Trong khi trò chuyện, cô nêu các câu hỏi kích thích để trẻ biểu lộ suy nghĩ, cảm xúc của mình về bản thân; Xem tranh ảnh về Bác Hồ; Làm dây hoa trang trí lớp nhân ngày sinh nhật Bác; [r]
(1)TRƯỜNG MẦM NON MỸ HƯNG
DỰ KIẾN CÁC CHỦ ĐỀ, SỰ KIỆN KHỐI MẪU GIÁO NHỠ NĂM HỌC 2016- 2017
Tháng Tuần 1 Tuần 2 Tuần 3 Tuần 4 Tuần 5
9 Khai giảng
ổn định nề nếp
Trung Thu Trường mầm non bé
Lớp học bé
10 Các phận thể
Điều kiện để thể phát
triển
Ngày 20/10 Gia đình tơi
11 Đồ dùng gia đình tơi
Nhu cầu gia đình tơi
Ngày Nhà giáo Việt Nam
20.11
Nghề sản xuất Nghề xây dựng
12 Con vật nuôi gia đình
ĐV sống khắp nơi
Ngày 22/12 Tết Dương lịch Các loại côn
trùng 1 Các loại rau xanh Cây xanh môi
trường sống
Cây cảnh ngày tết
Bé chuẩn bị đón tết
NGHỈ TẾT
2 NGHỈ TẾT Mùa xuân bé Một số loại Các loại hoa bé thích
(2)thủy, đường hàng không
bộ đơn giản
4 Ngày Giỗ tổ
Hùng Vương
Bốn mùa Nước Một số
tượng tự nhiên
5 Quê hương
bé
Thủ Hà Nội Bác Hồ kính u TK năm học
THỜI KHÓA BIỂU – MG NHỠ
Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
Tuần 1, 3 Văn học Thể dục TỐN Khám phá Tạo hình
Tuần 2, 4 Âm nhạc Thể dục TỐN Khám phá Tạo hình
(3)Tháng PT thể chất
PT tình cảm QHXH
PT ngôn ngữ
PT nhận thức
PT thẩm mỹ
9 Mầm non 8,10 23
10 Bản
thân 7,11 28 26
34
11 Gia đình 3,4 30 27 17
12 Ðộng
vật 13 32 24 18,22
1 Thực vật 12 16 35
2 Tết mùa xuân
9 25 21
3 Giao
thông 31 20
33
4.Hiện tượng tự nhiên
1,2,5 29 19
36
(4)PHÒNG GD&ĐT HUYỆN THANH OAI TRƯỜNG MẦM NON MỸ HƯNG
DỰ KIẾN NỘI DUNG - HOẠT ĐỘNG LỨA TUỔI MẪU GIÁO NHỠ NĂM HỌC 2016 – 2017
MỤC TIÊU THỜI GIAN THỰC
HIỆN
NỘI DUNG - HOẠT ĐỘNG LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
* Phát triển vận động
1 Thực động tác phát triển nhóm hô hấp Thực đúng, đầy đủ, nhịp nhàng
động tác thể dục theo hiệu lệnh
Cả năm * ĐT hơ hấp: hít vào thở * ĐT phát triển tay:
1 Hai tay đưa trước lên cao Hai tay đưa ngang lên cao
(5)* ĐT phát triển chân:
1 Ngồi xổm, đứng lên liên tục Ngồi khuỵu gối
3 Đứng đưa chân phía trước Đứng co chân
5 Bước chân phía trước khuỵu gối * ĐT phát triển bụng - lườn
1 Đứngquay thân sang bên 90 độ Đứngnghiêng người sang bên 3.Đứng cúi người trước
4 Ngồi duỗi chân cuí gập người phía trước Ngồi duỗi chân quay người sang bên 90 độ * ĐT Bật nhẩy:
1;2: Bật chỗ Bật tiến phía trước 3: Bật tách chụm
4: Bật ln phiên chân trước, chân sau
- Tập vui nhộn theo nhạc hát: Trường chúng cháu trường mầm non; Cả nhà thương nhau; cháu yêu cô công nhân;Gà trống mèo cún con; Em yêu xanh; yêu Hà Nội,…
2 Thể kỹ vận động tố chất vận động 2.1 Giữ thăng thể thực
hiện vận động:
Đi bước lùi liên tiếp khoảng m Bước liên tục ghế thể dục
9, 10,11,12 * Hoạt động học:
-Đi gót chân, khuỵu gối,
(6)trên vạch kẻ thẳng sàn Đi ghế thể dục; Đi ghế thể dục đầu đội túi cát; Đi bước dồn trước ghề thể dục; Đi bước dồn ngang ghế thể dục - Chạy theo đường dích dắc, chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh, chạy chậm 15m trong10 giây, chạy chậm 60- 80m
- Nhảy lò cò 3m
- Trèo qua ghế dài 1,5x30cm; Trèo lên, xuống gióng thang
- Bật chụm chân, tách chân qua ô; Bật nhảy từ cao xuống(30-35cm); Bật xa 35-40cm; Bật qua vật cản cao 10-15cm
* Hoạt động khác:
TC: Mèo đuổi chuột, bắt trước tạo dáng, cáo thỏ, máy bay, ô tô chim sẻ, người tài xế giỏi, đôi bạn khéo, ếch ộp, gánh quả, nhanh hơn, nhanh, rồng rắn lên mây, cướp cờ, dung dăng dung dẻ, nhà, trời nắng trời mưa, đuổi bắt, thuyền bến, tín hiệu giao thơng, đèn xanh đèn đỏ, thả đỉa ba ba, mưa to mưa nhỏ…
- Hoạt động giao lưu( Giao lưu tổ lớp; giao lưu với lớp khu) 2.2 Kiểm soát vận động:
- Đi/ chạy thay đổi hướng vận động tín hiệu vật chuẩn
(4 – vật chuẩn đặt dích dắc).Đi/ chạy thay đổi hướng vận động tín hiệu vật chuẩn (4 – vật chuẩn đặt dích dắc)
10,11,12,1,2,3,4,5
2.3 Phối hợp tay- mắt vận động: Tung bắt bóng với người đối diện (cơ/bạn): bắt lần liền khơng rơi bóng (khoảng cách m)
Ném trúng đích đứng (xa 1,5 m x cao 1,2
lần liên tiếp 11,12,2,3,4,5
* Hoạt động học:
- Ném trúng đích nằm ngang - Ném xa tay, tay - Ném trúng đích thẳng đứng
(7)m).Ném trúng đích ngang (xa m) Tự đập bắt bóng dược 4-5
- Tung bóng lên cao bắt bóng - Đập bắt bóng hai tay - Lăn bóng đường dích dắc - Bị đường dích dắc
- Bị bàn tay, bàn chân 3-4m - Bò thấp bò cao chui qua cổng - Bò chui qua ống dài 1,2mx0,6m - Trườn theo hướng thẳng
- Trườn chui dây
- Trườn qua chướng ngại vật *Hoạt động khác:
TC: Chuyền bóng qua đầu, ném bóng vào rổ, chuyền bóng qua chân, lộn cầu vồng, ném xa nhất, chèo thuyền, đập lon, gieo hạt cướp cờ, dung dăng dung dẻ, tung bóng, trời nắng trời mưa, bắt bóng, đẩy bóng vịng trịn, bị khơng chạm vạch…
- Hoạt động giao lưu( Giao lưu tổ lớp; giao lưu với lớp khu) 2.4 Thể nhanh, mạnh, khéo
thực
ài tập tổng hợp: - Chạy liên tục theo hướng thẳng 15 m 10 giây
- Bị đường dích dắc
(3 - điểm dích dắc, cách 2m)
khơng chệch
*Hoạt động học: - Bài tập tổng hợp
- Chạy liên tục theo hướng thẳng 15 m 10 giây
- Bò đường dích dắc
(3 - điểm dích dắc, cách 2m) khơng chệch ngồi
* Hoạt động khác:
(8)T4 cáo thỏ, chim mèo, phi ngựa, đẩy bóng vịng trịn, bị khơng chạm vạch…
- Hoạt động giao lưu( Giao lưu tổ lớp; giao lưu với lớp khu) 3 Thực phối hợp các
cử động bàn tay ngón tay, phối hợp tay - mắt
3.1 Thực vận động: - Cuộn - xoay tròn cổ tay
- Gập, mở, ngón tay
Cả năm - Chơi Vo, xốy, xoắn, vặn, búng ngón tay, vê, véo, vốt, miết, ấn bàn tay, ngón tay, gắn, nối,…
3.2 Phối hợp cử động bàn tay, ngón tay, phối hợp tay - mắt số hoạt động:
- Vẽ hình người, nhà,
- Cắt thành thạo theo đường thẳng - Xây dựng, lắp ráp với 10 - 12 khối - Biết tết sợi đôi
- Tự cài, cởi cúc, buộc dây giày
- Gập giấy - Lắp ghép hình - Xé, cắt đường thẳng - Tơ, vẽ hình
- Cài, cởi cúc, xâu, buộc dây
* Giáo dục dinh dưỡng sức khỏe
1 Biết số ăn, thực phẩm thơng thường ích lợi chúng sức khỏe 1.1.Biết số thực phẩm nhóm:
Thịt, cá,
.có nhiều chất đạm Rau, chín có nhiều vitamin
9,10,1
M - Biết tên số thực phẩm thơng thường nhóm thực phẩm( tháp dinh dưỡng, qua trò chuyện, trao đổi, qua chuyên gia dinh dưỡng ti vi):
(9)ngày dạng chế biến đơn giản: rau luộc, nấu canh; thịt luộc, rán, kho; gạo nấu cơm, nấu cháo
sản,
+ Nhóm giàu chất béo: mỡ động vật, dâu thực vật, bơ,
+Nhóm giàu chất bột đường: loại ngũ cốc + Nhóm giàu VTM khoáng chất: Các loại
rau, củ
- Thực hành số thao tác đơn giản chế biến số ăn, thức uống
- Nhận biết bữa ăn ngày, ích lợi việc ăn uống đủ lượng đủ chất
- - Đọc thơ: Bắp cải xanh; Bác bầu bác bí; Mời bạn ăn
1.3 Biết ăn để cao lớn, khỏe mạnh,thông minh biết ăn nhiều loại thức ăn khác để có đủ chất dinh dưỡng
10
2 Thực số việc tự phục vụ sinh hoạt 2.1 Thực số việc
được nhắc nhở:
Tự rửa tay xà phòng Tự lau mặt, đánh
Cả năm - Tập đánh răng, lau mặt
- Rèn luyện thao tác rửa tay xà phòng - Tập luyện thay quần áo Tự thay quần áo bị ướt, bẩn
2.2 Tự cầm bát, thìa xúc ăn gọn gàng, khơng rơi vãi, đổ thức ăn
Cả năm - Thực hành cách cầm bát, xúc cơm
- Thực hành xúc miệng nước muối, chia ăn 3 Có số hành vi thói quen tốt sinh hoạt giữ gìn sức khoẻ
3.1 Có số hành vi tốt ăn uống: Mời cô, mời bạn ăn; ăn từ tốn, nhai kĩ
9,10 - Thực hành mời cô, mời bạn ăn, ăn từ tốn nhai kĩ
(10)Chấp nhận ăn rau ăn nhiều loại thức ăn khác nhau…
Khơng uống nước lã
nhau có ích lợi tốt cho sức khỏe
- Làm tập nhận biết khơng uống nước lã, ăn q vặt ngồi đường
3.2 Có số hành vi tốt vệ sinh, phòng bệnh nhắc nhở:
- Vệ sinh miệng, đội mũ nắng, mặc áo ấm, tất trời lạnh dép giầy học
-Biết nói với ngườ
lớn bị đau,
chảy máu sốt - Đi vệ sin
nơi quy định - Bỏ rác nơi qui định
11,12,4
- Tập luyện số thói quen tốt giữ gìn sức khỏe
- Thực hành vệ sinh rang miệng sau ăn trước ngủ, sáng ngủ dậy
- Xử lý tình huống, phát (đúng - sai) tranh để nhận biết: đội mũ nắng; mặc áo ấm, tất trời lạnh; dép, giầy học
- Nghe chuyện, xem clip phát yêu cầu: nói với người lớn bị đau, chảy máu sốt
- Đi vệ sinh nơi quy định
- Bỏ rác nơi quy định, không nhổ bậy lớp
Trẻ thực đúng, thành thạo số kỹ tự phục vụ.
Cả năm Thực hành xúc miệng nước muối, sử lí khi
ho,hỉ mũi, cách gấp quần áo, cách sử dụng kéo, chải tóc, cắt móng tay, quét rác, lau chùi nước, chuẩn bị ăn nhẹ, mời trà,…
4 Biết số nguy khơng an tồn phòng tránh 4.1 Nhận bàn là, bếp đun, phích
nước nóng Là nguy hiểm khơng đến gần Biết vật sắc nhọn không nên nghịch
10 - Nhận biết phòng tránh hành động
nguy hiểm, nơi khơng an tồn, vật dụng nguy hiểm đến tính mạng
(11)đang đun, phích nước nóng vật dụng ngu hiểm nói mối nguy hiểm đến gần Nhận biết vật sắc nhọn dao, kéo khơng nên nghịch
- Tạo tình hỏi trẻ: “ có đến gần bàn nóng, bếp dun, phích nước nóng,… khơng?”; “Nếu đến gần đồ vật bị làm sao?”…
4.2 Nhận nơi như: hồ, ao, mương nước, suối, bể chứa nước…là nơi nguy hiểm, không chơi gần
10,4,5 - Xem clip, tranh ảnh, trò chuyện nhận biết nơi nguy hiểm như: ao, hồ, mương, nước, suối, bể chứa nước…là nguy hiểm, trao đổi mối nguy hiểm đến gần
- Tạo tình huống: Tại khơng chơi gần ao, hồ, mương nước? Điều sảy chơi gần…?
4.3 Biết số hành động nguy hiểm phịng tránh nhắc nhở: - Khơng cười đùa ăn, uống ăn loại có hạt - Khơng ăn thức ăn có mùi ôi; không ăn lá, lạ không uống rượu, bia, cà phê; không tự ý uống thuốc không
hép người lớn - Không khỏi trường không phép cô giáo
Cả năm
- Nhận biết phòng tránh hành động nguy hiểm, nơi khơng an tồn, vật dụng nguy hiểm đến tính mạng
- Xem hình ảnh, nghe đọc sách nhận biết: cười đùa ăn uống, ăn loại có hạt dễ bị hóc, sặc, khơng tự ý uống thuốc ăn thức ăn có mùi lạ, lạ, thức ăn bị thiu, khơng uống thuốc, chất kích thích rượu, bia, có hại cho sức khỏe
(12)hiểm gọi người giúp đỡ:
- Biết gọi người lớn gặp số trường hợp khẩn cấp: cháy, có
người rơi xuống nước, ngã chảy máu - Biết gọi người giúp đỡ bị lạc Nói tên, địa gia đình, số điện thoại người thân cần thiết
gọi người giúp đỡ:
+Tạo tình bị ngã chảy máu phải làm gì? Làm để máu không chảy nữa? làm để biết vết thương khơng cịn quan trọng nữa?
Hoặc tình bị lạc đường phải làm gì? Làm để báo tin cho người thân con? Và người thân tìm đến nơi bị lạc? máu,…
+ Tạo tình huống: người lạ bế, ẵm, cho kẹo bánh, uống nước ngọt, rủ chơi; khỏi nhà, trường, lớp không phép người lớn, cô giáo phải làm gì? Con làm khơng đồng ý với họ hộ vãn cố tình bế đi? Con làm hành động để từ chối?
Cân nặng: Trẻ trai: 14.1 – 24,2 kg Trẻ gái
: 13,7 – 24,9kg( CS1)
- Khuyến khích Động viên trẻ ăn hết xuất, ăn đủ chất dinh dưỡng để đảm bảo cân nặng chiều cao
P Phối hợp với phụ huynh động viên trẻ ăn nhà để đảm bảo sức khỏe.Phối hợp với trung tâm y tế khám sức khỏe định kỳ cho trẻ
Tham gia số hoạt động vận động mạnh: đá bóng, leo trèo thang, chạy bộ…
Chiều cao: Trẻ trai: 100.7 – 119.2cm Trẻ gái: 99.9 – upload.123doc.net.9 cm(CS2)
(13)
* Khám phá khoa học
1 Xem xét tìm hiểu đặc điểm vật, tượng 1.1 Quan tâm đến thay đổi
vật, tượng xung quanh với gợi ý, hướng dẫn cô giáo đặt câu hỏi thay đổi vật, tượng: Vì
ao lại héo? Vì bị ướt?
Cả năm
HĐ khám phá khoa học
- Các giác quan phận thể - Một số động vật ni gia đình(2 chân, cánh, có mỏ đẻ trứng)
- Một số động vật nuôi gia đình(4 chân, đẻ con)
- Một số vật sống nước, rừng - Tìm hiểu vịng tuần hồn bướm - Tìm hiểu số loại hoa, ngày tết - Sự phát triển cây, số loại hoa
- Tìm hiểu số phương tiện giao thông đường bộ, đường thủy, đường hàng khơng đường sắt
- Bé tìm hiểu nước
- Mặt trời, mặt trăng
- Xem clip ảnh hưởng tự nhiê,n tới vật cối So sánh tìm điểm giống khác nhóm.Làm sách tranh yếu tố ảnh hưởng tới Thăm quan 1.2 Phối hợp giác quan để xem xét
sự vật, tượng kết hợp nhìn, sờ, ngửi, nếm để tìm hiểu đ
c điểm đối tượng 1,2,4
1 1.3 Làm thử nghiệm sử dụng công cụ đơn giản để quan sát, so sánh, dự đốn Ví dụ: Pha màu/ đường/muối vào nước, dự đoán, quan sát, so sánh
4
1 1.4 Thu thập thông tin đối tượng nhiều cách khác nhau: xem sách, tranh ảnh, nhận xét trò chuyện
Cả năm
1.5 Phân loại đối tượng theo hai dấu hiệu
12,1,2 2 Nhận biết mối quan hệ đơn giản của
sự vật, tượng giải vấn đề đơn giản
2 2.1 Nhận xét số mối quan hệ đơn giản vật, tượng gần gũi Ví dụ: “Cho thêm đường/ muối nên nước ngọt/mặn hơn”
2,4
(14)quyết vấn đề đơn giản Ví dụ: Làm cho ván dốc để ô tô đồ chơi chạy nhanh
một số vườn rau, ăn gần trường + TC: - Lập biểu đồ nhóm theo dấu
hiệu khác nhau, tìm cho cây, đoán - Khám phá động vật sống kh
hiểu cách chăm sóc bảo vệ c
Xem clip mơi trường sống lồi động vậtlàm vật từ vật li
Nghe, phân biệt tiếng kêu c
chọn đặt tên chung cho nhóm v biểu đồ cột số lượng vật theo n sống Xem clip giới động v
về hành vi Đúng – Sai ng
động vật Thăm quan số gia đình gần trường có mơ hình chăn ni
+ TC: Bắt chước tạo dáng, bắt chước tiếng kêu vật, tìm chuồng…
- Tìm hiểu gia đình bé đón tế
nào? Tìm hiểu số hoạt động đón chào năm mới, Noen
+ Trị chuyện ảnh, ho đón tết gia đình Xếp h liên quan đến mùa theo thứ t năm, làm tập sai phịng bệnh giữ gìn sức kh 3 Thể hiểu biết đối tượng
các cách khác nhau
3.1 Nhận xét, trò chuyện đặc điểm, khác nhau, giống đối tượng quan sát
(15)- Đốn tên bạn qua hình bóng ch
được tạo nhờ ánh sáng, xem tranh- clip đoán tượng tự nhiên x
khác ngày đêm, thăm quan số nguồn nước ao, hồ, kênh mương gần trường
+Thực hành pha mầu, làm số thí nghiệm với nước
+TC: Chìm nổi, chơi với cát nước, - Quan sát PTGT gần trường.Phân nhóm PTGT Một số biể
thông đường Luật giao th
bộđơn giản Bé thực hành tham gia giao thông
+ TC: Bác lái xe, bến, bé tài đoán luật
+Làm sưu tập tranh nhóm PTGT đố GT Làm tập sai luật GT đường
(16)tượng qua hoạt động chơi, âm nhạc tạo hình như:
- Thể vai chơi trị chơi đóng vai theo chủ đề gia đình, phịng khám bệnh, xây dựng cơng viên…
- Hát hát cây, vật… - Vẽ, xé, dán, nặn, ghép hình cối, vật
Cả năm - Chơi phân vai theo chủ đề kiện - Biểu diễn văn nghệ hát cối, vật, thiên nhiên, phương tiện giao thông
- Vẽ,xé, dán,…vườn cây, vật, vườn hoa, loại phương tiện giao thông…
* Khám phá xã hội
1 Nhận biết thân, gia đình,trường lớp mầm non cộng đồng
10 *Hoạt động học:
- Tìm hiểu tết trung thu
- Trường Mầm non Mỹ Hưng bé - Lớp học bé
cho búp bê
*Hoạt động khác:
- Cắt dán tranh: làm hoa(ảnh) tặng bạn - Vẽ chân dung bạn trai bạn gái
- Xé dán làm tóc cho bé, váy quần áo - Xem clip tết trung thu, làm đồ chơi trung thu, bày mâm ngũ Nói tên trường, lớp, địa trường Nói tên đặc điểm bạn lớp trao đổi lấy thơng tin bạn Nói tên cô, công việc cô bác trường
(17)chân Phân biệt điểm giống khác bé bạn: Họ tên, hình dáng, ngày sinh nhật, giới tính, sở thích, khả trẻ,Tô màu tranh bé trai, bé gái; -TC: Nói tên bạn Bé có khác Đóng vai cô giáo Bác cấp dưỡng Lùn – Mập - Ốm Làm tơi nói Bóng bay Lắng nghe tơi hỏi Cơ thể nói Ngón tay nhúc nhích - Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu trường mầm non Mỹ Hưng Làm quà tặng, biểu diễn văn nghệ,…
* Trị chuyện ngơi nhà thân u bé Gia đình bé Trị chuyện nguời thân gia đình bé Đồ dùng gia đình Nhu cầu gia đình
- Sưu tầm ảnh gia đình: giới thiệu tên, tuổi, công việc hàng ngày thành viên gia đình Kể địa chỉ,số điện thoại gia đình
-Tổ chức ngày sinh nhật Trò chuyện cảm xúc bé bạn ngày sinh nhật Chơi đóng vai thành viên gia đình, nấu ăn
1 1.1 Nói họ tên, tuổi, giới tính thân hỏi, trò chuyện
11 * HĐ học:
- Trò chuyện phận thể trẻ - Điều kiện để thể phát triển
(18)* HĐ khác:
- Soi gương: Nói hình dáng bên ngồi thân Nói tính cách sở thích khả thân; in màu bàn chân, bàn tay Vẽ khn mặt Bé nghe thấy Bé nhìn thấy Khám phá âm
- TC: Những ngón tay nhúc nhích; Đốn xem Thỏ xám rửa mặt Tay cầm tay
1 1.2 Nói họ, tên công việc bố, mẹ, thành viên gia đình hỏi, trị chuyện, xem ảnh
ề gia đình 11
* HĐ học: - Gia đình tơi
- Đồ dùng gia đình * HĐ khác:
- Sưu tầm ảnh gia đình: giới thiệu tên, tuổi, công việc hàng ngày thành viên gia đình Kể địa chỉ,số điện thoại gia đình
- Quan sát ngơi nhà Xếp hình ngơi nhà Xâu vịng hột hạt
- TC: Về nhà Tìm nhà Bà cháu
1 1.3 Nói địa gi đình (số nhà, đường phố/thơn, xóm) hỏi, trị chuyện
(19)khi hỏi, trò chuyện -Trò chuyện tết trung thu; - Lớp học bé;
- Trường mầm non Mỹ Hưng bé * HĐ khác:
- Xem clip tết trung thu;trang trí đồ chơi trung thu; bày mâm ngũ quả; thăm lớp học khu trường; quan sát khu trường bé học trò chuyện tên trường, tên lớp, đại trường, tên cô giáo trường; hoạt động diễn hàng ngày trường.Quan sát trường mầm non Tham quan lớp học Lao động, làm trường thân yêu
- Chơi đồ chơi ngồi trời; tơ màu đồ chơi ngồi trời; tơ màu tranh trường mầm non Đu quay Kéo co
1.5 Nói tên, số cơng việc cô giáo bác công nhân viên trường hỏi, trò chuyện
6 1.6 Nói tên vài đặc điểm bạn lớp hỏi, trò chuyện
1
2. Nhận biết số nghề phổ biến nghề truyền thống địa phương
3. Kể tên, công việc, công cụ, sản phẩm/ ích lợi… số nghề hỏi, trò chuyện
11 *Hoạt động học:
- Trị chuyện nghề nơng - Trị chuyện nghề thợ may - Trò chuyện nghề Bác sỹ - Trò chuyện nghề Giáo viên - Trò chuyện nghề xây dựng - Trò chuyện nghề làm đầu
(20)* Hoạt động khác:
- Nối dụng cụ vào nghề phù hợp Chọn đồ dùng sản phẩm nghề Xem tranh ảnh đàm thoại nghề
- Quan sát công việc cô giáo, bác cấp dưỡng Giải câu đố nghề; phân loại dụng cụ theo nghề; tô màu trang phục theo nghề; Nhận biết số điện thoại gọi cấp cứu - Chọn trang phục cho nghề Thi xem ai kể nhanh, ghánh quả.mộc Phân loại đồ dùng Nghề…
Đóng vai: giáo bác sỹ người bán hàng người nấu ăn
4. 3 Nhận biết số lễ hội danh lam, thắng cảnh
5 * Hoạt động khác:
- Quê hương bé. - Thủ Đô Hà Nội - Bác hồ kính yêu * Hoạt động khác:
Xem tranh ảnh, băng hình số địa danh quê hương bé, thủ đô Hà Nội, số lễ hội truyền thống Việt nam địa phương, trò chuyện ngày 20/10, ngày 20/11, trò chuyện ngày giỗ tổ hùng vương
Xem số trò chơi: Trọi trâu Đánh đu Ném
-Trẻ nói số nét đặc trưng lễ như: rước rồng, múa lân, múa hát, múa xin tiền…
5. 3.1 Kể tên nói đặc điểm số ngày lễ hội
(21)cảnh đẹp, di tích lịch sử địa phương Trị chuyện quê hương bé * Làm quen với số khái niệm sơ đẳng toán
1 Nhận biết số đếm, số lượng
1.1 Quan tâm đến chữ số, số lượng thích đếm vật xung quanh, hỏi: bao nhiêu? số mấy?
Cả năm Hoạt động học:
- Đếm nhóm số lượng 1-2 - Nhận biết số lượng 1-2
- Dạy trẻ đếm đến
- Nhận biết nhóm có đối tượng - Dạy trẻ thêm bớt phạm vi - Dạy trẻ đếm đến
- Nhận biết nhóm có đối tượng
- So sánh thêm bớt tạo phạm vi
- Tách gộp phạm vi
- Dạy trẻ đếm đến 5, nhận biết nhóm có đối tượng;
- So sánh thêm bớt tạo phạm vi
- Tách gộp nhóm đối tượng thành nhóm đếm
Ơn kích thước to nhỏ hai đối tượng -Xếp tương ứng 1-1
- Dạy trẻ ghép đôi
- So sánh nhiều hơn, * Hoạt động khác:
HĐ góc: Bài tập giấy: thêm vào cho đủ; Đọc số nhà, biển số xe, số điện thoại; Dạy trẻ 1.2 Đếm đối tượng phạm vi
10
9,10,11,12,3,4 1.3 So sánh số lượng hai nhóm đối
tượng phạm vi 10 cách khác nói từ: nhau, nhiều hơn,
9,10,11,12,3,4
1.4 Gộp nhóm đối tượng phạm vi 5, đếm nói kết
11,4 1.5 Tách nhóm đối tượng thành hai
nhóm nhỏ
11,4 1.6 Sử dụng số từ 1-5 để số
lượng, số thứ tự
10,11,12,1,
1.7 Nhận biết ý nghĩa số sử dụng sống hàng ngày
(22)những số điện thoại khẩn cấp: 113, 114, 115; Dạy trẻ đếm đến 10, so sánh nhiều * Trị chơi: Nhà bạn có người? Tìm bạn, Ngơi nhà có mấy? Vẽ thêm cho đủ, Đặt thẻ số tương ứng với đồ vật cô, đếm giỏi, tinh mắt; Bé có biết số không? Thi kể nhanh số điện thoại bố (mẹ) Nhặt đếm, Ơ số mấy?; Có tất bao nhiêu?
Nặn, cắt dán chữ số, tơ màu, trang trí
Sắp xếp theo qui tắc:
2 - Nhận qui tắc xếp ba đối tượng chép lại
1,2,3 *Hoạt động học:
-Sắp xếp theo quy tắc hai đối tượng(1- 2) - Sắp xếp theo quy tắc hai đối tượng( 2-2)
- Sắp xếp theo quy tắc ba đối tượng(1-1-1); (2-1-2) ;(1-2-1)
* Hoạt động khác:
- Làm tập quy tắc xếp xếp quy tắc đồ chơi sẵn có lớp - Trang trí đồ dùng đồ đồ chơi theo quy tắc xếp
(23)3 So sánh hai đối tượng
Sử dụng dụng cụ để đo độ dài, dung tích đối tượng, nói kết đo so sánh
2,3,5 *Hoạt động học:
- Ôn so sánh cao thấp
Đo chiều dài vật đơn vị đo, -Đo dung tích đơn vị đo
- So sánh chiều cao 2,3 đối tượng - So sánh chiều rộng 2,3 đối tượng
*Hoạt động khác: Đo chiều dài bàn, chiếu, ôn so sánh dài ngắn, ôn so sánh cao thấp, so sánh phân biệt cao thấp ba đối tượng
Thi xem đội khéo… 4 Nhận biết hình dạng
4.1 Chỉ điểm giống, khác hai hình (trịn tam giác, vng chữ nhật, )
4.2 Sử dụng vật liệu khác để tạo hình đơn giản
1,5 *Hoạt động học:
- Ơn nhận biết hình vng, hình trịn; Hình tam giác, hình chữ nhật
- Phân biệt hình vng, hình chữ nhật; phân biệt hình trịn, hình tam giác
*Hoạt động khác:
- Ghép mảnh thành nhiều hình khác nhau, tạo hình từ chun vịng , ghấp, xé giấy thành hình trịn, vng, tam giác, chữ nhật Xếp hình từ sỏi , que nặn hình, so sánh kích thước rộng hẹp đối tượng
ghép tranh hình học, chuyển hình, nối hình, tìm bóng cho hình, vẽ hình phấn Nhận biết gọi tên mầu (CS17) Cả năm *Hoạt động học:
(24)theo yêu cầu từ trẻ nhận biết củng cố lại màu sắc
-HĐ Góc; Cho trẻ pha màu Tơ vẽ theo u cầu
5 Nhận biết vị trí không gian định hướng thời gian
5.1 Sử dụng lời nói hành động để vị trí đồ vật so với người khác
11,12,4,5 -Hoạt động Học: Xác định phía trước, phía sau; phía – thân, đối tượng khác Phân biệt phía phải, phía trái thân., đối tượng
-Hoạt động khác: Xác định vị trí khơng gian
- Thảo luận kiện xẩy theo trình tự: Sáng - trưa - chiều - tối
-Thảo luận tranh vẽ buổi ngày
-Trị chơi thi xem nhanh Chơi chốn tìm Tìm bạn thân
5.2 Mơ tả kiện xảy theo trình tự thời gian ngày
(25)LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
1 Nghe hiểu lời nói * Hoạt động học:
Thơ:
- Nghe lời giáo -Cơ cháu
- Tình bạn
-Bàn tay cô giáo -Tâm mũi - Đi nắng
- Lời chào -Rửa tay
-Chim chích bơng. Mèo câu cá - Gọi bạn
- Mèo
-Cái bát xinh xinh -Bé làm nghề - Làm bác sỹ
-Têt vào nhà - Xe cần cẩu
- Con đường bé - Hoa phượng
-Cây hoa màu gà Mưa Gió Hạt mưa Ai dạy sớm
- Trăng sáng
-Bình minh vườn - Cây táo
- Ao làng 1.1 Thực 2, yêu cầu liên
tiếp, ví dụ: “Cháu lấy hình trịn màu đỏ gắn vào bơng hoa màu vàng”
9,10
1.2 Hiểu nghĩa từ khái quát: rau quả, vật, đồ gỗ…
10,12,1,2 1.3 Lắng nghe trao đổi với người đối
thoại
Cả năm 2 Sử dụng lời nói sống
hàng ngày.
2. 2.1 Nói rõ để người nghe hiểu
Cả năm 2.2 Sử dụng từ vật, hoạt
động, đặc điểm,…
1 2.3 Sử dụng loại câu đơn, câu ghép, câu khẳng định, câu phủ định
Cả năm 2.4 Kể lại việc theo trình tự 12,2,3,4,5 2.5 Đọc thuộc thơ, ca dao, đồng
dao
Cả năm 2.6 Kể chuyện có mở đầu, kết thúc 11,12,1,2 2.7 Bắt chước giọng nói, điệu
nhân vật truyện
12,1,2,3 2.8 Sử dụng từ như: mời cô, mời
bạn, cám ơn, xin lỗi giao tiếp
Cả năm 2.9 Điều chỉnh giọng nói phù hợp với
hồn cảnh nhắc nhở
(26)- Chú giải phóng quân - Ảnh Bác …
Truyện:
- Món q giáo -Vì bé Bin nín khóc - Thỏ trắng học - Gấu chia qua - Tích chu ba tiên - Vẽ chân dung mẹ - Thỏ trắng biết nỗi - Cái mồm
- Cáo thỏ gà trống - Dê nhanh trí - Ngựa đỏ lạc đà
- Thần sắt Ba lợn – -Sự tích dưa hấu
- Sự tích ngày Tết
- Sự tích bánh chưng bánh - Chiếc áo mùa xuân
- Chú đỗ - Hạt đỗ sót - Hoa dâm bụt
-Con đợi biết -Hồ nước mây
- Giọt nước tý xíu - Cơ mây
(27)- Thỏ học - Bé Bin công viên - Qua đường
- Niềm vui bất ngờ - Chuyện ơng Gióng - Sự tích mùa xn -Thánh Gióng… * Hoạt động khác:
P - Hát âm tiếng có chứa âm khó
T - Trị chuyện bày tỏ tình cảm, nhu cầu hiểu biết thân câu đơn, câu ghép Kể lại câu truyện theo
trí tượng tượng trẻ, theo cách trẻ Kể tên truyện, nhân vật…Trả lời đặt câu hỏi: “Ai?”; “Cái gì?”; “Ở đâu?”; “Khi nào?”; “ Để làm gì?” theo nội dung truyện Hãy kể
- Vẽ tranh minh họa truyện Lựa chọn tranh ảnh phù hợp với nội dung truyện làm sách truyện Kể truyện kết hợp rối minh họa Xếp tranh theo trình tự truyện ngắn Nhận xét tính cách nhân vật
- Đọc thơ diễn cảm Đọc theo tranh minh họa nội dung thơ
Đồng dao: Nu na nu nống Con công hay múa Rềnh rềnh ràng ràng Đi cầu quán Ông sảo ông
(28)3 3.Làm quen với việc đoc, viết * HĐ khác:
- Làm quen với số ký hiệu thông thường sống( nhà vệ sinh, lối ra, nơi nguy hiểm, biển báo giao thông: đường cho người bộ…)
- Nhận dạng số chữ - Tập tô, tập đồ nét chữ 3.1 Chọn sách để xem 10
3 3.2 Mô tả hành động nhân vật tranh
12,1,2,3,4,5 3.3 Cầm sách chiều giở
trang để xem tranh ảnh “đọc” sách theo tranh minh họa (“đọc vẹt”)
(29)3 3.4 Nhận kí hiệu thơng thường sống: nhà vệ sinh, cấm lửa, nơi nguy hiểm,
9,10
3.5 Sử dụng kí hiệu để “viết”: tên, làm vé tầu, thiệp chúc mừng,
1 10, 11, 1,
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM, KỸ NĂNG XÃ HỘI 1 Thể ý thức thân
1.1 Nói tên, tuổi, giới tính thân, tên bố, mẹ
10,11 * Hoạt động khác:
-Trò chuyện thời điểm ngày để trẻ nói tên, tuổi giới tính; bé làm được, bé thích, bé khơng thích? Soi gương tìm hiểu thân; - TC: Chọn trang phục bé trai, bé gái, bạn đâu, đoán xem tơi ai?, gì? tìm bạn thân, thi xem nhanh, thi kể điều bé biết, bé chọn trang phục phù hợp với giới tính, kết bạn, gia đình hạnh phúc, bạn nói ai?, đốn xem ai?
2 Thể tự tin, tự lực
2.1 Tự chọn đồ chơi, trị chơi theo ý thích
(30)TC: ném tung bóng tay, lộn cầu vồng, kéo co, vẽ phấn, rồng rắn lên mây, ô tô chim sẻ,…HĐ đón trả trẻ: Lắp ráp đồ chơi, vẽ theo ý thích, chơi góc, )
- Trẻ chọn chơi đồ chơi có sẵn lớp, sân trường: Đu quay,cầu trượt, xích đu,nhặt xếp hình bé thích
2.2 Cố gắng hồn thành công việc giao (trực nhật, dọn đồ chơi)
10,5
3 Nhận biết thể cảm xúc, tình cảm với người, vật, tượng xung quanh 3.1 Nhận biết cảm xúc vui, buồn, sợ hãi,
tức
giận, ngạc nhiên qua nét mặt, lời nói, cử chỉ, qua tranh, ảnh
10
- Thực hành, nhận biết số trạng thái cảm xúc( vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên) qua nét mặt, cử chỉ, giọng nói, tranh ảnh - Biểu lộ trạng thái cảm xúc, tình cảm phù hợp qua cử chỉ, giọng nói, trị chơi, hát, vận động, vẽ nặn, xếp hình
- Kính yêu Bác Hồ
- Quan tâm đến di tích lịch sử, cảnh đẹp, lễ hội quê hương, đất nước
- Xem ảnh, vẽ tranh thân, người thân, bạn bè, trò chuyện ảnh, tranh Trong trị chuyện, nêu câu hỏi kích thích để trẻ biểu lộ suy nghĩ, cảm xúc thân; Xem tranh ảnh Bác Hồ; Làm dây hoa trang trí lớp nhân ngày sinh nhật Bác; Sưu tầm ảnh Bác báo làm thành sưu tập; Nghe kể chuyện Bác; Trị chuyện tình cảm Bác Hồ với thiếu nhi
(31)buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên) qua nét mặt, cử chỉ, giọng nói, tranh ảnh
- Biểu lộ trạng thái cảm xúc, tình cảm phù hợp qua cử chỉ, giọng nói, trị chơi, hát, vận động, vẽ nặn, xếp hình
3.3 Nhận hình ảnh Bác Hồ, lăng Bác Hồ
- Xem tranh ảnh Bác Hồ; Làm dây hoa
trang trí lớp nhân ngày sinh nhật Bác; Sưu tầm ảnh Bác báo làm thành sưu tập Nghe kể chuyện Bác; Trò chuyện tình cảm Bác Hồ với thiếu nhi
3.4 Thể tình cảm Bác Hồ qua hát, đọc thơ, cô kể chuyện Bác Hồ
- Kính yêu Bác Hồ
- Nghe kể chuyện Bác
- Trò chuyện tình cảm Bác Hồ với thiếu nhi
3.5 Biết vài cảnh đẹp, lễ hội quê hương, đất nước
Quan tâm đến di tích lịch sử, cảnh đẹp, lễ hội quê hương, đất nước
4 Hành vi quy tắc ứng xử xã hội
4.1 Thực số quy định lớp gia đình: Sau chơi cất đồ chơi vào nơi quy định, ngủ không làm ồn, lời ông bà, bố mẹ
Cả năm
* Lập bảng nội qui lớp, dán kí hiệu thơng thường( sau chơi biết cất đồ dùng, đồ chơi vào nơi qui định, ngủ không làm ồn, vệ sinh nơi qui định, )
(32)- Lắng nghe ý kiến người khác, sử dụng lời nói cử lễ phép Chờ đến lượt, hợp tác Phân biệt hành vi “đúng”-“sai”, “Tốt” “sấu”
4.2 Biết nói cảm ơn, xin lỗi, chào hỏi lễ phép
9,10 4.3 Chú ý nghe cô, bạn nói 9,10 4.4 Biết chờ đến lượt nhắc nhở 9,4 4.5 Biết trao đổi, thoả thuận với bạn để
cùng thực hoạt động chung (chơi, trực nhật )
10
5 Quan tâm đến mơi trường
5.1 Thích chăm sóc cây, vật thân thuộc
12,1,2 - Xem tranh ảnh băng hình cách, chăm sóc vật: Cây lớn lên nào, qua trình phát triển từ hạt, trình phát triển gà
- Hoạt động chăm sóc góc thiên nhiên, chăm sóc vật: TC: Cho gà ăn, Gieo hạt, Tưới cây, lau cây, trồng
5.2 Bỏ rác nơi quy định Cả năm - Trị chuyện để giáo dục vệ sinh nơi cơng cộng cho trẻ Tổ chức hoạt động dọn vệ sinh sân trường, lớp…
* TC: Nhặt bỏ thùng rác, bạn giỏi 5.3 Không ngắt hoa, bẻ cành C Cả năm Tổ chức hoạt động chăm sóc hoa,
cảnh
Dạy trẻ nhận biết quan sát bảng hành vi " nên- không nên"
- Nhận biết quan sát bảng hành vi "đúng - sai" việc tiết kiệm nước, tiết kiệm điện Trò chuyện: xem tranh ảnh trò chơi, thực hành tiết kiệm điện, nước: rưa tay, tắt quạt khỏi phịng
3 5.4 Khơng để tràn nước rửa tay, tắt quạt điện khỏi phòng
- Thể quan tâm với người thân bạn bè( CS31)
Cả năm
(33)* TC: bé làm đúng, Nên- không nên, tiết kiệm điện
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ 1 Cảm nhận thể cảm xúc trước vẻ đẹp thiên nhiên,
cuộc sống vàcác tác phẩm nghệ thuật (âm nhạc, tạo hình)
1.1 Vui sướng, vỗ tay, làm động tác mô sử dụng từ gợi cảm nói lên cảm xúc nghe âm gợi cảm ngắm nhìn vẻ đẹp vật, tượng
Cả năm *Hoạt động học:
Âm nhạc:
(34)hai, Năm ngón tay ngoan, Tập rửa mặt, Khám tay, cháu yêu cô thợ dệt; đến tết rồi;
+ Vận động minh họa: Bài ca học; Đố bạn; Gà trống thổi kèn;
+ Múa: Múa với bạn Tây nguyên; Múa cho mẹ xem
- Nghe hát: Hoa trường em, Trường mẫu giáo yêu thương, mũi, nắm tay thân thiết, thật đáng yêu, tổ ấm gia đình, anh phi cơng ơi, tù ngã tư đường phố, thuyền ước mơ * Hoạt động tạo hình:
+ Vẽ: Vẽ đồ chơi trung thu, dán vẽ bé tập thể dục, vẽ chân dung bạn lớp; Vẽ vật sống rừng, vẽ hoa tặng Bác
tặng đội; Vẽ nghề bé thích; Vẽ tàu hoả ; Vẽ máy bay; Vẽ vườn ăn quả; Vẽ hoa ngày tết ; Vẽ hoa; Vẽ vật sống rừng; Vẽ chim; Vẽ biển ; Vẽ quần áo mùa hè; Vẽ cảnh đẹp quê hương mà cháu thích;
+ Nặn: nặn vịng màu, nặn gà Nặn đồ chơi bé thích ; Nặn trùng bé thích; Nặn bát; Nặn loại quả; Nặn lật đật
+Xé dán: xé dán hoa tặng mẹ, làm loại côn trùng từ nhiều nguyên vật liệu, xé dán tranh quang cảnh bầu trời, làm hoa giấy, dán nhà cao tầng; Dán xe đẩy; Xé dán 1.2 Chú ý nghe, tỏ thích thú hát theo,
vỗ tay, nhún nhảy, lắc lư theo hát, nhạc
Cả năm
1 1.3 Vui sướng, chỉ, sờ, ngắm nhìn nói lên cảm nhận trước vẻ đẹp bật( màu sắc, hình dáng…)của tác phẩm tạo hình
Cả năm
2 Một số kĩ hoạt động âm nhạc (hát, vận động theo nhạc) hoạt động tạo hình (vẽ, nặn, cắt, xé dán, xếp hình).
2. 2.1 Hát giai điệu, lời ca, hát rõ lời thể sắc thái hát qua giọng hát, nét mặt, điệu
3 2.2 Vận động nhịp nhàng theo nhịp điệu hát, nhạc với hình thức (vỗ tay theo nhịp, tiết tấu, múa )
2 2.3 Phối hợp nguyên vật liệu tạo hình để tạo sản phẩm
2.4 Vẽ phối hợp nét thẳng, xiên, ngang, cong tròn tạo thành tranh có màu sắc bố cục
(35)sắc, bố cục
2 2.6 Làm lõm, dỗ bẹt, bẻ loe, vuốt nhọn, uốn cong đất nặn để nặn thành sản phẩm có nhiều chi tiết
2 2.7 Phối hợp kĩ xếp hình để tạo thành sản phẩm có kiểu dáng, màu sắc khác
2 2.8 Nhận xét sản phẩm tạo hình màu sắc, đường nét, hì
h dáng
3 Thể sáng tạo tham gia các hoạt động nghệ thuật (âm nhạc, tạo hình)
* Hoạt Động khác: Tổ chức hoạt động thi: Bé khéo tay, giao lưu văn nghệ, Tổ chức hoạt động kiện: biểu diễn âm nhạc, trò chơi giao lưu âm nhạc cô gợi hỏi ý tưởng sau đàm thoại, chia sẻ giới thiệu sản phẩm phần nhận xét sản phẩm tạo hình Nặn đồ chơi theo ý thích; Trang trí nhà bé; Vẽ bầu trời;Vẽ vật mà cháu thích; Xé dải, xé vụn chắp ghép để tạo thành sản phẩm; Xé bấm theo nét vẽ; Xé bấm theo yêu cầu; Xé bấm theo tưởng tượng trẻ (theo yêu cầu cô); Xé lượn cong tờ giấy gấp đôi
3.1 Lựa chọn tự thể hình thức vận động theo hát, nhạc
3.2 Lựa chọn dụng cụ để gõ đệm theo nhịp điệu, tiết tấu hát
3.3 Nói lên ý tưởng tạo sản phẩm tạo hình theo ý thích
(36)- Đặt tên cho sản phẩm mình, nhóm