Đang tải... (xem toàn văn)
Với nhận thức và cách thức tổ chức xây dựng nội dung chương trình kế hoạch giảng dạy Hoạt động ngoài giờ lên lớp như trên các đơn vị bộ phận và từng cá nhân cán bộ giáo viên trong nhà tr[r]
(1)CHUYÊN ĐỀ
BIỆN PHÁP XÂY DỰNG KẾ HOẠCH VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN MÔN HỌC HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP
CHO HỌC SINH TIỂU HỌC A ĐẶT VẤN ĐỀ
- Giáo dục q trình kết hợp vai trị chủ đạo giáo viên với tự giác tích cực, rèn luyện học sinh nhằm hình thành ý thức, tính cách chủ yếu hành vi thói quen đạo đức với chuẩn mực xã hội quy định Nhân cách học sinh hình thành qua hai đường bản: Con đường dạy học lớp đường thực hoạt động lên lớp
- Hoạt động giáo dục lên lớp ba hoạt động quan trọng, phận hợp thành giáo dục, góp phần thực mục tiêu giáo dục nhà trường Chính từ hoạt động như: lao động, sinh hoạt tập thể, hoạt động xã hội góp phần lớn việc hình thành nhân cách học sinh Các em biết tự giáo dục,tự rèn luyện, tự hồn thiện người Có thể nói khái quát việc tổ chức hoạt động lên lớp xây dựng cho em mối quan hệ phong phú đa dạng cách có mục đích, có kế hoạch, có nội dung phương pháp định Biến nhu cầu khách quan xã hội thành nhu cầu thân học sinh
- Các cơng trình nghiên cứu khoa học xác định: Nhân cách trẻ hình thành phát triển thơng qua hoạt động có ý thức A Binet xem trí thơng minh hoạt động có chủ đích điều khiển từ nội tâm cách xác lập mối quan hệ chủ thể hành động Các nhà nghiên cứu cho rằng: q trình sống, học tập, lao động, vui chơi, giải trí người tự hình thành phát triển nhân cách Vì thế, hoạt động ngồi lên lớp có liên quan đến việc mở rộng kiến thức, tư tưởng, tình cảm, lực nâng cao thể lực, thể chất tinh thần häc sinh Do vậy, cần thiết phải kết hợp việc học tập lớp với việc rèn luyện kỹ thực hành, giúp cho học sinh hiểu sâu nắm chất vật tượng, tạo niềm tin óc sáng tạo cho em ngồi ghế nhà trường
(2)- Tóm lại: Hoạt động giáo dục lên lớp Tiểu học mơn học có nhiệm vụ:
+ Góp phần củng cố, khắc sâu phát triển kiến thức học qua môn học lớp
+ Phát triển hiểu biết lĩnh vực đời sống, xã hội, bước làm phong phú vốn tri thức học sinh, tạo nên cân đối hài hịa q trình giáo dục tồn diện
+ Phát triển học sinh kỹ cần thiết, phù hợp với phát triển lứa tuổi (kỹ giao tiếp, kỹ sống, kỹ định, kỹ hợp tác, sẵn sàng tham gia hoạt động tập thể )
+ Tạo cho học sinh lịng ham thích, hứng thú hoạt động
+ Bồi dưỡng tình cảm yêu trường, yêu lớp, yêu quý thầy cô, bạn bè
* Qua vấn đề nêu ta thấy hoạt động giáo dục ngồi lên lớp góp phần lớn cho việc thực mục tiêu giáo dục nói chung mục đích học tập học sinh nhà trường nói riêng Chính tơi chọn lựa mạnh dạn đưa việc làm ý tưởng quan điểm cđa việc xây dựng kế hoạch tổ chức thực mơn học "Hoạt động ngồi lên lớp" thông qua chuyên đề "Biện pháp xây dựng kế hoạch tổ chức thực môn học hoạt động lên lớp cho học sinh tiểu học" B NỘI DUNG
I THỰC TRẠNG VIỆC TỔ CHỨC THỰC HIỆN MƠN HỌC "HOẠT ĐỘNG NGỒI GIỜ LÊN LỚP" Ở NHÀ TRƯỜNG.
1 Thời lượng, chương trình môn học. 1tiết / tuần
4 tiết / tháng
35 tiết / năm học
2 Thực tế triển khai nhà trường. - Xây dựng kế hoạch kết hợp hướng + Dạy tuần tiết
+ Tổ chức thành buổi / tháng Có thể tỉ chøc theo khối, trường, tùy theo tình hình thực tế nội dung chủ điểm nhà trường Việc thực kế hoạch nhà trường ý đạo
- Đa phần hiệu chưa cao Lý do:
(3)+ Năng lực tổ chức hoạt động lên lớp cho học sinh số giáo viên hạn chế
+ Một số giáo viên có quan điểm coi môn học phụ cắt xén thời gian để giành cho Tốn, Tiếng việt
+ Mơn học khơng có hỗ trợ tài liệu Sách giáo khoa, sách giáo viên Nó địi hỏi người dạy phải có kỹ tổng hợp kiến thức dạy chương trình Tiểu học kết hợp với vốn sống, vốn thực tế giáo viên
+ Một số giáo viên coi hoạt động tổ chức đoàn thể nên ý thức xây dựng thực chưa cao
+ Một số học sinh thụ động, lười tham gia hoạt động lên lớp thiếu đơn đốc nhiệt tình giáo viên
+ Nội dung sinh hoạt nghèo nàn, sáo mịn dẫn đến hoạt động mang tính hình thức, khơng mang lại hiệu giáo dục thiết thực, xa rời đối tượng học sinh từ khơng hỗ trợ hoạt động học sinh mà nhiều thời gian
+ Mỗi khối lớp học sinh lại có tính đặc thù tâm lý kiến thức riêng định hướng Bộ Giáo dục Đào tạo nội dung giảng dạy lại mang tính chung chung, thiếu cụ thể Vì vậy, để xây dựng kế hoạch giảng dạy riêng cho mơn học vừa mang tính đặc thù, vừa thỏa mãn yêu cầu học sinh mở rộng sân chơi khó nhiều thời gian
II BIỆN PHÁP THỰC HIỆN 1 Xây dựng nội dung kế hoạch
- Cần xuất phát từ mục tiêu giáo dục Tiểu học là:
Giáo dục học sinh: "Có lịng nhân ái, mang sắc người Việt Nam: u q hương, đất nước, hịa bình cơng bác ái; kính trên, nhường dưới, đồn kết sẵn sàng hợp tác với người; có ý thức bổn phận người thân, bạn bè, cộng đồng môi trường sống; Tôn trọng thực pháp luật quy định nhà trường, khu dân cư, nơi công cộng, sống hồn nhiên, mạnh dạn, tự tin, trung thực "
- Kết hợp với nhiệm vụ, chủ đề năm học để đề chủ điểm hoạt động tháng phù hợp với nội dung hoạt động, đặc điểm tình hình nhà trường
(4)dựng kế hoạch, chủ điểm nội dung cho việc dạy häc mơn Hoạt động ngồi lên lớp sau:
KẾ HOẠCH CHỈ ĐẠO GIẢNG DẠY
"HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP" Năm học 2009 - 2010
I VỊ TRÍ, VAI TRÒ, NHIỆM VỤ CỦA HĐGDNGLL: Hoạt động GDNGLL Tiểu học nhằm:
- Góp phần củng cố, khắc sâu phát triển kiến thức học qua môn học lớp
- Phát triển hiểu biết lĩnh vực đời sống, xã hội, bước làm phong phú vốn tri thức HS, tạo nên cân đối hài hoà trình giáo dục tồn diện
- Phát triển HS kĩ cần thiết, phù hợp với phát triển lứa tuổi (Kĩ giao tiếp, kĩ sống, kĩ định, kĩ hợp tác sẵn sàng tham gia hoạt động tập thể )
-Tạo cho HS lịng ham thích, hứng thú hoạt động
- Bồi dưỡng tình cảm u trường, u lớp, u q thầy cơ, bạn bè II MỘT SỐ NỘI DUNG, HÌNH THỨC HOẠT ĐỘNG GDNGLL
Tháng C.điểm Nội dung, hình thức Thời điểm TH P.tráchngười quảKết
9
Truyền thống
nhà trường
- Ổn định tổ chức lớp, bầu cán lớp - Văn nghệ chào mừng năm học - Lao động, dọn vệ sinh làm đẹp trường lớp
- Giáo dục trật tự an tồn giao thơng - Tìm hiểu truyền thống nhà trường - Thành lập đơi bạn tiến, nhóm, câu lạc theo sở thích - Đọc báo Tốn tuổi thơ
- Nghe giới thiệu sách
- Sinh hoạt Đội, nhi đồng 10 Người
HS ngoan - Giáo dục động
cơ , thái độ học tập
- Giáo dục quyền bổn phận trẻ em - Thi kể chuyện gương học tập chăm, HS nghèo vượt khó trường, lớp
- Tổ chức Hội vui học tập - Tìm hiểu Hội chữ thập đỏ
- Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường - Thông báo sách (Giới thiệu sách)
(5)- Giáo dục trật tự an tồn giao thơng
11
Uống nước nhớ nguồn
- Phát động phong trào thi đua"Bông hoa điểm tốt dâng tặng thầy cô". - Tổ chức giao lưu học sinh giỏi tồn diện vịng 1( lớp 5)
- Tổ chức hội diễn văn nghệ, trò chơi dân gian cấp lớp, cấp trường giao lưu lớp
- Tổ chức thi đấu thể thao lớp
(nhảy dây, kéo co, đá cầu, TD nhịp điệu )
- Tổ chức làm báo tường, báo ảnh, chuẩn bị tiết mục văn nghệ (ca hát, kể chuyện, làm thơ, tiểu phẩm) chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 - Tìm hiểu kể chuyện gương thày hết lịng HS thân yêu
- Sinh hoạt Đội
12
Yêu đất nước
Việt Nam,
yêu chú bộ
đội
- Thi tìm hiểu đất nước, người Việt Nam qua thi: Làm báo tranh, vẽ tranh, sưu tầm tranh ảnh - Kể tên anh hùng, liệt sĩ hi sinh Tổ quốc chiến cơng họ
- Tìm hiểu gương liệt sĩ, thương binh địa phương em - Nghe nói chuyện gương chiến đấu bác hội Cựu chiến binh địa phương
- Văn nghệ ca ngợi đội
- Tổ chức ngày hội quốc phịng tồn dân( thi thể thao, văn nghệ, đồng diễn thể dục )
- Tổ chức hội vui học tập: Chúng em tìm hiểu lịch sử; Nhà sử học nhỏ tuổi; xi dịng lịch sử…
- Sinh hoạt đội
Yêu đất nước
- Tìm hiểủ truyền thống văn hố thơn làng nơi em ở; Tổ chức trò chơi dân gian
(6)1- 2 Việt Nam; Giữ gìn truyền thống văn hoá dân tộc Tết
- Tổ chức lễ trồng đầu xuân
- Tham quan (nghe kể chuyện, xem phim, tư liệu ) di tích lịch sử văn hoá quê hương đất nước
- Văn nghệ chào mừng năm mới, ca ngợi quê hương đất nước, ca ngợi Đảng Bác Hồ
- Tổ chức giao lưu học sinh giỏi toàn diện vòng ( lớp )
- Giáo dục vệ sinh miệng
- Tổ chức hội thi tìm hiểu di sản văn hố dân tộc
- Đọc báo thiếu niên, báo Đội - Sinh hoạt đội
3
Yêu quý mẹ
và cô giáo
- Thi đua học tập chăm ngoan, làm nhiều việc tốt chào mừng ngày 8-3 ngày 26-3
- Hội vui học tập, câu lạc khoa học, nghệ thuật
- Tổ chức hoạt động văn hoá, văn nghệ, hội trại chào mừng ngày Phụ nữ Quốc tế (8-3) ngày thành lập Đoàn TNCS (26-3)
- Tổ chức lễ kỉ niệm ngày 8-3 ngày 26-3
- Giáo dục quyền bổn phận trẻ em - Thi kể chuyện mẹ cô
- Tổ chức thi: "Ai khéo tay hơn". - Sinh hoạt đội
4
Hoà bình và hữu
nghị
- Tổ chức cho Học sinh sưu tầm tranh, ảnh, tư liệu sống thiếu nhi nước giới
- Tổ chức hội vui học tập, câu lạc khoa học, nghệ thuật
- Văn nghệ chào mừng ngày 30/4 1/5, giao lưu quyền bổn phận trẻ em
- Thi đồng diễn thể dục
- Tổ chức thi: "Em nhà khoa học" - Sinh hoạt đội
5
Bác Hồ kính
yêu
(7)- Thi kể chuyện Bác Hồ; Điểm tốt dâng Bác
- Kế hoạch hoạt động hè
* Những điểm cần lưu ý xây dựng nội dung kế hoạch - Phải gắn với mục tiêu giáo dục
Ví dụ: Qua nội dung "Giáo dục an tồn giao thơng" giúp em tun truyền thực tốt luật giao thông tham gia giao thông Từ em biết tơn trọng luật lệ giao thơng, n©ng cao ý thức chấp hành nội quy, kỷ luật tập thể tiến tới trở thành người học sinh ngoan có nếp sống văn minh
- Phải bám sát chủ đề năm học chủ đề tháng
Ví dụ: Qua nội dung hoạt động "Tìm hiểu kiến thức lịch sử" chủ điểm tháng 12 "Yêu đất nước Việt Nam, yêu đội" Giáo dục em nhớ cội nguồn, yêu truyền thống dân tộc, biết ơn lớp lớp ông cha bảo vệ, xây dựng Tổ quốc Việt Nam thân u Từ khích lệ em có định huớng cho tương lai hành trang kiến thức vững giúp em mạnh dạn tự tin sống
- Lựa chọn thời điểm thực nội dung kế hoạch Hoạt động lên lớp phải phù hợp với việc thực kế hoạch lên lớp tránh dồn dập rời rạc phải có tác dụng hỗ trợ cho hoạt động dạy học cho mơn học khác lớp
Ví dụ:
Nội dung: - Biểu diễn khiếu tự chọn. - Hoa điểm 10 tặng cô
- Hoa điểm tốt dâng Bác
Những hoạt động thực vào tháng 11 tháng 5, nh»m giúp em báo cáo kết học tập bày tỏ lòng biết ơn thầy cô, Bác Hồ cách nhẹ nhàng, thiết thực, đắn Kích thích tinh thần thi đua giúp học sinh ôn tập tốt, đạt kết cao kì kiểm tra học kỳ I cuối năm học Phù hợp với thời điểm ôn tập hoạt động dạy lớp
- Chọn nội dung, hình thức hoạt động phong phú phù hợp với tất đối tượng học sinh
Ví dụ: Tổ chức hội vui học tập " Chúng em tìm hiểu Lịch sử". Hình thức
- Hỏi ỏp nhanh (Dành cho HS khá, giỏi). - Biu din nng khiu (Dành cho HS khá, giỏi).
- Gii ụ chữ (Dành cho tất đối tợng HS).
- Nhỡn hỡnh ảnh đoỏn địa danh lịch sử (Dành cho tất đối tợng HS). -Cõu hỏi dành cho khỏn giả (Dành cho tất đối tợng HS).
(8)- Dựa vào kế hoạch năm, Hiệu trưởng đưa nội dung hoạt động vào kế hoạch hàng tháng triển khai thực cụ thể hội đồng Sư phạm
+ Nội dung: Làm gì?
+ Đối tuợng: Dành cho đối tượng học sinh nào? + Thời gian thực hiện: Vào lúc nào?
+ Phân công tổ chức thực hiện: Ai? Chịu trách nhiệm cơng việc gì? + Biện pháp cụ thể: Cách thực
- Để thực tốt yêu cầu nêu Phó hiệu trưởng tổ truởng, tổ phó chun mơn phải họp thảo luận để xây dựng kế hoạch chương trình cụ thể cho khối lớp cho mang tính đồng bộ, logic với nội dung kế hoạch mà hiệu trưởng đưa
Ví dụ:
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY
HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP THEO KHỐI Năm học 2009 - 2010
KHỐI 1
THỜI
GIAN NỘI DUNG
Thời điểm thực hiện
Người P.Trách
Kết quả
Tháng 9, 10
Chủ đề: Truyền thống nhà trường - An toàn GT
Nội dung: Học tập ATGT từ - (dạy tiết); Tìm hiểu truyền thống nhà trường; Đọc báo, tốn tuổi thơ
Hình thức: Theo đơn vị lớp
Tháng 11
Chủ đề: Uống nước nhớ nguồn.
Nội dung: Tổ chức hội học; Hoa điểm 10 tặng cơ; Hội diễn văn nghệ, trị chơi dân gian
Hình thức: Theo lớp; Trường
Tháng 12
Chủ đề: Yêu đát nước Việt Nam, yêu đội
Nội dung: Tổ chức Hội vui học tập "Nhà sử học nhỏ tuổi"
(9)Tháng 1 + 2
Chủ đề: Yêu đất nước; giữ gìn truyền thống văn hoá dân tộc
Nội dung: Tổ chức văn nghệ; Tham quan di tích lịch sử địa phương
Hình thức: theo khối lớp.
Tháng 3
Chủ đề: Mẹ cô.
Nội dung: - Thi kể chuyện , đọc thơ, hát mẹ cơ; - Thi "Ai khéo tay" Hình thức: Tổ chức theo đơn vị trường.
Tháng 4
Chủ đề: Hồ bình hữu nghị.
Nội dung: - Thi biểu diễn khiếu tự chọn - trị chơi dân gian
Hình thức: Tổ chức theo đơn vị trường.
Tháng 5
Chủ đề: Bác Hồ kính yêu
Nội dung: - Thi kể chuyện Bác Hồ - Điểm tốt dâng Bác
Hình thức: Theo đơn vị lớp. KHỐI 2
THỜI
GIAN NỘI DUNG
Thời điểm thực hiện
Người P.Trách
Kết quả
Tháng 9, 10
Chủ đề: Truyền thống nhà trường - An toàn GT
Nội dung: Học tập ATGT từ - (dạy tiết); Tìm hiểu truyền thống nhà trường; Đọc báo, tốn tuổi thơ
Hình thức: Theo đơn vị lớp.
Tháng 11
Chủ đề: Uống nước nhớ nguồn.
Nội dung: Tổ chức hội học; Hoa điểm 10 tặng cơ; Hội diễn văn nghệ, trị chơi dân gian
(10)Tháng 12 Nội dung: Tổ chức Hội vui học tập "Nhàsử học nhỏ tuổi". Hình thức: Tổ chức theo đơn vị trường.
Tháng + 2
Chủ đề: Yêu đất nước; giữ gìn truyền thống văn hố dân tộc
Nội dung: Tổ chức văn nghệ; Tham quan di tích lịch sử địa phương
Hình thức: theo khối lớp.
Tháng 3
Chủ đề: Mẹ cô.
Nội dung: - Thi kể chuyện , đọc thơ, hát mẹ cô; - Thi "Ai khéo tay" Hình thức: Tổ chức theo đơn vị trường.
Tháng 4
Chủ đề: Hồ bình hữu nghị.
Nội dung: - Thi biểu diễn khiếu tự chọn - trị chơi dân gian
Hình thức: Tổ chức theo đơn vị trường.
Tháng 5
Chủ đề: Bác Hồ kính yêu
Nội dung: Thi kể chuyện Bác Hồ - Điểm tốt dâng Bác
Hình thức: Theo đơn vị lớp.
KHỐI 3
THỜI
GIAN NỘI DUNG
Thời điểm thực hiện
Người p.Trách
Kết quả
Tháng 9, 10
Chủ đề: Truyền thống nhà trường - An toàn GT
Nội dung: Học tập ATGT từ - (dạy tiết); Tìm hiểu truyền thống nhà trường; Đọc báo, tốn tuổi thơ
Hình thức: Theo đơn vị lớp.
Tháng 11
Chủ đề: Uống nước nhớ nguồn.
(11)dân gian Hình thức: Theo đơn vị lớp
Tháng 12
Chủ đề: Yêu đất nước Việt Nam, yêu đội
Nội dung: Tổ chức Hội vui học tập "Nhà sử học nhỏ tuổi"
Hình thức: Tổ chức theo đơn vị trường.
Tháng + 2
Chủ đề: Yêu đất nước; giữ gìn truyền thống văn hố dân tộc
Nội dung: Tổ chức văn nghệ; Tham quan di tích lịch sử địa phương
Hình thức: theo khối lớp.
Tháng 3
Chủ đề: Mẹ cô.
Nội dung: - Thi kể chuyện , đọc thơ, hát mẹ cô; - Thi "Ai khéo tay" Hình thức: Tổ chức theo đơn vị trường.
Tháng 4
Chủ đề: Hồ bình hữu nghị.
Nội dung: - Thi biểu diễn khiếu tự chọn - trò chơi dân gian
Hình thức: Tổ chức theo đơn vị trường.
Tháng 5
Chủ đề: Bác Hồ kính yêu
Nội dung: Thi kể chuyện Bác Hồ - Điểm tốt dâng Bác
Hình thức: Theo đơn vị lớp. KHỐI 4
THỜI
GIAN NỘI DUNG
Thời điểm thực hiện
Người
p.Trách Kết quả
Tháng 9, 10
Chủ đề: Truyền thống nhà trường - An toàn GT
Nội dung: Học tập ATGT từ - (dạy tiết); Tìm hiểu truyền thống nhàở trường; Đọc báo, tốn tuổi thơ
Hình thức: Theo đơn vị lớp.
Tháng 11
Chủ đề: Uống nước nhớ nguồn.
(12)dân gian Hình thức: Theo đơn vị lớp
Tháng 12
Chủ đề: Yêu đát nước Việt Nam, yêu đội
Nội dung: Tổ chức Hội vui học tập "Nhà sử học nhỏ tuổi"
Hình thức: Tổ chức theo đơn vị trường.
Tháng + 2
Chủ đề: Yêu đất nước; giữ gìn truyền thống văn hố dân tộc
Nội dung: Tổ chức văn nghệ; Tham quan di tích lịch sử địa phơng
Hình thức: theo khối lớp.
Tháng 3
Chủ đề: Mẹ cô.
Nội dung: Thi kể chuyện , đọc thơ, hát mẹ cô; Thi "Ai khéo tay" Hình thức: Tổ chức theo đơn vị trường.
Tháng 4
Chủ đề: Hồ bình hữu nghị.
Nội dung: - Thi biểu diễn khiếu tự chọn - trị chơi dân gian
Hình thức: Tổ chức theo đơn vị trường.
Tháng 5
Chủ đề: Bác Hồ kính yêu
Nội dung: - Thi kể chuyện Bác Hồ - Điểm tốt dâng Bác
Hình thức: Theo đơn vị lớp. KHỐI 5
THỜI
GIAN NỘI DUNG
Thời điểm thực hiện
Người p.Trách
Kết quả
Tháng 9, 10
Chủ đề: Truyền thống nhà trường - An toàn GT
Nội dung: Học tập ATGT từ - (dạy tiết); Tìm hiểu truyền thống nhà trường; Đọc báo, tốn tuổi thơ
Hình thức: Theo đơn vị lớp.
Tháng 11
Chủ đề: Uống nước nhớ nguồn.
(13)Hình thức: Theo đơn vị lớp
Tháng 12
Chủ đề: Yêu đất nước Việt Nam, yêu đội
Nội dung: Tổ chức Hội vui học tập "Nhà sử học nhỏ tuổi"
Hình thức: Tổ chức theo đơn vị trường.
Tháng + 2
Chủ đề: Yêu đất nước; giữ gìn truyền thống văn hoá dân tộc
Nội dung: Tổ chức văn nghệ; Tham quan di tích lịch sử địa phương
Hình thức: theo khối lớp.
Tháng 3
Chủ đề: Mẹ cô.
Nội dung: - Thi kể chuyện , đọc thơ, hát mẹ cơ; - Thi "Ai khéo tay" Hình thức: Tổ chức theo đơn vị trường.
Tháng 4
Chủ đề: Hồ bình hữu nghị.
Nội dung: - Thi biểu diễn khiếu tự chọn - trị chơi dân gian
Hình thức: Tổ chức theo đơn vị trường
Tháng 5
Chủ đề: Bác Hồ kính yêu
Nội dung: Thi kể chuyện Bác Hồ - Điểm tốt dâng Bác
Hình thức: Theo đơn vị lớp.
- Từ thống triển khai phân công cụ thể tới đơn vị phận cá nhân
Ví dụ: Có thể xây dựng hội vui học tập " Chúng em tìm hiểu Lịch sử " sau: + Hình thức: Tồn trường
+ Thời gian: Buổi sáng thứ ngày 18 /12 /2009
+ Dự kiến điều chỉnh kế hoạch giảng dạy thời khóa biểu cho môn HĐNGLL sau:
Cách 1:
Tuần 1, 2: tiết Toán / tuần (2 tiết Toán dạy thay vào tiết HĐNGLL) Tuần : tiết Toán / tuần + tiết HĐNGLL
Tuần : tiết Toán / tuần (1 tiết Toán thay vào HĐNGLL) Cách 2:
(14)+ Xây dựng nội dung chương trình tổ chức cụ thể, chi tiết (Giáo viên tổ trưởng, tổ phó chun mơn)
- Phó hiệu trưởng vào nội dung hoạt động cụ thể để xây dựng dự trù kinh phí cho hoạt động
Ví dụ: + Trang trí khánh tiết
+ Phần thưởng cho đội ch¬i (hội thi, giao lưu) + Phần thưởng cho khán giả tham gia giao lưu
- Hiệu trưởng duyệt chương trình dự trù kinh phí đưa vào thực 3 Kết quả
Với nhận thức cỏch thức tổ chức xõy dựng nội dung chương trỡnh kế hoạch giảng dạy Hoạt động lờn lớp trờn cỏc đơn vị phận cỏ nhõn cỏn giỏo viờn nhà trường phối hợp nhịp nhàng tạo sức mạnh tổng hợp thực cú hiệu cao mụn học hoạt động giỏo dục lờn lớp, giỳp cho khụng học sinh mà đội ngũ giỏo viờn chỳng tụi cựng phỏt triển toàn diện hướng tới tương lai với hành trang vững kiến thức, lực tư sỏng tạo
C KẾT LUẬN
1 Bài học kinh nghiệm
Để thực có hiệu việc giảng dạy mơn học Hoạt động ngồi lên lớp phải thực tốt yêu cầu sau:
- Nâng cao nhận thức cho đội ngũ cán giáo viên, trước hết Ban giám hiệu cÇn quán triệt tầm quan trọng ảnh hưởng tích cực hoạt động giáo dục lên lớp hoạt động dạy học nhà trường
- BGH xây dựng kế hoạch hoạt động lên lớp theo th¸ng xun suốt năm học, có định hướng rõ ràng nội dung, hình thức, thời gian thực hiện, người phụ trách
- Là hoạt động có tính tập thể cao nên Ban giám hiệu cần tích cùc đạo cho hình thức, nội dung hoạt động ph¶i phong phú Q trình hoạt động din phi logic, cú phối hợp nhịp nhàng thầy trò, thu hỳt c mi i tng học sinh, giáo viên nh trng cỏc t chc lưu lượng xã hội nhà trường cïng tÝch cùc tham gia
- Muốn tạo hiệu quả, hoạt động giáo dục lên lớp phải tổ chức thường xun, phải có mục đích xuất phát từ nhiệm vụ năm học, gắn liền với nội dung dạy lớp, gắn với chủ đề năm học, nội dung hoạt động Đội Không coi hoạt động hoạt động vui chơi, giải trí đơn làm thời gian chạy theo hình thức
(15)- Hỡnh thức hoạt động phải mang tớnh giỏo dục, nhẹ nhàng, vui tươi, phong phỳ - Kinh phớ: Kết hợp nguồn kinh phí hoạt động ngân sách Phỏt huy vai trũ hỗ trợ tích cực hội phụ huynh học sinh nhà trờng, nguồn lực vụ cựng dồi
2 Kiến nghị đề xuất
- Bản thân cán giáo viên phải ln tích cực tự học, tự bồi dưỡng để bổ sung kiến thức nâng cao nghiệp vụ sư phạm vốn kiến thức thực tế
- Mỗi nhà trường cần phải tích cực tham mưu hồn thiện sở vật chất mạnh dạn đầu tư trang thiết bị dạy học ngày đáp ứng kịp nhu cầu dạy học có chất lượng tất môn học
- Các quan quản lý giáo dục nghiên cứu đưa cỏc ti liu hỗ tr vic ging dy mụn hc Hoạt động lên lớp cho giáo viên
Hải Dương ngày tháng 12 năm 2009 NGƯỜI VIẾT