi, ngả màu, có tan rã diễn âm thầm, mà dội thiên nhiên Dù viết ý thơ nói sựđổi thay Cảnh tàn mà tươi, sáng, vè "sắc đỏ" màu rực rỡ thuộc gam nóng
c Ở hai câu sau, thay đổi thiên nhiên diễn tả chi tiết tạo hình độc đáo giống tranh vẽ mực nước theo kiểu hội họa phương Đông Trên tương phản, xung đột "sắc đổ" "màu xanh", lên vài nhánh khô gầy guộc, mỏng manh, với cịn sót lại run rẩy trước gió, chuẩn bị lìa cành Đang có hai cách hiểu khác
câu thơ thứ ba Cách hiểu thứ nhất: luồng gió làm "run rẩy rung rinh" Vẫn hình ảnh nhìn thấy mắt thường, nhìn thị giác chuyển dần vào nhìn nội tâm Bởi vì, "run rẩy rung rinh" hình ảnh nhân hóa, làm bậc lạnh cảm nhận xúc giác Cách hiểu thứ hai: có "những luồng run rẩy", luồng sống "rung rinh" gân lá, cuống Sự vận động khơng nhìn thấy mắt thường, mà cảm nhận da thịt Hiểu theo cách nào, trước mắt hình ảnh thiên nhiên nói lên hồn thơ riêng Xn Diệu Nhìn vào đâu, Xn Diệu thấy có sống phập phồng, run rẩy Sự sống
được nhà thơ cảm nhận tinh tế tất giác quan, có xúc giác Hai câu thơ, 14 tiếng, mà có tới 10 tiếng diễn tảấn tượng xúc giác Ở câu trên, tiếng láy phụ âm "run rẩy rung rinh" tiếng câu tách riêng, tiếng có khả gợi tảđể tăng cường
ấn tượng lạnh cảm nhận da thịt: nhánh - khô - gầy - xương - mỏng manh Ý 3: Tổ chức lời thơ Xuân Diệu mẻ
Xuân Diệu đưa vào thơ lối nói "Tây": "Hơn lồi hoa …" Tổ chức lời thơ ơng thưởng có khuynh hướng xóa nhịa ý nghĩ biểu cảm: "những luồng run rẩy rung rinh lá" Xuân Diệu sử dụng thành công kĩ thuật láy phụ âm ông học thơ ca Pháp: "run rẩy rung rinh"
Ý 4: Kết luận: Có thể khẳng định khổ thơđặc sắc tác phẩm, thể phong cách nghệ thuật hồn thơ Xuân Diệu trước cách mạng tháng Tám
(4)Gió theo lối gió mây đường mây Dòng nước buồn thiu hoa bắp lay Thuyền đậy bến sơng trăng Có chở trăng kịp tối ? A- Yêu cầu:
- Đây dạng đề bình giảng đoạn thơ trử tình - Nắm đặc điểm thơ trữ tình thơ hướng nội
- Có thể cảm nhận nhiều cách phải đảm bảo ý sau: B Các ý cần có:
Ý Giới thiệu thơ vị trí đoạn thơ:
+ Hàn Mặc Tử nhà thơ kiệt xuất phong trào Thơ (1932-1945) “Đây thôn Vĩ Dạ” trích từ
tập “Thơđiên” Đây thơ trữ tình tiếng, ca ngợi cảnh vật người xứ Huếđẹp mộng mơ tình tứ, ẩn chứa tâm trạng thương nhớ, tiếc nuối, chới với tác giả trước cảnh cũ, người xưa
+ Đoạn thơ cần cảm nhận nằm khổ thứ hai cảnh mây trời, sông nước Một không gian nghệ
thuật thoáng đãng, mơ hồ, xa vắng
Ý Hai câu tranh tả gió, mây, dịng sơng hoa (hoa bắp) Giọng thơ nhẹ nhàng, thoáng buồn. Nghệ thuật đối tạo nên bốn phiên cảnh hài hồ, cân xứng sống động Gió mây đơi ngả mối tình nhà thơ, tưởng gần mà xa vời, cách trở Dòng Hương Giang êm đềm trôi lững lờ, tâm tưởng thi nhân trở nên "buồn thiu", nhiều bâng khuâng man mác Hoa bắp lay, nhè nhẹđung đưa gió thoảng
- Nhịp điệu khoan thai, thơ mộng miền sông Hương núi Ngựđược diễn tả tinh tế! Các điệp ngữ luyến láy gợi nhiều vương vấn, mộng mơ Ngoại cảnh mênh mang chia lìa nỗi lịng,
tâm tình thi nhân
Ý Hai câu tiếp theo, nhà thơ hỏi "ai" hay hỏi nhìn thấy, hay nhớ tới hình ảnh đị nằm mộng bến sông trăng Sông Hương quê em trở thành "sông trăng" Hàn Mặc Tử với tình yêu Vĩ Dạđã sáng tạo nên vần thơđẹp nói sơng Hương với đò vầng trăng Ý Tâm hồn nhà thơ xao xuyến nhìn sơng trăng thuyền Thuyền em hay "thuyền ai" vừa thân quen, vừa xa lạ Chất thơ mộng ảo "Đây thôn Vĩ Dạ" thi liệu Câu thơ
gợi tả hồn thơđang rung động trước vẻđẹp thơ mộng xứ Huế miền Trung, nói lên tình u kín đáo, dịu dàng, thơ mộng thống buồn
Ý Ở đây tranh tâm cảnh tràn ngập ánh trăng, thấm thía nỗi buồn đơn li biệt khách đa tình. Bộc lộ tơi rạo rực, khao khát hạnh phúc tình yêu
Ý Kết luận :
- Đây thôn Vĩ Dạ thơ bật phong cách hồn thơ Hàn Mặc Tử : ảo mộng tài hoa siêu thực
- Toàn thơ nói chung khổ thơ nói riêng hình ảnh thơ mộng đáng yêu cảnh người xứ Huế
- Hồn thơ khắc khoải cuả Hàn Mặc Tử hướng tới ấm tình người, tình đời - oOo -
NGUYỄN ĐỨC HÙNG – TRẦN HỒNG ĐƯƠNG